任务型写作
任务型写作
姓名：
1．请根据下面的对话，拟写一则失物招领启事，以八年级（3）班的名义去学校广播室播报。
（只写正文，不超过90字）
张青：老师，我拾到一只黄色环保袋，交给您。
老师：啥时候在什么地方捡到的？
张青：今天下午社团活动课时在操场主席台台阶上。
老师：包里面有些什么？
张青：内有饭卡一张；蓝色钱包一个，钱包内有人民币35元，其中20元面额一张、10元面额一张，5元一张；乘车卡一张。
老师：好的。
物品你留着，我让班长去校广播室播一条失物招领启事。
2．请根据下面对话,拟写一则通知。
（只写正文，不超过120 字）
老师：今年9 月，我校第十届绿色阅读节要增加一个新的比赛项目，想请你代表学校来拟一则通知，发给全校同学，让大家提前准备。
小睿：好的，老师。
请问是什么比赛项目呢？
老师：讲故事比赛——《中华好故事—杭州篇》，5 分钟以内，题材不限。
小睿：为什么要增加这个比赛项目呢？
老师：9 月刚好是G20 峰会呀。
杭州享有千年历史，我们可以寻找家乡的好故事，向八方来客宣传一下我们的历史文化哦！
小睿：老师，还有什么要求呢？
老师：主题一定要突出，角度要新，讲得有声有色。
要拍成视频，8 月28 日前上传班级QQ 群，参加班级和学校评比。
以后，我们还将通过微信向社会推送优秀作品呢。
小睿：好的，我就去写。
3．请根据对话内容，以编辑部的名义写一则启事（只写正文，60字左右）。
下面是校文学社社长正浩和编辑诗瑶的对话。
正浩：诗瑶，陈平告诉我，我们文学社刊物《春芽》第三期有一个错误。
诗瑶：什么错误？
正浩：在“最美人物”栏目里，我们把一个人的名字写错了。
诗瑶：啊？把谁的名字写错啦？
正浩：就是那位园艺师傅方刚，写成万刚了。
诗瑶：哎呀，太粗心了。
正浩：我们要在第四期中刊登一则启事，更正错误，还要表示歉意。
诗瑶：好的。
4．班级还准备请语文老师李老师在周五班队课来做个讲座，指导同学们进行课外阅读。
班长写好了一份邀请书，这份邀请书划线句漏写了一项重要内容，并且用语不得体，请修
5．5月23日是“世界读书日”，为迎接“世界读书日”的到来，进一步倡导和鼓励学生“多读书，读好书”，营造良好的阅读氛围，我校决定从4月20日起举办以“我阅读，我成长，我快乐”为主题的千字短文征文活动，活动时间持续一个月，初选由各班语文老师进行。
请你代表我校江瀚文学社发一则征文启事。
（只写正文内容，字数100以内）
6．许多学校将” 中考倒计时牌”作为九年级教室环境布置的重要内容之一，你觉得有这个必要吗？请发表你的观点，并阐述理由。
（60字左右）
7．日前，商务印书馆历时7年修订出版的《现代汉语词典》第六版收录了大量新词酷语，如“雷人”“给力”“北漂”“八卦”“嘚瑟”“山寨”“宅男宅女”等，引发社会强烈关注和热议。
你是否赞成这种做法，请发表简短的评论，不超过90字。
（5分）
8．富春中学江瀚文学社要策划一次区域文化调查，想到区文化局当面征求张局长的意见。
社长李博得到了张局长的手机号码，请你代李博拟一条短信，预约一下与张局长见面的事。
短信不超过70字，语言要得体。
任务型写作
1．请根据下面的对话，拟写一则失物招领启事，以八年级（3）班的名义去学校广播室播报。
（只写正文，不超过90字）
张青：老师，我拾到一只黄色环保袋，交给您。
老师：啥时候在什么地方捡到的？
张青：今天下午社团活动课时在操场主席台台阶上。
老师：包里面有些什么？
张青：内有饭卡一张；蓝色钱包一个，钱包内有人民币35元，其中20元面额一张、10元面额一张，5元一张；乘车卡一张。
老师：好的。
物品你留着，我让班长去校广播室播一条失物招领启事。
今天下午社团活动课时我班同学在学校操场主席台台阶上拾到一只黄色环保袋，内有饭卡、钱包、乘车卡等物品。
望遗失者与八年级（3）班张青同学联系。
2．请根据下面对话,拟写一则通知。
（只写正文，不超过120 字）
老师：今年9 月，我校第十届绿色阅读节要增加一个新的比赛项目，想请你代表学校来拟一则通知，发给全校同学，让大家提前准备。
小睿：好的，老师。
请问是什么比赛项目呢？
老师：讲故事比赛——《中华好故事—杭州篇》，5 分钟以内，题材不限。
小睿：为什么要增加这个比赛项目呢？
老师：9 月刚好是G20 峰会呀。
杭州享有千年历史，我们可以寻找家乡的好故事，向八方来客宣传一下我们的历史文化哦！
小睿：老师，还有什么要求呢？
老师：主题一定要突出，角度要新，讲得有声有色。
要拍成视频，8 月28 日前上传班级QQ 群，参加班级和学校评比。
以后，我们还将通过微信向社会推送优秀作品呢。
小睿：好的，我就去写。
为了迎接G20 峰会，宣传我们杭州的历史文化，（1 分）我校第十届绿色阅读节特开展《中华好故事—杭州篇》讲故事比赛。
（1 分）故事题材不限，要求主题突出，角度新颖，绘声绘色，5 分钟以内，拍成视频，（1 分）于8 月28 日前上传班级QQ 群，参加班级和学校评比。
（1 分）优秀作品将向社会推送。
（信息完整4 分，分别见上；语言表达1 分。
）3．请根据对话内容，以编辑部的名义写一则启事（只写正文，60字左右）。
下面是校文学社社长正浩和编辑诗瑶的对话。
正浩：诗瑶，陈平告诉我，我们文学社刊物《春芽》第三期有一个错误。
诗瑶：什么错误？
正浩：在“最美人物”栏目里，我们把一个人的名字写错了。
诗瑶：啊？把谁的名字写错啦？
正浩：就是那位园艺师傅方刚，写成万刚了。
