小班社会礼貌小天使教案

小班社会礼貌小天使教案
小班社会礼貌小天使教案

小班社会礼貌小天使教案

小班社会礼貌小天使教案主要包含了活动目标,活动重点难点,活动准备,活动过程等内容,学习日常礼貌用语(请、谢谢、对不起、没关系),并在适当的场合运用,初步培养文明礼貌行为和意识,适合幼儿园老师们上小班社会活动课,快来看看礼貌小天使教案吧。

活动目标:

1、学习日常礼貌用语(请、谢谢、对不起、没关系),并在适当的场合运用。

2、初步培养文明礼貌行为和意识。

3、初步培养幼儿有礼貌的行为。

4、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

5、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。

活动重点难点:

活动重点:

培养文明礼貌行为和意识。

活动难点:

在适当的场合运用日常礼貌用语。

活动准备:

教学挂图,小兔和小狗玩具。

活动过程:

一、导入活动。

1、今天老师给你们请来了两个可爱的小动物,你们知道它们是谁吗?(学小狗的叫声和小兔子的样子,请幼儿猜一猜。)

2、鼓励幼儿与小动物们打招呼,并也一起来学一学它们的样子和叫声。

二、让幼儿根据故事中的情景学说礼貌用语。

1、教师一边演示玩具,一边说故事:小兔和小狗是好朋友,它们经常在一起玩。有一天,它们在家里一起搭积木,小免想用一块方形的积木搭屋顶,可是小兔没有,它看见小狗那里正好有一块。它该怎么样向小狗借玩具呢?

2、小结:当需要别人帮忙的时候应该要说“请”,现在让我们一起来学一学小兔说的话吧!幼儿集体模仿。

3、继续讲故事:小兔子对小狗这么一说,小狗就把方形积木借给它了。这时,小兔应该说什么呢?

4、小结:当你得到别人帮助的时候,应该说:“谢谢”,现在我们一起来学习一下小兔是怎么样向小狗道谢的吧!

5、幼儿集体模仿。

6、教师继续讲故事:它们俩在一起玩了一会儿积木。这时小狗看见外面天气真好,便对小兔说:“我们一起出去玩吧!”小兔高兴地答应了。它们来到草地上,小兔和小狗玩起了转圆圈的游戏。它们一起转呀,转呀,小狗玩得太开心了,一时间忘了要和小兔抓紧手,突然,小兔一下子被摔在了地上,它“呜呜”地哭了起来。小狗这时应该怎么说呢?小兔又会怎么回答呢?

7、小结:不小心伤害到别人的时候要说“对不起”,原谅别人的时候就说“没关系”。让我们一起来学一学小兔和小狗的对话吧!

8、幼儿模仿练习。

三、请幼儿看幼儿用书,让幼儿体验一下如何学说礼貌用语。

1、小朋友们,看看书上画了些什么?猜猜他们在说什么?

2、小结:书上的小朋友和刚才故事里的小兔和小狗一样都很有礼貌。需要别人帮助时应该说“请”,当得到别人帮助的时候要说“谢谢”,不小心伤害到别人的时候要说“对不起”,原谅别人的时候就说“没关系”。

四、拓展幼儿经验,让幼儿思考生活中还有哪些属于礼

貌用语。

1、在我们的日常生活中,我们还会说哪些礼貌用语呢?

2、小结:进幼儿园时应该说“老师早”,回家的时候就说“老师再见”,这些都是礼貌用语。

五、一起学习礼貌歌。

礼仪教学反思篇一

礼仪教学反思 篇一:礼仪教学反思 中华民族历来以“礼仪之邦”着称于世,讲文明、懂礼貌是中国人的传统美德。文明礼仪对学生而言,更是一根巨大的杠杆。别人一句似乎漫不经心的“这孩子挺有礼貌”,就可能给这个孩子极大的自信,唤起他对生活的热爱,增强他前进的动力。礼仪课--怎样进行有效的教学,真正使学生学有所获呢?我想:礼仪课落脚点就是生活,不仅让学生学习,更重要的是在生活中如何去做。 在讲解每天进校应做到什么时,我首先让学生结合自身说说自己平时都是怎么做的?由于学校对学生的各项常规要求明确,因此,孩子们的兴趣都很高,他们都争先恐后地要发表自己的意见。于是,进校时要穿好校服、校门口主动下车、自觉遵守纪律;见到老师、同学主动问好;按时到校,不迟到……对于每个孩子的发言我都认真地听着,并给予热情的鼓励。因为问题来自生活,孩子们就愈发觉得亲切,没有距离感,接触得到,做得到,所以,孩子们的兴趣就更高了。从他们的高兴的表情中,我知道他们喜欢交流,他们喜欢上礼仪课,这也让我感到很欣慰。 在引导学生交流的同时,我还特别注意提醒学生自己应该怎样做。通过我善意的提醒和同学间交流,使孩子们明确了自己应该怎么做,以及怎样才能做到。在此基础上,我还让学生反思自己最近的行为,

自己做到的什么,哪些地方做得不好?不少学生道出了自己的不足之处,有的同学说平时和其他同学的相处不够融洽,有时不注意就冒出脏话等等,听着孩子们的发言,我特别高兴,因为孩子们在礼仪课上不仅学到了知识,还认识到了自己的不足,真是一举两得。 “活动”是最佳的学习,而其目的是与最终落脚点一致,还是服务于生活。课堂上,我还教给学生正确的站姿,坐姿,教他们正确地行礼,有些同学姿势不正确,我就一个个手把手地教。结合实际,我还特别强调了每天到校,“一次体验胜过十次说教。”为了让学生得到体验,我设计了“模拟升旗”一环节,让他们面向黑板上方的国旗行注目礼礼、唱国歌,收到了很好的效果;还有针对个别上台演讲的同学在行注目礼及鞠躬礼等一系列的举动进行了规范的讲解和对错误的纠正。 礼仪课属于比较开放性的课程,所以我常告诉自己:不能一味的讲述知识,要鼓励孩子们多思考、多讨论,孩子们提问的问题多了才能注重细节,更好的督促、鞭策我不断的研究探讨,不断的进步,以期让礼仪课真正有效地“活”起来。 篇二:礼仪教学反思 通过这两个多月的教学,我感触很深,特别是礼仪这门课程,终于知道了礼仪课的作用如此之大。下面我就简单的来讲一下这两个多月,我们班学习礼仪的变化。

