写作训练
2024-2025学年高二语文选择性必修中册(配人教版)课件第二单元写作指导训练
在《包身工》一文中,“芦柴棒”这一人物使我印象至深。干瘦的身材, 失去尊严的麻木使得这个人物形象更为真实。作者以典型人物“芦柴棒” 的经历作为贯穿点,生动诠释了当时包身工的境遇。
在我看来,《包身工》整篇文章思路清晰,报告准确可靠,新闻性和文学 性有机统一,是一篇很好的报告文学,但是既然作者写这篇文章的本意不仅 在于记录和批判,那么更应该在保பைடு நூலகம்真实性和可靠性的基础上进行深层次 的反思,而不是仅仅从其他角度进行侧面的批判。作者缺少一个直抒胸臆 的直接立场,这是我觉得整篇文章还有待改进的一点。
作者借数字挖掘包身工这一残酷野蛮现象的根源,揭露了帝国主义凌 虐压迫中国劳动人民的罪行,在表达同情与义愤的同时,也指明了斗争方向。
点评 本文以《包身工》中的具体数字为切入点,归纳整合散落在不同 段落中的数字,以小见大,细处见神。既分析了包身工遭受的多重压榨,又 剖析了其产生的社会根源,层层深入,结构清晰。在紧扣报告文学特征鉴赏 的同时,还指出了文章的多重价值,文本分析细致,有见解。
佳作赏析 细碎银两中的罪恶 翟清宇
“二十块”“三角二”“二百三十块”……金钱数字多次出现在《包身工》 中,真实客观地反映了包身工的生存境遇。数字减弱了部分情绪的“强度”, 但增加了报告文学的“信度”,增强了批判的“力度”。(以金钱数字为鉴赏点, 选点小而巧。)
首先,精准的数字将隐藏的真相以直观的方式呈现给读者,揭示了包身 工遭受多重剥削的凄惨命运,实现了新闻性与文学性的融合。“拆包间、 弹花间、钢丝车间的工作”在工厂所有者自己的国家常常由男性承担,但
仿写式 看到好词好句,惊叹羡慕之余,拿来为我所用。
议论文主体段写作训练及范文
议论文主体段写作训练1．请以“语言是化解误会的良药”为中心，写一个议论文主体段。
（包括观点句、阐释句、材料句、分析句、结论句）2．请以“疑是思之始、学之端”为中心，写一个议论文主体段。
（包括观点句、阐释句、材料句、分析句、结论句）3．请以“常识易知而难行，践行常识，需要不懈的努力。
”为中心，写一个议论文主体段。
（包括观点句、阐释句、材料句、分析句、结论句）4．请以“宽容者，成大事”为中心，写一个议论文主体段。
（包括观点句、阐释句、材料句、分析句、结论句）范例：①语言，有时是化解误会的良药。
②它使许多误会得以消除，使不少心灵的隔阂被冲破。
③赵国大将廉颇妒忌被赵王器重的蔺相如，扬言要使他难堪，而相如却处处避免与之发生冲突，众人不解，相如一句“先国家之急而后私仇也”道出用意。
④这句话使廉颇瞬间消除了对相如的偏见，他负荆请罪，最终与相如成刎颈之交。
⑤正是因为相如的那句掷地有声的话化成了一座桥梁，使两位大臣的心得到了沟通，使廉颇了解到蔺相如的高尚人格，化解了误会。
⑤可见，语言，是信息的载体，通过语言，许多误会得以消除，不少心灵的隔阂能被冲破。
（2004年广东优秀作文《语言，架起沟通的桥梁》疑是思之始，学之端。
科学上的重大突破，理论上重大创造，技术上的重大发明，往往是从“疑”开始的。
“苹果为什么落在地上”这个疑，对于探索万有引力的牛顿曾有极大的启示；“水开了，壶盖为什么被掀起来”这个疑，使瓦特发现了蒸汽的力量；“挂灯摇摆幅度不论大小，为什么时间都是一样的”这个疑，使伽利略发现了等时性原理。
这些自然现象，皆是人们生活中惯常所见，然而，寻常人熟视无睹，惟有有探索精神的人对此产生“疑”，努力探求，以至有所发现，有所发明，有所创造。
常识易知而难行，践行常识，需要不懈的努力。
知为行之始，行为知之的。
倘若口中挂有“常识”二字，却不懂付诸实践，常识便成了空的躯壳，凸现不了它对人生的价值。
人类发展史中，从原始猿人钻木取火，我们认识了火——闪耀光芒的热源；从战国时代发明的司南，认识了铁——有磁性的物体，从霍金的研究中获知那不可测的宇宙中，有一个具有无比威力的黑洞。
写作训练——写景
文章类别
(1) 游记：写的是在游览的过程当中所见到的景物。 (2) 生活中常见的自然景象：比如风、雨、雷、电、 夕阳、星空等。
(3) 人们生活处所周围的景：比如广场、公园、大厦 等。
景物特点
景物特点
描写顺序
