2015中考语文课后强化训练25综合性学习(含)
【教育学习】中考语文 专题十五 口语交际与综合性学习综合训练(无答案)
专题十五口语交际与综合性学习综合训练(一)文化传承1．(2015长沙中考)综合运用。
某班开展“我所了解的孔子和孟子”的语文实践活动，请你完成以下任务。
(1)【故事大盘点】孔、孟及其弟子留下了不少脍炙人口的故事，如“孟母三迁”等。
请你再写出两个与孔、孟或者其弟子有关的故事名称。
________________________________________________________________________(2)【成语大搜集】《论语》《孟子》语言精练，含义丰富，有不少语句已经成为成语，至今仍活跃在现代汉语里。
下面是同学们搜集的一组成语，其中有两个不是出自《论语》《孟子》，请你找出来。
(只填序号)①温故知新②舍生取义③愚公移山④择善而从⑤任重道远⑥诲人不倦⑦一鼓作气⑧见贤思齐________________________________________________________________________(3)【观点大讨论】当今有不少家长效仿古代“孟母三迁”的做法，争先恐后地购买名校周边的“学区房”，请你用简明的语言阐述对这种现象的看法。
________________________________________________________________________________________________________________________________________________2．(2015通州中考模拟)通州初级中学将开展“弘扬中华文化，亲近传统书信”的语文活动，邀请你参加并完成以下任务(1)任务一：请阅读该校学生使用书信情况的调查表，并简述你的探究结果(写两条)。
通州初级中学学生使用书信情况调查表探究结果：①________________________________________________________________________；②________________________________________________________________________。
中考语文复习专题训练： 综合性学习(含解析)
满分训练综合性学习传统文化类1.[2019·南京]你和小伙伴们组成探访小组,参加“身边的传统文化” 综合性学习活动。
(1)传统美食,历久弥香。
探访小组首先想去考察美食项目。
先考察哪一种呢?大家发生了分歧,于是,各自拟写一句话广告词,为喜爱的传统美食做广告。
(美食选择可参考上图)你喜爱的传统美食:你拟写的广告词:(2)金陵金箔,名扬四海。
做了非遗小卡片后,探访小组打算深入了解金箔技艺,想去采访传承人。
据此,请你设计两个采访问题。
(问题之间要有梯度)非遗小卡片名称金箔技艺类别国家级非物质文化遗产所在地江苏省南京市概述金箔技艺是一项有着1700 多年历史的手工工艺,有打箔、切箔等十多道工序。
其中,打箔最辛苦,两个人面对面对打上万次,才能将一块黄金打成0.1微米左右的薄片。
切箔的要求也很高,至今只能靠人工。
拿切箔中最简单的“口风”来说,要练到口风成线,三根并排点燃的蜡烛,说吹灭哪根就吹灭哪根才算过关。
一个技术精湛的师傅,要十多年才能培养出来问题一:问题二:(3)文化创意,魅力无限。
探访小组的成员们在“2019 南京创意设计周”展览上,发现了以夫子庙“天下文枢”牌坊造型制作的笔架(见右图),都佩服设计师将文化元素融于生活物品的巧思。
大家想办一个班级文创展,请你用说．明的表达方式．．．．．．介绍自己设计的文创作品。
作品名称:作品介绍:2.[2019·扬州]汉字是世界上最具诗情画意的文字。
某学校开展“珍爱汉字,传承文化”语文综合实践活动,请你参加。
(1)【说文解字】请观察下面三个与“止”相关的金文字形的变化,参照解说填写表格。
金文见形辨义止单个脚趾的造型,表示停留的意思。
走脚趾造型上有一个甩开臂膀、快速前进的人形,表示跑的意思。
奔(2)【看图赏字】在“翰墨飘香”活动中,主持人展示出三幅书法作品。
