2019年高考赢在微点高考复习顶层设计全套课件学案高2019届高2016级5-15
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高考复习顶层设计 化学
(2)质量数 质量数是一个原子中的质子数与中子数的和。由于质子和中子的相对 质量都近似为 1，所以一种核素的质量数就是该核素的近似相对原子质量。
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微诊断 判断正误，正确的画“√”，错误的画“×”。 1．所有的原子中都含有质子和中子。( × ) 提示 11H 原子中不含有中子。 2．一种单质中可能含多种核素，如 O2 中含 16O、17O、18O 三种原子。
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高考警示 相对原子质量与质量数的区别和联系 易忽视相对原子质量和质量数的概念上的区别和在化学计算中的不 同之处。 (1)相对原子质量分为核素的相对原子质量和元素的相对原子质量。 ①核素的相对原子质量：某种核素的一个原子的质量与 12C 原子质量的 1/12 的比值。 ②元素的相对原子质量：该元素的所有同位素的相对原子质量的平均 值。即 M (A)＝M(A1)·a(A1)%＋M(A2)·a(A2)%＋…。
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2．已知阴离子 R2－的原子核内有 n 个中子，R 原子的质量数为 m，则
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2．元素、核素、同位素 (1)元素 具有相同 质子数的同一类原子的总称。 质子数 决定元素的种类。 (2)核素 具有一定数目 质子和一定数目 中子的原子。质子数 和 中子数 共同 决定核源自的种类。第6页返回导航
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合物知识为载体，用物质结构理论来
2．了解相对原子质量、相对分子质 解释现象、定性推断、定量计算，向
量的定义，并能进行有关计算
多方位、多角度、多层次方向发展，
3．了解元素、核素和同位素的含义 主要表现在以下几个方面：一是元
4．了解原子的构成。了解原子序数、素、核素和同位素的概念及性质；二
核电荷数、质子数、中子数、核外电 是原子结构及各粒子“量”之间的
(3)同位素 ①定义：质子数相同而中子数 不同的核素互称为同位素。例如，氧元 素有168O、178O、188O 三种同位素。 ②同位素性质：a.当某种元素具有多种天然、稳定的核素时，无论是游 离态还是化合态，其各核素的原子数目百分比一般是不变 的。b.同一元素 的各种同位素，其 质量数 不同，但化学性质几乎 完全相同 。
C.A＋a m(A－N) mol
D．Aa (A－N＋m) mol
解析 X 原子的质子数为(A－N)，一个 HmX 中所含的质子数为(A－N
＋m)，HmX 的摩尔质量为(A＋m)g·mol－1，所以 a g HmX 中所含质子的物质
的量为A＋a m(A－N＋m) mol。
答案 A
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188 O 示踪原子
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微助学 四点说明
1．“同位”是指这几种核素的质子数(核电荷数)相同，在元素周期表 中占据同一个位置。
2．因许多元素存在同位素，故原子的种数多于元素的种数。有多少种 核素就有多少种原子。
但也并非所有元素都有同位素，如 Na、F、Al 等就没有同位素。 3．同位素分为稳定同位素和放射性同位素。 4．同位素的中子数不同，质子数相同，化学性质几乎完全相同，物理 性质差异较大。
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第五章 物质结构 元素周期律 第15讲 原子结构
微考点 • 大突破 微充电 • 提素养 微真题 • 大揭秘
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考纲 解读
考向 预测
1.了解原子结构示意图、分子式、结
高考的考查仍会以元素及其化
构式和结构简式的表示方法
( √) 提示 一个 O2 分子由两个原子构成，这两个原子可能是同一种核素， 也可能是不同核素，16O2、17O2、18O2、16O17O、17O18O、16O18O 都属于氧 气单质。
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3．14C 可用于文物的年代鉴定，14C 与 12C 互为同素异形体。( × ) 提示 同素异形体指的是单质，14C 与 12C 是碳元素的两种不同的核素， 它们互为同位素。 4．质子数相同的微粒不一定都属于同一种元素。( √ ) 提示 质子数相同的原子才属于同一种元素，如 Na＋与 NH＋ 4 质子数相 同，但不属于同一种元素。
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3．同位素的特征与应用
(1)同位素的特征 ①化学性质 几乎完全相同 ，物理性质 不同 。
②天然存在的同一元素各核素所占的原子百分数一般不变 。
(2)常见的重要核素及其应用
核素 用途
29325 U 核燃料
146C 用于考古断代
21H 31H 制 氢弹
1．原子的构成 (1)主要有 质子 、 中子 和 电子 ，它们的基本属性为
