四年级下册语文课件-第13课猫人教部编版21
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四年级下册语文课件-第13课《猫》第1课时人教(部编版) (共31张PPT)
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猫：哺乳动物，面部略圆，躯干长，耳壳短小，眼大， 瞳孔随光线强弱而缩小放大，四肢较短，掌部有肉质的垫。 行动敏捷，善跳跃，能捕鼠，毛柔软，有黑、白、黄、灰 褐色。据说猫还是老虎的师傅呢！
我会认
lǜ zhí píng cèng gǎo qiāng yāng shé
虑职屏蹭 稿 腔 殃 折
识字方法
这两种猫各有什么特点？
大猫性格古怪，小猫天真可爱。
边读边想，课文可以分成几部分?
第一部分（1—3自然段）写猫的古怪性格。 第二部分（第4自然段）写满月的小猫淘气、 可爱。
读了课文后，你感受到了什么？
我们在阅读的过程中感受到了作者对 猫的喜爱之情。
结构梳理
大猫的性情古怪（1—3）
猫
喜爱
刚满月时的“淘气”（4）
有趣的猫
猫尾 猫的尾巴有保持平衡的作用。 猫眼 猫眼的瞳孔能调节外来光线的强度,白天眯成一条缝，到了黑夜 就变得圆圆的,能看见极微弱的光。而且猫眼在夜间还能放出可见光。 猫须 猫的胡须和它的生存息息相关。 最重要的是可以作为衡量能否 进出鼠洞的一 把尺子。 猫爪 它可以随意伸缩，这往往是根据对象和猫喜怒哀乐的程度来使 用的。
是长点。
zhí
职
笔顺
组词பைடு நூலகம்职责 尽职 职业 造句 保家卫国是一名军人的光荣职责。 写法 “耳”的两竖平行，“口”上开下合。
cǎi
踩
笔顺
组词 踩踏 踩死 踩水 造句 请爱护草坪，不要随意踩踏。 写法 左窄右宽，第七笔是提，“木”撇
捺舒展。
duān
端
笔顺
组词 端正 变化多端 端饭 造句 你只有端正学习态度，学习才会进步。 写法 左窄右宽，“立”最后一笔是提。
四年级下册语文PPT优秀课件-13 猫-人教部编版
•
1.孩子的健康成长，最最离不开祥和 安全的 家庭环 境。和 谐安宁 的家庭 氛围给 他以心 理上的 安全感 与幸福 感。要 让孩子 全面发 展，和 谐家庭 至关重 要，建 立温馨 的家庭 。才能 让他们 有信心 、有兴 趣学习 。
•
2.俗话说“蛇不知道自己有毒，人不知 道自己 有错”， 还有一 句俗话 说“穷 养富养 ，不如 有教养” ，无论 贫穷还 是富裕 ，孩子 有教养 ，即使 再平凡 的躯体 ，也能 因此增 色不少 。 在孩子成长过程中，家长的引导是十分 重要的 。
小结
既老实又贪玩 既贪玩又尽职。 高兴时温柔可亲 怕与勇猛
不高兴时一声不响
猫的性格实在有些古怪 。
有详有略 为什么？
作者爱猫， 就把猫的长处写 得详细 。
作者写猫的老实、尽职、 温柔可亲、勇猛比写猫的贪 玩、一声不响、胆小要详细 。
总 学习完本文后你知道了什么
结
猫
大猫性格古怪 小猫天真可爱
表达了作者对猫的喜爱之情
猫眼有一种奇异的功能。猫眼睛的瞳孔能调节外来
光线的强度，白天眯成一条线，到了黑夜就变得圆圆的， 看得见极微弱的光。猫眼在夜间还能放出可见光，蓝莹莹 的眼睛，活像两只小灯笼，这是人眼望尘莫及的。这种光 的释放，为猫捕捉老鼠提供了有利条件。即使是漆黑的夜 晚，它也能清晰地看到鼠的踪影。
