传播学概论 英文版课件

合集下载

传播学概论(简版)300页PPT

传播学概论(简版)300页PPT

传播学概论
2021/8/24
姓名:付德根 院系:人文社科学院广告系 地点:人文楼915室 电话:67392197 Email:
2021/8/24
课程描述
本课程将为学生介绍传播学理论,尤其 是大众传播理论。为了达到这个目的, 本课程开始将介绍一般的理论特性、科 学的研究方法、理论的目标、评价理论 的标准。我们还将讨论媒介内容、媒介 与个体之间的关系、媒介与社会之间的 关系。
第一节 从传播的定义看传播学的研究对象
一、如何把握传播概念 communication:历史悠久(中国古代传播概 念),20世纪得到重视。
“人类几乎无时无刻不在进行着传播”
“(传播)没有只属于它自己的土地。传播是 基本的社会过程。”
——威尔伯·施拉姆
Charles Horton Cooley:“传播指的是人与 人关系赖以成立和发展的机制——包括表 情、态度和动作、声调、语言、文章、印 刷品、铁路、电报、电话以及人类征服空 间和时间的其他最新成果” ——社会学传 统 Charles Sanders Peirce:“直接传播某种观 念的唯一手段是像(icon)。即使传播最简 单的观念也必须使用像。因此,一切观点 都必须包含像或像的集合,或者说是由标 明意义的符号构成的”。 ——符号学传统
究) n Journal of Communication -
/journals/titles/01292986.asp (亚洲传播杂志) 8. Media Awareness Network- media-awareness.ca/(媒介素养) 9. International Visual Literacy Association(IVLA)- /(视觉教

(二)英文研究网站

传播学专业英语

传播学专业英语

Chapter One Introduction to Mass Communication♦Key Termscommunication 传播,交通:mass communication, be in communication with,feedback 反馈: asked the students for feedback on the new curriculum.interpersonal communication 人际传播:interpersonal relationshipsencoding 编码: audio encoding, hybrid encodingdecoding 解码: adaptive decodingpublic relations 公共关系noise 噪音,响声,无用数据,吸引注意的言行medium 媒介(media),手段,mass medium 大众媒介,大众传播工具,影响大量观众的一种公众媒介mass communication 大众传播,大众传播工具inferential feedback 推断性反馈reciprocal messages 交互讯息:(reciprocal互惠的,彼此相反的)cultural definition of communication 传播的文化定义dominant culture (mainstream culture)主流文化bounded culture (co-culture) 亚文化: bounded functiontechnological determinism 技术决定论: (determinism决定论,宿命论)visual communication 视觉传播third participant 第三方:(participant 参与者,参与的)concentration of ownership 所有权集中convergence 融合,会合点,集中,收敛conglomeration 集团化,混合物,凝聚:The state of being conglomeratedeconomies of scale 规模经济;因经营规模扩大而得到的经营节约oligopoly 寡头式的垄断,求过于供的市场情况(oligopolies)globalization 全球化:globalizeaudience fragmentation 受众分析:(audience:听众,观众,读者。

人民大2024传播学概论(第四版)教学ppt组织传播

人民大2024传播学概论(第四版)教学ppt组织传播
三、人力资源学派
• 人力资源学派认为,组织里的个人具有值得重视的感知能力,也 肯定个人劳动是 达到组织目标的重要因素。它强调员工思想和观 念对组织的智力贡献,员工是智力和 体力的贡献者。
• 美国管理学家罗伯特 ·布莱克和珍 ·莫顿提出了管理方格理论,它 是人力资源学 派有代表性的理论之一。布莱克和莫顿设计了一个 方格模式,作为训练管理者的工具。 他们分析了五种典型的管理 风格,认为团队型管理将员工和生产并重,有效激发了员工的潜 力,实现了生产和员工自我满足的双赢,是一种最为可取的管理 风格。
7.1 组织与组织传播
一、组织的定义
• 大多数学者认为,组织是一个通过协调活动来达到个人和集体目 标的社会集合体。 通过协调活动,某种程度上的组织结构得以建 立起来,帮助组织成员处理相互之间以 及与更大的组织环境中 其他人的关系。
• 组织具有以下结构特点: • ( 1 )专业化的部门分工; • ( 2 )职务分工和岗位责任制; • ( 3)组织系统的阶层或等级制。 • 从社会关系的分类出发,对社会组织进行分类: • ( 1 )经济组织。 • ( 2)政治组织。 • ( 3)文化组织。 • ( 4)综合性组织。
7.2 几种重要的组织学派
二、人际关系学派
• 在人际关系学派(Human Relations Approach)中的隐喻是家庭,这个 隐喻突出了 我们应理解组织运作中极为重要的各种关系。一个家庭在 需要得到满足、有机会实现 自我时才能够顺利发展。这个学派认为, 组织是各种关系的总和,改善人际关系可以 实现生产力和生产效率的 提高。他们重视被古典管理学派所忽视的员工的个人需求、 工作中的 精神回报以及组织中员工的社会互动等问题。其中,马斯洛、麦格雷戈 、赫 兹伯格的理论对 20 世纪 30 年代末到 60 年代的组织研究产生了 重要影响。