小班社会 礼仪教案《我最懂礼貌》

小班礼仪教案《我最懂礼貌》 设计意图: 元旦一到,春节也将不远了。孩子们出行、拜访他人时的礼貌用语便成了十分重要的生活教育内容。而小班幼儿思维仍处于“具体形象思维”阶段,因此我设计了“小猴不懂礼貌,遭到排挤”的故事情节,让孩子融情境中,在动手操作中,逐渐感知做有礼貌的好宝宝。 一、活动目标: 1.认知目标:知道过年出门看到长辈时,要微笑、打招呼。 2.技能目标:通过故事欣赏,能感知打招呼、有礼貌的重要性。 3.情感目标:愿意做一个有礼貌的好宝宝。 二、活动准备: 物质准备:故事、图谱若干 经验准备:幼儿参加过集体活动 三、活动重难点: 重点:知道过年出门看到长辈时,要微笑、打招呼;通过故事欣赏,能感知打招呼、有礼貌的重要性。 难点:愿意做一个有礼貌的好宝宝。 四、活动过程: 1.情境导入,引发幼儿的兴趣。 教师出示手偶“小猴子”,与幼儿对话。 师:小朋友,你们认识我么?我是小猴子,最近大家都不理我了......请问你们可以帮帮我么? 2.倾听故事情节,了解“有礼貌”的重要性。 师:原来呀,快要过年了,挨家挨户都很热闹。最近,小猴子和其他小朋友一样,经常出门逛街、和好朋友一起玩耍。可有一天,他和小马、小兔子一起去羊爷爷家看望他。刚进门,小马、小兔子都微笑着和羊爷爷打招呼:“羊爷爷羊爷爷,你好呀!好久不见,我们来看望你了!”羊爷爷也乐呵呵地和小动物们打着招呼。不过,小猴子却没有打招呼,话都没说,便窜进了羊爷爷的家,东翻翻、西看看,把羊爷爷的阳台都翻乱了。 后来,森林幼儿园的小动物们都知道了这件事,大家都不愿意理小猴子了。 3.游戏:连连看“我最礼貌”。 师:你认为小猴子的做法正确么?今天,小猴子也给大家带来一些图片,请你试着把你认为礼貌的行为放进“√”的框里,不礼貌的行为放进“×”的框里。 (教师出示“伸手打招呼”、“说再见”、“拜访时,乱翻别人东西”的图片,供幼儿连一连)教师小结。 师:你们可真厉害,一下子就连对了!其实我们每一个人都应该是有礼貌的好宝宝。过年去别人家做客时,应该看到熟人要点信、微笑着打招呼:“叔叔(阿姨)您好!”离开时,要说“再见”。大家都认为小猴子的做法不对,他没能礼貌地和羊爷爷打招呼,还随便翻动别人家的东西,一切都变得乱糟糟的。 4.集体逛幼儿园,在实践中学习“礼仪小儿歌”。 (1)师幼共同拜访隔壁班,与他班老师、小朋友打招呼。 师:小朋友,今天我们要去隔壁班做客啦!你会怎样说呢? (2)与园内其他工作人员打招呼。 师:现在,我们还要去参观门卫室、食堂,如果你看到了门卫叔叔、食堂阿姨,应该怎样呢?离开时呢? (3)用礼仪歌中的话来小结。 师:原来,好孩子,讲礼貌。见到人,微微笑。心情好,没烦恼,这世界,多美妙。

(幼儿园大班社会教案)争做文明小天使

争做文明小天使 活动由来及设计思路: 幼儿园将开展文明小主人的活动,幼儿对此活动有着浓厚的兴趣,作为幼儿园里大班的哥哥姐姐,他们在想自己要怎样做弟弟妹妹的好榜样,怎样做一名文明的小主人。顺应幼儿的兴趣,从幼儿的实际出发,我们开展了“争做文明小天使”的活动,让幼儿积极参与宣传文明行为的活动中,发展其社会交往能力。本活动首先观看公益广告和录像,让幼儿分辨正确行为,然后制作文明行为知识的宣传卡,做小小文明宣传员到社区开展宣传活动,尝试积极主动与他人交往。 活动目标: 1、观看公益广告,强化对正确行为的认知,了解小小宣传员要宣传的内容。 2、制作文明宣传卡,大胆地向周围人宣传文明的行为。 3、通过小小文明宣传员活动锻炼积极主动的交往能力,并体验做宣传员的快乐。 活动准备: 公益广告(成人的文明行为)、录像(幼儿的文明行为)、歌曲“讲文明、懂礼貌”、不同造型的小纸卡、彩笔。

重点、难点: 能够清晰判断社会行为的对与错,用绘画形式表达自己的认识。 活动过程:1、通过倾听歌曲“讲文明、懂礼貌”(放录像),引出活动主题。教师:你听见了什么?你看到了什么? 教师:歌曲里说了一件什么事? 幼儿:我看见小朋友很懂礼貌,帮助有困难的人。 幼儿:做个乐于助人的好孩子。 教师:我们是大班的小朋友了,我们应该怎么做呢? 2、观看公益广告录像,分辨正确行为。 教师:请小朋友们看一段录像,看看他们都做了什么? 幼儿:叔叔把可乐易拉罐从地上捡起,扔到垃圾桶里了。 幼儿:有个阿姨把一个盲人送过了马路。 幼儿:还有个叔叔帮助阿姨把门给打开了。 幼儿:有个开车的阿姨把车停下让走路的人先过去的。 教师:你最喜欢谁?为什么?

小班文明礼仪方案

篇一:幼儿园小班礼仪活动方案 幼儿园小班礼仪活动方案《打招呼》活动目标: 1、能够主动地和不同的人打招呼 2、体验与人打招呼的快乐。活动准备: 1、情景表演(邀请大班孩子表演) 2、录相活动过程:(一)情景导入,和小动物打招呼 1、今天来了几个新朋友,,他们会发生什么事情呢? 2、大班孩子情景表演,幼儿观看。 3、你看见谁了?(逐一请出小动物) 4、谁愿意来和小动物打招呼?(二)和幼儿园里的大朋友打招呼 1、来幼儿园的路上会遇见谁?你会和他有礼貌地打招呼吗? 2、播放录象(逐一和不同的大朋友打招呼,体验相互打招呼的快乐) 3、小结:和人打招呼是一件快乐的事情,要做个有礼貌的别人喜欢的好孩子。 (三)分享打招呼的快乐——吃糖果 1、客人老师今天也带来了甜甜的糖果,要给喜欢和人打招呼的宝宝尝一尝。 2、孩子们和客人老师打招呼,分享糖果,体验相互打招呼的快乐。 幼儿园小班礼仪活动方案《嘘,仔细听》 活动目标: 1、学习不随意走动,有事先举手 2、认真听讲,不打断别人的话 3、懂秩序,守规则,起坐轻便,离座时,桌椅、物品要归位,轻开门窗 活动准备: 1、挂图:《轮流说话》 2、录音机、较活泼

