《和谐》主题班会
和谐主题班会教案
和谐主题班会教案一、教学目标1.了解和理解和谐的概念；2.掌握和谐的特征和重要性；3.培养学生的和谐意识和合作精神；4.发展学生的倾听和沟通能力。
二、教学内容1.什么是和谐？–和谐的定义和概念；–和谐的特征和表现。
2.培养和谐的重要性–和谐社会的意义；–和谐关系对个人和集体的影响。
3.倾听与沟通的重要性–倾听的意义和技巧；–沟通的原则和方法。
4.合作与团队精神–合作的定义和特点；–团队精神的培养。
三、教学方法本次班会以小组合作的形式进行，教师引导让学生分成若干小组，每个小组讨论并展示一个和谐的实例，然后进行展示和讨论。
1.小组合作：将学生分成小组，每个小组讨论一个和谐实例，并准备一个小组展示。
2.倾听讨论：学生展示后，其他小组成员进行倾听和提问。
3.整理总结：教师与学生一起总结和谐的特征和重要性。
四、教学过程1. 导入教师出示“和谐”二字，并向学生提问：“你们对‘和谐’有什么理解？”引导学生回答。
2. 了解和谐的概念1.教师介绍和谐的定义和概念，引导学生理解和谐的内涵。
2.学生分组讨论：每个小组思考一个和谐的实例，并准备一个小组展示。
3. 小组展示和讨论1.学生进行小组展示，向全班分享自己组内讨论得出的和谐实例。
2.其他小组成员进行倾听和提问，观点交流。
4. 整理总结1.教师引导学生总结和谐的特征和重要性。
2.学生与教师一起讨论和总结。
五、教学评价1.学生小组展示的内容和质量；2.学生在讨论和倾听中的参与度；3.学生与教师一起总结的能力。
六、课后作业根据本次班会内容，写一篇关于和谐的心得体会。
以上是本次和谐主题班会教案的大致内容，希望能够帮助到您！。
和谐主题班会活动简讯
和谐主题班会活动简讯尊敬的领导、老师、同学们：大家好！我是班主任XXX，今天很高兴向大家介绍一下我们班最近举行的一次和谐主题班会活动。
这次班会的主题是和谐，我们希望通过这次活动，培养同学们的良好素养，提高同学们的和谐意识，促进整个班级的和谐发展。
活动的第一部分是主题演讲。
同学们早在班会之前，就开始准备演讲稿，每个同学都选择了一个与和谐相关的话题进行演讲。
同学们的演讲内容涉及到了家庭和谐、班级和谐、友谊和谐等方面，内容丰富多样。
演讲完之后，其他同学还进行了评议和点评，给予了积极的正面反馈，鼓励同学们继续努力。
活动的第二部分是和谐故事分享。
同学们在事先准备好的故事分享会上，分享了自己认为和谐的故事。
有的同学讲述了自己家庭中的和谐故事，有的同学分享了班级中的和谐故事，每个故事都让大家感到温馨和感动。
分享故事的同学们都做了精心的准备，有的同学还通过图片和音乐来增加故事的感染力。
活动的第三部分是和谐行动。
同学们通过各种小活动来体验和谐的力量。
比如，同学们组成了几个小组进行募捐活动，将募捐的物品送给了一家贫困学校。
这个活动不仅帮助了贫困学校的同学，也让我们班级的同学们更加感受到了互助和团结的力量。
除此之外，同学们还进行了一场趣味运动会，通过游戏的方式锻炼身体，增进友谊，拉近彼此之间的距离。
活动的最后一部分是总结和展望。
班主任和同学们一起总结了这次班会活动的收获和不足，并对未来的发展做了展望。
大家普遍认为，这次活动增进了同学们之间的友谊，培养了同学们的合作精神，提高了同学们的欣赏能力和表达能力。
同时，我们也意识到还有很多不足之处，比如在演讲方面需要更多的训练，在募捐活动中还有一些组织上的问题等等。
我们会结合班级实际情况，继续改进和提高。