(1) 按空间顺序写：比如从上到下或者从下到上，从左到右或者从右 到左，从远到近或者从近到远，从四周到中间或者从中间到四周。 (2) 按观察的先后顺序写：这类文章一般是以参观游览的行进顺序落 笔写景，条理清楚。
阅读训练
奇异的黄山
人们都说：“五岳归来不看山，黄山归来不看岳。”我竟也有机会来到了黄山， 观赏黄山壮丽的景色。 我看见过冰雪覆盖的长白山，游览过红叶似火的香山，却从没有看见过这“云 奇山异”的黄山。黄山可真奇啊！玲珑隽（jùn）秀，说不尽的千姿百态，奇瑰艳美， 使人疑心它不是天然生成，而是能工巧匠精心制作的盆景；黄山可真高啊！连绵起 伏，耸入云端。从山顶向下一看，云在脚下飘浮；黄山可真险啊！平生以来我还从 没有看见过这样陡峭的山峰，危峰兀（wù）立，怪石嶙峋，崖壁陡似峭，山石横如 断，几乎是九十度垂直的石梯，隔老远也让人心惊肉跳，似乎一失脚即刻就会从崖 上跌下去，摔得粉身碎骨。
优美语段
二是以时间变化为序。如下段：
时间不容许人们多想，一阵狂风吹来，雷电接着从头顶掷下。顷刻间， 一场可怕的冰雹倾泻下来。人们惊呼奔跑，躲入安全的地方。冰雹继续了两 个小时之久，其间，有十多分钟，落地的冰雹大如小儿拳头，其中一颗有排 球一般大，落在小李村，打穿饲养室的房顶，掉在蓄水的石槽里。冰雹过后， 稀疏的雷雨未停，人们从躲藏的地方走出来，顿时惊得目瞪口呆，像久住大 森林的人，忽然被抛到陌生的戈壁滩似的，面对着眼前景象，简直不明白自 己身在何方。 密密的玉蜀黍林消失了，墨绿的棉田消失了，天空不见苍鹰飞旋，树头 不闻燕雀鸣叫，田野里，也瞧不见野兔奔跑了，一切有生命的东西，一瞬间， 仿佛全从地面消失了。田野变得开阔而荒漠，村庄上空也豁然敞亮起来。光 秃秃的树木，带着残断的杈桠，笔直地伸向天空。大地脱去浓艳的绿袍，换 了一套坚硬的银灰色的冬装。
写作练习的好处提升思维能力与逻辑思维
写作练习的好处提升思维能力与逻辑思维写作练习的好处：提升思维能力与逻辑思维写作是一种优秀的思考方式，通过写作可以提升思维能力与逻辑思维。
无论是在学术领域，还是在工作中，良好的写作能力都是必不可少的。
本文将探讨写作练习的好处，并详细解析如何通过写作来提升思维能力与逻辑思维。
1. 增强的思维能力通过写作练习，我们能够加强我们的思考能力。
写作需要我们对主题进行分析、理解和归纳总结。
当我们将自己的想法转化为文字时，我们必须清晰地表达出来，并提供证据来支持我们的观点。
这个过程需要我们进行逻辑推理和思考，帮助我们更好地理解问题和解决问题。
写作还强化了我们的观察力和思考深度。
在写作过程中，我们需要仔细观察事物并深入思考。
我们必须观察并发现问题的根源，从而提供富有洞察力的见解。
通过写作练习，我们能够培养自己的观察技巧，增加对问题的全面认识。
2. 加强逻辑思维能力写作是逻辑思维的体现。
通过写作练习，我们能够提升逻辑思维能力。
写作要求我们有条理地组织思想，将各种观点和证据有机地连接起来。
我们必须清晰地陈述问题，并通过合理的论证将观点一一呈现出来。
逻辑思维能力的提升不仅有助于我们的写作，还可以应用到其他领域。
无论是解决问题、制定计划还是进行辩论，逻辑思维都是必不可少的。
通过写作练习，我们能够训练自己的逻辑思维，让我们更加深入地理解问题，并找到最合理的解决方案。
3. 增强的表达能力写作是一种有效的表达工具。
通过写作练习，我们能够提升自己的表达能力。
写作要求我们选择恰当的词汇和语法结构，并合理地组织句子和段落。
通过不断的写作练习，我们可以提高我们的表达能力，让我们的思想更加清晰地传达给读者。
良好的表达能力对于我们的个人和职业发展都非常重要。
无论是在求职面试、工作报告还是演讲演示中，我们都需要用恰当的语言表达出自己的观点。
通过写作练习，我们能够提高自己的表达技巧，更加自信地与他人交流。
总结：通过写作练习，我们可以提升思维能力与逻辑思维。
创意写作训练小学作文练习题及范文
创意写作训练小学作文练习题及范文在小学生的学习过程中，写作是一个非常重要的环节。
通过写作训练，不仅可以提高小学生的想象力和创造力，还可以提升他们的语言表达能力和综合素质。
为了提供一些优秀的创意写作训练小学作文练习题及范文，本文将就此展开探讨。
第一篇：《我的城市》（长难句、短难句交替）我的家乡城市是一个叫做临江市的地方。
这座城市有着悠久的历史和文化底蕴，它位于江南水乡腹地，四面环水。
清晨的时候，城市中弥漫着淡淡的晨雾，大街小巷散发出一股宜人的清香。
