安全教育传染病预防ppt课件幻灯片
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小学安全教育主题班会-----冬季传染病预防 课件(共24张PPT).ppt
• 注意保持儿童寝室活动场所良好的环境条件， 保持室内空气流通，特别是长时间生活在门 窗紧闭、有暖气和空调环境下的孩子，空气 不流通，不利于小儿的健康
如何远离冬季传染病
按常规进行室内紫外线消毒和 食具、玩具、教具消毒，对患 病的儿童正确诊断、及时治疗， 重者应尽快送医院诊治或隔离
观察，防止流行病的扩散
感染传染病主要原因
原因之四：运动过少
冬天天气冷，父母平日很少带宝贝出门，再加上住在高 楼大厦，更是懒得下楼。
但是宝贝正处在成长期，运动是必不可少的。 如果运动量过少，不仅动作的协调能力下降，抵抗寒冷
的能力也会降低，因此就会出现稍受点凉就感冒的状况。
如何远离 03
冬季传染病
如何远离冬季传染病
如何远离冬季传染病
合理穿衣，随时增减，防止受凉
• 有的家长给小儿穿衣过多孩子稍有活动，汗水把内衣 湿透，而小儿不会表示需要更换内衣，只能凭自身的 体温把湿衣暖干，天天如此，容易伤风感冒，对健康 不利同时应随气候变化而增减
• 午睡时盖好被褥，保育员老师应勤查看，儿童蹬被褥 时及时盖好，以免孩子着凉引起其它大病发生，如肺 炎、心肌炎、大叶性肺炎、急性肾炎
是流感易日， 最短数小时
感染传染 02
病主要原因
感染传染病主要原因
原因之一：睡眠过少
人体内有一种名为胞壁酸的物质，科学家们称其为睡 眠物质，因为它既能催眠，又可增强人体免疫功能。 比如：当人发烧患病时，多多睡觉就会使体内胞壁酸 分泌增多，从而使人体的免疫机能增强。有些轻微的 感冒，通过多睡觉可减轻或好转。如果儿童没有充足 的睡眠，胞壁酸分泌少了，免疫机能也会随之降低。
感染传染病主要原因
原因之三：穿得过多
• 有些父母认为天气冷，孩子又小，要给他们多加衣服才 对。殊不知，这样反而使孩子易生病。
如何远离冬季传染病
按常规进行室内紫外线消毒和 食具、玩具、教具消毒，对患 病的儿童正确诊断、及时治疗， 重者应尽快送医院诊治或隔离
观察，防止流行病的扩散
感染传染病主要原因
原因之四：运动过少
冬天天气冷，父母平日很少带宝贝出门，再加上住在高 楼大厦，更是懒得下楼。
但是宝贝正处在成长期，运动是必不可少的。 如果运动量过少，不仅动作的协调能力下降，抵抗寒冷
的能力也会降低，因此就会出现稍受点凉就感冒的状况。
如何远离 03
冬季传染病
如何远离冬季传染病
如何远离冬季传染病
合理穿衣，随时增减，防止受凉
• 有的家长给小儿穿衣过多孩子稍有活动，汗水把内衣 湿透，而小儿不会表示需要更换内衣，只能凭自身的 体温把湿衣暖干，天天如此，容易伤风感冒，对健康 不利同时应随气候变化而增减
• 午睡时盖好被褥，保育员老师应勤查看，儿童蹬被褥 时及时盖好，以免孩子着凉引起其它大病发生，如肺 炎、心肌炎、大叶性肺炎、急性肾炎
是流感易日， 最短数小时
感染传染 02
病主要原因
感染传染病主要原因
原因之一：睡眠过少
人体内有一种名为胞壁酸的物质，科学家们称其为睡 眠物质，因为它既能催眠，又可增强人体免疫功能。 比如：当人发烧患病时，多多睡觉就会使体内胞壁酸 分泌增多，从而使人体的免疫机能增强。有些轻微的 感冒，通过多睡觉可减轻或好转。如果儿童没有充足 的睡眠，胞壁酸分泌少了，免疫机能也会随之降低。
感染传染病主要原因
原因之三：穿得过多
• 有些父母认为天气冷，孩子又小，要给他们多加衣服才 对。殊不知，这样反而使孩子易生病。
传染病及其预防图文ppt课件
、麻疹等。
了解疫苗知识
了解疫苗的作用、接种时间和可能 的副作用，以做出明智的接种决策 。
免疫策略调整
针对不断变化的传染病形势，及时 调整免疫策略，如加强针接种等。
环境卫生整治和消毒工作
01
02
03
室内通风换气
保持室内空气流通，有助 于降低病毒在空气中的浓 度。
定期清洁消毒
对居住环境、工作场所和 公共区域进行定期清洁和 消毒，特别是门把手、电 梯按钮等高频接触区域。
