人教版一年级音乐下册 《小小的船》教学设计
《小小的船》教学设计
教学目标
1.用轻柔、优美的声音演唱歌曲《小小的船》
2.感受和体验歌曲三拍子的情绪
3.能与同学合作创编动作进行歌表演
学情分析
《小小的船》是一首根据我国著名教育家、文学家叶圣陶先生所作的童谣写的歌曲。
歌词简单、浅显、语言平实,质朴,十分儿童化。
歌曲是由四个句构成的一段整体结构,四三拍,旋律舒缓、平和、优美。
这首赋予幻想的童谣歌曲充分表达了孩子们探索神秘宇宙的强烈愿望。
一年级学生在上学期已学过一些儿歌,大部分学生对音乐的学习积极性非常高,从整体水平来看,这些
学生经过一个学期的学习,行为习惯方面进步较大,学习目的性
也有所增强,个别学生的音乐学习习惯有所改进。
但还存在着个别学生不能自律,因此在教学中还是要加强常规教学,在音乐感
受力、表现力方面还要进一步加强训练。
重点难点
教学重点:1.学会用轻柔、优美的声音演唱歌曲《小小的船》
2.能够感受和体验歌曲三拍子的情绪
教学难点:三拍子情绪的体验和感受
教学过程
一、律动(播放《小白船》音乐)
师:快乐的音乐课又到了,让我们随着优美的音乐动起来吧!
二、激趣导入
1、猜谜语。
师:欢迎大家来到快乐的音乐课堂,今天给大家带来一个谜语,请大家猜猜?
出示课件:
有时落在山腰,有时挂在树梢。
有时像个圆盘,有时像把弯刀。
师:你们喜欢看月亮吗?平时你们见到的月亮都是什么样的?
学生边说,教师边出示有关的图片课件:
圆圆的月亮、弯弯的月亮、半圆的月亮
师:对,每个月的农历十五月亮特别圆、当每月的农历月初和月末的时候月亮就是弯弯的、每月农历初七、初八和二十二、二十三时就成了半圆的月亮了。
同学们,你们是不是对月亮又有了一点新的了解?
三、新歌教学
1.读歌词
(1) 师:蓝蓝的天空,闪闪的星星,弯弯的月亮,多像一幅美丽的图画呀!(课件出示相关画面)
有位老爷爷把这美丽的景色写成了一首有趣的儿歌,让我们轻声地读一读吧。
课件出示:
弯弯的月儿小小的船,
小小的船儿两头尖。
我在小小的船里坐,
只看见闪闪的星星蓝蓝的天。
(3)师:多么美丽的一幅画面呀!有位叫胡汉娟的阿姨又把这首生动、有趣的儿歌编成了一首动听的歌曲。
你们想不想听听呀?(想)
2.播放动画音乐《小小的船》请学生仔细聆听。
(引导学生随着音乐摇摆着身体)
师:好听吗?
3.播放歌曲《小小的船》,再次聆听
(1)师:真好听,就让我们一起学唱这首好听的歌曲《小小的船》(揭示课题并板书)
(2)请同学们再次聆听歌曲《小小的船》,说说它的情绪是怎样的?谁来说说?
3.学唱歌曲
(1)师:对,我们就来学习这首优美抒情的歌曲吧,请同学们
随着老师的琴声用“嗯”轻轻地模唱吧!
(2)模唱一遍后,要求能否带上情绪投入地再模唱一遍。
师:这么优美的歌曲,我们能不能带上情绪来模唱呢?
(3)学习三拍子的强弱规律。
师:同学们刚才这首歌曲是几拍子的呢?能说出它的强弱规
律吗?(强弱弱)
(4)教师示范按节奏读一次。
师:你们真聪明,回答得真好!那咱们就按节奏有规律地朗读下歌词吧!
