关于现代信息技术的课题申请报告(最新版)
信息技术课题研究报告
信息技术课题研究报告信息技术课题研究报告为适应信息化时代的发展，信息技术的研究成为当前重要的课题之一。
本报告通过对信息技术的定义、发展现状和未来趋势进行研究，分析了信息技术的重要性以及相关应用领域的发展前景。
一、信息技术的定义信息技术是指利用计算机和通信设备对信息进行获取、管理、传输、处理和应用的技术系统。
它主要包括计算机技术、通信技术和网络技术。
信息技术的发展使得信息的处理速度大大提高，信息传递更加便捷，为人们的工作和生活带来了便利。
二、信息技术的发展现状信息技术的发展可以追溯到计算机的发明。
随着计算机技术的不断发展，信息技术得到了迅猛的发展。
目前，信息技术已经深入各个领域，包括教育、医疗、金融、农业、交通等。
例如，在教育领域，学生可以通过网络获取大量的教育资源，并进行在线学习；在医疗领域，通过远程医疗技术，可以实现医生对患者的远程诊断和治疗。
信息技术的发展为各个行业的发展提供了强有力的支撑。
三、信息技术的重要性信息技术在现代社会中的重要性不言而喻。
首先，信息技术的发展使得信息的获取和传递变得更加方便。
人们可以通过互联网获取大量的信息，从而更好地了解世界。
其次，信息技术的发展在经济上具有重要的意义。
很多产业都依靠信息技术的支持来提高生产效率和产品质量，从而推动经济的发展。
此外，信息技术的发展还带来了许多新的商业模式和机会，促进了新兴产业的兴起。
四、信息技术的未来趋势信息技术的未来发展仍然具有很大的潜力。
首先，人工智能技术的发展将会进一步推动信息技术的发展。
人工智能的应用已经渗透到各个行业，例如机器人、自动驾驶、智能家居等。
其次，区块链技术的发展也将有助于信息技术的进一步发展。
区块链技术可以有效解决信息的去中心化和安全性问题，对于金融、物流等领域具有重要的影响。
此外，无线通信技术的进步也将推动信息技术的发展，例如5G通信技术可以实现更快的速度和更低的延迟。
综上所述，信息技术的发展对于现代社会的进步和发展具有重要的意义。
《以现代信息技术为基础的新型教学方法的实验研究》课题开题报告示例
《以现代信息技术为基础的新型教学方法的实验研究》课题开题报告示例我校《以现代信息技术为基础的新型教学方法的实验研究》课题，是**省电化教育现代教育技术专项科研课题（课题批准号：*****）。
经领导批准，今天开题，我代表课题组，将本课题的有关情况向各位领导、专家和老师们汇报如下：一、本课题选题的依据在现代素质教育的形势下，建设为素质教育服务的、现代化的、功能完善的教育教学资源系统，拓展学生自主学习的空间，发展学生的多种能力，特别是创新能力，开发新型教学方法，已经成为中学教育必须研究的课题。
现代信息技术特别是计算机网络技术的飞速发展，使我们的教育模式产生了质的飞跃，网络化教育将成为信息时代的重要标志和组成部分。
探索、研究并构建适宜于在计算机网络环境下的教育教学模式，是教育界亟待解决的课题，也是我们责无旁贷的使命。
在网络教育时代，不仅需要有先进科学的教学手段、高效互动的教学方式，更需要有丰富实用的教学资源、完备的教学体系。
在网络化教育的大环境下，教师应该成为网络教育的主导力量。
而目前，我们的教师对信息技术、网络教育尚不熟悉，利用网络实施教育教学尚有距离，尤其是建立“在网络环境下的教育教学新模式”还有待起步，基于此，我们提出了本课题的研究。
二、本课题研究的条件开展本课题研究具有以下有利条件：背景条件：国家教育部大力推进信息技术教育，虚拟学校、远程教育等应运而生；省教委大力普及信息技术教育，通过评选信息技术示范校加大力度；学校率先建立局域网，使教师的教学理念有了极大改观；随着课改的进一步深入，现代技术特别是信息技术在教育教学中得到了广泛的应用。
基础条件：我校通过多年的艰苦奋斗，信息技术无论在硬件上，还是软件上，都打下了坚实的基础：硬件上：我校建成了校园网络，实现了多媒体教学；全校各年级都有教室安装了数字投影机、实物展示台、电动玻珠屏幕、多功能讲台、监控摄像机和电视机，上课教师可借用笔记本电脑。