夜幕降临时，街灯亮起，整个城市变得极为繁华，城市的灯光也成为独特的风景线。
每个夜晚，市中心的广场上都有各种文艺表演和活动，市民和游客一起欣赏节目，一起享受这个美丽的城市。
在我眼中，我的家乡城市像一个绚烂的宝石，熠熠生辉。
第二篇：《帮助别人是一种快乐》（三段论式）帮助别人是一种快乐，这一论点是非常正确的。
首先，帮助别人可以让人们感到无比的愉悦。
当我们看到被帮助的人露出满意的笑容时，我们会感到自己的付出得到了回报，这种感觉非常舒适和温暖。
其次，帮助别人可以让人们提升自己的综合素质。
当我们帮助别人时，我们需要付出自己的时间和精力，这可以让我们在实践中获得更多的经验和知识。
最后，帮助别人可以让社会更加和谐。
当我们帮助别人时，我们用实际行动践行了“以人为本”的理念，这将为社会带来更多的正能量和价值。
第三篇：《我的梦想职业》（举例说明）我一直有一个梦想，那就是成为一名科学家。
我崇拜伟大的科学家们，他们用自己的知识和智慧创造了一个又一个惊人的发明和发现。
如果我成为一名科学家，我想利用自己的知识和智慧，参与到人类的文明进程中，为人类的进步作出自己的贡献。
我还想研究一些细胞和基因，探究人类的起源和发展，为人类创造更加优美、健康的生活环境。
虽然我的梦想职业需要很多的努力和付出，但我相信只要我一直保持着追求卓越的心态，这个梦想总有一天会实现。
总之，创意写作训练小学作文练习是非常有益的，通过练习可以提高小学生的语言表达能力和创造力，帮助他们更好地实现自己的人生价值。
应用文写作专项训练及参考答案
应用文写作专项训练1 为南海中学学生会拟一个召开主题晚会的通知。
要写清楚晚会的主题(自拟)，开会时间、地点和参加对象。
2 请以育英中学高一(5)班学生金石的名义，写一份加入该校"雏燕"文学社的申请书。
要求：①格式正确。
②写明申请的理由，表明自己的态度。
③语言简洁明白，正文不超过120字。
④书写工整。
3 自强中学初二(3)班的同学们为帮助贫困山区的孩子上学，集体捐款198.3元，由班长李刚代表全班到邮局汇款。
需按要求填空：①汇款金额(大写)_______________________________②汇款人简短附言(写出汇款目的或汇款心愿等，语言要得体，不超过20个字）______________ ____________________________________________________4 按要求写一份电报。
太原市春苗小学10岁学生吴昊7月5日要从太原乘19次火车到北京姐姐家，她买到6车厢8号卧铺票。
出发前，吴昊父亲向北京发了一份电报，让吴昊姐姐接站。
请写出这份电报的正文，做到文字简明，字数限在12个之内。
电文：5 "十·一"快到了，育英中学决定在全校发起一次"歌颂祖国"的征文活动，请你以该校学生会的名义写一份《"歌颂祖国"征文启事》。
要写清楚这次征文活动的目的、要求、做法，格式行款要正确，字数在150左右。
6 请你代育英中学初二(一)班全体同学写一份倡议书。
内容是倡议全校同学在暑假里开展读一本英雄人物传记，看一部革命历史题材影片，学唱一首好歌，写一篇心得体会文章的活动。
7 根据以下材料，以许磊家长许华发的名义给外国语学校写一封感谢信。
据4月28日《南京日报》报道：南京外国语学校学生许磊不久前被确诊患了白血病，急需治疗费20多万元，许磊家长焦急万分。
得知这一消息以后，外国语学校从领导到广大师生纷纷主动捐款，连一些外籍教师也慷慨解囊。
2024届高考作文模拟训练写作：“到什么山头唱什么歌”OR“修辞立其诚”
2024届高考作文模拟训练写作：“到什么山头唱什么歌”OR“修辞立其诚”作文题目：阅读下面的材料，根据要求作文。
有句俗语“到什么山头，唱什么歌”，《易传》则提倡“修辞立其诚”。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
【审题指导】首先，要明确核心议题是“交流的有效性”，无论是书面的还是口语交际中的，都属于交流的范围。
其次，要理解这两句话的含义。
这两句话都在教材中出现过，“到什么山头唱什么歌”出自选择性必修中《改造我们的学习》；“修辞立其诚”出自同一单元的《修辞立其诚》，学生应该比较熟悉。
