论领导者和追随者
管理学中的领导者与追随者关系

管理学中的领导者与追随者关系在管理学中,领导者与追随者之间的关系是一个重要的研究课题。
领导者是组织中具有权力和影响力的人,他们的任务是激发追随者的潜力并实现组织的目标。
追随者则是组织中相对较低层次的成员,他们必须听从领导者的指挥并付诸实践,以共同促进组织的发展。
领导者与追随者之间的关系可以通过不同的视角进行研究,其中包括情绪情感视角、权力视角和伦理视角。
首先,从情绪情感视角来看,领导者与追随者之间的互动往往涉及到情绪的传递和处理。
领导者的情绪会对追随者产生影响,良好的情绪可以激发追随者的积极性和创造力,而消极的情绪则可能导致追随者的情绪低落和工作效率下降。
追随者的情绪也会反过来影响领导者,需要领导者具备一定的情绪智力和情绪管理能力,以应对不同情绪下的追随者,并通过积极的情绪传递和沟通来增强追随者的工作动力。
其次,从权力视角来看,领导者与追随者之间的关系通常是基于权力的分配和运用。
领导者通过权力地位和资源掌控来影响追随者的行为和决策。
然而,领导者的权力并不是绝对的,追随者在选择是否服从领导者时也会考虑到自己的利益和权益。
因此,领导者需要建立一种基于合法性和信任的权力基础,并与追随者建立良好的互信关系。
此外,领导者还需要具备一定的权力分享和授权能力,以激发追随者的积极性和创造力,实现组织的整体发展。
最后,从伦理视角来看,领导者与追随者之间的关系还涉及到价值观和道德选择的问题。
领导者需要具备良好的道德品质和行为榜样,以赢得追随者的尊重和信任。
同时,领导者还应该关注追随者的个体利益和发展,秉持公正和平等的原则,避免滥用权力和操纵追随者。
追随者也应该保持积极的伦理品质,诚实守信,配合领导者的工作,以共同实现组织的价值和目标。
综上所述,管理学中的领导者与追随者关系是一个综合性的课题,涉及到情绪情感、权力分配和伦理选择等多个维度。
领导者和追随者之间的良好关系对于组织的稳定和发展具有重要意义,需要领导者具备情绪智力、权力分享和伦理品质等多方面的素养。
05领导者与追随者

§2 领导者之一: 作为个体的领导者
四、女性领导者
(一)女性能成为领导者吗? • 研究表明,生产率提高、竞争性优
势和金融业绩是有进取精神的女性 领导者在员工中脱颖而出的三大原 因。
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§2 领导者之一: 作为个体的领导者
四、女性领导者
(二)女性和男性领导者的领导方式 存在差异吗?
• 与男性领导者相比,女性领导者拥 有更鼓励参与或更民主化的管理风 格,更容易采用参与型领导方式。
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§2 领导者之一: 作为个体的领导者
不同等级的领导 所需的技能
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§2 领导者之一: 作为个体的领导者
三、领导者的类型 ➢以领导者的权力来源划分:
• 超凡魅力型领导者 • 世袭型领导者 • 法理型领导者
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§2 领导者之一: 作为个体的领导者
三、领导者的类型 ➢以领导者个体特质划分:
• 仁人型领导者 • 能人型领导者
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§4 追随者
三、有效追随者的内涵