(5)师生一起边读边摇摆身体。
4.学唱歌词。
(1)随着老师的琴声轻轻地唱词(3遍)
(2)齐唱一遍。
(引导学生边拍打出三拍子的强弱规律:拍掌、点手心、点手心,边用轻柔、优美的声音演唱)。
(3)指导学生注意一字多音处的唱法和第三、第四乐句的力度变化。
(4)师:同学们都已经非常熟悉这首歌曲了,请你们说说“小小的船”指的是什么?月亮与小船有哪些相似之处?
师:让我们想象自己都坐在月亮船里唱着歌儿的画面吧!(有
感情地唱)
(5)分组演唱。
5.再次感受三拍子优美抒情的情绪
(1)师:同学们刚才表现可真棒!现在请你们听听这老师改编过的《小小的船》,请你们听听情绪发生了怎样的变化?(出示2拍子的《小小的船》)
(2)这二拍子的音乐适合做什么动作?(行走)
(3)出示三拍子的《小小的船》请同学们说说情绪?
师:你们发现什么秘密?
生:因为三拍子的节奏,非常优美,就像圆舞曲似的。
6.歌表演
(1)师:让咱们就像跳圆舞曲似的来跳一跳吧!可以用什么样的动作来表现呢?
(2)请大家分组讨论
(3)请个别组表演(请生评价、互评、师评)
7、用打击乐器为歌曲伴奏
(1)出示碰铃、三角铁,请小朋友们用乐器为歌曲伴奏。
(2)集体活动
(4)边唱边为歌曲伴奏
四、小结
师:小朋友们,今天我们学习了歌曲《小小的船》让我们知道了大自然有着无穷的奥秘,只要我们从小努力学习,掌握更多的知识不断去发现、去探索!今天的课就上到这,让我们一边唱着歌儿一边跳着优美的动作离开教室吧!(播放音乐《小小的船》)。
一年级下册音乐教案第六单元 唱歌 小小的船｜人教版 (1)
1.用侓动、听、看、学唱等形式学会歌曲，并能背唱歌曲。
2 ．学会用舒展、轻盈的声音演唱歌曲。
能熟练地演唱《小小的船》，感受和体验三拍子优美的情绪。
1 、一音两、三拍及有连线的地方。
2 、感受和体验三拍子优美的情绪。
琴、课件、图片、教鞭、学生折纸船的备用纸。
一课时一、初步感受三拍子的强弱规律1. 律动游戏：请你跟我这样做(1)师：同学们，先跟老师和着音乐节拍来活动活动吧。
(老师带领学生跟着三拍的强弱规律做拍节奏的动作)a.过门做手扶船荡船并晃头和晃上身；b.第一段四小节换动作(并脚做) ：拍手与点手心、摊手、拍头、拍肩、拍胳膊、叉腰、拍腿、上开手；c.第二段八小节换动作(迈开脚做) ：做晃身体及上、下摆手、前后左右踮脚及前后划船和左右晃手荡船。
(2)问：大家想想，我们刚才拍打的节拍有什么特点？a.老师引导：试着拍拍每个小节拍了几下，并且有什么强弱规律呢？b.师生交流汇报，并板书卡片：三拍子的强弱规律——强、弱、弱。
2 、师生问好。
(1) 师：下面我们就用刚才拍的节拍规律，来向老师们问个好，行不行？(2)老师向学生交流问好的内容和拍法，我们看谁反应快！(3)师：同学们，你们好！生：老师们，你们好！师：谢谢，请坐！二、导入歌曲1 ．初次欣赏歌曲。
师：刚才同学们表现得真不错！接下来我们来认真地欣赏一首动画歌曲，看完后来说说歌曲中呈现出了一幅什么样的画面？(1)欣赏动画歌曲。
(2)学生交流汇报，老师相机板书图片：小孩、月亮和星星。
(3)老师小节。
(按歌词的内容来小节“月夜星空图”)2 ．再次欣赏歌曲。
(1) 师：下面我们再来欣赏这首歌曲，并仔细感受歌曲的节拍、速度和情绪有什么特点？(2) 学生交流汇报，老师相机板书卡片：稍慢、优美地。
3 、再聆听歌曲：师：最后请同学们带上肢体语言边听歌曲边感受歌曲的优美旋律。