电子
质子
中子
相对质量
1
一个质子的 1 836
所带电荷
一个单位负电荷
数及电性
1.007
1.008
一个单位正电荷 不带电
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(2)基本关系 ①对于原子：质量数(A)＝ 质子数＋中子数 ， 质子数＝ 核电荷数 ＝ 核外电子数 。 ②对于离子 阳离子：质子数＝核外电子数 ＋ 电荷数， 阴离子：质子数＝核外电子数 －电荷数。
子数以及它们之间的相互关系 5．了解原子核外电子排布
关系；三是 8e－结构判断及等电子微 粒的判断及应用，如 10e－、18e－微粒
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微考点 • 大突破
见学生用书P101
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微考点 1 原子 元素 同位素
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对点微练一 物质中某种微粒量的计算
1．某元素的一种同位素 X 的原子质量数为 A，含 N 个中子，它与 1H
原子组成 HmX 分子，在 a g HmX 中所含质子的物质的量是( )
A.A＋a m(A－N＋m) mol
B．Aa(A－N) mol
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高2019届高2016级2019年5月赢在微点顶层设计高中化学总复习全套课件高考作业10
答案 D
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4．(2019·武汉调研)碳循环(如图)对人类生存、发展有着重要的意义。 下列说法错误的是( )
A．碳是构成有机物的主要元素 B．光合作用是将太阳能转化为化学能的过程 C．化石燃料的大量燃烧是产生温室效应的原因之一 D．石油的年产量是衡量一个国家石油化工发展水平的标志
第3页Biblioteka 在微点 无微不至高考复习顶层设计 化学
3．下列叙述中正确的是( ) 高温
A．因为 Na2CO3＋SiO2=====Na2SiO3＋CO2↑，所以硅酸的酸性比碳 酸强
B．碳和硅都是ⅣA 族的元素，所以二氧化碳和二氧化硅的物理性质相 似
C．二氧化硅既溶于氢氧化钠溶液又溶于氢氟酸，所以二氧化硅是两性 氧化物
2NaHCO3，H2SiO3～SiO2,2NaHCO3～Na2CO3～SiO2，由上述关系可知，
最后所得固体物质是 Na2SiO3，故选 A。
答案 A
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7．(2019·合肥模拟)《天工开物》记载：“凡埏泥造瓦，掘地二尺余， 择取无沙粘(通 黏 )土而为之”“凡坯既成，干燥之后，则堆积窑中燃薪 举火”“浇水转釉(主要为青色)，与造砖同法”。下列说法错误的是( )
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2．硅的氧化物及硅酸盐构成了地壳中大部分的岩石、沙子和土壤。在 无机非金属材料中，硅一直扮演着主角。下面几种物质中含有硅单质的是 ()
A．玛瑙 B．光导纤维 C．太阳能电池 D．水晶 解析 玛瑙、光导纤维和水晶的主要成分是 SiO2，硅单质可用来制造 太阳能电池板。 答案 C
D．二氧化硅和二氧化碳都是酸性氧化物，但二氧化硅不能和水反应生 成硅酸
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4．(2019·武汉调研)碳循环(如图)对人类生存、发展有着重要的意义。 下列说法错误的是( )
A．碳是构成有机物的主要元素 B．光合作用是将太阳能转化为化学能的过程 C．化石燃料的大量燃烧是产生温室效应的原因之一 D．石油的年产量是衡量一个国家石油化工发展水平的标志
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3．下列叙述中正确的是( ) 高温
A．因为 Na2CO3＋SiO2=====Na2SiO3＋CO2↑，所以硅酸的酸性比碳 酸强
B．碳和硅都是ⅣA 族的元素，所以二氧化碳和二氧化硅的物理性质相 似
C．二氧化硅既溶于氢氧化钠溶液又溶于氢氟酸，所以二氧化硅是两性 氧化物
2NaHCO3，H2SiO3～SiO2,2NaHCO3～Na2CO3～SiO2，由上述关系可知，
最后所得固体物质是 Na2SiO3，故选 A。
答案 A
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7．(2019·合肥模拟)《天工开物》记载：“凡埏泥造瓦，掘地二尺余， 择取无沙粘(通 黏 )土而为之”“凡坯既成，干燥之后，则堆积窑中燃薪 举火”“浇水转釉(主要为青色)，与造砖同法”。下列说法错误的是( )
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2．硅的氧化物及硅酸盐构成了地壳中大部分的岩石、沙子和土壤。在 无机非金属材料中，硅一直扮演着主角。下面几种物质中含有硅单质的是 ()
A．玛瑙 B．光导纤维 C．太阳能电池 D．水晶 解析 玛瑙、光导纤维和水晶的主要成分是 SiO2，硅单质可用来制造 太阳能电池板。 答案 C
D．二氧化硅和二氧化碳都是酸性氧化物，但二氧化硅不能和水反应生 成硅酸
2019版赢在微点 高考复习顶层设计英语复习课件：必修一1-1-4
into
tears.
