高考语文散文阅读专题强化训练
高考语文散文阅读专题强化训练 夜晚 韩少功
月亮是别在乡村的一枚徽章。 城里人能够看到什么月亮？即使偶尔看到远远的天空上一丸灰白，但暗淡于无数路灯之中，磨损于各种噪音之中，稍纵即逝在丛林般的水泥高楼之间，不过像死鱼眼睛一只，丢弃在五光十色的垃圾里。
由此可知，城里人不得不使用公历，即记录太阳之历；乡下人不得使用阴历，即记录月亮之历。哪怕是最新潮的农村青年，骑上摩托用上手机，脱口而出还是冬初一腊月十五之类的记时之法，同他们抓泥捧土的父辈差不多。，原因不在于别的什么——他们即使全部生活都现代化了，只要他们还身在乡村，月光就还是他们生活的重要一部分。禾苗上飘摇的月光，溪流上跳动的月光，树林剪影里随着你前行而同步轻移的月光，还有月光牵动着的虫鸣和蛙鸣，无时不在他们心头烙下时间感觉。
相比之下，城里人是没有月光的人，因此几乎没有真正的夜晚，已经把夜晚做成了黑暗的白天，只有无眠白天与有眠白天的交替。我就是在30多年漫长的白天之后来到一个真正的夜晚，看月亮从树阴里筛下满地光斑，闪闪烁烁，飘忽不定；听月光在树林里叮叮当当地飘落，在草坡上和湖面上哗啦哗啦地拥挤。我熬过了漫长而严重的缺月症，因此把家里的凉台设计得特别大，像一只巨大的托盘，把一片片月光贪婪地收揽和积蓄，然后供我有一下没有一下地扑打着蒲扇，躺在竹床上随光浪浮游。就像我的一本书里说过的，我伸出双手，看见每一道静脉里月光的流动。
盛夏之夜，只要太阳一落山，山里的暑气就消退，辽阔水面上和茂密山林里送来一阵阵阴凉。童年里的北斗星就在这时候出现，妈妈或奶奶讲述的牛郎星织女星也在这时候出现，银河系星繁如云，星密如雾，无限深广的宇宙和无穷天体的奥秘哗啦啦垮塌下来，把我黑咕隆咚地一口完全吞下，天幕上闪烁不定的遥远彼岸上步步逼近。我是躺在一个凉台上吗？人身在何处？也许我是一个无依无靠的太空人在失重地翻腾和漂浮？也许我是一个无知无识的儿童在荒漠里孤单地迷路？也许我是站在永恒之界和绝对之境的入口，正在接受上帝的召见和盘问？„„这是一个必须绝对诚实全盘招供的时刻。我突然明白了，所谓城市，无非是逃避上帝的地方，是没上帝召见和盘问的地方。
山谷里有一声长叫，大概是一只鸟被月光惊飞了。
1．“月亮是别在乡村的一枚徽章”这句话题的含义是什么？ 答： 2．联系全文，说说作者是怎样描写月光的？ 答： 3．在暑气消退的盛夏之夜，作者产生了哪些联想？表达了怎样的思想感情？ 答： 4.下列对原文的理解，不正确的两项 （ ） A．月亮“像死鱼眼睛一只，丢弃在五光十色的垃圾里”，表达了作者对喧器的城市生活的厌恶之情。
B．月光是乡村生活的一部分，它在乡村人的心灵深处烙下了时间的感觉。 C．作者从不同的侧面用多种手法描写月光，如从视觉、听觉角度描写，比喻、拟人、排比手法等。
D．城市没有真正的夜晚，只有无眠的白天和有眠的白天，在忙碌中难享美好月光，难寻与自然交流的机会。
E．文章后半部分写盛夏之夜的种种美好联想，目的是为了填衬城市生活带来的思想空虚。
【参考答案】 1．月光是乡村生活的重要组成部分，禾苗、溪流、树林这些和乡村生活密切相关的事物都流动着月光，在乡村人的心上烙下了时间的感觉。
2．一是选用富有表现力的动词，表现月光的动态美，如“飘摇”“跳动”等词生动形象；二是从不同的视角，写月光的特点：①从视觉的角度，写树阴里筛下满地光斑，闪闪烁烁，飘忽不定的流动美；②从听觉的角度，写树林里、草坡上、湖面上的月光洒下叮咚、哗啦的音韵美。③反衬手法，结尾写用鸟叫一声飞走了，反衬月光的皎洁明亮。三是情景交融，对月光的描写中融入作者喜爱自然，融入自然的深情。
3．（1）①牛郎织女美丽的神话传说②深广宇宙无穷天体的奥秘③亲近自然与自然对话的奇妙境界（2）抒写作者摆脱城市喧嚣，回归自然与自然真诚交流的思想感情。
4．CE（C无排比，E表现作者对大自然的喜爱，融入自然与自然真诚交流的向往之情）
