幼儿园保护动物教案5篇
保护动物教案设计七篇
保护动物教案设计七篇保护动物教案设计【篇1】活动目标：1、通过喂食活动，探索了解小鸟喜欢吃的食物是什么。
2、进一步建立幼儿与鸟类之间的亲密关系，懂得关爱小鸟。
活动准备：与幼儿讨论小鸟喜欢吃的食物是什么，并请他们回家准备。
活动流程：准备食物放在阳台上喂小鸟——观察几天并做好记录——总结鸟类喜欢的食物有哪些——鸟妈妈感谢小朋友。
活动延伸：1、与家长联系，在家中也请孩子自建“小鸟喂食处”，继续观察。
2、在园内的大树上挂上自己制作的鸟窝，请小鸟来安家。
保护动物教案设计【篇2】目前，正值新冠疫情防控和秋季候鸟集群迁徙的关键阶段，为深入贯彻落实中央领导、省、市领导批示及有关新冠疫情防控工作指示要求，进一步加强我县鸟类等野生动物保护和管理，加大巡护和排查力度，严厉打击非法猎捕、出售、收购、驯养、繁育、经营、利用鸟类等野生动物及其制品行为，积极应对我县当前疫情防控形势，推进我县生态文明建设，维护良好对外形象。
结合我县实际情况，制定本方案。
一、指导思想野生动物是自然生态系统的重要组成部分，保护鸟类等野生动物是尊重自然、顺应自然、保护自然的必然要求，是大力推进生态文明建设的现实需要。
各乡（镇）、各部门要高度重视，增强“四个意识”，坚定“四个自信”，做到“两个维护”，深刻认识到做好鸟类等野生动物保护工作、打击破坏野生动物资源犯罪行为的重大政治意义，开展全方位的管护工作，坚决遏制乱捕滥猎鸟类等野生动物违法行为的发生。
为鸟类等野生动物创造安全栖息和生存环境，全面促进人与自然和谐发展。
二、工作目标深入开展区域合作、多部门联动、群众广泛参与的以鸟类为重点的野生动物保护行动，全面消除危害野生动物资源的安全隐患，遏制乱捕滥猎和非法经营鸟类等野生动物及其制品的违法行为，有效保护野生动物栖息环境，建全各部门执法协作机制。
做到组织领导到位、目标责任到位、工作落实到位、巡护值守到位、监管措施到位，确保鸟类等野生动物保护工作顺利开展。
实现农贸市场等场所无非法野生动物及其制品交易，餐饮场所无野味广告、无野味菜单，有文明用餐拒食野味提示卡，辖区内无候鸟非法运输、无捕网、毒饵、诱捕器等捕杀野生动物的行为。
2024年《保护动物》幼儿园大班社会活动精彩教案
2024年《保护动物》幼儿园大班社会活动精彩教案教案内容：一、教学内容本节课选自2024年幼儿园大班社会领域教材《我们的大自然》第四章《可爱的动物》，详细内容包括：认识保护动物的重要性，了解我国珍稀动物及保护现状，培养关爱动物、保护自然的意识。
二、教学目标1. 让幼儿了解保护动物的意义，认识到人类与动物之间的密切关系。
2. 培养幼儿关爱动物、保护环境的责任感，提高环保意识。
3. 通过观察、讨论、实践等活动，培养幼儿观察、表达、合作的能力。
三、教学难点与重点难点：让幼儿理解保护动物与人类生活的关系，提高关爱动物的意识。
重点：认识我国珍稀动物，了解保护动物的重要性。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、图片、视频、动物玩偶等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 情境引入（5分钟）利用PPT展示动物图片，引导幼儿观察并说出动物的名称，讨论动物与人类的关系，引出保护动物的主题。
2. 新课导入（10分钟）（1）教师讲解保护动物的重要性，让幼儿了解动物与人类生活的密切关系。
（2）介绍我国珍稀动物及保护现状，让幼儿认识保护动物的重要性。
3. 实践活动（10分钟）（1）小组讨论：如何保护动物？（2）每组派代表发言，分享保护动物的方法。
（3）进行关爱动物宣誓活动，培养幼儿保护动物的意识。