诗瑶：哎呀，太粗心了。
正浩：我们要在第四期中刊登一则启事，更正错误，还要表示歉意。
诗瑶：好的。
因工作疏忽，我们在本刊第三期“最美人物”栏目中，将园艺师傅方刚的名字错写成
万刚，特此更正，并向方刚师傅及读者致歉。
4．班级还准备请语文老师李老师在周五班队课来做个讲座，指导同学们进行课外阅读。
班长写好了一份邀请书，这份邀请书划线句漏写了一项重要内容，并且用语不得体，请修
修改：特邀请您在周五班队课来我们班进行一次课外阅读指导。
5．5月23日是“世界读书日”，为迎接“世界读书日”的到来，进一步倡导和鼓励学生“多读书，读好书”，营造良好的阅读氛围，我校决定从4月20日起举办以“我阅读，我成长，我快乐”为主题的千字短文征文活动，活动时间持续一个月，初选由各班语文老师进行。
请你代表我校江瀚文学社发一则征文启事。
（只写正文内容，字数100以内）
为迎接“世界读书日”的到来，进一步倡导和鼓励学生“多读书，读好书”，营造良好的阅读氛围，我校决定举办以“我阅读，我成长，我快乐”为主题的千字短文征文活动，征文时间截至5月19日，征文送至江瀚文学社，欢迎同学们踊跃投稿。
6．许多学校将” 中考倒计时牌”作为九年级教室环境布置的重要内容之一，你觉得有这个必要吗？请发表你的观点，并阐述理由。
（60字左右）
示例一：有必要。
“中考倒计时牌”能营造积极的迎考氛，让学生有适度紧迫感，提醒学生珍惜时间，促使其合理地有计划有步骤地安排时间，提高学习效率。
示例二：没必要。
设置“中考倒计时牌”，人为地增加了考前的紧张气氛，给学生带来较大的心理（精神）压力，使其精神处于高度紧张状态，产生焦虑，结果适得其反。
7．日前，商务印书馆历时7年修订出版的《现代汉语词典》第六版收录了大量新词酷语，如“雷人”“给力”“北漂”“八卦”“嘚瑟”“山寨”“宅男宅女”等，引发社会强烈关注和热议。
你是否赞成这种做法，请发表简短的评论，不超过90字。
（5分）
【答案】示例一：我赞成这种做法。
（1分）旧词不断消亡，新词不断产生，这是语言发展的规律，《现代汉语词典》收录大量新词酷语，满足了人民生活、工作和学习需要，也是适应时代发展进步的必然结果。
（4分）
示例一：我反对这种做法。
（1分）新生事物并不一定都是美的、有生命力的事物，《现代汉语词典》收录大量新词酷语，其中许多并不符合语言规范，有些新词刚刚产生，收录未免操之过急。
（4分）
8．富春中学江瀚文学社要策划一次区域文化调查，想到区文化局当面征求张局长的意见。
社长李博得到了张局长的手机号码，请你代李博拟一条短信，预约一下与张局长见面的事。
短信不超过70字，语言要得体。
【答案】尊敬的张局长您好！我是富春中学江瀚文学社社长李博，我们社要做一次区域文
化调查，想到区文化局当面征求您的意见，不知您是否有时间，盼回复。
任务型驱动作文
任务型驱动作文
首先，任务型驱动作文能够帮助学生更好地理解写作任务。
在
写作过程中，学生需要根据具体的任务要求进行分析和思考，明确
写作的目的和对象。
这样的练习能够帮助学生更好地理解写作题目，从而准确把握写作方向，避免在写作过程中偏离主题。
其次，任务型驱动作文能够促进学生的逻辑思维能力。
在写作
过程中，学生需要按照任务要求进行分析和归纳，合理安排文章结构，使文章内容更加紧凑、连贯。
通过这样的训练，学生能够培养
自己的逻辑思维能力，提高自己的文字表达能力。
此外，任务型驱动作文还能够激发学生对写作的兴趣。
相比于
传统的作文练习，任务型驱动作文更加贴近生活、贴近实际，能够
激发学生的学习兴趣。
学生在完成具体的写作任务时，能够感受到
写作的乐趣，增强对写作的积极性和主动性。
最后，任务型驱动作文还能够提高学生的实际应用能力。
在写
作过程中，学生需要根据任务要求进行信息搜集、整理和表达，这
样的练习能够帮助学生更好地掌握写作技巧，提高自己的实际应用
能力。
综上所述，任务型驱动作文对学生的写作能力、逻辑思维能力、学习兴趣和实际应用能力都有着积极的促进作用。
因此，我们应该
在教学中更加重视任务型驱动作文的训练，为学生提供更多的写作
机会，让他们在实践中不断提高自己的写作水平，更好地适应未来
社会的发展需求。
读写任务型写作模版
阶段并不需要加上个人的见解 写作具体方法和要求: 第一段概括要做到开门见山: 例如: 1.)According to the passage, we know… 2).This article is mainly about… 3).The writer states that… 4) The writer tells us …
近邻。... There are several reasons why I think so. Firstly, ….secondly… 第三段： Ina word…
第二段接开头语进行阐述
• 议论文： firstly,…secondly,…what’s more/what’s worse…. in addition For one thing…. For another thing On one hand…on the other hand…. 记叙文常常以一件事例进行阐述。
读写任务技巧
Teacher: Ms zhaFra bibliotekg读写任务型写作模板
标题
第一段:概括所给短文内容要点约27--40字
第二段:过渡词引出主题句---自己的观点---理 由 [约80--95字]