猫须也特别有趣。猫的胡须是和它的生存息息相
关的。猫须除了能显耀出那种“虎威”之外，更重要 的是可以作为衡量能否进出鼠洞的一把尺子。如果猫 在探鼠洞时，胡须左右撞不着洞口，这就意味着它可 以自由入洞，直捣鼠窝；若胡子与洞口两边碰撞，它 就索性不进，守洞待鼠。
猫的爪子也非常特别，它可以随意伸缩。猫爪的伸
缩，往往是根据对象和猫喜怒哀乐的程度来使用。猫对人 的态度，更多的是温顺。只要你不迁怒于它，它是不会挠 你的。
人教版(部编版)小学语文四年级下册第四单元第13课《猫》PPT课件
说它老实吧，它的确有时候很 乖
乖。它会找个暖和的地方，成天睡 成天
大觉，无忧无虑，什么事也不过问。
说它老实吧，它的确有时候很乖。...... 说它贪玩吧，的确是呀，要不怎么会一天一 夜不回家呢？......它若是不高兴啊，无论 谁说多少好话，它也一声不出。
说它老实，它的确有时候很乖。...... 说它贪玩，的确是，要不怎么会一天一夜不 回家？......它若是不高兴，无论谁说多少 好话，它也一声不出。
推荐阅读
《老舍幽默文集》 《老舍散文选》 《老舍文集》 《老舍短篇小说》
作业设计
1、背诵喜欢的语段。 2、摘抄你认为好的词句。
读着这些句子，让人有这样一种
感觉，老舍先生向我们介绍它家的猫，
就像（
）。
再见温柔可亲ຫໍສະໝຸດ 它要是高兴，能比谁都 温柔可亲：用身子蹭你的腿， 把脖子伸出来让你给它抓痒，或是在你写作的时候， 跳上稿纸来踩印几朵小梅花。
它要是高兴，能比谁都温 柔可亲：用身子蹭你的腿,把 脖子伸出来让你给它抓痒，或 是在你写作的时候，跳上桌来，
在稿纸上踩印几朵小霉花。
它要是高兴，能比谁都温柔 可亲：用身子蹭你的腿,把脖子 伸出来让你给它抓痒，或是在你 写作的时候，跳上桌来，在稿纸 上踩印几朵小梅花。
---舒乙 （中国现小代猫文满学月的馆时原候馆更可长爱），腿脚还不稳，可是已经学会淘气。一根
鸡毛，一个线团，都是它的好玩具，耍个没完没了。一玩起来，它不 知要摔多少跟头，但是跌倒了马上起来，再跑再跌。它的头撞在门上， 桌腿上，撞疼了也不哭。它的胆子越来越大，逐渐开辟新的游戏场所。 它到院子里来了。院中的花草可遭了殃。它在花盆里摔跤，抱着花枝 打秋千，所到之处，枝折花落。你见了，绝不会责它，它是那样生气 勃勃，天真可爱！
乖。它会找个暖和的地方，成天睡 成天
大觉，无忧无虑，什么事也不过问。
说它老实吧，它的确有时候很乖。...... 说它贪玩吧，的确是呀，要不怎么会一天一 夜不回家呢？......它若是不高兴啊，无论 谁说多少好话，它也一声不出。
说它老实，它的确有时候很乖。...... 说它贪玩，的确是，要不怎么会一天一夜不 回家？......它若是不高兴，无论谁说多少 好话，它也一声不出。
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作业设计
1、背诵喜欢的语段。 2、摘抄你认为好的词句。
读着这些句子，让人有这样一种
感觉，老舍先生向我们介绍它家的猫，
就像（
）。
再见温柔可亲ຫໍສະໝຸດ 它要是高兴，能比谁都 温柔可亲：用身子蹭你的腿， 把脖子伸出来让你给它抓痒，或是在你写作的时候， 跳上稿纸来踩印几朵小梅花。