传播学概论课件(新版)

传播学概论课件(新版)

原先赞同此讯息的人
原先反对此讯息的人
教育水平低者
教育水平较高者
返回
5.威尔伯·施拉姆(宣伟伯) (Wilbur L. Schramm)
(1)创建了4个高水平的传播学研究机构。①1934 年建立衣阿华民意调查中心。②1948年建立伊利 诺斯大学传播研究所。③1955年建立斯坦福大学 出传播研究所。④1973年建立夏威夷东西方中心 传播研究所 。
(1)他首创了“群体 动力论”和“场论”
(2)提出“把关人” 等概念
返回
4.卡尔·霍夫兰 (Carl I. Hovland)
(1)一是对战争期间拍摄的连续影片《我们为何而战》 的放映效果的评价。
(2)另一著名成果是“一面理”和“两面理”理论:
只说一面的讯息
两面都说的讯息
(对于以下受众非常有效)(对于以下受众非常有效)
(2)他编写出版了近30部著作,从而建立了完整
的传播学理论体系。①第一类是传播学教材 。②
第二类是传播理论研究著作。③第三类是专门研
究发展中国家如何尽快发展传播事业并通过传媒
加快国家现代化进程的著作。
返回
二、传播学的发展
(一)传播学在美国的发展 1.政治因素 2.经济因素 3.军事因素 4.技术因素
二、经验性方法的意义及其局限性
(一)经验性方法论有三个基本前提 1.普遍存在的社会现象具有自身的客观性,这
些客观性可以通过一定的科学方法加以揭示; 2.人类有能力开发或设计出揭示社会现象之客
观性的科学方法; 3.任何关于社会现象的理论和假设,都能够通
过一定的科学方法得到证明或否定,因此,经 验性方法论与社会科学中的实证立场是联系在 一起的。
三、研究传播学,为社会发展服务

教育传播学1-3章 课件_OK

教育传播学1-3章 课件_OK
35
四、 教育传播理论研究的发展(二)
• (四)重学习环境的建构与学生主体作用的发挥(20世纪90年代以后) • 研究方法为重视对研究对象的理解及研究对象的参与 • 理论基础为建构主义心理学与发现教学理论 • (五)对建构主义进行反思阶段(混合学习理论,进入21世纪后)
36
思考? :
• 教育技术要由“媒体中心”向“系统方法”转变或者说“电化教育向教育技 术转变”?
30
传播学的形成与发展(六)
• 7.维纳的控制论与传播学
• 任何系统都具有从有序到无序、从确定到不确定 状态的变化倾向,为了保持系统的正常运行和系 统目标的实现,就需要对系统进行控制。信息反 馈就是控制的重要方法。现代传播学中的制度与 规范、受众与传播效果等,几乎都渗透着控制论 的观点。控制论对传播学的另一个重要贡献就是 反馈概念引进了传播过程,这对于认识人类传播 过程的双向性和互动性具有深刻的意义。
• 大众传播的目的,是从多方面影响受众,使之接受和认同传播者的意向。
10
4.教育传播
• 教育传播是教育者与受教育者之间的信息交流活动。 • 它的目的是:促进受教育者的全面发展,培养社会所需的各种人才。
11
(二)人的内在传播
• 人的内在传播指的是个人接受外部信息并在人体内部进行信息交流的活 动。
• 1.从生理学的角度讲,人的内在传播由以下环节构成:
网络传播阶段的主要特征是: 信息海量,并实现了数字化; 传播媒体网络化; 传播方式交互性; 传播中使用的感官,是视听触觉并用。
23
教育传播的演进
24
Internet 引发的教育传播变革
• 20世纪90年代后期,Internet 进入教育领域,引 发了教育传播的巨大变革。

