部编版(统编版)五年级上册语文课件-语文园地二 人教(部编版) (共27张PPT)
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部编人教版五年级语文上册《语文园地二》精品教学课件PPT小学优质优秀课件教材配套版
部编人教版五年级语文上册交流平台当我们阅读一篇文章时，怎样能快速地阅读呢？交流平台为了提高阅读的速度，我们要集中注意力，尽量连词成句地读，不要一个字一个字地读，更不要回读。
例如：傍晚天边飘来一朵暗红色的云。
这天女教师发现自己的信箱里插着一束野花。
交流平台再比如：少年的眼睛里流露出一丝遗憾的神情。
忽然我的目光停留在几个坐凳上。
交流平台带着问题读也可以加快阅读的速度。
遇到不懂的词语，在不影响理解课文内容的情况下可以先不管它，继续一口气往下读。
交流平台不懂什么意思，可以继续往后读。
例如：曾经想飞到广大世界里去的那一粒，它落到了屋顶的水笕里，被一只鸽子吃掉了。
那两粒在地上打滚的豆子也没有走多远，也被鸽子吃掉了。
蝙蝠是在夜里飞行的，还能捕捉飞蛾和蚊子；而且无论怎么飞，从来没见过它跟什么东西相撞，即使一根极细的电线，它也能灵巧地避开。
难道它的眼睛特别敏锐，能在漆黑的夜里看清楚所有的东西吗？不懂什么意思，可以继续往后读。
遇到不懂的词语可以继续往后读，读完后面的内容后可能你会理解刚才词语的意思。
读得快还要想得快，要做到一边读一边想，圈画出关键句，才能及时捕捉有用的信息。
她记起最近这孩子讲话时，要比以前愉快得多，而且最近几天她也能自己爬起来，直直地坐在床上，用兴奋的眼光望着这一粒豌豆所形成的小花园。
一星期以后，小女孩第一次能够坐一整个钟头。
她快乐地坐在温暖的太阳光里。
窗子打开了，她面前是一朵盛开的、粉红色的豌豆花。
小姑娘低下头来，轻轻地吻了一下它柔嫩的叶子。
这一天简直像一个节日。
可以看出小女孩最近变得越来越好。
俗话说：“熟能生巧。
”只要我们不断练习，一定能做到眼睛看得快，脑子想得快。
词句段运用读下面的语句，写出主要意思。
只要我们按下手电筒的开关，立刻会出现一束光柱。
光的速度是惊人的，大约是三十万千米每秒，比流星体的速度要快几千倍！（光的速度非常快）只要我们按下手电筒的开关，立刻会出现一束光柱。
光的速度是惊人的，大约是三十万千米每秒，比流星体的速度要快几千倍！（光的速度非常快）一刹那间，男人、女人、小孩，所有的人都奔到甲板上，人们半裸着身子，奔跑着，尖叫着，哭泣着。
统编部编版小学语文五年级上册语文《语文园地二》课件
练一练，学运用。
读句子，把成语的意思用具体的情景表现出来。
喋喋不休 喋喋：形容说话多；休：停止。唠唠叨叨，说个没完没了。
妈妈一看见我看电视，就在那里说个没完没了，一 会儿说：“你作业做完了吗？”一会儿说：“错题改正 过来了吗？”一会儿说：“哎，你这个孩子，光知道看 电视，不认真读书……”
悠然自得
时 莫等闲，白了少年头，空悲切。 ——【宋】岳飞
间 多少事，从来急；天地转，光阴迫。一万年太久，只争朝夕。
——毛泽东
不饱食以终日 不弃功于寸阴。——【晋】葛洪
不要整日就知道吃饱了喝足（却不去多思考多探索），不雅 因为懒惰少花一点时间而功亏一篑。
少年易老学难成，一寸光阴不可轻。——朱熹
盛年不重来，一日难再晨。及时当勉励，岁月不待人。 ——【晋】陶渊明
的东西都穿不透它.”又夸耀自己的矛说：“我的矛锋利极了，什么坚固的
东西都能刺穿.”有人问他：“用您的矛来刺您的盾，结果会怎么样呢？”
那人便答不上话来了。
自相矛盾
他刚刚说去看电影了，现在又说今晚一直待在家，显 然是自相矛盾。
不饱食以终日 不弃功于寸阴。
珍
—— 【晋】葛洪
惜 盛年不重来，一日难再晨。及时当勉励，岁月不待人。 ——【晋】陶渊明
精力充沛的年岁不会再重新来过，就像一天之中只能有一个早 晨。年轻的时候，要勉励自己及时努力，岁月一去不回，它是不 会停下来等人的。