奥斯维辛的雪 在奥斯维辛解放60周年纪念活动的电视实况转播里，看到奥斯维辛正飘飞着鹅毛大雪，仿佛老天也为之动容，流下冬天的眼泪，洒下祭祀的白花。远处苍茫的背景下，奥斯维辛集中营那些处在低洼之地的木制和砖砌的营房和毒气室，在洁白飞舞的雪花中，静静地伫立着，无言地出示着历史的一份浸透着血泪的证言。
触动我的不仅仅是纪念活动的场景，而是所有参加这一活动的人们一致要求，一定要把活动放在露天举行，虽然天正下着大雪。
触动我的还在于，出席纪念活动的包括法国总统希拉克、俄罗斯总统普京、乌克兰总统尢先科、波兰总统瓦希涅夫斯基在内的40多个国家领导人，他们都和所有出席纪念活动的普通人一样，坐在那里，头顶着一样纷飞的大雪。所有的国家领导人，在讲话的时候，都要把帽子摘下来，让雪花洒满头顶。
130万人犹太人曾经被关押在奥斯维辛集中营里，110万人死在这里，苏联红军为了解放奥斯维辛集中营，60万人死在这里，是应该这样脱帽站立在这里，让我们的头和我们的心一起为战争中无辜死去的亡灵垂下来。无论是以致以哀思、幽思、还是反思，是报以忏悔、遗恨、还是缅怀，是出于悲伤、愤怒、还是激动，所有的人们都应该为人类自身曾经犯下的惨无人道、灭绝人性的罪行，垂下头来。所有出席纪念活动的各国领导人，都无一例外地置身在纷飞的大雪之中，所有发言者都脱帽垂下头来，看来是最常见的一种形式，却将形式变成了内容的一部分，而且是血肉相连不可分割的一部分，而不是将纪念活动移花接木变成了一种显示自己或展示自己的盛大Paity。
我们常常爱说和世界接轨，从此次奥斯维辛解放60周年纪念活动中，我们应该得到了一些有益的启示。
我想起有一次在长江三峡上的经历，航船途经一个小地方停靠码头，天正下着不大不小的雨（并不是雪），从码头到岸边的大路上，大约有五六百米，早早就铺好了长长的一溜红地毯，红地毯的尽头，停着一辆黑色的小轿车，都已经淋湿在淅沥沥的雨水中。一位领导（不知是什么级别的领导）要下船，刚刚走下船梯，立刻就有一把伞花开一般张开，遮挡在领导的头顶，一行人前呼后拥着一路迤逦而去。船舷旁围着许多看热闹的人，有人在大声呼喊着：“让列宁同志先走！”戏谑中含有讽刺和不满，自然流露的都是情绪。
这样的做法，在我们这里已经见多不怪，习以为常。我们上行下效，愿意把大小一切活动搞得形式雷同而仪式堂皇。在官本位的思想指导下，我们更愿意把大小领导推在醒目的位置上，不管是在任何活动中，都让他们像是唱戏的主角一样风光无限才是。因此，如果是我们来操办奥斯维辛解放60周年纪念活动，我们会怎么办？自然，也许我们会操办得更好，但我们会坚持一定要把活动放在露天举行吗？虽然天在下着大雪。我们会让各国领导人无尊卑非长幼地都站立在风雪之中吗？会不会搭建一个临时的主席台和遮挡风雪的塑料棚？会不会好心好意地为他们每个人头顶花开般张开一把伞？当然，更会不会在群众到齐顶着风雪站立老半天之后，才让各国的领导人在掌声中烘云托月般鱼贯出场？在他们出场的时候让扩音喇叭大声地播放着他们的头衔和名字？而在活动结束之后，让所有人仍然立风雪中，而“让宁同志先走”？
也许，这真的是值我们思考和借鉴的。 奥斯维辛的雪，真冷，真白，那样的晶莹，清澈。 选自肖复兴《我的人生笔记》
1．文中画线句“看来是最常见的一种形式，却将形式变成了内容的一部分，而且是血肉相连不可分割的一部分”中的“形式”与“内容”如何理解？
答： 2．请结合上下文说说“我们应该得到的有益的启示”的具体内容是指什么？ 答： 3．有人说文章结尾句颇有意蕴，值得玩味。谈谈你的理解。 答： 4．文章运用了多种表现手法。请结合具体的内容，就其中的两种表现手法的作用作简要分析。
答：
【参考答案】 1．“形式”是指所有出席纪念活动的各国领导人（所有的人），都无一例外地置身在纷飞的大雪之中，所有发言者都脱帽垂下头来，虔诚地哀悼亡灵、缅怀英烈、忏悔人类曾犯下的罪行。“内容”是指哀悼亡灵、缅怀英烈、忏悔人类曾犯下的罪行”
2．①不要“把大小一切活动搞得形式雷同而仪式堂皇”；或：反对搞形式主义，重视活动本身的实际意义。（2分）②抛弃“官本位思想”不要总把大小领导推在醒目的位置上，不管是在任何活动中，都让他们像唱戏的主角一样风光无限；或：不要在活动中一味地突出领导，杜绝“官本位思想”。（2分）