• 具有自我领导与自我管理能力 • 具有较强的目标承诺感 • 凭借自身能力充分实现目标 • 具有诚实、勇气和值得信赖的道
德品质
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§5 领导者与追随者的关系
一、领导的社会人际关系取向
• 在一个组织内部,中层管理者花在上 级身上的时间远远胜于花在下属身上 的时间,而处于一线的监控者恰恰相 反。
• 1、等级关系 • 2、交易关系 • 3、追随关系 • 4、伙伴关系
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§2 领导者之一: 作为个体的领导者
五、领导者的权威基础
(一)权力类型
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§2 领导者之一: 作为个体的领导者
➢ 职位权力: • 1、合法权:指一个人占据了组织等
第三章领导者与追随者

被领导者:是指在领导活动中以执行具体决策 方案和实现组织的行动者。
一是相对被领导者,即领导者直接统率的下级部属;二是绝对被
领导者,即领导者为之服务的广大员工和群众。
刘建军,《领导学原理》 ,复旦大学出版社,2004
2.类型
二、追随者
划分标准
类型
追随者与领导者所在的组织 组织内追随者、组织外追随者
互补的智能结构
智能是运用知识的能力,即分析问题、处理问题的能力。智能结构是指领导 集体中各种智能水平的人的配比组合。一个合理的领导集体应该是领导成员 各种不同能力的组合搭配、互补,使领导集体具有全面高效的领导能力。
一、领导者
7.公共行政领导集体 (3)有效领导原则
※ 民主参与、民主决策和集中领导相统一 ※ 集体领导和个人分工负责相统一 ※ 服从行政指挥和全心全意依靠群众相统一 ※ 加强规范和实现优质高效相统一
6. 领导形象与魅力——领导魅力
培 1.情感原则
“博爱大爱”:感人之感 “移情别恋”:急人所急
植 2. 智慧原则 知识与技能;学习与培训…
原 3. 形象原则
则 4. 影响原则
服饰、仪态仪表、行为风格…
“桃李不言,下自成蹊”; “自我不言,他人成美”。
一、领导者
7.公共行政领导集体
(1)特点
整体性:在一个领导集体中,即使各个素质要素并不完善和优良,但经
类型的追随者追随者隶属部门的追随者追随者追随领导着的追随者追随者追随者所追求的追随者追随者追随者在领导活动中的追随者追随者追随者与领导者所在的类型划分标准三领导者与追随者的关系?关系表述人格平等身份相对相互依赖相互制约领导者与被领导者的相互依赖a
领导者-追随者-情境”三方互动框架

领导者-追随者-情境”三方互动框架1. 对“领导者-追随者-情境”三方互动框架的理解“领导者-追随者-情境”三方互动框架,是指在一个特定情境下,领导者和追随者之间的相互作用和影响关系。
领导者在特定情境下发挥领导作用,而追随者则根据情境和领导者的影响,选择合适的追随行为。
这一框架理论上可以适用于各种组织和团队,反映了领导者和追随者之间的互动关系以及情境对其影响的重要性。
2. 领导者的角色和影响领导者作为“领头羊”,在领导者-追随者-情境框架中扮演着至关重要的角色。
领导者通过自己的行为、决策和价值观,对组织或团队的方向、目标、文化产生深远影响。
领导者的魅力、影响力和信任度,决定了其在情境中的领导地位和对追随者的影响程度。
一个优秀的领导者能够激励追随者,引领团队朝着共同的目标前进。
3. 追随者的选择和反馈在“领导者-追随者-情境”框架中,追随者通常被认为是领导者的“盲从者”。