软件上：我校初步建成了具有求精特色的？“教育信息资源库”，包括《K12学科资源库》、《数字图书馆》（近两万册电子书籍）、《信息技术与课程整合》电子期刊等大型教育数据库、试题库、资料库，涵盖国情教育、心理咨询、青春期教育、健康教育、艺术教育、升学指南、教育法规等教育信息库，能充分满足现代教育管理和一线教学的需要。
信息技术专题课题开题报告范文
信息技术专题课题开题报告范文《信息技术环境下学与教有效策略和方法的研究》课题开题报告一、课题的提出：选题背景与价值2l世纪，以多媒体技术和网络技术为核心的信息技术正在以惊人的速度进入到教育的各个领域和环节。
尤其是多媒体技术进入课堂教学，它以图文并茂、声像俱佳、动静皆宜的表现形式，极大优化了整个教学过程，实现教学效果的最优化，使得多媒体教学、网络资源在教育领域中的应用，成为当前教学改革的热点。
绝大多数教师已经初步认识到：1、多媒体计算机的交互性有利于激发学生的学习兴趣和认知主体作用的发挥。
2、多媒体计算机提供外部刺激的多样性有利于知识的获取与保持。
3、超文本功能可实现对教学信息最有效的组织与管理。
4、多媒体计算机可作为认知工具实现最理想的学习环境。
在安徽省宁国市农村小学，随着教育信息化的发展进入全面应用阶段，在教育教学中，通过网络技术、网络资源、农远资源的有效利用，通过与教学内容、教学手段及教学方法的有效整合，从而提高教育教学质量已成可能。
我校自2003年以来，以农远资源的应用为选题，先后申报了宁国市级课题《农远资源在语文教学中的应用研究》、宣城市《合理利用农远资源，提高数学课堂教学效率》均已结题。
但随着农村小学农远资源配置的提高和不断更新，学校的布局调整，优秀教师的流动等诸多原因，实施并提升资源应用的效益仍为一项重要任务。
尤其在农远资源应用、多媒体教学的研究和实施过程中，我们发现，多数青年教师对于多媒体教学的实质性效益理解还不透彻，学术界的理论研究成果也没有在教学实践中得到进一步有效推广，教师在农远资源应用及多媒体的应用上大多还处于浅层次，未能真正将农远资源及多媒体技术在课堂教学中发挥应有的作用。
尤其是在资源应用于学与教的策略与方法上值得积极探索与提高，有效把握课改方向，最终提高教学质量。
2011年国家九年义务教育课程标准出台，即将实施的《语文课程标准》《数学课程标准》无一例外的把信息技术这一手段的运用提到了一个新的高度。
信息技术新项目申报书
信息技术新项目申报书一、项目概述本申报书旨在介绍一个新的信息技术项目，该项目将致力于利用先进的技术手段，解决现有信息系统中存在的问题，并为用户提供更加便捷、高效、安全的服务。
该项目涵盖了软件开发、系统集成、网络管理等多个方面，并将全面应用大数据分析、云计算、人工智能等前沿技术。
二、项目背景随着信息技术的快速发展，现有的信息系统已经难以满足日益增长的用户需求。
一方面，用户对信息系统的要求越来越高，希望能够通过简单的操作，获取准确、实时的信息；另一方面，信息系统本身也面临着诸多挑战，如系统安全性、数据处理能力、运营稳定性等问题。
三、项目目标本项目的主要目标是：1. 提供一套全新的信息技术系统，满足用户对信息获取、处理和分析的需求；2. 提升系统的安全性，保障用户信息的机密性和完整性；3. 提高系统的处理能力和运营效率，降低故障率和维护成本；4. 引入前沿技术，为用户提供更加智能化的服务体验。
四、项目内容本项目包括以下几个主要内容：1. 软件开发：根据用户需求，开发一套符合项目目标的软件系统，包括前端界面设计、后台逻辑开发、数据库设计等；2. 系统集成：将各个子系统进行整合，确保系统的各个部分协调运作，实现信息的有序流转；3. 网络管理：建立稳定、安全的网络环境，保障系统的正常运行和数据传输的可靠性；4. 数据分析：应用大数据技术，对系统中的数据进行深入分析，并根据分析结果提供相关建议和预测。
五、项目进度计划本项目的进度计划如下：1. 立项准备：明确项目目标和项目团队成员，完成项目预研和需求分析；2. 软件开发：分阶段进行前端开发、后端开发和数据库设计，在每个阶段进行代码审查和单元测试；3. 系统集成：在软件开发完成后，进行系统集成测试，确保各个子系统正常运行；4. 网络管理：在系统集成完成后，建立网络环境，进行网络测试，确保网络稳定和安全；5. 数据分析：根据系统运行情况，进行数据分析和挖掘，提供相关建议和预测。