倡导个人卫生习惯
02
强调个人卫生习惯在预防传染病中的重要性，如勤洗手、戴口
罩、保持社交距离等。
鼓励公众参与防控
03
倡导公众积极参与疫情防控工作，如配合流调、接种疫苗等，
共同维护公共卫生安全。
06
总结回顾与展望未来发展
关键知识点总结回顾
传染病的定义、分类及特点
详细阐述了传染病的概念，根据其传播途径和病原体特点进行分 类，并总结了传染病的基本特征。
预防措施：接种疫苗、避免不洁注射和输血、注意个人 卫生和饮食卫生等
结核病
01
病原体：结核分枝杆菌
02
传播途径：飞沫传播
03
症状：咳嗽、咳痰、胸痛、发热、盗汗等
04
预防措施：接种卡介苗、注意室内通风、 避免与结核病患者密切接触等
其他常见传染病
麻疹
发热、咳嗽、流鼻涕、 眼结膜炎、皮肤斑丘疹 等，预防措施为接种疫
传播途径及易感人群
传播途径
主要包括飞沫传播、接触传播、血液 传播、母婴传播等。
易感人群
老人、儿童、孕妇及免疫力低下人群 更易感染。
全球与中国传染病现状
全球现状
近年来，全球范围内传染病频发，如流感、艾滋病、疟疾等，给人类健康带来 严重威胁。
了解疫苗知识
了解疫苗的作用、接种时间和可能 的副作用，以做出明智的接种决策 。
免疫策略调整
针对不断变化的传染病形势，及时 调整免疫策略，如加强针接种等。
环境卫生整治和消毒工作
01
02
03
室内通风换气
保持室内空气流通，有助 于降低病毒在空气中的浓 度。
定期清洁消毒
对居住环境、工作场所和 公共区域进行定期清洁和 消毒，特别是门把手、电 梯按钮等高频接触区域。
倡导个人卫生习惯
02
强调个人卫生习惯在预防传染病中的重要性，如勤洗手、戴口
罩、保持社交距离等。
鼓励公众参与防控
03
倡导公众积极参与疫情防控工作，如配合流调、接种疫苗等，
共同维护公共卫生安全。
06
总结回顾与展望未来发展
关键知识点总结回顾
传染病的定义、分类及特点
详细阐述了传染病的概念，根据其传播途径和病原体特点进行分 类，并总结了传染病的基本特征。
预防措施：接种疫苗、避免不洁注射和输血、注意个人 卫生和饮食卫生等
结核病
01
病原体：结核分枝杆菌
02
传播途径：飞沫传播
03
症状：咳嗽、咳痰、胸痛、发热、盗汗等
04
预防措施：接种卡介苗、注意室内通风、 避免与结核病患者密切接触等
其他常见传染病
麻疹
发热、咳嗽、流鼻涕、 眼结膜炎、皮肤斑丘疹 等，预防措施为接种疫
传播途径及易感人群
传播途径
主要包括飞沫传播、接触传播、血液 传播、母婴传播等。
易感人群
老人、儿童、孕妇及免疫力低下人群 更易感染。
全球与中国传染病现状
全球现状
近年来，全球范围内传染病频发，如流感、艾滋病、疟疾等，给人类健康带来 严重威胁。
小学生主题班会 预防传染病安全教育 课件 (30张PPT)
常见传染病预防
传染病的定义
传染病：各种病原体引起的能在人与人、动物与动物或人与 动物之间相互传播的一类疾病。
非法定传染病：水痘 39种法定传染病： 甲类：2种（霍乱、鼠疫） 乙类：26种（麻疹、病毒性肝炎、肺结核、伤寒副伤寒、
乙脑、流脑、痢疾、猩红热、破伤风、疟疾、艾滋等） 丙类：11种（流感、风疹、手足口病、流行性腮腺炎、急
什么是呼 吸道传染 病
呼吸道传染病是指病原体从人体的鼻腔、 咽喉、气管和支气管等呼吸道感染侵入 而引起的有传染性的疾病。
传播途径主要靠飞沫传播
冬季和春季是高发季节
常见的呼 吸道疾病 有哪些？
流行性感冒 麻疹 风疹 流行性腮腺炎 水痘 肺结核
流行性感 冒
学校最常见的传染病 临床表现：发热、头痛、咳嗽、流涕、
预防：接种甲肝疫苗
手足口病
手足口病
手足口病是由肠道病毒引起的传染病 传播途径：消化道，呼吸道及接触传播。 潜伏期：多为2～10天，平均3～5天 临床表现：手、足、口腔、臀部等部位出现疱疹，少数患者
可引起心肌炎、肺水肿、无菌性脑膜脑炎等并发症，重症发 展快可引起死亡 预防：洗净手、喝开水、吃熟食、勤通风
临床表现：一侧或两侧耳垂下肿大， 张口或咀嚼时局部感到疼痛
