部编人教版四年级语文上册第6课《蝙蝠和雷达》精品课件
用自己的话概括蝙蝠的探路过程。
嘴里发出超声波 超声波遇到障碍物时反射回来 传到耳朵里 决定飞行路线
看视频，回顾蝙蝠探路过程： 蝙蝠的飞行
1、2 飞机夜航，引出下文。 3～7 科学试验证明蝙蝠夜里飞行靠的不是
眼睛，而是靠嘴和耳朵配合来探路。
8 总结全文。
照应 科学家模仿蝙蝠探路的方法，给飞机装
突出了蝙蝠夜间飞行的本领之高。
难道它的眼睛特别敏锐，能在漆黑的 夜里看清楚所有的东西吗？
提出疑问，引出下文科学家对蝙蝠 的实验。
提出 问题
反复 实验
发现 秘密
读课文，思考为了探索蝙蝠能在夜间安全 飞行的条件，科学家进行了怎样的实验？ 得出了什么样的结论？
次数 目的
方法
结果 结论
在一间屋子里横
什么事？科学家一共做了几次实验？结 果如何？
蝙蝠 雷达 启示 蚊子 即使 避开 敏锐 科学 横七竖八 绳子 系着 铃铛 苍蝇 证明 研究 障碍 荧光屏 驾驶员
铛
障
荧
屏
证
蝇即
启
蝙
蝠
锐 系
__m_ó____模糊
模
__m_ú____模样
朦胧的月光下，我只看见一个模 （mó）糊的身影，没看清他的具体模 （mú）样。
biān fú
6 蝙蝠和雷达
导入一 导入二
知识备查
雷达： 是利用发射和接收无线电波进行目标探测
和定位的装置。雷达发射无线电波对目标进行 照射并接收其反射回来的无线电波，这样可以 测定目标的方向、距离、大小等。雷达广泛应 用在军事、气象、航海、航空等方面。
1. 自由阅读课文，圈出本课生字、生词。 2. 说说课文主要讲述了蝙蝠与雷达之间的
读第1、2自然段，思考课文为什么一开始 就写飞机在夜航？
设问 在漆黑的夜里，飞机是怎么做到安全 飞行的呢？ 吸引读者 引出问题
承上启下，说明了飞机能在夜里飞行 靠的是雷达，而雷达的发明正是受到蝙蝠 夜里飞行的启发。
1、2 飞机夜航，引出下文。 3～7 科学试验证明蝙蝠夜里飞行靠的不是
眼睛，而是靠嘴和耳朵配合来探路。
8 总结全文。
课文第二部分主要讲科学家们通过反复实 验发现了蝙蝠夜里飞行的秘密。
提出 问题
反复 实验
发现 秘密
科学家是如何发现并提出问题的？
蝙蝠是在夜里飞行的，还能捕捉飞蛾和蚊
子；而且无论怎么飞，从来没见过它跟什么东
西相撞，即使一根极细的电线，它也能灵巧地
避开。 障碍物很小。
蝙蝠动作灵活。
靠耳朵。里飞。 的铃铛响个
不停。
结论
蝙蝠夜 行探路 与耳朵 有关。
次数 目的
蝙蝠夜
第 行探路
三 次
是否依
靠嘴。方法结果Fra bibliotek比喻 蝙蝠就像没
把蝙蝠的 头苍蝇似的 嘴封住， 到处乱撞， 让它在屋 挂在绳子上 里飞。 的铃铛响个
不停。
结论
蝙蝠夜 行探路 与嘴有 关。
三次实验的结果证明，蝙蝠夜里飞行， 靠的不是眼睛，而是靠嘴和耳朵配合起来探 路的。
B.它们是那样柔弱，怎么禁得起这猛烈的风雨 呢？（疑问）
3.名句积累。 关于科学的名言
科学就是整理事实，以便从中得出普遍的 规律或结论。
——（英）达尔文
科学永远对抗着迷信以及一切蒙昧无知的 思想。
——竺可桢
对搞科学的人来说，勤奋就是成功之母。 ——茅以升
我要把人生变成科学的梦，然后再把梦变 成现实。 ——（法）居里夫人
这段话是一个过渡段，承接上文三次实 验的结果，并对实验结果进行分析总结，引 出了下文。
提出 问题
反复 实验
发现 秘密
它一边飞，一边从嘴里发出一种声音。这 种声音叫作超声波，人的耳朵是听不见的，蝙 蝠的耳朵却能听见。超声波向前传播时，遇到 障碍物就反射回来，传到蝙蝠的耳朵里，蝙蝠 就立刻改变飞行的方向。
第 一