它要是高兴，能比谁都温 柔可亲：用身子蹭你的腿,把 脖子伸出来让你给它抓痒，或 是在你写作的时候，跳上桌来，
在稿纸上踩印几朵小霉花。
它要是高兴，能比谁都温柔 可亲：用身子蹭你的腿,把脖子 伸出来让你给它抓痒，或是在你 写作的时候，跳上桌来，在稿纸 上踩印几朵小梅花。
---舒乙 （中国现小代猫文满学月的馆时原候馆更可长爱），腿脚还不稳，可是已经学会淘气。一根
鸡毛，一个线团，都是它的好玩具，耍个没完没了。一玩起来，它不 知要摔多少跟头，但是跌倒了马上起来，再跑再跌。它的头撞在门上， 桌腿上，撞疼了也不哭。它的胆子越来越大，逐渐开辟新的游戏场所。 它到院子里来了。院中的花草可遭了殃。它在花盆里摔跤，抱着花枝 打秋千，所到之处，枝折花落。你见了，绝不会责它，它是那样生气 勃勃，天真可爱！
部编版语文四年级下册第13课《猫》新课标任务群教学课件
原名舒庆春（1899年2月3日－1966 年8月24日），字舍予，原另有笔名絜青 、鸿来、非我等。中国现代小说家、作 家、语言大师、人民艺术家、北京人艺 编剧 ，新中国第一位获得“人民艺术家” 称号的作家。代表作有小说《骆驼祥子 》《四世同堂》，话剧《茶馆》 《龙须 沟》笔名老舍，他的长篇小说《骆驼祥 子》曾经产生过较大的国际影响。老舍 的文学语言通俗简易，朴实无华，幽默 诙谐，具有较强的北京韵味。
关注表达
说它老实吧，它的确有时候很乖。
说它贪玩吧，的确是呀，要不怎么会一天一 夜不回家呢？
朗读感悟，从语气词中读出 作者对猫的关心喜爱之情。
它要是不高兴啊，无论谁说多少好话，它也 一声不出，连半朵小梅花也不肯印在稿纸上。
表面是说猫的不好， 实际是表达老舍先生 对猫的喜爱之情。
关注表达
在你写作的时候，跳上桌来，在稿纸上踩印几 朵小梅花。
周而复
写毛色（雪似的） 写动作、神态 直接描写
通过( 外貌 )( 神情 )( 动作 ） 写出了作家对猫的喜爱。
小练笔
学习作者的表达方法，迁移运用
说它老实吧，它的确有时候很乖。它会找个暖 和的地方，成天睡大觉，无忧无虑，什么事也不 过问。可是，它决定要出去玩玩，就会出走一天 一夜， 谁怎么呼唤，它 不肯回来。
—选自夏丏尊的《猫》，有改动
外形
一家人对 猫的态度
阅读连接
它一身的白毛像雪似的，中间夹着数块墨色的细毛，黑白 相间，白的显得越白，而黑的越发显得黑了。脸一半白，一半 黑，两颗小电灯泡似的眼睛在脸中间闪啊闪，见我低下头看 它，它也一个劲地盯着我。一条全黑的尾巴躺在地上，悠然 自得地摇摆着。嘴张得很大，露出几颗嫩白的小齿，咪咪地 叫着，那几根细鱼骨头似的白胡须，傲傲地动着。
关注表达
说它老实吧，它的确有时候很乖。
说它贪玩吧，的确是呀，要不怎么会一天一 夜不回家呢？
朗读感悟，从语气词中读出 作者对猫的关心喜爱之情。
它要是不高兴啊，无论谁说多少好话，它也 一声不出，连半朵小梅花也不肯印在稿纸上。
表面是说猫的不好， 实际是表达老舍先生 对猫的喜爱之情。
关注表达
在你写作的时候，跳上桌来，在稿纸上踩印几 朵小梅花。
周而复
写毛色（雪似的） 写动作、神态 直接描写
通过( 外貌 )( 神情 )( 动作 ） 写出了作家对猫的喜爱。
小练笔
学习作者的表达方法，迁移运用
说它老实吧，它的确有时候很乖。它会找个暖 和的地方，成天睡大觉，无忧无虑，什么事也不 过问。可是，它决定要出去玩玩，就会出走一天 一夜， 谁怎么呼唤，它 不肯回来。
