新版人教版小学英语五年级上册Unit5 第3课时 A Let’s spell
人教PEP版五年级上册英语课件 Unit5 A Let's spell附教案说课稿
( C )1.way A.key B.funny C.day
( C )2.paint A. hair B.mountain C.birthday
( B)3.say A.monkey B.may C.cry
( C )4.play A.only B.ready C.Sunday
字母组合ai/ay的发音规律
1.发音：/ei/ 2.发音要领：
由/e/向/i/滑动，舌尖抵 下齿，发音过程中下颚和 上唇向上移动。
同步教案
提示：双击打开后可根据需要进行编辑，打印，保存。
欢
迎
下
载
说课稿
提示：双击打开后可根据需要进行编辑，打印，保存。
欢
迎
下
载
导学案
提示：双击打开后可根据需要进行编辑，打印，保存。
欢
迎下载教学源自思Part A （Let's spell）
Revision
Free talk
This is Amy's room. There is ________ in the room.
Let's chant
I can't wait. I can't wait. My birthday is on Monday. I can't wait. I can't wait. It's going to be a fun day.
rainy
rainbow
paint
wait
ai
It's a good way to say“this Monday is my birthday”.
Monday
你发现规律了吗？
s-ay say b-i-r-t-h-d-ay birthday
新版PEP五年级上册Unit 5 Let's spell 课件
eat sorry
flower windy balloon
window
rainy
paint
wait
（I can not wait ! 我迫不及待~）
rainy
rainbow paint
wait
What can you find ?（你能发现什么）
你从故事中学到了什么？
No pain, no gain.
没有付出就没有收获，有付出才会有收获！
Summary：
Homework
请翻翻字典或上网查一下，找一找
含有 ai、ay 字母组合的单词。看看 是否符合我们今天学习的发音规律。
比比谁积累的多！
Thank you! Goodbye!
2.根据ai和ay的发音规律，试着读一读单词。 3.圈出听到的单词
Look, listen and write.
注意： 1.要根据发音规律拼写单词。 2.字母要写手写体。 3.将单线作为四线格的第三条线。 4. 句子开头，首字母要大写,句子末尾有标点。
Two snails(两只蜗牛)
What have you got from the story?
school
say
way
birthday Monday
What can you find ?
Group work：
1.小组讨论并找出单词的共同部分。 2.用拆音、拼音法等找出共同部分的发音规律。
say
way
birthday Monday
/eI/
Listen and imitate
Listen and chant
【最新】人教版PEP五年级上册Unit 5 Let's spell (ai, ay)课件PPT
Monday say way
subway
Let’s try
试一试有趣的绕口令！ 组内比一比谁说的好。
1. Mail, mail, mail! Pail, pail, pail! Put the mail into the pail.
2. Hay, hay, hay! Play, play, play! Jay and Fay play in the hay.
欢迎各位领导老师莅临指导
学校：高新区实验学校 授课教师：秦一红
Unit 5 Let’s spell ai/ay
Rain, rain, go away Come again another day _____ wants to play Rain, rain, go away.
I see _____ in the picture.
3. Today is my birthday. My birthday is on May. What day is it today? It’s Sunday and May Day!
Homework
1. 完成作业纸 2. 作业本P35 3. 抄写本P54 4. 在小组内完成口语大挑战：
绕口令和讲故事
I cannot wait, I cannot wait, It will be a happy day!
WI chaant _sca_ayn_“_yH_oau_p_dp_oy_fB_oi_rt_mh_dyafbyoi”rt,yhtodouao.y! ?
make a cake
make a puppet
raincoat
rainbow
rain shoes
rain rainy
Put on your rain shoes, put on your rain shoes, Put on your raincoat, put on your raincoat, Come and play, in a rainy day! Come and play, what a fun day!
