10.爬山虎的脚
部编版小学四年级上册语文第10课《爬山虎的脚》课文原文及教案
【导语】《爬⼭虎的脚》是观察描写植物的名篇，作者是教育家、⽂学家叶圣陶先⽣。
⽂章运⽤散淡的语⾔、恬静的笔法，细致地描写了爬⼭虎⽣长的地⽅、爬⼭虎的叶⼦、爬⼭虎的脚的形状特点、它是如何⼀步⼀步往上爬的等内容。
⽆忧考准备了以下内容，希望对你有帮助!【篇⼀】部编版⼩学四年级上册语⽂第10课《爬⼭虎的脚》课⽂原⽂ 学校操场北边墙上满是爬⼭虎。
我家也有爬⼭虎，从⼩院的西墙爬上去，在房顶上占了⼀⼤⽚地⽅。
爬⼭虎刚长出来的叶⼦是嫩红的，不⼏天叶⼦长⼤，就变成嫩绿的。
爬⼭虎的嫩叶，不⼤引⼈注意，引⼈注意的是长⼤了的叶⼦。
那些叶⼦绿得那么新鲜，看着⾮常舒服。
叶尖⼀顺⼉朝下，在墙上铺得那么均匀，没有重叠起来的，也不留⼀点⼉空隙。
⼀阵风拂过，⼀墙的叶⼦就漾起波纹，好看得很。
以前，我只知道这种植物叫爬⼭虎，可不知道它怎么能爬。
今年，我注意了，原来爬⼭虎是有脚的。
爬⼭虎的脚长在茎上。
茎上长叶柄的地⽅，反⾯伸出枝状的六七根细丝，每根细丝像蜗⽜的触⾓。
细丝跟新叶⼦⼀样，也是嫩红的。
这就是爬⼭虎的脚。
爬⼭虎的脚触着墙的时候，六七根细丝的头上就变成⼩圆⽚，巴住墙。
细丝原先是直的，现在弯曲了，把爬⼭虎的嫩茎拉⼀把，使它紧贴在墙上。
爬⼭虎就是这样⼀脚⼀脚地往上爬。
如果你仔细看那些细⼩的脚，你会想起图画上蛟龙的⽖⼦。
爬⼭虎的脚要是没触着墙，不⼏天就萎了，后来连痕迹也没有了。
触着墙的，细丝和⼩圆⽚逐渐变成灰⾊。
不要瞧不起那些灰⾊的脚，那些脚巴在墙上相当牢固，要是你的⼿指不费⼀点⼉劲，休想拉下爬⼭虎的⼀根茎。
___________ 本⽂作者叶圣陶。
【篇⼆】部编版⼩学四年级上册语⽂第10课《爬⼭虎的脚》教案 教学⽬标 1.认识“均、柄、蜗”等5个⽣字，会写“操、占、嫩”等12个⽣字。
正确读写“引⼈注意、均匀、重叠、空隙”等词语。
2.整体感知课⽂内容，梳理课⽂结构，初步了解爬⼭虎的特点。
3.通过对“描写爬⼭虎叶⼦”的学习，学习作者观察⽅法和表达⽅法，培养留⼼观察周围事物的能⼒。
四年级上册语文第10课爬山虎的脚教学反思(16篇)
四年级上册语文第10课爬山虎的脚教学反思（16篇）四班级上册语文第10课爬山虎的脚教学反思1《爬山虎的脚》是一篇精读课文。
课文根据从整体到部分再到详情的挨次，介绍了爬山虎的叶子、爬山虎的脚的样子、特点以及是怎样用脚在爬的，启发人们留心和细致地观看四周的事物，因此在本组教材中占有特别重要的地位。
孔老师的这节课简洁有用，没有花架子。
所谓“大道至简”，这种简简洁单直奔目标的教法，这需要经过多少年的教学实践才能沉淀出来啊！回味这节课，有以下特点:1、品尝语言充分，营造了一种和谐、鲜活的品尝语言的气氛。
师生完全沉醉在叶老朴实，凝练，布满韵律感的语言环境中。
阅读是独特化行为，孔老师珍视孩子们的独特化体验：同学甲：我觉得“新奇”一词用得好，写出了叶子的嫩、绿。
同学乙：“舒适”一词用得好，假如用“美丽”，不能更好表达的感受。
同学丙：一阵风拂过，“拂”字用得好，表示风儿轻轻拂过，用“吹”没有这种效果。
2、感悟，品尝充分，美读则顺理成章，水到渠成，于是便有了课堂中，同学自由读，读给同学喜爱的人听，师生对比读，各种形式，充分朗读。
3、给同学充分的自学时间。