—选自夏丏尊的《猫》，有改动
外形
一家人对 猫的态度
阅读连接
它一身的白毛像雪似的，中间夹着数块墨色的细毛，黑白 相间，白的显得越白，而黑的越发显得黑了。脸一半白，一半 黑，两颗小电灯泡似的眼睛在脸中间闪啊闪，见我低下头看 它，它也一个劲地盯着我。一条全黑的尾巴躺在地上，悠然 自得地摇摆着。嘴张得很大，露出几颗嫩白的小齿，咪咪地 叫着，那几根细鱼骨头似的白胡须，傲傲地动着。
部编新版四年级语文下册第13课《猫》精美课件
gǎo
qiāng
稿子 腔调
yāng
shé
瓜秧 摔折了
多音字学习
bǐng 屏气
屏 píng 屏风
辨析
①表示“抑止；除去”（如：屏住呼吸、屏 弃)读“bǐng”； ②表示“遮挡”(如：屏风)读“píng”。
zhē 折腾
折 zhé 打折 shé 折本
语境
他太能折（zhē）腾了，将这批货打折（zhé） 出售，最后折（shé）本了。
具体事例
同桌合作：一个同学说一种古怪的表 现，另一个同学说出这种表现的事例。 （可以用课文原句）
老实
成天睡大觉， 无忧无虑，什么 事也不过问
贪玩
一天一夜 不回家
捉老鼠时，它屏息凝视，一连就
尽职 是几个钟头，非把老鼠等出来不可。
蹭你的腿
温 伸脖子让你抓痒
柔 可
在稿纸上踩印小梅花
亲 丰富多腔地叫唤
疼爱
关心、喜爱猫
它要是不高兴啊，无论谁说多
少好话，它也一声不出，连半朵小
梅花也不肯印在稿纸上。
它要是不高兴，无论谁说多少 好话，它也一声不出，连半朵小梅 花也不肯印在稿纸上。
它什么都怕，总想藏起来。
当作人写
喜爱猫
写法
有些句子表面是在写猫的不好，实际上表 达了老舍先生对猫的喜爱之情，这种写法就是 “明贬实褒”。
可是，它听到老鼠的一点儿响动，又是多么 尽职。它屏息凝视，一连就是几个钟头，非把老 鼠等出来不可。
决心，耐心
尽职尽责 喜爱
想一想 如果猫只是老实，成天睡觉，讨人喜欢吗？ 如果猫只是贪玩，一直不回家，讨人喜欢吗？
猫老实、贪玩，还 尽职尽责。
越是古怪，越是 讨人喜爱
用身子蹭你的腿，把脖子伸出来让你给它
部编版四年级语文下册第13课《猫》完美实用PPT课件
作者就是把猫当作家人和 孩子，又用一个个具体事例写 出了猫的特点。那么，在作者 的爱中小猫胆子也越来越大， 想一想，它开辟的新游戏场所 除了院子，可能还有哪儿？
带着你的想象，我们也学 着作者用具体事例写一写小猫 的淘气可爱。
小猫到＿＿＿来了。___________ 可遭了秧。它在（它把）________ ______________________________ _____。它是那么______________！
猫的性格实在有些古怪， 满月的小猫更可爱。
这两句在文中起什么作用呢？
是每段的总起句，课文就是围 绕这两句话来写的。
下面两个句子哪个 更好？为什么？
（1）猫的性格有些 古怪。
（2）猫的性格实在 有些古怪。
第二个句子更好，一个“实 在”就更加突出了大猫性格的古 怪，使语气更加肯定。
你能试着给文章分段吗？ 每段都写了什么？
猫的性格古怪还可以从 哪儿看出来呢？
它什么都怕，总想藏起来。 可是它又那么勇猛，不要说见 着小虫和老鼠，就是遇上蛇也 敢斗一斗。
老舍先生用平实的语言，让 我们真切地体会到了大猫性格的 古怪和他对猫的喜爱之情。
熟读课文，背诵自己 喜欢的段落。
第十三课 猫