6.(2014· 全国卷Ⅰ)The boy can already understand basic Chinese daily
expressions
(express)．
Ⅱ.教材与单句改错(每题最多 2 处错误) 1.In the city, the water pipes in some buildings cracked and was burst. 去掉 was
of
being discouraged by my slow progress, I
by/from
its cover，” as the old
高考与教材
Ⅰ.高考与单句填空 1.(2017· 全国卷Ⅱ)It had white－painted tunnels and bright red carriages, and proved
extremely
(extreme) popular with the public.
2.(2017· 全国卷Ⅲ)Keep track
frightened
frighten 13. frightening
14.
adj.受惊的； 受恐吓的→
congratulation
15. express
vt.表示；表达
[U] 表示；表达 16.
useless
adj.无用的；无效的；无益的→
useful
adj.有用的
阅读单词 17.electricity n． 电；电流；电学 18.disaster n． 灾难；灾祸 19.sheltபைடு நூலகம்r n． 掩蔽；掩蔽处；避身处 20.track n． 轨道；足迹；痕迹
burst /_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ (过去
2019版赢在微点高中地理高考复习顶层设计课件：第十三章+区域生态环境建设3-13-1
全球变暖蒸发旺盛人为原因过度樵采过度放牧过度农垦水资源利用不当工矿开发居民点和道路建设不注意环保湿地萎自然原因气候变干蒸发加强沉积物长期积累人为原因土壤侵蚀围湖造田大量引水灌溉环境污染河流的截流改向森林破自然原因气候异常生物演化人为原因滥伐森林毁林开荒商业性伐木森林火灾居民烧柴等生物多自然原因物种有发生发育和消亡的过程人为原因乱砍滥伐生物生存环境遭破坏
3．调节农、林、牧用地之间的关系
4．采取综合措施，多途径解决农牧区的能源问题
5．控制人口增长
【知能拓展】 我国西南地区石漠化的成因及防治措施 (1)成因：①降雨集中在夏季，多暴雨，流水侵蚀作用强。 ②地形崎岖，地势起伏大，不利于土层的积累，加剧流水的侵蚀作 用。③喀斯特地貌，土层浅薄。④过度开垦，乱砍滥伐导致的植被破坏。 (2)防治措施：①封山育林、植树造林、退耕还林，增加植被的覆盖 率。②发展沼气、营造薪炭林等解决农村生活能源问题。
【例2】
(2016· 海南地理)下图示意一固定沙丘某年5—9月土壤水分含
量(%)随深度的变化。该沙丘位于毛乌素沙漠的南缘，无人为扰动，多年 保持稳定。据此完成(1)—(3)题。
(1)该固定沙丘(
) ②深层土壤含水量低 ③6—8月土壤含水量低
①浅层土壤含水量低 ④6—8月土壤含水量高 A．①④ C．①③
第三部分
区域可持续发展(必修3)
第十三章
区域生态环境建设
第一节 荒漠化的防治——以我国西北地区为例
微考纲·大解读 微探究·大收获 微考点·大讲堂 微素养·大提升
微考纲 • 大解读
考纲
呈现
区域存在的环 境与发展问题 及其产生的危 害，以及有关 的治理保护措 施
考情 分析 1.以典型生态环境问题 为考查对象，关注新 出现的区域生态问题 1.荒漠化的含义、成因 的成因、治理措施， 及防治措施(重点) 以及传统生态脆弱区 2．水土流失的原因、危 的生态建设 害及治理措施(重点) 2．以区域图为切入 3．区域的环境特征及其 点，结合我国生态环 生态环境问题的特点和 境治理政策，考查区 成因(难点) 域的环境问题及治理 保护措施。考查形式 多样，频率较高
3．调节农、林、牧用地之间的关系
4．采取综合措施，多途径解决农牧区的能源问题
5．控制人口增长