4. 例题讲解（10分钟）出示图片，让幼儿判断哪些行为是保护动物，哪些是伤害动物，引导幼儿正确对待动物。
5. 随堂练习（10分钟）（1）教师提出问题，引导幼儿思考如何保护动物。
（2）幼儿进行绘画创作，表达自己对保护动物的理解。
六、板书设计1. 《保护动物》2. 内容：（1）保护动物的意义（2）我国珍稀动物（3）保护动物的方法七、作业设计1. 作业题目：画一幅关于保护动物的画，并写下自己保护动物的方法。
2. 答案：见幼儿绘画作品及书写内容。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：组织幼儿参观动物园，实地观察动物，增强保护动物的意识。
保护动物教案(集锦3篇)
保护动物教案（集锦3篇）1.保护动物教案第1篇教学目标:1、使幼儿了解一些动物具有与环境相一致的保护色,理解保护色的作用。
2、培养幼儿关心爱护动物的情感。
教学准备：动物保护色幻灯片、动物保护色的录象。
教学过程：一、讲述故事、引出主题老师：今天，老师带来了一个故事，请小朋友仔细听一听。
一天，一只小鹿在空地上玩，突然出现了一只大灰狼，小鹿立刻跑进了草丛里。
（出示幻灯一）大灰狼找了很长时间，都没找到，最后只能灰溜溜地走了。
老师：小鹿为什么没有被发现呢？小结：原来他身上的颜色跟草丛的`颜色很象，所以没有被发现。
二、出示幻灯片二老师：老师也带来了很多小动物的图片，不过他们都躲起来了，请你们仔细找一找，把他们找出来（放幻灯二）老师：你们是从哪里找出他们的呢？他们身上的颜色跟周围环境的颜色怎么样呢？这有什么作用呢？（请你和旁边的小朋友讨论讨论）小结：在大自然中，有些动物为了保护自己，他们身上的颜色与周围的环境差不多，用来隐蔽自己不被敌人发现，我们叫它保护色。
三、出示幻灯三老师：请你们找找，还有谁也使用了保护色呢？请你们和旁边的小朋友说一说。
四、看动物保护色的录象老师：下面，我们一起来看看大自然中的动物是怎样利用保护色来保护自己的。
五、提升老师：动物世界真神奇，为了保护自己，更好地生存，许多动物都和环境有相近的保护色，有的动物的保护色更神奇，老师带了一只变色龙变化的图（出示幻灯）你在图中发现了什么？小结：变色龙会根据周围环境的变化来改变自己身上的颜色，从而来保护自己。
结束：不光是动物很聪明，我们人也很聪明，我们人会使用不同颜色的衣服来保护自己，你知道人们是怎么利用的呢？（启发幼儿讲述军队的服装为保护色，保护军队在打仗时不被敌人发现。
）随着科技的进步，人们会更好地利用保护色，小朋友也可以和爸爸妈妈一起找更多的资料，找找还有哪些动物有保护色，人们还会怎么利用，老师等着小朋友有更多的发现来告诉我。
2.保护动物教案第2篇活动目标：1、乐意参与交流讨论，使幼儿了解一些动物具有与环境一致的保护色，理解保护色的作用。
幼儿园教案-爱护动物小班社会教案5篇
爱护动物小班社会教案5篇动物分类学家根据动物的各种特征(形态、细胞、遗传、生理、生态和地理分布等)进行分类，将动物依次分为6个主要等级，即门、纲、目、科、属、种。
下面是小编为大家整理的爱护动物小班社会教案5篇，希望大家能有所收获!爱护动物小班社会教案1活动目标1、乐意和小动物交朋友，激发爱护动物的情感。
2、了解爱护小动物的方法。
3、初步能判断对错，并说出原因。
4、培养幼儿敏锐的观察能力。
5、探索、发现生活中的多样性及特征。
活动准备小动物受伤的照片、电子大书及保护动物的相关图片。
活动过程一、经验分享。
——师：你们家里有养小宠物吗?它是什么动物?叫什么名字?它帮你做什么?你是怎么照顾它的?——教师请有养小宠物的幼儿介绍自己的小宠物。
二、学习保护动物。
1、教师出示一些动物受伤的照片，请幼儿说说小动物怎么了，激发幼儿爱护小动物的情感。