五上英语unit5 Let’s spell教学设计
人教版PEP五年级上册Unit5 There is a big bed. Let’s spell教学设计迁安市太平庄乡尚庄小学王港一、教学内容Unit5 There is a big bed. Let’s spell二、教材分析本课时是义务教育小学英语教科书五年级上册的第五单元的语音课。
Let’s spell是围绕含有字母组合ai和ay的单词所设计的版块，共分为四个小版块。
第一个小版块是Read, listen and chant，呈现了八幅图片和八个对应的单词。
这八个单词分为两大组，一组都含有字母组合ai，在单词中的发音为/eɪ/，另一组都含有字母组合ay，在单词中的发音也是/eɪ/。
第二个板块是Listen，read and circle，呈现了12个单词，其特点都是含有字母组合ai或者ay。
第三个板块是Listen，write and say，呈现的是三幅图片和三个要求补充单词的句子，而且这些需要补充填写的单词也都是第一、二个换环节中出现过的单词。
第四个小版块是Choose one sentence from above and write，是请学生抄写第三个板块中的一句话。
总之，整页内容都是围绕着含有字母组合ai和ay的单词展开的，目的是让学生们真实感受英语单词中的读音规则，帮助学生在理解掌握字母读音规则的基础上，能够正确拼读类似结构的陌生单词，逐步提高学生们的朗读能力。
教学生读出ai和ay在单词中的发音/ei/并不难，关键在于引导学生学会总结和归纳该字母组合的发音，进而正确拼读含有字母组合ai和ay的单词。
三、教学目标1.能够正确朗读含有字母组合ai和ay的单词。
2.能够根据其发音规则准确朗读含有这两种字母组合的单词。
3.能够根据读音拼写出符合ai/ay发音规则的单词。
四、教学重难点1.重点能够正确朗读含有字母组合ai和ay的单词。
2.难点（1）能够根据字母组合ai和ay的发音规则准确朗读含有这两种字母组合的单词。
人教版英语五年级上册课件unit5-Part A Let's spell
Step 2: Talk show
Today is Monday, It's May's birthday.
I'm Fay.I paint a rainbow for May.
( C )1.way A.key ( C )2.paint A. hair ( B )3.say A.monkey ( C )4.play A.only
say
way
birthday
Monday
ay
Presentation
Let's spell
Step 1: Read and listen
Step 2: Watch and chant together.
或点击此处播放视频
点 击 图 片 ， 播 放 视 频
字母
发音及口型 /ei/
发音要领
例词 wait rainy
Unit Five
There is a big bed
Part A
（Let's spell）
Revision
This is Amy's room. There is ________ in the room.
Free talk
Let's chant
I can't wait. I can't wait. My birthday is on Monday. I can't wait. I can't wait. It's going to be a fun day.
ai
ay
由/e/向/i/滑 动，舌尖抵下 齿，发音过程 中下颚和上唇 向上移动。
say way
Listen,read and circle.
英语人教版五年级上册Unit 5 A let's spell 课件
Two snails are going to Spain.
The mailman doesn’t wait.
The sals have to walk to Spain.
Where are they?
Oh! They are in S__pa_i_n !
A: Catch my tail! B: Catch my tail! A: Catch my tail! B: Catch my tail!
旁白：Now, where are they? Oh！They are in spain!
旁白：Two snails are going to Spain.
遇到困难就悲伤，风雨过后总会有彩虹。）
Homework 1. Listen and read the words
on P50. 2.Share the story with your
friends.
Can you try?读读看
way
tail
mailman lay
邮差
Friday play
Sailor
wait
train
水手
may
say
火车
pay
Spain snail
Let’s read again
way play lay Spain
tail pay say Friday
sailor wait May train
Snail A.B：Wait！ Wait！ Wait！ 旁白：The train driver doesn’t wait.
A: It’s such a long way. B: Let’s have some fun.
Snail A.B：Wait！ Wait！ Wait！ 旁白：The mailman doesn’t wait.
