初教部研课磨课计划
研磨课活动计划方案设计
一、活动背景为了提升教师的教学水平和专业素养，促进教师之间的交流与合作，我校计划开展一系列研磨课活动。
通过教师间的相互研磨，提高课堂教学质量，激发教师的教学热情，打造一支高素质的教师队伍。
二、活动目标1. 提升教师的教学设计能力，优化课堂教学效果。
2. 促进教师之间的交流与合作，共同提高教育教学水平。
3. 培养教师的创新意识和实践能力，激发教师的教学热情。
4. 为教师提供展示自我、锻炼自我的平台。
三、活动内容1. 教学设计研讨：教师针对某一教学内容进行集体备课，共同探讨教学设计，优化教学策略。
2. 说课展示：教师进行说课，分享自己的教学设计思路，接受同行评议。
3. 课堂教学实践：教师根据教学设计进行课堂教学，展示教学成果。
4. 课后反思与交流：教师对课堂教学进行反思，分享心得体会，接受同行建议。
四、活动安排1. 第一阶段：教学设计研讨（1周）- 教师根据教学计划，确定研磨课主题。
- 教师进行集体备课，共同探讨教学设计，优化教学策略。
- 教师完成教学设计文档，提交至教研组。
2. 第二阶段：说课展示（2周）- 教师根据教学设计，进行说课展示。
- 教研组组织同行评议，对教学设计提出修改意见。
- 教师根据评议意见，对教学设计进行修改完善。
3. 第三阶段：课堂教学实践（2周）- 教师根据修改完善的教学设计，进行课堂教学实践。
- 教研组组织听课，对课堂教学进行评价。
- 教师根据评价意见，对课堂教学进行反思。
4. 第四阶段：课后反思与交流（1周）- 教师撰写课后反思，分享教学心得体会。
- 教研组组织教师进行交流，共同探讨教学经验。
五、活动评价1. 教学设计评价：从教学目标、教学内容、教学方法、教学手段等方面进行评价。
2. 说课展示评价：从教学设计思路、教学策略、语言表达等方面进行评价。
3. 课堂教学实践评价：从教学效果、学生参与度、教学态度等方面进行评价。
4. 课后反思与交流评价：从反思深度、交流效果等方面进行评价。
2024年小学数学教研组磨课计划（三篇）
小学数学教研组磨课计划接到磨课通知后，认真学习学校有关磨课的要求，课题确定后，我们围绕如何把握教学目标、教学的重难点、如何处理教材、如何创设问题情境、如何合理安排教学时间等问题进行了多次探讨，拿出了最佳授课方案，集体制作课件，为磨课的成功奠定了基础。
一轮磨课结束，我们都坐到一起交流课后的感悟，不断对教学设计进行调整，确保后一节课比前一节课有新的突破。
“一磨”结束后，老师们都觉得教学过程流畅，结构层次分明，环节布局紧扣教学的重难点，但教师没有大胆放手让学生主动学习、探究，时间较紧张等，学科带头人马老师提出了一个让师生互动的建议，又花了很多时间帮我们改进课件。
针对这些情况，“二磨”的教师调整了教学结构，加大了课堂容量，把课堂设计为展现学生能力的舞台，师生互动操作恰到好处。
课堂环节有条不紊，层层推进，使学生在动手、动脑的实践活动中探索研究对象的变化规律。
本次磨课，我们发挥了集体的智慧，磨出教师创新思维的火花，磨出教师合作交流的默契，磨出教师把握教材的深度，磨出教师揭开教材的高度。
经过磨课，我们感触颇多：一、磨课内容明确具体：本次磨课内容是《小学数学二年级上册第九单元“休闲假日-混合运算”》的内容。
要求学生通过小组合作讨论交流计算方法，体会一个算式里既有乘法又有加减法时，要先算乘法，后算加减法运算顺序的合理性，初步学会有条理地思考问题二、步骤明确行动有效对于此次磨课活动，我们立足人人参与，积极践行的原则，采取了“六步骤教研法”即：个人备课-小组讨论-课堂观摩-教后研讨-二次试教-反思总结。
我们组有非常丰富的教育资源：朝气蓬勃的青年教师，还有经验丰富的老教师，群策群力，创新安排以确保行动有效。
制定计划，确保磨课顺利进行，教研组长制定磨课计划，将课堂练习的有效性-如何利用多种方式进行课堂练习教学作为研究的重点。