并发症：睾丸炎（可导致男性不育） 卵巢炎、心肌炎
传染期：腮腺明显肿胀前后6.7天至肿 胀后9期期间具有传染性
水痘
水痘
水痘是由水痘带状疱疹病毒初次感染 引起的急性传染病
传播途径：主要通过飞沫和直接接触 传播
临床表现：发热、斑丘疹、疱疹（头 皮开始、躯干多、四肢少）
2、症状不同
普通的感冒和流感我们应该怎么区分呢?其实这两种病的区分还是 很容易的，因为症状还是有明显区别的，普通的感冒主要病症表现为 打喷嚏，流鼻涕等症状但是症状普遍较轻，而且一般不会引起发烧， 而流感就不同了，流感会有非常明显的症状，如头疼，发烧，浑身酸 软虚弱，胸痛，而且食欲不振，严重的甚至于会说胡话，昏迷，甚至 于致人死亡。
传染病的定义
传染病：各种病原体引起的能在人与人、动物与动物或人与 动物之间相互传播的一类疾病。
非法定传染病：水痘 39种法定传染病： 甲类：2种（霍乱、鼠疫） 乙类：26种（麻疹、病毒性肝炎、肺结核、伤寒副伤寒、
乙脑、流脑、痢疾、猩红热、破伤风、疟疾、艾滋等） 丙类：11种（流感、风疹、手足口病、流行性腮腺炎、急
什么是呼 吸道传染 病
呼吸道传染病是指病原体从人体的鼻腔、 咽喉、气管和支气管等呼吸道感染侵入 而引起的有传染性的疾病。
传播途径主要靠飞沫传播
冬季和春季是高发季节
常见的呼 吸道疾病 有哪些？
流行性感冒 麻疹 风疹 流行性腮腺炎 水痘 肺结核
流行性感 冒
学校最常见的传染病 临床表现：发热、头痛、咳嗽、流涕、
预防：接种甲肝疫苗
手足口病
手足口病
手足口病是由肠道病毒引起的传染病 传播途径：消化道，呼吸道及接触传播。 潜伏期：多为2～10天，平均3～5天 临床表现：手、足、口腔、臀部等部位出现疱疹，少数患者
可引起心肌炎、肺水肿、无菌性脑膜脑炎等并发症，重症发 展快可引起死亡 预防：洗净手、喝开水、吃熟食、勤通风
临床表现：一侧或两侧耳垂下肿大， 张口或咀嚼时局部感到疼痛
并发症：睾丸炎（可导致男性不育） 卵巢炎、心肌炎
传染期：腮腺明显肿胀前后6.7天至肿 胀后9期期间具有传染性
水痘
水痘
水痘是由水痘带状疱疹病毒初次感染 引起的急性传染病
传播途径：主要通过飞沫和直接接触 传播
临床表现：发热、斑丘疹、疱疹（头 皮开始、躯干多、四肢少）
2、症状不同
普通的感冒和流感我们应该怎么区分呢?其实这两种病的区分还是 很容易的，因为症状还是有明显区别的，普通的感冒主要病症表现为 打喷嚏，流鼻涕等症状但是症状普遍较轻，而且一般不会引起发烧， 而流感就不同了，流感会有非常明显的症状，如头疼，发烧，浑身酸 软虚弱，胸痛，而且食欲不振，严重的甚至于会说胡话，昏迷，甚至 于致人死亡。
夏季传染病预防知识课件(共29张PPT).ppt
contents
目录
01
手足口病
02
腹泻
预防夏秋季传染病要点
手足口病
夏季气温升高蚊虫会增多，因此一些以蚊虫为传播媒介的传染病较多发。其常见的传染病主要有流行性 乙脑炎、细菌性痢疾、霍乱、猩红热、流行性腮腺炎、手足口病、细菌性肠炎等。
手足口病
手足口病是由多种肠道病毒感染引起的常
登革热的症状
• 发热 • 眼痛 • 头痛
• 肌肉和骨关节酸痛 • 恶心、呕吐、食欲不振 • 皮疹
登革热
病毒在蚊子 体内大量增殖 蚊子叮咬健康人
健康人
白纹伊蚊
传播 途径
带病毒蚊子终身带病毒至死
起病急，高热，伴有头晕头痛，眼 眶、痛、骨关节肌肉痛皮疹等症状
开始生病
人感染病毒后，一般3到 14天发病，通常是5-8天
4 对难于清除的非饮用水容器积水，可投洒废机油类或缓释杀虫剂。
5
做好个人防护。出现疫情时，应穿着长袖衣服及长裤，或在皮肤上涂防蚊药。白天、
晚上睡觉应挂蚊帐、点蚊香，防止被蚊虫叮咬传染。
预防夏秋季传染病要点
夏季气温升高蚊虫会增多，因此一些以蚊虫为传播媒介的传染病较多发。其常见的传染病主要有流行性 乙脑炎、细菌性痢疾、霍乱、猩红热、流行性腮腺炎、手足口病、细菌性肠炎等。
小学，冬季和初夏高发。
发热
咽颊炎
皮疹
草莓舌
以发烧、咽颊炎、典型的皮疹、杨梅舌为主要症状。
特征：
特征之一：
