小学一年级语文6
部编版小学语文一年级下册识字6《古对今》优质课件
识字6
第一课时 第二课时
第一课时
朗读课文 扫清障碍
读读画画
请同学们自由读课文，一边读， 一边圈画出课后的生字。
我会认 yuán yán hán kù shǔ liáng
圆严寒酷暑凉
chén xì zhāo xiá xī yánɡ
晨细朝霞夕杨
yuán
圆
圆形 圆圈
hán
寒
严寒 寒冷
春 暖/ 对 /秋 凉。
chén duì mù
晨/ 对/暮，
xuě duì shuānɡ
雪/对/ 霜。
hé fēnɡ duì xì yǔ
和风/对/细 雨，
zhāo xiá duì xī yánɡ
朝 霞/对/夕阳。
táo duì lǐ
桃/对/李，
liǔ duì yánɡ
柳/对/杨。
yīnɡ ɡē duì yàn wǔ
拓展延伸
对子歌
xī duì gǔ
溪对谷，
wù duì yún
雾对云。
rì yuè duì shān chuān
日月 对 山 川。
mù yǔ duì zhāo yān
暮雨对 朝 烟。
zhāo duì mù
朝 对暮，
xià duì chūn
夏 对 春。
chóng yáng duì qī xī
重 阳 对七夕，
二、读一读，连一连。
yuán shǔ chén xiá yáng
暑 圆 杨晨霞
字词听写
第二课时
检查复习 （课后第2题）
读一读，记一记。 和风细雨 夕阳 严寒
鸟语花香 朝霞 古今 酷暑
对子是我国特有的文化形式之一，课文 中为我们呈现的对子是从哪些方面来对的呢？ 让我们再到课文中去找找答案吧！
2017年部编版小学语文一年级下册6古对今
第三场比赛
谁写得正确、规范！
比赛规则：
1、注意它的笔顺笔画、在田字格中的 位置。 2、写字姿势端正，书写干净整洁。
古凉
细夕
李语
香
《古对今》生字认写及朗读回顾
识字练习到此结束
6.古对今新课导入全屏放映状态才可以点击在线观看
大家一起聆听《古对今》，欣赏下美丽的风景吧
学习目标
1、认识12个生字；正确书写7个生字。（重点）
2、认识偏旁“酉”。正确朗读课文。（难点）
回顾
云对雨，雪对风。
对
花对树，鸟对虫。 韵
歌
山清对水秀，柳绿对桃红。
？ 对
云对雨，雪对风。
对 花对树，鸟对虫。 韵
夕阳
kù shŭ zhāoxiá
酷暑 朝 霞
yángliŭ chénmù
杨柳 晨暮
第二场比赛
谁课文读得流利！
比赛规则：
1、读的同学声音响亮，读准字音，做 不添字、不漏字。
2、听的同学比谁听得认真，听出有错 音举手给他纠正。
古对今，
圆对方。 严寒对酷暑， 春暖对秋凉。
你 看 到 了 什 么 ？
你
看
到
圆
方
了
什
么
？
严寒
酷暑
春暖 秋凉
朝霞
夕 阳
鸟语花香
晨对暮， 雪对霜。 和风对细雨， 朝霞对夕阳。
桃对李， 柳对杨。 莺歌对燕舞， 鸟语对花香。
6.古对今 古对今， 圆对方。 严寒对酷暑， 春暖对秋凉。
晨对暮， 雪对霜。 和风对细雨， 朝霞对夕阳。
桃对李， 柳对杨。 莺歌对燕舞， 鸟语对花香。
歌
山清对水秀，柳绿对桃红。
第一场比赛
部编版一年级语文上册6 j q x教案
小学一年级上册语文学科教学设计拓展作业的布置使学生进一步体会到汉语拼音与生活的联系，增强学习拼音的兴趣。
课后反思一、情境激趣，复习引入3.引导学生认识新声母一一j、q、x o教师根据学生的回答在黑板生跟读,念口诀：声母读得轻又短，qqq o⑶引导学生想办法记住声母q。
生1 ：左上半圆qqq。
生2 : q很像数字“9”。
（4）编儿歌：七个气球qqq。
⑸男女生拍手读。
3.认读声母X。
⑴过渡：认读了两个新朋友，老师现在有点口干舌燥了，你们是不是也一样？瞧，这个小朋友已经给我们准备了水果。
他准备的是什么水果呢？（师适机出示切开西瓜的图片。
）生（预设）：西瓜！⑵引导学生观察西瓜被切成几块，刀切的印记像什么。