在这两句话共同指向的议题中，“到什么山头唱什么歌”强调的是沟通交流要注意对象、场合，才能达到理想的效果；而“修辞立其诚”则强调沟通交流时要真诚，立言为文要坚持“诚”，就是说发言立论要以事实为根据，要真实可信。
其中关键点就在于辨析“到什么山头唱什么歌”不等于圆滑、见风使舵；而“修辞立其诚”也不意味着耿直，不用讲究方式方法。
也就是说，真正有效的交流是两者的有机结合。
最后，还要考虑现实针对性。
现在虽然早已不是张岱年写作此文的1992年，但从某种程度上说，现代社会可能滑到“到什么山头，唱什么歌”的极端了，只要产品能大卖，只要能签成合同，只要能成功，不惜言语浮夸，甚至造假。
所以相对而言，还是要更强调“修辞立其诚”。
【优秀范文4篇】交流的智慧中国有句谚话：“到什么山唱什么歌，见什么人说什么话。
”说活不看对象，常常让别人无法理解自己的本意，从而在无形之中与别人拉开了相当的距离。
反之，了解了对方的情况，并依据其情况，寻找与之相适应的话题和谈话内容，双方就会觉得谈话比较投机，彼此在距离上也显得比较亲切。
对方会觉得你是一个极具亲和力的人，从而愿意与你相处。
和人交谈要看对方的身份、地位，还要看对方的性格特点，针对他的不同特点，采取不同的说话方式，这样才有利于解决问题。
中国春秋时期的纵横家鬼谷子先生指出：“与智者言依于博，与博者言依于辨，与辩者言依于要，与贵者言依于势，与富者言依于豪，与贫者言依于利，与卑者言依与谦，与勇者言依于敢，与愚者言依于锐。
议论文段落写作训练（共5篇）
议论文段落写作训练(共5篇)第三周写好主体语段1．明确议论语段写作的意义。
2．掌握标准议论语段的特点。
1学时一、什么是标准语段先看一篇满分作文，特别注意文后评点。
稳中求胜①梁山智有吴用，道有公孙，武更是好汉如云。
英雄如雨，却以宋江为首。
蜀国谋赖孔明，勇让关张，却以刘备为王，东木西金，南水北火，却以戍土居中。
何也？②宋公明为人沉稳，刘备做事敦厚，戍土谦稳厚实，终脱颖而出，施展风采，各得其所，故曰：为人沉稳，稳中求胜，吉。
③沉稳从志而来。
一个人若没有远大的志向，只沉迷于现实的花花世界之中，自然无法拥有沉稳的性格。
班超投笔从戎，志在报国，在对匈奴一战中从容不迫，沉稳冷静，终弘扬国威，不教胡马度阴山。
林则徐斩钉截铁，志在禁烟，在与洋人交涉中不卑不亢，稳中含刚，终虎门销烟，让洋人胆战心寒。
有远大的志向，眼光便放得远，心胸便沉稳下来，故曰：非有志者不能稳也。
④沉稳从难而来。
一个人若没有经历无数的挫折与磨难，身陷蜜水与襁褓之中，自然无法拥有沉稳的性格，一遇困境，便心浮气躁，岂能成所谓大事者哉。
君不见文王拘而演《周易》，仲尼厄而作《春秋》，左丘失明厥有《国语》，孙子膑脚《兵法》修列。
没有经历磨难，便无法形成沉稳的性格，也就无法取得辉煌的成就。
始皇建秦以来，不居安思危，身陷声色犬马，终心浮气躁，毫无沉稳。
一夫作难而七庙隳，身死人手，为天下笑。
倘若秦王不念纷奢，经历磨难，以求沉稳，则可递三世以至万世而为君。
⑤沉稳从无欲而来。
孟子曰：“无欲者，可王矣。
”无欲就是没有私欲，做大事者，不能因蝇头私利而毁坏全局，只有这样才能练就出沉稳的性格，赢得最终的胜利。
如来佛祖抛除私欲，性格沉稳，终修成正果，普度众生，诸葛孔明淡泊明志，宁静致远，终运筹帷幄，功成名就。
有了私欲，心中自然无法沉稳下来，遇事则慌，处事则乱。
霸王以一己私欲，赶走亚父，气走韩信，终被困垓下，遗憾千古，长使英雄泪满襟。
霸王之败，后人哀之。
后人哀之而不鉴之，则必使后人而复哀后人矣。
扩句法写作训练
扩句法写作训练1. “哇，妈妈做的红烧肉看起来太好吃啦！”我看着那一盘色香味俱佳的红烧肉，眼睛都直了。
妈妈笑着说：“小馋猫，快尝尝。
”我迫不及待地夹起一块放进嘴里，那美味简直让我陶醉。
就好像我是一只饿了好久的小老虎，终于吃到了渴望已久的美食。
2. “爸爸，你陪我玩嘛！”我拉着爸爸的手撒娇道。
爸爸无奈地说：“好好好，陪你玩什么呀？”我高兴地说：“我们玩躲猫猫。
”然后在家里开始了欢乐的躲猫猫游戏，这家里的每个角落仿佛都充满了我们的欢声笑语。
3. “哎呀，我的笔又找不到了！”我着急地在桌子上翻找着。
同桌笑着说：“你呀，总是这么丢三落四的。
”我撅着嘴说：“还不是怪这桌子太乱了。
”就好像我的笔在和我玩捉迷藏一样。
4. “姐姐，你给我讲个故事好不好？”弟弟睁着大眼睛看着我。
