二实小文明校汇报方案
文明校园活动方案
文明校园活动方案•相关推荐文明校园活动方案（精选16篇）为了确保活动有序有力开展，就常常需要事先准备活动方案，活动方案指的是为某一次活动所制定的计划类文书。
那么优秀的活动方案是什么样的呢？以下是小编为大家整理的文明校园活动方案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
文明校园活动方案篇1一、活动引言：目前，校园墙面广告随意张贴、楼栋死角长期无人打扫、自行车乱停乱放、食堂打饭无序等不文明现象已影响了我校的校容的进一步提升，破坏了我校师生的生活及学习环境。
立足身边小事，改善校园环境，力争为广大师生展示一个特色鲜明、环境优美的校园是广大青年志愿者的目标。
为此我们应当积极发挥志愿者奉献友爱的精神提高同学们的文明意识去实现“文明校园、文明教室、文明食堂、文明大学生”的目标。
树立当代大学生的文明观念，弘扬“奉献、友爱、互助、进步”的时代新风。
二、活动目的：1）改变车棚以及道路停靠的车辆无序、拥堵的状况，让车棚以及道路整洁有序，方便同学存车、取车、行走，构建良好的校园环境。
2）美化校园环境，开展志愿者活动，为志愿事业奉献一份力量。
三、活动主题：团结互助，服务他人四、活动地点：东华理工大学校本部五、主办单位：共青团东华理工大学校团委策划承办单位：东华理工大学青年志愿者工作部协办单位：各院系青年志愿者协会六、活动时间：每个单周的星期一七、活动形式：活动一，“整顿车辆、服务同学”活动活动二，“美化环境、服务同学”活动八、活动内容：活动前期准备：活动一：1）了解校园里面车辆停放比较杂乱的地方。
2）开各院系青志协会长联系会，通知本次活动并组织各学院自愿加入“之有序，取之有道”整顿车辆活动。
3）安排青年志愿者工作部的干事以及自愿参加的各学院青年志愿者协会的人员负责的区域。
4）安排人员负责拍摄及做好活动的宣传工作。
5）在车棚以及道路旁挂上文明停车的牌子，提醒同学们有序停车。
活动二：1）开各学院青志协会长联系会，通知本次活动并组织各学院自愿加入“美化校园，服务同学”的活动。
文明校园创建活动实施方案
文明校园创建活动实施方案文明校园创建活动实施方案篇1为了使创建文明学园活动有序、顺利进行，确保创建活动取得实实在在的成效，根据区教育局的通知，幼儿园的实际情况，特制定如下实施方案：一、指导思想深刻领会党中央精神，充分认识创建文明活动的重要意义。
创建文明活动，要以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻党的十七大精神以及泉州市创建工作会议精神，明确目标，突出重点，强化措施，力求实效，紧密结合幼儿园实际，大力开展创建泉州市文明活动。
二、创建目标要求和主要内容目标要求：目标要求：以创建文明城区活动为载体，进一步普及幼儿的文明礼仪常识，进一步加强文明行为养成，进一步提高社会服务质量，进一步改善幼儿园环境面貌，着力提升幼儿、家长、教师文明素质和社会文明程度，尽快进入省级级文明城区行列。
主要内容：主要内容：开展创文明活动以培育文明社会风尚，加强公共行为建设，提高社会服务水平，改善幼儿园环境面貌为重点，着力实施“四大行动”计划。
1、“小手拉大手，人人是形象礼仪普及行动。
开展以“学礼仪、讲文明、促和谐”为主、小手拉大手人人是形象”礼仪普及行动题的学礼仪活动，倡导“文明礼仪、从我做起”，在教师、幼儿中，通过文明礼仪知识竞赛、讲座等，开展文明礼仪基本知识培训，普及礼仪常识和公共场所文明规范，使懂礼貌、知礼仪、重礼节、讲道德成为幼儿园的日常自觉行为，形成人人讲文明、讲礼貌的良好风气。
2、“文明在细节养成行动。
从细节抓创文明城区工作。