生（预设）：西瓜被切了四块，像个大叉。
（3）（出示声母卡片x）结合图片引导学生想办法记住声母x。
（4）编儿歌：刀切西瓜x x x o小组赛读。
4.学习j、q、x的写法。
⑴过渡：我们认识了这三个声母朋友，还要知道它们怎么写。
请大家打开书翻到31页，观察它们在四线格中的占格及写法。
⑵请学生汇报观察结果，师在黑板上范写。
强调占格和笔顺。
学生练写，教师巡视指导。
（纠正写字姿势）5.游戏巩固。
⑴变魔术，区分形近字母。
过渡：同学们写得非常认真！为了奖励你们，老师给你们变个魔术教学过程第二课时一、创设情境，复习引入.师生谈话：上节课，老师和大家一起畅游了拼音王国，还认识了三位新朋友，你们还记得它们吗？现在我们就一起边唱儿歌边喊出它们，好吗？们是谁？（课件出示一群小鸡的图片。
）.引导学生读儿歌。
设计意图：通过归纳总结使学生对本课的知识有一个整体的认知,。
《语文园地六》课件部编版小学语文一年级下册
我知道
气象谚语:劳动人民根据天气的 变化总结出来的，讲述天气变化前 的各种自然现象和动物们的各种活 动变化。
日积月累 dànɡ
早晨下雨当日晴，晚上下雨到天明。
如果早晨下雨，一会儿肯定会 晴，如果晚上才开始下，那么雨一 定会下到第二天早晨才停。
日积月累
朝霞不出门，晚霞行千里。 有雨山戴帽，无雨半山腰。 早晨下雨当日晴，晚上下雨到天明。 蚂蚁搬家蛇过道，大雨不久要来到。
“小蚂蚁，你怎么啦？” “我不小心掉进池塘，上不了 岸啦！”
“快上来吧！” “谢谢您，睡莲姑姑。”
“今晚就在这儿住下吧！你 瞧，夏夜多美呀！”
“我得回家。要不，爸爸妈 妈会着急的。”
乐于助人 善良合作
拓展阅读
树洞里的小星星
小松鼠拾到一颗会发光的 星星，他将星星带回自己的树 洞里。“有了它，我的家多明 亮呀！”
日积月累
朝霞不出门，晚霞行千里。 有雨山戴帽，无雨半山腰。 早晨下雨当日晴, 晚上下雨到天明。 蚂蚁搬家蛇过道, 大雨不久要来到。
日积月累
朝霞不出门，( 晚霞行千里。) 有雨山戴帽，( 无雨半山腰。) 早晨下雨当日晴,( 晚上下雨到天明。) 蚂蚁搬家蛇过道,(大雨不久要来到。)
拓展积累 朝有破紫云，午后雷雨临。 天上乌云盖，大雨来得快。 一场秋雨一场寒，十场秋雨要穿棉。
朝霞不出门，晚霞行千里。
早上有彩霞，预示着这一天会下雨， 晚上看见彩霞，第二天可以放心的出远 门，因为一定是晴天。
云雾像一顶帽子戴在山 上，就要下雨，云雾只是环 绕在半山腰，就是晴天。
有雨山戴帽，无雨半山腰。
蚂蚁搬家蛇过道, 大雨不久要来到。
蚂蚁在大规模的迁徙 移动，就像搬家一样，蛇 匆匆爬过马路，说明不久 就会有一场大雨降临。
【免费】小学一年级语文看图写话《游动物园》6篇范文(全)
小学一年级语文看图写话《游动物园》6篇范文（全）游动物园今天，天气晴朗，阳光明媚，正是游玩的好时光。
我和爸爸妈妈一起高高兴兴地去动物园玩。
动物园里住着许许多多的小动物。
瞧：活泼的小熊不停地向我们招手，好像说“欢迎，欢迎！”；凶猛的老虎直直地望着游客，馋得口水直流；狡猾的狐狸东张西望地在笼子里转来转去，算计着怎样欺骗小朋友手里的食物；还有笨重的大象甩着自己的长鼻子，好像在说：“小朋友，来我这里玩滑滑梯吧！”最有趣的要数调皮的猴子，它们使劲地在绳子上窜过来窜过去，摆动着各种惹人喜爱的小动作逗游客喜欢它们，让大家把好吃的送给它们。
最悠闲的要数长颈鹿，有时仰空长叹，有时低头闻嗅，有时吃着树叶，真是自由自在。
这些可爱的小动物吸引着各方游客，逗得他们捧腹大笑，笑声在公园的上空久久回荡。
游动物园今天，天气晴朗，万里晴空。
我和爸爸、妈妈、妹妹一起去动物园玩。
动物园里的动物真多呀！有猴子、长颈鹿、熊猫、老虎、大象。
走进动物园，最先看到的是高高的长颈鹿，你瞧，它正伸着长长的脖子好奇地看着来游园的人们。