合理安排活动时间，为磨课提供保障：由于组内教师多数是班主任，因此磨课时间的安排，我们也做了调整，磨课活动大聚，小聚隔几天穿行，听课后接着评课。
语文磨课教研活动方案(3篇)
第1篇一、活动背景随着新课程改革的不断深入，教师的专业素养和教学能力得到了广泛关注。
为了提高语文教师的教学水平，促进教师之间的交流与合作，我校决定开展语文磨课教研活动。
本次教研活动旨在通过磨课的形式，让教师们相互学习、共同进步，提高课堂教学质量。
二、活动目标1. 提高教师的教学设计能力，使课堂教学更加科学、合理。
2. 促进教师之间的交流与合作，共同探讨语文教学的新方法、新思路。
3. 提升教师的教学技能，使课堂教学更加生动、有趣，激发学生的学习兴趣。
4. 培养教师的反思能力，使教师能够在教学过程中不断调整、改进教学方法。
三、活动时间2022年9月15日至2022年11月30日四、活动地点学校会议室、教师办公室、多媒体教室五、活动对象我校全体语文教师六、活动内容1. 磨课准备阶段（1）教师自选课题，结合课程标准和学生实际，进行教学设计。
（2）教师将自己的教学设计上传至学校内部平台，供其他教师参考。
（3）教研组长组织教师进行集体备课，对教学设计进行讨论、修改。
2. 磨课实施阶段（1）教师根据修改后的教学设计，进行课堂教学实践。
（2）其他教师观摩磨课，记录课堂情况，包括教学环节、教学方法、学生反应等。
（3）课后，观摩教师与磨课教师进行面对面交流，提出意见和建议。
3. 反思总结阶段（1）磨课教师根据观摩教师的意见和建议，对课堂教学进行反思。
（2）教研组长组织教师进行集体反思，总结教学过程中的优点和不足。
（3）教师撰写教学反思报告，提交至学校内部平台。
4. 展示交流阶段（1）教研组长组织教师进行教学成果展示，分享教学经验。
（2）学校组织优秀教学案例评选，对优秀教学案例进行表彰。
七、活动组织与实施1. 成立语文磨课教研活动领导小组，负责活动的整体规划、组织实施和监督。
2. 设立教研组长，负责协调教师之间的工作，确保活动顺利进行。
3. 制定详细的磨课活动日程安排，明确每个阶段的时间节点和任务要求。
4. 加强对磨课活动的宣传，提高教师的参与积极性。
磨课研课活动计划
磨课研课活动计划 2020-12-06 磨课研课活动计划 篇一：数学教研组磨课研课活动计划 新的学期，新的起点、新的目标、新的希望，新的举措、新的成效。让我们数学教研组所有的老师们在新学期一如既往、精诚团结、共同开创新学期的教学教研新局面！为了更好地落实数学教研组的工作，为了让教师们更好地发展，为了让我们的数学课堂充满勃勃活力和生机，为了让我们的教学质量不断得以提高。特制定本学期的教研计划如下： 一、指导思想 本学期小学数学教研组工作将遵照学校工作计划和学校教导处教学教研计划，立足课堂、以实施课程改革和全面提高教学质量为目标，以提高教学有效性,切实减轻学生课业负担为着力点，深入开展教学研究，切实加强教学管理，努力培养全面发展的合格学生。 二、目标任务 1、认真学习先进的经验，积极进行“先学后教，当堂落实”教学模式的经验。加强数学课堂改革力度，积极开展教学活动，提高现代化教学水平，切实优化数学课堂教学，充分发挥多媒体教学手段，促进教学质量的提高。 2、有效运用学具在数学课堂教学中的操作，通过实验操作活动，让学生手、口、脑、眼、耳等多种感官并用，协同作战，使学生在“玩”中学，在“玩”中思考，促进学生更轻松、愉快地掌握抽象的数学结论，发展学生的思维能力、实践能力、解决能力、语言表达能力、创造能力等综合素质。 3、关注课堂教学，提高课堂教学效率和质量。教师要转变教学观念，以新的理念指导课堂教学，坚持以学生为主体，运用启发式教学和开放式教学，大力提倡研究性学习、发现性学习、尝试性学习和实践性学习。提倡教师把日常的每一节课都当作公开课来上，提高课堂教学质量，及时对所上的课进行教后分析和反思。 