五级上册英语课件-unitpartALet's spell｜人教 5ppt资料
Unit 5 There is a big bed Part A Let's spell
A BC
Lead in
/eɪ/发音方法： 1. /eɪ/与汉语中的“额ei“非常相似。 2. 先发[e]的音，然后慢慢滑向[ɪ]的音。 3. 嘴成半圆形，张得比[iː]和[ɪ]开。 4. 结束发音时，颚部慢慢抬起，嘴唇慢慢合上。 5. 可以感觉到舌部肌肉紧张。
Present-Let's spell Look, listen and write
Today rainy
Today Monday paint rainbow
Summary
字母组合ai， ay在单词中的发音：[ei ] 例： rainy 下雨的 rainbow彩虹 paint涂色 wait等待 say 说 way路，方法 birthday生日 Monday周一 课外补充： 元音字母a在开音节中也发[ei ] 例：cake 蛋糕 face 脸 name名字
Present-Let's spell Read, listen and chant
Present-Let’s spell Listen, read and circle
可 元以音感字觉 母到 a在舌开部音肌节肉中紧也张发。[ei ] 小UR结先sUU可小P可R先小可字LR小UsR可PUPR结PURPRRL字sPP小PLP可字aaaoooaarrrrrrreeeeeeeennnnnnyyyeeeeeeeooorr学束发以学以发学以母学以束母学以母aaaaaaaaiiiiiittsssssssttttttkkkdddddddd说 说 说eeeeeeeAA,,,555555英 发 [感 英 感 [英 感 组 英 感 发 组 英 感 组,,,,,,,nnnnnnneelllllllllliiiTTTTTTLLiiiiiiiwwwttttttt]]ssssssssss语音觉语觉语觉合语觉音合语觉合-------ee的的hhhhhhttttttttttLLLLLLLaaaeeetteeeeeeeeeeeeeeeeeeeeyyy''五时到五到五到a五到时a五到annn音音nnnnnnnssrrrrrrttttttt路路路iiieeeeee'''’’’’，，，ssaaasssssssaaaaaaa年，舌年舌年舌年舌，年舌，，ppiiiiiinnn，，，nnnnnnnsssssssssssseedddpppppppdddddddaaa级颚部级部级部级部颚级部aaaaaa然然ll方方方eeeyyyeeeellwwwccccccccbbbbbb在在在lllllll人部肌人肌人肌人肌部人肌hhhhhhhh后后lllllllrrriiiiii法法法ggggggaaaaaaaaiii单单单ttt教慢肉教肉教肉教肉慢教肉nnnnnnnn慢慢eeebbbbbbbbbtttttttteeeeee词词词慢紧紧紧紧慢紧PPPPP慢慢iiiddddddrrrEEEEEttt中中中抬张张张张抬张PPPPPhhh滑滑版版版版版ddd的的的起。。。。起。aaa向向yyy发发发，，生生生[[ɪɪ]]音音音的的嘴嘴日日日：：：音音唇唇MMM[[[。。慢慢oooeeennniii 慢慢]]]dddaaa合合yyy周周周上上一一一。。 LPoreoske, nlits-tLeent’asnsdpewllrite
新人教PEP英语五年级上unit5课件Let's spell
同步课件Let’s spell
Review
学生同桌合作玩“剪刀、石头、布”游 戏，赢的一方问：“What’s in the room?”，输的一方用句型“There is / are … in the room.”回答。
How many words contain letters “ai”?
有多少单词含有字母“ai” ？
How many words contain letters “ay”?
有多少单词含有字母“ay” ？
Listen and Answer the question
How many words contain letters “ai”?
有多少单词含有字母“ai” ？ wait paint rainbow rain
How many words contain letters “ay”? 有y Monday
Can you say?