的乐曲磁带 活动过程: 1、在乐曲声中讲故事。 ——利用集体讨论时间,一边播放活泼的乐曲(音量要大一点),一边给幼儿讲故事。——请幼儿回答:可以听清楚老师讲的故事吗?为什么听吧清楚呢? 2、将乐曲关掉,重新讲故事。 ——引导幼儿比较两次听故事的感受有何不同。 ——问幼儿:别人说话时,我们该怎样呢? 3、与幼儿一同欣赏挂图《轮流说话》的内容,引导幼儿有顺序地讲述图片内容。——不随意走动,有事先举手 ——认真听讲,不打断别人的话 ——懂秩序,守规则,起坐轻便,离座时,桌椅、物品要归位,轻开门窗 幼儿园小班社会活动:我爱五星红旗我爱国旗 活动领域:社会 活动内容:我爱五星红旗活动目标:1、初步了解五星红旗的名称及特征。 2、了解升旗仪式礼仪,知道要尊敬国旗。 活动重点:初步了解五星红旗的名称及特征。 活动难点:了解升旗仪式礼仪,知道要尊敬国旗。活动准备:1、幼儿参加过升旗仪式。 2、多媒体课件活动过程:一、认识五星红旗。 1、观看多媒体课件幼儿观察认识 教师提问:(1)这是什么?(幼儿自由发言) (2)是什么颜色的?上面有什么?教师小结:这是五星红旗是中华人民共和国的国旗,它代表我们的国家。它是红色的,上面有一颗大星星,旁边有四颗小星星代表着亿万人民团结在中国共产党的周围。 2、热爱国旗、尊重国旗。 (1)谈话:观察图片 师;这张图片上有谁?他们在干什么?为什么要升国旗? (2)尊重国旗师;

幼儿园小班教案《懂礼貌》含反思

幼儿园小班教案《懂礼貌》含反思 小班教案《懂礼貌》含反思适用于小班的音乐主题教学活动当中,让幼儿培养游戏规则,让幼儿学会用正确的方法唱歌,通过做游戏,知道睡午觉要安静。不能发出响声,快来看看幼儿园小班《懂礼貌》含反思教案吧。 活动目标 1,让幼儿学会用正确的方法唱歌。 2,培养幼儿游戏规则。 3,通过做游戏,知道睡午觉要安静。不能发出响声。 4,让幼儿感受歌曲欢快的节奏。 5,培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。 教学重点、难点 1,游戏时被老师拍头的“小花猫”在交换位置时不能发出一点声音。 2,要根据唱歌的节奏来进行游戏。 活动准备 小花猫头饰若干小椅子 活动过程 1,先教小朋友学习《懂礼貌》这首歌。 2,小朋友围坐成一个圆圈双手合掌作睡觉状。老师唱歌。歌词如下:小朋友睡午觉,幼儿园里静悄悄。小花猫懂礼貌,不吵不叫也不闹。抬起脚爪来走路,进屋谁也不知道。 3,老师边唱边轻轻拍两个小朋友的头。被拍到的小朋友悄悄站起来互相交换位置。走路时要悄悄的,不发出一点响声。 4,游戏继续。 教学反思 1,活动中有的小朋友不能做到“睡觉状”,总是扭过去扭过来的,作为老师觉得很影响游戏效果。有时有点急,就要批评孩子。其实这是不应该的。要耐心引导孩子。 2 ,孩子们在游戏过程中,被老师拍到头时,不能够及时反应。需要老师不断提醒。 3,孩子们在开始进行游戏时还没有养成游戏规则。有的小朋友大声说话,小花猫在交换位置的时候走路也发出响声。但是进行一段时间后,我故意把歌唱得很轻,再加上一些肢体语言,慢慢的小朋友都进入了情境。开始安安静静睡觉,轻轻地走路。 4,孩子们在进行游戏过后的当天中午,我发现中途上厕所的小朋友走路都有了一个相同的姿势:两只手学小猫,走路一踮一踮的。再也没有原来那种咚咚的声音了。 小百科:礼貌,是人类为维系社会正常生活而要求人们共同遵守的最起码的道德规范,它是人们在长期共同生活和相互交往中逐渐形成,并且以风俗、习惯和传统等方式固定下来。

幼儿园小班懂礼貌教案

幼儿园小班懂礼貌教案 有礼貌的小客人 【活动目标】 1、初步学会有礼貌地做小客人,掌握与人交往时常用的礼貌用语:请、您好、谢谢、再见。 2、初步懂得一些做客人的简单礼节。 【活动准备】 情景表演“做客”(请配班老师表演),小兔、小猫的头饰。 【活动过程】 一、引起幼儿活动兴趣。 师:小朋友,今天请大家先看一段表演,大家要仔细看,看看里面有谁?他们在干什么?说了什么? 二、欣赏情境表演“做客”。 1、师根据表演内容提问: (1)这是谁的家呀?它在干什么? (2)谁来做客了? (3)它们都说了什么?做了什么? 2、第二次欣赏表演。 讨论: (1)小猫是怎么敲门的?见了小兔说了什么? (2)小兔见客人来了说了什么?做了什么? (3)小猫看见桌子上的图书对小兔说了什么?

(4)小猫要走了,临走时对小兔说了什么? 小结:今天,小朋友看了一段表演“做客”,知道去别人家做客时要有礼貌,见面时要会说“您好”,招待客人时要说“请”、“谢谢”,走时要说“再见”(练习一下),并且不随便翻拿别人的东西。 3、讨论:平时你去别人家做客时,有哪些不对的地方?以后应该怎么做? 三、幼儿练习。 1、请能力强的幼儿进行表演,练习有礼貌地做小客人,练习使用礼貌用语。 2、请幼儿自愿到娃娃家作客。 四、活动结束。 老师小结幼儿游戏情况,鼓励幼儿以后作客时努力做有礼貌的小客人。 【活动延伸】 1、建议家长带领幼儿去亲戚家、朋友家做客,让幼儿练习做有礼貌的小客人。 2、利用游戏时间组织幼儿表演。 做个礼仪好宝宝 活动目标: 1.通过观看视频,了解并学习拍手、握手、摆手等礼仪动作和用语,学习礼仪儿歌。 2.在日常与朋友的交往知道要做一个有礼貌的孩子,体验知礼、懂礼、学礼的快乐。 活动准备:

幼儿园大班社会活动教案《争做文明小天使》含反思

幼儿园大班社会活动教案《争做文明小天使》含反思大班社会活动教案《争做文明小天使》含反思适用于大班的社会主题教学活动当中,让幼儿制作文明宣传卡,大胆地向周围人宣传文明的行为,观看公益广告,强化对正确行为的认知,了解小小宣传员要宣传的内容,通过小小文明宣传员活动锻炼积极主动的交往能力,并体验做宣传员的快乐,快来看看幼儿园大班社会活动《争做文明小天使》含反思教案吧。 活动目标: 1、观看公益广告,强化对正确行为的认知,了解小小宣传员要宣传的内容。 2、制作文明宣传卡,大胆地向周围人宣传文明的行为。 3、通过小小文明宣传员活动锻炼积极主动的交往能力,并体验做宣传员的快乐。 4、能认真倾听同伴发言,且能独立地进行操作活动。 5、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯,学说普通话。 活动准备: 公益广告(成人的文明行为)、录像(幼儿的文明行为)、歌曲讲文明、懂礼貌、不同造型的小纸卡、彩笔。 活动重难点: 能够清晰判断社会行为的对与错,用绘画形式表达自己的认识。 活动过程: 1、通过倾听歌曲讲文明、懂礼貌(放录像),引出活动主题。 教师:你听见了什么?你看到了什么? 教师:歌曲里说了一件什么事? 幼儿:我看见小朋友很懂礼貌,帮助有困难的人。 幼儿:做个乐于助人的好孩子。 教师:我们是大班的小朋友了,我们应该怎么做呢?