它的两只角好像两棵小树杈，很有趣！再往前走，我们被可爱的熊猫吸引住了。
大熊猫全身胖乎乎的，有一对圆圆的小耳朵，脸上的大眼睛外长着黑溜溜的眼圈，像是戴着一副墨镜。
看见我们来了，其中一只大熊猫还举起了双臂，好像在说：“看，我的胳膊多粗，我像举重运动员，能举起你们。
”隔壁的老虎也不甘示弱，朝我们凶猛地吼叫起来，吓得我和妹妹躲在了爸爸妈妈的身后。
最有趣的是猴子，有的在懒洋洋地晒太阳，有的在悠闲地荡来荡去，还有的在相互挠挠。
其中一只猴子很顽皮，它爬上了高高的围墙，伸出双手向我们要吃的。
我把花生扔给它，只见它用毛茸茸的手把壳剥开，然后把花生塞进嘴里，吃完后还向我们做起了鬼脸，逗得大家哈哈大笑。
多可爱的小猴子呀！动物园里的动物这么有趣，你们一定要去观看哟！游动物园今天，天气晴朗，碧空万里无云，爸爸带着姑姑、奶奶、姐姐和我一起去动物园游玩，我很高兴。
部编版小学一年级语文下册识字6教案
6.古对今一、设计说明本课设计教学时，力求贴近学生的实际生活，以学生主体活动作为教学活动重点，以识字为主线，创设丰富多彩的教学情境，并采用字歌识字、字谜识字、故事识字等多种方法，使学生感受到识字的乐趣。
二、教学目标1.正确认读本课“圆、严、寒、酷、暑、凉、晨、细、朝、霞、夕、杨”等十二个生字，会写田字格里的“古、凉、细、夕、李、语、香”等七个生字。
2.正确、流利地朗读课文，了解课文内容。
3.感受语言的对仗美，培养收集对子和对对子的兴趣。
三、教学重、难点：学会本课的生字、新词。
了解课文内容，感受语言的对仗美。
四、课前准备生字卡片，制作多媒体课件；(教师)预习生字，做字卡。
(学生)五、课时安排：1课时。
六、教学过程（一）活动导入，认识“古对今”1．互动活动一：同学们，你们玩过“相反动作对对碰”吗？如果老师说举起右手，你们就举起左手。
我说什么，你们就跟我做相反的动作，明白吗？2．互动活动二：同学们反应真快，如果我把这个游戏变成“相反词语对对碰”，你们会吗？比如我说左，你对右。
3．教师板书“古”和“今”，引言：你能用这两个字组词吗？(古代，今天)“古代”就是古时候，“今天”就是现在。
这两个字有什么关系？(意思相对)古人把这样的词写成了对子。
(板书“对”)4．齐读课题，学习“古”字。
(1)你用什么办法记住这个字？(猜字谜：十张口。
)(2)描红写字。
(注意：上半部第一横要写长些；下半部的“口”字要想写得好，上面大来下面小。
)（二）初读课文，认识生字1．引问：你发现了什么？(每句话里都有个“对”字。
)2．学生尝试读韵文，用横线画出“对”字前后的词语，读一读，认一认，不认识的可以借助拼音，也可以请老师和同学帮忙。
3．汇报找到了哪些相对的词语。
(1)课件出示课文中相对的词语 (指名领读、开火车认读、男女生齐读等。
)(2)你能找到这些相对的词语中的生字宝宝吗？请你动手圈画，正确读出字音。
（三）利用字卡，认读生字1．学生汇报课文中会认的字，教师相机贴字卡，将相同结构的字放在一起。
人教版一年级上册语文第六单元(全单元课件)
PPT素材：/sucai/ PPT图表：/tubiao/ PPT教程： /powerpoint/ 范文下载：/fanwen/ 教案下载：/jiaoan/ PPT课件：/kejian/ 数学课件：/kejian/shu xue/ 美术课件：/kejian/me ishu/ 物理课件：/kejian/wul i/ 生物课件：/kejian/she ngwu/
我会认
yǐng qián hòu hēi gǒu zuǒ
影 前PPT模板：/moban/ PPT背景：/beijing/ PPT下载：/xiazai/ 资料下载：/ziliao/ 试卷下载：/shiti/ PPT论坛： 语文课件：/kejian/yuw en/ 英语课件：/kejian/ying yu/ 科学课件：/kejian/kexu e/ 化学课件：/kejian/huaxue/