三更灯火五更鸡，正是男儿读书时，黑发不知 勤学早，白首方悔读书迟。——颜真卿
莫等闲，白了少年头，空悲切。——【宋】岳飞
年少时，不要虚度大好时光，空空将青春消磨，等年老时徒自悲伤。 明日复明日，明日何其多。我生待明日，万事
封他为相国，廉颇不服气，认为自己的武功盖过他的嘴，蔺相如为了社稷，
部编版五年级语文上册语文园地二课件PPT
16
4.5 合作探究
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二、择其精要词语,把握内容 有的词语具有举足轻重的作用,作者
思路的端绪往往集中表现在这些词语上, 这些词语就是“文眼”。抓住了“文眼” 就抓住了课文的主要内容。
三、立足书后练习,放眼全文 书后许多练习,揭示了课文的重点,
有的还点明了作者的行文思路和阅读 的方法。
四、阅读要理清文章结构
理清文章结构,是为了弄清作者的写作思路、 情节发展的线索。在掌握课文概貌之后，再从整体 出发去研究课文的各个部分。理清结构不等于简单 分段分层,而是在分段分层的基础上,搞清楚各部分 之间的内在联系,从而达到理清脉络,把握全文中心 的目的。
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17
4.6 达标测试
输入描述性文字 输入描述性文字
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18
4.7 课题总结
总结1
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输入描述性文字输入描述 性文字输入描述性文字输 入描述性文字输入描述性 文字输入描述性文字输入 描述性文字输入描述性文 字输入描述性文字输入描 述性文字
4.5 合作探究
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二、择其精要词语,把握内容 有的词语具有举足轻重的作用,作者
思路的端绪往往集中表现在这些词语上, 这些词语就是“文眼”。抓住了“文眼” 就抓住了课文的主要内容。
三、立足书后练习,放眼全文 书后许多练习,揭示了课文的重点,
有的还点明了作者的行文思路和阅读 的方法。
四、阅读要理清文章结构
理清文章结构,是为了弄清作者的写作思路、 情节发展的线索。在掌握课文概貌之后，再从整体 出发去研究课文的各个部分。理清结构不等于简单 分段分层,而是在分段分层的基础上,搞清楚各部分 之间的内在联系,从而达到理清脉络,把握全文中心 的目的。
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4.6 达标测试
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4.7 课题总结
总结1
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人教版部编本五年级上册语文园地二公开课PPT
上了点儿年岁的人，无论怎样急着赶路，只要发现哪块搭石不平稳，一定会放下带的东西，找来合适的石头搭上，再在上边踏上几个 来回，直到满意了才肯离去。 只要我们按下手电筒的开关，立刻会出现一束光柱。
拓展积累
朋友是小溪，无声无息，却又必不可少。朋友 是海，怀纳百川，包容你万般情绪。朋友是山，危 难之时，让你有立足之地。
的就是时间。
（高尔基）
逝者如斯夫，不舍昼夜（孔子） 人生天地之间，若白驹过隙，忽然而已。（庄子）
抛弃时间的人，时间也抛弃他。 （莎士比亚）
你热爱生命吗？那么别浪费时间，因为时间是构成
生命的材料。
（富兰克林）