我想了想说：“好呀，从前有一只小兔子……”弟弟听得入神，那专注的样子仿佛进入了故事中的世界。
5. “爷爷，我想吃冰淇淋。
”我缠着爷爷说。
爷爷摸摸我的头说：“好，爷爷给你买。
”我开心地跳起来，感觉那一刻我是世界上最幸福的孩子，就像一只快乐的小鸟。
6. “奶奶，我帮你捶捶背吧。
”我走到奶奶身边说。
奶奶欣慰地说：“乖孩子，奶奶不累。
”我还是坚持给奶奶捶背，那画面真的好温馨，仿佛时间都停止了。
7. “妹妹，不要哭啦。
”我安慰着正在哭的妹妹。
妹妹抽泣着说：“我要那个玩具。
”我无奈地说：“等会儿给你买。
”她这才止住哭声，就好像一场小雨突然停了。
8. “嘿，我们一起去打球吧！”同学对我说。
我兴奋地说：“好呀，走。
”在球场上我们尽情挥洒汗水，那感觉就像在飞翔一样。
9. “老师，这个问题我不会。
”我举起手说。
老师耐心地说：“来，我给你讲讲。
”我认真地听着，仿佛在知识的海洋里遨游。
10. “哇，下雪啦！”我看着窗外兴奋地喊着。
小伙伴们也都跑出来说：“我们去堆雪人吧。
”我们在雪地里欢快地玩耍着，那场景就像童话里的世界一样美好。
我的观点结论是：生活中的这些小瞬间总是充满了乐趣和温暖，让我们的生活变得丰富多彩。
提升作文水平的六个练习方法
提升作文水平的六个练习方法作文是学习中文的重要组成部分之一，也是提升语言表达能力的关键。
但是，很多人在写作文的时候常常感到困扰，不知道该从何处着手。
别担心，今天我将为大家介绍六个提升作文水平的练习方法，帮助大家在写作文时更加得心应手。
1. 多读多写要提高作文水平，最重要的是多读多写。
通过阅读大量的中文文章，我们可以积累丰富的词汇和表达方式，增加自己的写作素材。
同时，我们要养成每天写作的习惯，训练自己的表达能力。
可以选择一些话题，写一篇短文或者文章来练习，然后请老师或者朋友给予指导和修改。
2. 学习好词好句在写作文的过程中，好词好句能够让文章更生动有趣，增强阅读的感染力。
所以，我们要注意学习和积累一些优美的词汇和句子，以充实自己的语言表达能力。
可以通过阅读优秀的中文文章，注意其中的表达方式，把握好词汇的用法。
3. 设立写作目标在写作文时，我们可以设立一些写作目标，例如提高词汇量、增加句式的多样性、提高逻辑思维能力等。
设立目标能够让我们有一个明确的方向，努力去实现它。
同时，要有计划地进行写作练习，逐步提高自己的写作水平。
4. 参加写作比赛参加写作比赛是一个提高作文水平的好方法。
通过参加比赛，我们可以锻炼自己的写作能力，了解最新的写作趋势和要求。
而且，如果能够获得一些奖项，对于自己的写作能力和信心也是一种肯定和鼓励。
5. 掌握好段落结构写作文时，良好的段落结构是非常重要的。
每个段落应该有一个明确的中心思想，并且能够围绕这个中心思想进行展开。
同时，要注意段落之间的过渡，使整篇文章内容连贯流畅。
在写作中运用一些过渡词语，如“首先”、“其次”、“最后”等，能够帮助读者更好地理解文章的结构和逻辑。
6. 后期修改和反思写完一篇作文之后，我们要进行后期的修改和反思。
仔细检查文章是否有语法错误、句子是否通顺、逻辑是否连贯等。
同时，要反思自己的写作过程，找出不足之处，提出下一篇作文的改进方案。
通过不断地修改和反思，我们的作文水平将会得到不断的提高。
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1 写作即时训练一 Directions: For this part, you are allowed 30 minutes to write a composition on the topic Should College Students Bring Washing Machines to Campus? You should write at least 120 words, and base your composition on the outline given in Chinese below: 1. 近年来，随着生活水平的不断提高，大学生入学时会携带各种生活用品，有人甚至携带洗衣机 2. 对于是否应该携带洗衣机入学，人们看法不同 3. 你对于这一现象有什么看法
写作分析： 对比选择型文章，要求考生就题目中提到的某一事物或社会现象给出两个对立的观点，然后将两种观点进行对比，并表明自己的看法和立场，或做出选择。所提出的两种观点有时并没有对错之分，有时也可以根据常识判断出某一观点错误或者不成立。