2、观看公益广告录像,分辨正确行为。 教师:请小朋友们看一段录像,看看他们都做了什么? 幼儿:叔叔把可乐易拉罐从地上捡起,扔到垃圾桶里了。 幼儿:有个阿姨把一个盲人送过了马路。 幼儿:还有个叔叔帮助阿姨把门给打开了。 幼儿:有个开车的阿姨把车停下让走路的人先过去的。 教师:你最喜欢谁?为什么? 幼儿:最喜欢叔叔,他把垃圾扔到垃圾桶里。 幼儿: 3、观看幼儿录像好娃娃,进一步分辨幼儿行为的对与错。 教师:录像中的小朋友都在做什么?如果是你怎么做?你想学谁? 幼儿:我喜欢排队的小朋友,不推挤。 幼儿:我喜欢浇花的小朋友。 幼儿:我喜欢有礼貌地和别人说话的小朋友。 小结:师生共同总结,我们生活中有些行为很美,但也有些不好的行为。我们要上小学了,怎样让更多的人学习文明的行为。 4、共同讨论。 教师:我们应该怎样做,才能让更多的人讲文明,表现文明的行为? 幼儿:我们要像录像里的好娃娃学习。 幼儿:我们还可以向大家宣传好的行为。 5、制作文明宣传卡。 引导幼儿自选分成小组,用不同形式将我们了解的文明行为以图文并茂的形式做成宣传卡。 6、幼儿走向社区、街头宣传文明行为,争做文明小天使。 幼儿送出宣传卡,并做简单讲解。 教学反思: 引领幼儿再次深入地进行探索,给幼儿留出探索的余地和延伸的空间。整个活动,给予幼儿较宽松的氛围,教师只是充当了活动中的支持者,鼓励者,合作者,引导者,用心倾听幼儿的表述,并及时的梳

幼儿园小班文明礼仪教案 “请”“对不起”

幼儿园小班文明礼仪教案“请”“对不起” 活动目标: 1、初步了解常见动物的基本特征和生活习性。 2、了解故事内容,学说礼貌用语“请”“对不起”。 活动准备: 挂图、各种动物图片及毛绒玩具。 活动过程: 一、谈话引题 宝宝,你喜欢小动物吗?喜欢什么小动物呀?(幼儿自由回答)针对几个幼儿熟悉的动物进行提问:它长什么样子?走路什么样子?喜欢吃什么?他的家在哪里? 二、了解故事内容,学习礼貌用语 咱们小朋友认识这么多的小动物呀!今天老师也给小朋友带来了一只小动物,你来猜猜它是谁?谜语引出:“嘴像小铲子,脚像小扇子,走路左右摆,水上划船子。”出示图片:小鸭咱们一起跟小鸭打个招呼吧!“小鸭你好呀!”“小朋友们好,我是小鸭子,很高兴见到大家!” (1)出示图片:小鸭自己在河里游泳 小鸭今天想到小河里去游泳,可是它现在一个朋友也没有,心情会怎么样啊?(不开心、不高兴、很孤独)小鸭子应该怎样做呢?(找朋友)咱们一起告诉小鸭吧:“小鸭小鸭,你去找好朋友和你一起游泳吧!”小鸭说:“谢谢!谢谢!”我们怎样说啊?“不用客气” (2)出示图片:小鸭遇到小白兔,小鸭游呀游呀,会遇到谁呢?

师:草地里来了一只蹦蹦跳跳的小兔子,小鸭会怎样跟小兔说呀?小兔会跟小鸭一起游泳吗?为什么?(因为小兔不会游泳)小兔会怎样说呢? (3)出示图片:小鸭遇到小花狗,小鸭又继续游呀游呀,看到谁啦?师:小鸭又遇到了小狗,他会怎样邀请小狗呢?小狗会怎样说呢?师:小兔、小狗都不能跟小鸭一起玩,这可怎么办呢这到底为什么呢?(因为它们的家都在陆地上,不能到水里去)那还有哪些动物不能跟小鸭一起到河里游泳呢?(小猫、 小鸡、小狐狸、小羊)这些小动物都不能跟小鸭一起游泳,那小鸭可以去找谁啊?(请幼儿自由回答) (4)出示图片:小鸭和小青蛙在河里快乐的游泳 三、欣赏故事 老师非常喜欢这几只有礼貌的小动物,现在老师把这几只小动物编在了一首好听的故事里,咱们一起来听一下吧! 提问:小鸭遇到了几只小动物?小鸭邀请它们的时候是怎样说的?(加动作来说一说)它们又是怎样回答的? 四、结束部分 有朋友的感觉真好啊!如果有更多的朋友会更好的!现在咱们一起帮小鸭找更多的朋友吧!(照图片和毛绒玩具)你来帮小鸭邀请一下它们吧!(练习说“请”“对不清”)

小班文明礼仪活动计划

小班文明礼仪活动计划 本学期,我们从本园幼儿的实际出发,进行了幼儿文明礼仪教育的探索,力求通过幼儿园、社会、家庭的密切配合和共同努力,在文明礼仪教育上取得突破,为培养跨世纪的社会主义事业建设者和接-班人奠定基础,为了进一步开展幼儿文明礼仪教育,根据《新艺体幼 儿园文明礼仪教育活动实施方案》的要求和幼儿的心理特点,特制定以下计划。 一、工作目标 1、开展一系列的文明礼仪体验性的教育活动,增强幼儿的切身体验,使之内化为自己的 行为。 2、举行丰富多彩的文明礼仪教育主题活动,使幼儿养成良好的文明礼仪习惯。 3、通过评选“文明班级”、“文明小天使”,树立榜样,促使幼儿自觉遵守幼儿文明礼仪行为规范。 二、具体措施 各班制订文明教育计划,有目的、有计划、有步骤的进行文明礼仪行为常规教育,并通过 多种渠道、多个层次、生动活泼的方式来训练,在一日活动中渗透和通过专门的教育活动,帮助幼儿理解《幼儿文明礼仪行为规范》内容,掌握文明用语、礼仪示范动作,使每一位 幼儿都认识行为规范,文明礼仪的内容和教育意义。班上有考核记录,幼儿园组织复查和 考核,使幼儿乐意按《规范》的要求指导自己的行动,最终形成自觉地、比较牢固的良好 行为习惯。 1、创设文明礼仪良好环境氛围。 根据每月工作重点布置有关的墙饰、展版、宣传标语或警示语;在语言角投放文明礼仪行为规范图片。 2、寓规范训练于幼儿日常生活管理之中。 在常规教育工作中,坚持把培养幼儿文明礼仪行为习惯和行为标准放在首要位置,关注指导幼儿的学习生活、交往以及日常生活方式与习惯。以平时仪表、言语为切入点,通过强化训练,把《幼儿文明礼仪行为规 范》文明礼仪教育落实到幼儿的日常学习和生活中去,让他们从中受到影响,得到锻炼, 养成习惯,从而提高。 3、寓规范训练于各领域教学之中