2、教师引导幼儿讨论如何保护小动物。
3、教师出示电子大书和相关图片，引导幼儿学习爱护小动物的方法。
——当小动物饿了，我们要给小动物喂食。
——不可以虐待小动物，比如说：不能打它。
——小动物脏了，要给它洗澡。
——小动物生病了，要及时带它看兽医。
——除了爱护动物，还要保护环境，带小狗外出游玩时要拴狗绳，小狗拉的便便要及时清理。
三、判断对错。
1、教师举例说一些情景，请幼儿说一说这些做法对不对，为什么?该怎么做?——小狗脏了，明明觉得它难看了，把它丢在路边不要了。
——马路上有只小狗被车撞了，一个过路人看见了，赶紧把小狗送到医院救治。
——家里养的小金鱼好久没有换水了，小金鱼都生病了。
2、教师小结：小动物是我们的好朋友，不管是家里的小宠物还是大自然中的小动物，我们都要好好保护它们。
活动应变教师在准备图片时要注意，不要太血腥的图片。
爱护动物小班社会教案2活动目标：1、了解小动物是我们的好朋友，他们会帮助人类做很多事情。
2、知道小动物的特殊本领。
3、培养幼儿敏锐的观察能力。
4、喜欢帮助别人，与同伴友好相处。
保护动物优秀教案(精选7篇)
保护动物优秀教案（精选7篇）保护动物优秀教案篇1活动意图动物是人类的朋友，我们和动物互相依存，共同生活在这个地球上。
保护动物是一个全社会都应该参与的问题。
环保，应该从娃娃抓起，从自我做起。
基于此，我设计并组织了本次教育活动。
旨在从小就培养孩子的环保意识，激发幼儿关心、爱护动物的情感。
为了深入浅出地阐释道理，化抽象为形象，我围绕“保护动物朋友”这一主题，精心设计了以下几个步骤：开火车去旅游，认识动物，激发兴趣;观察照片，发现问题，引起幼儿的同情心;观赏课件，了解真相，明白道理;讨论制定保护动物的方法，从身边的事做起，并自觉去实践。
教学中，教师始终创造各种机会，引导幼儿积极主动地去发现、去思考、去学习、去实践，从而体现了《纲要》中所规定的“发挥教师的主导作用，突出幼儿的主体地位”的思想。
活动目标1、简单了解人与动物的生态关系，激发幼儿关心、爱护动物的情感，形成初步的环保意识。
2、了解一些动物受到伤害的原因，探讨保护动物、保护自然环境的方法。
3、培养幼儿敏锐的观察能力。
4、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
5、探索、发现生活中的多样性及特征。
活动准备1、各种动物受伤的照片。
2、动物受伤原因介绍的课件。
3、环境布置：森林、草原、海洋。
4、小动物头饰、小树苗、小草、标牌、透明胶等。
活动重难点重点：了解动物受到伤害的原因。
探讨保护动物的方法。
难点：通过看照片能自已总结出动物求救的原因。
活动过程一、导入部分：1、老师带领小朋友开着“小火车”去旅游，导入活动。
师：小朋友，今天呀咱们要开着小火车去旅游。
你们准备好了吗?火车要出发了。
呜————(放课件音乐《火车开了》)。
师带领小朋友开着小火车经过草原。
师：小朋友，我们来到那里了?幼：大草原。
师：咦?你是谁呀?扮演“梅花鹿”的小朋友作自我介绍：“我是梅花鹿，我的家在大草原上，这儿还有很多动物朋友呢!”师：是吗?草原上除了有梅花鹿，还有那些动物朋友?幼：羚羊、牛、马、兔子……师：有这么多动物朋友呀!它们在一起唱歌跳舞，做游戏，真高兴呀!我们请梅花鹿坐上旅游车好不好?火车继续出发，呜——2、师带领小朋友开着小火车来到森林。
熊猫幼儿园教案5篇
熊猫幼儿园教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小班健康优秀优质教案《解救小动物》(精选5篇
小班健康优秀优质教案《解救小动物》(精选5篇一、教学内容本节课选自小班健康领域教材第四章《我们朋友——动物》，详细内容为“解救小动物”。