然而,追随者也并非没有选择权和反馈机制。
在特定情境下,追随者可以根据自身的需求、情感和对领导者的信任,选择是否愿意追随领导者的决策和行为。
追随者的反馈也可以影响领导者的行为和决策,构成一种双向的互动关系。
4. 情境的重要性和影响情境在“领导者-追随者-情境”框架中扮演着至关重要的角色。
不同的情境可能导致领导者和追随者的行为和选择产生巨大差异。
在紧急情况下,领导者的指挥和追随者的服从程度可能会显著增加;而在和谐、积极的氛围中,领导者和追随者的互动更可能是基于协商和共识的。
了解和适应不同情境的特点,对领导者和追随者都至关重要。
5. "领导者-追随者-情境"的启示对于个人而言,可以从"领导者-追随者-情境"三方互动框架中汲取许多深刻启示。
个人在不同的情境下可能会担任领导者或追随者的角色,需要灵活应对。
个人的行为和决策也会受到情境和领导者的影响,需要具备自我认知和抉择的能力。
个人在成长过程中也需要不断增强自己的领导能力和追随能力,以适应不同情境的挑战。
领导者追随者模型例题

领导者追随者模型例题摘要:1.领导者与追随者模型的概述2.领导者与追随者模型的类型3.领导者与追随者之间的关系4.如何将追随者变为领导者正文:一、领导者与追随者模型的概述领导者与追随者模型是一种分析组织中领导者和下属关系的框架。
在这个模型中,领导者被视为组织的核心,他们通过自己的行为和决策来影响和激励追随者,从而实现组织的目标。
追随者则是领导者的支持者和执行者,他们在领导者的指导下完成工作,并接受领导者的领导。
二、领导者与追随者模型的类型领导者与追随者模型主要包括以下几种类型:1.变革型领导:变革型领导者通过创新和变革来推动组织的发展,他们鼓励追随者提出新的想法和方法,并支持他们实现自己的目标。
2.交易型领导:交易型领导者主要通过奖励和惩罚来激励追随者,他们根据追随者的表现来分配资源和奖励,从而推动追随者完成工作。
3.魅力型领导:魅力型领导者通过自己的个人魅力和影响力来吸引追随者,他们能够激发追随者的热情和动力,从而实现组织的目标。
4.亲和型领导:亲和型领导者注重与追随者建立良好的人际关系,他们关心追随者的需求和感受,从而赢得追随者的信任和支持。
三、领导者与追随者之间的关系领导者与追随者之间的关系是一种相互影响和相互依存的关系。
领导者需要追随者的支持和执行,而追随者则需要领导者的指导和激励。
在这种关系中,领导者和追随者应该相互尊重、相互信任,并共同努力实现组织的目标。
四、如何将追随者变为领导者要将追随者变为领导者,需要做到以下几点:1.培养追随者的领导能力:通过培训和实践,帮助追随者掌握领导技能和知识,提高他们的领导能力。
2.给予追随者机会:给追随者提供担任领导者的机会,让他们在实践中锻炼自己的领导能力。
3.建立良好的激励机制:通过设立奖励和惩罚制度,激励追随者积极发挥自己的领导才能。
职场中的领导者与追随者之间的关系

职场中的领导者与追随者之间的关系在职场中,领导者与追随者之间的关系是一种复杂而又至关重要的互动模式。
一个成功的领导者需要能够建立起与追随者间的良好关系,并在合适的时候发挥领导作用,以有效地达成组织或团队的目标。
而追随者也需要在领导者的引导下,积极参与并展现出高度的责任心。
本文将从不同角度探讨领导者与追随者之间的关系,以及如何建立一种积极和谐的工作环境。
首先,领导者应该具备良好的沟通技巧。
在职场中,有效的沟通是领导者与追随者之间建立良好关系的基石。
领导者应该倾听追随者的需求和意见,及时给予反馈,并能够清晰明确地表达自己的期望和目标。
