期末作品要求
一年级美术期末考查方案
一年级美术期末考查方案
一年级美术期末考查方案
一、美术课选择：
1、关于空间概念的考查：
（1）画出一张三维图：
（2）画出一张二维图：
（3）根据三维图提供的信息，用不同颜色分别表示不同空间维：2、关于视觉元素的考查：
（1）画出一件作品，综合运用线、面、空间、颜色等视觉元素：（2）画出一件融合中国特色的古典作品：
（3）画出一件用当代社会的手法表达的作品：
（4）根据所给的构思图，画出一件作品来：
二、美术理论考查
1、美学系列：
（1）说明作品的各种美学属性：
（2）说明作品的表现形式及其构成格式：
（3）说明作品的外观表现：
2、古典美学系列：
（1）讲解作品所遵循的中国古典美学价值及其要求：（2）讲解古典作品的内涵及传达的信息：
（3）说明古典作品的艺术效果：
三、注意事项：
1、考查时间安排以及相关考查细则；
2、期末考试评分方式：各方面的分值规定；
3、学生作品展示以及答辩规则：照片作品投稿要求；
4、考试作品的保存规定：作品的标准要求
5、注意安全：如何做好户外安全管理等。
小学五年级美术期末考试质量分析
小学五年级美术期末考试质量分析背景介绍美术是小学教育中重要的一门课程，它培养了学生的审美意识、创造能力和艺术表达能力。
为了评估学生对美术知识和技能的掌握程度，我们进行了小学五年级美术期末考试。
本文将对该考试的质量进行分析。
考试内容本次美术期末考试内容涵盖了以下几个方面：1. 绘画基础知识：包括线条、颜色、形状等基本概念的理解。
绘画基础知识：包括线条、颜色、形状等基本概念的理解。
2. 创作技巧：学生需要运用所学的技巧，完成一幅简单的画作。
创作技巧：学生需要运用所学的技巧，完成一幅简单的画作。
3. 审美能力：学生需要对已完成的作品进行评价，并用适当的语言表达自己的看法。
审美能力：学生需要对已完成的作品进行评价，并用适当的语言表达自己的看法。
考试过程考试采用了笔试形式，时长为90分钟。
具体流程如下：1. 理论部分：学生需要回答选择题和简答题，测试对美术基础知识的掌握程度。
理论部分：学生需要回答选择题和简答题，测试对美术基础知识的掌握程度。
2. 创作部分：学生需要按照题目要求，完成一副画作。
考察学生的创作能力和技巧运用。
创作部分：学生需要按照题目要求，完成一副画作。
考察学生的创作能力和技巧运用。
3. 评论部分：学生需要针对其他同学的作品进行评论，评价其优点和不足之处。
评论部分：学生需要针对其他同学的作品进行评论，评价其优点和不足之处。
考试结果分析根据考试结果，我们对学生的表现进行了综合分析。
以下是我们的发现：1. 美术基础知识：大多数学生对于线条、颜色和形状等基本概念有着基本的理解，但在一些细节问题上仍存在模糊的情况。
美术基础知识：大多数学生对于线条、颜色和形状等基本概念有着基本的理解，但在一些细节问题上仍存在模糊的情况。
2. 创作技巧：学生们在创作过程中展现了一定的创新意识，但也有部分学生缺乏实践经验，表现欠佳。
创作技巧：学生们在创作过程中展现了一定的创新意识，但也有部分学生缺乏实践经验，表现欠佳。
3. 审美能力：大部分学生能够理解并评价其他同学的作品，但他们在表达自己的看法和观点时还需要更多的培养。
期末学生作品评语精选(实用经典)
期末学生作品评语精选(实用经典)论文类
- 细节完善，论据充足，结构紧凑，论述清晰，思路严谨，是
一篇很优秀的论文。
- 论述详尽，对问题分析深入，结合实际情况，提出了可行的
解决方案。
- 研究深度较高，数据收集和分析系统，层次分明，条理清晰，有较强的逻辑性和说服力。
- 正确把握论文方向，排版整洁，图表清晰，文字流畅，属于
优秀水平。
报告类