通过本章学习，让幼儿解常见小动物，培养关爱动物情感，提高保护动物意识。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿认识并解5种常见小动物，知道它们基本生活习性和特点。
2. 能力目标：培养幼儿观察、表达、合作能力，提高解决问题能力。
3. 情感目标：激发幼儿关爱动物情感，树立保护动物意识。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解保护动物重要性，培养关爱动物情感。
2. 教学重点：认识5种常见小动物，解它们基本生活习性和特点。
四、教具与学具准备1. 教具：图片、卡片、挂图、故事书、小动物玩偶等。
2. 学具：画纸、画笔、彩泥、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）我扮演一位森林医生，讲述一个关于小动物遇到危险故事，引导幼儿关注小动物，激发他们关爱之情。
2. 例题讲解（10分钟）展示图片，介绍5种常见小动物，如小鸟、小兔子、小猴子、小熊和小鹿，讲解它们生活习性和特点，引导幼儿观察、表达。
3. 随堂练习（10分钟）分发小动物卡片，让幼儿合作找出相应小动物，并分享它们特点。
在此过程中，引导幼儿学会合作、倾听和表达。
4. 小组活动（10分钟）将幼儿分成5个小组，每组负责解救一种小动物。
通过讨论，让幼儿为小动物设计一个安全环境，提高他们解决问题能力。
让幼儿谈谈解救小动物过程，分享自己感受，引导他们认识到保护动物重要性。
六、板书设计1. 板书解救小动物2. 板书内容：小动物名称生活习性和特点解救方法保护动物意义七、作业设计1. 作业题目：画一画你最喜欢小动物，并写出它生活习性和特点。
想象一下，如果你是一名森林警察，你会怎样保护小动物？2. 答案：画出动物和描述要准确，符合实际。
回答要具有创意，体现保护动物意义。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等形式，让幼儿解小动物，培养关爱动物情感。
保护动物大班教案5篇
保护动物大班教案5篇爱护动物大班教案篇1活动目标1、了解动物为了生存而采用用爱护色进行自我爱护的方法。
2、感受“爱护色”的奇妙，萌发探究动物爱护色的愿望。
3、让幼儿学会初步的记录方法。
4、培育幼儿动手操作技能，在活动中大胆制造并共享与同伴合作胜利的体验。
活动预备1、活动前在家长的援助下搜集动物自我爱护的方法。
2、教学挂图4幅。
3、枯叶蝶、北极熊、竹节虫、斑马等动物图片。
4、多媒体课件。
活动过程1、请幼儿查找图片中藏起的昆虫，初步了解爱护色。
〔1〕谈话：“老师知道小伙伴都特别喜爱玩捉迷藏的游戏，一些昆虫和小动物也喜爱玩这个游戏。
今日他们已经藏好了，想请小伙伴找一找他们都藏到哪里了？”〔2〕出示故事挂图，让幼儿找一找有谁藏起来了？它们都藏在什么地方?老师讲解并描述故事《隐身妙招》后提问：请幼儿说一说他们为什么会藏在那个地方？他们是用什么来爱护自己的？老师小结：花蝴蝶、枯叶蝶和青蛙都躲在与自己身体颜色很像的地方，所以它们就不简单被老鹰发觉而被吃掉，这就是动物的爱护色。
2、请幼儿观测枯叶虫、枯叶蟾蜍、北极熊、竹节虫、蚱蜢等动物的图片，查找藏在图画中的动物，感受“爱护色”的奇妙。
3、播放多媒体认识几种昆虫和动物。
请幼儿说一说哪些动物是用爱护色爱护自己，并争论其他动物爱护自己的方法。
老师小结：这些动物和昆虫都会用爱护色爱护自己。
假如你是一只昆虫，你会怎样爱护自己？4、布置场景：放置各种颜色的花，老师扮小鸟，幼儿扮昆虫，师幼玩小鸟捉昆虫的游戏，让幼儿利用爱护色爱护自己。