写作步骤： 题型 第一段 第二段 第三段
对比选择 引入现象（描述性段落），切入主题。 阐明对立双方的观点，并给出各自的原因或理由（议论性段落，正反论）
对比选择，表明个人的观
点或阐述个人的做法
写作范文 Should College Students Bring Washing Machines to Campus? As the living standard has been improving, freshmen tend to take all kinds of daily supplies to campus to make their life comfortable, and even washing machines appear in dormitories. This is a controversial phenomenon that deserves attention from the public. A washing machine, many people think, is far from the necessity that students require in school. For one thing, as it is common that several students share a dormitory, a washing machine, if not many, will do nothing but make the room more crowded. For another, college is not a place for students to enjoy life, but a hall of knowledge where students struggle for improvement. Yet, some people are opposed to this opinion. They argue that with a washing machine, a student can save more time for study. There is no reason a modern college student can’t enjoy the achievements of technology and economy. Taking both of the above opinions into consideration, I support the former one. College is not only where we pursue knowledge, but where we learn how to deal with the hardships of life. As we are used to enjoying the convenience given by our parents in doing the laundry, it is time for us to learn to take care of ourselves. Other than knowledge, we should learn how to survive in a competitive society, and doing the laundry on our own is the starting step.
亮点词汇及短语表达： 1. living standard 生活水平 2. tend to 倾向于，易于 （同类表达：have a tendency to; be likely to do sth.; be apt to） 3. daily supplies 生活用品 （household supplies） 4. a controversial phenomenon 一个有争议的现象 （a controversial question / issue） 5. far from 远离，完全不 （far from perfection很不完美； far from satisfied 远远感到 2