通过良好的沟通,领导者可以保持与追随者之间的相互理解和信任,从而提高工作效率和团队凝聚力。
其次,领导者应该树立榜样。
作为一个领导者,言行举止会对追随者产生深远影响。
领导者应该具备良好的道德品质和职业操守,以身作则地引领团队成员。
领导者应该展现出积极向上的态度,处理问题时冷静客观,以及对工作和团队充满热情。
通过树立良好的榜样,领导者能够赢得追随者的尊重和崇敬,同时激发追随者的工作热情和敬业精神。
此外,领导者应该注重培养追随者的发展。
一个优秀的领导者应该有眼光,能够发现和发挥追随者的潜力,为他们提供学习和成长的机会。
领导者应该提供适当的培训资源,帮助追随者提升自己的技能和知识水平,以更好地适应工作的需求。
同时,领导者还应该关注追随者的职业发展规划,与他们共同制定目标并提供支持和指导。
通过注重追随者的发展,领导者可以激发追随者的工作潜能,形成一支高效协作的团队。
另外,领导者与追随者之间的关系也需要建立在互信基础上。
双方应该相互信任、尊重和支持。
领导者应该展现出对追随者的信任和自信,充分发挥追随者的潜能,给予他们适当的自主权和决策权限。
而追随者则要对领导者给予的任务和安排充满信任,积极配合并全力以赴。
通过建立互信关系,领导者和追随者可以形成良好的合作氛围,共同应对挑战,追求共同的目标。
企业管理中的领导者与追随者关系

企业管理中的领导者与追随者关系在企业管理中,领导者与追随者之间的关系被认为是至关重要的。
领导者的任务是指导和激励员工,以实现组织的目标。
而追随者则是那些愿意跟随和支持领导者的人。
领导者与追随者之间的关系,可以决定企业的成功与失败。
首先,领导者应该具备良好的沟通能力。
沟通是领导者与追随者之间建立有效关系的关键。
领导者应该能够清晰地传达目标、期望和指导,同时倾听和理解追随者的意见和反馈。
通过良好的沟通,领导者可以建立积极的工作环境,鼓励追随者共同努力,共同追求组织的成功。
其次,领导者应该具备激励和激励追随者的能力。
领导者应该能够发现和利用每个追随者的潜力和优势,并为他们提供适当的激励和奖励,以便他们为组织做出更多的努力和贡献。
一个好的领导者应该能够激发追随者的热情和动力,使他们感到工作有意义,并积极参与团队工作。
另外,领导者还应该成为追随者的榜样和导向。
领导者的行为和价值观将影响追随者的行为和态度。
一个好的领导者应该具备高尚的品德和职业道德,以树立良好的榜样,引导追随者遵循正确的道路。
同时,领导者应该能够提供指导和支持,帮助追随者克服困难和挑战,并发展他们的潜力。
此外,领导者和追随者之间的关系应该建立在相互信任和尊重的基础上。
领导者应该表现出对追随者的尊重和关心,并为他们提供所需的资源和支持。
追随者也应该对领导者的决策和指导给予信任,并积极配合和支持领导者的工作。
基于信任和尊重的关系将建立一个积极的工作环境,促进团队的合作和凝聚力。
最后,领导者和追随者之间的关系应该是互动和动态的。
领导者应该保持与追随者的密切联系,了解他们的需求和意见,及时调整和改进工作方式。
领导者应该能够适应不同的情况和需求,并灵活地调整自己的领导风格和方法。
同时,追随者也应该积极参与团队决策和问题解决,为组织的发展贡献自己的智慧和力量。
综上所述,领导者与追随者之间的关系在企业管理中具有重要意义。
良好的领导者能够通过有效的沟通、激励和榜样作用,建立和发展与追随者的良好关系。
领导者与追随者

一般来说,世界上有两种人,一种是领导者,另外一种就是追随者。
从一开始你就应该决定是做一名领导者,还是一直做一个被领导的人,两者之间的报酬差距是很大的。
虽然有的追随者错误地认为他们应该和领导者领取一样的报酬,但这是不可能的。