第三段:总结句 [约35--40字] 字数一定不要少于150字即15行左右。
• 读写任务步骤:
• （一）审读阅读材料[寻找作者的论点,论据和结论] • （二）概括原文观点[转述作者的论点，论据和结 论] • （三）提出自己观点[赞成或反对] • （四）论证自己观点[用事例论证自己的观点] • （五） 得出结论
标题
• 标题是段落中心思想的精练表达形式。根 据所写短文的内容，概括出中心思想然后 加以提炼，拟定标题；
On Smoking How to make friends Happiness Neighbors Are Important
中考语文情境任务型作文训练(教师版)
中考语文情境任务型作文训练命题人：初三语文备课组姓名：班级：评价：1.【2021•浙江温州模拟】写作。
山水诗词IP、非遗文创IP、名山雁荡IP、特色美食IP……温州IP不仅要做火爆的“网红”，更是做城市的根与魂。
“寻找温州IP”研学夏令营邀你一起活动，请任选一项任务，完成写作。
解读：关键词是“温州IP”。
根据“山水诗词IP、非遗文创IP、名山雁荡IP、特色美食IP……”分析可知，本题中，“温州IP”指的是能够代表温州特色、反映温州特点、温州独有的事物，是温州做城市的根与魂。
【任务一】第一，审题立意。
本题要求写一篇演讲稿，首先要注意演讲稿的格式，开头称呼要顶格写。
内容上，题目给了提示，可以写“我所了解的‘温州IP’”“我与温州IP的关系”“寻找温州IP的意义”等等，写作范围比较广阔。
在写作中，注意细致地描述温州IP是什么，它有什么突出特点，有什么样的寓意，它在温州人心中的位置是什么样的？它反映了温州什么样的精神风貌，它反映了温州人什么样的特质等等方面。
立意方面，要重点突出“我”对温州IP的情感，它给“我”带来什么样的情感体验，让“我”有哪些感悟等。
第二，选材思路。
可以写山水诗词、非遗文创、名山雁荡、特色美食等。
比如写雁荡山，可以介绍雁荡山的历史：雁荡山开山凿胜始于南北朝，兴于唐，盛于宋，文化底蕴丰厚。
可以介绍雁荡山的景点：雁荡山分灵峰、灵岩、大龙湫、三折瀑、雁湖、显胜门、羊角洞、仙桥八大景区，有500多处景点。
选择其中一处或者几处，重点描绘它秀丽的风景。
可以介绍它承载的厚重的文化：雁荡山大尺度的奇特景观形象，给诗人、画家、文人学士以强烈的美感和灵感。
于此赋诗作画，留下大批作品，其中诗词5000多首，以及龙鼻洞等400多处摩崖石刻，还有南阁牌坊等历史古迹，谢灵运、贯休、沈括、徐霞客、康有为、张大千、沙孟海、潘天寿、郁达夫、郭沫若、邓拓、舒婷等都留下了诗篇和墨迹。
【任务二】第一，审题立意。
题干对文章的体裁做出了明确的要求，写成说明文；对内容也有具体的提示，可以说明该IP的特征，以及成为温州IP的缘由与意义等。
任务型英语作文
任务型英语作文English: To write a task-based English essay, you should start by carefully reading and understanding the task prompt. Identify the main topic and key points that need to be addressed in your essay. Create a clear thesis statement that presents your perspective on the topic. Develop a well-structured outline that organizes your ideas logically and coherently. Start each paragraph with a topic sentence that introduces the main point of that paragraph. Support your ideas with relevant examples, facts, and evidence to make your argument compelling. Use transition words and phrases to connect ideas and ensure smooth flow between paragraphs. Proofread your essay to check for grammatical errors, spelling mistakes, and coherence before submitting it.中文翻译: 要写一篇任务型英语作文，你应该首先仔细阅读和理解任务提示。
确定主题和需要在文章中解决的关键要点。
2023届高考语文作文专项复习：任务型作文讲解与训练+课件30张
思路点拨
本题是想象作文。题目明确了写作的内容是“发生在火星上的 科幻故事”，写科幻作文要注意想象要合理而丰富，不能天马行空， 胡编乱造。当然，想象来源于生活而高于生活，就本题而言，考生可 以结合自己对火星的了解或结合题目中的情境、词语等的提示，在火 星真实特点的基础上配以自己的想象，写出自己想象中的火星是什么 样的，登陆火星后人们会首先对其进行哪些探索，火星之旅有哪些所 见、所闻、所感等等，以此来展现人类探索的精神，表达探索的意义 或启示等。