资美料术下课载件：：wwwwww.1.1ppppt.tc.ocomm//zkilieajoia/n/me ishu/ 范文下载：/fanwen/
试物卷理下课载件：：oomm//skheitjii/an/wul i/
各在小朋友的哪个方向？
太阳在左， 影子在右。
太阳在右， 影子在左。
太阳在前， 影子在后。
课文讲解
讨论交流
为什么说影子是小黑狗、好朋友呢?
光被不 透明的物体 挡住而形成 影子。
课文讲解
影子是怎么产生的？
光是沿直线传播的。当光遇到不 透明物体时，光线不能透过去，就会 在这个物体后面形成影子。
归纳总结
地理课件：/kejian/h i/
后黑狗
左
yòu tā hǎo péng yǒu
右它 好朋友
我会写
在前 以后 我们 好朋友
部编人教版小学一年级语文下册识字6古对今PPT课件
识字6 古对今
你知道“细雨”和“小雨、大雨、暴雨” 中的哪个意思相近吗？
小雨
大雨
暴雨
细雨与小雨意思相近：不大的雨。
2020年3月31日2时9分
识字6 古对今
结合图片填一填，填完你就能背诵啦！（课后第1题）
晨对（暮）， 雪对（霜）。 和风对（细雨）， （朝霞）对（夕阳）。
2020年3月31日2时9分
动物
植物
春天桃李成行、 生机勃勃、莺歌 燕舞、鸟语花香 的景象。
2020年3月31日2时9分
识字6 古对今
你想到了用哪 两个词语来形 容这两幅图片？
你能说一说 图片上的内 容吗？
莺歌燕舞
鸟语花香
2020年3月31日2时9分
识字6 古对今
莺歌燕舞
鸟语花香
春天来了，黄莺和（小燕子）在柳树枝头一边 （唱歌 ）一边（跳舞） ，（花儿）都开放了，到处是 一片（ 生机勃勃）的景象。
hé fēnɡ duì xìyǔ
和 风/对/细 雨，
夕阳是什
Zhāo xiá duì xī yánɡ
么时候的
朝 霞/对/夕 阳。
太阳？
自然之美
傍晚的太阳
2020年3月31日2时9分
识字6 古对今
你知道“和风”和“微风、大风、狂风” 中的哪个意思相近吗？
微风
大风
狂风
和风与微风意思相近：温和的风。
2020年3月31日2时9分
2020年3月31日2时9分
识字6 古对今
结合图片填一填，填完你就能背诵啦！（课后第1题）
桃对（李）， 柳对（杨）。 （莺歌）对燕舞， 鸟语对（花香）。
2020年3月31日2时9分
识字6 古对今
微能力获奖优秀作品：小学一年级语文下(识字：6 古对今)
微能力获奖优秀作品：小学一年级语文下一、识字：6 古对今1. 课题背景小学一年级是学习语文的入门阶段，学生开始接触基础的文字和词语。
在识字教学中，了解古今文字的差异对于学生认识语言发展历程、拓展视野具有重要意义。
本文将围绕小学一年级语文下册的《识字：6 古对今》课题展开详细介绍和分析。
2. 课题内容《识字：6 古对今》是小学一年级语文下册中的一节识字课，主要围绕古代文字和现代文字的对比展开。
通过比较古今文字的形态、结构、意义等方面的差异，帮助学生理解文字的演变和变迁。
3. 教学目标•了解古今文字的差异和联系；•提高学生对文字形态的观察和分辨能力；•增强学生对文字演变和发展的认识。
4. 教学内容分析本节课的教学内容主要包括以下几个方面： 1. 古代文字的特点和演变过程； 2. 现代文字的形态和结构特点； 3. 古今文字的对比分析； 4. 古代文字在现代生活中的应用。
5. 教学策略为达到上述教学目标，教师可以采用以下教学策略： - 利用图片、实物等教具展示古今文字的形态； - 设置情境，让学生通过实际操作感受古今文字的差异； -开展小组讨论、互动交流，促进学生对课题的深入理解； - 设置游戏环节，增加趣味性，提高学生的学习积极性。
6. 教学实施步骤6.1 导入环节通过展示古代文字和现代文字的图片，引起学生对课题的兴趣和好奇心。