蝙蝠夜 七竖八拉了许多 铃铛 蝙蝠夜 行探路 绳子，绳子上系 一个 行探路
次 是否依 着许多铃铛。把 也没 与眼睛
靠眼睛。蝙蝠的眼睛蒙上，响。 无关。
让它在屋子里飞。
次数 目的 方法
结果
比喻 蝙蝠就像没
蝙蝠夜 把蝙蝠的 头苍蝇似的
第 二 次
行探路 耳朵塞上，到处乱撞， 是否依 让它在屋 挂在绳子上
本文主要讲科学家经过反__复__实__验__，揭开 了蝙蝠_能__在__夜__里__飞__行_的奥秘，并从中受到启 发，给飞机装上了雷__达__，保证飞机在夜里能 _安__全__飞__行_。
1、2 飞机夜航，引出下文。 3～7 科学试验证明蝙蝠夜里飞行靠的不是
眼睛，而是靠嘴和耳朵配合来探路。 8 总结全文。
__j_ì__系上
系
__x_ì__联系
你得系（jì）上红领巾，去学校联 系（xì）少先队员来参加活动。
达蚊即科横竖 绳系蝇证研究 驾驶
【横七竖八】 【敏锐】
【障碍物】
挡住道路，使不能顺利通过 的东西。 形容纵横杂乱。
（感觉）灵敏；（眼光） 尖锐。
朗读课文，说说文章的主要内容，并理 清文章层次。
拓展一 拓展一
1.看拼音，写词语。
yán jiū jià shǐ zhènɡ mínɡ （研 究 ） （ 驾 驶） （ 证 明）
wén zi kē xué hénɡ shù （蚊 子 ） （科 学 ） （横 竖 ）
2.对下列句子中使用的修辞手法判断有误的一项
是（ B ）
A.是谁来呼风唤雨呢？当然是人类。（设问）
1. 熟读课文，会认会写课文中的生字词。
2. 你还知道哪些发明受了动物的启发？搜 集更多资料和同学分享。
上了雷达。雷达通过天线发出无线电波，无 线电波遇到障碍物就反射回来，被雷达接收 到，显示在荧光屏上。从雷达的荧光屏上， 驾驶员能够清楚地看到前方有没有障碍物， 所以飞机飞行就更安全了。
与课文第二自然段“从蝙蝠身上得到 了启示”相照应，说明了飞机能够在夜里 安全飞行，正是因为其身上装有从蝙蝠身 上得到启示后发明的雷达。
天线
雷达的
无线电波 荧光屏
相当于 蝙蝠的
嘴 超声波 耳朵
蝙蝠和雷达
发现问题 研究问题 受到启发
蝙蝠夜间飞行
提出问题 反复试验 不断研究 揭开秘密 为飞机装上雷达
热爱科学
科学家从蝙蝠身上受到启发，发明了雷 达，使飞机在夜里能够安全飞行，给人们的 生活带来了多大的方便呀！让我们保持对科 学的兴趣，积极探索生物界更多的奥秘，享 受发明和创造的幸福吧！
嘴里发出超声波 超声波遇到障碍物时反射回来 传到耳朵里 决定飞行路线
看视频，回顾蝙蝠探路过程： 蝙蝠的飞行
1、2 飞机夜航，引出下文。 3～7 科学试验证明蝙蝠夜里飞行靠的不是
眼睛，而是靠嘴和耳朵配合来探路。
8 总结全文。
照应 科学家模仿蝙蝠探路的方法，给飞机装
突出了蝙蝠夜间飞行的本领之高。
难道它的眼睛特别敏锐，能在漆黑的 夜里看清楚所有的东西吗？
提出疑问，引出下文科学家对蝙蝠 的实验。
提出 问题
反复 实验
发现 秘密
读课文，思考为了探索蝙蝠能在夜间安全 飞行的条件，科学家进行了怎样的实验？ 得出了什么样的结论？
次数 目的
方法
结果 结论
在一间屋子里横
什么事？科学家一共做了几次实验？结 果如何？
蝙蝠 雷达 启示 蚊子 即使 避开 敏锐 科学 横七竖八 绳子 系着 铃铛 苍蝇 证明 研究 障碍 荧光屏 驾驶员
铛
障
荧
屏
证
蝇即
启
蝙
蝠
锐 系
__m_ó____模糊
模
__m_ú____模样
朦胧的月光下，我只看见一个模 （mó）糊的身影，没看清他的具体模 （mú）样。
biān fú
6 蝙蝠和雷达
导入一 导入二