4、协助教务处抓好教育教学研究工作，提高各班教学质量。认真重视抓好教科研，提高教师的理论素养。在平时的教学中加强研究，积累素材，期末每人上交一篇教学论文。 5、构建一种积极、主动、自主的教学活动，利用学具操作建立具有“主动参与、乐于探究、交流与合作”为特征的新的学习方式。培养学生自主学习与合作学习能力，健全学生的人格，提高课堂教学的有效性。 6、转变教师的教育观念和教学方式，使教师从单纯的知识传授者变为学生学习的促进者、组织者和指导者。营造课堂教学的民主氛围，培养学生的好奇心和创造力。 三、主要措施 1、教研组长配合教务处对数学教学的指导和管理，以抓"课堂常规"为突破口，严格执行学校教务处的计划。 2、坚持每周二的教研活动，采用理论学习、座谈交流、校本研究等形式开展有针对性和实效性的教研活动，教研活动以听课+ 交流+反思的过程进行，通过上公开课——组织听课——讨论评议，课后写好课后反思，以此改进教学方法，深化教学改革，共同提高教育教学水平。 3、严格备课制度。坚持超前备课，教案的备写要规范化，教案的设计要结合本班实际和教师个人特点设计切实可行，易教易学的教案。要从教学过程的设计中看出教师是如何教的、学生是如何学的、知识是怎样生成的、基础知识是怎样训练的、能力是怎样培养的、学生的积极性是怎样调动的等等。 4、严把作业质量关，对于作业的设计、布置、批改，力求做到“四精”，即“精选、精练、精批、精讲”。严格控制作业量及作业时间，减轻学生过重的课业负担，调动学习积极性。作业批改要及时、认真、细致、规范，对学困生的作业要尽量做到面批面改,及时辅导，以增强学习信心，提高学习成绩。 5、要提高学生学习数学的兴趣。努力提高课堂质量，每堂课要以新理念为指导，根据学生的实际情况设计教学方案，力求把数学课上得生动、有趣，使学生乐学、爱学。 6、针对学生的个别差异，抓好培优补差工作,大面积提高教学质量。要抓好后进生的转化工作。作为一名教师，要坚持不放弃每一个后进生，要以良好的心态接纳他们，给他们以更多的关心和爱护，相信每一个学生都能学到自己适合的数学，让他们在数学学习上有所进步，以提高数学成绩的'合格率。 四、磨课活动安排表 1、九、十月：马凤珍 2、十一月： 杨丽丽 3、十二月： 李捷 4、一月： 张玉华 篇二：数学磨课计划 为充分贯彻新课改精神，不断提高自身业务能力，吸收更多的教育精髓，积极开展磨课活动，具体事宜如下： 一、磨课的意义 磨课是教师专业成长的一条良好的途径。在磨课中，依据数学新课程标准来剖析教学活动，反思教学过程，努力尝试寻求解决实际教学问题的途径和办法。在磨课活动中，充分发挥每位教师的专业特长，发挥教师伙伴的团结互助精神，通过教研组伙伴互助、引领伙伴互助，促进教师共同成长。 这种边学习，边实践，边研讨，边反思的过程，把课堂教学和新课程改革紧密结合在一起，不但使执教老师，而且使每一位参与者都提高了对新课程改革理念的认识。其收获和意义远远超过一堂展示课本身。 二、指导思想 认清新时期小学数学课程的性质与地位，理解小学数学课程的新理念，深化课堂教学改革，提高我校数学教师的教学水平及教育质量。同时在此过程中教师要以教学理念为先导，以课堂教学改革为核心，以提高教师自身素质为突破口，以转变传统教学方式为手段，培养学生的创新精神和实践能力。 三、磨课措施 1、课前积极研究教材，并讨论多种可行的教学方法。 2、制定合理有序的上课及听课安排。 3、及时做好听评课记录，并有针对性的开展磨课及进行多次磨课练习。 4、争取人人拿出好的教学方法，并能取长补短，运用到实际教学。 5、组织听课，及时记下有针对性的评课意见和反思。 6、写出自己的教学反思或听后心得体会，并有针对性的改正。 7、及时写好磨课心得，并定期组织理论学习，积极学习先进经验。 四、磨课安排表 组长:宋军 副组长：王超 成员：孟凡洁 于秀荣 周凤莲 宋延路 郝兆云 董文广 侯步彦。
