湖泊沉积物-水界面过程. 基本理论与常用测定方法(王圣瑞)思维导图
中考化学总复习第3部分身边的化学物质第8讲自然界的水新名师一等奖公开课教学课件
7．水的天然循环为我们的生产和生活提供了淡水，兴趣小组的同 学取一烧杯天然水样，欲对水样进行净化，观察发现水样略带
颜色并呈现浑浊，首先，向烧杯中加入少量明矾，搅拌、静置
一段时间后，需要进行的操作是__过___滤_____，加入明矾的目的 是__吸__附__较___大__颗__粒__，___加__速__沉__降________________，水样净化的
于水的净化的说法，不正确的是( B )
A．活性炭可除去水中的异味 B．过滤可以除去水中所有的杂物 C．硬水通过煮沸可降低硬度 D．用肥皂水可鉴别蒸馏水和 CaCl2 溶液
6．(2016·广东改编)水是我们日常生活必不可少的物质，下列有关
水的说法正确的是( C )
A．水通电分解时产生的氢气和氧气质量比为 2∶1 B．活性炭吸附水中的色素和异味是化学变化 C．水通过“三态”变化实现自然界中的水循环 D．用过滤的方法可以使硬水软化
程中，下列说法正确的是( B )
A．溶液的 pH 减小 B．溶液中氢元素质量分数减小 C．溶液中钠元素质量变大 D．溶液中氢、氧元素质量比不变
水的净化
4．单一净化水的以下操作，其中净化程度最高的是( C )
A
B
C
D
5．(2016·白银改编)2016 年 1 月，中科院兰州化学物理研究所科研 人员研究开发了一套具有超强水处理净化能力的装置，下列关
5．硬水、软水、纯水与自然水
区别
鉴别
关系
溶有较多的可溶 加入肥皂水，观察 硬水
性钙、镁化合物 产生泡沫的多少。 不含或含较少的 若产生泡沫较多，硬水―煮―沸―/―蒸―馏→软水 软水 可溶性钙、镁化合 则为软水，否则为
物
硬水
纯水
初中化学《探秘水世界》单元教学设计以及思维导图52
（2 课时）
专题四 元 素
（2 课时）
其中，专题一中的活动 2-2 作为研究性学习
专题一 运动的水分子
所需课
课内共用 2 课时 时
专题学习目标
知识与技能： （1）通过对水三态变化实质及水的天然循环的分析，从分子的角度 认识水的三态及其转化，从而认识构成物质的基本粒子—分子的基本 特征，初步认识物质的微粒性。通过对天然水成分的分析和净化天然 水的探究活动，了解吸附、沉降、过滤和蒸馏等净化水的常用方法， 了解纯净物和混合物的概念，初步形成物质分类的思想。
1.物理变化的微观实质是什么？
主 题 单 2.化学变化的微观实质是什么？
元 问 题 3.原子的结构有哪些部分，每一部分的作用是什么？
设计
4.什么是元素，元素是如何分类的，如何确定它在元素周
期表中的位置？
专题一 运动的水分子 （2 课时）
专题划 分
专题二 水分子的变化 （2 课时）
专题三 原子的构成
1. 探究分子的运动性 评价方法：现场评价
评价要 点
评价指标：现场演示实验过程 观察并描述实验现象 解释现象能证明分子的什么性质
积极参加讨论与交流，分工合理
2. 探究分子的间隔
评价方法：现场评价 评价指标：现场演示实验过程
观察并描述实验现象 解释现象能证明分子的什么性质 积极参加讨论与交流，分工合理 3. 物理变化的实质 评价方法：现场评价 评价指标：综合利用分子的知识解决实际宏观问题 从图表中获取有用的信息，进行在加工，在知识归 纳提取方面 化学专业用语使用规范、合理，表述条理、清晰
适用年 九年级
级
探秘水世界
所需时
课内共用 8 课时，每周 4 课时 间
浙教版初中科学八年级上册 《思维导图画册》
《思维导图画册》-（八年级）第一讲《海底两万里》知识思维体系科学画册•南非面临严重缺水状况专家：从南极拉回冰山据路透社与《每日邮报》报道，救助专家Nick Sloane大胆推出计划，从南极捕获冰山以解决南非水资源严重短缺的问题。