不满意） 6. nothing but 只是 （He did nothing but complain. 他只知道抱怨。） 7. struggle for 为…而斗争 （struggle for a living / independence ） （注意比较：strive for 努力争取） 8. be opposed to 反对 9. hardship 艰辛，苦难 （undergo / go through all kinds of hardships备尝辛酸） 10. do the laundry 洗衣服 11. survive in a competitive society 生存在一个竞争的社会 12. the starting step 起点，第一步 13. other than (详解如下：) ① other than原意为“与……不同的”。例如： 1. Here is a tool other than yours. 这里的工具不是你的。（直译为：这里放着的是与你的工具不同的工具。） 2. We have done many experiments other than this one. 我们做了与这个实验不同的许多实验。 ② other than常常可译为“除了……以外”。例如： 1. I have not studied any language other than Chinese. 除了汉语以外，我没学过任何其它语言。 2. Under some conditions chemical energy is liberated during a chemical reaction in forms other than heat. 在某些条件下，在化学反应期间，化学能还能以除了热能以外的其他形式释放出来。 ③ no…other than作“除……外……不”解。例如： 1. No fuels other than petroleum will be fit for this purpose. 除石油外其他燃料都将不适于这种用途。 2. We can think of no other example than this. 除了这个例子以外，我们想不出别的来了。 ④ none（或no）other than（…）作“不是别的，正是……”解，例如： 1. It is none other than zinc. 这就是锌。（这不是别的，正是锌。） 2. The tall man that I saw was no (或none) other than Comrade Wang. 我看见那个高个子不是别人，正是王同志。
佳句临摹： 1. 佳句： There is no reason a modern college student can’t enjoy the achievements of technology and economy. 临摹1：我们没有理由将自己的快乐建立在别人的痛苦之上。 There is no reason we take pleasure at the expense of others’ misfortune. 临摹2： 做为一个大学生，我没有理由错过这么一个可以开阔我视野的机会。 As a college student, there’s no reason I should miss such an opportunity to broaden my horizon. 2. 佳句： College is not a place for students to enjoy life, but a hall of knowledge where students struggle for improvement. (not…but 是…而不是…) 临摹1：通常来讲，老师批评学生不是因为他们有私人恩怨，而是因为老师希望能帮助学生改正缺点。 In general, teachers criticize students not because there are personal grudges, but because they try to help the latter correct their faults. 临摹2： 他们所需要的不是金钱，而是帮助。