2024年小学数学教研组磨课计划(二篇)
2024年小学数学教研组磨课计划依据我国“国培计划”-示范性远程培训项目网络研修与校本研修整合培训的相关要求，本校小学数学教研组计划于____月____日启动磨课活动，并预计于____月____日圆满完成。
为确保活动的高效性与有序性，特制定以下详细工作计划：一、工作指导思想1. 召开磨课准备会议，明确活动目标与任务。
2. 定期举办磨课专题讨论，深化教学内容与方法。
3. 及时公布磨课各阶段的具体任务，确保工作进度。
4. 促进教师间的在线交流，共享教育资源。
5. 及时汇总教案互评结果，提升教学质量。
6. 通过网络平台组织全体教师对主备教师的教学设计进行修订。
7. 做好观课前的准备与分工，确保观课效果。
8. 组织课后评课与反思，促进教学方法的改进。
二、具体实施安排（一）磨课准备会议1. 时间：____月____日，地点：小学部____楼会议室。
2. 会议内容：① 讨论并部署磨课活动的具体事宜。
② 确定教学案例的名称。
③ 明确教师在磨课活动中承担的具体职责。
（二）备课第一阶段1. 时间：____月____日至____日，教师需选择网络提供的模板完成教学设计，并将设计上传至网络平台（建议上传附件）。
2. 时间：____月____日至____日，每位教师至少选取两位同事的教学设计进行互评，提出至少两个优点及两个改进建议，并以红色字体标注。
（三）备课第二阶段1. 时间：____月____日至____日，举行第二轮磨课讨论会，总结教案及点评情况，确定主备教师，并对教案进行集中点评，提出修改意见，会议记录需上传至平台。
2. 时间：____月____日至____日，主备教师根据建议优化教案并上传。
3. 时间：____月____日至____日，教研组成员通过网络平台对主备教师的教学设计进行修订，确保每位成员均参与其中。
4. 时间：____月____日至____日，主备教师根据成员建议进行教案的二次优化，并上传。
（四）上课、观课、评课1. 时间：____月____日至____日，举行观课准备会议，明确观课主题、要求、维度，做好观课分工，准备观课工具，确定观察点，并落实具体观课时间。
初中数学教研磨课方案(3篇)
第1篇一、方案背景随着新课程改革的不断深入，初中数学教学面临着新的挑战和机遇。
为了提高初中数学教学质量，提升教师的专业素养，我校特制定本教研磨课方案。
通过集体备课、听课评课、教学反思等环节，促进教师之间的交流与合作，共同提高教学水平。
二、教研磨课目标1. 提高教师对初中数学教材的理解和把握能力；2. 提升教师的教学设计能力和课堂驾驭能力；3. 促进教师之间的交流与合作，形成良好的教研氛围；4. 培养教师的创新意识和实践能力；5. 提高学生的数学学习兴趣和学习效果。
三、教研磨课内容1. 集体备课：针对某一章节或知识点，进行集体备课，共同研讨教学目标、教学重难点、教学方法等。
2. 课堂观摩：教师之间相互听课，观摩优秀教师的课堂教学，学习其教学技巧和经验。
3. 评课议课：课后组织教师进行评课议课，对课堂教学进行点评，提出改进意见。
4. 教学反思：教师针对自己的课堂教学进行反思，总结经验教训，不断提升教学水平。
5. 教学研讨：针对教学中遇到的问题，进行专题研讨，寻求解决方案。
四、教研磨课步骤1. 集体备课（1）确定备课主题：根据教学进度，确定本次集体备课的主题。
（2）制定教学目标：结合教材和学情，制定明确的教学目标。
（3）研讨教学重难点：分析教学重难点，制定针对性的教学策略。
（4）设计教学过程：教师根据教学目标、重难点，设计教学过程。
（5）撰写教学设计：教师根据教学设计，撰写教学设计稿。
2. 课堂观摩（1）观摩对象：选取优秀教师的课堂教学进行观摩。
（2）观摩内容：关注教学目标、教学方法、课堂组织、学生参与等方面。
（3）记录观摩心得：观摩后，教师记录自己的心得体会。