前驱期或发疹初期，舌质淡红，其上被覆灰白色苔， 边缘红肿明显，突出于舌面上，形成“杨梅”样舌。
特征之二：
在出疹期，在皮肤褶皱处,如膝窝，皮疹密集成线 压之不退，称为帕氏线。
预防控制措施：
2024年度传染病及其预防完整版PPT课件
传染病的传播途径
2024/3/23
7
空气传播
01
02
03
飞沫传播
病原体通过携带者咳嗽、 打喷嚏或谈话时产生的飞 沫在空气中传播。
2024/3/23
尘埃传播
病原体附着在尘埃上，通 过空气流动进行传播。
气溶胶传播
病原体在空气中长时间悬 浮，形成气溶胶，被人吸 入后感染。
8
水和食物传播
水源污染
病原体污染水源，人们饮 用或接触被污染的水后感 染。
新病原体不断出现
随着生态环境变化和人类活动影响，新的病原体不断出现，如 SARS、MERS、埃博拉病毒等。
传播速度和范围加快
全球化进程中，人员流动和贸易增加使得传染病传播速度和范围加 快。
防控难度加大
新兴传染病往往具有隐蔽性、突发性和不可预测性，给防控工作带来 极大挑战。
2024/3/23
28
全球化对传染病传播的影响
倡导科学防控
倡导公众科学防控传染病，不信谣传谣，积极配 合政府采取的防控措施。
2024/3/23
16
04
常见传染病的预防与治疗
2024/3/23
17
流行性感冒
症状
发热、头痛、咳嗽、喉 咙痛、肌肉疼痛、流鼻
涕等。
2024/3/23
传播途径
飞沫传播，接触传播。
预防
治疗
接种疫苗，保持良好的 个人卫生习惯，如勤洗
教育家庭成员养成良好的个人卫生习惯，如勤洗 手、不随地吐痰等。
加强家庭成员健康管理
关注家庭成员的健康状况，如有异常症状及时就 医并告知学校或社区相关部门。
25
加强学校、社区和家庭之间的合作
1 2
建立信息共享机制 学校、社区和家庭之间应建立信息共享机制，及 时沟通疫情信息和防控措施，确保信息的及时传 递和有效应对。
2024/3/23
7
空气传播
01
02
03
飞沫传播
病原体通过携带者咳嗽、 打喷嚏或谈话时产生的飞 沫在空气中传播。
2024/3/23
尘埃传播
病原体附着在尘埃上，通 过空气流动进行传播。
气溶胶传播
病原体在空气中长时间悬 浮，形成气溶胶，被人吸 入后感染。
8
水和食物传播
水源污染
病原体污染水源，人们饮 用或接触被污染的水后感 染。
新病原体不断出现
随着生态环境变化和人类活动影响，新的病原体不断出现，如 SARS、MERS、埃博拉病毒等。
传播速度和范围加快
全球化进程中，人员流动和贸易增加使得传染病传播速度和范围加 快。
防控难度加大
新兴传染病往往具有隐蔽性、突发性和不可预测性，给防控工作带来 极大挑战。
2024/3/23
28
全球化对传染病传播的影响
倡导科学防控
倡导公众科学防控传染病，不信谣传谣，积极配 合政府采取的防控措施。
2024/3/23
16
04
常见传染病的预防与治疗
2024/3/23
17
流行性感冒
症状
发热、头痛、咳嗽、喉 咙痛、肌肉疼痛、流鼻
涕等。
2024/3/23
传播途径
飞沫传播，接触传播。
预防
治疗
接种疫苗，保持良好的 个人卫生习惯，如勤洗
教育家庭成员养成良好的个人卫生习惯，如勤洗 手、不随地吐痰等。
加强家庭成员健康管理
关注家庭成员的健康状况，如有异常症状及时就 医并告知学校或社区相关部门。
25
加强学校、社区和家庭之间的合作
1 2
建立信息共享机制 学校、社区和家庭之间应建立信息共享机制，及 时沟通疫情信息和防控措施，确保信息的及时传 递和有效应对。
(2024年)传染病及其预防ppt课件
11
03
传染病的预防措施
2024/3/26
12
控制传染源
及时发现并隔离治疗患者
加强疫情监测和预警
对确诊患者进行隔离治疗，减少病毒 传播。
建立完善的疫情监测机制，及时发现 并控制传染源。
追踪并管理密切接触者
对与患者有过接触的人进行追踪，实 施相应的管理措施，如隔离观察、核 酸检测等。
2024/3/26
甲肝、乙肝、丙肝、丁肝、戊肝 等。
传播途径
粪口途径，血液传播，母婴传播 ，性传播等。
