小学英语新外研版(一起)五年级上册module 2 unit 1新授课1教案
What is heavy? Talk about with your partner.
T: What is heavy?
S: This ---- is heavy.
4.借用两个盒子，体会哪一个重，并引出新单词helpful,渗透情感教育
优秀（）良好（）一般ຫໍສະໝຸດ ）2.想一想你学过的形容词有哪些？
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3.我的预习内容（读写）
【合作探究】
Step 1: Chant
出示课件：
Long, long, long, the ruler is long.
Short, short, short, the pencil is short.
Big, big, big, the apple is big.
Small, small, small, the pear is small.
能根据图片或者例句提示描述有关超市购物的20词左右的语篇。
3.情感态度与价值观
通过学习超市购物的词句，培养学生遇到困难时要大胆求助的意识
培养学生互帮互助的意识
4.文化意识：对一般的赞扬、请求做出适当的反应
5.学习策略：通过谈论超市物品，在词语与相应事物之间建立联想
【预习反馈】
（小组反馈，老师巡视）
1.课文朗读
小学英语新外研版（一起）五年级上册
学案设计
备注
【学习目标】
1.语言知识
语音：了解字母组合oy的发音，并能根据字母组合oy发音规律拼读单词
词汇：能听懂会说sometimes
能听懂认读会说sell
能听、读、说、写heavy，let
语法：This one is heavy . They sell many different things .
There are 2 boxes.
Which one is heavy? Who wants to try?
找个学生分别搬起两个盒子，试一下哪个重，运用句型This one is heavy.
再找一个学生搬盒子，同时与此学生组成一段小情景对话，引出新单词helpful
T: Wait a minute! Can you help me put the box on that chair?
S: This watermelon is -----.学生运用尽可能多的形容词描述这个西瓜
课本第七页第三部分练习题
This --- is -----. These ---- are ----.
2.课件出示一些形容词
先引导学生读单词
Draw anything on a piece of paper. Then describe the picture with these words.
How about thedoll?
It’s beautiful. Very beautiful.
Step 2: Presentation and practice
1.通过chant中的图片引出本课主题supermarket
Children, look, where can you buy these things?
引出：What a big supermarket!
This one is heavy.
6. Activity
播放光盘，活动用书部分，在检察环节，要求学生不仅读出问句，并能回答出完整的答语。
Step 3: Consolidation and extension
1.课件：一幅西瓜的图片
T: This watermelon is big. Can you try?
2. New word: lift
带着第二个问题听课文，并回答“Can Lingling lift the bag?” —〉lift
出示单词卡片，并教读。再次播放光盘，学生找出答案。如果学生的答案不是很正确，再次听相关的那一页，找出正确的答案。
3. New word: heavy
T: Can Lingling lift the bag?
------> supermarket
带着问题第一次进入课文，并播放光盘
“What’s in that supermarket?”
S: There are many sweets.
There are many fruits, too.（板书）
尝试让学生说出这两句话，跟读并板书。引导学生用There are ----.句型描述青岛超市的真实情况
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复习巩固There is/are … This one is…
复习巩固形容词的用法
2.语言技能
能听懂会说This one is … They sell many different things .
能理解文本大意，正确、流利地朗读课文
能运用There is/are … This one is …They sell …等句型谭坤有关超市购物的话题
S: Yes.
T: Please!学生把盒子搬到椅子上
T: Thank you! You’re a helpful boy/girl.
helpful出示卡片，并教读
5.带字幕再次播放光盘，并跟读
Please find the words “big and heavy”. You can circle them.
S: No, she cant’t lift the bag.
T: Why can’t Lingling lift the bag?