中班主题活动文明礼仪小天使教案反思

中班主题活动文明礼仪小天使教案反思中班主题活动文明礼仪小天使教案反思主要包含了活动目标,活动重点难点,活动准备,活动过程,活动反思等内容,学习日常礼貌用语(请、谢谢、对不起、没关系),并在适当的场合运用,初步培养文明礼貌行为和意识,适合幼儿园老师们上中班主题活动课,快来看看文明礼仪小天使教案吧。 活动目标: 1、学习日常礼貌用语(请、谢谢、对不起、没关系),并在适当的场合运用。 2、初步培养文明礼貌行为和意识。 3、初步培养幼儿有礼貌的行为。 4、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。 5、探索、发现生活中的多样性及特征。 活动重点难点: 活动重点:培养文明礼貌行为和意识。 活动难点:在适当的场合运用日常礼貌用语。 活动准备: 教学挂图,小兔和小狗玩具。 活动过程: 一、导入活动。 1、今天老师给你们请来了两个可爱的小动物,你们知道它们是谁吗?(学小狗的叫声和小兔子的样子,请幼儿猜一猜。)

2、鼓励幼儿与小动物们打招呼,并也一起来学一学它们的样子和叫声。 二、让幼儿根据故事中的情景学说礼貌用语。 1、教师一边演示玩具,一边说故事:小兔和小狗是好朋友,它们经常在一起玩。有一天,它们在家里一起搭积木,小免想用一块方形的积木搭屋顶,可是小兔没有,它看见小狗那里正好有一块。它该怎么样向小狗借玩具呢? 2、小结:当需要别人帮忙的时候应该要说“请”,现在让我们一起来学一学小兔说的话吧!幼儿集体模仿。 3、继续讲故事:小兔子对小狗这么一说,小狗就把方形积木借给它了。这时,小兔应该说什么呢? 4、小结:当你得到别人帮助的时候,应该说:“谢谢”,现在我们一起来学习一下小兔是怎么样向小狗道谢的吧! 5、幼儿集体模仿。 6、教师继续讲故事:它们俩在一起玩了一会儿积木。这时小狗看见外面天气真好,便对小兔说:“我们一起出去玩吧!”小兔高兴地答应了。它们来到草地上,小兔和小狗玩起了转圆圈的游戏。它们一起转呀,转呀,小狗玩得太开心了,一时间忘了要和小兔抓紧手,突然,小兔一下子被摔在了地上,它“呜呜”地哭了起来。小狗这时应该怎么说呢?小兔又会怎么回答呢? 7、小结:不小心伤害到别人的时候要说“对不起”,原谅别人的时候就说“没关系”。让我们一起来学一学小兔和小狗的对话吧!

幼儿园如何进行讲文明懂礼貌的教育

幼儿园如何进行讲文明懂礼貌的教育 盐城经济技术开发区步凤镇中心幼儿园刘玉凤224045中华民族是一个有着悠久历史的“礼仪之邦”,我们的祖先历 来注重文明礼貌教育。正如清初思想家颜元所说:“国尚礼则国昌,家尚礼则家大,身尚礼则身修,心尚礼则心泰。”在里,我们也始终将文明礼貌作为幼儿品德教育的一项重要内容来对幼儿进行培养教育。但在实际工作中我们发现:大部分都不肯主动与人打招呼,他们不懂得怎样做才是有礼貌的表现,在日常生活中还没有形成讲文明懂礼貌的好习惯。如何对小班幼儿进行文明礼貌教育呢?我们进行了以下几个方面的尝试。 一、创设良好的教育环境,让幼儿自觉规范文明礼貌行为 我国著名的教育家陈鹤琴认为儿童应该有良好的环境,他说“小孩子生来大都是好的,到了后来,或者好,或者变坏,这是环境的关系。环境好的,小孩子就容易变好,环境不好的,小孩子就容易变坏。” 可见,环境对幼儿的影响是潜移默化的。尤其是小班幼儿好模仿,老师、、同伴、周围环境都是他们重要的学习资源。 1、利用让幼儿感知文明礼貌教育 为了给刚入园的小班幼儿一个良好的教育环境,我们在教室内外环境布置上围绕的主题就是“文明礼仪”。墙壁上那“助人为乐的 小花猫”、“活泼可爱而又热情好客的小白兔”等动物形象深深吸引着幼

儿,感染着幼儿。我们还在教室门口开辟了“讲文明、懂礼貌的好”的专栏,进行每月“礼仪宝宝”的评比,根据孩子们的行为表现,利用环境创设来进行礼貌教育,使孩子们在生活中不知不觉地接受教育。 2、利用榜样示范让幼儿感知文明礼貌教育 幼儿的特点是爱模仿,尤其喜欢模仿他尊敬的人。他们常常观察老师和家人,并自觉不自觉地模仿他们的一言一行、一举一动。所以我们要时刻注意自己的言行举止,要求幼儿做到的,我们首先要做到,要用自己热情、礼貌、友好的态度去影响幼儿。同时要求家长要仪表整洁端庄,谈吐举止文明礼貌,处处做孩子的榜样,尽量给孩子提供一个文明礼貌的。当孩子们早晨向我问好时,我总是热情给予回答,并摸摸他们的头,抱抱他们,孩子们会很高兴,觉得老师是多么喜欢他们,以后会更加主动地跟人打招呼。 3、利用生活学习经验让幼儿感知文明礼貌教育 幼儿自己的经验也是学习文明举止的源泉。因此,教师要有目的对幼儿的行为加以引导。每天我都要把新的发现告诉小朋友。如:我发现幼儿午睡后穿衣服的时候很有礼貌,就及时将情况告诉全班的小朋友“今天小朋友们起床后,我发现了云云对小小说:‘请你帮我系一下背后的扣子好吗?’,然后说了声‘谢谢!’,小小对云云说‘不客气!’,真是讲文明懂礼貌的好孩子!”只要幼儿有文明礼貌的行为我都会告诉小朋友自己的新发现。渐渐地,孩子们通过评定别人行为的好坏和自己的模仿从而积累了经验,学习掌握了文明礼貌的方式。他们学会了见面主动与人打招呼,学会了热情礼貌地交谈,学会了尊敬老人、孝顺父母。