预防措施
接种疫苗，注意饮食卫生，避免 不洁注射和输血，控制传染源。
2024/3/26
19
肺结核
肺结核的病原菌
结核分枝杆菌。
传播途径
飞沫传播。
预防措施
接种卡介苗，控制传染源，加强室内通风，避免与结核病患者密切接 触。
病原体污染水源，通过饮 水进入人体。
2024/3/26
食物污染
病原体污染食物，通过进 食进入人体。
食品加工不当
食品加工过程中未彻底煮 熟或保存不当，导致病原 体存活并繁殖。
9
接触传播
直接接触传播
与感染者或病原体携带者直接接触，如握手、拥 抱等。
间接接触传播
接触被病原体污染的物体或表面，如门把手、桌 面等。
分类
根据病原体不同，传染病可分为 病毒性传染病、细菌性传染病、 真菌性传染病等。
4
传染病的危害
对人类的危害
传染病可造成人类身体和心理上的痛 苦，甚至导致死亡。同时，传染病的 流行也会对社会稳定和经济发展产生 负面影响。
对动物的危害
动物传染病可导致动物大量死亡，影 响畜牧业和宠物健康。一些动物传染 病还可能传播给人类，造成更大的危 害。
03
传染病的预防措施
2024/3/26
12
控制传染源
及时发现并隔离治疗患者
加强疫情监测和预警
对确诊患者进行隔离治疗，减少病毒 传播。
建立完善的疫情监测机制，及时发现 并控制传染源。
追踪并管理密切接触者
对与患者有过接触的人进行追踪，实 施相应的管理措施，如隔离观察、核 酸检测等。
2024/3/26
甲肝、乙肝、丙肝、丁肝、戊肝 等。
传播途径
粪口途径，血液传播，母婴传播 ，性传播等。
预防措施
接种疫苗，注意饮食卫生，避免 不洁注射和输血，控制传染源。
2024/3/26
19
肺结核
肺结核的病原菌
结核分枝杆菌。
传播途径
飞沫传播。
预防措施
接种卡介苗，控制传染源，加强室内通风，避免与结核病患者密切接 触。
病原体污染水源，通过饮 水进入人体。
2024/3/26
食物污染
病原体污染食物，通过进 食进入人体。
食品加工不当
食品加工过程中未彻底煮 熟或保存不当，导致病原 体存活并繁殖。
9
接触传播
直接接触传播
与感染者或病原体携带者直接接触，如握手、拥 抱等。
间接接触传播
接触被病原体污染的物体或表面，如门把手、桌 面等。
分类
根据病原体不同，传染病可分为 病毒性传染病、细菌性传染病、 真菌性传染病等。
4
传染病的危害
对人类的危害
传染病可造成人类身体和心理上的痛 苦，甚至导致死亡。同时，传染病的 流行也会对社会稳定和经济发展产生 负面影响。
对动物的危害
动物传染病可导致动物大量死亡，影 响畜牧业和宠物健康。一些动物传染 病还可能传播给人类，造成更大的危 害。
2024年度主题班会《预防传染病》PPT课件
主题班会《预防传染病》PPT课件目录CONTENCT •传染病概述•常见传染病介绍•预防措施与建议•学校和家庭防控策略•应对突发情况处理方案•总结回顾与展望未来01传染病概述定义与分类定义传染病是由各种病原体引起的能在人与人、动物与动物或人与动物之间相互传播的一类疾病。
分类根据病原体不同，传染病可分为病毒性传染病、细菌性传染病、寄生虫性传染病等。
传播途径及危害传播途径传染病主要通过飞沫传播、接触传播、血液传播、母婴传播等途径进行传播。
危害传染病对人类健康和社会稳定造成巨大威胁，如导致人口死亡、残疾、生产力下降等。
国内外现状分析国内现状我国传染病发病率逐年下降，但仍面临一些挑战，如新型传染病的出现、人口流动和城市化进程加速等。
国外现状全球范围内，传染病的流行和传播仍是一个严重问题。
一些国家由于经济、社会和文化等因素，传染病的防控形势更加严峻。
02常见传染病介绍流行性感冒（简称流感）是一种由流感病毒引起的急性呼吸道传染病。
流感的症状包括发热、头痛、咳嗽、喉咙痛、肌肉疼痛、乏力等。
流感主要通过飞沫传播，也可通过接触污染物体表面传播。
预防流感的方法包括接种疫苗、保持个人卫生、避免去人群密集场所等。
流行性感冒01020304肺结核是一种由结核分枝杆菌引起的慢性传染病。