- 报告具备较强的实用性，掌握了丰富的相关理论知识，论述
清晰，结构紧凑，说明问题具有说服力。
- 呈现方式独具匠心，将主题阐述得淋漓尽致，设计布局美观
大方，文本清晰易读。
- 处理问题方法独到，得出的结论可行性强，同时为了验证结论，充分使用各种手段进行数据分析和对比，属于高质量的报告。
- 报告内容深入浅出、生动有趣，演示PPT简洁明了，图表设计精美，表达效果动人。
设计类
- 设计脑洞大开，细节处理考虑周全，整体审美很强，非常具有创新性和实用性。
- 设计思路独特，色彩搭配合理，视觉效果出众，符合构造原理，功能定位清晰。
- 设计理念新颖，通过细节处理和界面交互让用户感受到舒适自然，是一个好的设计作品。
- 设计主题突出，信息明了，视觉效果突出，功能设计完善，是一个优秀的设计作品。
小结
以上是本次期末学生作品评语的精选，这些作品在不同的领域各具特色，具体评价还需根据各自的作品要求来评定。
但这些经典
的评语可以帮助大家找到自己作品的不足和优点，希望对同学们的期末作品有所帮助。
小学一年级美术期末考评方案
小学一年级美术期末考评方案一、考评目的本次美术期末考评的主要目的是评估学生在一学期的美术学习过程中所获得的知识和技能，以及激发学生对美术的兴趣和创造力。
同时，通过考评结果反馈，帮助教师优化教学方法，提升教学质量。
二、考评内容1. 色彩认知：评估学生对基本颜色的辨识和运用能力，如红、黄、蓝三原色，以及通过调色了解色彩的变化。
2. 线条运用：考察学生能否熟练运用直线、曲线、波浪线等基本线条，以及能否通过线条表达一定的意图或情感。
3. 形状描绘：评估学生对圆形、方形、三角形等基本形状的描绘能力，以及能否在创作中运用这些形状构成画面。
4. 空间表现：观察学生在画面中表现的前后、上下、左右关系，能否运用透视原理表现立体感。
5. 创意表现：鼓励学生发挥想象力，运用所学知识创作出有新意的美术作品。
6. 绘画基础：评估学生对基本绘画技巧的掌握，如线条的流畅度、色彩的运用等。
7. 观察能力：观察学生能否通过观察实物或图片，将其特征转化为画作。
8. 创意表达：评估学生在绘画中展现的创意和个性，鼓励其发挥想象力和创造力。
9. 艺术鉴赏：考查学生对优秀美术作品的欣赏能力，培养其审美意识。
三、考评方式1. 作品提交：学生提交一幅代表自己学习成果的绘画作品，可以是课堂作业或个人创作。
2. 现场绘画：教师提供实物或图片作为绘画主题，学生在限定时间内完成绘画。
3. 口头表达：教师向学生展示优秀美术作品，要求学生口头描述自己的感受和理解。
4. 教师评价：教师根据学生的课堂表现、作业完成情况及创意程度进行综合评价。
5. 家长参与：邀请家长参与学生的作品评价，共同见证学生的成长和进步。
6. 平时表现：教师观察学生在课堂上的表现，包括学习态度、合作精神以及对美术活动的参与度等。
7. 作业评定：根据学生完成的绘画作品，对其色彩、线条、形状和空间等方面的技能进行评估。
8. 小组活动：组织学生进行小组合作绘画，观察学生在集体中的协作能力。
9. 期末测试：进行一次综合性绘画测试，题目由教师根据考评内容设计，测试学生的综合运用能力。
期末作品简介发言稿范文
大家好！我是XX班级的XX，今天很荣幸能够站在这里，向大家介绍我的期末作品——《XX：探索与发现》。
首先，请允许我简要介绍一下这部作品的背景和灵感来源。
本学期，我们学习了XX课程，通过深入研究和实践，我逐渐对XX领域产生了浓厚的兴趣。
在课程结束之际，我决定将这份兴趣转化为实际行动，创作出这部具有个人特色的作品。
《XX：探索与发现》是一部结合了理论知识和实践操作的综合性作品。