【知能拓展】 我国西南地区石漠化的成因及防治措施 (1)成因：①降雨集中在夏季，多暴雨，流水侵蚀作用强。 ②地形崎岖，地势起伏大，不利于土层的积累，加剧流水的侵蚀作 用。③喀斯特地貌，土层浅薄。④过度开垦，乱砍滥伐导致的植被破坏。 (2)防治措施：①封山育林、植树造林、退耕还林，增加植被的覆盖 率。②发展沼气、营造薪炭林等解决农村生活能源问题。
【例2】
(2016· 海南地理)下图示意一固定沙丘某年5—9月土壤水分含
量(%)随深度的变化。该沙丘位于毛乌素沙漠的南缘，无人为扰动，多年 保持稳定。据此完成(1)—(3)题。
(1)该固定沙丘(
) ②深层土壤含水量低 ③6—8月土壤含水量低
①浅层土壤含水量低 ④6—8月土壤含水量高 A．①④ C．①③
第三部分
区域可持续发展(必修3)
第十三章
区域生态环境建设
第一节 荒漠化的防治——以我国西北地区为例
微考纲·大解读 微探究·大收获 微考点·大讲堂 微素养·大提升
微考纲 • 大解读
考纲
呈现
区域存在的环 境与发展问题 及其产生的危 害，以及有关 的治理保护措 施
考情 分析 1.以典型生态环境问题 为考查对象，关注新 出现的区域生态问题 1.荒漠化的含义、成因 的成因、治理措施， 及防治措施(重点) 以及传统生态脆弱区 2．水土流失的原因、危 的生态建设 害及治理措施(重点) 2．以区域图为切入 3．区域的环境特征及其 点，结合我国生态环 生态环境问题的特点和 境治理政策，考查区 成因(难点) 域的环境问题及治理 保护措施。考查形式 多样，频率较高
2019版赢在微点 高考复习顶层设计英语复习语法专题课件专题二 需要“变形”的名词、数词、形容词和副词2-2
以元音字母加－y结 尾的名词
在词尾直接加－s
day→days，holiday→holidays， monkey→monkeys
以－o结尾的名词
一般在词尾加－s photo→photos，radio→radios 有些在词尾加－es potato→potatoes，omato→tomatoes
以－f或－fe结尾 的名词
6．(2015·全国Ⅱ)The airs we breathe in is getting dirtier and dirtier.________ 答案与解析 airs→air air 作“空气”讲时，是不可数名词。
重点一
名词的数★★★★★
1.可数名词单数变复数的规则变化 可数名词的复数形式通常是在单数形式词尾后加－s 或－es，规则的复 数构成形式如下：
重点二 数词的基本用法★★★★★ 数词属于高考试题中不常考查的冷点，主要涉及基数词和序数词的基本 用法及区别，序数词前的修饰词以及分数的正确表达等。
1．基数词 (1)名词性数词 hundred、thousand、million 等前有数词或 several 时不能 用复数形式，其后所跟的复数名词前不加 of，表“一百，一千，一百万”时 需加 one 或不定冠词 a。如表不确切的数目应用 hundreds/thousands/millions of ＋复数名词。 (2)用以表示年龄时，逢十的基数词复数之前应加物主代词，如 in her forties“在她四十多岁时”。
答案与解析 feelings 空格处与名词 thoughts 作动词短语 write down 的并列宾语，故空格处也应该用名词复数形式。
4 ． Mum has a full － time job, but she has to do most of the houseworks.________
赢在微点2019届高考复习顶层设计语文课件+作业+检测第三部分现代文阅3-13-4
我们岸上这位被剃头者，耐力格外强：他的身体常常为了适应剃头司务的 工作而转侧倾斜，甚至身体的重心越出他所坐的凳子之外，还是勉力支 撑。我躺在船里观看，代他感觉非常的吃力。人在被剃头的时候，暂时失 却了人生的自由，而做了被人玩弄的傀儡。
我想把船窗中这幅图画移到纸上。起身取出速写簿，拿了铅笔等候 着。等到妥帖的位置出现，便写了一幅，放在船中的小桌子上，自己批评 且修改。这被剃头者全身蒙着白布，肢体不分，好似一个雪菩萨。幸而白 布下端的左边露出凳子的脚，调剂了这一大块空白的寂寞。又全靠这凳脚 与右边的剃头担子相对照，稳固了全图的基础。凳脚原来只露一只，为了 它在图中具有上述的两大效用，我擅把两脚都画出了。我又在凳脚的旁 边，白布的下端，擅自添上一朵墨，当作被剃头者的黑裤的露出部分。我 以为有了这一朵墨，白布愈加显见其白；剃头司务的鞋子的黑在画的下端 不致孤独。而为全图的主眼的一大块黑色——剃头司务的背心——亦得分 布其同类色于画的左下角，可以增进全图的统调。