肺结核肺结核是一种由结核分枝杆菌引起的慢性传染病。
肺结核是一种由结核分枝杆菌引起的慢性传染病。
肺结核是一种由结核分枝杆菌引起的慢性传染病。
010204病毒性肝炎病毒性肝炎是一种由肝炎病毒引起的传染病。
病毒性肝炎的症状包括乏力、食欲不振、恶心、呕吐、黄疸等。
病毒性肝炎主要通过粪口途径和血液传播。
预防病毒性肝炎的方法包括注意饮食卫生、接种疫苗、避免不洁注射和输血等。
03麻疹水痘流行性腮腺炎其他常见传染病一种由水痘带状疱疹病毒引起的急性传染病，症状包括发热、头痛、全身不适、皮疹等。
预防方法包括接种疫苗、避免与患者密切接触等。
一种由腮腺炎病毒引起的急性呼吸道传染病，症状包括发热、头痛、食欲不振、腮腺肿痛等。
健康教育(传染病防治)ppt课件
加强与其他部门的协作
医疗机构应与疾控、社区等部门密切合作，共同做好传染病的防控工作。
社区、企事业单位参与
加强社区防控
社区应做好居民的健康教育工作，提高居民自我防护意识；同时加 强环境卫生管理，消除传染源。
企事业单位参与防控
企事业单位应制定内部防控措施，加强员工健康管理；同时积极支 持政府和社会组织的防控工作，共同维护公共卫生安全。
清扫和消毒，保持环境整洁。
加强校园绿化美化
02
增加绿植覆盖面积，提升校园环境品质，同时减少尘土飞扬，
降低呼吸道传染病传播风险。
完善校园垃圾处理机制
03
设置分类垃圾桶，引导师生养成垃圾分类习惯，及时清理垃圾
，防止病菌滋生。
个人卫生习惯培养
1 2 3
倡导勤洗手
教育师生养成勤洗手的习惯，特别是在接触公共 设施和用餐前后，要使用肥皂和流动水彻底清洗 双手。
感谢观看
REPORTING
保持呼吸道卫生
鼓励师生在咳嗽或打喷嚏时使用纸巾或肘部遮掩 口鼻，避免直接用手触摸口鼻眼等部位，减少病 毒传播。
注重饮食卫生
教育师生选择新鲜、卫生的食物，避免食用变质 或未经煮熟的食品，降低食源性疾病的发生风险 。
疫苗接种与免疫规划
推广疫苗接种
积极宣传疫苗接种的重要性，组织师生按照国家和地方免疫规划 要求接种相关疫苗，提高群体免疫力。
一旦发现家庭成员出现 传染病症状，应尽早识 别并采取隔离措施，避
免疫情扩散。
PART 05
社会共同参与传染病防治
REPORTING
政府职责与政策保障
01
制定和完善传染病防治法律法规
明确政府、部门、单位和个人在传染病防治中的职责和义务，为防治工
医疗机构应与疾控、社区等部门密切合作，共同做好传染病的防控工作。
社区、企事业单位参与
加强社区防控
社区应做好居民的健康教育工作，提高居民自我防护意识；同时加 强环境卫生管理，消除传染源。
企事业单位参与防控
企事业单位应制定内部防控措施，加强员工健康管理；同时积极支 持政府和社会组织的防控工作，共同维护公共卫生安全。
清扫和消毒，保持环境整洁。
加强校园绿化美化
02
增加绿植覆盖面积，提升校园环境品质，同时减少尘土飞扬，
降低呼吸道传染病传播风险。
完善校园垃圾处理机制
03
设置分类垃圾桶，引导师生养成垃圾分类习惯，及时清理垃圾
，防止病菌滋生。
个人卫生习惯培养
1 2 3
倡导勤洗手
教育师生养成勤洗手的习惯，特别是在接触公共 设施和用餐前后，要使用肥皂和流动水彻底清洗 双手。
感谢观看
REPORTING
保持呼吸道卫生
鼓励师生在咳嗽或打喷嚏时使用纸巾或肘部遮掩 口鼻，避免直接用手触摸口鼻眼等部位，减少病 毒传播。
注重饮食卫生
教育师生选择新鲜、卫生的食物，避免食用变质 或未经煮熟的食品，降低食源性疾病的发生风险 。
疫苗接种与免疫规划
推广疫苗接种
积极宣传疫苗接种的重要性，组织师生按照国家和地方免疫规划 要求接种相关疫苗，提高群体免疫力。
一旦发现家庭成员出现 传染病症状，应尽早识 别并采取隔离措施，避
免疫情扩散。
PART 05
社会共同参与传染病防治
REPORTING
政府职责与政策保障
01
制定和完善传染病防治法律法规
明确政府、部门、单位和个人在传染病防治中的职责和义务，为防治工
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从埃博拉谈起