3. 评课议课（1）评课内容：针对课堂教学的各个方面进行评价。
（2）议课内容：针对课堂教学中的问题，提出改进意见。
（3）评课议课形式：采用小组讨论、个人发言、专家点评等形式。
4. 教学反思（1）反思内容：对课堂教学中的优点和不足进行反思。
（2）反思方法：撰写教学反思笔记，记录反思过程。
中学数学教研组磨课计划(3篇)
第1篇一、背景与意义随着我国基础教育改革的深入推进，中学数学教学质量日益受到关注。
为了提高数学教师的课堂教学水平，提升学生的数学素养，本教研组特制定磨课计划，旨在通过集体备课、教学研讨、课堂实践等方式，促进教师专业成长，提高教学质量。
二、磨课目标1. 提高教师对教材的理解和把握能力，使教学目标更加明确、具体。
2. 培养教师运用多种教学方法，提高课堂教学效果。
3. 促进教师之间的交流与合作，共同提高教研组整体教学水平。
4. 提升学生的数学素养，提高学生的数学学习成绩。
三、磨课内容1. 教材分析：对教材的编排特点、教学目标、重难点进行深入分析，确保教师对教材有全面、准确的认识。
2. 教学设计：针对教材内容，结合学生实际情况，设计符合学生认知规律的教学方案。
3. 教学方法：研究多种教学方法，如情境教学、合作学习、探究学习等，提高课堂教学效果。
4. 教学评价：建立科学、合理的评价体系，对教学过程和教学效果进行客观评价。
四、磨课步骤1. 集体备课：教研组成员共同分析教材，确定教学目标、重难点，制定教学方案。
2. 教学研讨：针对教学方案，开展教学研讨活动，提出修改意见和建议。
3. 课堂实践：教师根据研讨成果，进行课堂实践，展示教学效果。
4. 反思总结：课后进行教学反思，总结经验教训，为后续教学提供借鉴。
5. 教学评价：教研组对教师的课堂教学进行评价，提出改进措施。
五、磨课时间安排1. 每学期开展两次集体备课活动，每次活动为期两天。
2. 教学研讨活动每月开展一次，每次活动为期半天。
3. 课堂实践活动每周开展一次，每次活动为期一课时。
4. 教学评价活动每月开展一次，每次活动为期半天。
六、磨课组织与管理1. 成立磨课领导小组，负责磨课活动的组织、协调和管理工作。
2. 教研组长负责磨课活动的具体实施，确保磨课计划顺利开展。
3. 教师积极参与磨课活动，认真备课、研讨、实践和反思。
4. 对磨课活动进行总结，形成书面报告，为后续教学提供参考。
研课磨课比赛活动方案策划
研课磨课比赛活动方案策划随着教育改革的不断推进，教师的专业发展也成为教育界普遍关注的焦点。
为了提高教师的教学水平和专业素养，促进教师的成长和进步，学校计划举办一场研课磨课比赛活动。
一、活动目的1. 激发教师的教学研究热情，提高教师的专业素养。
2. 提升教师的教学技能和教学水平，促进优质课程的开展。
3. 加强教师之间的交流与合作，共同提高教学质量。
二、活动对象全校所有教师，不限学科和年级。
三、活动时间活动分为两个阶段：初赛和决赛。
1. 初赛：每个教师根据自身所教学科，准备一堂研究性课程。
初赛时间为一个月，教师们自行安排时间完成准备，并提交课件和教案。
2. 决赛：初赛结束后，根据初赛成绩评选出前十名进入决赛。
决赛时间为一个月，选手们需要对自己的课程进行再次修改和优化，并进行现场展示。
四、比赛形式1. 初赛：教师们根据自己所教学科，选择一堂研究性课程进行准备。
在规定的时间内提交课件和教案，并进行评审。
评审将从教学目标设定、教学内容设计、教学方法选择、学生参与度等方面进行综合评分。
2. 决赛：决赛采取现场展示的形式，每位选手有30分钟的时间进行课程展示。
评委将从教学目标的达成情况、课堂组织与管理、教学方法与手段的多样性、学生的参与度以及教师对学生表现的引导与评价等方面进行评分。
五、评选和奖励1. 初赛：根据初赛成绩评选出前十名进入决赛。
2. 决赛：根据决赛成绩评选出前三名，并颁发相应奖项和证书。