其实，刚开始我对于钟南山这三个字并不熟悉，但随着这次疫情的爆 发，我渐渐认识这位伟大的人物。
佳作赏析
17年前非典一役，敢医敢言让钟南山家喻户晓，也赢得了广泛的公众 信任。而自那以后，但凡有急性传染病，广东省公布的防控组名单大多 由他挂帅。即使年过八旬，也并不妨碍他走上抗击疫情的第一线。
这一次，没有例外。连日来，疫情防控工作牵动人心，每个人都拿着 标尺在测量。有质疑少数领导干部失职不作为的，有批评捐赠物资发放 不及时的，与此同时，也有不少人感慨，幸好1月20日这天，钟南山院士 叫醒了大家，否则后果不堪设想。当晚，身着格子衬衫的钟南山出现在 央视《新闻1+1》视频连线中，肯定了有人传人现象，证实有医务人员感 染，坦言现在对新型冠状病毒的了解还很不够，同时提醒大众戴口罩有 用，没有特殊情况不要去武汉。
毕业前夕，班委会决定去牵手共建班级——高三 年级2班开展联谊活动。你的任务是从邓稼先、袁隆 平、钟南山、郎平四位英雄中选一位，把他（她） 的故事讲给小学生们听。为了讲好故事，你写了一 篇讲稿。 要求：①不少于800字；②文中不得出现真实的地 名、校名和人名；③书写要正确、规范、美观。
思路点拨
这是一道任务型材料作文。题干要求从邓稼先 、袁隆平、钟南山、郎平四位英雄中选一位，把他 （她）的故事讲给小学生们听，写成故事讲稿的形 式，其实就是一篇演讲稿。应把写作的重点放在“ 英雄”的事迹上，表现自己对这位“英雄”的赞美 之情。
任务型作文的类型及写法指引
任务型作文的类型及写法指引一、表态说理型例题：2015年全国课标乙卷阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。
（60分）因父亲总是在高速路上开车时接电话，家人屡劝不改，女大学生小陈迫于无奈，更出于生命安全的考虑，通过微博私信向警方举报了自己的父亲；警方查实后，依法对老陈进行了教育和处罚，并将这起举报发在官方微博上。
此事赢得众多网友点赞，也引发一些质疑，经媒体报道后，激起了更大范围、更多角度的讨论。
对于以上事情，你怎么看？请给小陈、老陈或其他相关方写一封信，表明你的态度，阐述你的看法。
要求：综合材料内容及含意，选好角度，确定立意，完成写作任务。
明确收信人，统一以“明华”为写信人，不得泄露个人信息。
1.对象任务：对于以上事情，你怎么看？请给小陈、老陈或其他相关方写一封信。
2.内容任务：表明你的态度，阐述你的看法。
3.文体任务：写一封信。
4.议论的针对性较强，往往要结合材料本身进行分析。
题目中材料所给情境更具体，相对而言写作时的限制和约束也更多。
要就事论事。
5.选定收信人+表明态度+阐述看法（理由）二、权衡选择型例题：2015年全国课标甲卷阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。
（60分）当代风采人物评选活动已产生最后三名候选人：大李，笃学敏思，矢志创新，为破解生命科学之谜作出重大贡献，率领团队一举跻身国际学术最前沿。
老王，爱岗敬业，练就一手绝活，变普通技术为完美艺术，走出一条从职高生到焊接大师的“大国工匠”之路。
小刘，酷爱摄影，跋山涉水捕捉世间美景，他的博客赢得网友一片赞叹：“你带我们品味大千世界”“你帮我们留住美丽乡愁”。
三人中，你认为谁更具风采？请综合材料内容及含意作文，体现你的思考、权衡与选择。
要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭。
1.观点任务：三人中，你认为谁更有风采？2.写法任务：体现你的思考、权衡。
3.立意：这类作文的立意最终呈现形式要由具有某种逻辑联系的两个以上的关键词语构成，可以表述为“因为大李具有矢志创新等精神，所以我认为他更具风采”。
【高考语文】“任务型作文”写作技巧+范文
【语文】“任务型作文”写作技巧+范文【任务型作文】7种终极写作技巧+例文解析，话不多说，直接上干货！基本框架任务驱动型作文的全称是叙事体新材料任务驱动型作文。
其实质也就是有些地方所说“时评类”作文，其本质还依然是材料作文，只是在材料的基础上，增加了明确的指向性任务，意在增强写作的目的性、防止套作。
这种作文题重在考查学生对一事物或社会现象的态度与看法，思维的深度与广度，表达的清晰与流畅。
因此，在写作这类作文时，有些基本的东西是必不可少的，只有具备了其中的基本要素，才能达到要求；只有具备了其中的基本框架，才能在考场中立于不败之地。
任务驱动型作文的基本框架有哪些构件组成呢？（一）一个响亮的标题就是在审题的基础上，明确立意，选择写作的角度，拟定一个有抢眼的题目。
这个标题应尽量是从材料中抽取而出的“核心立意”，并就此选取材料中关键词句加以组合而成的简洁短语或句子。
尽力不用态度而用看法或观点。
能运用约定俗成的词句加以改造更为上策。
能标新立异就更加理想。
（二）引述+表态+观点正文第一段就用“引述+表态+观点”的形式，以达到“闪亮登场”的效果。
引述可是直接的，也可以是间接的，但必须是有针对性的。
表态一定要坚决、果断和明确。
观点的呈现，不要拖泥带水，而要开门见山。
（三）分点分层阐述理由有了态度与观点，没有理由就站不住脚。
因此，作文的第三步必然阐述你的理由。
阐述一定要具有条理性，就是分点；还要注意内容的层次性，如由浅及深，由表及里，有具体到抽象等。
如此才能展示一个学生思维的深广度。
（四）进一步深入阐述这个步骤一般的同学很难发挥。