它主要分为以下几个部分：一、理论篇在这一部分，我详细梳理了XX领域的理论基础，包括XX、XX、XX等核心概念。
通过对这些理论的学习，我对XX有了更深入的理解，也为后续的实践操作奠定了坚实的理论基础。
二、实践篇在实践篇中，我选取了XX作为研究对象，通过实地考察、数据收集、案例分析和实验验证等方法，对XX进行了深入研究。
在这个过程中，我不仅积累了丰富的实践经验，还学会了如何运用所学知识解决实际问题。
三、创新篇在创新篇中，我尝试将XX领域的最新研究成果与实际应用相结合，提出了一系列具有创新性的观点和解决方案。
这些观点和解决方案不仅为XX领域的发展提供了新的思路，也为我的作品增色不少。
四、总结篇在总结篇中，我对整个作品进行了全面的回顾和总结，分析了其中的亮点和不足，并提出了今后改进的方向。
在创作这部作品的过程中，我深刻体会到了以下几点：1. 理论与实践相结合的重要性。
只有将所学知识运用到实践中，才能真正理解和掌握。
2. 严谨的科研态度。
在研究过程中，要注重数据的真实性和可靠性，确保研究成果的科学性。
3. 团队合作的力量。
在创作过程中，我得到了许多老师和同学的帮助和支持，正是他们的陪伴让我走过了这段艰难的历程。
最后，我想对大家说，这部作品是我对XX领域的一次尝试和探索。
虽然其中还存在许多不足，但我相信，通过不断的努力和改进，我会在未来的学习和工作中取得更好的成绩。
感谢大家的聆听，希望我的作品能够给大家带来一些启发和思考。
谢谢！。
2024北京高三(上)期末语文汇编：微写作
2024北京高三（上）期末语文汇编微写作一、微写作1．（2024北京顺义高三上期末）微写作。
请以“走，出去看看”为开头，写一首小诗或一段抒情文字。
题目自拟。
要求：感情真挚，语言生动，有感染力。
不超过150字。
不透露所在区、学校及个人信息。
2．（2024北京顺义高三上期末）微写作。
有人说中国现当代文学的特点之一是“感时忧国”，作家的目光更多地凝聚在国家命运和人民悲欢上。
联系自己读过的中国现当代文学作品，阐述你对这一观点的理解。
要求：观点明确，理由充分，条理清晰。
不超过150字。
不透露所在区、学校及个人信息。
3．（2024北京顺义高三上期末）微写作。
学校团委将举办传统文化论坛，拟设立一位“中华优秀传统文化形象大使”。
请你从下列人物中推举一人，并撰写一段推荐语。
要求：形象鲜明，主题突出。
不超过150字。
不透露所在区、学校及个人信息。
孔子庄子苏武杜甫苏轼4．（2024北京房山高三上期末）微写作请以“我是远方的”为题，写一首小诗或抒情文字。
要求：把题目补充完整，语言生动，思想健康，有感染力。
不超过150字。
5．（2024北京房山高三上期末）微写作。
学校每年一度的“校园科普节”即将到来。
请你为本年度科普节拟定一个主题，围绕该主题设计几个活动，并写出设计理由。
要求：富有创意，条理清晰，理由充分。
不超过150字。
6．（2024北京房山高三上期末）微写作。
我们接触到的文学名著中有很多描写人物“笑”的经典场景，如：《红楼梦》中描写王熙凤笑的场景，《三国演义》中描写曹操笑的场景，《呐喊》中描写众人笑孔乙己的场景……请你从读过的名著中选取一个，概述该场景的内容并对其进行赏析。
要求：内容符合原著，赏析条理清晰。
不超过150字。
7．（2024北京通州高三上期末）微写作。
请以“回望2023”为开头，写一首小诗或一段抒情文字。
要求：感情真挚，语言生动，有感染力。
不超过150字。
不透露所在学校及个人信息。
8．（2024北京通州高三上期末）微写作。
Scratch作品说明文件（期末考评）
作品名称 制作者 类别
作品概述
舞台设计舞台 1: 舞台 源自:角色设计角色 1: 角色 2: 角色 3:
使用方法
