15.2.3整数指数幂教案(1)
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学生观察思考完成
学生独立思考并作答
关键是熟悉运算法则
进一步熟练并加强运算法则
巩固所学知识
作业安排
教材145页练习1题2题
课堂小结
本节课你有什么收获？
板书设计
15．2．3整数指数幂
1. = （a≠0，n是正整数） 2.例题
3.归纳：
整数指数幂的运算性质：
（1）同底数的幂的乘法： (m,n是整数)；
（2）幂的乘方： (m,n是整数)；
（3）积的乘方： (n是整数)；
课后记
(2) (2×10-3)2÷(10-3)3
归纳：
整数指数幂的运算性质：
（1）同底数的幂的乘法： (m,n是整数)；
（2）幂的乘方： (m,n是整数)；
（3）积的乘方： (n是整数)；
随堂练习
1.填空（1）-22=（2）(-2)2=（3）(-2)0=
2.计算
(1) (x3y-2)2
（2）x2y-2·(x-2y)3(3)(3x2y-2)2÷(x-2y)3
教学内容
15．2．3整数指数幂(1)
课标对本节课的教学要求
结合分式的运算，将指数的范围从正整数扩大到全体实数，
了解整数指数幂的运算性质。
教学目标
1．理解负整数指数幂．
2．掌握整数指数幂的运算性质．
教学重点
难点
重点：负整数指数幂的运算
难点：负整数指数幂运算性质的理解
教学准备
投影仪、三角板。
教学时间
一课时。
教学过程
第（1）课时
教学环节
教师活动预设
学生活动预设
设计意图
备注
情境导入
复习正整数指数幂的运算性质
学生思考
wk.baidu.com新课讲授
1.思考：教材142页
2.得出结论：负整数指数幂 = （a≠0，n是正整数）
例题讲解
例9.计算
（1）20=
(2）2-3=
(3）(-2)-3=
例10. 计算
（1）x2y-2·(x-2y)3
学生独立思考并作答
关键是熟悉运算法则
进一步熟练并加强运算法则
巩固所学知识
作业安排
教材145页练习1题2题
课堂小结
本节课你有什么收获？
板书设计
15．2．3整数指数幂
1. = （a≠0，n是正整数） 2.例题
3.归纳：
整数指数幂的运算性质：
（1）同底数的幂的乘法： (m,n是整数)；
（2）幂的乘方： (m,n是整数)；
（3）积的乘方： (n是整数)；
课后记
(2) (2×10-3)2÷(10-3)3
归纳：
整数指数幂的运算性质：
（1）同底数的幂的乘法： (m,n是整数)；
（2）幂的乘方： (m,n是整数)；
（3）积的乘方： (n是整数)；
随堂练习
1.填空（1）-22=（2）(-2)2=（3）(-2)0=
2.计算
(1) (x3y-2)2
（2）x2y-2·(x-2y)3(3)(3x2y-2)2÷(x-2y)3
教学内容
15．2．3整数指数幂(1)
课标对本节课的教学要求
结合分式的运算，将指数的范围从正整数扩大到全体实数，
了解整数指数幂的运算性质。
教学目标
1．理解负整数指数幂．
2．掌握整数指数幂的运算性质．
教学重点
难点
重点：负整数指数幂的运算
难点：负整数指数幂运算性质的理解
教学准备
投影仪、三角板。
教学时间
一课时。
教学过程
第（1）课时
教学环节
教师活动预设
学生活动预设
设计意图
备注
情境导入
复习正整数指数幂的运算性质
学生思考
wk.baidu.com新课讲授
1.思考：教材142页
2.得出结论：负整数指数幂 = （a≠0，n是正整数）
例题讲解
例9.计算
（1）20=
(2）2-3=
(3）(-2)-3=
例10. 计算
（1）x2y-2·(x-2y)3