S: This one is heavy.试着引导学生说出这句话，并引出新单词
heavy “ea”/e/ “vy” /vi/
This one is heavy.（板书）
五年级上册英语教案-Module2Unit1Thisoneisheavy.(5)外研社(一起)
五年级上册英语教案Module 2 Unit 1 This one is heavy. (5)外研社（一起）教学目标本课的教学目标主要包括三个方面：1. 知识与技能：学生能够理解并运用重点词汇和句型，如“heavy, light, carry, kilogram”以及“This one isIt’skilograms”等，进行物品重量描述和询问。
2. 过程与方法：通过观察、讨论、合作等环节，学生能够提高自己的英语听说能力和小组合作能力。
3. 情感态度价值观：培养学生对英语学习的兴趣，增强他们用英语进行日常交流的自信心。
教学内容本节课的主要内容是描述物品的重量，学习并掌握相关的词汇和句型。
教学内容包括：1. 词汇：heavy, light, carry, kilogram等。
2. 句型：This one is It’skilograms.3. 功能：能够询问和描述物品的重量。
教学重点与难点教学重点是使学生能够正确理解和运用描述物品重量的词汇和句型。
教学难点是使学生能够熟练运用这些词汇和句型进行实际情景的交流。
教具与学具准备1. 教具：多媒体设备，PPT课件，教学录音。
2. 学具：单词卡片，物品模型，电子秤。
教学过程1. 导入：通过展示一些重物和轻物的图片，引导学生思考如何用英语描述它们的重量。
2. 新课内容展示：利用PPT课件，展示本节课的重点词汇和句型，并进行讲解和示范。
3. 操练：通过小组合作，让学生进行角色扮演，练习描述物品的重量。
4. 应用：设置一个模拟超市的场景，让学生在实际情景中运用所学的知识。
板书设计1. Module 2 Unit 1 This one is heavy.2. 重点词汇：heavy, light, carry, kilogram等。
3. 重点句型：This one is It’skilograms.作业设计1. 听力练习：听录音，完成相关练习。
2. 口语练习：和家人或朋友用英语描述物品的重量。
外研版英语(一起)五年级上册 Module 2教案
找出词组后进行操练。
3.How to describe things?
This … is …..
These …. are….
教师引领学生进行句型的学习。
4. Let’s practise
This monkey is thin.This panda is fat.
These cars are small.
T: Ms Smart says“You are helpful children.”Can you read the word“helpful”.
Let’s learn some words with“ful”.
beautiful美丽的useful有用的powerful强大的careful小心的
4.Listen and repeat
Read together (齐读)
Read in roles (分角色读)
Read in ways you like（喜欢的方式读）
5.Role play in pairs
III. Practice:
6.Fill in the blanks
Amy, Lingling, Sam and Ms Smart are going to go to the.That is a very____supermarket. There are many_______over there. And there isfruit, too. Butthe bag is very. Lingling can’tthebag. Sam helps her. They arechildren.
IV.Summary and homework:
There are many sweets. There is a lot of fruit, too.
2024年外研版英语五年级上册教案外研5上教案Module2外研5上教案模块概述与课时安排M2
Module 2单元整体分析本模块是外研版英语五年级上册的第二模块，该模块包括两个单元，各单元话题是“Unit 1 What did you buy?”“Unit 2 How much cheese did you buy?”本模块学习的主题是有关Amy一家要带Lingling去野餐的故事。
本模块主要学习教材第8-13页的内容。
五年级上册Module 2 unit 1第一课时，课文的情境时Amy一家人要带Lingling去野餐。
Ms Smart软泥怪Amy和Mr Smart去超市买些吃的，但是Mr Smart 问Amy 要买多少苹果，多少奶酪。
Amy记住了要买四个苹果，但不知道要买多少奶酪。
俩人回家后，Ms Smart问他们买了社么，Mr Smart和Amy一一说明，结果发现忘了买香蕉，却多买了一打鸡蛋。
主要运用句型What did you buy? How many bananas did y ou buy? How much cheese did you buy?unit 1第二课时主要是对上节课学习的重点句型及词汇进行复习与巩固。
学生通过对话练习巩固句型“What did＋主语＋动词原形＋其他？”“How many...did you...？Did you...？”并能正确回答。
Module2 Unit2第一课时的内容。
本课要求学生根据前面所学内容会用How much cheese did you buy?句型，并会用这些句型来询问数量，如何购物。
运用所学的来练习对话，把课本上的语言生活化，从而达到运用语言的真正目的。
在英语课堂中培养孩子们的英语涵养，把学生情感态度的培养渗透到英语教学之中，让学生体会学习英语的乐趣。
Module2 Unit2第二课时。
五年级学生，学生的年龄大多为10—12岁，紧紧抓住学生的年龄特点，因势利导，循循善诱，使其在营造的浓厚的英语环境中大胆地学习和使用英语，以提高综合运用英语的能力。
小学英语新外研版(一起)五年级上册M2U1教案
