外研版小学英语三年级第二册Module1Unit1教材内容全解
外研版小学英语三年级第二册Module1Unit1教材内容全解
Unit1教材内容全解
Unit1 It’s the ABC song.它是字母歌。
1.Listen，point and say.听一听，指一指，说一说
【课文全译】Lingling:Thank you to my school!玲玲：感谢我的学校！
Thank you to my teachers! 感谢我的老师们！
Thank you to School TV! 感谢学校电视台！
【课文注解】①thank you一般用来表示感谢，意为“谢谢你”。
例如：Thank you very much.非常感谢你。
thank you to……意为“感谢/谢谢……”。
例如：Thank you to my brother.感谢我的哥哥。
Thank you to your pen.感谢你的钢笔。
Thank you to this umbrella.感谢这把伞。
【拓展记忆】1）在日常生活中，我们会经常得到他人的帮助。
那么在别人帮助我们时，我们应该如何表达谢意呢？常用的“感谢”用语：Thank you.谢谢你。
Thanks.谢谢。
Thank you very much.非常感谢你。
Thanks a lot.多谢。
Many thanks.多谢。
2）当有人对我们表示感谢时，我们也应该礼貌地表示“不用客气”，常用的“不用谢”：Not at all.不用谢。
My pleasure.不用谢。
That’s OK.不用谢。
You are welcome.不客气/不用谢。
②teachers是teacher的复数形式，my teacher“我的老师”，my teachers“我的老师们”。
例如：my pens我的（一些）钢笔，the boys（这些/那些）男孩们。
③TV（名词）电视台，完整形式television，TV作名词时，还可意为“电视机；电视”，例如：I like to watch TV.我喜欢看电视。
【注意】watch TV（看电视）中TV前面不能带a/an/the等冠词或my/your/his/her等形容词性物主代词等修饰词。
【短语】School TV意为“学校电视台”，这是一个专有名词，所以School TV中School首字母大写，且该词组前面和中间都没加a/an/the等冠词或my/your/his/her 等形容词性物主代词等修饰词。
【联想】radio广播。
2.Listen,point and find“a,b,c…”听一听，指一指并找到“a,b,c…”
【课文全译】Daming:What’s your favourite song,Ms Smart?
大明：你最喜欢的歌曲是什么，斯玛特女士（老师）？
斯玛特女士（老师），你最喜欢的歌曲是什么？
Ms Smart:It’s the ABC song.
斯玛特女士（老师）：（它）是字母歌。
【课文注解】①favourite（形容词）最喜欢的，最喜爱的，后面常接名词。
例如：Her favourite season is winter.她最喜欢的季节是冬天。
favourite作名词时，还可意为“最喜欢的人或物”，这时后面不接名词。
例如：Fish is my favourite.鱼是我最喜欢（吃）的（食物）。
favourite还可写作favorite。
短语：favourite food/colour/letter/song最喜欢的食物/颜色/字母/歌曲。
例句：My favourite number is 8.我最喜欢的数字是8.My favourite song isThe Moon Represents My Heart.我最喜欢的歌是《月亮代表我的心》。
【拓展记忆】询问对方最喜欢的事物是什么的句型及其答语：What’s your favourite…？It’s …课本原句：What’s your favourite song,Ms Smart? It’s the ABC song.这是由what引导的特殊疑问句，用来询问对方最喜欢什么，what’s=what is。
如可询问他人最喜欢的颜色、歌曲、字母、动物、食物、数字等，英文表达为favourite colour/song/letter/animal/food/number。
句中的your（“你的”，而非you “你”）可以换做her（“她的”，非“she”），his（他的，非“he”），their（他们的,非“they”）等形容词性物主代词或名词所有格。
句型结构：问——What’s your favourite+名词[总称]？
答——My favourite +名词[总称]+is/are+名词[从属]。
——It’s +名词[从属]。
或——They’re+名词[从属]。
例如：1）——What’s your favourite toy?你最喜欢的玩具是什么？
——It’s a Teddy Bear.是泰迪熊。
2）——What’s her favourite food?她最喜欢的食物是什么？
——It’s fish.是鱼。
3）——What’s your favourite singer?你最喜欢的歌手是谁？
——My favourite singer are Taylor and Avril.我最喜欢的歌手是泰勒和
艾薇儿。
注意：当你向别人介绍自己最喜欢的东西或人时，可以直接使用My favourite …is…这个句式。
如：
My favourite colour is green.我最喜欢的颜色是绿色。
My favourite teacher is Ms Smart.我最喜欢的老师是斯玛特老师。
My favourite food is bread我最喜爱的食物是面包。
=Bread is my favourite food.面包是我最喜欢的食物。
练习：My favorite food is bread。
（对bread提问）
→What is your favourite food?