孔老师放手让同学用自己喜爱的方法自学，了解爬山虎的脚的特点。
默读后画出来。
如：可以用抓重点词理解课文内容的方法了解爬山虎的脚长的位置、样子、颜色。
这一过程，不仅可以活跃课堂气氛，而且充分调动了同学学习的主动性，有助于同学对课文的理解，表达了同学自读自悟的过程和以同学为主体的精神。
四班级上册语文第10课爬山虎的脚教学反思2《爬山虎的脚》这篇课文讲了爬山虎的叶子、爬山虎的样子和特点以及它是怎样用“脚”爬的，启发人们留心细致地观看四周的事物。
了解是怎样用生动、精确的语言写出爬山虎叶子和脚的特点，通过对词句的理解了解爬山虎脚的特点，是本课的重点。
爬山虎是怎样向上爬的，是阅读本课的难点。
本课是很好的读书训练和语言文字训练的典范，在了解爬山虎怎样向上爬等相关段落上，我引导同学利用多种感官参加学习过程，通过说、演、画、议等方式，使同学课堂小仆人的地位得以凸显，从而激发他们学习的爱好。
部编版语文四年级上册第3单元10爬山虎的脚
二、请同学们开展种豆芽、养蚕、养小金鱼 等活动，对这种事物进行连续、细致地观察，然 后写一份观察记录吧！
小贴士：可以参考课后的“资料袋”中的两种方法记 录：图文结合和做表格。
形象直观
变化过程一目了然
怎样写观察记录？
叶圣陶（1894—1988），原名叶 绍钧，江苏人，我国现代作家、 教育家、编辑家。著有童话集 《稻草人》，小说集《隔膜》 《火灾》，长篇小说《倪焕之》 等。
初读课文
有感情地朗读课文，读准字音，读通句子。
学认字
jūn
均匀
bǐng
叶柄
wō
蜗牛
qū
弯曲
wěi
枯萎
多音字
qū
弯曲
联系此处的“直” 可知，后面的“曲”与 “直”相对，是弯曲的 意思。
通过这节课的学习，我们掌握了这一 课的生字，也明白了爬山虎生长的位置和 生长的特点，更明白作者细致的观察。下 节课，我们将一起去了解爬山虎脚的位置 和它是如何往上爬的！
第二课时
第3部分 第3—5自然段
从下面句子中的哪些地方，能感受到作 者进行了细致的观察？（课后第一题）
爬山虎的脚长在茎上。茎上长叶柄的地方，
从这些句子中的哪些地方，感受到作者 进行了细致的观察？
爬山虎的脚长在茎上。茎上长叶柄的地方， 反面伸出枝状的六七根细丝，这些细丝很像蜗 牛的触角。细丝跟新叶子一样，也是嫩红的。
细丝的位置隐蔽、数量精确、 形态细小而卷曲都可以看出作者进 行了细致的观察。
爬山虎是 怎样往上爬的？
脚触着墙 →茎上伸出六
七根细丝 →（巴住墙） → （把爬山虎的嫩茎拉
四年级上册语文第10课笔记摘抄小红书
四年级上册第10课《爬山虎的脚》课堂笔记一、课文标题与作者《爬山虎的脚》二、重点词汇1.爬山虎：一种蔓生植物，能够攀爬在墙壁或树木上。
2.空隙：中间空着的地方；尚未占用的时间。
3.拂过：轻轻擦过或扫过。
4.叶柄：叶片与茎相连的部分。
5.痕迹：事物留下的印迹或印痕。
6.逐渐：渐渐；逐步。
7.牢固：结实；坚固。
三、课文内容概述《爬山虎的脚》是一篇描写细致、富有情趣的课文。
文章通过介绍爬山虎生长的地方，爬山虎的叶子，爬山虎脚的形状和特点，以及它是如何一步一步往上爬的等内容，表达了作者对爬山虎的喜爱之情，同时让我们产生了探究的愿望，激起了我们留心观察周围事物的强烈兴趣。
四、重点句子与段落解析1.“爬山虎刚长出来的叶子是嫩红的，不几天叶子长大，就变成嫩绿的。