请选择你喜欢的一幅作品,至少使用一种修辞方法,谈谈其书法特点。
(3)【文字应用】学校将于5月20日上午9点,在报告厅组织习字社全体成员参加“汉字听写大赛”。
2015中考语言综合运用及名著
茂名：12．仔细观察右边的漫画，按要求答题。
（3分）（1）描述画面内容（2分）（2）揭示寓意（1分）13．阅读下面的材料，回答问题。
（4分）汤姆到孔子学院学习中国传统文化。
他在参与学习活动中遇到一些困难，请你给予帮助。
（1）辨年龄排座位。
出席宴会的人，年龄有如下的特点：①耳顺②垂髫③而立④不惑请你按照从年长到年幼的顺序排好座位。
（1分）座位排序是（只写序号）：→→→（2）作古诗获报酬。
汤姆创作一首五言律诗被《南方论刊》登载了，稿费是以每字5元来计算（只算正文，不计标题和标点），请你核算一下他能获得多少稿费，用大写数字写出金额总数。
（1分）汤姆的稿费金额总数是：（3）读经书长知识。
汤姆想读“四书五经”，因没有借书证，今天就写借据向高凉图书分）②借据的格式不完整，请指出并改正过来。
（1分）14．根据下面文学名著的材料，完成填空。
（3分）【A】（人名）在【B】（地方）立了两件大功。
一件是参加海战，把邻国的兵舰全拖过来了，那是很容易的．那海，还不到他胸口深。
一件是救火，王宫失火了，他撒了一泡尿、把火浇灭了。
但皇后认为他报不恭，王宫也有尿味，从此再也不住进王宫。
以后国王听信谗言，怀疑他要夺王位，要把他处死，他逃离了这个国家。
这则材料出自英国作家的作品，文中的【A】是，【B】是。
12．3分（1）内容（2分），示例：一群专家学者围着一位管理者，带着期盼的神情望着管理者，并向他递上计划、方案、发明、建议，管理者拿着望远镜向远处望，不理睬身边围着的人。
（或者：许多专家、学者拿着计划、方案，建议、发明向管理者提交，而管理者不理不睬身边的人，只是拿着望远镜向远处望。
）（2）寓意（1分），示例：管理者不重视身边的人才：或讽刺管理者不识人才、不重视人才、摧残人才的愚昧和昏庸。
（评分意见：意思相近即可）13．4分（1）①④③②（评分意见：全对给1分，否则0分）（2）贰佰圆（元）或贰佰圆（元）整。
（评分意见：错一字该空为0分。
河北省2015届中考语文复习课件：专题九 综合性学习与探究
结合题干中“节约时间，节约精力”、“还比较实惠”这两个理由，
语气真诚友好即可。
答案：①网民阅读的目的(动机)。 ②A.10～39岁网民搜索书籍的种类随
着年龄的递增而递增。(或“10～39岁网民搜索书籍的种类随着年龄
4．历史文化类 《莲文化的魅力》《话说千古风流人物》《我所了解的孔子和孟子 》《到民间采风去》《脚踏一方土》《马的世界》《戏曲大舞台》。 5．专题探究类(热门话题类) 《世界何时铸剑为犁》《关注我们的社区》《我也追“星”》《金 钱，我们共同面对的话题》《漫话探险》。 6．科技生活类 《科海泛舟》《探索月球的奥秘》《追寻人类起源》。 7．其他类 《乘着音乐的翅膀》《怎样搜集资料》。
解释或解决生活中一些语文现象的能力。
一、整理归类，找出解题的共同点 人教课标版7～9年级综合性学习及探究 1．体验成长类 《这就是我》《微笑着面对生活》《青春随想》《成长的烦恼》《岁 月如歌——我的初中生活》。
2．自然风情类
《寻觅春天的踪迹》《感受自然》《背起行囊走四方》《说不尽的桥 》《黄河，母亲河》。 3．语言文字类 《好读书，读好书》《漫游语文世界》《古诗苑漫步》《走进小说天 地》《走上辩论舞台》。
专题九 综合性学习与探究
语文
专题九 综合性学习与探究
考查角度主要有以下几点：考查对生活的认知和理解能力；考查综合运
用语言的能力；能依据对象、场合的特点，简明、得体、文明地进行交流
的能力；考查多角度的思维能力、感悟能力与创新能力；考查对经济、文 化、社会生活等热点问题的关注、理解与感悟能力；考查运用语文知识，