——传染病的发生和预防
1
2
3
4
5
传染病案例
阅读教材p13
6
从小到大你患过哪些病？
流行性感冒 麻疹 水痘
肺结核 近视眼 结膜炎
贫血 龋齿 蛔虫病 流行性乙型 脑炎
7
什么是传染病？
传染病是指由病原体（如病菌、病毒、寄 生虫等）引起的、能在人与人之间或人与 动物之间传播的疾病。
提问：传染病的特征？
10
11
从小到大你患过那些病？
流行性感冒 麻疹 水痘
肺结核 近视眼 结膜炎
贫血 龋齿 蛔虫病 埃博拉
1、上述疾病中，哪些病是
传染病？哪些不是传染病？
2、哪些病可以通过接种疫
苗来预防？
3、除了这些传染病之外，
你还能写出哪些传染病的名
称？
4、你能根据这些传染病发
病的原因而将它们分为几种
类型？
12
二、传染病传染的三个基本环节
1．传染源：传染源是指能够散播病原体的人 或动物。
传染病人
病原体携带者
受染动物
13
2．传播途径：病原体离开传染源到达健康 人所经过的途径。主要传播途径有：
空气传播
饮食传播
14
生物媒介传播
接触传播
15
3．易感人群：易感人群是指对某种传染病 缺乏免疫力而易感染该病的人群。
流行性感冒
传播途径： 以空气飞沫直接传播为主，也可通过被病
毒污染的物品间接传播。
返回 18
流行性感冒
预防措施： 接种流感疫苗被国际医学界公认是防范流感的最有
效的武器。由于流感病毒变异很快，通常每年的流行类 型都有所不同。因此，每年接种最新的流感疫苗才能达 到预防的效果。另外，锻炼身体，增强体质，在流感季 节经常开窗通风，保持室内空气新鲜，尽量少去人群密 集的地方等等，也是预防流感的有效措施。
返回 19
20
联系实际 ：我们该做些什么？
据浙江省卫生厅网站消息，浙江省卫生厅10月
15日通报，浙江省新增1例人感染H7N9禽流感
病例。患者刘某某，男，35岁，某公司职工，
现居绍兴县。10月8日在绍兴县某乡镇卫生院
首诊，现在绍兴某医院治疗。
21
正在流行的埃博拉病毒，有哪些传 播途径呢
目前已经证实的传播方式为血液、体液传 播。健康人直接接触埃博拉感染者的血液 、体液或与感染者破损的皮肤、粘膜接触 ，都有可能感染。
另外，实验室内已经证实，有些埃博 拉病毒可以在除人外的动物之间通过空气 传播。但人与相关动物之间和人与人之间 能否通过空气传播，目前没有证据能表明 能或不能。
22
面对正流行的埃博拉，作为 中学生应怎样预防呢？
1、避免亲密接触 2、注重卫生防护
3、加紧测试疫苗
23
24
预习：怎样预防呼吸道传染病
教材p15
8
常见的病原体
病原体：引起传染
病的细菌、病毒和
蛔
寄生虫等生物。
虫
病
结
艾结核Fra bibliotek滋 病
核
病
杆
HIV立体模式图
菌
9
活动介绍：（握手代表疾病的传染）
要求：每个活动小组的桌子上放一杯面粉， 由小组长记录。每组抽一名同学和两位同 学握手。这两位同学重复第一位同学的动 作，握手之前需抓一些面粉在手里。
目的：用活动让同学们感知传染病的传播 速度。
25
26
16
如何有效的预防传染病呢？
控制传 染源
切断传 播途径
保护易 感人群
早发现，
早报告， 早隔离， 饭 洗 人早前 手 卫早、 ， 生诊治便 做 和断疗后 好 环，。要 个 境
卫生。常开窗、 通加风强好身，体空锻气 爽炼、，病充菌足跑休。 正息确，使消用除消恐毒
惧心液理。，以 增强自身的 抗病能力， 积极参加计 划免疫 17
——传染病的发生和预防
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传染病案例
阅读教材p13
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从小到大你患过哪些病？
流行性感冒 麻疹 水痘
肺结核 近视眼 结膜炎
贫血 龋齿 蛔虫病 流行性乙型 脑炎
7
什么是传染病？
传染病是指由病原体（如病菌、病毒、寄 生虫等）引起的、能在人与人之间或人与 动物之间传播的疾病。
提问：传染病的特征？