3．①与文首构成呼应，圆合文章的结构。②奥斯维幸的雪，冷，白，清澈；它是一面镜子，折射出出席纪念活动的0多个国家领导人哀悼的真诚合行事作风的平易，奥斯维幸的大雪中纪念活动，反衬出我们的某些官员的官本位思想是多么的严重！反衬出我们的形式主义多么严重！③一语双关。表面指天气的寒冷，雪的晶莹，清澈。同时又表现心情的悲痛，所以说“冷”；而这次活动所表现出来的“纯粹”不是维了章显什么，而是一种虔诚的悼念和忏悔，又让人觉得晶莹、清澈。
4．文章中的生动的叙写，精当的议论；对比、排比、反问等多种修辞手法；首尾呼应、绾接自然的结构艺术等等，都是可以选取的答题点。只要能结合具体内容分析，语句顺畅，言之成理即可。（每一个要点3分。）
示例①：文中有一段描写文字：“天正下着不大不小的雨（并不是雪），从码头倒岸边的大路上，大约有五六百米，早早就铺好了长长的一溜红地毯，红地毯的尽头，停着一辆黑四的小轿车，都已经淋湿在淅沥沥的雨水中。”读到此处，读者定会揣想，是何方神圣将驾临此处，须如此铺张而堂皇的仪式恭迎？“一位领导（不知是什么级别的领导）要下船，刚刚走下船梯，立刻就有一把伞花开一般张开，遮挡在领导的头顶，一行人前呼后拥着一路迤逦而去。”一句又形象地勾勒出那活动操办人极尽巴结讨好上司之能事的嘴脸何某些官味十足的领导者高达形象！描写文字简洁而意蕴丰厚。
示例②：文章前半写40多个国家领导人在奥斯维幸解放60周年纪念活动上，“和所有出席纪念活动的普通人一样，坐在那里，头顶着一样纷飞的大雪。”“在讲话的时候，都要把帽子摘下来，让雪花洒满头顶。”他们平易而深挚的悼念姿态与我们的某些官员的“不管是在任何活动中，都像是唱戏的主角一样风光无限”官老爷形象形成鲜明的对比，对比描写中作者的爱憎、褒贬不言自明。
示例③：文章的第⑦段拥了排比，反问的新词手法。“我们会让各国领导人无尊卑非长幼地都站在风雪之中吗？会不会搭建一个临时的主席台和遮挡风雪的塑料棚？会不会好心好意地为他们每个人头顶花开般张开一把伞？当然，更会不会在群众倒齐顶着风雪站立老半天之后，才让各国领导人在掌声中烘云托月般鱼贯出场？在他们出场的时候让扩音喇叭大声地播放着他们的头衔和名字？„„”一连串的反问句，将官本位思想之严重官老爷作风之恶劣暴露得多么充分！
示例④：鲜明得对比（略） 示例⑤：精当得议论（略） 示例⑥：结尾艺术（略）
中庸的雪 阮萍
①在冬天作客的雪往往是鹅毛大雪，这种通常是需要呼啸的风声鸣锣开道的，需要鹤辇鸾车虚张声势的。中庸的雪显然不是折中雪，而且和这种隆重热烈的气氛相反，中庸的雪的到来简朴冷清，或者说悄无声息，是有着微服私访的味道。
2023届高考语文散文专题训练--作者情感(含答案)
2023届高考语文散文专题训练--作者情感一、阅读下面的文字，完成下面小题。
吟啸且徐行王春鸣“杯汝来前！老子今朝，点检形骸。
”中年而无用的我读到辛弃疾这句子，觉得特别痛快。
趴在尘埃里放眼人生，我意难平，却能向谁撒气？也只有杯子、古人和风月这些“静物”了。
辛弃疾真是绝了，这世上多少人壮志满怀，最终却难以事成，偏就他会说“醉里挑灯看剑”，宝剑藏虚匣，壮志不得用，只有等喝醉了，在无人的暗夜里把灯点起来，举高，抽出剑看看——只是看看而已，因为并没有用武之地。
他生在乱世，他文武双全，他壮怀激烈，然而，他是个一生处处被掣肘的人，让一代代人与他共情共鸣。
读《稼轩长短句》，那些长吁短叹、悲歌怒吼，赤子浓烈而悲愤的情感风云扑面而来，使我也替他恨极了那个王朝。
每每想起他先上《美芹十论》，再上《九议》，南归40年却只有梦中一片金戈铁马，我很心疼他。
这位生在沦陷之地的山东汉子，一派燕赵奇士之风，不受四书五经的约束。
可是因为太把靖康之耻放在心上，他过了不如意的一生。
他几乎不写诗，大约长短句比严整的律诗更能承载他复杂激荡的情绪吧。
夏承焘读了他的《摸鱼儿·更能消几番风雨》后点评：“肝肠似火，色貌如花。
”这八个字恰当极了，辛弃疾从未老去，始终是这样一个肝肠似火、色貌如花的英雄男儿。