课题申报模板：现代信息技术与高中生物课堂教学有效性研究
课题申报范例精选【导语】课题要坚持正确的政治方向，充分体现中央有关精神和要求，具有鲜明的问题导向和创新价值。
应用对策类选题要有现实性、针对性和前瞻性；基础理论类选题要立足学术前沿，具有原创性和开拓性；跨学科类选题要体现学科交叉渗透的属性和特点。
选题文字表述科学、严谨、规范。
以下是课题优秀成果，是各类教师进行课题申报、开展课题研究、撰写研究报告的参考模板和范例。
现代信息技术与高中生物课堂教学有效性研究课题名称：现代信息技术与高中生物课堂教学有效性研究关键词：信息技术高中生物课堂教学有效性申报级别：全国教育信息技术研究课题课题类别：专项课题学科分类：生物研究类型：生物预期研究成果：立项号：112930284课题设计论证本课题的研究方法和技术路线：一、本课题国内外研究现状述评、选题意义和研究价值1. 本课题国内外研究现状述评目前我们的生活无时无刻不处在因信息技术的发展而发生的巨大变化中。
本课题的研究在国外教育发达的国家，已领先我国十年以上，在国内的研究也在如火如荼的进行着，利用信息技术变革课程与生物教学已经成为全社会和整个教育界的共识。
在新课程背景下，运用现代信息技术手段提高课堂教学的有效性，减轻学生过重的课业的负担，更是当前亟待急需解决的问题。
2. 选题意义和研究价值由于我们学校处于我国中部经济欠发达地区，在高中生物课堂教学中，有相当一部分教师还是沿袭“粉笔+黑板”课堂教学手段！这样的课堂教学如何跟上时代的发展？为此，我们学校从2008年新的领导班子上任开始，大兴教研之风，转变教师的观点，贯彻新课程理念，先在中青年教师中开展“信息技术与学科教学整合技能大赛”，接着在2009年11月份开展中老年教师“现代教育技术”免费培训，2010年1月份，学校为每位教学一线的教师配备一台笔记本电脑，运用现代教育技术教学蔚然成风，学校的五个计算机多媒体教师预约登记使用的人都排到2周后。
这种现象引发我们思考,是否每节课都需要用现代信息技术手段进行教学？为了让多媒体等现代信息技术手段，要用在该用之处，使其真正起到辅助教学的作用，提高高中生物课堂教学的有效性，我们选择该课题进行研究。
课题申报模板：信息技术教育与教学研究
课题申报范例精选【导语】课题要坚持正确的政治方向，充分体现中央有关精神和要求，具有鲜明的问题导向和创新价值。
应用对策类选题要有现实性、针对性和前瞻性；基础理论类选题要立足学术前沿，具有原创性和开拓性；跨学科类选题要体现学科交叉渗透的属性和特点。
选题文字表述科学、严谨、规范。
以下是课题优秀成果，是各类教师进行课题申报、开展课题研究、撰写研究报告的参考模板和范例。
信息技术教育与教学研究课题名称：信息技术教育与教学研究关键词：信息技术，学科课程申报级别：全国教育信息技术研究课题课题类别：青年课题学科分类：信息技术研究类型：信息技术预期研究成果：立项号：课题设计论证一、课题的提出信息技术教学的研究相对于其他学科，是属于一个比较迟的学科。
国内外有很多专家学者都在研究信息技术教育与教学及与其他学科的整合，然就信息技术教者来讲如何能更好的上这个课程还是有很大的学问。
从国内外文献研究来看，存在的最大问题有二：一是国外研究成果固然有其科学性、先进性，由于文化、教育背景差异，难以高效地指导我们的课堂教学；二是国内研究成果大凡是文献研究和建议性理论研究，缺乏扎实的实证研究，缺少实践基础，在指导性和普遍意义上看，缺乏推广价值。
信息技术环境下的教学在我国已开展。
目前我国信息技术环境下教学存在的不足：容易分散学生的注意力；过分依赖信息技术技术，淡化甚至忽略了老师的主导地位；以视听代替想象和讲解，以屏幕代替黑板与粉笔，而使教学趣味性降低。
信息技术的教学环境改变着教学方式。