10
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从小到大你患过那些病？
流行性感冒 麻疹 水痘
肺结核 近视眼 结膜炎
贫血 龋齿 蛔虫病 埃博拉
1、上述疾病中，哪些病是
传染病？哪些不是传染病？
2、哪些病可以通过接种疫
苗来预防？
3、除了这些传染病之外，
你还能写出哪些传染病的名
称？
4、你能根据这些传染病发
病的原因而将它们分为几种
类型？
12
二、传染病传染的三个基本环节
1．传染源：传染源是指能够散播病原体的人 或动物。
传染病人
病原体携带者
受染动物
13
2．传播途径：病原体离开传染源到达健康 人所经过的途径。主要传播途径有：
空气传播
饮食传播
14
生物媒介传播
接触传播
15
3．易感人群：易感人群是指对某种传染病 缺乏免疫力而易感染该病的人群。
流行性感冒
传播途径： 以空气飞沫直接传播为主，也可通过被病
毒污染的物品间接传播。
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流行性感冒
预防措施： 接种流感疫苗被国际医学界公认是防范流感的最有
效的武器。由于流感病毒变异很快，通常每年的流行类 型都有所不同。因此，每年接种最新的流感疫苗才能达 到预防的效果。另外，锻炼身体，增强体质，在流感季 节经常开窗通风，保持室内空气新鲜，尽量少去人群密 集的地方等等，也是预防流感的有效措施。
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联系实际 ：我们该做些什么？
据浙江省卫生厅网站消息，浙江省卫生厅10月
15日通报，浙江省新增1例人感染H7N9禽流感
病例。患者刘某某，男，35岁，某公司职工，
现居绍兴县。10月8日在绍兴县某乡镇卫生院
首诊，现在绍兴某医院治疗。
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正在流行的埃博拉病毒，有哪些传 播途径呢
目前已经证实的传播方式为血液、体液传 播。健康人直接接触埃博拉感染者的血液 、体液或与感染者破损的皮肤、粘膜接触 ，都有可能感染。
另外，实验室内已经证实，有些埃博 拉病毒可以在除人外的动物之间通过空气 传播。但人与相关动物之间和人与人之间 能否通过空气传播，目前没有证据能表明 能或不能。
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面对正流行的埃博拉，作为 中学生应怎样预防呢？
1、避免亲密接触 2、注重卫生防护
3、加紧测试疫苗
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预习：怎样预防呼吸道传染病
教材p15
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常见的病原体
病原体：引起传染
病的细菌、病毒和
蛔
寄生虫等生物。
虫
病
结
艾结核Fra bibliotek滋 病
核
病
杆
HIV立体模式图
菌
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活动介绍：（握手代表疾病的传染）
要求：每个活动小组的桌子上放一杯面粉， 由小组长记录。每组抽一名同学和两位同 学握手。这两位同学重复第一位同学的动 作，握手之前需抓一些面粉在手里。
目的：用活动让同学们感知传染病的传播 速度。
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如何有效的预防传染病呢？
控制传 染源
切断传 播途径
保护易 感人群
早发现，
早报告， 早隔离， 饭 洗 人早前 手 卫早、 ， 生诊治便 做 和断疗后 好 环，。要 个 境
卫生。常开窗、 通加风强好身，体空锻气 爽炼、，病充菌足跑休。 正息确，使消用除消恐毒
惧心液理。，以 增强自身的 抗病能力， 积极参加计 划免疫 17