6.2 学习过程1.向学生介绍古代文字和现代文字的基本情况；2.分组讨论古今文字的差异和联系；3.进行古今文字对比分析，引导学生思考文字演变的原因；4.演示古代文字在现代生活中的应用实例。
6.3 拓展延伸让学生自行搜集古今文字的相关资料，进行更深入的研究和探讨。
7. 教学评价教学结束后，可通过以下方式对学生的学习情况进行评价： - 观察学生在识字过程中的表现； - 根据学生小组讨论的内容进行评价； - 布置作业，让学生总结本节课的收获和体会。
8. 总结通过本节课的教学，学生可以对古今文字有更深入的了解，同时也培养了学生的观察和分析能力，提高了他们对语言演变和发展的认识。
部编人教版小学语文 一年级下册第6单元知识大盘点、综合测试及详细解析
蚂蚁搬家”三种现象，讲了下雨前一些小动物的活动特点及发生这些现象的原因。 读故事的同时，可以知道通过观察大自然一些奇妙的现象能了解天气变化。
四、拓展知识
（一）常识卡片 1. 白居易 基本信息：白居易，字乐天，号香山居士，又号醉吟先生，祖籍山西太原， 生于河南新郑。 主要成就：白居易是唐代伟大的现实主义诗人，白居易与元稹共同倡导新 乐府运动，世称“元白”，与刘禹锡并称“刘白”。白居易的 诗歌题材广泛，形式多样，语言平易通俗，有“诗魔”和“诗王” 之称。 主要作品：《卖炭翁》《长恨歌》《琵琶行》等。
第一句写小池有活水相通；次句写小池之上有一抹绿荫相护；第三句写小荷出水与 小池相伴；结句写蜻蜓有情，飞来与小荷为伴。表现了诗人对大自然景物的热爱之情。
04
同步优学
《荷叶圆圆》 课文描写了圆圆的、绿绿的荷叶：荷叶是小水珠的摇篮，是小蜻蜓的停机坪，
是小青蛙的歌台，是小鱼儿的凉伞……文章洋溢着童真、童趣，有利于启迪学生的 智慧，激发他们的想像。
部编人教版 小学语文一年级下册
单元知识大盘点、综合测试及详细解析
目 录
6 知识盘点·第六单元 /01 知识能力大闯关·第六单元 /06 综合测试·第六单元 /12
第六单元
同步优学
一、必会知识点
（一）字音
首（shǒu）先
4
泉（quán）水
4
温柔（róu）
4
触角（jiǎo）
4
躺（tǎng）着
4
山坡（pō）
3. 看拼音写词语。
chàng gē
bān jiā
chì bǎng
（ ） （ ） （ ）
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综合练习
一、反义词练习（写出意思相反的词）（后面有几个二会字）
上—— 入—— 天—— 无—— 开——
白—— 长—— 小—— 少—— 圆——
东—— 左—— 问—— 晚—— 前——
远—— 热——
二、比一比，再组词
木（ ）本（ ）禾（ ）上（ ）土（ ）个（ ）
人（ ）八（ ）入（ ）大（ ）天（ ）无（ ）
火（ ）文（ ）儿（ ）几（ ）口（ ）日（ ）
目（ ）耳（ ）了（ ）子（ ）门（ ）问（ ）
不（ ）小（ ）开（ ）升（ ）头（ ）太（ ）
米（ ）来（ ）白（ ）百（ ）自（ ）田（ ）
电（ ）山（ ）出（ ）飞（ ）风（ ）马（ ）
妈（ ）吗（ ）鸟（ ）云（ ）东（ ）车（ ）
生（ ）牛（ ）羊（ ）半（ ）少（ ）小（ ）
水（ ）牙（ ）才（ ）毛（ ）手（ ）广（ ）
厂（ ）足（ ）走（ ）方（ ）万（ ）吧（ ）
巴（ ）业（ ）亚（ ）平（ ）苹（ ）己（ ）
已（ ）西（ ）两（ ）片（ ）皮（ ）里（ ）
果（ ） 用（ ） 月（ ） 今（ ）年（ ）左（ ）
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三、乱词组句
像 春雨 纺出的 春姑娘 线
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问题 有趣的 正在 一群 一个 争论 小鸟