通过倡导文明的言行举止，文明在细节养成行动。
文明在细节”养成行动引导师生、家长讲文明话，办文明事，做文明人。
开展“文明在脚下”—不乱穿马路、不乱闯红灯、不乱停车；“文明在手中”—不乱扔果皮纸屑；“文明在口中”—不说脏话、不乱吐痰、不在公共场地吸烟的教育活动，在幼儿园形成“讲礼仪、有修养”的良好风尚。
开展“爱护公共设施”主题教育活动，引导孩子们爱护幼儿园的桌椅、玩具、设施，爱护社区公共设施活动。
2024年小学文明校园创建活动实施方案
2024年小学文明校园创建活动实施方案一、活动背景和目标随着社会的发展和进步，小学教育越来越重视学生的全面发展，培养良好的行为习惯和道德品质。
文明校园的创建旨在促进学生的道德素养和行为规范的培养，培养学生积极向上、团结友爱、彼此关心的精神风貌。
本文明校园创建活动计划于2024年开展，旨在通过一系列的实际行动，推动学生之间的友好交往、提高学校内部的管理水平，构建一个和谐、文明、友好的校园环境。
活动目标：1. 培养学生积极向上、团结友爱、彼此关心的精神风貌，提高道德素质；2. 提高学生的自我管理和自我约束能力，培养良好的行为习惯；3. 加强校园管理，使校园成为一个和谐、文明、友好的环境。
二、活动内容和方案2.1 道德教育和品德培养2.1.1 开展主题班会通过开展各类主题班会，聚焦道德教育和品德培养，让学生了解和树立正确的人生观、价值观和道德观。
班会内容可围绕尊老、爱幼、助人为乐等方面展开，引导学生树立正确的价值观和行为规范。
2.1.2 开展青少年法制教育邀请相关法律工作者来校进行青少年法制教育，开展法律知识讲座和互动交流。
通过法制教育的开展，让学生了解法律、尊重法律，提高学生的法律意识和法律素养。
2.1.3 组织志愿服务活动组织学生参与志愿服务活动，如走访孤寡老人、义务植树、志愿者义卖等，培养学生的社会责任感和奉献精神，倡导友爱、互助的文化氛围。
2.2 校园文明管理2.2.1 建立文明校园管理委员会组建由教师、学生和家长代表组成的文明校园管理委员会，负责制定和推动文明校园的各项管理工作、开展相关宣传活动。
2.2.2 制定校园管理规定制定校园管理规定，明确学生和教职工的责任和义务，规范学生的行为习惯。
并通过多种渠道向全校师生宣传，确保规定的贯彻落实。
2.2.3 加强班级管理加强班级管理，建立班级荣誉制度和积分制度。
每月评选出表现良好的班级，进行表彰和奖励，激励学生珍爱荣誉、争当模范。
2.3 环境整治和美化2.3.1 整治学校周边环境组织学生、家长和社区居民共同参与学校周边环境整治活动，清理垃圾，美化绿化带，创造良好的学习和生活环境。
2024年中小学文明校园创建活动实施方案
2024年中小学文明校园创建活动实施方案如下：
为了打造更加文明、和谐的校园环境，我们计划开展一系列的活动，以培养学生的文明素养和责任意识。
首先，我们将推行“文明上下学”活动，要求学生排队等车、保持安静、不随地吐痰等好习惯。
此外，我们还将组织“环境卫生日”活动，鼓励学生自觉参与校园环境的美化工作，如清理垃圾、浇灌花草等。
同时，我们计划开展“礼貌用语”教育，引导学生学会说“谢谢”、“请”、“对不起”等礼貌用语，培养尊重他人的意识。
另外，我们还将开展“道德模范”评选活动，鼓励学生向优秀的榜样学习，努力做到言行一致、守时守纪。
此外，我们还将组织“互助行动”活动，鼓励学生互相帮助、学会关心他人，培养团结合作的精神。
同时，我们将推行“文明用餐”活动，倡导学生养成文明用餐的好习惯，如不挑食、不随意浪费食物等。
总之，通过这些活动的实施，我们相信可以在2024年打造出更加文明、和谐的校园环境。
最后，让我们共同努力，为学校的文明校园建设贡献自己的一份力量。