通过这次和谐主题班会活动，我们班级的同学们更加懂得了和谐的意义，也体会到了和谐的力量。
我们相信，在每个同学的努力和共同努力下，我们的班级一定会更加和谐、更加进步！谢谢！。
《和谐》主题班会课件
和谐宿舍生活的认识：
讨论：生活如此多娇，不应带书回“家”。 有很多同学认为，宿舍生活的好坏与学习之间没有任何的联系；也有同学有序的宿舍生活是高效率学习地保证。你怎么看？ 保证充足的睡眠，以利于充足的精神学习。 宿舍的关系没有处理好，影响学习的心情。 宿舍生活的表现，折射出你对学校纪律、对学习的态度影响。
行为
乱
心态
和
丝绸之路
一带一路
共筑繁荣之路
事以和为贵
网红遛狗不牵绳 拉母亲一起打孕妇
马家爵事件
2004年在云南大学宿舍连杀四人引发了轰动全国的“马加爵事件”。 当年22岁的马家爵，是云南大学生命科学学院生物技术专业学生。2004年2月上旬，马加爵在宿舍与其同学为打牌的事情争执，认为这几位同学说自己为人差、性格古怪等，并认为自己在学校的名声受到诋毁，原因都是他们等人所致，感到很绝望，于是决意杀害他们。
高二（7）班
和文化
202X
和 谐 筑 梦
家以和为美
相邻的两户人家，一家在外地做官，另一家是本城的商贾。两家都在建房子，房子建得差不多了，在砌围墙时，双方为地界发生了争议。当地人人素来就有“寸土必争”的老传统，不要说邻里之间，就是兄弟之间为了祖业也是吵得不可开交，闹到最终，“鸡犬相闻，老死不相往来”。为了区区三尺地，无论是官宦人家还是商贾大户各不相让。做官的那一家，拿出杀手锏——连忙去信给官人告状。 隔不了多久，官人来了回信，信上说：“来信为争三尺房，让他三尺又何妨，万里长城今犹在，不见当年秦始皇。”信上说的很明白，官人既来信，遵信所嘱，在离原地界退后三尺砌上围墙。对面那一商家，看到此景，深受感动，也在原地界退后三尺砌上围墙。这两道围墙中间形成一条巷子，后人就给这条巷子取名为“三尺巷”。
添加标题
和谐主题班会策划书3篇
和谐主题班会策划书3篇篇一《和谐主题班会策划书》一、班会主题和谐二、班会目的1. 增强班级成员之间的凝聚力和团结协作精神。
2. 培养同学们的和谐意识，促进班级内部的和谐氛围。
4. 提高同学们对和谐社会的认识和责任感，培养社会责任感。
三、班会时间[具体时间]四、班会地点[教室具体地点]五、参与人员班级全体同学六、班会准备2. 安排主持人，负责班会的组织和引导。
3. 收集与和谐相关的资料，如图片、视频、故事等，制作 PPT。
4. 准备一些与和谐主题相关的游戏和活动道具。
5. 提前布置班会场地，营造和谐的氛围。
6. 通知班级同学班会的时间、地点和内容，确保大家都能参加。
七、班会流程1. 开场致辞主持人介绍班会的主题和目的，欢迎同学们的参与。
播放一段关于和谐的视频或音乐，营造氛围。
2. 和谐知识讲解通过 PPT 展示，向同学们讲解和谐的含义、重要性以及在生活中的体现。
分享一些关于和谐的名言警句、故事等，引导同学们思考和谐的意义。
3. 和谐案例分析选取一些与和谐相关的案例，如班级同学之间的相处、社会上的和谐事件等，组织同学们进行讨论。
引导同学们分析案例中体现的和谐因素和存在的问题，提出解决问题的建议和方法。
4. 和谐游戏互动组织同学们进行一些与和谐主题相关的游戏，如“和谐拼图”、“和谐接力赛”等。
通过游戏，增强同学们的团队合作意识和协作能力，体验和谐带来的乐趣。
5. 和谐心愿墙准备一张大的心愿墙，让同学们写下自己对班级和谐、社会和谐的心愿和祝福。