作为新型教学媒体进入课堂的环境下，教师的作用不仅是向学生传递知识，整个教学活动以教师为中心，利用板书等教学手段和方法向学生传授知识，更重要的是促使整个教学以实践学习活动为中心。
要想使传统的以教师为中心的课堂教学结构发生根本性变革，从而使学生的创新精神与实践能力的培养真正落到实处，在研究信息技术环境教育教学尤为重要。
二、概念的界定1、信息技术：能够支持信息的获取、传递、加工、存储和呈现的技术，应用在教育领域中信息技术主要包括电子音像技术、卫星电视广播技术、多媒体计算机技术、人工智能技术、网络通信技术、仿真技术和虚拟现实技术等。
信息技术项目立项申请报告
信息技术项目立项申请报告泓域咨询规划设计/投资分析/产业运营信息技术项目做强信息技术核心产业。
顺应网络化、智能化、融合化等发展趋势，着力培育建立应用牵引、开放兼容的核心技术自主生态体系，全面梳理和加快推动信息技术关键领域新技术研发与产业化，推动电子信息产业转型升级取得突破性进展。
当前全球新一轮科技革命和产业变革正处于从蓄势待发到群体迸发的关键时期，伴随着信息革命进程的快速演进，基因组学及其关联技术迅猛发展，新制造技术与新型材料研发的持续突破，以人工智能、量子计算、合成生物学、石墨烯等为代表的新兴技术纷纷步入加速成长期，不断发展成熟，数字化、智能化、绿色化和跨领域融合等成为新兴技术发展新趋势，并给世界经济发展带来新希望和新契机。
预计到2020年全球人工智能市场规模将会超过千亿美元，而大数据和云计算的市场规模将会分别超过2000亿美元和4000亿美元。
随着我国新兴产业发展实力和创新能力的不断提升，创新发展模式也在逐渐调整，对应的管理方式也亟待创新。
近年来，我国战略性新兴产业领域的创新明显越来越多地正在从模仿创新向自主创新转变，这就对我国的管理体系提出了三方面的挑战：一是需要形成宽容失败的社会评价体系。
自主创新的失败率远高于模仿创新，原有基于高成功率形成的科研、产业化体系需要较大范围的调整。
二是需要形成审慎的监管管理体系。
面对全新的技术、业态和发展模式，将不再有成熟的监管体系可以借鉴，如何做到既不限制创新，又避免监管缺位，仍需要较多探索。
三是需要进一步加强知识产权保护，这是促进自主创新的核心要素。
没有良好的知识产权保护体系，就很难诞生有价值的创新成果。
该信息技术设备项目计划总投资7171.44万元，其中：固定资产投资5355.19万元，占项目总投资的74.67%；流动资金1816.25万元，占项目总投资的25.33%。
达产年营业收入12751.00万元，总成本费用9568.03万元，税金及附加128.11万元，利润总额3182.97万元，利税总额3750.11万元，税后净利润2387.23万元，达产年纳税总额1362.88万元；达产年投资利润率44.38%，投资利税率52.29%，投资回报率33.29%，全部投资回收期4.50年，提供就业职位204个。
计算机高教课题申请书模板
计算机高教课题申请书模板一、课题名称基于XXX技术的XXX应用研究二、申请单位XXX高校三、申请人XXX（教授/副教授/讲师）四、申请时间XXXX年XX月XX日五、研究背景及意义1. 研究背景随着科技的快速发展，计算机技术在各个领域得到了广泛的应用。
我国正处于信息化时代，对计算机技术人才的需求越来越大。
然而，当前计算机教育中存在一些问题，如教学内容陈旧、实践环节不足等。
为了提高计算机教育的质量和培养适应社会需求的人才，有必要对计算机教育进行改革。
2. 研究意义本课题旨在探讨基于XXX技术的计算机应用教学改革，以提高学生的实践能力和创新能力。
通过对教学内容、教学方法、实践环节等方面的改革，培养具有实际操作能力和创新精神的计算机人才，为我国信息化建设做出贡献。
六、研究目标及内容1. 研究目标（1）优化计算机应用课程体系，使之与时代发展相适应。
（2）探索基于XXX技术的教学方法，提高教学质量。
（3）加强实践环节，提高学生的实际操作能力和创新能力。
（4）编写一套符合时代需求的计算机应用教材。
2. 研究内容（1）分析当前计算机应用教育的现状，找出存在的问题。
（2）基于XXX技术，对计算机应用课程进行整合和优化。