一刹那间，男人、女人、小孩，所有的人都奔到 甲板上，人们率裸着身子，奔跑着，尖叫着，哭 泣着。 ( 人们很慌乱 ）
我的发现 一万年太久，只争朝夕。
（高尔基） 一万年太久，只争朝夕。 带着问题读也可以加快阅读的速度。 ”只要我们不断练习，一定能做到眼睛看得快，脑子想得快。
这些句子都可以总结一下，每一句话 ——岳飞
来回，直到满意了才肯离去。 ”从房间里传来了一阵阵欢呼声。
们阅读时除了注意速度，还要注
及时当勉励，岁月不待人。
意阅读的质量，这样才能实现阅 人生天地之间，若白驹过隙，忽然而已。
只要我们按下手电筒的开关，立刻会出现一束光柱。
读句子， 把成语的意思用具体的情景表现出来。
(
）
读的目的，真正提升阅读技能。 抛弃时间的人，时间也抛弃他。
回读。 来回，直到满意了才肯离去。
光的速度是惊人的，大约是30万千米每秒，比流星体的速度要快几千倍!（
）
摘录文中的好词佳句，并在摘记中写上一句话体会。
带着问题读也可以加快阅读的速度。遇到不懂的 逝者如斯夫，不舍昼夜（孔子）
拓展积累
朋友是小溪，无声无息，却又必不可少。朋友 是海，怀纳百川，包容你万般情绪。朋友是山，危 难之时，让你有立足之地。
的就是时间。
（高尔基）
逝者如斯夫，不舍昼夜（孔子） 人生天地之间，若白驹过隙，忽然而已。（庄子）
抛弃时间的人，时间也抛弃他。 （莎士比亚）
你热爱生命吗？那么别浪费时间，因为时间是构成
生命的材料。
（富兰克林）
一刹那间，男人、女人、小孩，所有的人都奔到 甲板上，人们率裸着身子，奔跑着，尖叫着，哭 泣着。 ( 人们很慌乱 ）
我的发现 一万年太久，只争朝夕。
（高尔基） 一万年太久，只争朝夕。 带着问题读也可以加快阅读的速度。 ”只要我们不断练习，一定能做到眼睛看得快，脑子想得快。
这些句子都可以总结一下，每一句话 ——岳飞
来回，直到满意了才肯离去。 ”从房间里传来了一阵阵欢呼声。
们阅读时除了注意速度，还要注
及时当勉励，岁月不待人。
意阅读的质量，这样才能实现阅 人生天地之间，若白驹过隙，忽然而已。
只要我们按下手电筒的开关，立刻会出现一束光柱。
读句子， 把成语的意思用具体的情景表现出来。
(
）
读的目的，真正提升阅读技能。 抛弃时间的人，时间也抛弃他。
回读。 来回，直到满意了才肯离去。
光的速度是惊人的，大约是30万千米每秒，比流星体的速度要快几千倍!（
）
摘录文中的好词佳句，并在摘记中写上一句话体会。
带着问题读也可以加快阅读的速度。遇到不懂的 逝者如斯夫，不舍昼夜（孔子）
最新人教部编版五年级语文上册《语文园地二》精品教学课件
左右为难 大家说秦王不过是想把和氏璧骗到手罢
了，不能上他的当；可要是不答应，又怕他 派兵来进攻。
奋不顾身
杨靖宇正在奋力还击敌人，右手腕忽然 受了伤，他就用左手继续向敌人射击。不多 时，他的腹部又中了一弹，鲜血直流。他咬 紧牙关，猛然起身，连发两枪，击毙了两个 日本鬼子。
我发现：这道题是练习用 一个情景描写把成语的意思表 达出来。所以我们先要理解成 语的意思及其表达的情感，然 后用一段话把成语蕴含的情景 表现出来。
参考答案：喋喋不休
送我去营地的路上，妈妈的嘴就没停过， 一会儿嘱咐我一定要听教官的话，好好训练； 一会儿又叮嘱我不许洗冷水澡，不许喝冷水， 不许躺在床上玩手机。
悠然自得
田园的庄稼已经收完了。忙了一季的村 民们终于可以歇一歇了，他们三五个聚在一 起，或下下象棋，或谈天说地，或读书看报， 有几个爱好戏曲的还聚在村口的活动室开始 了吹拉弹唱。
村村相通。
（
）
我发现：这道题是训练我 们用准确、简洁的语言概括语 句的主要意思，这样也可以帮 助我们加快阅读的速度。 我们 首先要边读边想，然后通过联 系上下文或者抓住关键字词来 概括语句的主要意思。
我会说：（光的速度比流 星体的速度要快几千倍。） （地道数量多，式样多， 围广。）
读句子，照样子把成语的意思用具体的情 景表现出来。