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创文明校园方案最新5篇
文明校园创建活动方案篇一一、指导思想:弘扬中华民族的优良传统，树立正确的人生观和价值观，养成良好的道德生活习惯和健康向上的人格。
二、组织机构组长：副组长：组员：三、活动目的:通过活动，动员全体学生积极行动起来，学习文明礼仪知识，自觉践行文明礼仪，做文明礼仪的先锋，引导学生从自己做起，从现在做起，从一点一滴做起，自觉规范自身言行。
自觉弘扬新时期民族精神，当好东道主，热情迎接参加亚太城市市长峰会的嘉宾。
四、活动开展主要内容：1、通过得体衣装，展示学生的精神风貌。
2、通过尊师教育，培养学生文明言行。
3、通过讲卫生教育，培养学生的环境意识。
4、通过关心差生、贫困生教育，培养学生的“爱心”意识。
5、通过尊敬父母等，培养学生的公德意识。
五、活动步骤:1、我校定于11月21日在晨会上由大队委向全体师生发出“做文明学生，创文明校园”的倡议，动员师师生人人争做文明礼仪的宣传者、实践者、示范者。
2、学习宣传活动，各班在学校下发方案后，利用各种方式进行学习宣传活动。
让学生通过学习《小学生日常行为规范》和《中小学生守则》，了解和掌握与自己日常生活、学习密切相关的校园礼仪、家庭礼仪和社会礼仪等方面的知识。
3、自纠自查，各班级发动学生对照《小学生日常行为规范》和《中小学生守则》，采取自评、互评等方式，认真检查自身行为。
4、各班安排5名“文明礼仪监督员”，及时发现身边的礼仪典型，发挥先进典型的示范作用，激励学生积极参与学习礼仪、实践礼仪、展开礼仪和宣传礼仪整个宣传教育实践活动的全过程，推动文明礼仪宣传教育系列实践活动深入开展。
5、各班举行“文明礼仪，从我做起”主题班队会。
文明学校创建方案篇二一、指导思想。
以__市破陋习、树新风，文明风尚见行动这一主题为行动指南，结合我院特点，把文明礼仪宣传教育实践活动作为今年学院精神文明建设工作的重中之重，作为思想政治工作的重点内容，作为创建文明校园的有效载体。
以校园文明礼仪宣传实践活动为抓手，认真部署，层层落实，通过广泛宣传，普及礼仪知识，提高师生的文明礼仪水平，从而全方面提高师生的整体素质，同时为构建和谐的__社会创造条件。
小学文明校园实施方案
小学文明校园实施方案背景近年来，随着社会的快速发展，小学校园的文明建设也越来越受到重视。
小学作为儿童的第二个家园，不仅要负责学生的学习教育，也要为他们提供安全、健康、文明的学习环境。
而建设文明校园可以提高师生的文明素养、道德水平，促进学校和社会的和谐发展。
目标小学文明校园建设的目标是：1.营造优美、和谐、文明的校园氛围，提高师生文明素养和道德水平；2.加强师生之间的交往与合作，培养团结协作的意识，增强校园凝聚力和向心力；3.培养学生积极向上、健康向善的人生观和价值观；4.提高学生安全意识和自我保护能力，通过实际操作掌握安全知识；5.加强与社区的联系，推广文明校园理念，树立学校良好形象，为学生的成长提供更好的保障。
实施方案为了实现小学文明校园建设的目标，我们可以采取以下措施：推行文明礼仪学校应该建立起规范的行为准则和礼仪意识，加强礼仪教育。
在日常生活中，大力弘扬文明礼仪，让学生养成良好的生活习惯和行为规范。
例如，开展“小手牵大手”、“行动文明，我先行” 等系列主题活动，组织校园义工团队，加强对学生的礼仪教育和示范，引导学生形成良好的习惯和行为。
鼓励公益行动学校应该加强义务劳动和公益行动，增强学生参与社区建设和社会公益的意识。
我们可以开展“小小志愿者”、“爱心助学”、“爱心慈善”等系列主题活动，组织学生开展环境整治、植树、打扫卫生、清理垃圾等公益行动，让学生感受到公益行动的实际意义，培育学生的社会责任感和爱心精神。