与乱世狭路相逢，英雄未必能胜，辛弃疾终至消沉，却又到死不甘。
我读他的词，那份沉甸甸的“放不下”，确实让人难过。
苏轼则不同。
每每读他，我就想跟他喝一杯，浮一大白。
他打动我的，是词作中透露出的那种文人气质。
尤其是经历了很多世事、读了很多书以后，我就不由得和他有了一句一句的会心。
“拣尽寒枝不肯栖，寂寞沙洲冷。
”“世路无穷，劳生有限，似此区区长鲜欢。
微吟罢，凭征鞍无语，往事千端。
”清高疲惫的人，谁的心底没有这样的感喟？苏轼兜兜转转、几番转折，把辛弃疾式的不平全部放下。
在他的文字里，烟火气息、人间悲欢，很容易上升为玄思哲理。
譬如我们看到“月有阴晴圆缺”，可能也会联想到“人有悲欢离合”，进而发出“此事古难全”的叹息，但又有几人能想到还可以“千里共婵娟”呢？所以我们以为他通达超脱，实际上他并不乐观，只是在看破世事之后不断地安慰自己罢了。
2024届高中语文高考专区二轮专题散文专题训练刘亮程散文(含解析)
散文专题训练--------刘亮程散文阅读下面的文字，完成下面小题。
守夜人刘亮程每个夜晚都有一个醒着的人守着村子。
他眼睁睁看着人一个个走光，房子空了，路空了，田里的庄稼空了。
人们走到各自的遥远处，仿佛义无反顾，又把一切留在村里。
醒着的人，看见一场一场的梦把人带向远处，他自己坐在房顶，背靠一截渐渐变凉的黑烟囱。
每个路口都被月光照亮，每棵树上的叶子都泛着荧荧青光。
那样的夜晚，那样的年月，我从老奇台回来。
我没有让守夜人看见。
我绕开路，爬过草滩和麦地溜进村子。
守夜人若发现了，会把我送出村子。
认识也没用。
他会让我天亮后再进村。
夜里多出一个人，他无法向村子交代。
也不能去说明白。
没有天大的事情，守夜人不能轻易在白天出现。
守夜人在鸡叫三遍后睡着。
整个白天，守夜人独自做梦，其他人在田野劳忙。
①村庄依旧空空的，在守夜人的梦境里太阳照热墙壁。
路上的塘土发烫了。
他醒来又是一个长夜，忙累的人们全睡着了。
地里的庄稼也睡着了。
按说，守夜人要在天亮时，向最早醒来的人交代夜里发生的事。
早先还有人查夜，半夜起来撒尿，看看守夜人是否睡着了。
后来人懒，想了另外一个办法，白天查。
守夜人白天不能醒来干别的。
只要白天睡够睡足，晚上就会睡不着。
再后来也不让守夜人天亮时汇报了。
夜里发生的事，守夜人在夜里自己了结掉。
贼来了把贼撵跑，羊丢了把羊找回来。
没有天大的事情，守夜人绝不能和其他人见面。
从那时起守夜人独自看守夜晚，开始一个人看守，后来村子越来越大，夜里的事情多起来，守夜人便把村庄的夜晚承包了，一家六口人一同守夜。
父亲依旧坐在房顶，背靠一截渐渐变凉的黑烟囱，眼睛盯着每个院子每片庄稼地。
四个儿子把守东南西北四个路口。
他们的母亲摸黑扫院子，洗锅做饭。
一家人从此没在白天醒来过。
白天发生了什么他们全然不知。
当然，夜里发生了什么村里人也不知道。
他们再不用种地，吃粮村里给。
双方从不见面。
白天村人把粮食送到他家门口，不声不响走开。
晚上那家人把粮食拿进屋，开夜伙。
高考复习(语文)专项练习：(散文阅读)赏析语言——理解句子含意,赏析语言艺术【含答案及解析】
任务突破练10赏析语言——理解句子含意,赏析语言艺术一、(2021·山东烟台二模)阅读下面的文字,完成1~4题。
住在城市里的菜鸟余继聪①我这城里,土地已经不多,不过,很多人和布谷鸟等鸟类还是依然习惯记着农历,记着一个个节气。
②节气一到,便不知道从哪里走出几个农民模样的老人,扛着几把不大用得着的旧钝锄头,在宽大的柏油路边,把一星半点的残存土地锄挖出来,种上几簇辣椒、茄子、洋芋、豆子或者一蓬南瓜。
③这是一些丧失了土地,却依然对土地很眷恋、很怀念,依然忘记不了自己是个农民,到了一个个节气,手指和骨头里便要像庄稼拔节一般嘎嘎作响的人;如果按现今年轻人的说法,他们就是些土得掉渣的菜鸟。
城市年轻人不会对泥土、庄稼和农历、节气有什么感情;看着土地的消失,他们不会有痛彻骨髓的难受。
④但是,节气一到,乡村鸟儿们便要如期来临了。