创新处
测试情况 评分
填写说明： 本说明为电子稿，文件名请改为“作平名称+某班+姓名”，放置于作品文件夹内。 制作者：填写班级和姓名； 类别：填写动画、剧本、游戏、音乐、绘画、软件或者其他；
舞台设计：填写所有舞台的特征设计与功能。（舞台 1„„；舞台 2„„）； 角色设计：填写所有角色的特征设计与功能。（角色 1„„；角色 2„„）； 使用方法：说明作品的使用方法； 创新处：指制作者原创或作品新颖之处； 最后两项由评委填写。
国家开放大学《儿童文学》期末复习指导与练习
国家开放大学《儿童文学》期末复习指导与练习第一部分期末考试说明一、期末考试要求《儿童文学》教材是《儿童文学教程》（王泉根主编，北京师范大学出版社2009年9月第1版），内容为儿童文学的基本原理（包括儿童文学的内涵与外延界定、儿童文学的人文价值与美学责任、儿童文学的三个层次与两大门类、儿童文学的叙事视角与艺术母题、儿童文学的审美创造、儿童文学的教学应用等）和儿童文学的文学体裁（包括文体体裁的界定、六大儿童文学体裁的分类及其分析与作品鉴赏等）。
考试内容基本不超出该教材范围。
二、组卷原则试卷组合主要依照“难易适中”的原则进行。
考核要求一般分为三个个层次：了解、掌握、重点掌握。
了解是要求学生对教材中所有的知识点（大纲规定的）有初步的认识；掌握是要求学生在了解的基础上能够对具体问题有比较深入的认识，能够对教材中的内容进行归纳总结；重点掌握要求学生对问题有深入的认识，能够在教材的基础上，结合课外阅读，通过自己的思考，进行综合的分析和评述；能够对教材内或难度一般的课外儿童文学作品进行独立的思考分析评述；能够结合理论分析儿童文学作品，阐释儿童文学现象，评议儿童文学思潮，开展儿童文学创编。
原则上一套试题有一定难度的部分（了解部分）占试卷总分值约40％，体现一定离散效果的较难部分（掌握与重点掌握部分）占试卷总分值约60％。
三、试题类型考试题型分填空题、判断题、简答题和论述题四种，满分100分；填空题（每空1分）占试卷分值比例为20％，判断题（每小题2分）占试卷分值比例为20％，简答题（每小题10分）占试卷分值比例为30%，论述题（每小题30分）占试卷分值比例为30%。
四、考核形式本课程的考核形式采用形成性考核与期末考试相结合的方式。
第二部分考核的内容和要求上编儿童文学的基本原理第一章、儿童文学的关键问题1．考核目的了解儿童文学的几个关键问题，包括什么是儿童文学？儿童文学的层次划分、儿童文学的主要特征等内容，等等。
为儿童文学的学习奠定初步的理论基础。
小学美术学科期末复习计划
小学美术学科期末复习计划小学美术学科期末复习计划「篇一」复习目标1、对一学期的知识与技能进行梳理，巩固知识，掌握方法。
2、指导学生正确的学习方法，学会系统地归纳整理知识，提高艺术的表现能力。
3、进一步提高学生学习美术的兴趣，促其审美能力的发展。
复习内容1、了解本学期中外优秀作品的出处，知道作品的国籍、画种和作者。
2、知道我国传统绘画的名称、表现技法及用笔的方法。
学生知道形体的魅力及其带给人的不同感受；知道不同的表现手法及其带给人的不同感受。
3、知道设计创作的基本步骤。
4、掌握基本的线描技法，知道的技法术语。
复习措施1、全面复习本期所学的有关概念、技法方面的有关知识。
2、结合各种已学过的美术知识进行绘画创作和应用设计制作的练习，重点指导练习掌握簿弱的内容。
3、每个学生都选出自己本学期最优秀的作业，在班级内展示，培养学生的审美能力并增强他们的学习兴趣。
小学美术学科期末复习计划「篇二」一、复习原则用好学案，删繁就简，搭建体系，熟悉考点二、复习要求精选练习，精讲练习。
着重技巧方法，着重建立规范。
充分发动学生讨论式学习、自住性学习。