到底要怎样才能深入呢？最基本的办法就是针对问题提出可行的有时代意义的解决方法，即解决问题。
另外，还可以“横向拓展”“纵向挖掘”和进行简易的批驳。
尤其是反驳，可以预设反方，然后，进行委婉的劝说，以体现作者思维的周密性，达到任务型作文“文明说理”的要求。
（五）联系实际，快速收尾任何一篇文章都要考虑其现实意义，如果没有了现实意义，该文章就逊色许多。
任务型驱动作文
任务型驱动作文
首先，我们要明确写作目的。
在写作之前，我们要明确写作的
目的是什么，是要描述一个事物，还是要叙述一个故事，抑或是要
说明一个问题。
只有明确了写作目的，才能有的放矢地选择合适的
文体和语言表达方式。
其次，选择合适的文体和语言表达方式。
根据不同的写作目的，我们可以选择不同的文体，比如记叙文、说明文、议论文等。
在语
言表达方面，我们要选择恰当的词语和句式，使文章表达清晰、生动。
比如在写说明文时，我们要用客观、准确的语言表达事物的特
点和规律；在写议论文时，我们要用有力的论据和恰当的修辞手法
来表达自己的观点。
最后，完成文体的组织和语言的表达。
在完成文体的组织时，
我们要注意文章结构的合理性，要有清晰的开头、中间和结尾，使
整篇文章条理清晰、层次分明。
在语言的表达方面，我们要注重语
言的规范性和地道性，尽量避免语法错误和不规范的表达，使文章
通顺流畅、质感良好。
综上所述，要写好任务型驱动作文，首先要明确写作目的，然
后选择合适的文体和语言表达方式，最后完成文体的组织和语言的表达。
只有不断地实践和积累经验，我们才能写出更加优秀的任务型驱动作文。
希望广大学生能够通过不断地练习和提高，写出更加出色的作文，展现自己的文学才华。
任务驱动型材料作文
关于材料作文题型一、材料+写作要求;事件型材料,基本属于客观的叙述,没有明显的倾向性导语;引出的要求有四个：自选角度、立意、标题、不要脱离材料的内容及范围等;例如：阅读下面的文字,根据要求作文;有一个人白手起家,成了富翁;他为人慷慨,热心于慈善事业;一天,他了解到有三个贫困家庭,生活难以为继;他同情这几个家庭的处境,决定向他们提供捐助;一家十分感激,高兴地接受了他的帮助;一家犹豫着接受了,但声明一定会偿还;一家谢谢他的好意,但认为这是一种施舍,拒绝了;要求：①自选角度,确定立意,自拟标题,文体不限;②不要脱离材料内容及含意的范围;③不少于800字;二、材料+写作范围+要求材料有两段文字,第1段文字是汤因比曾经说过的话;第2段文字是居里夫人在写给外甥女的信中说过的话;引出的写作范围有两方面,其一是“上面的材料引发了你怎样的思考”其二是“结合自己的体验与感悟,写一篇文章”;例如：阅读下面的文字,根据要求作文;60分醉心于古文化研究的英国历史学家汤因比曾经说过,如果可以选择出生的时代与地点,他愿意出生在公元一世纪的中国新疆,因为当时那里处于佛教文化、印度文化、希腊文化、波斯文化和中国文化等多种文化的交汇地带;居里夫人在写给外甥女涵娜的信上说：“你写信对我说,你愿意生在一世纪以前......伊雷娜则对我肯定地说过,她宁可生得晚些,生在未来的世纪里;我以为,人们在每一个时期都可以过有趣而且有用的生活;”上面的材料引发了你怎样的思考请结合自己的体验与感悟,写一篇文章;要求：①自选角度,自拟标题,自定问题;②不少于800字;③不得套作,不得抄袭;三、材料+写作任务+要求材料是三个人的成功原因及成就,引出写作任务：“这三人中,你认为谁更具风采请综合材料内容及含意作文,体现你的思考、权衡与选择;”例如：阅读下面的材料,根据要求写一篇不少于800字的文章;60分当代风采人物评选活动已产生最后三名候选人：大李,笃学敏思,矢志创新,为破解生命科学之谜作出重大贡献,率领团队一举跻身国际学术最前沿;老王,爱岗敬业,练就一手绝活,变普通技术为完美艺术,走出一条从职高生到焊接大师的“大国工匠”之路;小刘,酷爱摄影,跋山涉水捕捉世间美景,他的博客赢得网友一片赞叹：“你带我们品味大千世界”“你帮我们留住美丽乡愁”;这三人中,你认为谁更具风采请综合材料内容及含意作文,体现你的思考、权衡与选择; 要求选好角度,确定立意,明确文体,自拟标题；不要套作,不得抄袭;范文见后面任务型作文的思维流程1、首先紧紧抓住“任务”：“从以上新闻中选择一则刊登在暖闻专栏中,你认为哪一则更合适”2、研究“更合适”的标准：有温度和人情味及温暖;3、解释定位标准的内涵：温暖：暖和；使人心里觉得暖和;温度：冷热的程度；指热度;这里指热度;也指新闻的时效性、价值;人情味：爱心；也指人们相互关怀鼓励;4、分析三条新闻的各自不同的内容含意;以便比较、区分,清晰说明自己选择的理由;5、依据这个标准及其含义,选择一条新闻;6、确定思维模式：因果思维;思路是因为1、2、3,所以我认为------更合适;简单说就是800字的“因果复句”;这类作文的主要思维模式都如此;7、安排文章结构,包括题目、开头、结尾,主体部分分几段等;主体部分最好分三段,每段的层次：理由1+分析说理摆事实讲道理+结论;“理由”应该是三个不同的角度;2016年广州市高三一模考试作文立意初探——任务驱动型新材料作文怎么写某报为了发掘有温度和人情味的新闻,引导读者以温暖的视角看待社会,开设了暖闻专栏;编辑部收到三则新闻：一位卖油条的青年多年坚持不用有害的“复炸油”炸油条,给顾客提供新鲜健康的油条,被网友称赞为最帅的良心“油条哥”;一位老父亲从外地来医院