推广安全知识学校应该加强安全教育宣传。
我们可以开展交通安全、火灾逃生、意外急救、网络安全等方面的知识讲座，让学生明确安全知识的重要性。
同时，我们还可以组织行动，让学生真正了解并掌握具体的安全知识。
建设环保校园学校应该开展环保建设，让环保成为校园文化的一部分。
我们可以通过垃圾分类、节约用水、低碳生活等环保实践活动，让学生形成环保意识和健康生活方式。
同时，学校还可以在校园中设置绿化带，引导学生爱护植物，促进生态平衡，建设和谐生态校园。
2024年小学创建“文明”学校实施方案范本
2024年小学创建“文明”学校实施方案范本如下：
一、背景分析
当前社会文明程度不断提升，小学生文明素养的培养成为重要课题。
建立“文明”学校是培养文明公民的有效途径。
此方案旨在促进小学生道德素养的提升，培养他们的文明礼仪意识和自律能力。
二、目标设定
1. 培养学生尊重他人，团结互助的品质；
2. 增强学生的社会责任感和公民意识；
3. 培养学生的班级荣誉感和自我管理能力；
4. 塑造学生良好的品德和行为习惯。
三、实施方案
1. 强化师生沟通。
教师要成为学生的榜样，积极引导学生树立正确的文明观念，建立文明行为的模范。
2. 开展主题教育活动。
组织丰富多彩的主题活动，引导学生积极参与，提升他们的公民意识和社会责任感。
3. 建立奖惩机制。
对文明行为给予表扬激励，对不文明行为进行批评教育，形成正向激励机制。
4. 设立文明实践课程。
开设文明礼仪、道德修养等课程，培养学生的文明意识和品德修养。
四、效果评估
1. 观察学生日常行为举止的改变，包括礼貌用语的使用、守时守纪等方面；
2. 考核学生的道德素养，如与人相处的和谐程度、自律能力等；
3. 定期组织评比活动，鼓励学生展示自己的文明行为，激发积极向上的文明风尚。
以上方案旨在通过学校的努力，帮助小学生养成良好的文明习惯和品德修养，促进社会文明进步，培养更多优秀的公民。
文明校园建设实施方案
文明校园建设实施方案创建文明校园是构建社会主义和谐校园的重要组成部分,有利于增强高校的软实力和战略发展。
下面是小编为大家整理的文明校园建设实施方案，一起来看看吧!文明校园建设实施方案一迎光中学20**年创建“平安文明校园”为深入贯彻落实教育厅《关于深入开展创建“平安校园”的意见》的指示精神，做好校园内部治安综合治理工作，创造校园良好的治安秩序和教书育人环境，制定本实施方案一、指导思想紧紧围绕校园改革发展稳定这个中心，以安全管理和文明教育为重点，坚持“预防为主，整建结合，重在建设”的原则，加强德育工作，强化校风建设，优化教书育人环境，营造一个文明、安全、和谐的校园，不断推进校园持续快速健康发展。
二、总体目标通过开展“平安文明校园”创建活动，逐步建立平安文明校园的有效工作机制，健全安全防范机制，建立整治和管理并重的长效工作机制，校风建设成效显著，师生安全防范意识普遍增强，校园及周边秩序大为好转，教书育人环境明显改善，实现无校园内刑事案件，无造成严重影响国家安全或政治稳定的重大事件，无造成严重影响或严重后果师生伤害或者财产损失的安全事故发生的校园“三无”工作目标，不断推进学校的“平安文明校园”建设工作，为校园各项事业的发展创造一个良好的环境。
三、活动内容和主要措施(一)制订和完善校园安全文明建设工作的各项规章制度，逐步建立起安全文明校园建设的长效机制，实现安全文明校园建设制度化、规范化。
1.各领导小组按照“谁主管、谁负责”的原则，看好自己的门，管好自己的人，办好自己的事，进一步建立责任制和追究制。
与各班主任签订安全工作责任状、管理工作责任状。
2.建立健全突发事件处置工作预警预案体系，落实应急反应机制。
加强突发事件处理的教育培训工作，做到警钟长鸣。