此项颇具挑战性的任务包括穿行1200英里(约1990公里)开阔水域，计划可为南非提供数百万升洁净淡水Sloane认为，他的计划“可以在一年内每天生产1.5亿升淡水”，满足城市约30%的需求。
他计划在月末举行会议，向城市官员和投资人推出自己的1.3亿美元(约合人民币8.2亿)计划。
市政府目前尚未回应。
•海冰已成塑料微粒临时“储存库”塑料污染已经扩散到多远？英国《自然·通讯》杂志日前发表的一项环境学研究称，曾经纯净的海冰正成为塑料微粒的临时“储存库”——海冰内含有大量塑料微粒（直径小于5毫米的塑料），它们是随海冰移动而扩散至北冰洋的。
该发现同时证实，大量塑料微粒可能因气候变化导致的海冰消融而被释放进入海洋。
每年大量塑料垃圾涌入海洋，其中大块塑料会分解为微粒。
此前一项研究显示，已有数以万亿计的塑料微粒出现在北极海冰中，每立方米海冰含有多达240个塑料微粒，这一密度约是大太平洋垃圾漂浮带塑料微粒的2000倍。
此次，德国阿尔弗雷德·魏格纳极地与海洋研究院科学家埃尔科·皮肯及其同事，分析了冰芯中塑料微粒的组成以及海冰的漂移轨迹，使用冰生长模型鉴定了究竟是哪些区域的塑料微粒在海冰生长期间被困在冰内，并鉴定出了不同起源冰芯内聚合物的独特组成。
研究还表明，这些海冰样本源自美亚海盆和欧亚海盆，大部分是通过北极贯穿流（Transpolar Drift）穿过北冰洋中部的。
研究人员认为，北冰洋中部的塑料微粒分布比之前所想的要复杂得多。
更严重的是，因海冰消融而释放的塑料微粒，很可能将遍布北冰洋表面和深水区域，被海洋中的滤食性动物吃掉，存留在它们体内，再经过食物链层层传递。
初中化学 第四单元自然界的水思维导图之欧阳美创编
初中化学总复习第四单元自然界的水思维导图双城区兰棱镇第一中学孙淑荣地球表面71%被水覆盖，但供人类利用的淡不足1%水资源海水占地球总水量的96.5％；海水中含有80多种元素。
海水中含量最多的物质是 H2O最多的金属元素是Na ，最多的元素是 O 。
为什么水资源匮乏？①用水量增加②水污生活中一水多用案例：淘米节约用水：农业上：改大水漫灌为喷灌爱护水资源工业上：利用新技术新工艺工业“三废”（废渣、废液、废气）；水污染物农业：农药、化肥的不合理施用生活：生活污水的任意排放工业：工业三废要经处理达标排放、提倡零排放；防止水污染：农业：合理施用农药、化肥，提倡使用农家肥；生活：生活污水要集中处理达标排放、提倡零排放；效果由低到高的是静置、吸附、过滤、蒸馏（均为物理方法）其中净化效果最好的操作是蒸馏水的净化净化方法既有过滤作用又有吸附作用的净水剂是活性炭。
作用是：既能过滤又能吸附一些溶解性的杂质，出去臭味硬水与软水 A.定义硬水是含有较多可溶性钙、镁化合物的水；软水是不含或含较少可溶性钙、镁化合物的水。
B．鉴别方法：取样加入用肥皂水，搅拌。
有浮渣产生或泡沫较少的是硬水，泡沫较多的是软水C ．硬水软化的方法：实验室：蒸馏 生活中：加热煮沸D ．长期使用硬水的坏处：浪费肥皂，洗不干净衣服；锅炉容易结成水垢，不仅浪费燃料，使管道变形甚至引起锅炉爆炸。
A.装置―――水电解器 电源种类---直流电B.加入硫酸钠或氢氧化钠的目的----增强水的导电性，加快水的电解速度C. 化学反应： 2H2O 通电 2H2↑+ O2↑ 产生位置 负极 正极体积比： 2 ：1 （为什么体积比有时大于2:1氧气?）质量比： 1 : 8氧气比氢气更易溶于水，电极消耗氧气）E 水通电分解的微观实质是：水F 结论： ①水是由氢、氧元素组成的。
（1）通电分解 2H2O 通电2H2↑+O2↑水的化学性质 （2）水可遇某些氧化物反应生成碱（可溶性碱），例如：H2O + CaO==Ca(OH)2（3）水可遇某些氧化物反应生成酸，例如：H2O + CO2==H2CO3电解水的实验５、其他（１）水是最常见的一种溶剂，是相对分子质量最小的氧化物。