传播学教程ppt全书

传播学教程ppt全书

约哈里窗格
3、象征性文化与现代社会
美国文化人类学家C·吉尔兹曾经给文化下 过这样一个定义:所谓文化,即“人类为 了传达关于生活的知识和态度,使之得到 传承和发展而使用的、以象征符形式来表 现的继承性的观念体系”。这个定义,强 调的是文化的符号性和象征性。
现代商品的象征意义:可口可乐→青春、活 力;耐克→运动
第一节 符号在人类传播中的作用
1、符号的定义 符号是信息的外在形式或物质载体。
符号是用来指称或代表其他事物的象征物。 符号是传播者和接受者之间的中介物,它承载
着交流双方向对方发出的信息。
2、信号与象征符
符号 (sign)分为信号(signal)和象征符 (symbol)两大类。
“信号是对象事物的代替物,象征符是对象事物之 表象的载体。”
(通)用、最灵活的传播手段 • 口语的局限性:近距离传播;记录性差
语言的产生,是完成从动物传播到人类传 播巨大飞跃的根本标志。
文字传播时代
开始于5000年到3500年前 • 文字的产生使人类传播在时间和空间两个领域
都发生了重大变革。 • 文字是人类掌握的第一套体外化符号系统。 • 文字发明的重要意义:
根据布鲁默的说明,象征性互动理论的核心问 题是考察以象征符(尤其是语言)为媒介的 人与人之间的互动关系, 三个基本前提是:
(1)人是根据“意义”(关于对象事物的认识) 来从事活动的;
(2)意义是在“社会互动”的过程中产生的;
(3)意义是由人来“解释”的。
2、象征性社会互动与传播
象征性社会互动指的是人与人之间通过传 递象征符和意义而相互作用和相互影响的过 程。
三、迎接高度信息化社会的到来
第三章
人类传播的符号与意义

传媒英语教学课件unit 2

传媒英语教学课件unit 2

Section I: Ancient Times
This section displays cave drawings, symbols, letters and words, mainly through pictures and written descriptions, from the prehistoric era to the 14th century.
Modern communication began with the invention of the telegraph in 1835, when Samuel Morse created a machine that transformed speech into electrical signals and then into written words. In 1876, Morse’s invention inspired Elisha Grey and Alexander Graham Bell to invent the telephone.
Picture 3
Diamond Sutra, the earliest block printing in existence in the world
2. Reading
译文
Section II: Modern Times
In this section, you can see modern communication machines and technology through pictures, written descriptions and real objects.
Unit 2 Communication Technology Development

Unit1-Communication-Across-CulturesPPT课件

Unit1-Communication-Across-CulturesPPT课件
• The course intends to improve your intercultural communication competence. You are expected to actively answer questions and participate in class discussions. Ask questions when you do not understand.
7. 在泰国,用脚趾指向别人是( )。 A. 表示尊敬,就像日本人鞠躬一样 B. 无礼的,即便是无意识的行为 C. 邀请对方跳舞 D. 公共场合标准的问候方式
8. 在印度,进食时恰当的举止是( )。 A. 用右手取食物,用左手吃 B. 用左手取食物,用右手吃 C. 取食物和吃都用左手 D. 取食物和吃都用右手
❖ Final examination
80%
5
2021
❖ Quiz
1. 在日本,喝汤时发出很大的声音会被认为是( )。
A. 粗鲁而讨厌的
B. 你喜欢这种汤的表现
C. 在家里不要紧,在公共场合则不妥
D. 只有外国人才这么做
2. 在日本,自动售货机里不出售下列哪一种饮料( )。
A. 啤酒
B. 加糖精的保健饮料
2
2021
Course books
❖ Required textbook:
许力生. 新编跨文化交际英语教程.上海: 上海外语教育出
版社, 2009 ❖ Recommended books:
- Chen, G-M., & W. J Starosta. Foundations of Intercultural Communication. Boston, MA: Allyn &Bacon, 1998.
  1. 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
  2. 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
  3. 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。