我们老师曾经给我们讲这样的一个故事,说从前外国有一个男孩他在他们学校里。
就他一个穿短裤,其他的男学生穿的都是长裤,于是他就回家跟他的妈妈说要穿长裤。
他妈妈问为什么要穿长裤,他说全学校就他一个穿短裤。
他妈妈就跟他说你是要做领导者还是追随者。
于是他没有穿短裤。
后来他们学校比赛跑步他凭着短裤的优势赢了这场比赛。
这个故事说明了人的一生不一定就是追随者而不能成为领导者。
所以的领导者都是由追随者做起的,因为他们努力了所以他们成为了领导者。
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论领导者和追随者
领导者与追随者是领导活动中的主体,以改造作为客体的领导环境。
同时,领导者与追随者又互为主客体,领导者通过领导过程来影响追随者,追随者也通过追随过程来影响领导者,它们相互依赖、相互推动,构成领导活动的基本矛盾运动。
首先我们应该了解领导者和追随者的定义。
领导者定义:能代表群体、组织、公众意志,掌握和运用各种权力和资源,体现主导地位的强者意志和倾向的机构和个人。
追随者:在领导活动中与领导者有共同的利益和信仰,追求共同组织目标的人。
那么可信、品质、关心人、勇气、沉着、能力,这都是领导者的必备条件,其中还包括先天性要素、经验性要素、修炼性要素。
领导的素质:1素质种类:身体心理素质、教育文化素质、职业道德素质、能力与智慧、思想政治素质。
2素质运动:朝阳运动和垂暮运动。
3领导群体结构:梯形的年纪结构、协调的气质结构、合理的知识结构、互补的智能结构。
领导者与追随者的关系。
关系表述,他们存在人格平等、身份相对、相互依赖、相互制约等关系。
领导者与被领导者的相互依赖还存在着:
A.领导者对被领导者的影响。
作为下属的榜样、交流者、满足资源需求
B.被领导者对领导者的影响。
被领导者是对领导者施加影响的源泉。
被领导者接受领导的愿意程度、对领导者的认可程度。
从领导者的角度来说,领导者起到的是催化剂的作用,他们作为变革的推动者,在一路同行中,他们开发和培养其追随者,让其不断达到新的高度。
领导者的两项驱动性任务或目标是:确保组织成功和一旦其应该离开的时候,她/他拥有足够经过培训和开发的人们来接替他的岗位。
总体上来说,领导者应该学会将工作还给员工,他们主要通过武装队伍来实现更大的目标。
从追随者的角度看,他们根据领导给他们的感觉来追随, 通过分享其愿景并在追随中学习技能和完成目标,他们在成长的过程中,逐渐承担起更大的任务,并在其间逐渐达到自我实现和自我超越的需求。
首先要有一个良好的竞争环境,一个公司如果连竞争都是不公平的,那么人机环境必然会不和谐。
其次,良好的人际环境需要清晰地上下级关系,以及一套严谨的企业规章。
任何会导致破坏人际环境的举动的处理都会有章法可依,这样就为良好的人际关系提供了规则基础。
再次,人际关系毕竟是人与人之间的关系,对于有些有才干的人,规章制度对其的效果并不明显,这个时候就需要看你的选择了。
如果是团队型非常强的工作,那么这种人建议辞退。
如果是独立性较强的工作,
那么留下因为这种人能创造利润。
毕竟企业是利益至上。
一部电影《拯救大兵瑞恩》里面的那一段。
这部电影是美国西点军校领导力教学中士官生必看的一部电影。
希望大家思考三个问题:
第一,当情境很复杂,而且和我们原来的想象有很大差别的时候,一个领导者应该怎样行动?他应该具有什么样的品质?
第二,领导的行为会对下属产生很大的影响。
下属的行为举止对领导者具有什么样的影响?会影响他的什么行为?他是否还能很好地发挥领导力?
第三,从这个电影中你学到了什么?
