快乐英语阅读五年级上教案Unit 4(1)
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3.在教师的指导下讨论并填写表格。
4. What about your friends? Write down on the paper.
Step4.Around the world
Jack-o’-Lantern
Step5:Homework
1.Read the story after class
2.Talk about your friends’hobbies.
T:Who’s your friend? What does he/she like doing?
T：Who are they? What are they like doing?
1、学生就朋友的兴趣爱好为题，说一说。
2、学生读小短文，并译成汉语，介绍给同学们。 鼓励学生学会阅读。
3、引导学生总结阅读的方法：
第1课时 执教日期：2017年月日
课题
Unit4My reading&Around the world
教学目标
1. 学生能正确合理利用图书资源和网络资源，养成良好阅读习惯。
2. 指导学生归纳阅读方法，并实际运用到课外阅读中，激发学生的课外阅读兴趣。
3. 在阅读的基础上提高学生英语口语表达能力。
教学重点
归纳小学英语阅读的作用和方法，并将其运用于实际中。培养学生的综合能力。
ห้องสมุดไป่ตู้教学难点
掌握阅读的策略，并实际运用到课外阅读中
教学过程
教学内容及呈现方式
导学与提问
学生活动
集体备课后
的调整
Step1.Learning aims
Free talk，about their friends’hobbies.
Step2.Presentation
各小组展示问题。
在教师的指导下讨论并填写表格。
write
板书设计
Unit4My reading
Hobby
singing
Making model planes
Playing football
Riding a bike
Name
教学反思
Qs: a.How many friends do you have? Who are they?
b. Do they have the same hobby?
c. Who can sing very well?
d. Who is good at playing football?
e. Who likes riding a bike?
1、学生自己读小短文，并译成汉语，介绍给同学们。 鼓励学生学会阅读。
2、Who are they? What are they like doing?
3、引导学生学会根据阅读材料进行表格的制作。
Step3.Reading,Practice & Production
1．组内讨论解决阅读中的难点。
2.各小组展示问题。
4. What about your friends? Write down on the paper.
Step4.Around the world
Jack-o’-Lantern
Step5:Homework
1.Read the story after class
2.Talk about your friends’hobbies.
T:Who’s your friend? What does he/she like doing?
T：Who are they? What are they like doing?
1、学生就朋友的兴趣爱好为题，说一说。
2、学生读小短文，并译成汉语，介绍给同学们。 鼓励学生学会阅读。
3、引导学生总结阅读的方法：
第1课时 执教日期：2017年月日
课题
Unit4My reading&Around the world
教学目标
1. 学生能正确合理利用图书资源和网络资源，养成良好阅读习惯。
2. 指导学生归纳阅读方法，并实际运用到课外阅读中，激发学生的课外阅读兴趣。
3. 在阅读的基础上提高学生英语口语表达能力。
教学重点
归纳小学英语阅读的作用和方法，并将其运用于实际中。培养学生的综合能力。
ห้องสมุดไป่ตู้教学难点
掌握阅读的策略，并实际运用到课外阅读中
教学过程
教学内容及呈现方式
导学与提问
学生活动
集体备课后
的调整
Step1.Learning aims
Free talk，about their friends’hobbies.
Step2.Presentation
各小组展示问题。
在教师的指导下讨论并填写表格。
write
板书设计
Unit4My reading
Hobby
singing
Making model planes
Playing football
Riding a bike
Name
教学反思
Qs: a.How many friends do you have? Who are they?
b. Do they have the same hobby?
c. Who can sing very well?
d. Who is good at playing football?
e. Who likes riding a bike?
1、学生自己读小短文，并译成汉语，介绍给同学们。 鼓励学生学会阅读。
2、Who are they? What are they like doing?
3、引导学生学会根据阅读材料进行表格的制作。
Step3.Reading,Practice & Production
1．组内讨论解决阅读中的难点。
2.各小组展示问题。