知识备查
雷达： 是利用发射和接收无线电波进行目标探测
和定位的装置。雷达发射无线电波对目标进行 照射并接收其反射回来的无线电波，这样可以 测定目标的方向、距离、大小等。雷达广泛应 用在军事、气象、航海、航空等方面。
1. 自由阅读课文，圈出本课生字、生词。 2. 说说课文主要讲述了蝙蝠与雷达之间的
读第1、2自然段，思考课文为什么一开始 就写飞机在夜航？
设问 在漆黑的夜里，飞机是怎么做到安全 飞行的呢？ 吸引读者 引出问题
承上启下，说明了飞机能在夜里飞行 靠的是雷达，而雷达的发明正是受到蝙蝠 夜里飞行的启发。
1、2 飞机夜航，引出下文。 3～7 科学试验证明蝙蝠夜里飞行靠的不是
眼睛，而是靠嘴和耳朵配合来探路。
8 总结全文。
课文第二部分主要讲科学家们通过反复实 验发现了蝙蝠夜里飞行的秘密。
提出 问题
反复 实验
发现 秘密
科学家是如何发现并提出问题的？
蝙蝠是在夜里飞行的，还能捕捉飞蛾和蚊
子；而且无论怎么飞，从来没见过它跟什么东
西相撞，即使一根极细的电线，它也能灵巧地
避开。 障碍物很小。
蝙蝠动作灵活。
靠耳朵。里飞。 的铃铛响个
不停。
结论
蝙蝠夜 行探路 与耳朵 有关。
次数 目的
蝙蝠夜
第 行探路
三 次
是否依
靠嘴。方法结果Fra bibliotek比喻 蝙蝠就像没
把蝙蝠的 头苍蝇似的 嘴封住， 到处乱撞， 让它在屋 挂在绳子上 里飞。 的铃铛响个
不停。
结论
蝙蝠夜 行探路 与嘴有 关。
三次实验的结果证明，蝙蝠夜里飞行， 靠的不是眼睛，而是靠嘴和耳朵配合起来探 路的。
B.它们是那样柔弱，怎么禁得起这猛烈的风雨 呢？（疑问）
3.名句积累。 关于科学的名言
科学就是整理事实，以便从中得出普遍的 规律或结论。
——（英）达尔文
科学永远对抗着迷信以及一切蒙昧无知的 思想。
——竺可桢
对搞科学的人来说，勤奋就是成功之母。 ——茅以升
我要把人生变成科学的梦，然后再把梦变 成现实。 ——（法）居里夫人
这段话是一个过渡段，承接上文三次实 验的结果，并对实验结果进行分析总结，引 出了下文。
提出 问题
反复 实验
发现 秘密
它一边飞，一边从嘴里发出一种声音。这 种声音叫作超声波，人的耳朵是听不见的，蝙 蝠的耳朵却能听见。超声波向前传播时，遇到 障碍物就反射回来，传到蝙蝠的耳朵里，蝙蝠 就立刻改变飞行的方向。
第 一
蝙蝠夜 七竖八拉了许多 铃铛 蝙蝠夜 行探路 绳子，绳子上系 一个 行探路
次 是否依 着许多铃铛。把 也没 与眼睛
靠眼睛。蝙蝠的眼睛蒙上，响。 无关。
让它在屋子里飞。
次数 目的 方法
结果
比喻 蝙蝠就像没
蝙蝠夜 把蝙蝠的 头苍蝇似的
第 二 次
行探路 耳朵塞上，到处乱撞， 是否依 让它在屋 挂在绳子上
本文主要讲科学家经过反__复__实__验__，揭开 了蝙蝠_能__在__夜__里__飞__行_的奥秘，并从中受到启 发，给飞机装上了雷__达__，保证飞机在夜里能 _安__全__飞__行_。
1、2 飞机夜航，引出下文。 3～7 科学试验证明蝙蝠夜里飞行靠的不是
眼睛，而是靠嘴和耳朵配合来探路。 8 总结全文。
__j_ì__系上
系
__x_ì__联系
你得系（jì）上红领巾，去学校联 系（xì）少先队员来参加活动。
达蚊即科横竖 绳系蝇证研究 驾驶
【横七竖八】 【敏锐】
【障碍物】
挡住道路，使不能顺利通过 的东西。 形容纵横杂乱。
（感觉）灵敏；（眼光） 尖锐。
朗读课文，说说文章的主要内容，并理 清文章层次。
拓展一 拓展一
1.看拼音，写词语。
yán jiū jià shǐ zhènɡ mínɡ （研 究 ） （ 驾 驶） （ 证 明）