【例】(2014·武汉)根据要求完成下面问题。 2014年4月23日世界读书日，央视新闻频道推出中国首部《中国网民阅读大 数据》， 以大量数据解读网民阅读习惯 ，剖析网民阅读趋势。同学们对 此很感兴趣 ，有了联系实际进一步探究的想法。大家决定开展以“网民 的阅读”为主题的综合性学习活动。 ①第一组同学在日常生活中发现：网民阅读有的是为了消遣娱乐 ，有的是为 了提升学业成绩 ，有的是因为工作需要。同学们希望对此做深入的了解 ，你觉得他们可以确定一个什么研究方向？ ②下面图表是第二组同学搜集到的资料，请你对此图表作仔细分析，就10～ 39 岁不同年龄段网民搜索书籍种类的变化得出结论 ，分条表述 ，两条即 可。
部编版中考语文口语交际与综合性学习训练经典题目(附答案)50(1)
部编版中考语文口语交际与综合性学习训练经典题目(附答案)50(1)一、初中语文口语交际与综合性学习1．家住四平的舅舅要带表弟到吉林市游玩，他们计划参观吉林市博物馆中的陨石博物馆。
下面是“吉林市博物馆”公众号上的相关页面。
请认真阅读并完成相应任务。
（1）舅舅在微信上告诉你，他要带身高1.1米的表弟参观吉林市博物馆陨石博物馆。
请你帮他在网上预约两张11月4日的门票。
你将如何回复舅舅?（2）预约成功后，请你给舅舅写一个参观提醒。
【答案】（1）围绕“11月4日是周一，博物馆闭馆，不能去参观；表弟身高不足1．2米不需要买票”回复即可。
（2）示例：①携带身份证。
②参观当日选择9：30、10：30、13：30、15：00四个时段进行参观，有讲解。
③提前15分钟到票室取票。
④陨石馆内灯光较暗，要陪同表弟一起参观。
⑤不可触摸陨石。
【解析】【分析】（1）认真观察图片，把舅舅要参观的时间和表弟的身高与图片进行对比，然后把对比后的信息用微信的形式回复给舅舅，注意要把意思表达清楚，语言要连贯、得体。
（2）认真观察图片，把参观时需要带的东西、参观的时间、取票的时间、参观陨石博物馆应注意的事项用简洁的语言表述出来。
故答案为：⑴围绕“11月4日是周一，博物馆闭馆，不能去参观；表弟身高不足1．2米不需要买票”回复即可。
⑵示例：①携带身份证。
②参观当日选择9：30、10：30、13：30、15：00四个时段进行参观，有讲解。
③提前15分钟到票室取票。
④陨石馆内灯光较暗，要陪同表弟一起参观。
⑤不可触摸陨石。
【点评】⑴本题考查图文转换能力及语言表达能力。
答题时认真观察图片，然后把观察对比后的信息用简洁的、连贯、得体的语言进行表述。
⑵本题考查图文转换能力。
解答此题，要结合题目要求审清题意，重视结合标题理解内涵，再是要结合有关数字、关键词等提取有价值的信息，表达图意要力争做到语言的简明、连贯。
2．某校正在开展以“君子自强不息”为主题的综合性学习活动，请你参加并完成下面的任务。
2015年中考语文文言文强化训练：三人成虎
2015年中考语文文言文强化训练：三人成虎
三人成虎
庞葱与太子质于邯郸，谓魏王曰：今一人言市有虎，王信之乎?王曰：否。
二人言市有虎，王信之手?王曰：寡人疑之矣。
三人言市有虎，王信之乎?王曰：寡人信之矣。
庞葱曰：夫市之无虎明矣，然而三人言而成虎。
今邯郸去大梁也远于市，而议臣者过于三人矣。
愿王察之。
王曰：寡人自为知。
于是辞行，而谗言先至。
后太子罢质，果不得见。
[注释]①庞葱：人名，战国时魏国的大臣。
②质：做人质。
③邯郸：地名，赵国的都城。
④大梁：地名，魏国的都城。
1．下列句子中加点词解释有误的一项是()。
2015年中考语文 阅读一百天25(含解析)
阅读一百天25年月日班级姓名评价一、古诗词阅读滁州西涧韦应物独怜幽草涧边生，上有黄鹂深树鸣。
春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。
1.古人写诗注意遣词造句，试从文章中找出一例赏析。
2.用自己的话描述后两句诗的画面。
春天的傍晚，雨急切地下着，河中的水漫了起来，一条小船孤零零地横在无人的渡口。
二、文言文阅读夸父逐日夸父与日逐走，入日；渴，欲得饮，饮于河、渭；河、渭不足，北饮大泽。
未至，道渴而死，弃其杖，化为邓林。
共工怒触不周山昔者，共工与颛顼争为帝，怒而触不周之山，天柱折，地维绝。
天倾西北，故日月星辰移焉；地不满东南，故水潦尘埃归焉。
3.解释下列画线词语。
①夸父逐日（）②入日（）③昔者（）④共工怒触不周山( )4. 用现代汉语描述下列句子。
天倾西北，故日月星辰移焉5.结合文章内容，分析两个人物形象有无共同点？6. 试举与“日或水”有关的神话。