第三部分 现代文阅读
专题十三 文学类文本阅读·散文 ——散文重出江湖，再次充当主要角色
第四节 技巧与形象
微镜头 • 大讲堂
见学生用书P201
微点1 散文的技巧 专题微评
重要知识点： 一、叙述人称 1．第一人称：叙述亲切自然，能自由地表达思想感情，给读者以真 实生动之感。 2．第二人称：增强文章的抒情性和亲切感，便于感情交流。 3．第三人称：直接客观地展现丰富多彩的生活，不受时空限制，反 映现实比较灵活自由。
(1)题干中有“方法”“技法”“描写”“技巧”等字样； (2)题干中如果是赏析语句，就从修辞手法、描写方法等考虑；如果有 “描写”“描绘”等字样，就从描写技巧考虑；如果有“人称”“叙述” 等字样，就要考虑记叙；如果有“某段这样写的好处”等字样，就要考虑 行文技巧。
高2019届高2016级2019年5月赢在微点顶层设计高中化学总复习全套课件36
提示 氢氧化铝是两性氢氧化物，只溶于强酸和强碱，不溶于氨水。
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5．用如图所示实验装置制备 BaSO3 沉淀：
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(×)
提示 硝酸根在酸性条件下具有强氧化性，可使二氧化硫氧化为硫酸，得 到硫酸钡沉淀。
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微诊断 判断正误，正确的画“√”，错误的画“×”。 1．因为氢气无毒，制备氢气时多余的尾气可以直接排放到空气中。( × ) 提示 虽然氢气无毒，但是在一定范围内氢气浓度过大，遇明火时会发生 爆炸，故多余 H2 应用点燃法处理。 2．1 mol MnO2 与含有 4 mol HCl 的浓盐酸在加热条件下反应，生成标准 状况下 22.4 L 氯气。( × )
a 用于 NaOH 溶液吸收氯气、CO2(气体溶解或反应速率不很快，不易引 起倒吸)。
b 用于收集少量气体然后处理。 c、d 用于收集极易溶且溶解很快的气体，如 HCl、HBr、NH3 等；其中 d 吸收量少。 e 用于处理难以吸收且可燃的气体，如 H2、CO 等。
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③还原性杂质，可用氧化性较强的物质来吸收或转化；氧化性杂质，可用 还原性较强的物质来吸收。例如 CO2(CO)，可将混合气体通过盛灼热 CuO 的 e 来除去杂质。
④选用能与气体中的杂质反应生成难溶性物质或可溶性物质的试剂作吸 收剂来除去杂质。如 O2(H2S)可将混合气体通过盛有 CuSO4 溶液的 a 除去杂质。
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5．用如图所示实验装置制备 BaSO3 沉淀：
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提示 硝酸根在酸性条件下具有强氧化性，可使二氧化硫氧化为硫酸，得 到硫酸钡沉淀。
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微诊断 判断正误，正确的画“√”，错误的画“×”。 1．因为氢气无毒，制备氢气时多余的尾气可以直接排放到空气中。( × ) 提示 虽然氢气无毒，但是在一定范围内氢气浓度过大，遇明火时会发生 爆炸，故多余 H2 应用点燃法处理。 2．1 mol MnO2 与含有 4 mol HCl 的浓盐酸在加热条件下反应，生成标准 状况下 22.4 L 氯气。( × )
a 用于 NaOH 溶液吸收氯气、CO2(气体溶解或反应速率不很快，不易引 起倒吸)。
b 用于收集少量气体然后处理。 c、d 用于收集极易溶且溶解很快的气体，如 HCl、HBr、NH3 等；其中 d 吸收量少。 e 用于处理难以吸收且可燃的气体，如 H2、CO 等。