布谷鸟,每到芒种立夏前后,就要飞进城里的树上来叫,好像要把忘记了稼穑耕耘的城里人也叫到乡下去播种。
一些老人,听到它们的叫声,大概还能突然想到曾经耕耘播种过的农田和时光,大概会想到被埋葬到城市的水泥下面、柏油路下面的曾经的庄稼地,想到那些早已被扔进了墙角甚至被当作垃圾扔掉了的农具,然后发出几声无奈的叹息。
年轻人,对布谷鸟的叫声大多无动于衷,或者误解了这辛勤的鸟儿,总以为它是在唱一首抒情的歌,而不明白它是要催促人们赶快稼穑耕耘。
⑤还有乡村里的麻雀、八哥、云雀、戴胜鸟、黑头公公、白头公公、鸽子,也会飞进城来,落在城里的树上。
我觉得它们是我的老乡,没有忘记我,感觉它们很亲切。
甚至会有乌鸦,也飞进城里来,在阴雨连绵的深夜里,在隔壁的龙江公园的树林里叫。
童年生活在乡下时,夜里听见乌鸦叫,我们总是心惊胆战的,常常躲在被窝里,蒙着头,瑟瑟发抖。
这黑色的鸟,喜欢出没坟场,觅食腐尸,很容易叫人想到死亡,叫人感到它的身影和叫声恐怖。
现在住在城里,听到乡下来的乌鸦叫,竟然也会觉得它是老乡,不再那么厌恶它,甚至觉得像见到乡亲进城来一般亲切了。
2023届高考语文复习：散文专题训练——沈从文散文(含答案)
散文专题训练----沈从文散文一、阅读下面的文字，完成各题。
从音乐和美术认识生命沈从文我有一点习惯，从小时养成，即对音乐和美术的爱好。
从四五岁起始，这两种东西和生命发展，即完全密切吻合。
初有记忆时，记住黄昏来临一个小乡镇戍卒屯丁的鼓角，在紫煜煜入夜光景中，奏得又悲壮，又凄凉。
春天的早晨，睡梦迷糊里，照例可听到高据屋脊和竹园中竹梢百舌、画眉鸟自得其乐的歌呼。
此外河边的水车声，天明以前的杀猪声，田中秧鸡、笼中竹鸡、塘中田鸡……以及通常办喜事丧事的乐曲，求神还愿的乐舞，田野山路上的唢呐独奏——一切在自然中与人生中存在的有情感的声音，陆续镶嵌在成长的生命中每一部分。
这个发展影响到成熟的生命，是直觉的容易接受伟大优美乐曲的暗示或启发。
到都市中来已三十年，在许多问题上，工作方式、生活取舍上，头脑都似乎永远有点格格不入，老是闹别扭。
即勉强求适应，终见得顽固呆钝，难于适应，意识中有“承认”与“否定”两种力量永远在争持，显得混乱而无章次。
唯有音乐能征服我，驯柔我。
一个有生命有性格的乐章在我耳边流注，逐渐浸入脑中襞褶深处时，生命仿佛就有了定向，充满悲哀与善良情感，而表示完全皈依。
音乐对我的说教，比任何经典教义更具效果。
也许我所理解的并不是音乐，只是从乐曲节度中条理出“人的本性”。
一切好音乐都能把我引带走向过去，走向未来，而认识当前，乐意于将全生命为当前平凡人生卑微哀乐而服务。
笔在手上工作已二十六年，总似乎为一种召唤而永远向前，任何挫折均无从阻止，从风声、水声、鸟声中，都可以得到这种鼓励与激发。
从隔船隔壁他人家常絮语与小小龃龉中，也同样能够得到。
即身边耳边一切静沉沉的，只要生命中有这些回音来复，来自多年以前的远方，我好像也即刻得到一线微光，一点热，于是继续摸索而前。
社会给我的教育太多了，一切由都市文明形成的强制观念，总在迷乱我，压迫我。
只有一件事给我生命以力量和信心回复，即具启发性的音乐。
对于生命的欢欣，死亡的肯定，一个伟大作曲者必然能理解，并理解到这种生命皈依的庄肃，把它当成创造的动力。
高中语文高考散文阅读题型专项复习(含最新模考练习及答案)
高考散文阅读题知识点（一）命题特点1.词语理解解释词语在语境中被临时赋予的含义是常见的命题形式。
一般来说，散文试题考查词语的含义，特别关注词语的语境义，而不是词典中所诠释的规范义。
该题型常见的命题形式是根据文意写出某词语的含义。
这就要重点把握以下几种类型的词语：（1）体现作用思想观点的词语；（2）体现作者情感的词语；（3）运用比喻、借代、拟人、夸张及移用或移情、反语等修辞手法的词语；（4）体现文章主旨及作者意图的“文眼”及“居要”的“片言”；：（5）展示文章脉络及过渡衔接的词语；（6）表示指代性的词语。
2.句子理解理解文中重要句子的含意是散文阅读主要的命题形式。