九年级第四单元自然界的水单元复习~（附单元思维导图）
九年级第四单元自然界的水单元复习~（附单元思维导图）一、保护水资源1.自然界的水（人类拥有的水资源）（1）世界水资源概况v 地球表面约71%被水覆盖，海洋是地球上最大的储水库，其储水量约占全球总储水量的96.5%。
v 淡水约占全球总储水量的2.53%。
v 海水中含有的化学元素有80多种。
（2）我国的水资源概况☆ 我国水资源总量居世界第六位。
☆ 我国人均水量约为世界人均水量的四分之一。
2.爱护水资源(1)节约用水v 工业上，提高水的重复率；农业上，农业和园林浇灌改大水漫灌为喷灌和滴灌；v 生活中，如关紧身边的水龙头，更换滴水、漏水的水龙头，生活用水重复使用，如用淘米水浇花。
(2)水体污染的来源：工业污染、农业污染、生活污染。
v 工业污染：废水、废渣、废气（工业“三废”）。
v 农业污染：化肥、农药的不合理使用。
v 生活污染：含磷洗涤剂的大量使用、生活污水的任意排放等。
(3)防水体污染v 工业上，应用新技术、新工艺减少污染物的产生，同时对污染的水体处理符合标准后再排放；v 农业上，提倡使用农家肥，合理使用化肥和农药；v 生活污水要逐步实现集中处理和排放。
v 加强水质的质量检测二、电解水实验和水的净化电解水实验1.水在直流电的作用下，发生了分解反应，生成了氢气和氧气。
2.结论：水是由氢元素和氧元素组成的。
【注意】电解水时电极上出现的气体可巧记为“正氧负氢、氢二氧一”。
水的净化1.自来水的净化过程可分为以下几个步骤：（1）先加入絮凝剂，使悬浮在水中的微小颗粒状杂质被吸附凝聚，然后在沉淀池中沉降分离；（2）使沉淀池里较澄清的水，经过滤池和活性炭吸附池，得到更清的滤后水；（3）在滤后水中通入适量氯气（或二氧化氯）进行消毒灭菌后，得到较纯净的自来水（自来水属于混合物）。
2.纯水与天然水的区别：纯水是无色、无臭、清澈透明的。
自然界中的河水、湖水、井水、海水等天然水里含有许多可溶性和不溶性杂质，因此常呈浑浊。
【注意】1.明矾的净水作用：明矾常用作絮凝剂。
人教版九年级上册化学课件 第4单元 自然界的水 本章总结提升4
• 13．某品牌饮用水的标签上标明的饮用水主要成分如下 表所示，请据此回答下列问题。
水质主要成分/(mg·L－1)
偏硅酸 H2SiO3
锶(Sr22＋8).9～42.9
0.0
碳酸氢根 HCO－ 3
钙 173～205
5～
氯(Cl－)
钠(Na1＋.)0～8.0
45
硫酸根 SO24－
• (4)如图乙所示，Ⅰ装置中a仪器的名称是
，它起
________________作用。冷水进入a仪器的方冷向凝如管图Ⅰ所示，
给如水果蒸改气降为温从上端流入，下端流出是否可行？______(选填“是”
或“否”)。其原因是_______否_____________________。
水到下端变热，不利于冷凝
第四单元
自然界的水
本章总结提升
思维导图 整合训练
思维导图
水的组成：水是由氢、氧两种元素组成的化合物
净化水的方法
水的净化硬水和软水
自然界水资源的保护水水保资污护源染水分资布源的的特途点径
的水化学式与化合价化化化化化学学合合合式式价价价的的的的与概书表一化念写示般学、及方原式意读法则的义法关、系计算
玻璃棒的末端要轻轻地斜靠三层 滤纸处
防止戳破滤纸
漏斗下端管口紧靠烧杯内壁
防止液体溅出
• 方法二 化学符号周围数字的意义 • (1)前面的化学计量数只表示粒子(分子、原子、离子)的个数。 • (2)右下角的数字只表示一个粒子中某元素原子(或原子团)的