（3）设计基于XXX技术的教学方法，进行实证研究。
（4）加强实践环节，建立完善的实践教学体系。
（5）编写教材，组织教学改革试点。
七、研究方法及技术路线1. 研究方法（1）文献分析法：收集国内外计算机应用教育改革的相关资料，进行分析总结。
（2）实证研究法：在实际教学中应用XXX技术，观察并记录教学效果。
（3）案例分析法：挑选典型的计算机应用教育改革案例，进行对比研究。
（4）问卷调查法：对学生进行问卷调查，了解教学改革的效果。
2. 技术路线（1）分析现状：通过文献分析和实地调查，了解当前计算机应用教育的现状。
（2）课程优化：根据现状，对计算机应用课程进行整合和优化。
（3）教学方法设计：基于XXX技术，设计新的教学方法。
智慧教学课题申请书
智慧教学课题申请书（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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新技术研究课题申请
新技术研究课题申请尊敬的评审委员会：我谨以此信申请关于「采用人工智能技术的医疗影像分析」的研究课题。
本课题旨在利用人工智能技术，提高医疗影像分析的准确性和效率，从而改善临床诊疗流程和提升患者体验。
在研究中，我们将充分利用人工智能的深度学习算法，对医疗影像进行自动化分析。
通过深度学习，我们的算法将能够识别和解读医学影像中的微小特征，提供更准确、更快速的诊断结果。
此外，我们还将研究如何将该技术整合到现有的医疗信息化系统中，以实现更高效的临床决策支持。
本课题的研究成果将具有重要的实践价值。
通过提高医疗影像分析的准确性和效率，我们将能够缩短患者等待时间，降低误诊率，提高治疗效果。
此外，我们的研究还将为医疗行业的数字化转型提供有力的技术支撑，推动医疗服务的创新发展。
作为本课题的主要研究人员，我拥有丰富的医学影像分析和人工智能研究经验。
在过去的几年中，我一直在人工智能领域进行深入研究，并发表了多篇关于深度学习算法在医学影像分析中的应用的研究论文。
此外，我还具备医疗影像处理和信息化系统方面的专业知识，能够保证本课题研究的顺利进行。
在研究资源方面，我们将充分利用国内外知名医疗机构和学术机构的合作资源，获取大量的医学影像数据，并通过建立联合实验室的方式，提高研究的可靠性和实用性。
同时，我们还计划与专业的技术团队合作，共同开发高效、可靠的算法模型。
总之，本课题将利用人工智能技术，为医疗影像分析提供更准确、更快速的方法，提高临床诊疗的效率和质量。
我们承诺将全力以赴，保证本课题研究的顺利进行，为医疗行业的数字化转型和公众健康事业的发展做出贡献。
感谢您对本课题的关注和支持！此致敬礼[您的名字]。
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关于现代信息技术的课题申请报告（最新
版）
一、课题名称：现代信息技术与小学英语教学整合的
研究
二、选题依据：信息技术与课程整合已成为教育改革一
道亮丽的风景，如何正确、科学、合理地使用现代化的教学
手段，以及让这些技术完美地与课程整合在一起，是我们所
讨论的热门话题。经过近几年的多媒体教学实践，我们感受
到了网络的神奇，领略了网络的魅力。应用信息技术改善传
统课堂教学，会使英语课堂教学更有魅力。
英语新课程改革非常强调改变学生的学习方式，倡导利
用信息技术手段进行探究性学习。学生是课堂教学的主人，
教师是课堂教学的导师，教师的任务是调动学生的积极性，
能够充分利用信息技术，促使他们自己去获取知识、发展能
力，做到自己能发现问题、提出问题、分析问题、解决问题；
同时，教师还要为学生的学习设置探究的情境，建立探究的
氛围，促进探究的开展，把握探究的深度，评价探究的成败。
三、研究目的和意义：
课题研究的意义：在我们英语教学中，合理的借助网络
或多媒体、实物投影、电子白板等现代化教学手段，可以很
好的激发学生学习的积极性，创设英语学习氛围，增强直观
的感受，开阔视野。
网络为学生提供了生动的学习情境，大大激发了学生的