常言道：人生就是一场修行，生活只是一个状态，学习也只是一个习惯，只 要你我保持积极向上、乐观好学、求实奋进的状态，相信不久的将来我们一定会 取得更大的进步。
最后祝：您生活愉快，事业节节高。
交流示例： 我发现在阅读时，根据文章的插图、材
料和内容，适当地对文章接下来将要发生的 内容进行合理的推测，也可以有效地提高我 们的阅读速度。如读到《将相和》中“廉颇 很不服气……”
了，不能上他的当；可要是不答应，又怕他 派兵来进攻。
奋不顾身
杨靖宇正在奋力还击敌人，右手腕忽然 受了伤，他就用左手继续向敌人射击。不多 时，他的腹部又中了一弹，鲜血直流。他咬 紧牙关，猛然起身，连发两枪，击毙了两个 日本鬼子。
我发现：这道题是练习用 一个情景描写把成语的意思表 达出来。所以我们先要理解成 语的意思及其表达的情感，然 后用一段话把成语蕴含的情景 表现出来。
参考答案：喋喋不休
送我去营地的路上，妈妈的嘴就没停过， 一会儿嘱咐我一定要听教官的话，好好训练； 一会儿又叮嘱我不许洗冷水澡，不许喝冷水， 不许躺在床上玩手机。
悠然自得
田园的庄稼已经收完了。忙了一季的村 民们终于可以歇一歇了，他们三五个聚在一 起，或下下象棋，或谈天说地，或读书看报， 有几个爱好戏曲的还聚在村口的活动室开始 了吹拉弹唱。
村村相通。
（
）
我发现：这道题是训练我 们用准确、简洁的语言概括语 句的主要意思，这样也可以帮 助我们加快阅读的速度。 我们 首先要边读边想，然后通过联 系上下文或者抓住关键字词来 概括语句的主要意思。
我会说：（光的速度比流 星体的速度要快几千倍。） （地道数量多，式样多， 围广。）
读句子，照样子把成语的意思用具体的情 景表现出来。
常言道：人生就是一场修行，生活只是一个状态，学习也只是一个习惯，只 要你我保持积极向上、乐观好学、求实奋进的状态，相信不久的将来我们一定会 取得更大的进步。
最后祝：您生活愉快，事业节节高。
交流示例： 我发现在阅读时，根据文章的插图、材
料和内容，适当地对文章接下来将要发生的 内容进行合理的推测，也可以有效地提高我 们的阅读速度。如读到《将相和》中“廉颇 很不服气……”
统编版(人教版)小学语文五年级上册第二单元《语文园地》PPT课件
统编版（人教版）小学语文 五年级上册第二单元
语文园地
交流平台
———————
为了提高阅读的速度，我们要集中注意力，尽量 连词成句地读，不要一个字一个字地读，更不要回读。
带着问题读也可以加快阅读的速度。遇到不懂的 词语，在不影响理解课文内容的情况下可以先不管它， 继续一口气往下读。
读得快还要想得快，要做到一边读一边想，圈画 出关键词句，才能及时捕捉有用的信息。
日积月累
—————————
不饱食以终日，不弃功于寸阴。 ——葛洪
诗句意思： 不要一天到晚吃饱喝足无事可做，不要浪费 一点时间偷懒不用功。
盛年不再来，一日难再晨。及时当勉励，岁
月不待人。
——陶渊明
诗句意思：
精力充沛的时光不会再来，就像一天中只有 一个早晨。我们应当及时勉励自己，岁月是不会 等人的。
天下的事情，从来都是那样急切；日月轮转， 时间紧迫。要一万年才能等来胜利，实在太久了， 我们要抓紧时间，分秒必争，力求在最短的时间内 达到目标。
作者介绍： 毛泽东（1893－1976），字润之（原作咏芝，
后改润芝），笔名子任。湖南湘潭人。毛泽东同志 是伟大的马克思主义者，伟大的无产阶级革命家、 战略家、理论家，是马克思主义中国化的伟大开拓 者，是领导中国人民彻底改变自己命运和国家面貌 的一代伟人。
○在广阔平原的地底下，挖了不计其数的地道， 横的，竖的，直的，弯的，家家相连，村村相通。 （ 地道的数量多，形态各异 ）
2.读句子，把成语的意思用具体的情景表现出来。 左右为难： 大家说秦王不过想把和氏璧骗到手罢了，不能上
他的当；可是不答应，又怕他派兵来进攻。 奋不顾身： 杨靖宇正在奋力还击敌人，右手腕忽然受了伤，