wén zi kē xué hénɡ shù （蚊 子 ） （科 学 ） （横 竖 ）
2.对下列句子中使用的修辞手法判断有误的一项
是（ B ）
A.是谁来呼风唤雨呢？当然是人类。（设问）
1. 熟读课文，会认会写课文中的生字词。
2. 你还知道哪些发明受了动物的启发？搜 集更多资料和同学分享。
上了雷达。雷达通过天线发出无线电波，无 线电波遇到障碍物就反射回来，被雷达接收 到，显示在荧光屏上。从雷达的荧光屏上， 驾驶员能够清楚地看到前方有没有障碍物， 所以飞机飞行就更安全了。
与课文第二自然段“从蝙蝠身上得到 了启示”相照应，说明了飞机能够在夜里 安全飞行，正是因为其身上装有从蝙蝠身 上得到启示后发明的雷达。
天线
雷达的
无线电波 荧光屏
相当于 蝙蝠的
嘴 超声波 耳朵
蝙蝠和雷达
发现问题 研究问题 受到启发
蝙蝠夜间飞行
提出问题 反复试验 不断研究 揭开秘密 为飞机装上雷达
热爱科学
科学家从蝙蝠身上受到启发，发明了雷 达，使飞机在夜里能够安全飞行，给人们的 生活带来了多大的方便呀！让我们保持对科 学的兴趣，积极探索生物界更多的奥秘，享 受发明和创造的幸福吧！
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部编版四年级语文上册6 蝙蝠和雷达-优质课件
6 蝙蝠和雷达
三、指出下列各句所用的修辞手法。 1.在漆黑的夜里，飞机怎么能安全飞行呢？原来是人们从蝙蝠 身上得到的启示。（设问） 2.超声波像波浪一样向前推进。 （比喻） 3.蝙蝠就像没头苍蝇似的到处乱撞，挂在绳子上的铃铛响个不 停。 （比喻）
6 蝙蝠和雷达 • 9、春去春又回，新桃换旧符。在那桃花盛开的地方，在这醉人芬芳的季节，愿你生活像春天一样阳光，心情像桃花一样美丽，日子像桃子一样甜蜜。21.
•
T H E E N D 17、一个人如果不到最高峰，他就没有片刻的安宁，他也就不会感到生命的恬静和光荣。上午10时40分37秒上午10时40分10:40:3721.2.10
谢谢观看
2.1021.2.10Wednesday, February 10, 2021
• 10、人的志向通常和他们的能力成正比例。10:40:3710:40:3710:402/10/2021 10:40:37 AM • 11、夫学须志也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。21.2.1010:40:3710:40Feb-2110-Feb-21 • 12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。10:40:3710:40:3710:40Wednesday, February 10, 2021 • 13、志不立，天下无可成之事。21.2.1021.2.1010:40:3710:40:37February 10, 2021
• 14、Thank you very much for taking me with you on that splendid outing to London. It was the first time that I had seen the Tower or any of the other famous sights. I f I'd gone alone, I couldn't have seen nearly as much, because I wouldn't have known my way about.