所谓重要的句子通常是指以下几种语句：①..结构比较复杂、意思难懂的句子；②.使用了修辞、内涵丰富的句子；③.揭示文章脉络层次的句子，即文中段首的总起句、段末的总结句以及过渡句；④统摄全篇，即人们常说的文眼或者是揭示文章中心、主旨、观点、情感的句子。
该题型常见的命题形式有：（1）结合文章内容，简要阐释某句的深刻含意。
（2）从文中看，某句指的是什么？（3）依据某段文字，如何理解某句话？3.筛选整合信息的筛选与整合是散文阅读的主打题型，这种题型要求考生必须对多方面的信息或对象进行辨别并加以选择，然后对筛选出的信息或对象进行重组、概括并将它们融为一体。
常见的命题形式是：（1）文中刻画的人、事、物或景象具有怎样的特点？（2）文章是分几个方面、几个阶段来写的，或者其变化过程是怎样的，要求概括说明。
4.技巧分析文学作品的表达技巧是丰富多彩的，有叙述、描写、说明、议论、抒情等表达方式方面的技巧，有想象、联想、象征、渲染、衬托、对比、悬念、类比等表现手法方面的技巧，有主次、详略、线索等材料安排方面的技巧，有铺垫、伏笔、过渡、照应、衔接等布局谋篇方面的技巧，有比喻、夸张、排比、拟人、对偶、反复等修辞手法方面的技巧。
这种题型常见的提问方式是：（1）文中运用了什么表现方法（细节描写、象征、对比、衬托、铺垫、照应、悬念、巧合等）以及用它塑造形象时所起的作用；（2）文中特有的表达方式（记叙、描写、说明、议论、抒情）是如何为作者表情达意服务的；（3）在语言运用上有何特点（例如：语言精练、句式整齐而有节奏感、用词准确而形象、词语丰富而多样），给读者提供哪些艺术审美情趣。
高考语文复习-散文专题训练-田鑫散文
散文专题训练----田鑫散文一、阅读下面的文字，完成下面小题。
灯光田鑫最开始，我以为，这世上所有的光，都是煤油灯发出来的。
白天的太阳，一定是无数盏煤油灯一起点亮的，才会有那么持久的光，要不阳光照在母亲身上的那部分，怎么跟煤油灯照在母亲身上的那么相似?夜晚降临，无边无际的黑把村庄铺满，母亲扣紧木门，拉开抽屉，拿出火柴盒，取出根火柴，火柴划过，“哧溜”一声，黑就被赶出了屋子，灯芯上的小火苗卖力地燃烧着，像个要够高处放置着的玩具的孩子，一跳一跳，可不管它怎么努力，只有豆大一点。
母亲所有的针线活都是在灯光下完成的，白天有太多的粗活等着她，只有晚上，她才能清闲下来，把细细的线穿过针眼，然后在布与布之间来回翻转。
母亲拉长针线的动作真优美，豆大的灯火，将她的影子投射在墙壁上，一个巨大的胳膊在静止的空气里挥动，有收割的喜悦，也有爆发前的沉默。
我的整个童年就这样被点亮了。
甘渭河畔习俗，正月十五不吃元宵，而是点荞面灯盏。
荞麦和面，揉成馒头样子，但又不是很圆，母亲用擀面杖在中间捣个窝，再放进蒸笼。
雾气升腾中，一锅荞面窝窝头做熟了。
小孩拳头般大小的荞面灯盏和我们一起等着正月十五的到来。
天一黑，它们整齐地出现在供桌上。
这些灯盏，绝对不会多出一个，也不会少一个，对于家里包括牲畜在内的所有成员，母亲绝不偏心。
点灯时分，母亲给荞面窝窝插上灯芯，倒上清油，然后开始摆灯：我一盏，妹妹一盏，父亲一盏，母亲一盏，当院的天官供桌上一盏，厨房的灶王爷一盏，上房供桌上的先人们一盏，大门供台上也要一盏，有游魂野鬼刚好路过，不会怕黑。
剩下的灯盏就要分配给牲畜和粮食了，住牲畜的房间各一盏，牛比鸡要占便宜些，一头牛独享一个灯盏，而一群鸡只能共享一个灯盏。
灯盏分配结束，点灯仪式正式开始。
我在院子里放过鞭炮，父亲划亮火柴，母亲手执一根缠着棉花蘸着清油的细竹竿接火，然后逐一点燃灯芯。
夜幕之下，几十个荞面灯盏被母亲逐一点燃，几十尾灯焰像庄稼一样长在荞面灯盏里，清油燃烧的火苗和黑烟，瞬间把屋子变成仙境。
2025届高考语文复习：散文专题复习
慷慨激越：豪放昂扬 浅露直白：直抒胸臆 含蓄蕴藉：间接抒情 质朴平实：少修辞性、描述性语言，使用口语，通俗易懂 典雅华丽：辞藻文雅，多采用成语、文言词汇，运用引用、用典、排比、 对偶等修辞手法 庄重严肃：话题严肃,语言凝重，句式整齐 诙谐幽默：语气轻松，多用反语、比喻（有趣味） 简洁流畅：多用短句 细腻详实：多用长句