学习兴趣，促使学生视听并用，说写结合，沉浸在情境美和
作品文字美的氛围中，大大丰富和活跃了学生们的创造想象
与联想思维能力。同时，在角色扮演、协商交流等协作学习
过程中，可以利用现代化教学手段，进一步充实、丰富了英
语学科的情境、协作、交流与自主探究学习的新内容，从而
有效地提升了学生的英语学习质量、学习能力和创新愿望。
总之，信息技术与英语学科的整合，有利于学生自主学
习。
课题研究的目标：
优化教学环境，拓展学生的学习与发展空间，提高学生
的学习能力，促进整体素质的提高。使全体教师确立与《英
语课程标准》相适应的现代教育理念，探索运用信息技术手
段改变传统英语教学、探讨学生探究性学习的途径和方法。
丰富学校网络资源，构建校园文化，尝试远程教学，推动我
校教育现代化的进程，提高英语教学的效率。
（1）探索在信息技术与英语课堂教学的优化整合，提
高教学效益。形成信息技术环境下英语学科的教学模式。
（2）培养学生利用信息技术，多途径获取信息资源的
能力，发现、提出、解决问题的能力，培养合作精神，探索
精神和用于实践的能力。
（3）通过研究，培养一批具有现代教育理念、掌握信
息技术能力和善于进行科学研究的高素质教师群体。
四、研究范围和内容：
1、研究如何在信息技术环境下，优化信息资源和信息
交流渠道，扩大认知的空间领域，实现英语课堂教学的全面
开放和优化。
2、研究如何采用多种方式，将电教资源、网上资源、
软件资源以及学校自行开发制作的课件等转化为学生有效
的学习资源，促进学生主动的去探究学习，掌握正确的学习
方法，发挥信息技术在培养学生英语学习能力方面的作用。
3、研究如何在英语教学中，充分发挥信息技术的独特
功能，切实转变学生的学习方式。
五、研究方法：
主要采用行动观察法、研究法、对比法、文献资料法、
调查研究法、经验总结法等。
六、预设研究阶段：
本课题拟于2年半完成。
第一阶段：准备阶段（9月12月）
1、确定、论证课题研究方案；
2、确定实验对象，对学生的学习方法和学习状况进行
调查摸底，完成调查报告；
3、成立课题组并根据教师所任学科特点完成成员分工；
4、制定课题实施计划；
5、组织学习有关教育理论、心理学理论和教育科研方
法；
6、对课题组成员进行信息技术的考察和理论培训。
第二阶段（1月8月）实施阶段
1、9月4月
⑴开展应用信息技术在英语课堂上的有效教学的理论
探索和具体的实践研究；
⑵开展应用信息技术进行教学研讨活动；活动中对信息
技术应用情况进行比较、创新。
⑶完成课题阶段性总结；
2、5月8月
⑴开展应用信息技术手段进行进行英语课常上的探究
性教学模式的实践研究；
⑵举行应用信息技术进行英语课堂教学的观摩研讨活
动；
⑶验证并完善应用信息技术进行英语教学的研究；
⑷组织全校性的应用信息技术进行英语课堂教学学研
究成果的评比与展览活动；
⑸完成课题研究中期报告。
第三阶段（9月12月）总结阶段
1、收集整理各类资料；
2、分析各类资料，完成实验报告；
3、请专家组和学校进行结题鉴定。
七、预期成果及研究价值
利用现代化教学方式，优化教学环境，拓展学生的学习
与发展空间，提高学生的学习能力，促进整体素质的提高。
使全体教师确立与《英语课程标准》相适应的现代教育理念，
探索运用信息技术手段改变传统英语教学、探讨学生探究性
学习的途径和方法。丰富学校网络资源，构建校园文化，尝
试远程教学，推动我校教育现代化的进程，提高英语教学的
效率，最终实现优化课堂教学的目的。
八、人员组成及分工：本课题组在我校的两位业务校长
带领下，全体英语教师积极参与，并用两位计算机教师作为
技术支持共同组成。
两位业务校长在理论上给予把握，全体英语教师在平时
的教学积累中掌握第一手材料，进行观察、研究、对比以及
合作调查研究本课题的相关信息。
主持人：
参与人：
（县进修学校英语教研员）
（业务校长）
（英语教师）
（信息技术教师）
（班主任）
九、经费来源及数额：
预计由学校及全体课题组成员共同合理分担，约3000
元。主要用于资料订阅、信息技术软件制作的网上学习及购
买。
责任编辑：ang