同学们将心愿贴在心愿墙上，共同营造一个充满美好愿望的和谐氛围。
邀请班主任或班级代表发言，对同学们提出期望和要求。
7. 结束仪式播放一首温馨的音乐，全班同学一起合唱一首关于和谐的歌曲。
主持人宣布班会结束，组织同学们有序离开教室。
八、班会预算1. PPT 制作费用：[X]元2. 游戏道具费用：[X]元3. 装饰材料费用：[X]元4. 其他费用：[X]元总预算：[X]元九、注意事项1. 班会过程中要注意维持秩序，确保同学们能够积极参与讨论和活动。
和谐主题班会策划书3篇
和谐主题班会策划书3篇篇一《和谐主题班会策划书》一、班会主题“和谐，让生活更美好”二、班会背景和谐是社会发展的重要基石，也是班级建设的关键要素。
在当今社会中，各种矛盾和冲突时有发生，因此培养学生的和谐意识和能力显得尤为重要。
通过本次主题班会，希望能够引导同学们认识到和谐的重要性，增强班级凝聚力，营造一个和谐、积极向上的学习环境。
三、班会目的1. 让同学们理解和谐的内涵和意义，认识到和谐在个人、班级和社会中的重要性。
2. 培养同学们的团队合作精神和沟通能力，促进同学之间的和谐相处。
3. 引导同学们树立正确的价值观和人生观，学会尊重他人、关爱他人，共同营造和谐的班级氛围。
四、班会时间[具体时间]五、班会地点[具体地点]六、班会参与人员[具体班级]全体同学七、班会流程1. 引入主题（5 分钟）通过播放一段关于和谐社会的视频或讲述一个关于和谐的小故事，引出本次班会的主题——和谐。
2. 主题讲解（15 分钟）由主持人对和谐的内涵、意义以及在班级建设中的重要性进行详细讲解，让同学们对和谐有更深入的认识。
3. 小组讨论（20 分钟）将同学们分成若干小组，围绕“如何在班级中营造和谐氛围”这一话题展开讨论。
每个小组推选一名代表进行发言，分享小组讨论的结果。
4. 案例分析（15 分钟）展示一些与和谐相关的案例，如班级中同学之间的矛盾冲突、团队合作成功的案例等，让同学们分析案例中存在的问题以及如何通过和谐的方式解决问题。
通过案例分析，进一步加深同学们对和谐的理解和应用能力。
5. 互动游戏（15 分钟）设计一些与和谐相关的互动游戏，如“你划我猜”“接力拼图”等，让同学们在游戏中体验团队合作和沟通的重要性，同时也增强同学们之间的感情和默契。
八、班会预算1. 视频制作或购买费用：[X]元2. 奖品费用（用于互动游戏）：[X]元3. 其他费用（如纸张、彩笔等）：[X]元九、注意事项1. 班会前要做好充分的准备工作，包括资料收集、案例准备、游戏设计等。
和谐主题班会演讲稿
和谐主题班会演讲稿亲爱的同学们：大家好！今天我们相聚在这里，召开一次以“和谐”为主题的班会。
相信在坐的每一位同学对于“和谐”这个词都有自己的理解和感受。
什么是和谐？和谐是一种融洽、协调、平衡的状态。
就像一首优美的交响乐，各种乐器相互配合，共同演奏出美妙的旋律；就像一幅绚丽的画卷，各种色彩相互交融，共同构成了美丽的画面。
在我们的生活中，和谐无处不在。
家庭的和睦、校园的和谐、社会的安定，都是和谐的体现。
家庭是我们成长的摇篮，是我们心灵的港湾。
一个和谐的家庭，充满着温暖、关爱和理解。
父母与子女之间相互尊重、相互支持，兄弟姐妹之间相互帮助、相互包容。
在这样的家庭中，我们能够感受到亲情的力量，能够茁壮成长。
当我们遇到困难时，家人会给予我们鼓励和帮助；当我们取得成绩时，家人会与我们一同分享喜悦。
家庭的和谐，让我们拥有了坚实的后盾，让我们能够勇敢地面对生活中的挑战。
校园是我们学习和生活的地方，是我们梦想起航的地方。