第二课时
语文 · 部编版 · 四年级下
这两节课，通过我们自己的 探讨、合作交流，读懂了这篇课 文，提高了学习能力，我们深深 地被老舍先生那精美的语言陶醉。 老舍先生对生活是多么热爱啊， 即使是最普通的小动物——猫， 描写得惟妙惟肖。
猫是多么活泼可爱啊！祖 国的语言文字是多么优美迷人 啊！请同学们写一段描写小动 物的话。
尽职 屏息 解闷 淘气 丰富多腔
稿纸 遭殃 变化多端
请你回忆一下，作者是怎 样描写大猫古怪的特点？哪些 词语能表现大猫的古怪？
部编版四年级语文下册第13课《猫》精品教学课件
作者在写猫性格古怪时，用“出去玩玩” “不回家”等，说明他已经不仅仅把猫当作 小动物，更是看作了家庭成员，可以看出作
者很喜欢猫。“在你写作的时候，跳上桌 来，在稿纸上踩印几朵小梅花”，本来是 脏脚印，却说成小梅花，可见作者是多么 喜欢这顽皮的猫。对于猫的叫声，作者用 了四个词语（丰富多腔、长短不同、粗细 各异、变化多端）形容，简直把猫写成歌
淘气
生机勃勃 天真可爱
它们的胆子越来也大，逐渐 开辟新的游戏场所。它们到院子 里来了。院中的花草可遭了殃。 它们在花盆里摔跤，抱着花枝打 秋千，所过之处，枝折花落。你 见了，绝不会责打它，它们是那 么生气勃勃，天真可爱！
唱家了。“它们的头撞在门上，桌腿上，和彼 此的头上，撞疼了也不哭。”可见作者把小猫 当成小孩了，特别疼爱它们。“它们在花盆里 摔跤，抱着花枝打秋千，所过之处，枝折花 落。”即便这样，作者也不责打它们，可见作 者对小猫们的宽容、怜爱如待幼小的孩童。
小练笔
读一读，体会这段话的表达特点，再照
样子写一写。
它高兴时不高贪玩尽职勇猛比谁都温柔可亲一声也不出老实合作探究走近作者结构梳理古怪淘气老实尽职贪玩温柔可亲一声不出什么都怕勇猛敢斗耍个没完没了胆子越来越大抱着花枝打秋千生机勃写作特点本文字里行间流露出的作者对猫的喜爱之情深深地打动着我们这与作者善于用一个个具体的示例来表现猫的特点是分不开的在介绍猫性格古怪的时候将看似矛盾的事情一一列出使其性格鲜明起来
原来：
现在：
对比强烈
屋子里
院子里
新游戏
花草遭殃
小练笔
展开合理的想象，用几句话写一写小猫的 淘气。
拓展阅读
小猫白玉似的毛色上，黄斑错落得非常明显。当它 蹲在草地上或蹦跳在凤仙花丛里的时候，望去真是美丽。 每当附近四邻或路过的人，见了称赞说“好猫”的时候， 妻脸上就现出一种莫可言说的得意，好像是养着一个好 儿子，或是好女儿。阿吉、阿满这两个孩子从学校一回 来就用带子逗它玩，或是捉迷藏似的在庭间追赶它。我 也常于初秋的夕阳中坐在檐下对这小动物作种种的遐想。
者很喜欢猫。“在你写作的时候，跳上桌 来，在稿纸上踩印几朵小梅花”，本来是 脏脚印，却说成小梅花，可见作者是多么 喜欢这顽皮的猫。对于猫的叫声，作者用 了四个词语（丰富多腔、长短不同、粗细 各异、变化多端）形容，简直把猫写成歌
淘气
生机勃勃 天真可爱
它们的胆子越来也大，逐渐 开辟新的游戏场所。它们到院子 里来了。院中的花草可遭了殃。 它们在花盆里摔跤，抱着花枝打 秋千，所过之处，枝折花落。你 见了，绝不会责打它，它们是那 么生气勃勃，天真可爱！
唱家了。“它们的头撞在门上，桌腿上，和彼 此的头上，撞疼了也不哭。”可见作者把小猫 当成小孩了，特别疼爱它们。“它们在花盆里 摔跤，抱着花枝打秋千，所过之处，枝折花 落。”即便这样，作者也不责打它们，可见作 者对小猫们的宽容、怜爱如待幼小的孩童。