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③还原性杂质，可用氧化性较强的物质来吸收或转化；氧化性杂质，可用 还原性较强的物质来吸收。例如 CO2(CO)，可将混合气体通过盛灼热 CuO 的 e 来除去杂质。
④选用能与气体中的杂质反应生成难溶性物质或可溶性物质的试剂作吸 收剂来除去杂质。如 O2(H2S)可将混合气体通过盛有 CuSO4 溶液的 a 除去杂质。
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赢在微点2019 高考复习顶层设计二轮复习 化学 (5)
专题8 化学反应速率和化学平衡考|情|分|析考点1 化学反应速率的计算及影响因素 核 心 精 讲1．化学反应速率的计算方法(1)公式法：v (B)＝Δc (B )Δt ＝Δn (B )V Δt用上式进行某物质反应速率计算时需注意以下几点：①浓度变化只适用于气体和溶液中的溶质，不适用于固体和纯液体。
②化学反应速率是某段时间内的平均反应速率，而不是瞬时速率，且计算时取正值。
③对于可逆反应，通常计算的是正、逆反应抵消后的总反应速率，当达到平衡时，总反应速率为零。
(注：总反应速率也可理解为净速率)(2)比值法：同一化学反应，各物质的反应速率之比等于方程式中的化学计量数之比。
对于反应：m A(g)＋n B(g)===pC(g)＋q D(g)来说，则有v (A )m ＝v (B )n ＝v (C )p ＝v (D )q 。
2．对化学反应速率影响因素的理解(1)“稀有气体”对反应速率的影响①恒容：充入“稀有气体”――→引起总压增大―→物质浓度不变(活化分子浓度不变)―→反应速率不变。
②恒压：充入“稀有气体”――→引起体积增大――→引起物质浓度减小(活化分子浓度减小)――→引起反应速率减小。
(2)纯液体、固体对化学反应速率的影响在化学反应中，纯液体和固态物质的浓度为常数，故不能用纯液体和固态物质的浓度变化来表示反应速率，但是固态反应物颗粒的大小是影响反应速率的条件之一，如煤粉由于表面积大，燃烧就比煤块快得多。
(3)外界条件对可逆反应的正、逆反应速率的影响方向是一致的，但影响程度不一定相同。
①当增大反应物浓度时，v 正增大，v 逆瞬间不变，随后也增大；②增大压强，气体分子数减小方向的反应速率增大程度大； ③对于反应前后气体分子数不变的反应，改变压强可以同等程度地改变正、逆反应速率；④升高温度，v 正和v 逆都增大，但吸热反应方向的反应速率增大的程度大；⑤使用催化剂，能同等程度地改变正、逆反应速率。
题组训练题组一化学反应速率全方位考查1．Ⅰ.一定温度下，在2 L的密闭容器中，X、Y、Z三种气体的物质的量随时间变化的曲线如图所示：(1)从反应开始到10 s时，用Z表示的反应速率为___________。
2019版赢在微点高中地理高考复习顶层设计课件：第二章+地球上的大气1-2-3
(3)运用和调动地理信息 第(1)题，受高压脊或高压中心控制，天气晴朗；受低压槽或低压中 心控制多阴雨天气。冷锋锋前气温较高，天气晴朗；冷锋过境时，会出现 降雨，伴有大风、降温天气。台风是形成于热带或副热带海区的低压中 心。利用图文信息①－④，可知江苏省该日天气晴朗，气温较高；青海和 浙江均以晴朗天气为主；重庆正经历冷锋过境，冷锋带来的暴雨可能在山 区诱发滑坡、泥石流灾害。第(2)题，冷锋过境，气温下降；冷锋位于低 压槽中，冷锋过境前后气压先降低后升高。 自主解答：(1)__B__ (2)__B__
对|点|微|练 (2018· 河南郑州统一考试)读2017年12月6日14时我国局部地区近地面等 压线分布图(单位：hPa)。完成1—3题。
1．此时，下列城市中风向为偏南风的是( A．兰州 C．成都 B．郑州 D．广州
)
解析 近地面风向由高压指向低压，并和等压线存在一个夹角，北半 球向右偏，南半球向左偏。根据此原理判断，兰州、郑州、广州都是偏北 风，成都是偏南风。排除A、B、D，故选C。 答案 C
(1)该日，下列地区可能出现的自然灾害是( A．江苏大部分地区遭受冻害 B．重庆发生滑坡泥石流 C．青海大部分地区普降暴雨 D．浙江沿海受台风袭击
)
(2)图中锋面系统过境前后，江苏天气变化与下列图示相符的是(
)
A.