一个和谐的校园，充满着朝气、活力和友爱。
老师与学生之间相互信任、相互尊重，同学与同学之间相互关心、相互帮助。
在这样的校园里，我们能够快乐地学习，能够充分地展现自己的才华。
课堂上，我们积极思考，踊跃发言；操场上，我们尽情奔跑，挥洒汗水。
校园的和谐，让我们拥有了良好的学习环境，让我们能够健康地成长。
社会是一个大家庭，是我们每个人生活的舞台。
一个和谐的社会，充满着公平、正义和友善。
人与人之间相互尊重、相互理解，各行各业之间相互合作、相互促进。
在这样的社会中，我们能够感受到人与人之间的温暖，能够实现自己的人生价值。
当我们遇到困难时，会有人伸出援手；当我们需要帮助时，会有人挺身而出。
社会的和谐，让我们拥有了美好的生活，让我们能够为了共同的目标而努力奋斗。
然而，要实现和谐并不是一件容易的事情。
在我们的生活中，仍然存在着一些不和谐的现象。
比如，在家庭中，父母与子女之间可能会因为沟通不畅而产生矛盾；在校园里，同学之间可能会因为一点小事而发生争吵；在社会上，人与人之间可能会因为利益冲突而产生纠纷。
和谐主题班会教案
和谐主题班会教案班会主题：和谐教案目标：1. 帮助学生了解和谐的含义和重要性；2. 引导学生认识到和谐在班级和社会中的作用；3. 启发学生思考如何在日常生活中促进和谐。
适用对象：初中生教材与教具：1. PPT2. 笔记本和笔3. 演示素材：图片、视频等教案步骤：引入活动：教师使用演示素材（图片或视频）展示和谐的场景，引导学生感受和谐的氛围。
随后，教师提问学生，让学生思考：什么是和谐？为什么和谐在我们的生活中很重要？概念讲解：教师介绍和谐的概念和定义，并与学生共同整理和讨论和谐在班级和社会中的具体表现和意义。
案例分析：教师准备一些和谐与不和谐的案例。
学生需要观察案例中的行为，判断行为是和谐还是不和谐，并给出自己的理由。
通过案例分析，帮助学生进一步理解和谐的概念和重要性。
分组讨论：将学生分为小组，每组选择一个场景（如家庭、学校、社区等），讨论并找出该场景中和谐的重要因素和不和谐的表现。
每组随后向全班汇报他们的讨论结果，以促进学生之间的互动和思考。
个人思考：引导学生回顾自己的日常行为，思考在生活中自己如何促进和谐，或是在某些情况下存在不和谐的行为。
学生可以将思考内容记录在笔记本上。
小结与总结：教师对本节课的内容进行小结，强调和谐的重要性，并鼓励学生在日常生活中积极促进和谐，同时避免不和谐的行为。
巩固练习：教师可以布置一些关于和谐的问题作为练习，以帮助学生进一步加深对和谐的理解。
教学反思：教师针对本节课的教学进行反思，总结教学亮点和不足，并对下一次的教学做出改进计划。
教学扩展：鼓励学生在校园内外观察和谐的场景，并通过图片、视频等形式与同学分享，以促进学生对和谐的认识和思考的加深。
和谐主题班会教案
和谐主题班会教案一、教案简介本教案旨在通过班会的形式，以和谐为主题，引导学生树立和谐的价值观念，促进班级成员之间的良好关系，营造积极向上的班级氛围。
二、教学目标1. 知识目标：了解和谐的定义和内涵，认识到和谐对个人和集体的重要性。
2. 能力目标：培养学生的交流合作能力，增强班级凝聚力。
3. 情感目标：培养学生的友爱互助意识，促进与同学之间和睦相处。
三、教学过程1. 热身活动引导学生分组展开小组活动，要求各小组合作完成一个画卷，主题为“和谐”。
每个小组可以展示他们心中的和谐场景和形象，并解释他们对和谐的理解。
鼓励同学们积极交流和合作，共同完成作品。