每份学案完成后，可由学生先自行讨论答案，借助字典，讨论得出正确答案。
不能解决的，再由老师讲解。
三、复习主线拼音------字形------成语-------病句--------古文阅读---------诗歌鉴赏--------现代文阅读名句名篇穿插在各个复习板块中，以早读课背诵默写为主。
语言运用题不安排专门训练，随测验顺带讲解。
本学期不安排专门作文训练，随测验讲解作文。
四、具体安排省统考结束后，有七周复习时间。
拼音、字形合计三周，成语、病句各两周。
可根据具体课时多寡灵活机动安排。
预计复习到古文阅读初步开篇。
复习过程中，共有自编学案、学校购买的'复习资料等多套资源，初步考虑以自编学案为主，精选成书中的练习为辅，不搞眉毛胡子一把抓的题海战术。
复习过程中，适当安排阅读课，鼓励学生课外阅读，扩大视野，提升阅读量，增强语文素养，提高应试软实力。
美术期末测评方案
美术期末测评方案背景美术是一门需要实践的艺术学科，学生的表现主要通过作品展示和口头表述来呈现。
传统的期末考试通常以笔试的形式，对于美术类科目来说并不是最合适的考核方式。
因此，本文提出一份更适合美术学科的期末测评方案。
测评内容作品展示期末测评主要通过作品展示来进行。
学生将在该学期内完成的画作，按照不同的章节和具体任务进行分类和整理。
学生需要在规定的时间内将自己的画作摆放好，并准备好口头介绍。
规定时间内进行口头介绍在完成画作的展示后，学生需要在规定时间内进行口头介绍，介绍自己的画作、作品的主题、表现手法等内容。
老师可以根据学生的介绍和作品来评估学生的创作能力、想象力、审美能力以及表达能力等.测评标准作品质量老师将根据学生的作品，来评估其创作过程、创作技术、作品的主题、表现手法等。
作品的评价将根据以下标准进行：•技术性：画作是否规范，画面是否和谐，画笔是否运用得当。
•美学价值：画作是否有意义和价值，是否表达了主题、情感等信息。
•原创性：画作的创意是否新颖，是否有自己的风格和特色。
•根据任务完成度：学生是否完成了本学期的任务，并按照要求完成任务。
口头表达能力近年来，越来越多的课程开始注重学生的口头表达能力，美术也不例外。
老师将根据以下标准进行评估：•语言表达能力：学生是否能流畅、准确的表述想法。
•呈现能力：学生是否能够将自己的画作清楚地呈现给观众。
•想象力和创意表达能力：学生是否能够清晰地表述自己的画作背后所蕴含的思想、情感和创意等。
测评结果和建议学生的作品将根据以上标准进行评分并计入期末成绩中。
测评结果将及时告知学生和家长，并针对性的提出建议和改进措施。
同时，学生的测评结果也将作为教师授课教学质量的参考指标。
结束语本文提出的美术期末测评方案，将更加强调学生的创作能力和口头表达能力。
如此严谨和完善的测评方案，将会更好的激发学生的艺术兴趣和创作热情，在未来成为更优秀的美术人才。
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《网页设计》期末作品考核要求
一、 内容要求
1、 独立完成或者两人组成团队（团队必须注明每人负责的内容）完成网页制作。
自定主题，选择自己兴趣和爱好的事物为内容，制作一个网站。
2、 要求提供网站的全部html页面，及其所用到的css,js等代码。
3、 要求作品中的所有网页结构完整，即有网站的logo和网站名称、导航条、栏
目标题与栏目内容、版权信息等。网页内容健康，布局合理美观，充分使用
所学各种知识（如多媒体技术等），能体现主题思想和创意风格。
4、 除了提交网站作品外，还需要提交网站规划书一份，网站规划书中要有网站
的需求分析与设计、组织结构图等内容。
二、 技术要求