《蝙蝠和雷达》ppt公开课课件部编版小学语文1
6 蝙蝠和雷达
学习目标
1.认识“蝙、蝠”等11个生字，读准多音字“系”，会写 “达、蚊”等14个字，会写“雷达、蚊子”等13个词语。
2.读读课文旁边和文后的问题，提出自己的问题；分小组 整理问题清单，想一想可以从哪些角度提问。（难点）
3.在阅读中抓住要点，准确把握文章的主要内容，理解飞 机夜间安全飞行与蝙蝠探路之间的联系，激发热爱科学、 乐于观察与探究的兴趣。（重点）
响尾蛇与现代军事装备 响 尾蛇的视力几乎为零，但其鼻子上的 颊窝器官具有热定位功能，即使爬虫、小 兽等在夜间入睡后，凭借它们身体所发出 的热能，响尾蛇都能感知并敏捷地前往捕
鸟能够在空中飞翔， 人类发明了飞机
从鱼类的鳍，人类发明了桨
《蝙蝠和雷达》ppt公开课课件部编版 小学语 文1
同学们，其实人类的许多 发明创造，都是从动物身上得 到启示的。你知道还有哪些发 明创造是从生物身上得到启示 的?联系实际畅谈。
•
7.他本是一位烹饪技术高超的御厨， 但有一 段时间 ，给商 汤王做 的饭总 是太淡 或太咸 。问及 此事， 他在解 释时借 机阐述 了自己 的治国 主张： “做菜 既不能 太咸， 也不能 太淡， 要调好 作料才 行。
•
8.中国古代的宴会同样也是个社交场 所，人 们在用 餐之余 互相交 换诗作 、文章 和乐谱 。
超声波 向前推进 反射回来 改变飞行的方向
蝙蝠这个本领很高超，它用喉咙发出超声波，通过
嘴和鼻子发射出去，然后用耳朵接受回声。在一秒钟内， 它可以发出250组超声波，在同一时间里，还能准确地接 受和分辨同等数量的回声。利用声纳，它能辨别物体是 大是小，是方是圆，是远是近，是死是活，是昆虫还是 树木等。
《蝙蝠和雷达》ppt公开课课件部编版 小学语 文1
学习目标
1.认识“蝙、蝠”等11个生字，读准多音字“系”，会写 “达、蚊”等14个字，会写“雷达、蚊子”等13个词语。
2.读读课文旁边和文后的问题，提出自己的问题；分小组 整理问题清单，想一想可以从哪些角度提问。（难点）
3.在阅读中抓住要点，准确把握文章的主要内容，理解飞 机夜间安全飞行与蝙蝠探路之间的联系，激发热爱科学、 乐于观察与探究的兴趣。（重点）
响尾蛇与现代军事装备 响 尾蛇的视力几乎为零，但其鼻子上的 颊窝器官具有热定位功能，即使爬虫、小 兽等在夜间入睡后，凭借它们身体所发出 的热能，响尾蛇都能感知并敏捷地前往捕
鸟能够在空中飞翔， 人类发明了飞机
从鱼类的鳍，人类发明了桨
《蝙蝠和雷达》ppt公开课课件部编版 小学语 文1
同学们，其实人类的许多 发明创造，都是从动物身上得 到启示的。你知道还有哪些发 明创造是从生物身上得到启示 的?联系实际畅谈。
•
7.他本是一位烹饪技术高超的御厨， 但有一 段时间 ，给商 汤王做 的饭总 是太淡 或太咸 。问及 此事， 他在解 释时借 机阐述 了自己 的治国 主张： “做菜 既不能 太咸， 也不能 太淡， 要调好 作料才 行。
•
8.中国古代的宴会同样也是个社交场 所，人 们在用 餐之余 互相交 换诗作 、文章 和乐谱 。
超声波 向前推进 反射回来 改变飞行的方向
蝙蝠这个本领很高超，它用喉咙发出超声波，通过
嘴和鼻子发射出去，然后用耳朵接受回声。在一秒钟内， 它可以发出250组超声波，在同一时间里，还能准确地接 受和分辨同等数量的回声。利用声纳，它能辨别物体是 大是小，是方是圆，是远是近，是死是活，是昆虫还是 树木等。
《蝙蝠和雷达》ppt公开课课件部编版 小学语 文1
6《蝙蝠和雷达》部编版四年级语文上册整理与复习课件(含字词句段篇)
鸟能够在空中飞翔，
6蝙蝠和雷达
人类发明了飞机
6蝙蝠和雷达
从鱼类的鳍，人类发明了桨
6蝙蝠和雷达
铃铛响 夜间飞行和 个不停 耳朵有关
铃铛响 夜间飞行和 个不停 嘴有关
结论
6蝙蝠和雷达
三次不同的试验证明，蝙蝠夜里 飞行，靠的不是眼睛，它是用嘴和耳 朵配合起来探路的。
6蝙蝠和雷达