看望儿子,看到儿子正在坐诊,忙得抬不起头,根本说不上话;老人家等了两个多小时后,只好挂了个号,和儿子见了一面;某地举办珍品画展,一位男孩在探身观赏时不慎跌倒,损害一副珍贵名画,主办方认为男孩只有12岁,又不是故意的,因此仅备案而未报案,希望男孩的心理不要受到影响;从以上新闻中选择一则刊登在暖闻专栏中,你认为哪一则更合适请综合材料内容及含意作文,体现你的思考、权衡与选择;要求选好角度,确定立意,明确文体,自拟标题；不要套作,不得抄袭;一、材料及类型分析本作文题是由三部分组成的,一是材料事件本身,二是写作提示语,三是写作要求;第一部分的材料事实就是从三则新闻中选择一则刊登在暖闻专栏,选入的新闻必须是有温度和人情味的新闻,能够引导读者以温暖的视角看待社会;第一个新闻是“油条哥”坚持不用“复炸油”,第二个新闻是老父排队挂号看望医生儿子,第三个新闻是名贵画展主办方宽容无意损坏名画的孩子;值得注意的是,三则新闻在地位上是平等的,没有主次之分,或者说三则新闻应该是“平行视角”;材料的写作提示语就是倒数第二段;这个不起眼的、容易被广大教师与考生忽视的“提示语”,往往暗示着作文的立意方向与立意范围,甚至在无形中左右着写作者的写作姿态与写作体式;就拿这则材料来说,如果删掉倒数第二段,作文就变成了“多则材料作文”,从立意上讲,就应该寻找、发掘三则材料的共同点,即体现温暖的人情味道,闪耀着人性的光辉,考生应该围绕“向他人或社会传递温暖和人情味”的观点展开,并且还要引用材料之外的事例和证据;但是有了作为“提示语”的第二段,立意的方向完全改变了;这个提示语隐含着如下几个要求：一、考生必须在三则材料中选择一个,选择最能够体现社会温暖和人情味的一则,不能泛泛而谈,更不能完全抛开这三则材料;二、选择其中的一个,并非完全抛弃另外两个,因为提示语中要求“体现你的思考、权衡与选择”,所谓“权衡”就是要在三则材料的比较中体现自己的价值选择;三、“你认为哪一则更合适”,隐含的意思是哪一则新闻更有“温度和人情味”,更能引导读者“引导读者以温暖的视角看待社会”;第三部分是写作要求;值得注意的是,昔日的“文体不限”的要求在本次考试中变成了“明确文体”,2015年全国1卷的作文要求中也没有“文体不限”的要求,而是用“完成写作任务”代替;这一点也很好理解,写作提示已经暗示了考生,必须写成议论文,这种文体是隐含在题目的要求中的;按照教育部考试中心张开先生的命名,这类作文被称为“任务驱动型新材料作文”,所谓“任务驱动型”就是带有具体的写作任务的作文;实际上,所有的作文都是“任务”,但这里的“任务”指的是与材料及要求相关的具体的写作任务;在本则材料中,“从以上新闻中选择一则刊登在暖闻专栏中”就是一个非常明确的任务,如果考生不理解或者没有注意到这个要求,文章写成了“要有社会公德”“要有爱心”“关爱儿童”“善于选择”“理性权衡”之类的文章,就属于偏离题意;二、“暖”的正面分析在材料中,“暖”是一个核心概念;所谓“暖”就是温暖,能够体现浓浓的人情味,能够展现人与人之间的温情;这则材料依然充满正能量,引导考生树立正确的价值观;专家认为：体现大国风范,过滤提炼媒体、网络、亲人等多信息渠道形成对社会的认识,形成源于生活、高于生活的人生态度,传递对主流价值观,这也是历年高考的主导方向;也就是说,“暖”不仅是一个生活话题,同时也是一个社会话题;第一则材料中,“油条哥”坚持不用有害的“复炸油”,体现了生意人的社会良知;在商业利益与他人的身体健康中,他选择了他人的健康,即使是利益暂时受到损害,也在所不惜;“复炸油”并不是“地沟油”,国家并没有明令禁止不准用“复炸油”,因为判断的标准不易把握,事实上,市面上的油条大多是用“复炸油”炸成的,商家不认为这是伤天害理,顾客也渐渐接受了现实;明知是复炸油,但依然吃得香,这就是商家与顾客的某种无奈的“契约”;在这种情况下,“油条哥”不用“复炸油”,其情怀、其精神更难能可贵,这就是一种社会的温度,一种人性的温度;第二则材料,作为医生的儿子,工作太忙,简直可以说是席不暇暖,甚至连喝水上厕所的时间都没有,面对着排成长龙的患者,医生自然无暇顾及前来看望自己的老父,甚至他都没有注意到父亲的到来;而作为父亲,看到如此繁忙的儿子,看到排队的患者,他也不忍心占用儿子的工作时间,居然在没病的情况下,自己挂号,为的就是和儿子说上几句话;这种精神也很感人,也能体现人心的温度;第三则材料,作为名贵画展的主办方,面对12岁孩子的无心之过,在利益与孩子的心理健康之间,他们做出了理性的选择,没有报案,希望孩子的心理不要受到影响;其实,主办方即使报案,在情理上也无可厚非,毕竟是价值连城的名画,孩子没有赔偿的能力,至少作为监护人的父母,是可以进行适当赔偿的;但主办方没有这样做,他们思考的出发点不是画本身,不是画体现的商业价值,而是孩子的心灵;这也是能够体现社会关怀的温度的;三、“暖”的反面分析既然题目要求考生要在“权衡”之中做出“选择”,那就不能一味从“暖”的正面进行分析,而是要在三则“暖闻”之间进行比较;考生选择其中一个的理由无非有二：一是这则新闻更能体现“暖”的人情味,二是其他两则新闻在体现“暖”方面不如选定的那则;这其实也要求考生能够辩证分析,用思辨的观点对三则新闻进行理性分析;也就是说,题目意在引导考生树立正确的价值观,意在体现社会主流价值观念,但并不意味着考生只能选择无条件的认同,只能写出“歌功颂德”的文章,甚至对材料进行“泛道德化”的分析;专家提