3.建立畅通的信息传输渠道和严格的信息上报制度。
4.制定重点要害部位管理制度和消防安全管理办法和网络安全管理办法。
5.严格执行门卫登记、验证制度，规范日常管理。
小学创建文明校园实施方案
小学创建文明校园实施方案一、创建文明校园目标我们学校创建文明校园的目标是营造良好的校园氛围，让每位师生都能感受到文明的力量，树立正确的价值观念，培养良好的习惯和行为。
二、实施方案1. 营造文明习惯定期开展文明礼仪教育活动，并组织学生参加礼仪培训课程，树立良好的行为习惯和礼仪观念。
2. 宣传文明风尚设置文明标语牌，宣传文明校园，鼓励学生参与创建文明校园的活动，组织开展相关主题的宣传活动。
3. 强化管理与督导建立校园文明管理小组，加强监督力度，对学生的不文明行为及时纠正，对文明行为进行表扬和奖励。
4. 加强家校合作组织家长参加校园文明校园创建活动，强化学校对家长的宣传教育工作，共同营造良好的校园氛围。
5. 建设文明校园环境组织学生参与校园环境清扫和美化活动，培养学生的环保意识和爱护环境的责任感。
6. 开展文明校园评比每学期举办一次文明校园评比活动，对表现优秀的班级和个人进行表彰，激发学生的积极性。
通过以上方案的实施，我们相信可以在不久的将来创建出一个文明、和谐的校园环境。
7. 建立文明校园志愿者队伍鼓励学生积极参与志愿者活动，培养学生的奉献精神和团队意识，进行志愿服务，服务社区和学校，助人为乐，提高学生的社会责任感。
8. 加强师生交流组织师生座谈会，听取学生的意见和建议，让学生参与到创建文明校园的过程中来，增强学生的参与感和责任感，共同建设和管理文明校园。
9. 鼓励文明行为设立文明奖励机制，对于发扬正能量、具有典范作用的学生进行嘉奖，让文明行为成为一种榜样，影响和带动更多学生的积极行为。
10. 建立多元化的文明校园活动组织多样性的文明校园活动，如校园文艺表演、文明公益活动、志愿者活动等，让学生在活动中感受文明的力量，增强他们的自我管理和自律意识。
通过这些实施方案的落实，相信我们学校一定能够逐步建立起一个积极向上、文明有序的校园环境，培养出一批又一批品德高尚、乐于助人的优秀学生，为构建和谐社会、建设美好中国贡献自己的力量。
文明校园创建汇报材料
泉沟中学建设文明校园汇报材料我校高度重视学校文明单位的建设工作，以党的十七大精神为指导，认真贯彻执行上级关于建设文明单位的指示精神，教育主管部门的正确领导下，紧紧围绕着建设文明单位的标准，创新地充实建设内容、完善建设措施、提高建设水平，结合我校具体实际，坚持以人为本，面对新时代教育发展的新趋势，调整办学思路，确立新的办学理念，全力打造新校风、教风和学风，开创建设文明单位的新局面。
现将有关工作汇报如下：一、建设文明单位的主要做法（一）加强组织领导，不断完善机构建设健全的组织机构是建设文明单位的根本保障，我校文明单位建设组织机构是自上而下形成的组织体系，分为校级领导层面、中间环节干部层面、班组层面，全校形成一个齐抓共管的良好局面。
校级领导小组由校长担任组长，负责全盘工作统筹调控，其它校务委员会成员为领导小组成员。
中间环节领导小组由教导处、政教处、总务处组成，负责建设工作的推进和落实，定期向校级领导小组汇报；班组层面由各教研组落实现有文明建设项目，是文明建设一线操作者。
(二) 建立管理机制，保障校园文明建设为推进文明单位建设活动，我校在原有各项制度的基础上又特别制定《泉沟中学文明单位建设长期规划》、《文明单位建设考评细则》、《文明教师、文明学生、文明班组评比条件》等一系列制度措施。
学校每年组织一次文明教师、文明学生、文明班组评选活动，每年组织一次师生以“文明伴我行”为主题的知识竞赛，以增强师生的文明意识，使文明建设活动得以在我校向纵深发展。