爬山虎的嫩叶，不大引人注意，引人注意的是长大了的叶子。
那些叶子绿得那么新鲜，看着非常舒服。
”— 1 —这句话描写了爬山虎叶子的颜色和给人的感受，通过颜色的变化展现了叶子的生长过程。
2.“以前，我只知道这种植物叫爬山虎，可不知道它怎么能爬。
今年，我注意了，原来爬山虎是有脚的。
爬山虎的脚长在茎上。
茎上长叶柄的地方，反面伸出枝状的六七根细丝，每根细丝像蜗牛的触角。
”这句话揭示了爬山虎能够攀爬的秘密——原来它是有脚的。
通过比喻的手法，将细丝比作蜗牛的触角，形象地描述了爬山虎脚的形状。
3.“如果你仔细看那些细小的脚，你会想起图画上蛟龙的爪子。
爬山虎的脚要是没触着墙，不几天就萎了，后来连痕迹也没有了。
”这句话进一步描述了爬山虎脚的特点和作用。
通过比喻将脚比作蛟龙的爪子，强调了其抓地力之强。
同时指出，如果没有墙面的支撑，这些脚会很快枯萎消失。
五、主题思想《爬山虎的脚》这篇课文通过细致入微的观察和生动形象的描写，展现了爬山虎这种植物的独特之处和生命力。
文章不仅表达了作者对自然和生命的热爱和敬畏之情，也引导我们学会留心观察周围的事物，发现生活中的美好和奇迹。
六、课后思考与练习— 2 —1.思考并讨论：为什么作者要花费那么多笔墨来描写爬山虎的脚？这样写有什么好处？2.结合课文内容和生活实际，谈谈你对“生活中不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛”这句话的理解。
四上语文10课课堂笔记
四年级上册语文第10 课《爬山虎的脚》课堂笔记一、课文内容《爬山虎的脚》是叶圣陶先生的一篇优美的散文，主要描写了爬山虎的叶子和脚的特点。
1.爬山虎叶子的特点：-“爬山虎刚长出来的叶子是嫩红的，不几天叶子长大，就变成嫩绿的。
”写出了叶子颜色的变化过程。
- “那些叶子绿得那么新鲜，看着非常舒服。
叶尖一顺儿朝下，在墙上铺得那么均匀，没有重叠起来的，也不留一点儿空隙。
”描写了叶子的颜色新鲜、排列均匀，体现了爬山虎叶子的美观。
2.爬山虎脚的特点：-位置：“爬山虎的脚长在茎上。
茎上长叶柄的地方，反面伸出枝状的六七根细丝，每根细丝像蜗牛的触角。
”明确了爬山虎脚的生长位置和形状。
-样子：“细丝跟新叶子一样，也是嫩红的。
”说明脚的颜色是嫩红的。
-爬墙过程：“爬山虎的脚触着墙的时候，六七根细丝的头上就变成小圆片，巴住墙。
细丝原先是直的，现在弯曲了，把爬山虎的嫩茎拉一把，使它紧贴在墙上。
爬山虎就是这样一脚一脚地往上爬。
”详细描述了爬山虎脚爬墙的具体动作，非常生动形象。
二、生字词1.生字：-虎（hǔ）：老虎，这里指爬山虎。
-占（zhàn）：占据。
-铺（pū）：铺开。
-均（jūn）：均匀。
-匀（yún）：匀称。
-叠（dié）：重叠。
-茎（jīng）：茎部，爬山虎脚生长的地方。
-柄（bǐng）：叶柄。
-触（chù）：接触。
-痕（hén）：痕迹。
-逐（zhú）：逐步。
2.词语：-均匀：分布或分配在各部分的数量相同；时间的间隔相等。
-重叠：（相同的东西）一层层堆叠。
-空隙：中间空着的地方；尚未占用的时间。
-嫩红：像初开杏花那样的浅红色。
-舒服：身体或精神上感到轻松愉快。
-叶柄：叶的组成部分之一，连接叶片和茎，长条形。
-触角：昆虫、软体动物或甲壳类动物的感觉器官之一，生在头上，一般呈丝状。