2. 导入主题通过播放一段展示和谐场景的视频，向学生介绍和谐的概念和内涵。
引导学生思考：在班集体中，什么是和谐？如何营造和谐的班级氛围？鼓励同学们积极发言，畅所欲言地表达自己的观点。
3. 知识讲解以小组为单位，进行讨论，让每个小组选择一个代表，从他们的观点出发，分别向全班介绍自己小组所认为的和谐的含义和重要性，并提出一些建议，如何实现班级和谐。
其他小组可以提出补充意见。
4. 案例分析教师让学生依次举例班级中可能出现的不和谐情况，并请同学们围绕如何解决这些问题展开讨论。
教师及时给予肯定和合理的指导，引导学生寻找解决问题的方法，培养他们的独立思考和解决问题的能力。
5. 游戏互动教师设计“合作接力”游戏，将全班分为若干小组，每个小组在限定时间内完成接力任务。
要求同学们在游戏过程中互相合作，确保每一个小组成员都能参与到游戏中。
通过游戏的进行，培养同学们的团队合作意识。
6. 总结提升教师向学生介绍一位和谐的人物，例如国际知名和平活动家，鼓励同学们从他们身上汲取和谐的力量，并结合自己的实际，总结出保持班级和谐的方法和途径。
四、教学评价教师通过观察学生的参与度、互动情况以及小组讨论的表现等，进行评价。
同时，可以设计一些简单的问答题或填空题，测试学生对和谐相关知识的掌握程度。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
是否抱怨过妈妈做的饭菜不可口？ 是否抱怨过爸爸打扰你打游戏？ 是否埋怨过弟弟妹妹弄乱你的房间？ 是否埋怨过邻居的声响打扰了你的早睡？ 是否恼怒过过朋友不经意而伤人的话语？ 是否恼怒过陌生人不小心踩脏你的白鞋？ 是否……..
共筑繁荣之路
事 以 和 为 贵
怀赤子之心 携和谐之手 筑辉煌之梦
谢 谢
认识自己 如果你有一处自己的别墅，而且你可以按 照自己的意愿去设计，你会给它设计一个 什么样的栅栏呢？ a 房子周围用木栅栏围起
b 房子周围被砖包围
c 房子周围有铁栅栏包围
d 房子周围种许多花草树木
认识自己
选a：你爱憎分明。对于你喜欢的人，你会热情相待，融洽相 处；对于你不喜欢的人，你则冷若冰霜，爱理不理。因此，对 你不了解的人，常会对你产生误解。 选b：你常常孤高自诩。因为不服输的个性，常常会将主动权 掌握在自己手里。这种类型的你，很重视自己的私生活。 选c：你活泼开朗，与任何人都能轻松交往，拥有很多同性与 异性朋友，属于社交家类型。你虽然心胸开阔，能接纳各种类 型的人，但如果一味地当老好人，恐怕会招来不必要的误会。 选d：你对异性不是很尊重，甚至态度生硬，常有不专情的行 为。另外，你的个性比较消极，沉默寡言，交际面较窄，但非 常重视自己的家人和朋友，是个保守型的人。
……
1、该平静的时候大声喧哗，被扣分时相互推卸责 任，致使同样的错误多次发生。 2、不按规定的时间就寝，打扰别人休息的人。 3、不顾及别人的感受，自私，我行我素等：如， 衣服不拧干挂在上面，下面下雨；坐在别人的床上 肯零食；大力关门。 4、说脏话；不尽值日生的职责，反而大言不惭； 自己不讲卫生；没有集体荣誉感。 5、人身攻击（讽刺）或地域歧视；不团结，猜疑 别人。
和谐筑梦
高二（7）班
家 以 和 为 美