实行“校务公开、民主管理”是学校的基本管理策略。
凡是涉及到教职工切身利益的大小事情，一律要经过教代会民主协商决定。
正是因为学校充分尊重了教职工的民主权利，才使得广大教职工真正树立起主人翁的意识，爱校如家。
学校对教师采取“定岗定责、量化考核”的管理方式，制定了教师评聘方案和百分考核制度，考核结果公开透明，调动了教师的工作积极性。
为促进教师的自我发展，我们为每名教师建立了成长记实业务档案。
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一、以创建文明学校园为先导，全面加强爱国主义思想教育，高扬社会主义核心价值观以教育部制定《社会主义核心价值体系融入中小学教育全过程指导纲要》为指导，按照中央加强和改进未成年人思想道德建设的总体要求，把社会主义核心价值融入课堂教学、社会实践、校园文化。
1、融入课堂教学。
根据新修订的《品德与社会》、《品德与生活》等义务教育课程标准，充分挖掘各门课程蕴含的德育资源，强调把学知识技能与学做人做事紧密结合起来，做到教书育人，润物无声。
2、融入社会实践。
引导学生走出班级，融入校园，走出校园，融入社会，参与公益活动和志愿服务，开展学雷锋活动，开展社会主义实践活动，升华对社会主义核心价值体系的体验感受和认知理解.3、融入校园文化。
认真组织学生观看“开学第一课”，认真开展以“中国梦”等为主题系列国旗下讲话，开展“八荣八耻”为主题的诵读比赛和演讲比赛，引导广大学生热爱祖国、勤奋学习、快乐生活、健康成长。
二、以创建文明学校为先导，大力推进学校德育工作。
（一）、通过深入开展“争星树星”养成教育，使学生行为习惯更上一层楼。
1、全体师生树立“争星树星”活动的理念没有学生主体的参与，就没有成功的德育。
“争星树星”(我们称之为“每周之星”)养成教育活动是高度重视学生主体的积极性、自觉性、创造性的自主式教育，它变消极的约束、看管为积极的自我激励、自主管理，使每一位学生都能深切体验到久违的成功的需要、信任的需要和被认可的需要。
我“争星树星”活动的理念突出表现在以下三个方面：A）、树立主体思想我们认为，养成教育的主体是学生。
因此，养成教育必须确立受教育者的主体地位。
在尊重的教育理念指导下，尊重学生的人格，尊重学生的差异，遵循学生身心发展的客观规律，着眼于学生的发展，使每个学生都成为一个完善的人。
主体思想包括三个维度：(1)把学生看成整体的人(2)把学生看成发展中的人(3)把学生看成独立发展的人B)、树立面向全体的思想面向全体的思想包含二层意思：(1)要面向全体学生，使全体学生都得到全面、主动、健康地发展，发挥全体学生的主动性、积极性和创造性。
(2)要把学生看成平等的人。
①师生平等。
教师要从管理者、控制者退到“幕后”，成为指导者、促进者、合作者，以积极的情绪、开放的心态，欣赏的眼光对待每一位学生，引导学生自己去认识、自己去发现。
②生生平等。
学生没有绝对的优和劣。
虽然有“早熟”和“晚熟”之别，但是，他们无时无刻不在发展。
我们应多用期待的眼光看待他们，不要妄下定语，把学生看死。
C)、树立人文思想学校是“养成教育”的大课堂，班级是“养成教育”的主阵地。
班级建设要树立“以人为本，育人为先”的思想，作为教师要学会在尊重学生的意愿和情感的基础上，循循善诱，晓之以理，动之以情，导之以行，持之以恒，充分调动学生的内驱力，培养学生的自我意识，实现学生自我教育。
2、重视营造“争星树星”的舆论环境和育人氛围我校为了提高争星树星养成教育的实效性，非常重视舆论引导和评价机制的完善和落实。
（1）每学期初少先队大队部组织全体队员在国旗下参加争星树星启动仪式教育。