My favorite food is fish.(对划线部分提问)
→What's your favourite food?
易错提示：1）该结构中，在favourite前必须使用形容词性物主代词或名词所有格（某人后加’s）。
试比较：我最喜欢的颜色My favourite colour；他最喜欢的数字His favourite number 玛丽最喜欢的书Mary’s favourite book 2）人称是复数时，该结构应为What’re/What are our/your/their favourite +名词？如What’re their favourite food?Their favourite food is …. What’re their favourite books?Their favourite books are…….
②song（名词）歌曲，复数songs，song的拼写与汉语“宋（song）”的拼音一样，巧记son（儿子）+g=song,形近词sing唱（歌），sing a song唱歌，与song相关的短语：an English song英文歌；the ABC song字母歌，a pop song流行歌曲。
例如：I can sing this song.我会唱这首歌。
Let’s sing an English song.让我们唱一首英文歌吧。
3.Listen and say.Then sing.听一听，说一说，唱一唱。
【课文全译】THE ABC SONG 字母歌
A BC D E F G H I A BC D E F G H I
J K L M N O P Q R J K L M N O P Q R
S T U V W X Y Z S T U V W X Y Z
a b c d e f g h I a b c d e f g h i
j k l m n o p q r j k l m n o p q r
s t u v w x y z s t u v w x y z
26个英语字母书写规则表
【学唱指导】
1.内容概括：这首歌曲的主要内容是26个英文字母。
2.演唱情感：这首歌曲节奏明快，演唱时要带着轻松、愉悦的心情，表达出对英语的喜爱。
3.表演设计：演唱这首歌曲时，可以一边打拍子一边演唱。
还可以分组演唱，进行比赛，看哪一组唱得最好。
4.Practise.练习。
Sing and point. 唱一唱，指一指。
【课文全译】START开始FINISH结束
ZOO动物园
【活动指导】
1.活动目标：此活动主要练习学过的26个英文字母。
2.步骤与过程：从START出发，可以一边演唱前面学过的THE ABC SONG，一边跟随音乐的节奏指出对应的字母。
还可以尝试一边跟随音乐节奏，一边指出字母所对应的图片。
外研版小学英语三年级Module 1 Greetings Unit 1 I’m Sam.教案和教学反思
外研版小学英语三年级Module 1 Greetings Unit 1 I’m Sam.教案和教学反思教材分析本模块，是学期的第一模块。
所以怎样让学生初对英语感兴趣，就要看这模块教师怎样引导，可见本模块的重要性。
要求学生会简单的与他人打招呼，并能简单的介绍自己。
Unit 1：会用礼貌用语“Hello、Hi”、“Goodbye、Bye”与他人打招呼。
认识四个小朋友：、 Lingling、Sam、Daming”“Amy学情分析我所教的三年级班共有学生28人。
由于三年级的学生刚开始学习英语，对学习英语充满着强烈的好奇心，所以，教师在教学设计中要抓住学生的这一心理特点，设计一系列的课堂教学活动，通过活动来实现教学目标。
让学生在快乐中学习英语，在活动中感受英语的魅力。
不要让学生对英语产生厌倦害怕。
因此本课在设计中，我特别注重培养学生的学习兴趣，以及设计一系列切实可行的教学活动来开展课堂教学。
教学目标1、学习如何用英语介绍自己的名字。
2、能运用“hello”“hi”跟朋友们打招呼，并能运用I’m彼此介绍。
3、激发孩子们学习英语的兴趣。
教学重点和难点教学重点：能运用“hello”“hi”跟朋友们打招呼。