4 、老师板书课题，学生齐读两遍课题。
师：今天这节课，我们就来学习这首非常优美的三拍子歌曲——《小小的船》。
一年级下音乐教案-小小的船-人教版
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与歌曲相关的音乐问题，如“歌曲中的节奏是怎样的？”
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的节奏敲击活动。这个活动将演示如何将歌词与节奏结合。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和节奏敲击演示。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解《小小的船》这首歌曲的基本旋律和歌词。它是一首描绘小朋友在船上欣赏夜景的儿歌，旋律优美，歌词生动形象。学习这首歌曲可以帮助我们培养音乐欣赏能力和节奏感。
2.案例分析：接下来，我们通过聆听和学唱歌曲，体会歌曲中的情感表达和节奏特点。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调歌曲旋律的准确把握和基本节奏的运用。对于难点部分，我会通过钢琴伴奏和动作示范来帮助大家理解。
一年级下音乐教案-小小的船-人教版
一、教学内容
《一年级下音乐教案-小小的船-人教版》
本节课选自人教版一年级下册音乐教材第四单元《小小的船》主要包括以下内容：
1.学唱歌曲《小小的船》：通过聆听、学唱、表演等形式，让学生掌握歌曲的旋律和歌词，培养音乐欣赏和表现能力。
2.歌曲中的节奏练习：以歌曲《小小的船》为基础，引导学生练习简单的节奏，提高学生的节奏感。
1.讨论主题：学生将围绕“如何用音乐表达情感”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
一年级下册音乐教案第六单元唱歌小小的船｜人教版
教学内容：1．学唱歌曲《小小的船》2．欣赏有关月亮的歌曲，丰富孩子的音乐视野。
3．用拍手、拍肩、拍腿及打击乐等方法为歌曲伴奏，掌握三拍子的节奏规律教材分析：这是一首非常优美的歌曲，由四个乐句组成的一段体结构。
3/4拍，五声宫调式。
歌曲速度舒缓、平和。
语言平实、通俗，十分通俗化。
简单、浅显的四句歌词，充分表达了孩子们探索神秘宇宙、太空的强烈渴望，充满了热爱科学、热爱大自然的情趣。
第13周音乐教案史军英课题歌曲《小小的船》备课日期5.27 上课日期单元目标教学目标1、学会并能声情并茂地演唱歌曲《小小的船》。
2、对音的高低及组成的旋律有感受和体验。
3、通过欣赏有关月亮的歌曲，丰富孩子的音乐视野。
教学重点、难点教学重点、难点：2、儿歌复习师：对，是月亮。
那么，我想问一下同学们，你们平时看到的月亮是什么样子的呢？生：回答。
师：对，有时是圆圆的，像圆盘；有时是弯弯的，像镰刀，像小船；有时还是椭圆的。
（教师在黑板上依次画出月亮各种形状的图片）圆圆的月亮、弯弯的月亮、半圆的月亮。
师：多么神奇的月亮！2、儿歌复习师：老师知道你们在一年级学过一首和月亮有关的非常好听的儿歌，名字叫《小小的船》能一起背诵吗？师：这首儿歌呀，是叶圣陶爷爷专门给我们小朋友写的。