3. 奖励设置：一等奖，奖金500元；二等奖，奖金300元；三等奖，奖金200元。
六、活动保障1. 学校将提供必要的经费支持，用于奖金和奖品的购置。
2. 学校将组织专家进行指导和评审工作，确保评选过程的公平公正。
3. 学校将为参赛教师提供必要的培训和指导，提升他们的教学能力和专业素养。
通过研课磨课比赛活动，学校旨在激发教师的教学研究热情，提高教师的专业素养，促进优质课程的开展。
同时，通过比赛，教师之间的交流与合作得以加强，共同提高教学质量。
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“国培计划（2015）”宾县送教下乡培训项目
初教部（研课磨课）实施方案
（2016年9月）
一、研磨的目的及具体要求
为了切实提升乡村教师课堂教学能力；发挥县级教师培训团队
的示范辐射带动作用，注重培训团队对校本研修的现场指导，提高
校本研修的针对性和实效性，形成区域与校本研修良性的、常态的
运行机制。按照教育局、进修校的统一部署，初教部的送教下乡—
研课磨课阶段，研课主要是以学科研究主题为中心，以课例研讨（说
课）、教学设计研究为主阵地；磨课主要以合格课展示为主。研修
方式：研讨反思、同课异构、评课议课、专家反思。送培学科专家
团队要及时解决各校各学科在磨课中出现的问题，不断完善、丰富
研修主题并在评议中生成微课例、微案例、微故事和优质课及精品
课。预期效果：经过前三个阶段的努力与实践，指导各学校开展常
态的研课、磨课活动。各校在反复研课磨课实践中积累校本研修第
一资料。不断改进课堂教学行为，进一步提升课堂实践能力。
二、研课磨课具体程序及上交初教部的材料要求
各校以学科为单位，各学科要围绕研究主题展开研课磨课。（数
学：《如何有效设计例题与习题，培养学生的思维能力》；语文《阅
读教学中如何引导学生真阅读》；英语《小学英语故事教学方法研
究》；）。通过诊断、示范交流研讨中获得的经验，在开展研课磨课
时各校各学科要有自己学科的特点、特色。按照以下程序有效开展
研课磨课活动：第一、学校要制定各学科研课磨课计划；第二、以
主备人为中心发言人的备课研讨（研课）要求学科教师积极参与，
阐述自己与众不同的独到的观点，主备人根据大家的建议与意见，
最后形成教学预案；第三、主备教师课堂教学展示，其他成员集体
观课、听课；第四、课后研讨（磨课），评议时要求听课教师从不
同角度、依据学科研究主题、找不足、找亮点、并提出改进意见，
教者取长补短完善各环节，形成较满意的教案（优质课或精品课）
为联盟展示做准备；（建议可以第二次试讲不断完善、反复评议）
第五、学科组长带领大家做学科主题经验小结。以上五步不是永远
不变的，各校要依据自己学校实际创造性开展活动。上交材料：①
研课磨课活动方案——②签到簿——③第一次主备教师教学设计
——④研课记录——⑤第二次主讲人教学设计——⑥磨课记录—
—⑦教学实录——⑧第三次形成完整教案——⑨学科主题经验总
结——⑩简报。各乡镇要及时把上述10项材料上交打印稿和电子
邮件稿。（注：6月10项，9月和10月不要方案和简报）
三、研课磨课—同课异构、观课议课的具体实施要求
1、场地及程序：主办学校要设4个场地（数学1个、语文1个、
英语1个、幼儿1个）。每个场地3节示范课，第4节针对各学
科主题磨课研讨、教研员总结。
2、听课教师：主办学校（除村小外）要求按照签到簿的各学科名
单上的教师尽量都参加，联盟学校由业务领导1人，数语外幼讲
课教师各1人，幼儿园园长1人。共计6人。
3、其他；①会标：会标不动，仍然用教学检查时的。主办学校要
有照相和录像。 ②签到簿：一定要按照9月18日最新下发的各
校参加网上学习的具体学科具体人员的名单，再按本学期下发的
“签到簿”表样，分数学、语文、外语3个学科，最左边一栏打印
出教师姓名（包括村小教师），上午、下午尽量要求教师自己签名，
每个学科一试8份（其中诊断1次，示范1次，研课磨课6、9、
