教师资格证 改革
了解教师资格证的最新政策和变化
了解教师资格证的最新政策和变化教师资格证作为评价教师专业能力和职业素养的重要证件，在教育领域有着重要的地位。
然而，教师资格证政策和变化一直是备受关注的话题。
本文将为您介绍最新的教师资格证政策和变化，帮助您深入了解并及时掌握相关信息。
一、教师资格证政策的背景教师资格证政策的制定是为了提高教师队伍的整体素质，推动教育事业的发展。
教师资格证政策在国家教育体制改革和教师职业化发展的过程中持续调整和完善。
二、最新教师资格证政策1. 考试内容调整：教师资格证考试的内容根据不同级别和不同学科进行调整，更加贴合实际教学需求。
2. 资格证有效期延长：根据最新政策，教师资格证的有效期由原先的五年延长至十年，减少教师的频繁办证压力。
3. 证书电子化：教师资格证的证书已经实现电子化，方便教师查询和使用，减少证书的丢失和损坏风险。
4. 注册制度改变：教师资格证的注册制度进行了一定的改变，更加注重对教师的专业素养和职业道德的评估。
三、教师资格证变化带来的影响和挑战1. 提高教师专业素养：新的教师资格证政策将促使教师不断学习和提高自己的专业素养，提升教育教学质量。
2. 增加教师培训需求：随着政策的调整，教师将需要参加更多的培训和考试以达到资格证标准，增加了教师培训的需求。
3. 提升教师职业认同感：教师资格证的更新政策将为教师赋予更高的社会认可度和职业荣誉感。
四、教师资格证政策的启示与建议1. 及时了解政策变化：教师应该密切关注教师资格证政策的最新动态，及时了解政策变化，为自己的职业发展做好准备。
2. 注重自身专业发展：教师应该不断提高自身的专业素养，积极参加培训和学习，适应新政策的要求。
3. 积极参与职业评估：教师应积极参与教师资格证的注册和职业评估，提升职业认同感和个人素质。
4. 加强教师培训机制建设：教育部门和学校应该加强教师培训机制的建设，提供高质量的培训资源，支持教师的专业成长。
综上所述，了解教师资格证的最新政策和变化对于教师和教育机构来说都是至关重要的。
教师资格证教育法规改革
教师资格证教育法规改革近年来，教育领域的不断发展与变革引发了对教师素质与能力的日益重视。
为了确保教育从业者具备专业知识和教学技能，教师资格证教育法规改革应运而生。
本文将探讨教师资格证教育法规改革的背景、目标以及对教师培养的影响。
一、背景教师资格证教育法规改革的背景可追溯到教育改革与发展的需求。
随着社会的进步和知识经济的发展，学生对于优秀教师的需求日益增长。
同时，教育公平与素质教育的要求提高了教师的职业要求。
因此，加强教师培养与管理成为当前教育改革的核心议题。
二、目标教师资格证教育法规改革的目标在于提高教师队伍的整体素质和职业道德水平，确保优质教育资源的合理配置。
具体目标包括：1. 设置教师资格证考试，筛选优秀人才。
2. 加强师范院校教师教育，提高培养质量。
3. 完善教师培训机制，促进教师专业发展。
4. 建立健全教师评价体系，激励优秀教师。
三、教师资格证考试教师资格证考试作为教育法规改革的重要举措，旨在筛选并评估具备专业知识和教学技能的教师。
该考试一般分为笔试和面试两部分，笔试主要测试教育学、心理学、教育法律法规等专业知识，面试则着重考察教育教学实践能力及教育教学观念。
通过该考试，可以初步确保教师具备一定的专业素养，从而提高教师队伍的整体素质。
四、师范院校教师教育在教师资格证教育法规改革中，师范院校的教师教育是关键环节。
师范院校应当根据新的教育法规，重构教师教育体系，加强对教育法律法规、教育心理学等专业知识的教学。
同时，师范院校还应当注重培养学生的实践能力和创新精神，提高他们的教学水平和专业素养。