蝙蝠一边飞，一边从(嘴) 里发出( 超声波 )，遇到 (障碍物)就反射回来，传到 它的（ 耳朵 ）里，蝙蝠就立 刻（ 改变飞行的方向 ）。
6 夜间飞行的秘密
（字词句段篇）整理与复习
6蝙蝠和雷达
蝙蝠 启示 即使 敏锐 系着 铃铛 苍蝇 证明 揭开 障碍 研究 荧屏 横七竖八 蚊子 绳子 驾驶 科学
6蝙蝠和雷达
6蝙蝠和雷达
6蝙蝠和雷达
次数 试验方式 试验结果 证明的问题
第一次 第二次 第三次
蒙眼睛 塞耳朵 封嘴
铃铛不响
夜间飞行和 眼睛无关
青蛙和电子蛙眼
6蝙蝠和雷达
长颈鹿和“抗荷服”
6蝙蝠和雷达
响尾蛇与现代军事装备 响尾蛇的视力几乎为零，但其鼻子上的颊窝器官具有热定位功 能，即使爬虫、小兽等在夜间入睡后，凭借它们身体所发出的 热能，响尾蛇都能感知并敏捷地前往捕食。科学家根据响尾蛇 这一奇特功能，研制出现代夜视仪、空对空响尾蛇导弹，以及 仿生红外线探测器。
雷达探测器
雷达
发出
天线
无线电波
荧光屏 反射
6蝙蝠和雷达
障 碍 物
完成填空
6蝙蝠和雷达
Hale Waihona Puke ( 天线)( )。
嘴
雷达的 ( 无线)电波相当于蝙蝠的 ( )。 超声波
2021-2022学年度人教部编版四年级语文上册第6课《蝙蝠和雷达》公开课课件PPT
雷达 利用极短的无线电波 进行探测的装置。无线电波传播 时遇到障碍物就会反射回来，雷 达根据这个原理，把无线电波发 射出去再用接收装置接收反射回 来的无线电波，这样就可以测定 目标的方向、距离、大小等，接 收的电波反映在指示器上可以得 到探测目标的影像。雷达在使用 上不受气候条件的影响，广泛应 用在军事、天文、气象、航海、 航空等方面。
★我的练笔：将气球吹大后，用手捏住吹口，然后突然放手，气球内气流喷出， 气球因反冲而运动。可以看见气球运动的路线曲折多变。这是为什么呢？这有两个 原因：一是吹大的气球各处厚薄不均匀，张力不均匀，使气球放气时各处收缩不均 匀而摆动，从而运动方向不断变化；二是气球在收缩过程中形状不断变化，因而在 运动过程中气球表面处的气流速度也在不断变化，根据流体力学原理，流速大，压 强小，所以气球表面处受空气的压力也在不断变化，气球因此而摆动，从而运动方 向就不断变化。
易错提示
√
正音：蝙蝠（biān
biǎn）
捕捉（b√ǔ pǔ）
荧光屏（yín yín√ g）
辨形：“避”字被包围部分是“辟”，不要 写成“薛”地下的部分；“揭”字右下部分 是“匃”，不要写成“匈”；“荧”字下边 不要多加一点写成“灾”。
学一学：
重难点词语
【清朗】：凉爽晴朗。 例句：清朗的夏夜，人们喜欢在院子里乘凉。 【隆隆】：拟声词，形容剧烈震动的声音。 例句：天边乌云滚滚，雷声隆隆，一场暴雨就要来临。 【启示】：启发指示，使人有所领悟。 例句：这本书给了我很大启示。 【敏锐】：感觉灵敏。 例句：狗的鼻子特别敏锐。 【横七竖八】：形容纵横杂乱。 例句：院子里横七竖八地堆放着各种农具。同义：杂乱无章 反义：井井有条 【研究】：探求事物的真相、性质、规律等。 例句：经过多年的潜心研究，科学家终于揭开了月球的奥秘。 【超声波】：超过人能听到的最高频（20000赫兹）的声波。 【模仿】：照某种现成的样子学着做。 例句：小弟弟模仿爸爸的样子看报纸。
2020年小学语文人教部编版四年级上册第二单元6蝙蝠和雷达教学课件
敏锐
zhènɡ
证明
多音字
_j_ì __（ 系上 ）
系
_x_ì__（ 关系 ）
宝宝看了成长系（ xì ）列的书籍之后，学会自己系（ jì ） 鞋带了。
我会写
达蚊即科横竖绳 系蝇证研究驾 驶
我会写
dá
达
易写错
这里不要写成“犬”。
组词：到达 达到
易写错
héng
这里要出头。
横
组词：横穿 横线
jì
系
这句话采用反句的形式，推断 蝙蝠飞行靠的是敏锐的眼睛。
第一次试验
为了弄清楚这个问题，两百多年前，科学家做了 一次实验。
说明很久之前人 们就在研究蝙蝠 飞行的秘密了。
在一间屋子里横七竖八地拉了许多绳子，绳子上系 着许多铃铛。他们把蝙蝠的眼睛蒙上，让它在屋子里飞。 蝙蝠飞了几个钟头，铃铛一个也没响，那么多的绳子, 它一根也没碰着。