教学难点：使孩子们饶有兴趣的运用“I’m”彼此介绍。
教学过程一、导入新课，用英语进行简短的自我介绍二、Presentation （呈现）1、学习用英语向人打招呼。
2、教学自我介绍的方法。
3、学习表示再见的句子goodbye,Bye-bye.三、进行练习巩固。
四、布置作业。
Hello, my dear children. This is your first English class. I’m very happy to teach you English this term. Let’s say “Hello” to each other first. Please stand up, all of you.1、T: (教师边挥手边走向学生)Hello(hi)!(再叫几名学生，师生挥手打招呼)2、（1）用英语告诉学生本人名字，说:1’m Ms Jiang 并将名字写在黑板上。
外研社三年级英语第二册M1
Module 1 Alphabet单元备课一、模块分析：Unit 1主要内容是英语字母的整体呈现及ABC歌。
要求学生能够会唱字母歌，整体认读英语字母，了解字母表顺序，能听懂会说对话。
的语言结构。
Unit 2通过chant学习及说自己喜好的活动呈现了My favourite….is…教师可要求学生拓展应用本课所学，谈论喜好的animal、number或colour。
二、教学目标1. 语言功能：了解字母表顺序；谈论自己的喜好。
2. 语言知识目标：1）词汇：doll, ship, car, song, favourite, toy2）句子：What’s your favorite song? It’s the ABC song.My name is… My favourite toy /colour is …3. 语言技能目标：能正确吟唱字母歌；就自己最喜欢的玩具进行简单的问答。
4. 学习策略：运用学到的字母表顺序（如：学生的姓名）；尝试使用英文字典。
对字母卡排序；对本小组同学的姓名排序；向朋友介绍自己以及自己的喜好（体育项目、颜色等）。
5. 文化意识：适当了解一些英美国家儿童喜爱的玩具；了解国外学生对老师的称呼。
6. 情感态度：能够积极、主动、正确地介绍自己的喜好。
三、活动/任务建议1．Find friends教师把写有大写字母的卡片发给男同学，把写有小写字母的卡片发给女同学。
然后让拿了卡片的同学站出来围成圈。
教师播放ABC歌曲，同学们就去找对应的大小写字母。
音乐一停，找到朋友的可以加分。
2．What’s missing?教师出示几张字母卡片，在学生看清后抽去其中一个，问What’s missing? 要求学生迅速说出所缺字母。
3． Collect letters请学生收集生活中由字母构成的英文单词，如 TV, CD，KFC，WTO, SHE等。
Module 1 Unit 1 it’s the ABC Song.导学案导学内容:Module 1 Alphabet Unit 1 it’s the ABC Song.导学目标:1．知识目标：1）初步认识26个字母，会读会唱字母歌。
外研版三年级下册They're monkeys.说课课件
设计意图
通过此活动，引出本课 重点句型“What are they?”及回答，让学生 感“What’s this? ”和 “What are they?的区 别。把本文的重点句型 运用到日常生活中去， 使教学内容生活化。 创设了引发学生探 索、思维的活动情景， 学生通过参与、体验学 习过程，锻炼学生解决 问题的能力。
三年级学生还不会书写，因此，知识目标及情感目 标的评价，在本课的教学及活动中及时评价。
培养合作发展
句型 学习
图片
词汇 学习
语言 练习 任务型活 动突破
任务 呈现
情境 导入
导入 方式
教 学 模 式
说课流程 之
说设计
四. 说设计
听读唱演 趣学课文 11分钟 英语 课中操 2分钟 拓展延伸 灵活运用 5分钟
以旧带新
妙学单词 6分钟 创设情境 激情导入 2分钟
律动热身 师生互动 2分钟
Learn to say the new sentences.