五、教师培训机制除了师范院校的教师教育外，教师培训机制也是教育法规改革的重要组成部分。
教师培训应当侧重于提高教师的专业发展水平，增强他们的教学技能。
培训内容可以包括教育新政策、新技术和新教材的研究，以及教育教学方法的更新。
通过培训，教师能够不断提高自身素质，适应教育领域的变革和发展。
六、教师评价体系教师资格证教育法规改革还要求建立完善的教师评价体系。
教师资格证教育教学改革趋势
教师资格证教育教学改革趋势近年来，教师资格证的颁发和评定逐渐成为教师专业发展的重要指标。
教育教学改革也是当前教育系统关注的焦点之一。
本文将从教师资格证和教育教学改革两个方面探讨其趋势和发展。
一、教师资格证的趋势1. 高标准化要求教师资格证的颁发越来越趋向于高标准化要求。
教育部门加强了教师资格证考试的难度和标准，以确保教师的专业素养和教学能力。
这也促使教师在专业知识、教学技能和教育理念等方面不断提升和发展。
2. 培养多元化能力教师资格证考试不再只注重纯学科知识，而是更加注重教师的综合素质和多元化能力。
教师需要具备教育教学理论、教育心理学、现代教育技术等方面的知识，以满足学生全面发展的需求。
3. 跨学科教育随着社会的发展，学科之间的边界逐渐模糊。
教育教学改革倡导跨学科教育，教师资格证也在向这一方向发展。
教师需要具备多学科融合教学的能力，以激发学生的创造力和综合思维能力。
二、教育教学改革的趋势1. 学生中心的教学模式传统的以教师为中心的教学模式已不能满足现代教育的需求。
教育教学改革倡导学生中心的教学模式，鼓励教师更多地关注学生的需求和个体差异，注重培养学生的创新能力和实践能力。
2. 利用现代教育技术教育教学改革倡导利用现代教育技术提升教学效果。
教师需要善于利用电子教学平台、多媒体资源和网络技术等，创造互动式的教学环境，提高学生的学习兴趣和参与度。
3. 提倡合作学习合作学习是教育教学改革的重要内容之一。
鼓励学生之间互相交流、共同合作，培养团队合作和解决问题的能力。
教师在教学中要引导学生形成合作学习的氛围，创设适合合作学习的教学环境。
4. 强调素质教育教育教学改革强调培养学生的全面发展，注重培养学生的品德素养、创新精神和实践能力。
教师要注重学生的综合素质培养，在教学中注重学生的品德教育和价值观引导。
总结：随着教育教学改革的不断推进，教师资格证也发生了相应的变化和发展。
教师资格证的趋势更加注重高标准化要求、培养多元化能力和跨学科教育。
教师资格证改革后流程
教师资格证改革后流程导语：改革后，教师资格证获取是不是更麻烦了呢?下面为你的教师资格证改革后流程，希望对你有所帮助！一、通过笔试xx年11月教师资格考试将实行全国统考。
教师资格考试包括幼儿园教师资格考试、小学教师资格考试、初级中学教师资格考试、高级中学教师资格考试。
笔试主要考核申请人从事教师职业所应具备的教育理念、职业道德和教育法律法规知识;科学文化素养和阅读理解、语言表达、逻辑推理和信息处理等基本能力;教育教学、学生指导和班级管理的基本知识;拟任教学科(专业)领域的基本知识，教学设计、实施、评价的知识和方法，运用所学知识分析和解决教育教学实际问题的能力。
二、通过面试，获得教师资格考试合格证明xx年教师资格考试将实行全国统考。
教师资格考试包括幼儿园教师资格考试、小学教师资格考试、初级中学教师资格考试、高级中学教师资格考试。
考试分笔试和面试，笔试各科成绩合格者，方可参加面试。
面试通过结构化面试、情景模拟等方式进行。
主要考核申请人的职业认知、心理素质、仪表仪态、言语表达、思维品质等教师基本素养和教学设计、教学实施、教学评价等教学基本技能。