密，并从中受到启发，发明了雷达。
2.蝙蝠和雷达有着怎样的联系呢？ 雷达的天线就像蝙蝠的_嘴__巴__,雷达发出的无线电波就
像蝙蝠发出的_超__声__波_，雷达的荧光屏就像蝙蝠的__耳__朵__。
课文讲解
朗读课文第1自然段，思考：飞机夜间飞行是受到 什么的启示？
清朗的夜空出现两个亮点，越来越近，才看清 楚是一红一绿的两盏灯，接着传来了隆隆声，这是 一架飞机在夜航。
这句话介绍了雷达的 工作原理，使飞机能 在夜间安全飞行。
知识拓展
超声波 超声波是一种频率高于20000赫兹的
声波，它的方向性好，穿透能力强，易于获得较集中 的声能，在水中传播距离远，可用于测距、测速、清 洗、焊接、碎石、杀菌消毒等。在医学、军事、工业、 农业上有很多的应用。超声波因其频率下限大于人的 听觉上限而得名。
zhènɡ
证明
多音字
_j_ì __（ 系上 ）
系
_x_ì__（ 关系 ）
宝宝看了成长系（ xì ）列的书籍之后，学会自己系（ jì ） 鞋带了。
我会写
达蚊即科横竖绳 系蝇证研究驾 驶
我会写
dá
达
易写错
这里不要写成“犬”。
组词：到达 达到
易写错
héng
这里要出头。
横
组词：横穿 横线
jì
系
这句话采用反句的形式，推断 蝙蝠飞行靠的是敏锐的眼睛。
第一次试验
为了弄清楚这个问题，两百多年前，科学家做了 一次实验。
说明很久之前人 们就在研究蝙蝠 飞行的秘密了。
在一间屋子里横七竖八地拉了许多绳子，绳子上系 着许多铃铛。他们把蝙蝠的眼睛蒙上，让它在屋子里飞。 蝙蝠飞了几个钟头，铃铛一个也没响，那么多的绳子, 它一根也没碰着。
密，并从中受到启发，发明了雷达。
2.蝙蝠和雷达有着怎样的联系呢？ 雷达的天线就像蝙蝠的_嘴__巴__,雷达发出的无线电波就
像蝙蝠发出的_超__声__波_，雷达的荧光屏就像蝙蝠的__耳__朵__。
课文讲解
朗读课文第1自然段，思考：飞机夜间飞行是受到 什么的启示？
清朗的夜空出现两个亮点，越来越近，才看清 楚是一红一绿的两盏灯，接着传来了隆隆声，这是 一架飞机在夜航。
这句话介绍了雷达的 工作原理，使飞机能 在夜间安全飞行。
知识拓展
超声波 超声波是一种频率高于20000赫兹的
声波，它的方向性好，穿透能力强，易于获得较集中 的声能，在水中传播距离远，可用于测距、测速、清 洗、焊接、碎石、杀菌消毒等。在医学、军事、工业、 农业上有很多的应用。超声波因其频率下限大于人的 听觉上限而得名。
【最新部编版】四年级上语文《蝙蝠和雷达》ppt课件
(嘴 ) (超声波 ) ( 耳朵 )
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课后作业
你还知道哪些东西也是受到动物特点的 启发而发明的？向同学作一下介绍。
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三 次
夜行 探路 是否
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
嘴封住， 没头苍蝇
让它在屋 似的到处
子里飞。
乱撞，挂 在绳子上
行探路 与嘴有 关。
靠嘴。
的铃铛响
个不停。
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课文讲解
自读第5-7自然段
要求：圈画关键词和句子。 思考：蝙蝠夜里飞行靠的是嘴和耳朵配合，那 么蝙蝠的口耳到底是怎样配合的呢？
夜 行 的 耳 朵 苍蝇似的到处 探路与耳
二
探 路 塞 上 ， 乱撞，挂在绳 朵有关。
次
是 否 让 它 在 子上的铃铛响
靠 耳 屋 子 里 个不停。
朵。 飞。
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课文讲解
第
蝙蝠 把蝙蝠的 蝙蝠就像 蝙蝠夜
声
波
障 碍 物
障 碍 物