这是一部非常令人震撼的电影。
它给我们很多领导力方面的启示,我们可以从以下几个角度来研究。
第一个问题,当时的情形是美国连长在诺曼底登陆策划中没有事前预料到的,他没有想到德军的火力如此猛烈,在看到他的无数士兵丧生的状况下,作为一个领导者和军人,他该怎么办?他应该具备一种什么样的品质以便去带领自己的下属取得战役的胜利?我觉得一个成功的领导者应该
能在多变的环境下迅速地权衡利弊,做出一个正确的判断,刚才在他命令士兵从沙滩转移的时候,他应该能想到会令很多人丧生,但是他当时肯定也注意到,如果不转移的话所有的人都会死在这里。
所以,我认为他命令从沙滩转移是一个非常果断的指令。
形势变化相当迅速,几秒钟之内,他必须冷静地在脑海中做一个重大的决策,这是领导者必须具备的素质。
美国另外一部电影里面有一个场面,另外一个将领吓呆了,站在那儿不动,他做不出决定来。
这种情况很可能发生在我们每一个人身上,作为领导者在这种状况下的领导素质不同于一般管理者的素质,也不是我们平常学的技巧和技能,它是人的基本素质,我们在领导力这门课里就是要考虑,人应该具备什么样的基本素质和技能。
同学:我觉得作为一个领导者首先自己应该充满希望,坚定地带着他的下属走出困境。
在逆境中领导者必须充满希望,保持积极的态度、保持冷静,而不应该灰心丧气,如果他灰心丧气的话,他的下属都会受到影响。
从沙滩转移恐怕会有很大的伤亡,但是为了大局他一定要这样做,所以我觉得一个领导者应该具有大局素质。
是的,大局观念,就是不仅仅看到现在,而且可能看到现在和未来。
第二个问题,他的下属的遭遇和他们的情绪,给了领导者什么样的影响?他又是怎么应对的?我觉得他的下属起
了一种促进作用,让这个领导者感受到自己肩上扛着责任。
下属遇到灾难,他们的情绪反应给这个领导者一种很强的责任感,无论他自己怎么样,必须要在最短的时间内做出抉择,想要取得战争的胜利,不果断不行。
我觉得在这种情况下,一个领导者应该和他的下属在一起,让下属感觉到他的存在。
只有下属感觉到他的存在的时候,这个团体才有战斗力。
能发挥领导力,很重要的一个原因,就是在关键时刻领导者冲在前面,所有的人就会跟上去。
如果这个军官躲在后边逃避的话,整个领导力就没有了,而且估计他的部队伤亡更加惨重。
同学:我觉得领导应该在逆境中充满信心,即使他内心很恐惧,也应该把恐惧藏在心中,自己应该表现出非常积极的态度,去感染大家。
丘吉尔曾经说过,恐惧本身比所恐惧的东西更可怕。
战胜恐惧的这种勇气是平时训练出来的,这一点希望大家要切记,很多东西平时你没有的话,到关键时刻也一样没有。
最后还要特别强调一点:作为一个领军人物,面对复杂困难的形势,必须要有比较高的情商。
智商固然很重要,但是没有情商的话,他很难在最快的时间内迅速调整自己的心态。
我们很多学生,平时意气风发,当遇到困难和挫折的时候,就一蹶不振,没有应付挫折的勇气,战胜不了自己面对挫折所产生的恐惧,后果就可想而知了。
为了了解领导者、追随者和情境的三方互动,我们再用它分析中国的医疗领域。
大家知道,中国的医院改革遇到很大的挑战。
很多人把改革焦点集中在医院的管理体系上,很少有人真正从三环的角度去研究医院所面临的困境。
目前,医院的院长都是由上面任命,所以选院长的过程相当随机,没有确定的标准,很多情况是政治要求第一,或者要求技术第一,即院长一定是著名的、一流的外科或内科医生。
实际上这跟院长本身的管理职责没有多大的相关性。
作为院长,个人人格、奉献精神和管理能力,一定要和他的追随者(下属)——医生、护士的期望值一致。
不过,医生、护士的期望值又受到情境的制约,这个情境又是一个非常复杂的环境,医院环境、医院体制、卫生政策、技术需求、经济状况、竞争的压力,种种因素都影响到医院员工的价值体系。
所以真正把一个医院管好难度是相当大的。
再来分析一下在中国的外资企业。
当下,很多跨国公司频频更换其中国区总裁,比如微软、思科的中国区总裁不断在换。
为什么呢?其实跟这些总裁的自身能力没有太大关系,不但为了调整适应公司的战略目标,也要符合追随者的价值体系和内在需求。
追随者又受中国国情的影响,竞争环境、经营特色、政府政策等因素的变化都是不可控制的,跨国公司只能调整自身去适应它。
如何处理人和人之间的关系、人和组织之间的关系以及人和环境之间的关系?这是你们一生都要面临的问题。
如何解决其间必然要产生的矛盾,在其中寻找最佳的平衡,这是人生的大智慧。
所以说,领导不仅是科学,而且是艺术。