在晴朗的夜晚，天空上星星们调皮地眨着眼睛，在星星的中间有一只弯弯的像小船一样的月亮，月亮上坐着一个美丽的小姑娘，就像坐在小摇篮里，真舒服呀，真快乐呀！这是一幅多美的画面啊！叶圣陶爷爷把这样的美景写成了诗，但人们感觉好像还是不能够表达2，复习儿歌是为了让孩子们回忆儿三、抓住重点，学唱歌曲1，初听。
2，复听。
3，再听它的美，于是作曲家们就谱上曲，写成了一首好听的歌曲。
下面，我们就来听一听，好吗？三、抓住重点，学唱歌曲1、初听。
我们用心体会歌曲的情绪。
学生听后回答问题。
师同时出示歌曲《小小的船》的大歌篇。
2、复听这次，在听的过程中让我们的身体跟着音乐动起来。
模仿老师的动作，体会歌曲是几拍子的？（放录音范唱，引导学生跟着老师来做“拍手──点手心歌的内容，从而引出歌曲。
人教新课标音乐一年级下册《唱歌 小小的船》教案教案
人教新课标音乐一年级下册《唱歌小小的船》教案教案一. 教材分析《小小的船》是人教新课标音乐一年级下册的一首歌曲。
歌曲以简单的歌词和旋律，描绘了一只小船在海上飘荡的情景，歌曲节奏轻快，富有童趣。
通过学习这首歌曲，学生可以感受到音乐的魅力，培养对音乐的兴趣，同时也可以提高学生的音乐表现力和听力。
二. 学情分析一年级的学生对音乐有着浓厚的兴趣，他们喜欢通过唱歌、跳舞等方式来表达自己的情感。
但同时，他们的音乐基础知识和技能还不够扎实，需要教师的引导和耐心教学。
在教学过程中，教师需要注意激发学生的学习兴趣，调动他们的积极性，让他们在轻松愉快的氛围中学习音乐。
三. 教学目标1.让学生掌握歌曲《小小的船》的曲调和歌词。
2.培养学生的音乐表现力和听力。
3.引导学生感受音乐的魅力，提高他们对音乐的兴趣。
四. 教学重难点1.歌曲的曲调和歌词的掌握。
2.音乐表现力和听力的培养。
五. 教学方法1.示范法：教师先进行歌曲的演唱，让学生跟随教师学唱。
2.互动法：教师引导学生进行小组合作，共同演唱歌曲。
3.练习法：教师给出练习题，让学生进行音乐练习。
六. 教学准备1.准备歌曲《小小的船》的曲谱和歌词。
2.准备录音机或音响设备，用于播放歌曲。
3.准备教学PPT，用于展示歌曲的歌词和曲谱。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过提问方式引导学生思考：你们见过小船吗？小船在海上是什么样子的？让学生发挥想象，激发他们对歌曲的兴趣。
2.呈现（5分钟）教师播放歌曲《小小的船》，让学生初步感受歌曲的节奏和旋律。
3.操练（10分钟）教师带领学生一起学唱歌曲，注意指导学生掌握歌曲的节奏和旋律。
教师可以分句教唱，让学生跟随教师学唱。
4.巩固（5分钟）教师学生进行小组合作，共同演唱歌曲。
让学生在互动中巩固所学知识。
5.拓展（5分钟）教师给出一些类似的歌曲，让学生进行欣赏和学唱，从而提高他们的音乐素养。
6.小结（5分钟）教师对本节课的学习内容进行总结，强调歌曲《小小的船》的节奏和旋律。
人教版一年级下册音乐《小小的船》优质课教案公开课教学设计
人教版一年级下册音乐《小小的船》教学设计教师：叶首瑜教学目标：1、能学会唱《小小的船》，并能用轻柔，优美的声音，有表情地进行歌表演。
2、能随三拍子的音乐节奏，用肢体语言做出反应。
教学重点：有感情地演唱歌曲《小小的船》教学难点：体验四三拍子的节奏韵律教学过程：一、创设情境。
师：孩子们！又来到了美妙的音乐课堂，请起立，和我一起随着音乐律动。
（播放音乐）师：模仿我一起做（教师用手势动作指导孩子一起摇摆，提示左右一致。