（2）班级重视营造良好的争星树星舆论环境，有目的、有计划、有步骤地开展养成教育的宣传教育，形成正确的舆论导向，形成人人比、学、赶、帮的氛围；(3)班级重视营造良好的争星树星育人环境如全校23个班级，每个班的班主任都能根据班级实际情况在黑板报的左侧开辟一块富有自己班级特设的争树星评比栏。
（4）按照养成教育形成规律，健全评价制度，利用每周的班队会课开展“每周之星”、“五项评比”、“爱心储蓄”、“美德少年”等各类先进的评选；(5）持之以恒地开展养成教育的训练和反馈。
各班要每周坚持开展养成教育的强化训练。
坚持对养成教育工作进行“晨会反馈制”，每天有话则长，无话则短，对学生一日生活存在的问题和不良习惯提出整改措施，及时改正，直至养成好习惯。
3、“争星树星”养成教育策略。
（1）尊重差异。
针对不同年级、不同班级，班主任可以采取不同的方式。
（2）流程规范。
整个养成训练流程要规范化，让学生做到“静有其位，动有所归”。
（3）注重细节。
《小学生日常行为规范》、《小学生守则》、《小学生礼仪要求》等规则公约对于各个年龄段孩子来说，只是枯燥的规则，没有很具体的要求。
因此，应针对学生的年龄特点、认识水平及对社会生活涉足的范围，从各个方面制定出系统的习惯培养体系，每个习惯又分为若干个细化目标。
这样，学生应养成的习惯就成了具体可行的小目标，做起来就不再遥不可及。
（4）分项实施。
“每周之星——八大星”要有计划、有步骤、有侧重点地分步实施。
A、明星（a）星的类别、标准及依据。
星的类别：纪律星、学习星、卫生星、礼仪星、安全星、合作星、孝敬星、公德星。
星的标准及依据：“八大星”的标准是依据新颁发的《中小学生守则》和《小学生行为规范》为蓝本，结合本校实际分门别类加以归纳、提炼而成的（具体详见《“八大星”评星标准》）。
（b）星的等级。
争星分为“四级达标”：一级绿星，二级蓝星，三级黄星，四级红星。
B定星在学生系统了解整个活动的目的、意义，理解了各类星的评价标准基础上，老师应耐心帮助每一位学生认真反省自己的知识水平、学习习惯、道德素养、个性差异、思想实际等实际，在征得家长的同意之后，学生自己确定近期的争星目标。
在面上，要努力营造“参与才能进步，努力就能获星”的氛围，激发人人主动参加的热情。
对优秀生可以鼓励他们同时争几枚星；对中等生只要愿意争几枚星，也无妨；对后进生要引导他们视自身条件而定，选定比较有把握的一类星，作为突破口，要遵循“高目标，小步子，后来居上”的原则，力争初战告捷。
C、争星“达标授星”是激励原则在“争星树星”活动中的具体运用。
教师要正确引导学生被激发起来的热情和行动，注意不断净化其思想，把单纯为了争星、追求荣誉的低层次动机，引导到“崇实、尚礼、砺志、向善”和文明行为习惯养成的正常心态上来。
同时要发挥好教育者态度的激励作用，教育活动的激励作用，群体之间的互相激励作用，以及学校大环境的激励作用，并使之融为一体，营造出催人向上又活泼健康的竞争氛围。
D、评星和授星。
（a）评星时间：每周星期五各班召开一次学生民主评星会，然后将评星结果上报少先队，少先队再召开一次全校性队干部会议，确定获星人选。
（b）评星条件：凡是基本上达到该年级所争之星的标准即可授星，不必过于苛求。
（c）评星指标：绿星、蓝星、黄星、红星分别占各班学生总数的80％、60％、50%、30％。
（d）晋级说明：学生从某一个类开始争一级“绿”星，只要能基本达到评星标准，即可得一枚这一级“绿星”；连续二周荣获“绿星”，即可晋升二级“蓝星”；连续二周荣获“蓝星”，即可晋升三级“黄星”；连续二周荣获“黄星”，即可晋升四级“红星”。
学校将同时授予该生该类的“行为示范星”。
此星一经授予，即可作为荣誉永久保存。
除非该生在该类出现严重违纪行为，方予收回。
（二）.加强了少先队教育，通过少先队活动，让学生在活动中深受教育。