示：“作文要想得到理想成绩,一定要有自己的独特而深入的生活体验或人生认识,引起阅卷老师的共鸣,才能‘小中见大,细处感人’;”也就是说,考生不能泛泛而谈,而应该有自己细致的分析,要具体问题具体分析,体现自己独特的思考,这其实就是一种思辨精神;首先来看第一则,需要辨析的第一个问题就是“复炸油”,其判断标准是什么也就是说,炸油条的油用多少次才被称为“复炸油”,如果只用一次或者只炸一遍,就被称为“复炸油”的话,那“油条哥”难道每天还要换一次油,这样的话,估计连成本都收不回来,难道他的行为完全是在奉献如果只是比别的商家少用了几次,那只不过是产生的有害物质少了一些而已;第二个问题是,不用有害的“复炸油”其实是一件应该做的事,如果坚持不用“复炸油”就大肆表扬的话,那无异于对一个人说：“你的表现真好,应该值得表扬,因为你坚持不杀人”如果这种行为值得宣传,那只能说明这个社会已经没有希望了;“油条哥”只是做了自己应该做的事,但登上暖闻就暗示着这个社会的公德水准已经降低到水位线以下了;其次来看第二则,首先,老父亲究竟有什么十万火急的事情,一定要在儿子上班时间来看他呢,即使是医生,也是有下班时间的,中午休息的时候不能再与儿子见一面吗,更何况,他已经等了两个小时,估计离儿子下班的时间也不远了,又何必多此一举呢;其次,父亲挂号去见儿子一面,就值得提倡吗医生的职责是给病人看病的,老父亲没有生病,却要挂号排队,这样就不算占用医院的资源吗即使挂了号,去见儿子一面就不能算是占用公共资源老父亲的想法未免过于简单;第三,工作不外乎人情,如果说父亲见儿子一面居然要采取这样的手段,那工作的意义何在以撕裂亲情为代价的工作,又何谈高尚呢再来看第三则,材料说的很清楚,该孩子只有12岁,属于未成年人,还不到独立承担刑事责任的年龄,而且也不是故意损坏,只是“不慎跌倒”,主办方希望男孩承担什么样的责任呢如果真是一幅价值连城的名画,如果孩子家境一般,又不具备赔偿的能力,难道还要穷追猛打,逼得对方家破人亡么因此,从法律上讲,主办方做了一件功德无量的大好事,而从道德上讲,主办方做了一件应该做的事;不过相比前两者新闻,这则新闻体现的“暖”更浓重一些,这一点也值得注意;其实,对三则新闻进行辩证分析,将具体问题分析透彻,这也是新材料作文立意新颖的主要途径;在作文评分标准中,“深刻”和“有创意”作为发展等级分数,是考生获得高分的最重要的指标;所谓深刻,首要的就是把道理讲透彻,如果泛泛而谈,空话套话连篇,那就不具有说服力；有创意,则是要有不同角度的思考,创意不是标新立异,而是要对材料进行辩证分析;对于这道题目来说,如果文章要深刻有创意,仅仅从正面分析是远远不够的,还要对其他两则材料进行辩证分析,讲出自己选择的新闻比另外两则新闻“优”在何处;当然,三则新闻在地位上是相等的,没有对错主次之分,考生只要持之有据、言之成理,都应该算是符合题意;但我个人认为,考生如果没有在“权衡”中进行选择,是不能够当作“切合题意”的;最暖是温情三则新闻,读罢均令人动容,或为之鼓掌,或为之感动,但若问我们哪一则最有温度和人情味,则无疑是珍品画展主办方那润物细无声的温情;“油条哥”多年坚持不用有害油,诚信经营,良心做人,在这个诚信缺失、行为失范的当下,确实难能可贵,但诚信经营、良心做人难道不是一位商人所必须遵循的底线吗当底线居然也成为了大部分人可望而不可即的最高标准的时候,你所感受到或许不是那初读的暖意,而是那充满荒诞与反常的寒意;而面对那苦等了两个多小时,只求和儿子见一面的老父亲,我眼泛泪花,内心感动,但唯独感觉不到温暖;这是一位勤勉敬业的儿子,这是一位父爱如山的父亲,理性告诉我应该要为之点赞,但感性的我,更希望儿子能抬一下头,看一看那等待多时的老父亲;而儿子最终看到那等待了两个多小时的老父亲,想必也会潸然泪下,那泪中,有感动、有愧疚、有深情,但在儿子的心里,或许并不温暖;而珍品画展的主办方,我为之鼓掌,为之感动,更感受到一股浓浓的暖流,因为面对那不慎损坏名画的12岁男孩,本可按章处理,报案索赔,追究责任,毕竟那是一幅珍贵名画,虽非无意,但确实造成了严重后果,但是主办方却没有,因为名画再珍贵,也不如人心珍贵,何况那是一位才12岁的男孩的纯真心灵;他才刚开始用他的心灵去感受这个世界的温度,用他的眼睛去仰望这个世界的光明,而这一切,随着那不慎的一跌,都有可能被严苛、惊吓所取代;法规不外乎人情,一个没有温度、没有人情味的严苛处理,虽合规合理,但如果缺乏了对人的关注,对人的呵护,那么其意义、价值便大打折扣;而主办方的处理方式无疑是充满温情和人情味的,面对珍贵名画的被损失,此时此刻,算计的不是自己的损失有多大,而是用满怀深情的方式呵护孩童那敏感而纯真的心灵,希望男孩的心理不要受到影响;对这个世界抱以足够的善意,对身边的人和事给予必要的理解和宽容,在这个人心冷淡、信任缺失的年代是多么的弥足珍贵;这个世界,有必为之事,如“油条哥”的秉持良心、待人诚信,这本应为生活的常态；也有应为之事,如那忙得抬不起头的医生儿子,勤勉工作,这是职责,但职责之外,我们也希望能感受到更多的温度与人情味,毕竟人非草木,孰能无情而为难为之事,如那主办方的润物细无声的温情,则尤其令我们动容,令我们感动,因为此处的温度与人情味超越了个人的私利与得失;此次珍品画展,展出的不仅有那珍贵的名画,更有那暖人的温情与宽容理解的人情;最暖是人心,温情涌动,世界便不再冷漠,人情依旧,彼此便不再隔阂;因此,无疑,主办方的温情与人情是最暖人