/eɪ/
rain
rainbow
pain
wait
/eɪ/
Monday
way
say birthday
ai ai /eɪ/ /eɪ/ /eɪ/ 单词中间排好队
n
w n s r m b d k p l g f t ai
l
1.听录音，跟读Let’s spell部分内容。 2.完成练习册的练习。
ay ay /eɪ/ /eɪ/ /eɪ/
单词末尾排好队
发双元音/ei/时，口型由/e/向/i/滑动， 下巴向上合拢，舌位随之抬高。注意 双元音的发音特点是前重后轻、前长 后短。
pl b d s h l k w n f g ay tr t cl
w n s m b d k l g f ai
小学人教PEP版英语五年级上册Unit5 A Let’s spell名师教案
rainbow way
birthday Monday
七、课前预习作业 听 Unit5 A Read, listen and chant 录音，跟读单词 3 遍。 八、课后拓展作业 根据图片选择正确单词填空。 rainy paint Monday rainbow
1. It’s
today.
2. I can see a
教材版本：PEP 小学英语五年级上册第五单元 课题 内容 Unit 5 There is a big bed Part A Let’s spell 主备人 备课时间 复备教师
一、课程标准 1. 能在图片、手势的帮助下，听懂课堂活动中的指令和提问。 2. 根据听到的词句识别和指认所学单词。 3. 在语音、词语与相应事物间建立联想，在学习中集中注意力。 二、教材解析 本课时通过听读、辨音、听写等操练，掌握字母组合-ai 在单词中的发音/ei/，让学生领 会学习英语语音的方法。 三、目标预设 1. 借助图片和录音，能正确听辨、认读本课单词。 2. 体会在单词中的发音，并能根据录音，读出和选择正确的单词。 3. 根据提示，规范书写单词和句子。 四、重难点预设 重点：双元音/ei/在单词中的发音。 难点：能正确辨析双元音/ei/在单词中的发音。 五、评价设计 1. 借助卡片或幻灯片，指认、读出单词（检测目标 1 的达成情况） 。 2. 借助录音，体会发音规律，找出听到的单词并标号（检测目标 2 的达成情况） 。 3. 听音，选出正确的单词并书写单词和句子（检测目标 3 的达成情况） 。 六、教学设计 第 5 课时 教学环节 一、热身/复习 （Warm-up/Revision） 1. Review: There is a … 2. Can you read these words? baby happy windy sunny sorry 教学预设
英语人教版五年级上册Book 5 Unit 5 A Let's spell教案
PEP Book 5 Unit 5 A Let’s spellBy Li Di from Jinping Primary School一、教学目标：1、能掌握ai、ay在单词中的发音规则；2、能够读出符合ai、ay的发音规则的单词；3、能够根据ai、ay的发音规则拼读、拼写单词；4、能够在一线格上完成抄写句子的活动，做到书写规范正确。
二、教学重点及难点：1、教学重点：①能学习并掌握ai、ay在单词中的发音规则；②能够根据ai、ay的发音规则拼读、拼写单词。
2、教学难点：①能够熟练掌握ai、ay的发音规则，做到见词能读、见词能拼、听词能写。
三、教学步骤Step I: Warm-up & Revision1. Greetings.--- T: Hello, my name is Li Di. So you can call me Miss Li.Now, class begins.Good afternoon, boys and girls.---Ss: Good afternoon, Miss Li.---T: Nice to meet you.---Ss: Nice to meet you, too.---T: Look, what’s the weather like?---Ss: It’s rainy..2. Revision.（复习-y、ee/ea、ow、oo的发音规则）a. 教师利用课件呈现下雨天天空落雨滴，学生根据每个雨滴上的单词，迅速读出单词。
T: Look, it’s a rainy day. So many rain drops. Can you read the words?Ss: sunny/ rainy/ windy/ cloudy/ snowy/ funny/ beef/ weep/ feed/ read/ meat/ leaf/ how/ cow/ flower/ slow/ window/ show/ cook/ look/ foot/ zoo/ moon/ roomStep II：Presentation & Practice1、引出故事主人公Rain 和May，并引出ai、ay的发音规则。