通过出示单数图片，师 运用“What’s this?” 提问，学生用“It’s a … It’s big/small.” 句型训练，运用教室内 的实物，如书、窗户、 桌子进行提问。为后面 的目标语句打好基础。 让学生跟读模仿课文的 语音、语调。在跟读和 小组分角色表演课文过 程中，注意纠正学生不 正确的发音。
1. 运用图片、视频等非常语 言手段，引导学生保护自然， 爱护动物的意识。 2. 强调坐 姿，读姿，规范板书，培养 学生认真听读写的习惯。
外研版小学英语三年级第二册Module1知识目标解析
外研版小学英语三年级第二册Module1知识目标解析
Module1学习目标全解
Module1重点知识归纳
Module1重点学习如何表达自己最喜欢的事物。
现将本模块主要句型及相关知识归纳如下：
一、习惯搭配/短语
1.my school我的学校
2.my teachers我的老师们
3.School TV学校电视台
4.line up排队
5. your favourite song你最喜欢的歌曲
6. the ABC song字母歌
7.what colour什么颜色8.my favourite colour我最喜欢的颜色
9.a yellow A/a green Z一个黄色的A/一个绿色的Z
二、惯用表达式
1.Here you are.给你。
2.Thank you.谢谢你。
3.START开始FINISH结束
4.GO!开始
三、公式化句型
问句：What’s your favourite+名词？你最喜欢的……是什么？
（此处“名词”是总称一类的名词，如song歌曲，colour颜色，food食物，number数字，book书……）答语：（It’s+）事物名称.（它是）……
My favourite + 名词+ is + 事物名称。
（我最喜欢的……是……。
）（此处“名词”是总称一类的名词，如song歌曲，colour颜色，food食物，number数字，book书……）（此处“事物名称”是总称属下的某名词，如颜色中的red，blue……等）。
外研社(三起)三年级英语第二册Module 1 Alphabet Unit 1 it’s the A
外研社（三起）三年级英语第二册Module 1 Alphabet Unit 1it’s the ABC Song教学设计教学目标1.学生能够听懂并唱出英文ABC歌曲。
2.学生能够熟练掌握26个英文字母及其发音。
3.学生能够正确书写26个英文字母，并能熟练拼读简单的单词。
教材分析本课使用的教材是外研社（三起）三年级英语第二册Module 1 AlphabetUnit 1 it’s the ABC Song。
该教材通过传统的歌曲教学方式，让学生在听、说、读、写的过程中，逐渐掌握英语字母，并且能够将其应用到日常生活中，是一种比较有趣的教学方式。
教学重点1.听懂并唱出英文ABC歌曲。
2.熟练掌握英文字母及其发音。
教学难点1.教学如何让学生正确掌握26个英文字母及其发音。
2.如何激发学生学习英语字母的兴趣。
教学过程Step 1：导入新课教师通过播放英文ABC歌曲引入新课，让学生体验英语歌曲的魅力，并了解本节课所要学习的内容。
Step 2：学习26个英文字母及其发音1.教师在黑板上写下26个英文字母，并分别念出每一个字母的发音，让学生跟读。
2.教师可使用不同的教学工具，如卡片、图片等，让学生了解字母对应的发音及图像。
3.学生通过朗读和听老师发音，逐渐熟练掌握英文字母及其发音。
Step 3：学习简单单词的拼读1.教师可以将学生分为小组，让学生围坐在一起，互相练习拼读单词。
2.教师可以在黑板上写下一些简单的单词，如“cat”“dog”等，并让学生尝试拼读。
3.学生通过不断练习，逐渐掌握简单单词的拼读。
Step 4：学生课堂表现评估教师可以通过最后一部分的评估，来巩固学生对本节课所学知识的掌握情况。
采用抽问和问答等方式，让学生展示自己所获得的知识，并纠正他们在学习过程中的错误。
课后作业1.学生复习26个英文字母及其发音。