面试科目：幼儿园教师资格考试面试不分科目，小学教师资格考试面试科目分为语文、英语、数学、社会、科学、音乐、体育、美术。
中学教师资格考试面试科目分为语文、数学、物理、化学、生物、历史、地理、思想品德(政治)、英语、音乐、美术、体育与健康、信息技术等学科。
三、教师资格认定，认定前需要获得普通话证书教师资格认定机构和依法接受委托的高等学校每年春季、秋季各受理一次教师资格认定申请。
具体受理时间由省级人民政府教育行政部门统一规定，并通过新闻媒体等形式予以公布。
申请认定教师资格者，应当在受理申请期限内向相应的教师资格认定机构或者依法接受委托的高等学校提出申请，领取有关资料和表格。
申请认定教师资格者应当在规定时间向教师资格认定机构或者依法接受委托的高等学校提交下列基本材料：(一)由本人填写的《教师资格认定申请表》(见附件一)一式两份;(二)身份证原件和复印件;(三)学历证书原件和复印件;(四)由教师资格认定机构指定的县级以上医院出具的体格检查合格证明;(五)普通话水平测试等级证书原件和复印件;(六)思想品德情况的鉴定或者证明材料。
教师资格证的政策变动有哪些
教师资格证的政策变动有哪些教师资格证是教育行业从业教师的许可证。
随着教育事业的不断发展和改革，教师资格证的相关政策也在不断调整和变动。
这些政策变动对于想要从事教育工作的人来说至关重要，了解清楚可以更好地规划自己的职业发展。
首先，考试报名条件有所变化。
过去，对于报考教师资格证的学历要求相对较为宽松。
但如今，对于不同学段的教师资格证，学历要求更加明确和严格。
例如，报考小学教师资格证，一般需要具备大专及以上学历；报考初中教师资格证，通常要求具备本科及以上学历。
此外，部分地区对于考生的专业也有一定的限制，要求报考学科与所学专业相关或相近。
考试内容和形式也在不断改进。
教师资格证考试通常包括笔试和面试两个环节。
在笔试方面，考试科目和考试大纲可能会根据教育教学的需求进行调整。
比如，增加了对教育法律法规、教师职业道德等方面的考查内容，以适应新时代对教师素养的要求。
在面试环节，更加注重考查考生的教育教学实践能力，包括教学设计、课堂管理、师生互动等方面。
教师资格证的认定流程也有所优化。
过去，认定过程可能较为繁琐，需要提交大量的纸质材料。
现在，很多地区都推行了网上认定，考生可以通过相关网站上传所需材料，简化了认定流程，提高了工作效率。
同时，对于认定的时间和次数也有了一定的调整，增加了认定的机会，方便考生及时获得教师资格证。
另外，教师资格证的有效期和定期注册制度也发生了变化。
过去，教师资格证一旦获得，长期有效。
但现在，为了促进教师的专业发展和提高教育质量，部分地区开始实行教师资格证定期注册制度。
一般来说，每五年注册一次，注册条件包括师德表现、年度考核、培训情况等。
如果注册不合格，将可能失去教师资格。
政策变动还体现在对特殊教育教师和乡村教师的支持上。
为了鼓励更多的人投身特殊教育和乡村教育事业，对于报考特殊教育教师资格证和在乡村地区任教的教师，在政策上给予了一定的倾斜和优惠，比如降低报考条件、提供额外的培训和晋升机会等。
对于非师范类考生来说，政策也有了新的调整。
2025年教师资格证新规
2025年教师资格证新规（实用版）目录1.2025 年教师资格证新规的背景和目的2.新规的主要内容3.新规对教师资格证考试的影响4.新规对未来教育行业的意义正文2025 年教师资格证新规的背景和目的随着我国教育事业的发展和改革，教师资格证考试制度也在不断完善。
2025 年教师资格证新规的出台，旨在进一步优化教师资格证考试制度，提高教师的专业素质，促进教育事业的持续发展。