争做文明小天使演讲稿

争做文明小天使演讲稿 篇一:争做文明小天使演讲稿 敬爱的领导、老师们,亲爱的同学们: 大家好!在这个生机勃勃、万物复苏的季节里,全国上下正在开展社会主义荣辱观教育,这是胡锦涛爷爷提出来的。胡爷爷所讲的"八荣八耻"为我们当代小学生在新形势下明辨是非、区别善恶、分清美丑提出了新的标准。作为少先队员,我们从小就要树立正确的荣辱观,知道什么该做,什么不该做,哪些行为是光荣的,哪些行为是可耻的。 我们作为祖国的未来和希望,要用"八荣八耻"的标准严格要求自己,爱祖国、爱科学、爱集体、爱公物、爱亲人、爱同学、爱自然、爱劳动、爱锻炼,从我做起、从身边的小事做起、从现在做起,多给红领巾增光添彩,立志做合格的小公民。 因此,我们全体少先队员决心做到: 以热爱祖国为荣,我们要继承中华民族传统美德,坚决抵制危害祖国的一切言行,心中有祖国时刻牢记在心。以团结互助为荣,我们要团结互助,关爱社会,关爱他人,互帮互助,让社会充满爱。以诚实守信为荣,做表里如一的青少年,我们要待人真诚,守信用,不说谎话,考试不作弊。以遵纪守法为荣,我们要从小学会做人,礼貌待人、举止文明、谈吐文雅、远离粗俗。以崇尚科学为荣,做身心健康的少年儿童,我们要学科学、讲科学、爱科学,用科学知识武装我们的头脑,远离网吧,拒绝毒品,反对邪教。以自理自立为荣,做自强上进的青少年,我们要学会生存,自强自立,自己的事情自己做,不依赖父母,学会独立思考问题,独立解决问题。 同学们,行为成就美德,我们要牢记胡爷爷提出的"八荣八耻",从现在起为自己订立一个目标,一个一辈子的目标,一个阶段的目标,一年的目标,一个月的目标,一天的目标,一个小时的目标,一分钟的目标。从身边做起,从小处着眼,明辨是非,分清善恶,识别美丑,规范自己的行为,以胡锦涛爷爷提出的"八荣八耻"为标准,在学校、在家庭、在社会,说文明话、行文明事、做文明人,在"知荣明耻,从我做起"的活动中,更加全面地发展。

幼儿园小班文明礼仪活动总结

幼儿园小班文明礼仪活动总结幼儿园小班文明礼仪活动总结1俗话说:“少成若天性,习惯成自然。”幼儿期不仅是智力早期开发的重要阶段,更是塑造良好文明礼貌、行为习惯的关键时期。3~4岁幼儿正处于一生中的敏感期,是学习做人的奠基期,在这个阶段进行文明礼貌习惯的培养,将会事半功倍。本学期,我们班的研究专题就是小班幼儿明文礼貌习惯的培养,主要从以下几个方面进行: 一、环境熏陶,注重渗透,将礼貌教育融于日常生活之中 新《纲要》明确指出:“社会领域的教育具有潜移默化的特点。幼儿社会态度和社会情感的培养尤应渗透在多种活动和一日生活的各个环节之中,要创设一个能使幼儿感受到接纳、关爱和支持的良好环境,避免单一呆板的语言说教。”所以,我们针对小班幼儿年龄小、好模仿的特点,为幼儿创设了各种适宜的显性环境与隐性环境。教室的门口是每个孩子每天早上必经之地,我们每天早上面带微笑迎接所有小朋友的到来,一声声甜甜的:“小朋友早”,构成了一幅幅传播文明礼貌的美丽图画,感染着家长,影响着孩子,每天每位幼儿来园、离园都乐意尝试主动向老师、家长、小朋友问好、道别等,在潜移默化中使小班幼儿初步形成了文明礼貌的良好行为习惯,教会孩子们使用“谢谢”、“对不起”、“没关系”等日常文明用语。对于孩子的点滴进步,我们都用心观察,坚持正面引导、不断鼓励的方式,让孩子在赞扬声中获得礼仪知识、积累礼仪经验、实践文明礼仪行为。 二、通过示范和教育活动,使幼儿知道怎么去做 小班幼儿的特点尤为爱模仿,尤其喜欢模仿他尊敬的人。他们常常观察老师,并自觉不自觉地模仿老师的一言一行、一举一动。老师应时刻注意自己的言行,老师与老师之间也应热情有礼貌的打招

幼儿园大班社会教案反思评析:争做文明小天使

教学资料参考范本 幼儿园大班社会教案反思评析:争做文明小天使 撰写人:__________________ 部门:__________________ 时间:__________________

争做文明小天使 活动目标: 1、观看公益广告,强化对正确行为的认知,了解小小宣传员要宣传的内容。 2、制作文明宣传卡,大胆地向周围人宣传文明的行为。 3、通过小小文明宣传员活动锻炼积极主动的交往能力,并体验做宣传员的快乐。 活动准备: 公益广告(成人的文明行为)、录像(幼儿的文明行为)、歌曲"讲文明、懂礼貌"、不同造型的小纸卡、彩笔。 重点、难点: 能够清晰判断社会行为的对与错,用绘画形式表达自己的认识。 活动过程: 1、通过倾听歌曲"讲文明、懂礼貌"(放录像),引出活动主题。 教师:你听见了什么?你看到了什么? 教师:歌曲里说了一件什么事? 幼儿:我看见小朋友很懂礼貌,帮助有困难的人。 幼儿:做个乐于助人的好孩子。 教师:我们是大班的小朋友了,我们应该怎么做呢? 2、观看公益广告录像,分辨正确行为。 教师:请小朋友们看一段录像,看看他们都做了什么? 幼儿:叔叔把可乐易拉罐从地上捡起,扔到垃圾桶里了。

幼儿:有个阿姨把一个盲人送过了马路。 幼儿:还有个叔叔帮助阿姨把门给打开了。 幼儿:有个开车的阿姨把车停下让走路的人先过去的。 教师:你最喜欢谁?为什么? 幼儿:最喜欢叔叔,他把垃圾扔到垃圾桶里。 幼儿:…… 3、观看幼儿录像"好娃娃",进一步分辨幼儿行为的对与错。 教师:录像中的小朋友都在做什么?如果是你怎么做?你想学谁? 幼儿:我喜欢排队的小朋友,不推挤。 幼儿:我喜欢浇花的小朋友。 幼儿:我喜欢有礼貌地和别人说话的小朋友。 小结:师生共同总结,我们生活中有些行为很美,但也有些不好的行为。我们要上小学了,怎样让更多的人学习文明的行为。 4、共同讨论。 教师:我们应该怎样做,才能让更多的人讲文明,表现文明的行为? 幼儿:我们要像录像里的好娃娃学习。 幼儿:我们还可以向大家宣传好的行为。 5、制作"文明宣传卡"。 引导幼儿自选分成小组,用不同形式将我们了解的文明行为以图文并茂的形式做成宣传卡。 6、幼儿走向社区、街头宣传文明行为,争做文明小天使。 幼儿送出宣传卡,并做简单讲解。 个人反思:

幼儿园文明礼貌教案从小讲礼貌

大班礼仪教案《从小讲礼貌》 教学目标: 1、让幼儿在生活、学习中学会使用礼貌用语,逐渐养成习惯。 2、培养幼儿的合作、交往能力。 3、通过活动,让孩子体会到在讲礼貌用语时要真诚。 课前准备: 1、幼儿学会唱《“对不起”、“没关系”》这首歌。 2、请五位大班孩子排练小品。 3、制作好课题和表演项目的卡片。 4、教师根据《“对不起”“没关系”》这首歌重新填写歌词,并学会演 唱。 教学过程: 一、创设情境 1、师:同学们,听说前不久你们刚学了一首歌,歌名叫《对不起,没关系》,你们愿意来唱一唱吗? 2、师生齐唱《对不起,没关系》。 3、师:歌中的两位小朋友到底发生了什么事呢?下面我请几位同学来表演一下。 4、第一组幼儿表演: 5、第二组幼儿表演: 6、采访:

(1)师:演得真不错!同学们,两位小明都说了对不起,为什么结果会不同呢?让我们一起来采访一下这两位小刚同学吧。 (2)师:小刚,小明不是已经向你道歉了吗?为什么…… (3)师:小刚,小明拌倒了你,为什么你们还是玩得这么开心? 7、讨论: (1)师:同学们,两位小明都说了“对不起”,虽然说的是同样的一句话,但是他们是用不同的态度、不同的语气说的,所以给人的感觉也不一样,效果当然也就不一样了,尽管他说的也是一句礼貌用语。 (2)讨论:那么,对别人说话,怎样才算是真正做到了有礼貌呢? 眼睛看着对方;面带微笑;态度友善;语气柔和;这样才能把自己的真心诚意表达出来,别人也才乐于接受。 8、导入揭题: 师:今天我们就来讨论“从小讲礼貌”这个话题。 二、个体体验 1、出示表演任务: 师:在我们的学习、生活中,经常要用到礼貌用语。例如:怎样接电话、打电话(出示[接电话、打电话]);不小心碰翻了同学的书本(出示[碰翻书本]);路上遇到了同学和他的爸爸或妈妈(出示[遇到同学和他的父母]);还有其他如[借东西]、[问路]、[向老师或父母请教]、[爸爸(妈妈)下班了]、[接受礼物]等等,我们该怎样和他人交往呢?(教师把表演任务的卡片一一贴在黑板上)

幼儿园礼仪活动反思

幼儿园礼仪活动反思 我们幼儿园是以礼仪特色的幼儿园。它的核心应该是,爱心教育,只有懂得爱的人才会欣赏爱,理解爱,所以文明礼貌教育不只是教幼儿口头上的一些礼貌用语而是发自幼儿内心的。而它的本质是幼儿在其社会化过程中学会人与人的相处。 幼儿的认识是较漫长的过程,它需要亲身体验才能真正认识。平时我们口头传授的他们可能记了,但不容易理解。所以不易与行为联系在一起。正如前面的例子,或许平时幼儿会说“对不起、没关系”等,但真正运用并自觉使用,实非易事。因此,应该注意让幼儿在日常生活中增加道德认识的情感体验。幼儿的特点是爱模仿,尤其喜欢模仿他尊敬的人。他们常常观察老师,并自觉不自觉地模仿老师的一言一行、一举一动。我们应时刻注意自己的言行,老师与老师之间也应热情有礼貌的打招呼,特别是本班老师之间的默契、融洽、文明,会带给幼儿潜移默化的影响。平时要给幼儿做出好的示范,真正起到表率的作用。当我发现幼儿不太会使用协商的办法来处理与同伴的关系时,我就创设一些条件促使幼儿与他人协商。如:幼儿每次从户外活动后进教室常常出现拥挤的革命现象,我就有意识地站在通往盥洗室到活动室的门口,开始时孩子们从盥洗室到活动室宁愿从空隙挤过

去,也不同我商量请我给他们让道。后来我就有意识地问站在我后边的小朋友:“你要走过去,可我正在门口站着,你该怎样请我让开呢?”孩子开始和我商量了:“老师,请您靠边一点,我要过去。”我立刻表扬他:“你说得多好呀!本来我站在这儿是有事的,但是你这么有礼貌地和我商量,我应该让你先走过去。”有时我也有意识地为小朋友主动让道,并使孩子明白我的意图向我致谢。多次的练习使孩子学会了如何与同伴商量着解决问题,进教室拥挤的现象减少了,而且常常会听到“你先走吧!我等一会儿。”、“谢谢你”、“不客气”等文明礼貌用语。 我们应该长期、不懈地引导与教育下,让幼儿养成的一种习惯。良好的文明礼貌习惯会给幼儿积极情感的培养和其交往能力的提高奠定基础。只有从小培养幼儿良好的品德修养,才能培养出全面发展的人才。我们只有根据孩子的发展有目的、有计划地培养幼儿良好的道德修养,才能培育出健康、活泼、品德优良的幼儿。

大班社会教案:争做文明小天使

大班社会教案:争做文明小天使 Big class social teaching plan: striving to be a civilized little ang el

大班社会教案:争做文明小天使 前言:教学设计是根据课程标准的要求和教学对象的特点,将教学诸要素有序安排,确定合适的教学方案的设想和计划。一般包括教学目标、教学重难点、教学方法、教学步骤与时间分配等环节。本教案根据教学设计标准的要求和教学对象的特点,将教学诸要素有序安排,确定合适的教学方案的设想和计划。便于学习和使用,本文档下载后内容可按需编辑修改及打印。 教学由来及设计思路: 幼儿园将开展文明小主人的活动,幼儿对此活动有着浓 厚的兴趣,作为幼儿园里大班的哥哥姐姐,他们在想自己要怎样做弟弟妹妹的好榜样,怎样做一名文明的小主人。顺应幼儿的兴趣,从幼儿的实际出发,我们开展了"争做文明小天使"的活动,让幼儿积极参与宣传文明行为的活动中,发展其社会交往能力。本活动首先观看公益广告和录像,让幼儿分辨正确行为,然后制作文明行为知识的宣传卡,做小小文明宣传员到社区开展宣传活动,尝试积极主动与他人交往。 教学目标: 1、观看公益广告,强化对正确行为的认知,了解小小宣传员要宣传的内容。 2、制作文明宣传卡,大胆地向周围人宣传文明的行为。

教学准备: 公益广告(成人的文明行为)、录像(幼儿的文明行为)、歌曲"讲文明、懂礼貌"、不同造型的小纸卡、彩笔。重点、难点: 能够清晰判断社会行为的对与错,用绘画形式表达自己的认识。 教学过程: 1、通过倾听歌曲"讲文明、懂礼貌"(放录像),引出活动主题。 教师:你听见了什么?你看到了什么? 教师:歌曲里说了一件什么事? 幼儿:我看见小朋友很懂礼貌,帮助有困难的人。 幼儿:做个乐于助人的好孩子。 教师:我们是大班的小朋友了,我们应该怎么做呢? 2、观看公益广告录像,分辨正确行为。 教师:请小朋友们看一段录像,看看他们都做了什么?