）生：（随老师轻轻摆动）师：真不错，请坐。
你们做的真好，犹如夏天的风吹来，瞧，它带来了一串优美的音符，我想请同学们来学唱这两条旋律。
（教师出示PPT）师：先听老师用“lu”的声音弹唱一遍……师：这两条旋律老师刚才唱的一样吗？生：学生可能回答“不一样”师：再仔细听我唱一遍，待会儿我请同学说说到底有什么不同？（教师再一次弹唱）师：好，现在谁来告诉我究竟哪儿不一样？（好，就你来）师：对了，它们的最后一小节是不同的。
第一条结束是2（手势）第二条结束是1（手势）所以唱的时候需要特别注意一下。
请仔细听我唱。
师：现在学我唱第一条……第二条生：学生跟唱(教师逐条弹唱)师：加上刚刚的动作，咱们再用“lu”的声音试着唱一下。
这两条三拍子的旋律咱们需要这样拍。
“重轻轻”……(教师先图手做几遍后让孩子尝试，接着弹奏。
)师：学的真快，谁来试试。
（好，就你）师：做的很好，大家不要吝啬自己的掌声，给他一次爱的鼓励吧！师：现在我们全班一起来试试。
师：我们把两条一起来一遍。
（教师示范，学生跟唱，然后尝试跟琴做动作。
）师：表现的真不错，掌声也给自己一次鼓励！二、导学明理，主体探究师：刚才的旋律，都来自我们今天要学习的这首《小小的船》。
（PPT出示图片）师：是不是觉得很熟悉呢，我已经听到有同学说了，这首歌的歌词来自于我们一年级上册的语文课文《小小的船》，它是由叶圣陶老爷爷写的有关月亮的歌谣。
师：接下来，叶老师升级难度，咱们用刚刚的手势动作来朗读这首儿歌。
一年级下册音乐教案(简谱)唱歌小小的船人教版
（3）歌词的识记与表达：教授学生记诵歌词，并能通过歌声表达歌曲的情感。
2.教学难点
（1）简谱知识的应用：对于一年级学生来说，将简谱知识应用于实际演唱中可能存在难度。例如，将简谱与歌词结合，正确唱出每个音符的音高和节奏。
-节奏：简单的节奏组合，如“× × | × × |”等；
-音高：学会唱名“do、re、mi、fa、sol、la、si”；
-歌曲旋律：准确唱出《小小的船》的旋律；
-歌词：记诵歌词，并能正确表达。
（2）教学难点：
-简谱应用：将简谱与歌词结合，正确唱出每个音符；
-音准音高：通过练习，提高学生的音准、音高准确性；
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和识谱练习的结果。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“简谱在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
5.课堂氛围的营造：在本次教学中，我努力营造轻松愉快的课堂氛围，让学生在愉快的氛围中学习音乐。从学生的表现来看，他们能够在轻松的氛围中更好地投入学习。但在某些环节，如歌曲学唱时，课堂氛围略显紧张。为了改善这一问题，我将在今后的教学中，注重调整课堂节奏，适时给予学生鼓励和指导，营造更加轻松、和谐的学习氛围。
（二）新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解简谱的基本概念。简谱是一种用简单的符号来表示音高和节奏的方法。它是学习音乐的基础，帮助我们理解和演奏歌曲。
一年级下册音乐教案《第六单元 唱歌小小的船》人教版 (8)
一年级下册音乐教案《第六单元唱歌小小的船》人教版 (8)一. 教材分析《小小的船》是一首一年级下册的音乐教材，歌曲简单易懂，旋律优美，歌词富有童趣。