5、向动物学本事，联系生活，拓展幼儿阅历。
请幼儿观看老师教学资源，了解人们依据动物的爱护色在不同领域的发现。
老师小结：今日我们认识了动物还有这样独特的本事，他们用爱护色爱护了自己，这样才免受损害。
教学反思：有个别孩子参加不是很积极，缘由可能孩子对动物的爱护色，了解不多，使他们在活动中爱好不高。
但老师要留意到这些孩子，主动发问，积极互动，效果会好些。
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幼儿园保护动物教案5篇幼儿园爱护动物教案【篇1】活动目标1、依据不规章轮廓的模板进行简洁的拓印活动，并添画成不同的小动物。
2、尝试用绘画语言进行制造性表现。
活动预备1、拓印模板若干，外形为不规章形。
2、操作模板人手一份，印泥、纸球若干，油画棒每人一盒。
活动过程一、活动导入，引发爱好今日王老师请来了许多动物伴侣，他们都有着一种很厉害的本事，都是会隐身术的动物高手！看看都有谁吧！（出示PPT）1、你们看，他们又来找老师玩捉迷藏了，你们帮王老师看看，这张白纸上有么？（出示操作板）你知道它们在哪里吗？我们来摸摸白纸下面有没有！（摸一摸凸出的部分）2、可是，不能掀开白纸偷看，那要怎么才能知道白纸下的动物究竟长什么样？出示操作材料——印泥，老师一边叙述，一边演示：拿报纸团在印泥盒里轻轻按两下，来到凸出部位一抹，有一点动物的轮廓消失了，再抹一行……直到最终显现。
3、动物伴侣的身形露出来了，你们猜猜看它是谁？为了更精确的认出它，我们再给它添画上眼睛、嘴巴等五官，这样别人一眼就能知道这里藏着什么动物了！二、老师叙述拓印方法和要求，幼儿尝试操作师：那么多动物伴侣一起玩捉迷藏，王老师可忙不过来，你们帮我一起找找他们吧！1、老师叙述操作方法和要求：（1）请幼儿在夹好模板的两张白纸间，先动手摸一摸小动物藏在哪儿，找一找纸下凸出来的部分。
确定好拓印位置。
（2）用报纸团在印泥上轻轻按两下，在白纸上(模板凸出的部位)匀称涂抹，顺着一个方向像擦橡皮一样把模样印出来。
（3）观看拓印出的效果图，看看像什么。
（4）请幼儿大胆联想，用添画的方法把动物画完整，并适当地为动物添画场景，如草地、树柿、池塘等。
2、幼儿操作依据个别幼儿的作品，启发其他幼儿大胆想像，准时表扬有制造性的幼儿。
三、展现与评价：1、幼儿作品集中展现于白板上。
2、幼儿自评：说说自己找出了什么动物，添画上了哪些东西。
3、幼儿互评及老师讲评：动物现身了，大家一起来参观，看看都有些什么动物?它们在干什么?（从颜色的匀称，深浅程度、画面内容的丰富度等讲评）幼儿园爱护动物教案【篇2】设计意图：从大班幼儿的年龄特点来看，大班后期的孩子已经能从事物的表面现象进行初步的推断推理，从而把握事物一些本质特征。
这一点是不行否认的。
本次教学活动是老师观看到幼儿在户外活动中对躲在小叶子下面的小蜗牛产生爱好，所听到的幼儿间关于小蜗牛身体颜色的一段争辩之后，而组织的一次集体教学活动。
本次活动旨在通过幼儿对动物的体表颜色的观看、辨别与争论，可以让幼儿获得动物爱护色的特征和作用的认知阅历。
激发幼儿进一步探究动物奇怪本事的爱好。
b5E2RGbCAP活动目标：1、在查找、辨别争论中了解动物爱护色的特征和作用。
2、对动物因适应环境而变色的奇异现象感到奇怪，有进一步探究动物奇怪本事的爱好。
重点：在创设的查找嬉戏\的情境中通过辨别、争论熟悉了解哪些动物是有爱护色的，都有些什么作用。
难点：幼儿通过嬉戏辨别、争论，了解动物的爱护色的特征和作用。
活动预备：1、阅历预备：激发幼儿对动物的爱好和增加对动物的感知；了解幼儿对动物学问的熟悉。
2、环境预备：有电脑和电视机。