1、 页面符合web标准化设计，即使用XHTML、CSS、JavaScript技术；
2、 网站中各种文件和文件夹均使用英文名（小写），并严格规范命名；
3、 网站首页文件名为index.html或default.html（各页面设置编码、关键字或
说明）；
4、 网站所有页面都为静态页面，数目不少于3个（包括首页），其中需有一个
登陆或表单页面（具备数据验证，如邮箱格式是否合法的验证）；需至少有一
个新闻列表页，图文混排页面，图片列表页。
5、 网站中非图片中的字符应设定为常见的字体和大小（如正文选用宋体、微软
雅黑，字号大小使用12px或14px）；
6、 XHTML、CSS、JavaScript代码中需出现直观易读的注释；
7、 网站页面的导航栏背景图片要设置变化效果；
8、 网页中出现1处视频或音乐播放，文件不可太大，不可引用优酷等外网链接；
三、 评分标准
第一部分 页面（15分）
1 文件操作 2 文件命名规范（0-2分），首页以default.html或index.html命名，否则0分。
2
布局 5 （1）结构清晰，布局合理、规范 （2）布局新颖，有创意
美观性 5 （1）文字清晰 （2）背景恰当、美观 （3）整体效果(字体大小、颜色搭配、动画在整个页面的效果等)
主题 3 各个页面均有主题
第二部分 层次（23分）
3 页面 6 （1）页面大小合理布局清晰 0-3分 （2）层次清楚、合理（0-3分）
4 链接、导航 17 （1）首页有导航条，设置正确0-5分 （2）各个页面可直接回主页 0-5分 （3）各级分页面可以互相链接0-5分 （4）给首页加入水平线和版权信息0-2分
第三部分 图片（22分）
5 图片 22 （1）能正确显示图片(动态、静态)0-3分，一处不能正确显示扣1分，最多扣3分 （2）图片选择恰当，符合主题 0-3分 （3）主页有logo图片，鼠标悬停时有图片说明 0-4 （4）有自制图片(注意制作的技术难度和复杂程度,含背景图片) 0-6分 （5）图片以英文或数字命名0-6分，若有以中文命名的图片此项得0分
第四部分 技术（20分）
6 框架、层、表格 4 框架结构、层、表格的使用，能完整浏览网页内容 0-4分
JavaScript动态效果 8 （1）使用JavaScript动态效果使页面重点突
出，且无杂乱感 0-8分
CSS样式 3 合理使用CSS样式 0-3分
表单 5
使用的表单元素种类丰富（有3类或3类以上
给全分） 0-5分
第五部分 总体印象（20分）
7 内容 5 主题明确，内容健康，思路清晰，新颖独到3-5分
美感 5
色彩合理，布局得体，视觉清新，美感独韵
3-5分
技术 5
运用合理，表达通顺，节奏流畅，视听一体
3-5分
合理 5 不合理，错误链接，不完整等3-5分
第六部分 创意加分（10分）
8 创意 10 网站具有一定创新的想法，有一定的商业创意，适当引入创新元素，吸引用户。 说明：在前5部分基础分（总分100）的基础上，按创意添加0-10分，如总分超100分，按100分算。
合计
评分说明：独立完成作品=原始分×1.1，100分封顶。
两人团队作品评分：
第一作者评分=原始分×1.0
第二作者评分=原始分×0.9
不交作品按0分算。
四、 作品上交
1、需提交文件：
1) 网站作品（包含html、css、js、图片、动画等）
2) 网站规划书（包含网站的需求分析与设计、组织结构图等内容）
2、格式要求，把以上文档按下面要求压缩上交：
1) 个人：学号+姓名，如”01张三.rar”.
2) 两人团队：学号+姓名+学号+姓名，如”02李四01张三.rar”,前面为第
一作者。
3、提交时间：
2016年6月30日前，学习委员收齐发给我。