歌曲描述了一只小小的船在海上飘荡，引发了孩子们对大海、船只的遐想。
通过学习这首歌曲，学生们不仅可以感受音乐的美妙，还能培养他们的音乐欣赏能力和歌唱技巧。
二. 学情分析一年级的学生对音乐有着浓厚的兴趣，他们喜欢通过歌唱、舞蹈等方式表达自己的情感。
然而，由于年龄较小，学生的音乐基础知识和歌唱技巧还不够成熟。
因此，在教学过程中，教师需要注重培养学生的音乐节奏感、音准和合唱能力。
三. 教学目标1.让学生能够正确地演唱《小小的船》这首歌曲，并掌握基本的音乐节奏和音准。
2.通过学习歌曲，培养学生对音乐的欣赏能力和歌唱技巧。
3.引导学生感受歌曲中的童趣，培养他们的想象力和创造力。
四. 教学重难点1.音乐节奏的把握，特别是半音和全音的区分。
2.音准的掌握，特别是高音部分的演唱。
3.合唱能力的培养，学会与他人协调演唱。
五. 教学方法1.示范法：教师先行示范演唱，让学生跟随模仿。
2.互动法：教师与学生互动演唱，引导学生积极参与。
3.游戏法：通过音乐游戏，让学生在游戏中掌握音乐知识和技巧。
4.视听法：利用多媒体设备，播放歌曲视频，帮助学生更好地理解歌曲内容。
六. 教学准备1.准备歌曲《小小的船》的乐谱和歌词。
2.准备多媒体设备，用于播放歌曲视频。
3.准备音乐器材，如钢琴、吉他等，用于伴奏。
4.准备相关音乐教学道具，如小船模型、海洋图片等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示小船模型和海洋图片，引导学生谈论关于大海和船只的话题，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（5分钟）教师播放歌曲《小小的船》的视频，让学生初步感受歌曲的美妙。
3.操练（10分钟）教师引导学生跟唱歌曲，注意纠正学生的音准和节奏问题。
重点讲解半音和全音的区分，以及高音部分的演唱技巧。
4.巩固（5分钟）教师学生进行合唱练习，让学生在合唱中巩固所学技巧。
《小小的船》教案设计(15篇)
《小小的船》教案设计（15篇）一、活动目标：1、学唱歌曲，随着音乐旋律和歌词绽开关于“月亮船”的积极想象。
2、结合感受和想象，并用肢体动作大胆表现。
二、课型：新授三、活动重点：感受歌曲的美丽，能边表演边唱。
四、活动难点：结合感受和想象，并用肢体动作大胆表现五、教学方法：六、活动预备：课件、音乐伴奏、小乐器(沙球、小铃、铃鼓等)七、活动过程：(一)开头局部练声；师：今日教师给小朋友带来一样东西，大家想知道吗？那请大家闭上眼睛，教师数到三小朋友看大屏幕。
小朋友说这是什么呢？(蜡烛)那咱们吸一口气把蜡烛吹灭怎样？再来一次。
有一只小猫它特别的饿，发出5--】3--】1--的声音小朋友来学一学，它观察一盘鱼心里特别快乐，始终喵喵的叫。
(二)根本局部1、利用画面，引出歌词。
小朋友们看着是什么呢？(月亮)月亮像什么？(小船)小船是什么样子的”呢？(两头尖尖的)教师可想坐在小船上了，大家想吗？那咱们一起做到小船上。
坐在小船上能观察什么？(闪闪的星星蓝蓝的天)。
教师结合画面完整说一遍歌词。
教师知道一个小朋友坐在小船上咱们一起看看他在干什么。
2、观赏多媒体2遍熟识歌曲。
小朋友听完这首歌想到了什么？3、教师教唱，学拍节奏。
师：歌曲是怎样唱的？教师范唱2遍幼儿哼唱教师听到音乐拍手，小朋友看教师是是怎样拍的，拍手、腿、肩的声音高度有什么区分，来大家一起拍一下。