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植树节 是个 日子 1985年的 令人难忘的
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爷爷 邓小平 亲手栽种的 已经长大 了 柏树
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画的 全家人 兰兰 这张画 都喜欢
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奶奶 妈妈 晒棉被 在给
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悄悄地 月亮 窗户 离开了
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地球是我们共同的家园
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今天 一班的 同学 去 植物园 参观 一年级
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高高兴兴 松鼠 地 走进 大森林
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四、选字填空,再把句子读一读。
元 园 原 圆 员
１．公（ ）里的花好看极了。
２．爸爸给我两（ ）钱，让我买铅笔。
３．地球是（ ）的吗？
４．羊儿在草（ ）上吃草。
５．我爸爸是共产党（ ）。
知 只 支 枝
１．小鸟在（ ）头高兴地唱歌。
２．我有许多（ ）铅笔。
３．树叶上长了许多（ ）小虫子。
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４．你（ ）道他上哪儿了吗？
城 成
１．春天到了，我们村（ ）了花园。
２．天安门（ ）楼真高啊！
十 石 时 识
１．早上，（ ）针指向６点，我就起床了。
２．妈妈说她不认（ ）这个人。
３．哥哥今年（ ）岁了。
４．司马光用（ ）头砸破了大水缸。
常常 长长
１．小军（ ）帮助李奶奶取报纸。
２．大象有一个（ ）的鼻子。
后 候
１．小明小时（ ）学过游泳。
２．（ ）天是星期一。
近 进
１．王力走（ ）了学校。
２．我家离公园很（ ）。
块 快
１．假山下有（ ）石头。
２．火车开得很（ ）。
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喜欢 高兴
１．小猴子找到一些桃子，非常（ ）。
２．动画片是我最（ ）看的。．
专心 关心 爱心
１．小红在教室里（ ）地做作业。
２．王老师对同学很（ ）。
３．每个人要有（ ）。
新鲜 清新
１．雨过天晴，（ ）的空气迎面扑来。
２．妈妈买了许多（ ）的水果。
一把 一头 一口 一个 一只 一支
１．妈妈给我（ ）苹果。
２．（ ）水牛在田里走。
３．天上飞着（ ）小鸟。
４．文具盒里放着（ ）尺子。
５．院子里有（ ）井。
６．我有（ ）笔。
芽 牙 呀
１．他的（ ）齿真白。
２．春天，小草发（ ）了。
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３．这朵花多好看（ ）！
汽 气
１．这是一辆国产（ ）车。
２．下雨了，空（ ）真清新！
话 画 化
１．春天来了，冰雪（ ）了。
２．你会用“应该”写一句（ ）吗？
３．这是一幅名（ ）。
语 羽 雨
１．窗外下着小（ ）。
２．我最喜欢上（ ）文课。
３．天鹅有洁白的（ ）毛。
就 才
１．妹妹今年（ ）４岁，（ ）可以读报了。
２．只要我们刻苦努力，（ ）能取得优异的成绩。