B.
C.
D.
析题助思： (1)文字信息 2015年5月1日14时亚洲部分地区海平面气压形势图。 (2)图表信息
2．形成甲天气系统的主导因素是( A．纬度位置 C．地形
)
B．海陆分布 D．植被覆盖率
解析
甲天气系统是昆明准静止锋，来自北方的冷气团受云贵高原的
第一部分
自然地理(必修1)
高2019届高2016级2019年5月赢在微点顶层设计高中化学总复习全套课件29
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3．用途
名称
用途
燃料、饮料、化工原料；常用的溶剂；体积分 乙醇
数为 75% 时可作医用消毒
化工原料，用于生产醋酸纤维、香料、染料、 乙酸
医药和农药等
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四、乙酸乙酯的制备 1．反应的条件：浓硫酸、加热。 2．反应的实质：羧酸脱羟基，醇脱羟基氢，其余部分相互结合成酯。
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五、乙酸乙酯的水解反应 在酸性或碱性条件下均可发生水解反应
稀硫酸 CH3COOC2H5＋H2O △ CH3COOH＋C2H5OH(可逆)， CH3COOC2H5＋NaOH―→CH3COONa＋C2H5OH(完全)。
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(4)冷凝回流问题 当需要使被汽化的物质重新流回到反应容器中时，可通过在反应容器 的上方添加一个长导管达到此目的(此时空气是冷凝剂)；若需要冷凝的试 剂沸点较低，则需要在容器的上方安装冷凝管，常选用球形冷凝管，此时 冷凝剂的方向是下进上出。 (5)在有机制备实验中利用平衡移动原理，提高产品的产率 常用的方法有：①及时蒸出或分离出产品；②用吸收剂吸收其他产物 如水；③利用回流装置，提高反应物的转化率。
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2．有机实验中应注意的问题 (1)加热方面 ①用酒精灯加热：火焰温度一般在 400～500 ℃，教材中的实验需要 用酒精灯加热的有乙烯的制备、乙酸乙酯的制备、蒸馏石油的实验、石蜡 的催化裂化实验。 ②水浴加热：银镜反应(温水浴)、乙酸乙酯的水解(70～80 ℃水浴)、 蔗糖的水解(热水浴)。
赢在微点2019届高考语文复习顶层设计课件+作业+检测第二部分古代诗文2-10
第二部分 古代诗文阅读
专题十 默写常见的名篇名句
——高考必备考点，64篇有所侧重
微视角·大考场 微镜头·大讲堂 微诊断·大能量 微充电·大收获
微视角 • 大考场
见学生用书P144
1．(2017·全国卷)补写出下列句子中的空缺部分。(5分) (1)曹操《观沧海》中“__水__何__澹__澹____，__山__岛__竦__峙____”两句描写了海 水荡漾、峰峦矗立的景象。 (2)杜牧在《阿房宫赋》的结尾处感叹道，如果六国爱护自己的百姓， 就足以抵抗秦国，紧接着说：“____使__秦__复__爱__六__国__之__人________________， ____则__递__三__世__可__至__万__世__而__为__君____，___谁__得__而__族__灭__也_______？”
4．(2016·全国卷Ⅰ)补写出下列句子中的空缺部分。(6分) (1)《荀子·劝学》指出，蚯蚓虽然身体柔弱，却能“___上__食_埃__土_____， __下__饮__黄__泉___”，是用心专一的缘故。 (2)在《出师表》开头，诸葛亮向后主指出，先帝刘备过早去世， “__今__天__下__三__分___，__益__州__疲__弊_____”，正是危急存亡之时。 (3)在《永遇乐(千古江山)》中，辛弃疾回顾了元嘉年间的那次北伐， 宋文帝刘义隆本希望能够“____封__狼__居__胥______”，但由于行事草率，最终却 “____赢 __得__仓__皇__北__顾______”。