心的,我为之鼓掌,为之感动,更在这乍暖还轻冷的时节感受到如沐春风的暖意;越平凡,越有风采2015全国卷二当代风采人物评选活动已产生最后三名候选人;小李,笃学敏思,矢志创新,为破解生命科学之谜作出重大贡献,率领团队一举跻身为国际学术最前沿;老王,爱岗敬业,练就一手绝活,变普通技术为完美艺术,走出一条从职高生到焊接大师的“大国工匠”之路,小刘,酷爱摄影,跋山涉水捕捉时间美景,他的博客赢得网友一片赞叹：“你带我们品位大千世界”“你帮我们留住美丽乡愁”;这三个人中,你认为谁更具风采当这个问题摆在我们面前,相信很多人都会踌躇难决;三个人各有各的风采,同时,他们其实也代表了三种迥然不同的人生选择和生活态度,当然也取得了各自不同的成绩和收获;小李,代表的是锐意创新,属于高层次的科学人才;老王,在平凡的岗位上做出了不平凡的事情,代表的是脚踏实地、精益求精的技术工人;而小刘,则无疑应归入热爱生活、个性张扬的年轻“玩家”;但他却并非仅仅满足于自己游山玩水,而是“独乐乐不如众乐乐”,将自己的所见所闻都用镜头记录下来,分享给千千万万的人,也因此给的人带来了快乐和感动;他千辛万苦跋山涉水并拍摄照片,在一定程度上已经超越了个人爱好的范畴,而成为一种有受众欣赏和互动的文化现象;这三个人中,你认为谁更具风采虽然很难抉择,但我还是很快有了自己的答案;小李为破解生命科学之谜作出重大贡献,其贡献无疑是最大的;但这样的贡献和成绩,却并非每个人都能轻易做到的,不仅需要勤奋和努力,还需要天分等其他条件,有时候甚至还离不开几分运气;“国际学术最前沿”从来只属于金字塔尖那屈指可数的精英,值得敬仰和崇敬,但离普通人的生活却有点远,“须仰视才见”;而小刘的旅游和摄影,技术含量其实并不高,也难以带来什么实际的效用;或许一时能够吸引诸多粉丝的眼球,时间一长说不定就让人有了审美疲劳;想必大家已经猜到了我的选择：我会将票投给老王,这位普普通通的电焊工,这位虽普通却并不简单的“大国工匠”;在我们身边,其实有很多“老王”式的人,他们或许生活环境不同、从事的行业也千差万别,但他们从来没有埋怨过自己起点低,也从未因为自己从事的工作不起眼而放弃了努力;他们默默无闻地播撒汗水,他们悄无声息地干好自己的活儿,把自己的潜力发挥到了极致,同时也就把外人看来枯燥乏味的工作化作了人人惊艳的艺术;还有什么比这样的努力和韧性更值得赞叹的呢还有什么比这样的人生更真实,也更能引发人们的共鸣呢越普通,越精彩;越平凡,就越有风采或许,现在“干技工不如坐办公室”的偏见在一些人当中依然存在;实际上,两者之间只是分工的不同,并无高低贵贱之分;中国科学院院士、清华大学原校长顾秉林曾举例说,加州理工大学的前身是图普工艺技术学院;麻省理工学院是为美国的工业化而建校的,校训是MindandHand理论与实践并重;两所世界顶级学府,不约而同都将吉祥物定为“海狸”——向自然界的筑坝高手表示致敬;世界知名学府很多都是从应用技术教育“起家”,紧随国家的社会经济战略转型、紧密联系实践,参与最前沿的工程和相关研究;目前,我国已进入产业转型的关键时期,对职业技术人才的需求非常旺盛;老王如果能够当选“当代风采人物”,无疑会起到非常良好的社会引导和带动作用;所以,不仅我会将票投给老王,相信很多朋友也会跟我一样;你说呢。
任务型写作之短话长说技巧
举例时 ．可以使用 如下 的过渡句 ：
１ ． Ｔ ａ ｋ ｅ（ Ｊ ｏ ｒ ｄ ｎ ）ａ ａ ｓ ａ ｎ ｅ ｘ ａ ｍｐ ｌ ｅ ．
２ ． Ｈｉ ｓ ｅ ｘ ｐ ｅ ｉ ｒ ｅ ｎ ｃ ｅ ｒ ｅ ｍｉ ｎ ｄ ｓｍ ｅ ｏ ｆ（ ａ ｆ ａ ｍｏ ｕ ｓ ｓ ｉ ｎ ｇ ｅ ｒ ，
１ ． 意志 ：Ｗｈ ｅ ｒ ｅ ｔ ｈ ｅ ｒ ｅ ｉ ｓ ａ ｗ ｉ ｌ １ ．ｔ ｈ ｅ ｒ ｅ ｉ ｓ ａ ｗ ａ ｙ ． 有
５ ． ｈｅ Ｔ ｓ ｔ ｏ ｙ ｒ ｏ ｆ （ Ｊ ｏ ｒ ｄ ｎ ）ｉ ａ ｎ ｓ ｐ ｉ ｒ ｅ ｓ ｍ ｅ ａ ｌ ｏ ｔ ． 因此 ．我们 应该 在平 时的学 习 当中多 多积 累事 例 ，这样才能在写作时得心应手 ，顺手捏来。下面给
一
欣
Ｅｄ ｉ ｓ ｏ ｎ ａ ｓ ａ ｎ ｅ ｘ ａ ｍｐ ｌ ｅ ． Ａｓ ｗ ｅ ａ ｌ ｌ ｋ ｎ ｏ ｗ，Ｅｄ ｉ ｓ ｏ ｎ，ａ ｇ ｒ ｅ ａ ｔ ｉ ｎ ｖ ｅ ｎ ｔ ｏ ｒ ， ｍａ ｄ ｅ ｏ ｖ ｅ ｒ １ ３ ０ ０ ｉ ｎ ｖ ｅ ｎ ｔ ｉ ｏ ｎ ｓ ．Ｗ ｈ ｅ ｎ ｈ ｅ ｗａ ｓ ａ ｃ ｈ ｉ ｌ ｄ．ｈ ｅ ｏ ｎ ｌ ｙ ｒ ｅ ｃ ｅ ｉ ｖ ｅ ｄ ｔ ｈ ｒ ｅ ｅ ｙ ｅ ａ ｓ ｒ ｏ ｆ ｅ ｄ ｕ ｃ ａ ｔ ｉ ｏ ｎ ｉ ｎ ｐ ｒ ｉ — ｍａ ｒ ｙ ｓ ｃ ｈ ｏ ｏ １ ． Ｈｏ ｗ ｅ ｖ ｅ ｒ 。ｈ ｅ ａ ｃ ｈ ｉ ｅ ｖ ｅ ｄ ｒ ｅ ｍａ ｒ ｋ ａ ｂ ｌ ｅ Ｓ ｕ ｃ ｃ ｅ ｓ ｓ ｉ ｎ ｉ ｎ ｖ ｅ ｎ ｔ ｉ ｏ ｎ．ｗｈ ｉ ｃ ｈ ｍａ ｄ ｅ ａ ｇ ｒ ｅ ａ ｔ ｃ ｏ ｎ ｔ ｉ ｒ ｂ ｕ ｔ ｉ ｏ ｎ ｔ ｏ ｏ ｕ ｒ ｈ ｕ ． ｍａ ｎ ｂ ｅ ｉ ｎ ｇ ｓ ．Ｉ ｔ ｗａ ｓ ｈ ｉ ｓ ｔ ａ ｌ ｅ ｎ ｔ ａ ｎ ｄ ｅ ｎ ｄ ｌ ｅ ｓ ｓ ｅ ｆ ｆ ｏ ｒ ｔ ｔ ｈ ａ ｔ ｍａ ｄ ｅ ｈ ｉ ｍ ａ ｃ ｈ ｉ ｅ ｖ ｅ ｈ ｉ ｓ ｄ ｒ ｅ ａ ｍ．