小学英语新外研版（一起）五年级上册Module 2 Unit 1-11.Teaching aims: All the Ss can read half of the text.2.Difficulties and emphasis: Click on the bananas, please. How manybananas do you want?3.Teaching process:Step 1. Greetings.Step 2. Review some words about the computer.Step 3. 1. Have the Ss look at one picture in the story. Let them guess the meaning of the text.2. Listen to the tape and explain the meaning of the text if theSs don’t understand.3. Let the Ss read after the teacher and the tape.4. Explain to the Ss that “How much” is used for uncountableobjects, e.g. cheese, meat, milk, rice. “How many” is usedfor countable things e.g. apples, eggs, bananas, oranges.5. Tell the Ss that the teacher will call out the names of differentfoods. The Ss have to decide if they would use “how much ”or “how many” with that noun, and then hold up theappropriate piece of paper.Step 4. HomeworkLet the Ss read the text we have learnt.反思：The Ss like go shopping and they are interested in the text. They can guess the meaning of the text. 越是贴近生活，越容易学生接受。
五年级上册英语教案-Module 2Unit 1 This one is heavy. (5) 外研
五年级上册英语教案-Module 2Unit 1 This one is heavy. (5)外研社（一起）本文档提供的是五年级上册英语教案，模块二，单元一的第五课时，教材版本为外研社的《一起》。
这一课时的主题为“This one is heavy.”，目的在于帮助学生掌握形容词heavy，并能够用它进行简单的物品比较。
教学目标•掌握形容词heavy的意义和用法。
•能够利用heavy比较物品的重量。
•能够用简单的语句描述不同物品的重量差异。
教学重点•词汇heavy的意义和用法。
•利用heavy比较不同的物品重量。
教学难点•能够用简单的语言描述物品的重量差异。
教学准备•教材《一起》第20页•一些家庭用品如书、水杯、手提包等。
教学过程Step 1. 课前预习让学生先预习英语课本中的重点单词和短语，并读一读本单元的重点句型。
老师可以为学生提供以下问题：•What do you know about the word “heavy”?•Can you give an example of a heavy object?•Do you know how to compare the weight of two objects?Step 2. 新知讲授1.单词重点：老师出示单词卡片heavy，让学生快速阅读并大声朗读。
接着，教师可以提供以下问题：•When do we use the word “heavy”?•Can you give me an example of something that is heavy?•How can we compare the weight of two objects?2.重点短语和句型：老师展示教材20页的插图，并呈现“I am strong. This one is heavy.That one is light.”让学生大声模仿。
接着，老师可以以下的问题帮助学生理解：•What is the speaker doing in this picture?•What is the difference between the two objects?•Can you give an example of another heavy object and light object?Step 3. 练习活动1.操作练习：老师可以将一些不同重量的物品展示给学生，让学生用heavy和light来描述物品的重量，如：•This book is heavy. That pencil is light.•This water bottle is heavy. That cup is light.•This bag is heavy. That hat is light.2.交流讨论：老师可以问学生如下问题，以帮助学生更深入地探究本课时的主题：•What else can be heavy or light?•Why do you think some things are heavier/lighter than others?•Can you think of a time when something was too heavy for you to carry?Step 4. 作业布置老师可以让学生回家自我练习，并为下堂课做好准备。
外研版(一起)五年级英语上册教案Module2Unit1(4)
banana apple potato orange pearmushroomtomato
Presentation
You may want to add a few more vegetables like carrots lettuce…
Write down :
big many heavy helpful
Tell them to read through the dialogue and tell me who /what isbig,many heavy, helpful.