少先队教育要实现内容和形式的统一，既体现社会主义价值体系的内涵，又为少年儿童真心喜欢，把“有意义”的事情做得“有意思”。
强调少年儿童的主体参与和内心体验，重视引导队员从家庭生活、学校生活、社会生活各方面帮助少年儿童寻找一个岗位，扮演一个角色、获得一种感受、明白一个道理、养成一种品质、学会一种本领，通过生动活泼的多样化活动来获得自身的全面发展。
1、认真开展少先队仪式教育。
仪式是少先队活动的重要载体，少先队主要功能的实现需要借助于仪式，少先队教育具有仪式性，要重视提高仪式的教育功能。
如：入队仪式、主题中队会仪式、升国旗仪式等。
2、开展少先队光荣感教育。
以小队为单位，以“我是光荣的少先队员”“我生活在在少先队组织中多么幸福”“我为少先队添光彩”等为主要内容，广泛开展教育活动，帮助少先队员加深对少先队组织的理解，明确自己的权利和义务。
3、加强少先队阵地建设。
建立以中队辅导员、中队委员、中小队干部、大队委员、大队辅导员为主的少先队组织网络，明确分工和职责，更好地发挥“红领巾文明监督岗”的组织作用，充分发挥学校广播室、电脑室、文化长廊、少先队部等宣传阵地的作用。
4、开展“新24孝”学习教育活动。
“孝”是道德之基。
“孝亲”是中华传统道德的精髓。
让学生学会感恩，孝敬父母长辈，才能增强对他人、社会的责任感，成为具有阳光品行的新一代。
通过开展“新24孝”教育活动，让学生增强知恩、感恩、报恩的意识和能力，进而增强对他人、对社会、对国家的责任感。
（1）观看图片。
（2）搜集孝亲格言、歌曲、故事集。
（3）开展绘画、征文比赛。
5、开展“三礼”教育。
以《中小学文明礼仪教育指导纲要》为指导，开展“三礼”（礼貌、礼仪、礼节）教育，重视培养学生良好文明习惯，提高学生文明素养。
(1)、开设“道德讲堂”，突出“三礼”教育特色，保障“三礼”教育的常态化。
(2)、坚持组织学生背诵《三字经》、《弟子规》、《小学生文明礼仪规范》、《中小学生守则》、《小学生日常行为规范》、《八荣八耻》等文明制度公约。
(3)、不定期进行班级抽查，举行《弟子规》等文明礼仪公约背诵比赛，使学生久熏成习，久习成性。
(4)、组织学生到养老院为老人做好事、到公园清理垃圾，到学校周边、汽车站等地开展“学雷锋”志愿者活动，让“三礼”教育的成果在学生的内心生根发芽。
(5)、每一次活动过后，都要引导学生撰写《雷锋日记》，随时记录“三礼”教育过程中的点滴收获和社会实践的心得体会，以此提高学生对“三礼”文化的自主学习和自我反省能力。
6、积极开展校园文化活动。
学校积极开展主题鲜明、内容健康、形式多样的校园文化活动。
三年来，学校先后开展“雷锋精神伴我行”讲故事比赛活动；开展了“讲文明、改陋习，争当好学生”主题演讲比赛；举行了1至3年级美文朗诵比赛；举行了4至6年级“三字经”朗诵比赛；举行1至6年级“迎新年”校园小歌手赛；举行庆教师节征文比赛；开展我和家人共答题消防安全知识竞赛活动；举办“消防知识”专题讲座；举行庆“五一”、“庆国庆”、“庆元旦”手抄报展评和书画展评；举行庆“六一”儿童节文艺汇演和美术作品展、跳绳、围棋、拔河比赛；开展校性“硬笔字书法”比赛活动等。
在活动中，既营造了浓烈的节日氛围，又让孩子们受到艺术熏陶。
7、加强对学困生的帮扶工作。
少年儿童预示着社会和国家的未来，民族的希望，但这一时期也是人生的敏感期，世界观尚未定型，遵纪守法的意识性弱，有强烈的好奇心、模仿力，自控能力和辨别能力较差。
学校从孩子们的自身特点出发，结合《中共中央国务院关于进一步加强未成年人思想道德建设若干意见的决定》的颁布实施，聘请派出所民警作为学校兼职法制副校长，加大了法制教育的力度。
学校对后进学生，特别是品德后进生，非常重视，我们端正思想，明确职责。