三、写作手法1.观察细致：作者对爬山虎的叶子和脚进行了非常细致的观察，描写得十分准确生动。
统编版四年级语文上册第10课《爬山虎的脚》课文预习和知识点总结附同步练习
第10课《爬山虎的脚》知识点及同步练习目录一、我会写组词 (3)二、我会认组词 (3)三、多音字 (3)四、近义词 (4)五、反义词 (4)六、理解词语 (4)七、句子解析 (5)八、问题归纳 (6)九、课文分段 (7)十、课文主题 (7)十一、教材课后习题 (7)十二、小练笔 (8)第一课时同步练习 (14)第二课时同步练习 (16)课文主题本文通过介绍爬山虎生长的地方、爬山虎的叶子、脚的形状和特点以及它是如何一脚一脚往上爬的。
表达了作者对爬山虎的喜爱之情，同时也让我们产生了探究的愿望，激起了我们留心观察周围事物的强烈兴趣。
知识点一、我会写组词虎hǔ（老虎、虎口、壁虎）操cāo（操心、操办、操劳）占zhàn（占领、占有、攻占）嫩nèn（嫩绿、嫩草、娇嫩）顺shùn（顺风、顺水、通顺）均jūn（均匀、均衡、平均）叠dié（重叠、叠加、叠印）隙xì（缝隙、空隙、乘隙）茎jīng（茎叶、细茎、花茎）柄bǐng（叶柄、话柄、刀柄）萎wěi（萎谢、萎靡、枯萎）瞧qiáo（细瞧、小瞧、瞧不起）固gù（固定、固然、固执）二、我会认组词蜗wō（蜗牛、蜗居、蜗角之争）曲qū（弯曲、曲线、曲折）三、多音字曲qū(弯曲)qǔ(歌曲)重chóng（重叠）zhòng（重要）四、近义词房顶──屋顶舒服──舒适均匀──匀称拂过──擦过漾起──荡起触角──触须痕迹──印痕牢固──结实休想──别想新鲜──鲜嫩粘──贴萎──枯引人注意──引人注目五、反义词新鲜──陈旧舒服──难受弯曲──笔直牢固──松散细小──粗壮牢固──薄弱六、理解词语均匀：分布在各部分的数量相同。
如：雨量均匀。
空隙：中间空着的地方。
嫩茎：初生而柔弱的茎。
拂过：本课指风轻轻吹过爬山虎的叶子。
痕迹：事物留下的印痕。
本课指没有触着墙的爬山虎的脚，不几天连一点印痕都没有了。
休想：别想；不要妄想。
部编版四年级语文上册三单元第10课《爬山虎的脚》类文阅读含答案
类文阅读-10 爬山虎的脚牵牛花娃娃蒲华清春天，爸爸带艳艳在阳台上的花槽．（zāo cáo）里撒．（sàn sǎ）下一排牵牛花种子。
不久，土里冒出绿芽了；又不久，绿芽长成胖胖的绿藤了。
爸爸在阳台边拉起一排长绳。
艳艳问：“爸爸，拉绳干吗？”爸爸说：“牵牛花藤儿要比赛爬绳呀！”艳艳不信。
只见爸爸把藤儿绕上长绳，一条绳一根藤儿，就像一排绿娃娃站在一道道起跑线上。
艳艳乐了，忙喊：“预备——爬！”绿藤儿一动也不动，爸爸骗人。
第二天早晨，呵！每根藤儿都向上爬了一段，中间那根最胖的藤儿爬得最快了，比旁边的藤儿高出了好长一段。
爸爸没骗人，艳艳乐得大声叫：“爸爸，来看！它们真的在比赛爬绳了！”接着，便拍着小手喊：“加油！加油！”但绿藤还是一动也不动。
谁也没见它们往上爬。
中午，艳艳放学回家，又见藤儿往上爬了一段。
艳艳想：牵牛花藤儿真奇怪，它们为什么总是悄悄往上爬，不让人看见呢？不久，牵牛花藤儿爬上阳台顶了，就像给阳台挂了床绿纱帐；又不久，绿藤儿上长满了红花朵，就像绿纱帐．（chànɡ zhànɡ）挂满了密密的红喇叭。
艳艳家的阳台好看极了。