2.学生练习拼读简单的单词。
总结本单元教学内容主要是英文ABC歌曲的学习，让学生在歌曲自然流畅的语言中，感受到英语掌握的乐趣，同时通过多次重复对英文字母及其发音进行记忆，大大提高了学生的语言学习效率。
三年级下册英语教案-Module 2第一课时Unit 1 1~2 外研版(三起)
三年级下册英语教案－Module 2 第一课时 Unit 1 1~2 外研版（三起）本教案以外研版（三起）三年级下册英语教材为基础，针对 Module 2 第一课时 Unit 1 中的第 1 至 2 周进行设计。
本教案旨在帮助学生掌握有关食物及饮料的基本英语单词和短语，并且能够在实际情景中准确运用所学知识。
教学目标1.学习并掌握有关食物及饮料的基本英语单词和短语；2.能够准确使用“have”和“don’t have”表达自己是否有某种食物或饮料；3.能够通过本单元的学习，对所学知识进行口头和书面运用。
教学重难点1.教学重点：有关食物及饮料的基本英语单词和短语以及能够准确使用“have”和“don’t have”表达自己是否拥有某种食物或饮料；2.教学难点：学生能否在实际情景中准确运用所学知识。
教学过程1. 导入新课1.教师出示食物和饮料的图片，并引导学生进行名称的学习和记忆，如：“apple”, “banana”, “orange”, “water”, “milk”等。
同时，教师通过提问课程开始，如：“What’s this?”, “What’s that?”等。
2.教师以小组为单位，让学生进行对话练习。
2. 制作口语卡片1.教师组织学生将所学食物和饮料的名称、图片信息记录于纸质卡片上，以加深印象。
2.学生互相考问，使用“have”和“don’t have”表达自己是否拥有某种食物或饮料。
3. 观看视频1.播放外研版（三起）英语教材配套视频，协助学生进一步学习食物和饮料的单词和短语，理解故事情节。
2.学生对课程内容进行讨论，讨论拥有或没有所学食物和饮料的感受。
4. 笔头练习1.学生通过文字表述，描述自己生活中拥有或没有的食物和饮料。
如：“I have an apple and a bottle of water. I don’t have milk and orange。
”2.学生通过书写、画图等形式，创作自己喜欢的食物图片。
外研版版三年级上册英语 module2-unit1 教学课件
外研版 三年级 上册
1. Listen, point and say.
知识点 1
/bɔɪ/ n.（名词）男孩【三会】
例句： I’m a boy. 我是一个男孩。 复数： boys 拓展 形近词：toy（玩具）
对应词：girl 女孩
知识点 2
/ɡɜːl/ n.（名词）女孩【三会】
用法：指已婚或未婚的女性。
易错点 提示
Ms不能单独使用，后面都要接姓氏或姓名。 它们的首字母都要大写。
快快长大：Ms 的产生
在西方国家，询问对方是否已经结婚是很不 礼貌的行为，所以当你无法确定与你交谈的女士 是否已经结婚时，最好用Ms来称呼她。
3. Listen and say.
认识新朋友。 小组合作，同学们先准备好课本上人物的头饰， 然后戴上头饰认识新朋友吧！ 示例：—Good morning. I’m Ms Smart.
学生课堂行为规范的内容是：
按时上课，不得无故缺课、迟到、早退。
遵守课堂礼仪，与老师问候。
上课时衣着要整洁，不得穿无袖背心、吊带 上衣、超短裙、拖鞋等进入教室。
尊敬谢老师，服谢从任课老师大管理。 家
不做与课堂教学无关的事，保持课堂良好纪 律秩序。
听课时有问题，应先举手，经教师同意后， 起立提问。
上课期间离开教室须经老师允许后方可离开。
—Good morning. I’m Ms Wang.
4. Practise.
最强团队。 全班分成两组，开火车问候其他小组成员，依次 传递，直到组内成员全部说完为止。速度最快的一组 获胜。 示例：—How are you?
—I’m fine. And how are you? —I’m fine too. Thank you.