他就用左手继续向敌人射击。不多时，他的腹部又中 了一弹，鲜血直流。他咬紧牙关，猛然起身，连发两 枪，击毙了两个日本鬼子。
语文园地
交流平台
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为了提高阅读的速度，我们要集中注意力，尽量 连词成句地读，不要一个字一个字地读，更不要回读。
带着问题读也可以加快阅读的速度。遇到不懂的 词语，在不影响理解课文内容的情况下可以先不管它， 继续一口气往下读。
读得快还要想得快，要做到一边读一边想，圈画 出关键词句，才能及时捕捉有用的信息。
日积月累
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不饱食以终日，不弃功于寸阴。 ——葛洪
诗句意思： 不要一天到晚吃饱喝足无事可做，不要浪费 一点时间偷懒不用功。
盛年不再来，一日难再晨。及时当勉励，岁
月不待人。
——陶渊明
诗句意思：
精力充沛的时光不会再来，就像一天中只有 一个早晨。我们应当及时勉励自己，岁月是不会 等人的。
天下的事情，从来都是那样急切；日月轮转， 时间紧迫。要一万年才能等来胜利，实在太久了， 我们要抓紧时间，分秒必争，力求在最短的时间内 达到目标。
作者介绍： 毛泽东（1893－1976），字润之（原作咏芝，
后改润芝），笔名子任。湖南湘潭人。毛泽东同志 是伟大的马克思主义者，伟大的无产阶级革命家、 战略家、理论家，是马克思主义中国化的伟大开拓 者，是领导中国人民彻底改变自己命运和国家面貌 的一代伟人。
○在广阔平原的地底下，挖了不计其数的地道， 横的，竖的，直的，弯的，家家相连，村村相通。 （ 地道的数量多，形态各异 ）
2.读句子，把成语的意思用具体的情景表现出来。 左右为难： 大家说秦王不过想把和氏璧骗到手罢了，不能上
他的当；可是不答应，又怕他派兵来进攻。 奋不顾身： 杨靖宇正在奋力还击敌人，右手腕忽然受了伤，
他就用左手继续向敌人射击。不多时，他的腹部又中 了一弹，鲜血直流。他咬紧牙关，猛然起身，连发两 枪，击毙了两个日本鬼子。
五年级上册语文课件-《语文园地二》 人教部编版 (共12张PPT)
1.认识“鹭、嫌”等8个生字，会写“ 素、宜 ” 等11个字。掌握“精巧、配合 ”等18 个词语 。 2. 正确、流利地朗读课文，理解重点 句子的 深刻含 义。 3.学习作者通过对比、直接描绘等方 法体现 白鹭的 美，体 会作者 对白鹭 的喜爱 、赞美 之情， 激发.学 生对鸟 类，对 大自然 的热爱 。 4.正确、流利地朗读课文，学习本课 通过对 比的手 法和从 多角度 描写白 鹭的美 。理解 “白鹭 实在是 一首诗 ，一首 韵在骨 子里的 散文诗 ”的含 义。 5.学习作者通过对比、直接描绘等方 法体现 白鹭的 美，体 会作者 对白鹭 的喜爱 、赞美 之情， 激发学 生对鸟 类，对 大自然 的热爱 。 6. 正确、流利地朗读课文，理解课文 内容， 学习本 课通过 多角度 描写白 鹭的美 的方法 。
待人。
——陶渊明
◎莫等闲，白了少年头，空悲切。
——岳飞
◎多少事，从来急；天地转，光阴迫。一万年太久，
只争朝夕。
——毛泽东
日积月累
珍惜时间
◎逝者如斯夫，不舍昼夜。
——孔子
◎人生天地之间，若白驹过隙，忽然而已。
——庄子
◎年难留，时易损。
——谢惠连
◎天可补，海可填，南山可移。日月既往，不可复
追。
……
——曾国藩
五年级上册 第二单元 单元整理课
《语文园地》+字词巩固 +图书《速读之旅》
字词检测
谴责 抵御 羞辱 侵略 击缶 拐弯 鸵鸟 猎隼 堡垒 岔道 陷坑 赤道 和氏璧 蔺相如 廉颇 大臣 上卿 间隔 大将 勉强 划归 冠军
读一读
字词检测
无价之宝 无穷无尽 绝口不提 理直气壮 负荆请罪 同心协力 攻无不克 战无不胜
读一读