幼儿椅子围坐成半圆形，椅子后面放置3张桌子（幼儿分组）供操作用。
3、材料预备：幻灯片《动物的爱护色》、各种有爱护色的动物图片（枯叶蝶、北极熊、竹节虫、蚱蜢、青蛙等）。
p1EanqFDPw活动过程：一、嬉戏导入：小鸟找食物（观看PPT，争论）重点提问：（一）小鸟饿了，想要出来找食物吃，它来到树林里，你们看看它找到了什么？（瓢虫）（二）红色的瓢虫一下子就让小鸟找到了，可是小鸟还没有吃饱，我们一起帮小鸟找找，还有什么食物可以吃呢？（蚱蜢）DXDiTa9E3d（三）为什么蚱蜢一开头小鸟没有找到它呢？小结：由于蚱蜢有爱护色，绿色的爱护色与四周的环境颜色比较相近，比较不简单被小鸟发觉。
一些动物为了隐藏和爱护自己，身体形成和四周全都的颜色，这就是动物的爱护色。
RTCrpUDGiT价值分析：观看PPT，导入主题，激发幼儿了解动物爱护色的爱好。
二、辨别争论：动物爱护色重点提问：（一）你们知道还有哪些动物也有爱护色呢？（幼儿说，老师点出图片）青蛙躲在荷叶上的图片，发觉了什么？（青蛙和荷叶颜色相近）枯叶蝶：像枯叶一样，躲在枯叶中，可以躲避敌人的侵袭……（二）四幅图片：沙漠、森林、大海、极地，看看在各地生活的爱护色动物有哪些（猎豹、狮子、鳄鱼、枯叶蝶、北极熊等）5PCzVD7HxA（三）嬉戏：谁的眼睛最最亮规章：三个小伴侣为一组，每组一张图片，用最快的速度，拼出图片并找出藏在图片里的动物伴侣。
小结：在大自然中有很多动物都有和环境很相近的爱护色，主要起隐藏自身躲避敌害和便于觅食的作用。
价值分析：知道动物爱护色的作用，了解动物和自然环境的关系。
三、迁移阅历：奇怪的本事重点提问：（一）动物的爱护色真有用，人类受到动物爱护色的启发，创造了什么呢？（迷彩服、坦克、变色镜、夜用警服等）jLBHrnAILg 小结：动物利用自己的爱护色爱护自己，人类依据动物的爱护色运用到各个不同的领域，对人类有很大的关心。
（二）动物除了爱护色的本事之外，还有哪些奇怪的本事呢？我们下次再来沟通。
价值分析：通过沟通，进一步了解动物爱护色的重要性，并且有进一步探究人类向动物学本事的爱好。
园长及指导老师点评：这是一节科常活动，科学活动要求老师的语言更精准、更简明扼要，有丰富的学问的储备及很强的操作活动掌控力量。
在本次研讨活动中，我对动物的爱护色的学问做了一次仔细地功课，因此当幼儿说到某种动物爱护色时，都能精确地进行推断。
在目标与环节方面，我觉得目标与环节是匹配的，环节是很清楚的，一共分为三个环节：第一环节，让幼儿知道什么是动物的爱护色；其次个环节就是通过辨别、争论认识了解哪些动物是有爱护色的，都有些什么作用；第三个环节就是阅历的迁移，激发幼儿进一步的探究。
在第三个环节中，我运用了让幼儿拼图找出动物，幼儿的爱好很高，操作也很欢乐，都能找出动物，达到了预期的目标。
幼儿园爱护动物教案【篇3】大班科学教案《动物爱护色》含反思适用于大班的科学主题教学活动当中，让幼儿通过观看操作，培育幼儿擅长观看，乐于思索的习惯，让幼儿了解动物为了生存利用爱护色来进行自我爱护的方法，感受爱护色的奇妙，萌发探究动物爱护色的愿望，快来看看幼儿园大班科学教案《动物爱护色》含反思教案吧。
活动名称：《动物爱护色》讲课人《动物爱护色》选自大班上册主题三多彩的秋天，是一节科学活动。
教学理论依据：《纲要》中科学领域提出：老师要引导幼儿对四周的事物和现象感爱好，有奇怪心和求知欲，能运用各种感官，动手动脑发觉问题。
追随幼儿园大班孩子的特点，喜爱小动物，亲近自然，乐于动手动脑发觉问题并能通过简洁的推断你推理，了解事物的一些简洁的本质特点。
所以我让孩子围绕动物与生活环境的简洁关系生成一系列的探究动物爱护色神秘的活动，让幼儿感受自然，培育幼儿观看思索的习惯。