小班社会社会与礼仪教案反思

小班社会社会与礼仪教案反思 小班社会社会与礼仪教案反思主要包含了设计背景,活动目标,重点、难点,活动准备,活动过程,教学反思等内容,学习一些文明用语、并在交往中运用文明用语,学习一些文明礼仪的知识,逐步养成文明行为,适合幼儿园老师们上小班社会活动课,快来看看社会与礼仪教案吧。 设计背景 为了培养幼儿必要的礼仪、礼节,礼貌习惯,增强幼儿礼仪意识,促进幼儿全面和谐发展,结合小班幼儿年龄及认知特点,拟定活动方案如下。 活动目标 1.学习一些文明用语、并在交往中运用文明用语。 2.学习一些文明礼仪的知识,逐步养成文明行为。 3.形成初步的规则意识,游戏、活动中能自觉遵守游戏规则。 4.初步培养幼儿有礼貌的行为。 5.探索、发现生活中的多样性及特征。 重点、难点 建立文明用语意识,能遵守游戏规则规则。 活动准备 1 少儿礼仪录像(早晨到校、放学离校等等的情景)。 2、幼儿有序活动课件。 3、相对情景画面。

活动过程 一、观看少儿礼仪录像。 1、使幼儿感知早晨见面要问:早上好!中午见面要问:中午好!等。离别时要说:再见!会用:晚安。等等 2、教师和幼儿互相问好。 3、幼儿和幼儿互相问好。对做得好的引导幼儿评价予以鼓励。 二、出示画面。 请幼儿指出那个行为正确,那个不正确为什么?滑滑梯一定要有秩序,上下楼梯的靠右行等等。 三、组织游戏活动(猫捉老鼠)。 1、老师示范讲游戏规则。 2、按规定轮换猫和老鼠。对按规则做游戏的孩子进行导向性评价。 教学反思 在这次有关礼仪教育的社会活动中,给幼儿一个实践练习的机会。通过教师示范、师幼练习、生生练习多种方式对幼儿使用礼貌用语进行训和建立游戏规则。教师看到有很多幼儿在礼貌方面进步很快。现在班级中绝大部分幼儿早上来园时都能跟老师问早、问好还对家长说再见。但离园时,孩子们看到自己的家长来接时,都非常激动、兴奋,离园时跟老师说再见的小朋友不是很多,在游戏时、大多幼儿都能遵守游戏的规则。

大班社会争做文明小天使教案反思.doc

大班社会争做文明小天使教案反思 活动意图: 顺应幼儿的兴趣,从幼儿的实际出发,开展了争做文明小天使的活动,让幼儿积极参与宣传文明行为的活动中,发展其社会交往能力。 活动目标: 1、观看公益广告,正确行为的认知。 2、制作文明宣传卡,向周围人宣传文明行为。 3、锻炼积极主动的交往能力,并体验做宣传员的快乐。 4、初步培养幼儿有礼貌的行为。 5、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。 活动准备: 公益广告(成人的文明行为)、录像(幼儿的文明行为)、歌曲讲文明、懂礼貌、不同造型的小纸卡、彩笔。 重点、难点: 能够清晰判断社会行为的对与错,用绘画形式表达自己的认识。 活动过程: 1、通过倾听歌曲讲文明、懂礼貌(放录像),引出主题。 你听见了什么?看到了什么? 歌曲里说了一件什么事? 我们应该怎么做呢? 2、观看公益广告录像,分辨正确行为。 教师:请小朋友们看一段录像,看看他们都做了什么?

幼儿:叔叔把可乐易拉罐从地上捡起,扔到垃圾桶里了。 幼儿:有个阿姨把一个盲人送过了马路。 幼儿:还有个叔叔帮助阿姨把门给打开了。 幼儿:有个开车的阿姨把车停下让走路的人先过去的。 教师:你最喜欢谁?为什么? 3、观看幼儿录像好娃娃,进一步分辨幼儿行为的对与错。 小结:师生共同总结,我们生活中有些行为很美,但也有些不好的行为。我们要上小学了,怎样让更多的人学习文明的行为。 4、共同讨论。 我们应该怎样做,才能让更多的人讲文明,表现文明的行为? 我们还可以向大家宣传好的行为。 5、制作文明宣传卡。 6、幼儿走向社区、街头宣传文明行为,争做文明小天使。 活动反思: 活动来源于生活,又走向生活。活动内容与幼儿的生活结合,选择了幼儿关心和感兴趣的主题,因此幼儿能够始终积极参与其中。尤其多媒体教学的方式极大地吸引了幼儿参与的热情;由于幼儿在课前积累了相关知识、收集了大量的材料,活动中孩子们都能做到踊跃发言,调动已有的生活经验,把整个活动推向了**;活动的结尾使活动更加丰富,在成人的配合下,幼儿走向街头的宣传,使幼儿体验到作为文明小天使的快乐与成功。 不足之处:

小班文明礼仪教案

小班文明礼仪教案 【篇一:文明礼仪教案】 乖宝宝,懂礼貌 李珅 活动目标: 1. 知道生活常用的礼貌用语。 2. 能将礼貌用语在恰当的情况下使用。 3. 体验礼貌用语带给我们的乐趣。 活动准备: 视频、图片 活动过程: 一、导入 师:老师发现了一个问题,有些小朋友早上来幼儿园后见到老师什么都不说。你们觉得对吗?幼儿回答。 师:那我们应该这么做? 二、新授 1. 早晚在幼儿园对长辈的问候用语。 师:早上见到老师的时候要问好,那下午放学的时候要说什么呢?幼儿回答后,集体回答。 师:在门口的时候还要跟谁说再见? 幼儿回答后,集体说一遍:师傅再见。 师:这些问候的话叫礼貌用语,还有哪些礼貌用语?我们一起来看看视频。 2. 平常见面时的问候用语、基本礼貌。 (1)播放视频 师:小朋友们看到他们见面的时候怎么样? 幼儿回答。集体重复一遍礼貌用语:你好 师:我们平时见面的时候也要问好。那我们分开的时候呢? 幼儿回答。集体重复一遍礼貌用语:再见 师:你们发现了吗,当大人给小朋友东西时,他说了什么? 幼儿回答。 师:你们有没有去别人家做过客啊?有没有用到你好,谢谢?(2)情景表演

师:我们来演一下做客,我当主人,我要请两位小朋友当客人,其 他小朋友看他们做的有没有礼貌? 师假装给幼儿开门,并问好。再给幼儿玩具和零食。 (3)接收礼物行为指导 师:刚刚老师给了小朋友礼物,他们是怎么拿的? 幼儿回答。 师:我们应该怎么拿?视频里是怎么拿的? 师总结:我们小朋友拿别人东西的时候要双手接过来。 3.看图片辨对错 出示各种递接东西图片,让幼儿说做的对不对? 如送图书、给毛巾、拿剪刀、送铅笔…… 师:你们看把剪刀和铅笔尖的地方对着别人对不对? 师:会发生什么事请? 总结:拿东西时候不把尖锐的一面对着别人也是一种礼貌,小朋友 要记住哦! 三、结束 师:刚刚我们看了一些视频图片,知道了在我们生活中的一些礼节,小朋友知道为什么要这样做吗? 总结:当我们用这些礼貌用语的时候,大人们夸我们是个懂礼貌的 好孩子,懂礼貌的孩子人们才会喜欢他。宝贝们,我们知道这么多 礼貌用语并知道在什么时候用它,要记得在生活中用他们,下次去 朋友家做客时要做一个懂礼貌的好孩子知道吗? 【篇二:小班文明礼仪方案】 篇一:幼儿园小班礼仪活动方案 幼儿 园小班礼仪活动方案《打招呼》活动目标: 1、能够主动地和不 同的人打招呼 2、体验与人打招呼 的快乐。活动准备: 1、情景表演(邀请 大班孩子表演) 2 (一)情景导入,和小动物打招呼 1

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