新规的主要内容2025 年教师资格证新规主要包括以下几个方面：1.考试科目和内容的调整：新规对教师资格证考试的科目和内容进行了调整，增加了学科知识和教育技能的考核，以更好地适应新时代教育的需求。
2.考试方式的改革：新规将教师资格证考试分为面试和笔试两个环节，笔试主要测试考生的学科知识和教育技能，面试主要测试考生的教育教学能力和组织协调能力。
3.考试成绩的计算：新规规定，教师资格证考试成绩由笔试和面试成绩按一定比例合成，更好地评价考生的综合素质。
新规对教师资格证考试的影响2025 年教师资格证新规对教师资格证考试产生了以下影响：1.提高考试难度：新规对考试科目和内容的调整，使得考试难度有所提高，对考生的学科知识和教育技能提出了更高的要求。
2.增加考试环节：新规将教师资格证考试分为面试和笔试两个环节，增加了考试的难度和复杂度，对考生的综合素质提出了更高的要求。
3.考试成绩的计算更加科学：新规规定，教师资格证考试成绩由笔试和面试成绩按一定比例合成，使得考试成绩更加科学、合理。
新规对未来教育行业的意义2025 年教师资格证新规对未来教育行业具有重要意义：1.提高教师素质：新规对教师资格证考试制度的改革，将有助于提高教师的专业素质，从而提高教育质量。
2.优化教育资源配置：新规对教师资格证考试的改革，将有助于优化教育资源配置，提高教育效益。
教师资格证制度改革的思考
教师资格证制度改革的思考作者：***来源：《现代职业教育》2021年第03期[摘要] 教师资格证由发证到考证的变化，使师范生获取教师资格证的优势转瞬即逝。
通过调研发现师范生与非师范生对报考教师资格证的态度有显著差异，进一步研究表明教师职业对非师范生的吸引力逐渐加强。
教师资格证考试制度的改革，促进教师教育课程的改革与发展。
[关键词] 国考;教师资格证;师范课程;教师职业吸引力[中图分类号] G645 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2021）03-0040-02随着教师资格证的改革，越来越多的非师范生热衷于參加教师资格证考试。
那么对于非师范生而言，当他们顺利通过考试后是否意味着他们已经具备成为一名教师的素质？他们拿到教师资格证后是否能胜任教师工作，仍然是个值得探究的问题。
非师范生没有经历过系统的教育教学专业的学习，甚至没有进行与教学相关的实践训练，他们从教会面临许多考验。
因此，本文将针对教师资格证改革后从非师范生角度以及教师成长等方面进行探讨，分析报考教师资格证的考生面临的问题。
一、考证挑战：由发证到考证为加强教师队伍建设，提高办学质量，我国教师行业打破了原有的“唯师范”的任用壁垒。
面对教育行业尤其是农村教育方面师资力量的巨大缺口，教师资格制度的改革为这一缺口做出了贡献，吸引了不少人才涌入教师的行列中来，可同时有许多问题值得我们深思：通过教师资格的考试就真正具备了从教的素质了吗？仅仅通过考前突击的复习而考取的资格证书真的有意义吗？如果“应试考试”获得的教师资格证只是一块敲门砖的话，那它的分量究竟有多大？教师资格证考试改革之前，师范生与非师范生之间的差异较大，且师范类院校是学生高考报志愿时的热门院校。
可现如今，国考教师资格制度的实施成为师范类院校的一把“双刃剑”，它使师范生和非师范生从某种角度来讲站在了同一起跑线上。
国考教师资格制度无论是对师范生还是非师范生来说都有很大影响，师范生通过统一考试来获取教师资格证，这在很大程度上削弱了学生所在师范类院校本质上的优势，与此同时在考试内容中，师范生的专业课程内容知识的学习成为师范生的优势。
教师资格证考试改革前后变化对比.