10月各2次）。签到簿上的日期：6月和9月份自己学校定时间，
10月份以同课异构联片时间为准。（具体详见手册填写要求）同课
异构联盟时交到贾主任处。（包括2所联盟学校）。③本次活动的简
报由主办学校写。会后发到初教部邮箱。④每科3节同课异构的作
课教师要有：《教学设计》、《教学实录》、《教学反思》、《教学评析》
4份材料，一试2份（打印材料），同课异构联盟时交到贾主任处。
电子稿发到初教部邮箱。
4、具体时间安排见:附件1
四、关于学员手册填写具体时间、及要求。
依据（2015）国培计划送教下乡项目——学员手册填写的要求，
进修校结合我县实际制定了统一填写要求：
1、各学校要以学科教师为单位，各学科要区分开。（除集中培训
外，如：数学教师就写关于数学的内容。）按要求结合自己所感、所
悟及时认真填写内容，要形成自己的特色。
2、填写页数全县学科要统一。（如：小学数学学科，几页到几页
是写哪阶段的内容全县要统一。）
3、填写时间一定要高度统一。（即签到簿时间；填写手册相应页
的时间；教研员及学校领导和各种记录、相关上交和学校保存的材料
的时间）具体要求：初教部集中的以初教部下乡时间为准。（如：诊
断阶段去胜利中心校是4月11，胜利的老师所有学科的上述材料的
时间都是4月11日。）学校自己活动的以学校时间为准。（9月各校
自己进行各学科研课磨课，哪天进行就写哪天的时间）
4、学科教师填写要保证质量，严禁杜绝抄袭，要有自己的思考与
感悟。
5、具体填写要求：见附2
附1：研课磨课具体安排表（10月份）
日期（日） 主办学校 联盟学校 各科同课异构内容
语文 数学 英语
10 居仁 宾州 宾西二小 五年 《难忘的故乡》 三年 《分数的初步认识》 六年
goingtothe
funpark》
11 鸟河 满井 民和 三年 《美丽的小兴安岭》 六年 《圆的周长》 四年
38页
12 经建 宾安 新甸 六年 《明珠回归》 五年 《可能性》 六年
《四单元第
一节》
13 永和 塘坊 宾西一小 五年 《军犬黑子》 四年 《条形统计图的认识》 四年
《27页》
14 常安 三宝 平坊 六年 《钓鱼的启示》 四年 《平行与平行》 五年
《listen
andspeak》
17 宁远 胜利 摆渡 二年 《小鸟和牵牛花》 三年 《分数的初步认识》 四年
《第三单元
第一课时》
附件：2 学员手册填写详细要求：集中研修共4天（1——16页计8篇）
乡 镇 诊断（1天） 示范（1天） 研课磨课（6天） 总结提升
（4天）
时间 手册页数 填写内容 时间 手册页数 填写内容 时间 手册页数 填写内容 时间 手册页 数 填
写
内
容
居仁 4、29 17页-22页 17-18页填诊断学科的听课记录 19-20页填诊断学科的听课记录 5、23 23页-28页 23-24页填送教学科的听课记录 25-26页填送教学科的听课记录 27-28页填示范研讨6月2天具体时间由学校自己确定。 9月2天具体时间由学校自己确定 29-36页 37-44页 29-32说课记录、研课记录33-36听课记录、磨课记录 37-40说课记录、研课记录 41-44听课记录、磨课记
宾西一 4、19 5、20
宾西二 4、26 5、23
永和 4、12 5、20
塘坊 5、4 5、20
满井 5、5 5、24
鸟河 4、5、24
21 21- 22填诊断研讨记录 记录 10月2天，其中1天的时间是同课异构联片时间，另一天自己学校定 45-52页 录
45-48同课
异构听课记
录
49-52磨课
研讨记录
民和 4、20 5、24
经建 4、15 5、13
宾安 4、18 5、13
新甸 4、14 5、13
胜利 4、11 5、16
三宝 4、25 5、18
摆渡 5、6 5、16
常安 4、13 5、18
宁远 4、22 5、16
平坊 5、3 5、18
宾州 4、27 5、23