Play the dialogue and gets the students to repeat.Now,more around the class and show what things areheavy?Use the‘Is it heavy?’
词汇:
heav restaurant
课前准备:
Courseware tape tape-recorder
教学过程
教师活动
学生活动
二次备课
Warmer
Tell the students to think of as many fruits and vegetables as they know in English.
（第二课时）
conclusion
Read the dialogue together.
Groups act out the dialogue, and show their play in the front of the classroom.
Fast reading.
外研版小学英语(一年级起点)五年级上册Module1Unit2参考教案
外研版小学英语(一年级起点)五年级上册Module1Unit2参考教案外研版小学英语（一年级起点）五年级上册Module1Unit2参考教案本教案旨在帮助五年级学生完成外研版小学英语一年级起点第二单元的学习任务。
在教案中，我们将围绕主题“家庭成员”展开教学内容，帮助学生学会家庭成员的英语表达，并能在实际情境中运用所学知识。
以下是本教案的详细内容：教学目标：1. 学会并能正确运用单词和短语：father, mother, brother, sister, parents, family。
2. 学会用英文正确表达家庭成员的关系。
3. 学会运用句型“What's his/her name?”以及回答“His/Her name is…”。
4. 能够较流利地进行简单的日常对话，向他人介绍自己的家庭成员。
教学准备：PPT课件、图片、音频设备教学过程：Step 1: Warm-up （5分钟）a. 向学生介绍今天的学习内容，告诉他们我们将学习如何用英文表达家庭成员。
b. 通过展示幻灯片或真实图片，鼓励学生谈论自己的家庭成员，并引导他们用汉语解释爸爸、妈妈、哥哥、姐姐、父母、家庭的英文单词。
c. 教师出示图片，鼓励学生说出图片中家庭成员的英文单词。
Step 2: Presentation （10分钟）a. 向学生展示一张包含全家人的家庭照片，并引导他们说出家庭成员的英文单词。
b. 教师逐一向学生展示家庭成员的图片，问学生“What's his/her name?”并引导学生回答“His/Her name is…”。
c. 教师播放录音，学生听音并模仿读单词和句子。
Step 3: Practice （20分钟）a. 教师将学生分成小组进行练习。
每个小组选择一个学生担当会话的发言人，其他小组成员扮演家庭成员的角色。
b. 学生轮流用英文询问其他学生关于他们家庭成员的问题，并回答发言人提出的问题。
c. 教师在各小组之间巡视，帮助学生纠正语音和语法错误。
小学英语新外研版(一起)五年级上册第二模块1新授课模板
综合训练句型There be的一般过去时和一般现在时
2.语言技能
熟练应用There wasn’t /weren’t …here before . There is/are …now.
能理解文本大意，能正确、流利地朗读课文。
能运用There is /was …There are /were…及否定形式来描述事物或场景的变化
2).Look and say.
a).What can you see in Picture 1?
A small blackboard, small desks, small chairs…
What can you see in Picture 2?
A computer, a big blackboard, big desks, big chairs…
优秀（）良好（）一般（）
2．我的预习收获(单词、短语、重点句型)
_________________________________________________________-______________________________________________________________--
B:There were small desks in the classroom before.
A: There are big desks in the classroom now.
After three turns, the students should swap roles.