小练笔
读一读，体会这段话的表达特点，再照
样子写一写。
它高兴时不高贪玩尽职勇猛比谁都温柔可亲一声也不出老实合作探究走近作者结构梳理古怪淘气老实尽职贪玩温柔可亲一声不出什么都怕勇猛敢斗耍个没完没了胆子越来越大抱着花枝打秋千生机勃写作特点本文字里行间流露出的作者对猫的喜爱之情深深地打动着我们这与作者善于用一个个具体的示例来表现猫的特点是分不开的在介绍猫性格古怪的时候将看似矛盾的事情一一列出使其性格鲜明起来
原来：
现在：
对比强烈
屋子里
院子里
新游戏
花草遭殃
小练笔
展开合理的想象，用几句话写一写小猫的 淘气。
拓展阅读
小猫白玉似的毛色上，黄斑错落得非常明显。当它 蹲在草地上或蹦跳在凤仙花丛里的时候，望去真是美丽。 每当附近四邻或路过的人，见了称赞说“好猫”的时候， 妻脸上就现出一种莫可言说的得意，好像是养着一个好 儿子，或是好女儿。阿吉、阿满这两个孩子从学校一回 来就用带子逗它玩，或是捉迷藏似的在庭间追赶它。我 也常于初秋的夕阳中坐在檐下对这小动物作种种的遐想。
部编人教版四年级下册语文 第13课 猫 生字教学课件
母鸡每一次放声啼叫、每一次出击都是为 了儿女，你们认为它是一只怎样的母鸡？ 勇敢。
身边有一只如此勇敢的母鸡，你还会讨厌 它吗？ 不会。 所以作者要大声告诉所有人“我不敢 再讨厌母鸡了”。
哪个词语最能体现母鸡的辛苦？ 它教鸡雏们啄食，掘地，用土洗澡，一
天不知教多少次。 它为了儿女，任劳任
怨，你认为它是一只 怎样的母鸡呢？
板书设计
无病呻吟
讨厌 欺软怕硬 浅薄、媚俗
母
拼命炫耀
鸡 尊敬：负责—慈爱—勇敢—
辛苦—尽职尽责
赞美：伟大母爱
真伟 正大 的的 英母 雄亲
解闷 蛇遭
形近字：懈
殃盆
ห้องสมุดไป่ตู้
字义：除去。
勃
返回
笔顺：
忧虑 贪职 屏蹭 稿腔 解闷 蛇遭 殃盆 勃
笔顺：
mèn
部首：门 结构：半包围
组词：解闷 形近字：闲
闷闷不乐
字义：心烦，不痛快。
返回
忧虑 贪职 屏蹭 稿腔 解闷 蛇遭 殃盆 勃
笔顺：
翘舌音
shé
部首：虫
结构：左右
组词：毒蛇 画蛇添足
形近字：鸵
字义：爬行动物，俗叫长虫，身体细长，
字词学习
ɡē
dɑ
wǔ
wù lónɡ
疙瘩侮恶聋
zhuó fú hēnɡ tí
qī
啄伏哼啼凄
开火车读；全班齐读。
多音字。
恶
wù （可恶） ě （恶心） è （凶恶）
tǎo yàn bà zhōnɡ dú jì fū jǐnɡ
讨厌坝忠毒绩孵警
jiè wāi ɡū tānɡ jué fú tí
戒歪咕汤掘伏啼
解闷 蛇遭
部编人教版四年级语文下册第13课《猫》公开课课件
小猫白玉似的毛色上，黄斑错落得非常明显，当它蹲在 草地上或蹦跳在凤仙花丛里的时候，望去真是美丽。每当 附近四邻或路过的人，见了称赞说“好猫”的时候，妻脸 上就现出一种莫可言说的得意，好像是养着一个好儿子， 或是好女儿。阿吉、阿满两个孩子从学校一回来就用带子 逗它玩，或是捉迷藏似的在庭间追赶它。我也常于初秋的 夕阳中坐在檐下对这个小动物作种种的遐想。
长城是古代中原大地的一道屏障。
shé
小猫挂在花枝上荡秋千，不怕摔折了。
折
Zhé
曲曲折折的荷叶中开着一朵朵荷花。
我会写
yōu
lǜ
tān zhí bǐng