4、幼儿完整观赏乐曲，并跟着音乐旋律，自己表现动作。
师：咱们听着音乐动一动身体怎样，你想怎么做就怎么做。
(三)完毕局部幼儿选择小乐器听音乐演奏。
师：这里有很多小乐器，咱们一起来叫一下它的名字，你可以拿乐器听音乐打节奏，留意前奏时不拍。
《小小的船》教案篇二教学目标：1、熟悉九个生字。
会写四个字。
2、正确、流利地朗读课文，背诵课文。
3、感受晴朗夜空的漂亮，抒发喜爱大自然的情感。
教学重点：识字、写字和朗读、背诵课文。
教学难点：识字、写字和朗读、背诵课文。
信息资料：课件、歌曲《闪耀的小星》伴奏带、歌曲《小小的船》磁带。
一年级下册音乐教案第六单元 唱歌 小小的船｜人教版
一年级音乐下册《小小的船》教学设计 一、教学目标： 1、学唱《小小的船》，并能用轻柔、优美的声音有表情地进行演唱。 2、能随三拍子的音乐节奏，用身体动作做出反应，并用各种乐器为歌曲作伴奏。 3、根据旋律创编歌曲。 二、教学重点 《小小的船》有感情地演唱歌曲，并掌握3/4拍的节奏。 三、教学难点 《小小的船》歌曲意境的把握。 四、教学课时 一课时 五、教学准备 课件、乐器（沙筒、手鼓、摇铃） 六、教学过程 （一）情境铺垫 1、师生随《小星星》歌曲进教室。2、师生之间用音乐旋律的形式相互问好。 （二）激趣导入 猜谜语：师：今天，我为大家带来了一个谜语，请你们猜一猜，竖起你们的小耳朵，听好了： 有时落在山腰，有时挂在树梢。 有时像个圆盘，有时像把剪刀。 学生猜谜。（谜底：月亮）
师：同学们！你们喜欢看月亮吗？我们今天学习的内容就与月亮有关。 （三）揭示课题《小小的的船》 1.请同学们齐读课题，教师并展示学习目标。 （1）、师：请同学们先认真聆听歌曲，用小耳朵仔细听这首歌曲是几拍子的?歌曲的情绪是怎么样的？听完之后，请学生们说说歌曲的情绪。接着介绍歌曲的词作家——叶圣陶。（他是我国著名的文学家、教育家、出版家和社会活动家，他发表了许多反映人民痛苦生活和悲惨命运的作品，代表作《稻草人》、《火灾》、《爬山虎的脚》等。） （2）、介绍歌曲的节奏型，《小小的船》是一首3/4拍的歌曲，3/4是以四分音符为一拍，每小节有三拍。3/4拍的强弱规律是第一拍强，第二拍弱，第三拍弱。来，我们一起来拍一拍。用肢体打节奏，如：强拍——拍手，弱拍——拍肩或拍腿。 （3）、学生节奏掌握之后，把歌词放入节奏中来读，再熟读的基础上增加难度，用自创乐器——沙筒为读歌词作伴奏。 （4）、师生互动，做朗读接龙游戏，老师读1、2小节，学生读3、4小节。 2.学唱歌曲 （1）、在掌握节奏和熟悉歌词的基础上来学习歌曲《小小的船》。老师范唱，学生再学唱。 师： 在演唱时，让我们用说悄悄话的声音来演唱歌词。 （2）、学生轻声跟琴唱1—2遍，师随时纠正学唱中出现的问题。 师：我们知道了3/4拍的强弱规律是第一拍强，第二拍、第三拍弱，同学们可要注意了，在演唱的时候第一拍唱得就要强一些（老师范唱）。下面，让我们用好听的声音再来唱一唱。 通过不同的歌唱形式来练习歌曲。（接龙唱、分组比赛演唱。） （3）、歌曲熟唱之后，跟着录音唱，并且用乐器——沙筒为其歌曲做伴奏。（师生共同参与） （五）歌曲表演，为歌曲编配舞蹈。 老师：这么美妙的歌曲，想不想为其编配舞蹈呢？全班同学共同参与。 （六）创编歌曲《闪闪的星》。 （七）教师小结 在师生音乐互动中（跟着录音打着节奏）结束本节课的内容。