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归纳小结
科学家从蝙蝠探路的实验和研究得到启示，发明了雷达，这 就是蝙蝠与雷达的联系，所以标题要用“和”来连接。
【部编版】统编教材四年级语文上册第6课《蝙蝠和雷达》精美课件(两课时)
提出问题 分析问题 解决问题
结
构
重点
方
式
课文主要讲科学家通过反复实验，揭开了蝙蝠能
在夜间飞行的秘密，并从中受到启发，给飞机装上了
雷达，解决了飞机在夜间飞行的问题。
感知课文
课 文 梗 概
第一部分（1-2）：写飞机能安全夜航是因为人 们从蝙蝠身上得到了启示。
第二部分（3-7）：科学家通过反复研究，揭开 蝙蝠夜行的秘密：不是靠眼睛，而是靠嘴和耳 朵配合起来探路的。
jì
yínHale Waihona Puke zhènɡ yán jiū jià
shǐ
系蝇证 研究驾驶
导入课文
上节课我们一起了解了蝙蝠和雷达的关系，但是还有很 多问题等着我们来解决呢！
初步解疑
小组之间就自己制作问题清单，进行解疑答惑。
从重难点提问
从得到启示提问
抓住关键词提问
……
提出问题
小组之间展示自己的学习成果。 蝙蝠和雷达之间到底有什么联系呢？ 从题目和内容提问
行动敏捷
障碍物难避让
飞行的本领高超
分析问题
这些现象引起了科学家怎样的思考？ 从课文修辞角度提问
难道它的眼睛特别敏锐，能在漆黑的夜里看清楚所有的 东西吗？
反问
加强语气
承上启下，引出下文的实验内容。
分析问题
读课文第4自然段，完成第一次实验记录表。
实验条 在一间屋子里横七竖八地拉了 件 许多绳子，绳子上系着许多铃铛。
雷达是根据蝙蝠发明的
提出问题
课文的题目是《蝙蝠和雷达》，为什么一开始要写飞机？ 从课文开头角度提问
清朗的夜空出现两个亮点，越来越近，才看清楚是一红 一绿的两盏灯。接着传来了隆隆声，这是一架飞机在夜航。
部编版四年级语文上册第6课《蝙蝠和雷达》知识点+图文解读
2、电子教材▼▼▼课文朗读视频知识点一、多音字蒙mēng（蒙蒙亮）méng（蒙蒙细雨）měng（蒙古族）二、理解词语清朗：凉爽晴朗。
本课指夜空晴朗。
隆隆：拟声词，形容剧烈震动的声音。
本课指飞机飞行的声音。
启示：启发提示，使人有所感悟。
本课指蝙蝠的行为启发人们研制出雷达。
敏锐：(感觉)灵敏；(眼光)尖锐。
本课指人们怀疑蝙蝠的眼睛灵敏。
揭开：揭露。
本课指科学家揭露了蝙蝠夜间飞行的秘密。
障碍：阻挡前进的东西。
本课指阻挡超声波向前的东西。
超声波：超过人能听到的最高频(20000赫)的声波。
近似做直线传播，在固体和液体内衰减较小，能量容易集中，能够产生许多特殊效应。
广泛应用在各技术部门。
荧光屏：涂有荧光物质的屏，X射线、紫外线等照在荧光屏上能发出可见光，有的还可以变为图像。
本课指雷达接收无线电波的屏。
横七竖八：有的横，有的竖，杂乱无章。
形容纵横杂乱。
本课指屋子里拉的绳子多而杂乱。
三、课文结构第一部分（第1-2自然段）写飞机能安全夜航是因为人们从蝙蝠身上得到了启示。
第二部分（第3-7自然段）写经过反复试验和研究，科学家终于揭开了蝙蝠夜里飞行的秘密。
第三部分（第8自然段）写科学家从蝙蝠身上得到启示，给飞机装上了夜间探路的雷达。
四、问题归纳1.说一说课文主要讲了什么事？课文主要讲了科学家经过反复试验，揭开了蝙蝠在夜里安全飞行的奥秘，并从中受到启发，发明了雷达安装在飞机上，保证飞机在夜里安全飞行的过程。
2.科学家是怎样从蝙蝠身上得到启示，发明雷达的？科学家从蝙蝠在黑夜飞行能巧妙避开障碍物这一现象开始思考，经过反复试验，发现蝙蝠是利用超声波用嘴巴和耳朵配合起来探路的，最后根据这一原理发明了雷达。
3.难道它的眼睛特别敏锐，能在漆黑的夜里看清楚所有的东西吗？此处问句起什么作用？由蝙蝠夜间飞行，联想到“它的眼睛特别敏锐”，进而产生“能在漆黑的夜里看清楚所有的东西吗”的疑问，引出下文科学家对蝙蝠进行的试验。
4.为了弄清楚这个问题，一百多年前，科学家做了一次试验。