教师资格证考试改革前后变化对比教育部2015年我国将全面推行教师资格全国统考,提高教师入职门槛,并打破教师资格终身制,实行定期注册制度。
华图教师网小编整理了关于教师资格证考试改革前后比较重要的变化对比,希望可以帮助到进行教师资格证考试的广大考生。
一:教师资格证考试关于应具备的条件改革前后差别关于报考条件:改革前,是大三及以上。
改革后,是大三及以上(其中山东、浙江只有毕业班可以参加。
关于考试对象:改革前,非师范生,已毕业社会人员。
改革后,师范生,非师范生,已毕业社会人员。
关于学历要求:改革前,初中教师是要求具备大学专科毕业及其以上学历。
改革后,初中教师是要求具备大学本科毕业及其以上学历。
二:教师资格证考试关于笔试改革前后差别关于笔试报名:改革前,各省或市自主安排,各地不一致。
改革后,国家统一安排,每年两次,上半年1月中旬,下半年9月中旬。
关于笔试时间:改革前,各省自主安排,各省不一致。
改革后,国家统一安排,每年两次,上半年3月中旬,下半年11月初。
关于笔试内容:改革前,两学,教育学+心理学或教育学+教育心理学。
改革后,幼儿园:综合素质,保教知识与能力;小学:综合素质、教育知识与能力(包括语文、数学知识;初中和高中:综合素质、教育知识与能力、学科知识与教学能力。
关于笔试题型:改革前,有选择、填空、判断、简答、论述等,江西机考题型:单选、多选、是非判断、情景分析。
改革后,有综合素质:单选、材料分析、作文;教育教学知识与能力:单选、简答、材料分析、教学设计;教育知识与能力:单选、辨析、简答、分析;学科知识与能力:单选、教学设计,案例分析。
关于证书实效:改革前,未规定。
改革后,正式入编后,每5年注册一次,15年正式实行。
三:教师资格证考试关于面试改革前后差别关于面试时间:改革前,各省自主安排,各省不一致。
改革后,国家统一安排,上半年5月下旬,下半年12月底。
关于面试报名:改革前,各省或市自主安排,各地不一致。
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教师资格考试“省考”变“国考”解密四大变化最近，即将毕业的大四学生××正在认真地准备教师资格证的考试，“报名时间应该就在近期，听人家说，今年的教师资格考试大改革，考试的科目和内容都有大变化，谁都不知道考什么，我们只能先准备起来。
”跟××一样，对教师资格考试充满忐忑的考生还有很多。
事实上，教师资格证的改革，从去年下半年开始就低调地开始了：由省考变成国考，考试科目全面洗牌，考试门槛提高……一系列大刀阔斧的改革，给从事教师职业的这一张“准入证”，添上了一丝神秘感和距离感。
上周，记者来到市自考办，了解了教师资格证的改革情况。
衢州市自考办主任介绍，以往的教师资格考试采取各地区自行组织的形式，由各省自己命题，没有指定辅导教材，各地考试时间也不统一。
一般只考教育学、心理学、普通话。
去年10月份，根据国家教育体制改革的总体要求，教育部决定2011年在浙江、湖北省启动中小学和幼儿园教师资格考试改革试点工作，新入职的中小学和幼儿园教师须通过国家统一的资格考试。
“从今年开始，共有六个省成为教师资格考试改革的试点省份。
”××主任表示，在试点省份中，国家教师资格考试，今后每年春季和秋季各举行一次，将通过教师资格考试及其资格认定，结合新任教师公开招聘制度改革，逐步形成“国标、省考、县聘、校用”教师准入和管理制度。
“这几年报考教师资格证的人数增长十分迅速，2009年全市有1172人报考，2010年1699人，去年是1262人。
去年从考试难度上看，考生还是可以接受。
去年我市教师资格考试笔试上线率为33％左右，与之前持平，面试通过率为84％，成绩比较好。
”。
拥有教师资格证是从事教师这一职业的“准入证”，任何师范类、非师范类毕业生及各类社会人员只要有意愿从事教师职业，均可报名参加考试。
据介绍，国家教师资格考试分笔试和面试两部分。
通过教师资格笔试和面试后，还要经教育行政部门资格认定后，方有资格上岗。
考试门槛变高改革试点工作实施后，参加教师资格考试的条件有所提高。
报考幼儿园教师资格的应当具备大学专科毕业及以上学历（以前要求幼师毕业及其以上学历）。