相邻的两户人家，一家在外地做官，另一家是本城的商 贾。两家都在建房子，房子建得差不多了，在砌围墙时，双 方为地界发生了争议。当地人人素来就有“寸土必争”的老 传统，不要说邻里之间，就是兄弟之间为了祖业也是吵得不 可开交，闹到最终，“鸡犬相闻，老死不相往来”。为了区 区三尺地，无论是官宦人家还是商贾大户各不相让。做官的 那一家，拿出杀手锏——连忙去信给官人告状。 隔不了多久，官人来了回信，信上说：“来信为争三尺房， 让他三尺又何妨，万里长城今犹在，不见当年秦始皇。”信 上说的很明白，官人既来信，遵信所嘱，在离原地界退后三 尺砌上围墙。对面那一商家，看到此景，深受感动，也在原 地界退后三尺砌上围墙。这两道围墙中间形成一条巷子，后 人就给这条巷子取名为“三尺巷”。
马家爵事件
2月13日至15日，马加爵采 取用铁锤打击头部的同一犯罪 手段，将这四位同学逐一杀害， 并把被害人尸体藏匿于宿舍衣 柜内，然后，马加爵乘坐昆明 至广州的火车逃离昆明，后来 警方在海南省海口市将他捕获。 捕获后云南省昆明市中级人民 法院一审以故意杀人罪判处被 告人马加爵死刑。
事件启示：
1、性格不要太孤僻、自卑，性格粗暴，应该 让自己敞 开心扉拥抱集体。 2.、在交往中不能太自私，把所有矛头都指向他人，只认 为自己是正确和完美的。 3、自己内心要长存善良和爱心，不要尖酸对待他人，要 学会爱身边的人。 4.同学们之间的互相尊重和爱护、关心。 5.在同学们的相处过程中要懂得忍让和包容。 6.做人不能太偏激，同学们之间发生矛盾要冷静思考解决 方法，没办法解决了可以找老师寻求帮助。
网红遛狗不牵绳 拉母亲一起打孕妇
马家爵事件
2004年在云南大学宿舍连杀 四人引发了轰动全国的“马加爵事 件”。 当年22岁的马家爵，是云 南大学生命科学学院生物技术专业 学生。2004年2月上旬，马加爵在 宿舍与其同学为打牌的事情争执， 认为这几位同学说自己为人差、性 格古怪等，并认为自己在学校的名 声受到诋毁，原因都是他们等人所 致，感到很绝望，于是决意杀害他 们。
和谐是指各方彼此相合，关系融洽而协 调。 和谐是一种配合，是人与人的相扶。和谐 创造了生活，和谐创造了美。 和谐是人间爱的证明、美的闪现。和谐创 造美，和谐创造辉煌，和谐是这个世界上 最美好的境界。
班主任寄语：
同在一个教室，同在一个校园，低头不见抬 头见，碰碰撞撞是难免的事，当双方文明程度不够 时，你一句我一句，各自认为自己有理，互不相让， 就很容易产生矛盾。所以大家都要以和谐相处的原 则-----“互助、互谅、互让”来反省和约束自己， 正确化解矛盾，为创建和谐班级、和谐校园作出新 的贡献。 通过这次的“和谐班级”主题班会，希望大家 真正能体会到心心相连的感觉，互相帮助，互相体 量，互相关心，在此基础上，提高集体的荣誉感， 增强班级的凝聚力，让我们真正感受“和谐！相亲 相爱，一家人”的温暖。
讨论：生活如此多娇，不应带书回“家”。 有很多同学认为，宿舍生活的好坏与学习 之间没有任何的联系；也有同学有序的宿舍生活 是高效率学习地保证。你怎么看？
1、保证充足的睡眠，以利于充足的精神学习。 2、宿舍的关系没有处理好，影响学习的心情。 3、宿舍生活的表现，折射出你对学校纪律、 对学习的态度影响。
我们的集体
1、班集体是我们共同生活学习的地 方，只有班级和谐了，我们才能共同 进步。 2、班级就是我们共同的家，为了这 个家，我们应该做出自己的一份贡献。 3、良好的学习环境直接关系到我们 的学习状况，因此，我们应当共同创 建和谐的班集体。
为我们的集体倡议
1、消除歧视，学会互助、合作，共同 进步，打好和谐的基础； 2、承认差异，看到别人的长处，认识 到自己的缺点，客观评价自己； 3、相信“我们能行”，并努力争取达 到“我们能行”； 4、强调全面发展，并且敢于创造，善 于创造；