解析 本题考查默写常见名句名篇的能力。易错情况如下：考生易将 “久”写作“寿”，将“匹”写作“比”，将“不亦”写作“岂不”，将 “庐”写作“芦”。
3．(2017·全国卷Ⅲ)补写出下列句子中的空缺部分。(5分) (1)《荀子·劝学》中强调了积累的重要，以积土成山、积水成渊可以兴 风雨、生蛟龙设喻，引出“___积__善__成__德_____，____而__神_明 __自__得_________， ___圣__心__备__焉___”的观点。 (2)杜甫《茅屋为秋风所破歌》中，“____俄__顷_风 __定__云__墨__色___________， ____秋__天__漠__漠__向__昏__黑______”两句写狂风停止之后云层变得墨黑，天色马上 暗下来，引出下文屋破又遭连夜雨的境况。 解析 本题考查默写名篇名句的能力。(1)易误点：被题干中的“以积 土成山、积水成渊可以兴风雨、生蛟龙设喻”误导。观点是直接阐明的内 容，不用比喻。(2)先找切入点，以横线后“狂风停止之后”为切入点想出 对应词语“风定”；然后前后填充即可。
专题十 默写常见的名篇名句
——高考必备考点，64篇有所侧重
微视角·大考场 微镜头·大讲堂 微诊断·大能量 微充电·大收获
微视角 • 大考场
见学生用书P144
1．(2017·全国卷)补写出下列句子中的空缺部分。(5分) (1)曹操《观沧海》中“__水__何__澹__澹____，__山__岛__竦__峙____”两句描写了海 水荡漾、峰峦矗立的景象。 (2)杜牧在《阿房宫赋》的结尾处感叹道，如果六国爱护自己的百姓， 就足以抵抗秦国，紧接着说：“____使__秦__复__爱__六__国__之__人________________， ____则__递__三__世__可__至__万__世__而__为__君____，___谁__得__而__族__灭__也_______？”
4．(2016·全国卷Ⅰ)补写出下列句子中的空缺部分。(6分) (1)《荀子·劝学》指出，蚯蚓虽然身体柔弱，却能“___上__食_埃__土_____， __下__饮__黄__泉___”，是用心专一的缘故。 (2)在《出师表》开头，诸葛亮向后主指出，先帝刘备过早去世， “__今__天__下__三__分___，__益__州__疲__弊_____”，正是危急存亡之时。 (3)在《永遇乐(千古江山)》中，辛弃疾回顾了元嘉年间的那次北伐， 宋文帝刘义隆本希望能够“____封__狼__居__胥______”，但由于行事草率，最终却 “____赢 __得__仓__皇__北__顾______”。
解析 本题考查默写常见名句名篇的能力。易错情况如下：考生易将 “久”写作“寿”，将“匹”写作“比”，将“不亦”写作“岂不”，将 “庐”写作“芦”。
3．(2017·全国卷Ⅲ)补写出下列句子中的空缺部分。(5分) (1)《荀子·劝学》中强调了积累的重要，以积土成山、积水成渊可以兴 风雨、生蛟龙设喻，引出“___积__善__成__德_____，____而__神_明 __自__得_________， ___圣__心__备__焉___”的观点。 (2)杜甫《茅屋为秋风所破歌》中，“____俄__顷_风 __定__云__墨__色___________， ____秋__天__漠__漠__向__昏__黑______”两句写狂风停止之后云层变得墨黑，天色马上 暗下来，引出下文屋破又遭连夜雨的境况。 解析 本题考查默写名篇名句的能力。(1)易误点：被题干中的“以积 土成山、积水成渊可以兴风雨、生蛟龙设喻”误导。观点是直接阐明的内 容，不用比喻。(2)先找切入点，以横线后“狂风停止之后”为切入点想出 对应词语“风定”；然后前后填充即可。