考虑到政策的衔接，2011年及以前已经入学的浙江省中等职业学校学前教育专业（幼师班）的学生，获得毕业文凭后，可以报考幼儿园教师资格。
报考小学教师资格的应当具备大学专科毕业及以上学历（以前要求中等师范学校毕业及其以上学历）。
报考初级中学、高级中学、中等职业学校教师资格的应当具备大学本科毕业及以上学历（以前初中教师要求具备大专学历）。
“省考”变“国考”改革后，我省申请教师资格的人员，由省里自行组织改为参加全国统一组织的教师资格考试，“省考”升为“国考”。
“国考”与“省考”相比存在三大变化：一、考试科目。
“省考”只开设教育学、心理学两个科目；“国考”科目和内容不同，并将原来在认定环节组织的面试（教育教学能力测试）纳入到考试环节。
二、考试方式。
“省考”采用纸笔方式；“国考”采用纸笔和机考两种方式。
幼儿园和小学教师资格考试笔试科目一《综合素质》采用机考方式，其余科目均采用纸笔考试方式。
三、考试内容。
“省考”有指定的参考教材和教育学、心理学课程培训；“国考”没有指定的参考教材，也不组织考试培训。
四、成绩年限。
“省考”的笔试单科成绩有效期为1年，“国考”的笔试单科成绩有效期为2年，这就意味着，考生第一次考出一门，还有一年半的时间考出其他科目。
超过两年未考出资格证，原成绩作废。
师范类毕业生也要考改革试点工作启动前，已入学的全日制普通院校师范类专业学生，可以持毕业证书申请直接认定相应的教师资格。
试点工作启动后，即2012年及以后入学的师范类专业学生，申请中小学和幼儿园教师资格应参加教师资格考试。
教师职业“终身制”将被打破从市自考办了解到，这一次在6个省份启动的教师资格考试改革试点之中，最重要的一条是，一改过去教师资格证的固定模式，将会形成退出机制，这意味着教师职业“终身制”将被打破。
市自考办工作人员介绍，随着教育事业迅速发展，我国现行教师管理制度逐步暴露出教师入口把关不严、人员能进不能出、职务能上不能下等问题。
为此，国家试点建立教师资格考试和定期注册制度，完善中小学教师退出机制。
通过正常的教师引进和退出机制，清理出不适应教育教学的工作人员，让愿意从教、有能力从教且热爱教育的优秀人才能进入教师队伍并长期从教、终身从教。
同时今后要进入教育行业的新老师必须经过全国统考，取得教师资格才能被聘用。
据了解，这种退出机制已在我省部分地区进行试点，我市下一步工作也将展开。
今后，根据我省试点的教师资格定期注册制度规定，将逐步要求教师每5年重新注册一次教师资格证。
教师资格证到期后，由本人提出重新注册申请，相关行政部门会对其5年中履行教师岗位职责的情况进行审核，审核合格者才能予以重新注册，不合格者取消教师资格教师资格考试改革（全国统考）政策解读2011年全国教师资格政策发生重大变化，由以前的各省自主组织考试改为全国统考，目前统考报名已经在湖北、浙江两省试点，预计2013年完成全国的推广，实现统考常态化。
新的政策具体是怎样的？有哪些需要注意的问题？教育联展网为各位奉上最新《教师资格考试改革政策解答》1. 教师资格全国统考的依据是什么？教师资格考试是贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》的重要举措，是依据《教育部关于开展中小学和幼儿园教师资格考试改革试点的指导意见》（教师函[2011]6号）开展实施的考试项目。
2. 教师资格全国统考的意义是什么？教师是实施素质教育，提高教育质量的关键。
开展中小学和幼儿园教师资格考试改革试点，完善并严格实施教师职业准入制度，是建设高素质专业化教师队伍的重要任务，是建立健全中国特色教师管理制度的重要内容，对于提升教师队伍整体素质，提高教师社会地位，吸引优秀人才从教，推动教育改革发展，具有重要意义。
3. 教师资格考试改革的目标是什么？通过中小学和幼儿园教师资格考试改革试点，建立国家教师资格考试标准，改进考试内容，强化职业道德、心理素养、教育教学能力和教师专业发展潜质，改革考试形式，加强考试管理，完善考试评价，引导教师教育改革，严把教师职业入口关，结合新任教师公开招聘制度改革，逐步形成“国标、省考、县聘、校用”教师准入和管理制度。
4. 教师资格考试改革的主要原则是什么？总体设计，分步实施。
统筹设计教师职业准入制度和国家教师资格考试制度，在部分地区先行试点，总结经验，逐步推开；因地制宜，分区指导。