艳艳明白了：牵牛花是一群悄悄做好事的娃娃！（选自《一分钟床头小故事太阳》）1.选出文中加点字的正确读音。
2.文中破折号的作用是（）A.表示说话中断或停顿B.表示解释说明C.表示声音延长D.表示突然转换话题3.文中画线的句子运用了的修辞手法。
请照样子仿写一句：。
4.牵牛花藤儿为什么总是悄悄往上爬，不让人看见呢？5.你还知道哪些攀爬的植物？请把它们的名字写下来。
【参考答案】1.cáo sǎ zhànɡ2.C3.比喻示例：书籍就像屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。
4.因为植物生长是需要时间和过程的，是用肉眼看不到的。
5.示例：葡萄、紫藤、野蔷薇。
爬山虎的脚蒋林霖奶奶喜欢种花草，院子里种满了各种各样的花，四季花开不断。
然而，奶奶最喜欢的还数那爬山虎。
统编版小学四年级语文上生字课件-【10 爬山虎的脚】
qiáo
瞧
左边的“目” 要写得瘦长
部首：目 结构：左右 组词：瞧不起 瞧见 形近字：蕉 字义：看。
返回
虎操 占嫩 顺均 叠隙 茎柄 萎瞧 固
笔顺：
gù
固
部首：囗 结构：全包围 组词：牢固 固若金汤 形近字：因 字义：结实，牢靠。
返回
返回
虎操 占嫩 顺均 叠隙 茎柄 萎瞧 固
笔顺：
平舌音
cāo
部首：扌 结构：左右
操
组词：操场 操之过急 形近字：澡
字义：由一套动作编排成的体育或
三个口要写 得紧凑一些
军事活动。
返回
虎操 占嫩 顺均 叠隙 茎柄 萎瞧 固
笔顺：
翘舌音
zhàn
部首： 结构：上下
占
组词：占据 独占鳌头 形近字：站
字义：据有，用强力取得。
返回
虎操 占嫩 顺均 叠隙 茎柄 萎瞧 固
笔顺：
鼻音
nèn
部首：女 结构：左右
嫩
组词：嫩红 稚嫩 形近字：漱
字义：淡，浅。
第一笔为撇点
返回
虎操 占嫩 顺均 叠隙 茎柄 萎瞧 固
笔顺：
翘舌音
shùn
部首：页 结构：左右
顺
组词：顺风 一帆风顺 形近字：项
字义：向着同一个方向，跟“逆”
相对。
返回
虎操 占嫩 顺均 叠隙 茎柄 萎瞧 固
笔顺：
jūn
均
部首：土 结构：左右 组词：均匀 势均力敌 形近字：钩 字义：平，匀。
返回
虎操 占嫩 顺均 叠隙 茎柄 萎瞧 固
笔顺：
dié
叠
下面的“且” 字里面是两横
部首：又 结构：上中下 组词：重叠 重峦叠嶂 形近字：宜 字义：重复地堆，累积。
四年级语文上册第10课的笔记。
《爬山虎的脚》课堂笔记一、课文背景《爬山虎的脚》是一篇描写植物的文章，主要讲述了爬山虎的生长环境和特点，以及它的脚是如何帮助它攀爬的。
通过学习这篇课文，我们可以了解到植物的生长习性和自然界中的生存策略。
二、重点词汇和短语1. 爬山虎：一种常见的攀援植物，具有独特的攀爬能力。
2. 脚：指爬山虎的卷须，用于附着和攀爬。
3. 生长环境：爬山虎主要生长在墙壁、树干等物体上。
4. 攀爬策略：通过卷须附着在物体表面，不断向上攀爬。
三、主要内容1. 爬山虎的生长环境：主要生长在墙壁、树干等物体上，适应各种环境。
2. 爬山虎的特点：具有独特的攀爬能力，通过卷须附着在物体表面。
3. 爬山虎的脚的作用：帮助爬山虎攀爬，使其能够在各种环境中生存。
4. 爬山虎的生存策略：通过不断攀爬，寻找更多的阳光和生存空间。