个数。 • 通式为：Xm——表示一个Xm分子中原子(或原子团)的个数为m。 • (3)右上角的数字只表示离子所带的电荷数。 • 通式为：Xm±——表示一个X离子带m个单位的正(或负)电荷。 • (4)正上方的数字只表示某物质中元素(或原子团)的化合价。
初中科学八年级上生活中的水知识点--思维导图
一贴。二低。三靠漏斗的使用来自1 2过滤水在哪里
水的分布 水的三态变化
固、液、气---物理变化
四个环节
水汽蒸发、水汽输送、凝结降水、径流
水循环
两种形式
海陆间大循环----最重要的水循环 内陆循环、海上内循环----小循环
使水中的悬浮杂质凝聚成较大的颗粒
自然沉淀 加入凝聚剂（如明矾、活性碳）吸附后沉淀
沉淀
溶有较少溶质
稀溶液
浓溶液、稀溶液与饱和溶液、不饱和溶液关系
浓溶液与稀溶液
注意点
ˎ̥浮力只跟物体排开的液体受到的重力有关
：下沉、上浮是动态过程，不是稳定状态 浮力与液体的深度、物体的密度，形状无关
计算时，单位要统一（ρ排取千克/米3，v排取米3）
概念：在一定温度下，某物质在100克溶剂中达到饱和 状态时所溶解的溶质质量为该物质在这种溶剂里的溶解度。符号：S;单位：g
潜水艇：潜水艇上浮下沉是通过对排水仓的排水和充水改变自身重力实现。
沉浮条件的应用
密度计
原理：液体密度不同，密度计排开液体的体积不同， 液面所对应的位置也就不同
构造
刻度不均匀、上小下大 测密度时，密度计所受浮力不变——处于漂浮状态
物质的水中的分散状况
溶剂：能溶解其他物质的物质叫溶剂（如水、酒精等物质）
我国水资源分布特点
水的利用和保护
晶体 ：具有规则的几何形状的固体。不同的晶体具有不同的形状。
结晶 ：从饱和溶液中析出固态溶质的过程
蒸发溶剂 ：一般用于溶解度受温度影响不大的物质，如氯化钠
冷却热饱和溶液 ：适用于溶解度受温度影响大的物质，如硝酸钾 （溶解度随温度升高而升高）
获得结晶的方法
有些晶体结合了一定数目的结晶水， 称结晶水合物，如硫酸铜晶体（俗称胆矾）
4.第四单元 自然界的水
(2)电解水过程中使用的是直流电源。
3. 实验现象
装置一
装置二
(1)通电后电极上有气泡产生，与负极相连的试管内产生气泡速率较快。
(2)通电一段时间后，与电源正极、负极相连的试管内产生的气体体积比约为__1_∶__2__。
第第第四二三单单单元元元 自我物然们质界周构的围成水的的空奥气秘
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4. 产物检验：用燃着的木条检验 (1)正极气体使木条燃烧得更旺，则该气体是_氧__气__(_或__O__2)___。 (2)负极气体能被点燃，产生淡蓝色的火焰，则该气体是__氢__气__(_或__H_2_)__。 口诀：正氧负氢，氢二氧一。
考点梳理（化合价）
一般 规律
a.在单质里，元素的化合价为____零______ b.在化合物中各元素正负化合价代数和为____零_____ c.在化合物中，金属元素化合价显_正_____价，非金属元素化合价显负价,与氧元素结合时 显__正___价 d.在同一物质中同种元素化合价可能不同，如 e.原子团的化合价不为零，其数值与原子团所带电荷数一致
__子__、__6个__氢__原__子__和__1个__氧__原__子__构_成__)_______
相关 计算
需要计算的量 相对分子质量
计算公式（以C2H5OH为例） 化学式中碳、氢、氧元素的相对原子质量之和=___4_6________
各元素的原子个数比 碳、氢、氧三种元素的原子个数比=___2_∶__6_∶__1____
常见元素 及原子团 （根）的
化合价
常见元素化 合价口诀
一价钾钠氯氢银 三铝四硅五价磷 二四六硫都齐全
二价氧钙钡镁锌 二三铁二四碳 正负变价要牢记，莫忘单质都为零
原子团化合价的数值等于所带的电荷数