Step 3: Consolidation and extension
1).听CD-ROM,每一遍解决一个问题，可通过pairwork巩固操练。
(新)外研版五年级上册Module2 U1教案(公开课)
Module 2Unit 1What did you buy?【知识目标】能听说读need, food, shopping list, cheese, how much, egg。
理解学习句型:How many/How much did she say?【能力目标】能在实际情景中运用“How many …did you buy? How much…did you buy?”谈论购买物品的数量。
【情感目标】通过对话感受西方文化,同时培养学生良好的生活习惯,做一个文明礼貌的学生。
【学情分析】一、存在的问题1、学习兴趣不是很高,部分学生甚至有厌恶感,同时,许多学生还是为学习而学习,谈不上兴趣问题;2、回家不会学习,无正确的学习方法,不知如何看书.学习态度谈不上十分端正,回家以后巩固时间很少,且缺乏有效的巩固手段,练的机会明显不足。
3、部分学生学习的目的性不是很强,导致学习习惯不好,学习无明确的计划,有作业就写,无作业就玩。
老师布置的作业不能按时完成。
作为语言性学科,听与读是非常关键的环节,而大多数学生这一点做的不好,这在听力测试时表现的尤为明显。
二、影响学情的阻抗因素1、家庭原因:部分家庭的家长在子女的教育方面缺乏有效的方法,有的只是简单的满足;有些家长本身的素质不是很高,同时一些思想给子女的学习造成了负面影响;父母的教育尺度不统一,他们当中没几个会说英语的,自己都不会,就更无从怎么去教自己的孩子了.这样就让孩子有空可钻,或者让他们无所适从;一些家长简单粗暴的教育方法让子女学会了撒谎,抵赖等不良习惯。
2、自身原因:学习习惯不佳,无合理的学习计划,不会合理安排时间;学习的自觉性不够,作业不能很好完成甚至有偷工减料的情况,学习任务只是局限于书面作业,不会自学;有些学生有较强的自卑心理,课堂上参与活动不积极或者干脆只做听众或观众;学习的心态调整不到位,合理有效的学习方法没找到,学习效率不高。
课程难度增加以后,学生的方法没能及时跟上,心理压力较大,但没有合适的途径解压;自信心明显不足而且学习动力不足的迹象也已经显现,学生的攀比不是表现在学习上争先,而是落在了其他方面。
2024年外研版英语五年级上册教案外研5上教案Module2unit 1第二课时
Unit1What did you buy?第二课时课时内容3.Listen and say.&4.Practise.课时分析本课时是外研版三起点五年级上册第一模块第一单元第二课时。
本课时学习Unit1 Activities3&4。
本节课主要是对上节课学习的重点句型及词汇进行复习与巩固。
学生通过对话练习巩固句型“What did＋主语＋动词原形＋其他？”“How many...did you...？Did you...？”并能正确回答。
本课时包括Listen and say.和Practise.两个板块。
Listen and say.呈现了Ms Smart和Amy 咋就超市购物的情形，该活动也因为贴近学生的实际生活，然后结合practise一起，更能激发学生学习英语的兴趣。
学生可以通过这个活动将前3部分所学的词汇和句型描述自己的活动，做到学以致用。
本课时主要是复习与巩固上一课时的词汇和句型，为了避免学生感到枯燥乏味，教师可以设计一些课堂小游戏来活跃课堂气氛，如“你画我猜单词”等单词竞赛比拼的方式来巩固单词记忆；可以通过创设情景让学生运用重点句型进行对话练习，帮助学生更好地掌握句型。
课时目标（1）能够听、说、读、写单词can、any。
（2）能够听、说、认读单词和词组list、er、need、first、lost、how much。
（3）反复练习句型“What did＋主语＋动词原形＋其他？”“How many...did you...？Did you...？”并能正确回答。
（4）能够理解课本对话内容，并分角色进行表演。
（5）复习巩固本单元的重点词汇和句型。
（6）能够运用所学的语言和他人进行交流。
课时重难点1.重点（1）复习本单元单词及短语，将词汇“list、lost、can、need、any、first、er、how much”灵活运用到实际生活中。
（2）掌握句型“What did＋主语＋动词原形＋其他？”“How many...did you...？Did you...？”并能正确回答。