四、学习收获1. 通过学习《爬山虎的脚》，我们对爬山虎这种植物有了更深入的了解，包括它的生长环境、特点和攀爬策略。
2. 我们学会了如何观察和描述植物的生长习性和特点，提高了我们的观察力和表达能力。
3. 通过了解爬山虎的生存策略，我们可以更好地理解自然界中的生物如何适应环境并努力生存。
4. 我们还可以从中学到一些生活哲理，比如面对困难时要像爬山虎一样坚持不懈地努力。
五、思考与讨论1. 思考：为什么爬山虎要选择攀爬作为它的生存策略？这对我们有什么启示？2. 讨论：我们在生活中如何运用爬山虎的攀爬精神？举例说明。
3. 分享：你还知道哪些具有独特生存策略的植物？它们是如何适应环境的？4. 创作：尝试以第一人称的角度，写一篇关于“我是爬山虎”的小短文，描述你的生长过程和攀爬经历。
六、课后作业与拓展1. 观察并记录爬山虎的生长过程，注意它的脚是如何帮助它攀爬的。
2. 阅读更多关于植物的科普文章或书籍，了解其他具有独特生存策略的植物。
3. 与家人或朋友一起进行户外观察活动，寻找并观察身边的攀援植物，了解它们的生长环境和特点。
4. 结合所学知识，制作一份关于爬山虎或其他攀援植物的科普小报或PPT，向同学们展示你的学习成果。
【学霸课堂笔记】语文四年级上册第10课爬山虎的脚部编版
部编版语文四年级上册第10课 爬山虎的脚1.本文共有（ ）个自然段。
2.默读两遍，大声朗读三遍。
3.把汉字与正确的读音用直线相连。
4.拼读并在田字格中抄写生字。
虎h ǔ 操c āo 占zh àn 嫩n èn 顺sh ùn 均j ūn 叠di é 隙x ì 茎j īn ɡ 柄b ǐn ɡ 萎w ěi 瞧qi áo 固ɡù注意：（1）“操”，左右结构，左窄右宽，右边上面部分是个“品”，注意三个口的位置。
（2）“嫩”，左中右结构，中间是“束”，右边不要写成“负”。
5.给下列生字组词。
虎（ ） 操（ ） 占（ ） 嫩（ ） 顺（ ）均（）叠（）隙（）茎（）柄（）萎（）瞧（）固（）6.在课文中画出下列字词，并抄写一遍。
新鲜均匀重叠空隙痕迹牢固＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿7.将下列词语与其对应的意思连一连。
引人注意别想；不要妄想。
叶柄（相同的东西）一层层堆叠。
痕迹引起别人的注意。
均匀叶的组成部分之一，连接叶片和茎，长条形。
休想物体留下的印儿。
重叠分布或分配在各部分的数量相同；时间的间隔相等。
8.有感情地朗读课文，了解课文内容。
（填序号）①脚的特点②叶子③喜爱④脚的位置⑤生长的地方课文通过依次介绍爬山虎（），爬山虎的（）、（）和（），以及它是如何一脚一脚往上爬的，向我们展示了爬山虎特有的生活习性，表达了作者对爬山虎的（）之情。
9.选择题：（1）爬山虎的脚指的是（）。
A.茎B.叶C.茎上的卷须（2）课文从（）三个方面介绍了爬山虎的脚的特点。
（多选）A.爬山虎生长的地方B.爬山虎的叶子的形状和颜色C.爬山虎的叶子，爬山虎的脚的样子D.爬山虎是怎样向上爬行的E.爬山虎的脚与墙的关系10.搜集相关的资料，填空。
爬山虎＿＿＿＿＿季开花，花小，呈＿＿＿＿＿，浆果紫黑色。
常见攀缘在＿＿＿＿＿，爬山虎的根茎可＿＿＿＿＿，破瘀血、消肿毒，果可＿＿＿＿＿，但它的根会分泌酸性物质腐蚀石灰岩，它的根会沿着墙的缝隙钻入其中，使缝隙过大，严重可至墙体碎裂倒塌。