练习一
3.文章以“父亲的鞋子”为题，有什么用意？
1.人物上：塑造了（父亲）（勤苦耐劳、朴实善良）的人物形象。 如文章围绕“父亲的鞋子”，记述不管路途遥远和自己年迈，进城给儿子 送大米和面条。 2.情节上：“父亲的鞋子”是文章的线索，串联了记忆里与父亲相关的很 多情节，推动情节发展。 3.主题上：小小的鞋子里装满了父亲的爱，表达了作者对父亲勤劳一生的 感激与赞美，崇敬与怀念，揭示生命尽管清贫却可以意义丰盛，永世芳香。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
散文的特点
形散： ①取材自由：写人，记事，绘景，状物 ②表现手法灵活多样：象征、衬托、对比.... ③表达方式不拘一格：往往把记叙、描写、议论、抒情融 为一炉。
神聚：主题集中鲜明。
练习一
1.对“父亲”这一形象分析，不正确的一项是( ) A.勤劳耐苦，年近八十还劳作不辍。 B.热爱儿孙，亲情浓厚。 C.责任感强，把为儿孙建家立业当成自己的义务，为自己没
连一片草叶、一片云絮都没有带走。（议论）
练习一
3.文章以“父亲的鞋子”为题，有什么用意？
作用题：
1.人物上：塑造了（谁的）（什么样）....的人物形象。 2.情节上：①作为小说的线索，贯穿全文，推动了情节的发展。
②直接交代主要事件 ③设置悬念，暗示情节 ④使结构严谨
3.环境上：①交代时间、地点、故事展开的背景②渲染环境氛围。 4.主题上：表明作者....观点态度，....情感，暗示....主题。 5.手法上：如比喻、象征、反讽、一语双关等，激发阅读兴趣。
高考语文散文类文本阅读专项训练专项练习含答案
高考语文散文类文本阅读专项训练专项练习含答案一、散文类文本阅读1．阅读下面的文字，完成各题。
湿漉漉的孤独陈应松①大九湖的山各有雄姿。
从水中看，似乎是从云上蹿出的鹿，正在草场上欢跃。
而在湖的对岸，一些牛在深沉的雾气中哞叫，吃草，纯银样的波光围绕着它们。
挂甲峰的影子是无比美丽的，这是我唯一能辨识的山峰，其他不知名的山峰有着不知名的美。
雾气不仅在水面上，也在山间蒸腾，这让山冈浸润在了水之上，浮着一般，摇晃着，沉入我们的冥想。
山与水生成的雾气往往是蓝色的，你会很爱这种蓝，是一种混合的蓝，混合了天空、山冈、树木、湖水、水草和水汽的蓝。
它太浓酽，村庄、田垄会洇成这种蓝色，象是一下子跌入染红，小路、沼泽、奔走的牛群，全都掉入这种比梦游更不可思议的蓝色。
这里是神话中蓝衣人的出没之地。
天空从远处的村子上撕开了一条缝，就像破晓。
永远，这片地方，都在薄雾中破晓。
它是永远的早晨。
②大九湖的晨雾大约是最美的，轻柔得像紫玉，云影和山影一旦明亮就会蹒跚坠入湖中，仿佛宿酒未醒。
或者，干脆它们就是一整夜在水里浸泡着。
一两株树很好奇，它们走近湖边，窥探这些山影的命运。
结果它们探出头看时，发现了自己曾有多么自恋。
这个早晨多美啊！③当太阳从山顶出来时，那些雾，就像一层乳液，给草场和牛羊们抹上一层柔软的奶白。
雾是大九湖的魂，是这块湖水的精魂，是它点化这湖泊之美的神奇手印，是它袖筒里扬起的魔术的烟雾。
雾使山冈、湖沼和树林的层次，在那薄薄的雾缕中被分割，被突出。
水把山拉成一片一片的，就像那些会使各种皴法①的中国画画师。
有一些岸渚，恰到好处地伸进浅沼，把一簇簇棠棣、椴木、红桦、虎皮楠推到那儿，而这时，树和紧挨着它们的村庄无一例外地发白，像是被寒冷所照亮。
那种光芒，带着纯粹的沉静，藏在山脚下，和雾一起浮起，一起盘旋上升，撑开雾，像是一场冬雪的传说。
水与山的蓝色在这里总是饱满的，一致的，像是一个基因，一种遗传。
④那些倒影，还是那些倒影，我不能绕过它们，我不能不与它们共恍惚，同沉浮。
2023高考语文专题复习：散文专题训练------标题作用(含答案)
散文专题训练------标题作用一、阅读下面的文字，完成下面小题。