忧 虑 贪职 屏
cèng gǎo qiāng jié mèn
蹭 稿 腔解闷
shé zāo yāng pén bó
蛇 遭秧 盆 勃
忧 虑 贪 职屏 蹭 稿 腔 解 闷 蛇 遭 秧盆勃
猫
胆小
贪玩 尽职 不高兴 勇猛
喜爱
小猫：可爱 生气勃勃 天真可爱
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
主题概括
这是一篇描写 猫的文章， 老舍 用 通俗晓畅的语言细致、生动地描述了猫 的古怪性格和它满月时的 淘气可爱 ，全 文字里行间流露作者 爱猫 之情。
拓展延伸
老猫（节选）
十四年前，我养的第一只猫，就是这个虎子。刚到我家来的时候， 比老鼠大不了多少。蜷曲在窄狭的室内窗台上，活动的空间好像富富 有余。它并没有什么特点，仅只是一只最平常的狸猫，身上有虎皮斑 纹，颜色不黑不黄，并不美观。但是异于常猫的地方也有，它有两只 炯炯有神的眼睛，两眼一睁，还真虎虎有虎气，因此起名叫虎子。它 脾气也确实暴烈如虎。它从来不怕任何人。谁要想打它，不管是用鸡 毛掸子，还是用竹竿，它从不回避，而是向前进攻，声色俱厉。得罪 过它的人，它永世不忘。
2024年部编版四年级语文下册第13课《猫》精美精彩课件
2024年部编版四年级语文下册第13课《猫》精美精彩课件一、教学内容1. 猫的特征与习性2. 猫与人类生活的关系3. 描述猫的优美词语和修辞手法二、教学目标1. 让学生了解猫的特征、习性以及与人类生活的关系。
2. 培养学生运用优美词语和修辞手法描述事物的能力。
3. 激发学生对动物生活的关注和热爱大自然的情感。
三、教学难点与重点难点：运用优美词语和修辞手法描述猫的特点。
重点：了解猫的特征、习性以及与人类生活的关系。
四、教具与学具准备教具：课件、图片、视频、黑板、粉笔学具：笔记本、铅笔、橡皮五、教学过程1. 导入：通过展示猫的图片和播放猫的视频，引发学生对猫的兴趣，进而引入本课。
2. 新课内容：（1）让学生自主阅读课文，了解猫的特征、习性以及与人类生活的关系。
（2）教师讲解课文中运用的优美词语和修辞手法。
（3）学生进行随堂练习，运用所学知识描述猫的特点。
3. 例题讲解：（1）展示例题，分析解题思路。
（2）引导学生运用优美词语和修辞手法进行描述。
（3）学生尝试解答，教师点评并给出答案。
4. 课堂小结：六、板书设计1. 《猫》2. 主要内容：猫的特征与习性猫与人类生活的关系优美词语和修辞手法七、作业设计1. 作业题目：（1）运用优美词语和修辞手法，描述一下你喜欢的动物。
（2）谈谈你对猫与人类生活关系的看法。
2. 答案：（1）例：我喜欢的小狗，它毛茸茸的身体，乌溜溜的大眼睛，忠诚地守护着主人。
（2）答案开放，合理即可。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师应关注学生对猫的特征、习性的理解程度，以及优美词语和修辞手法的运用情况。
2. 拓展延伸：（1）让学生观察生活中的其他动物，尝试用所学知识进行描述。
（2）鼓励学生关注大自然，关爱动物，培养环保意识。
重点和难点解析1. 教学难点：运用优美词语和修辞手法描述猫的特点。
2. 教学目标：培养学生运用优美词语和修辞手法描述事物的能力。
3. 教学过程：例题讲解和随堂练习的设计与实施。