实施策略：胜利的教学不是强制，而是激发幼儿的学习爱好，老师不是为了教而教，而应实行恰当的方法让幼儿自主开心的发觉问题。
《纲要》中指出要为幼儿的探究活动制造宽松的环境，让每个幼儿都有机会参与尝试。
为满意幼儿对动物布满奇怪的天性，本次活动我实行以下策略：1、情景导入法：通过设置情景集中幼儿留意力，激发幼儿的爱好。
2、发觉法：通过为幼儿供应进行发觉活动的图片材料，是他们自己尝摸索索，发觉学问，充分体现幼儿学习的主体性，乐观性。
3、嬉戏法：嬉戏是幼儿最喜爱的活动，本次活动我以嬉戏我来帮帮你为幼儿创设一个轻松开心的环境，既能更好的达到活动目的，又能很好的巩固所了解的学问。
活动目标：1、让幼儿了解动物为了生存利用爱护色来进行自我爱护的方法。
2、通过观看操作，培育幼儿擅长观看，乐于思索的习惯。
3、感受爱护色的奇妙，萌发探究动物爱护色的愿望。
4、培育幼儿动手操作力量，在活动中大胆制造并共享与同伴合作胜利的体验。
5、主动参加试验探究。
活动重难点：1、重点:让幼儿了解有些动物是利用爱护色来爱护自己的，萌发探究动物爱护色的愿望2、难点：理解什么是动物爱护色。
活动预备：1、PPT课件;2、竹节虫，蜥蜴，北极熊，蜜蜂等动物图片;3、小动物卡片若干;活动过程：(一)、开头部分：情境导入，集中幼儿留意力，激发爱好。
(森林里要开一场盛大的舞会，动物们邀请我们一起去参与，我们一起去看看吧!咦，怎么这么宁静?动物们都去了哪里?我去打听打听，做听的动作。
原来，动物们开舞会的时候，飞来了一只老鹰，老鹰饿的肚子咕咕叫，想要抓小动物吃掉来填饱肚子，动物们可怕极了，都藏了起来，藏在哪里了呢?我们一起去找一找。
)( 二)、基本部分：1、播放课件，进行提问，引导幼儿初步了解动物爱护色。
(1)、青蛙图片:提问：这是谁?它藏在了哪里?青蛙和草丛的颜色怎么样?它为什么要藏在这里呢?小结：青蛙藏在草丛里，青蛙和草丛的颜色很相像，老鹰不简单发觉它。
(2)、枯叶蝶图片：提问：这张图片里藏着一只小动物，你发觉了吗?它藏在了哪里?你熟悉它吗?枯叶蝶的颜色和大树的颜色怎么样?它为什么藏在大树上?小结：枯叶蝶藏在了大树上，它身体的颜色和大树的颜色很像，老鹰来了没有发觉它。
(3)、花螳螂图片：提问：它是谁?它藏在哪里?为什么藏在这?小结：它有个好听的名字叫花螳螂，它藏在和自己身体颜色和相像的花朵上，老鹰来了发觉不了它。
过渡语：青蛙，枯叶蝶，花螳螂，它们可真聪慧，都藏在与自己身体颜色很相像的地方来爱护自己，老鹰来了都没有发觉它们。
那森林里还有哪些动物也藏好了?2、出示图片材料，请幼儿自己观看沟通，感知发觉动物爱护色，萌发幼儿探究动物爱护色的愿望，培育幼儿观看思索习惯。
指导语：还有那些动物藏好了?请大家自己找一找，和小伙伴说一说。
个别提问:你找到了谁?它藏在了哪里?你觉得它为什么会藏在这里呢?小结：大自然中的动物们可真奇妙，它们身体的颜色和生活的环境特殊相像，遇到危急时，它们会用身体的颜色来爱护自己，不被敌人发觉，我们把动物身体的这种颜色叫做动物爱护色。
4、嬉戏我来帮帮你指导语：你们都有一双擅长发觉的小眼睛，可是，还有一些小动物没有找到安全的地方，它们需要大家的关心，你们情愿关心他们吗?我们一起看看小动物们都藏好了吗? 小蚂蚁藏在了哪里?小青蛙藏在了哪里?小结：小动物们都藏得很好，都能用自己的爱护色爱护自己，它们说感谢大家。
5、播放PPT课件，了解动物爱护自己的其他方法。
指导语：小伴侣们知道吗?动物们除了用爱护色爱护自己，还有其他的方法呢，我们一起来看一下。
小结：壁虎遇到危急时断掉自己的尾巴来救自己，刺猬会蜷成一个球，敌人不敢靠近，狐狸放臭屁，它们方法可真多。
活动反思：有个别孩子参加不是很乐观，缘由可能孩子对动物的爱护色，了解不多，使他们在活动中爱好不高。