外研版小学英语三年级第二册ReviewModuleUnit1教材内容全解
外研版小学英语三年级第二册ReviewModuleUnit1教材内容全解ReviewModuleUnit1教材内容全解ReviewModule Unit 11.Do and say.做一做，说一说。
【课文全译】It’s“s”它是“s”。
Start开始Finish结束Here’s a green coat. 这是一件绿色的外套。
【活动指导】1.活动目标：此活动主要复习学过的字母。
2.步骤与过程：全班围成一个圈。
第一个人喊“Start”，并说“It’s W.”。
按照图中顺序，接下来每人说一句，直到说完图中所有字母为止。
2.Play the game.Look and do.玩游戏，看一看，做一做。
【课文全译】An Huahua 安华华Bai Xue 白雪Cai Ying 蔡英Dong…董……【游戏指导】1.活动目标：此游戏主要练习按字母表顺序给名字排序。
2.步骤与过程：将全体成员分成几组，每名成员做一张自己名字的卡片。
请一名成员发出指令，当听到“开始“的指令时，各成员迅速高举自己的名片，并按字母表顺序排成一队，看哪组做得最快、最好。
An Huahua安华华（人名）。
【详解】在英语中，中文的姓与名要分开拼写，姓和名的第一个字母要分别大写。
如：Li Xiaolong李小龙Yao Ming姚明Li Na李娜Zhou Jielun周杰伦如果是不带姓的昵称，则不分开写。
如：Lingling玲玲Xiaoming小明Xiaoyong小勇Daming大明3.Do a survey.进行一个调查。
【课文全译】Find out about your friend. 调查你的朋友.找出关于你的朋友（的情况）。
1.What’s your favourite colour? 你最喜欢的颜色是什么？2.Do you like cats? 你喜欢猫吗？3.Have you got a bike? 你有一辆自行车吗？4.Do you go to school…？你……去上学吗？5.What do you have at school? 你在学校上什么课？6.What do you do on Sundays? 你在星期日做什么？【课文注解】①find（动词）找到；发现，例句：I can’t find my keys.我找不到【短语】find out查明；弄清；发现。
外研版小学英语三年级第二册Module1Unit2教材内容全解
外研版小学英语三年级第二册Module1Unit2教材内容全解Unit2教材内容全解Unit2 My favourite colour is yellow.我最喜欢的颜色是黄色。
1.Listen，point and say.听一听，指一指，说一说【课文全译】What’s that?那是什么？It’s my leg. （它）是我的腿。
What colour? （它是）什么颜色的？Oh,it’s red! 噢，它是红色的！【课文注解】①that（指示代词）意为“那”，指远处的人或事物时用that，如：That is your pencil.那是你的铅笔。
this，（指示代词）意为“这”，指近处的人或事物时用this，如：This is my present.这是我的礼物。
What’s this/that?的回答必须用It’s…，而不能用This/That is…，如：——What is that?——It’s a schoolbag.②leg（名词）“腿”，复数legs，例如：Her legs are long.她的腿很长。
Point to your legs.指着你的腿。
学过的身体部分的名词：head头；ear耳朵；eye眼睛；nose 鼻子；mouth嘴；arm胳膊；hand手；foot脚……。
③colour（名词）意为“颜色；彩色”，也可写成color，如：Yellow is her favourite colour. 她最喜欢的颜色是黄颜色。
This is a colour TV（television）. 这是一台彩色电视机。
What colour is it? 它是什么颜色的？It’s yellow.它是黄色的。
What’s your favorite colour?你最喜欢的颜色是什么？My favourite colour is(It’s) red.我最喜欢的颜色是（它是）红色。
My favorite color is orange.我最喜欢的颜色是橙色。
2020年外研版小学英语三年级起点第二册教案Ⅰ
外研版小学英语三年级起点第二册教案IModule 1 Unit 1 It ' s the ABCsongs. Teaching aim: Describing the alphabets Teaching importance and difficulty: alphabets Vocabulary: favourite, song. Letters: A--Z Teaching steps: 一、Warming up: 1. Sing songs: Goodmorning! Please stand up! 二、Revisi ons: Free talk 1. T: Hello, …，how are you? S1: ….2. T: Hi, good morning! What ' s your name? S2: ….How old are you? … 3. T: Hello, … , how are you? S3: … . Point to the window, please. … Point to the door, please. … 4. T: Hi, good morning! S4: … . What' s this ? … . What colour is it ? … . T: Oh, yes, it ' s … . Do you like … ? I like … , too. Wecan also say, My favourite colouris … . What' s your favourite colour? 你最喜欢的颜色是什么？启发学生用It ' s …. 来回答问题。
教授新词favourite. 再问: What ' s your favourite song? 你最喜欢的歌曲是什么？教授新词song.三、Newlessons: 1. T : Myfavourite song is the ABC song. OK, today we ' ll learn the new lesson: Module 1 Unit 1 It ' s the ABCsong. （板书课题）Nowturn to page 2, listen to the tape carefully. Ok, Can you find the new words: favourite and song. Ask the kids to underline the new words.2. T: OK! Look at the screen, read the letters after me. 先按字母表顺序教读，再按歌词的顺序教读。