依据教育部制定的中小学和幼儿园教师资格考试标准和考试大纲，试点省份结合实际组织实施，发挥地方的主动性、积极性和创造性；以人为本，公平择优。
以鼓励和吸引优秀人才从事教育工作为宗旨，为考生提供专业化的考试服务，提供多次机会和便利条件。
坚持考试的科学性、规范性和公正性，择优选拔乐教适教的人员取得教师资格。
5. 改革试点的省份进度规划是如何？按照国家教育体制改革试点工作的总体部署，决定2011年在浙江、湖北2省开展中小学和幼儿园教师资格考试改革试点。
根据国家教育体制改革试点工作总体要求，明年增加6个省市开展试点，后年也就是2013年全国实行统考，并形成常态化制度。
6. 教师资格考试的对象是哪些人？所有申请幼儿园、小学、初级中学、高级中学教师资格的人员须参加中小学和幼儿园教师资格考试。
2011年（含）及以前已入学的全日制普通院校师范类专业学生，可以持毕业证书申请认定相应的教师资格。
2011年以后入学的师范类专业学生，申请教师资格也同样需要参加教师资格考试。
7. 教师资格考试的性质是什么？教师资格考试属于国际级考试，属于标准参照性考试。
8. 教师资格考试采用什么考试方式？教师资格考试分为笔试和面试两部分。
笔试采用计算机考试和纸笔考试两种方式。
2011年，除幼儿园、小学教师资格考试笔试科目一“综合素质”采用计算机考试外，其他科目一律采用纸笔考试，以后逐年增加机考科目。
计算机考试考生在计算机上作答，纸笔考试考生在答题卡上作答。
笔试各科考试成绩合格，才能参加面试。
面试采用结构化面试、情景模拟等方式进行，考生通过抽题、备课、试讲、答辩等环节，完成面试。
9. 教师资格考试时间怎么安排？教师资格考试每年举行两次，具体时间由教育部教师资格考试中心提前向社会发布。
2011年浙江和湖北两省笔试考试时间为11月26日，笔试各科目考试时间为120分钟。
面试考试时间为12月24日—25日，面试考试时间为20分钟。
10. 报考教师资格证需要符合什么条件？申请参加教师资格考试，原则上应具备《教师法》规定的学历条件。
参加教师资格考试的人员，应具备相应的学历条件：报考幼儿园教师资格的应当具备大学专科毕业及以上学历。
考虑到政策的衔接，对于改革试点工作启动前，即2011年及以前已经入学的我省中等职业学校学前教育专业（幼师班）的学生，获得毕业文凭后，可以报考幼儿园教师资格。
2012年及以后入学的中等职业学校毕业生，在取得大学专科毕业及以上学历后，方可报考教师资格。
报考小学教师资格的应当具备大学专科毕业及以上学历。
报考初级中学、高级中学、中等职业学校教师资格的应当具备大学本科毕业及以上学历；报考中等职业学校实习指导教师资格的应当具备大学专科毕业及以上学历，同时还应具备相当于助理工程师以上专业技术资格或者中级以上工人技术等级。
全省列入国家普通高等学校招生计划的专科和本科在校毕业班学生，可凭学校证明报考教师资格。
11.教师资格考试的命题依据是什么？命题依据是教师资格考试标准和考试大纲。
考试标准包括幼儿园教师资格考试标准、小学教师资格考试标准、初级中学教师资格考试标准、高级中学教师资格考试标准。
考试大纲包括笔试和面试两部分。
12. 教师资格考试标准的作用？中小学和幼儿园教师资格考试标准是教师职业准入的国家标准，是从事中小学和幼儿园教师职业的最基本要求，是进行中小学和幼儿园教师资格考试的基本依据。
13. 教师资格考试大纲的作用？有无教材和参考书？教师资格考试大纲是命题和考生备考的依据。
教师资格全国统一考试无指定教材，也没有指定的参考书。
14. 教师资格考试笔试主要考核什么内容？主要考核申请人从事教师职业所应具备的教育理念、职业道德和教育法律法规知识；科学文化素养和阅读理解、语言表达、逻辑推理和信息处理等基本能力；教育教学、学生指导和班级管理的基本知识；拟任教学科（专业）领域的基本知识，教学设计、实施、评价的知识和方法，运用所学知识分析和解决教育教学实际问题的能力。
15. 教师资格考试面试主要考核内容是什么？面试通过结构化面试、情景模拟等方式进行。
主要考核申请人的职业道德、心理素质、仪表仪态、言语表达、思维品质等教师基本素养和教学设计、教学实施、教学评价等教学基本技能。