CommunicationAn IntroductionWhat is communication?☐The process of sending and receiving messages and is both verbal and nonverbal (Fujishin)☐“a process by which information is exchanged between individuals through a common system of symbols, signs, or behavior” (Webster’s Dictionary)☐the process of acting on information; it is a transactive process where messages are sent and received simultaneously; It is the way in which we make sense out of the world in which we live (Beebe & Masterson)Linear model of communication process☐Generalizing communicationprocess☐Providing differentviewpoints from which toinvestigate masscommunication☐Implying the presence of acommunicator and apurposive message(Lasswell,1948)Linear model of communication process InformationSource Transmitter ReceiverDestination NoiseSourceMessageSignal Received Signal Message (Shannon and Weaver 1949)· With engineering and mathematical background· Seeing communication as the transmission of messages· Noticing the important factor “noise” in the process of communicationNetwork Communication ModelEncoder InterpreterDecoderDecoderInterpreterEncoder MessageMessage(Schramm 1954)•Realizing differences between the intention of sender and the reception of receiver.•Seeing feedback and the continuous “loop” of shared information.Levels of communication☐Intra-personal communication ☐Inter-personal communication ☐Group communication☐Organizational communication ☐Mass communicationDefining mass communicationMass communication is a process in which professional communicators design and usemedia to disseminate messages widely, rapidly,and continuously in order to arouse intendedmeanings in large, diverse, and selectivelyattending audiences in attempts to influence them in a variety of ways.(DeFleur and Dennis)Communication research methods☐Qualitative research methods(e.g. focus group, field observation,intensive interviews, and case study)☐Quantitative research methods(e.g. survey research, content analysis,experimental design)Internet sourcewww.wimmerdominick .comQualitative research methods☐Focus group: an interviewconducted with 6-12 subjectssimultaneously and a moderatorwho leads a discussion about aspecific topic.☐Field observation: a study of aphenomenon in a natural settingQualitative research methods☐Intensive interview: theone-on-one personalinterview.☐Case study: a study that uses multiple sources of data to examine many characteristics of a single subject (e.g., a newspaper, a television station, ad agency)Quantitative Research methods☐Survey research: the study of a portion or sample ofa specific “population”(e.g. magazine subscribers,newspaper readers, television viewers) by using thetechnique of questionnaires.☐CATI:computer-assistanttelephone interviewing; videodisplay terminals are used byinterviewers to presentquestions and enter responsesQuantitative Research methods☐Content analysis: a systematicmethod of analyzing messagecontent.☐Experimental design: the classic method of dealing with questions of causality. An experiment involves the control or manipulation of a variable by theexperimenter and an observation or measurement of the result in an objective and systematic way.Chapter 1Research as a Basisfor Understanding Mass CommunicationSelection criteria for the milestones☐Some combination of multiple criteria⏹Historical⏹Theoretical⏹Methodological⏹Overall scope☐Historical context☐SponsorshipMass Society Theory☐Mass society is not indicated by the number of people but refers to the industrial, urban andmodern society, which is distinctively different from the traditional society in terms ofrelationships among its members.☐To understand the concept of mass society, we need to look at the traditional society.The Traditional Society☐Dominated by agricultural production, with people rooted to the land;☐Self-sufficient, people produce for own use;☐Individual artisans and craftsmen were complete producers, responsible for buyingmaterials, producing and selling the products.Each person was doing the work of severalcompanies today.The Traditional Society☐Human relationships were marked by strong ties of the family, kinship and loyalty to localrulers, or deeply established beliefs, customsand traditions.☐Communication was a matter of word-of-mouth.Books were printed but were for the elite.The Master Trends☐By end of 18th Century, major changes taking place in traditional society. Three trends…⏹Industrialization⏹Urbanization⏹Modernization☐Each had profound influence on…⏹social relationships⏹material culture⏹social norms, and⏹Thought ways of individualsContemporary Society as “Mass Society”☐“Mass society” emerges when the following takes place… (see Lowery p. 11-12)⏹1) Social differentiation in the society increases.⏹2) Effectiveness of informal social controlserodes as traditional norms and values decline⏹3) The use of formal social controls increases.⏹4) Conflicts increase because of socialdifferences between people .⏹5) Open and easy communication becomes moredifficult.⏹6) Because of these, people become moredependent on mass communication forinformation.Audio: How you gonna keep’ em down on the farm after they've seen Paree?☐This song was written by JoeYoung and Sam M. Lewis withmusic by Walter Donaldson, andwas published in 1918.☐It reflected that the moral norms ofthe traditional American way of lifeseemed to be deteriorating, beingplaced by looser and looserstandards after the World War I.Click here to listento this songThe magic bullet theorySuch a theory assumes:☐People live isolated lives.☐People are endowed with a uniform set of instincts.☐People attend to media messages in similar ways.☐They receive and interpret messages in the same way.☐Thus, messages are like bullets, striking everyone with the immediate,uniform, and powerful effect.Industrialization☐The incorporation of people into work organisations;☐People come into contact with more people on an anonymous basis;☐Increased use of formal social controls (contracts, laws, etc.);☐Impersonal relationship dominates humanrelationships;☐Bureaucracy as a form of social organisation in whicha hierarchy of position is developed, with power,authority and responsibility clearly defined.ExitUrbanization☐An increasing proportion of the population of a given area live in towns and cities;☐Unlike people live and work together, which result in a confusion of the rules, customs, and tradition (anomie);☐The contract rather than the handshakebecomes the principal basis of regulatingobligations between people.ExitModernization☐Modernization brings about more technologies and innovations to generate and meet societalneeds;☐Material lifestyles , based on consumption of the products of the new industries, were quite different at each level in the stratification system.☐The process of modernization is closely linked with the growth of the mass media. Modern societies,then are media-dependent societies.ExitVariable☐Variable: a phenomenon or event that can be measured or manipulated.☐Independent variable: it is thought to influence changing another variable.☐Dependent variable: it is thought to be changed by another variable.☐E.g. Smoking cigarettes causes cancer.ExitMilestones☐The term “milestone” derived from the stone markers place along ancient roads to inform travelers of how far they hadcome and thus how far they had yet to go to reach their eventual goal.☐The 14 milestones featured here provided the reader with a scholarly roadmap of the path taken by mass communicationresearch.Exit。

相关文档
最新文档