烟火苏卷良习惯坐在黄昏的山头，浮云朵朵，山下是层层叠叠的村庄，周遭树木错落有致，飞鸟扑打翅膀，炊烟从烟囱里一绺绺飘出来，在屋顶旋卷，田野的清风流窜过来，炊烟弯了方向。
似乎这是我与生俱来的嗜好——观看。
观看是人生的一场修行，或古道热肠，或冷眼待之。
你看，村庄的烟火宛若一幅水墨画，或浓，或淡，或青，或白；村庄的烟火也是一位魔术师，笔直上升如沉稳持重的老者，飘飘扬扬如毛躁任性的孩童。
烧不同的柴火，飘出的烟火也不一样。
望着丝丝缕缕的炊烟，想象着每一个烟囱、每一口锅、锅里的饭菜、锅灶旁的碗筷和每一张嘴，它们天天演绎着不同的故事。
这个当儿，母亲唤我回家，声音一浪高过一浪。
母亲知道，她的声音会浸过空气，洒落到村庄的旮旮旯旯。
我回过神，站起来，拍拍衣服上的尘土。
我想，母亲一定做熟了饭菜，把它们摆放到红漆的小炕桌上。
炊烟袅袅而起，氤氲整个村庄，像隐秘的暗语，召唤每个流浪的孩子。
有一回，我就没能这么幸福。
那天，我决定去外面走走。
天空高远，春风满怀，禁锢一个冬日的山河，渐次在眼前舒展。
山巅的桃花粉白烂漫，像一个个含情脉脉的姑娘朝我招手。
我朝山巅走去，想到山那边看看，山那边还是山吗？这是我从小的疑惑。
好多年里，我暗蓄气力，让它足以扳住一只羊羔倔强的头角。
我的胆量大了许多，这样才好独自跨过一道道沟峁，迎接山那边未知的世界。
就这样，我和一只狗狭路相遇。
我断定，这是一只流浪狗。
那些年，不知咋的，流浪狗突然多了起来。
狗盯着我，我盯着狗，时间仿佛凝固，可以用小刀一块块切割下来。
这只狗呜呜地叫着，圆圆的眼睛将我吞噬，消化。
情急之下，我双手一抡，趁势在地面捞起一个土块，朝狗扔去。
这是奶奶平素教给我对付狗的法子。
狗见状，落荒而逃。
我也落荒而逃，慌不择路。
等我缓过神，已忘却走过的路。
远山如黛，连绵起伏，置身其中，宛若大海中迷失的船只，不辨方向。
我想到哭，但忍了再忍。
一个怀揣梦想的少年，不想让多年的努力，轻易地付诸东流。
2023届高考语文复习：散文专题训练——作者的情感(含答案)
散文专题训练----作者的情感一、阅读下文，完成下面小题。
父子情舒乙①①“慈母”这个词讲得通，对“慈父”这个词我老觉着别扭。
依我看，上一代中国男人不大能和这个词挂上钩，他们大都严厉有余而慈爱不足。
我的父亲老舍，既不是典型的慈父，也不是那种严厉得令孩子见而生畏的人，所以是个复杂的父亲。
②我不知道，一个人的记忆力最早是几岁产生的。
就我自己而言，我的第一个记忆是一岁多有的。
那是在青岛，门外来了个老道，什么也不要，只问有小孩没有。
于是，父亲把我抱出去。
看见了我，老道说到十四号那天往小胖子左手腕上系一圈红线，就可以消灾避难。
我被老道的样子吓得哇哇大哭，由此便产生了我的第一个不可磨灭的记忆。
使我遗憾终身的是，在我的第一个记忆里，竟没有父亲的形象。
我记住的只是可怕的老道和那扇大铁门。
③我童年时代的记忆中第一次真正出现父亲，是在我两岁的时候，在济南齐鲁大学常柏路的房子里。
不过，说起来有点泄气，这次记忆中的父亲正在撒尿。
母亲带我到便所去撒尿，尿不出，父亲走了进来，做示范，母亲说：“小乙，尿泡泡，爸也尿泡泡，你看，你们俩一样！”于是，我第一次看见了父亲，而且明白了，我和他一样。
④在我两岁零三个月的时候，父亲离开济南南下武汉，加入到抗战洪流中。
再见到父亲时，我已经八岁。
一见面，我觉得父亲很苍老。
他刚割完盲肠，腰直不起来，站在那里两只手一齐压在手杖上。
我怯生生地喊他一声“爸”，他抬起一只手臂，摸摸我的头，叫我“小乙”。
对他，对我，爷儿俩彼此都是陌生的。
他当时严重贫血，整天抱怨头昏，但还是天天不离书桌，写《四世同堂》。
他很少到重庆去，最高兴的时候是朋友来北碚看望他。
只有这个时候他的话才多，变得非常健谈，而且往往是一张嘴就是一串笑话，逗得大家前仰后合。
渐渐地，我把听他说话当成了一种最有吸引力的事，总是静静地在一边旁听，还免不了跟着傻笑。
父亲从不赶我走，还常常指着我不无亲切地叫我“傻小子”。
他对孩子们的功课和成绩毫无兴趣，一次也没问过，也没辅导过，采取了一种绝对超然的放任自流的态度。