三、代文阅读（一）记叙文阅读向日葵尤今到伦敦度假，住在女儿的公寓里。
那天，约好在她下班后共进晚餐，做事有条不紊的女儿体恤地说道：“餐馆坐落在九曲十八弯的窄巷里，不太好找，你们就在餐馆附近的小公园等我吧。
”我穿了一袭宽松的棉质衣裙，没带外套。
和老公提早十分钟来到游人稀少的小公园。
天很冷，刺骨的寒风夺命也似地想把人的脸皮整层刮掉，我冷得几乎连血液也凝结了。
到了七点整，一向准时的女儿踪影不见，我们的手机偏又留在公寓里忘了带，无法联系。
寒风肆无忌惮，我冻成了冰湖底下一尾郁悒的鱼。
看着时间滴滴答答地流走，怒气像蚂蟥一样往我心里钻。
到了七点半，我的脸已幽幽地长出一层青苔。
“天气这么冷，她竟不为我们着想！”我口出怨言，“简直就是个工作狂啊！”“唉，”老公叹气，“伦敦的工作压力真是太大了！”七点四十分，女儿才气喘吁吁地赶到，连声道歉：“爸爸，妈妈，对不起，对不起！工作堆积如山，做不完呀！”我和老公对看一眼，果然不出所料！我被冻得有如一片在树梢瑟缩颤抖的枯叶，我的声音，比雪更冷：“工作做不完，不是还有明天吗？你过去守时的好习惯，去了哪里？”说着，径自往前走，不再看她一眼。
2015年天津市中考语文真题试卷(含答案和解析)
2015年天津市初中毕业生学业考试语文试题一、(本大题共11小题,共28分。
1—3小题,7—8小题,每题2分;4—6小题,9—11小题,每题3分)1.下面各组词语中加点字的注音,完全正确的一项是()A.亢．奋(kànɡ)臆．测(yì)恃才放旷．(guǎnɡ)B.阴晦．(huǐ)宽恕．(shù)销声匿．迹(nì)C.犀．利(xī)酝酿．(niànɡ)黯．然失色(àn)D.对称．(chènɡ)泯．灭(mǐn)怏．怏不乐(yànɡ)2.依次填入下面一段文字横线处的词语,最恰当的一项是()选择简单、宁静生活的人,无意追逐物质层面的,只在精神的高地兀自风雅。
他们选择简单、宁静,不是远避尘世,而是远避。
他们不愿在众人面前,只愿低调平和行事。
他们的生活是单调的,但单调得干净、纯粹。
A.奢华喧闹发扬B.繁华喧嚣发扬C.繁华喧闹张扬D.奢华喧嚣张扬语病的一项是()3.下面句子没有．．A.为了全面提升办学水平,育才学校决定加快创建文明校园的规模与速度。
B.深受天津人民喜爱的曲艺名家苏文茂先生,是津味相声的杰出代表。
C.随着对各区县的实地调查,使专家组对当地义务教育达标状况有了全面了解。
D.市十六届人大第十八次会议,通过并审议了新修订的《天津市滨海新区条例》。
的一项是()4.下面句子中的标点符号,使用不正确．．．A.哪怕找不到大海,也要迈出寻觅的脚步;哪怕脚印被掩埋,也请珍惜走过的路。
B.我市今年举办的旅游节,融文化性、趣味性、艺术性为一体,异彩纷呈。
C.明天参观天津自然博物馆,你是打算自己去呢,还是和大家一起去?D.英国诗人雪莱在他著名的《西风颂》里写道:“冬天已经到了,春天还会远吗”?5.依次填入下面一段文字横线处的句子,最恰当的一项是()毕业前夕,在某班举行的班会上,班长张林真诚地对大家说:“感谢同学们几年来对我的包容和支持。
”接着表达了依依不舍之情。
部编版中考语文口语交际与综合性学习训练经典题目(附答案)(3)
部编版中考语文口语交际与综合性学习训练经典题目(附答案)(3)一、初中语文口语交际与综合性学习1．班里准备举办名著《红楼梦》阅读成果展示活动，请你帮助大家解决下面的问题。
（1）第一小组搜集了与《红楼梦》有关的谚语，请你帮着补充完整。
①刘姥姥出大观园——________②贾宝玉的丫鬟——________③王熙凤害死尤二姐——________（2）第二小组准备把同学们平时写的读书笔记汇编成专刊《我与〈红楼梦〉》。
请为这本专刊设计三个结构相同的栏目名称。
（力求有创意）栏目一：________栏目二：________栏目三：________（3）第三小组组织了“我最喜爱的红楼人物”评选活动。
请写出你最喜爱的一位，并介绍一个与其相关的故事。
【答案】（1）满载而归；喜（袭）人；心狠手毒（2）红楼诗词；红楼药典；红楼菜谱（3）示例一：林黛玉——黛玉葬花。
示例二：贾宝玉——宝玉挨打。
【解析】【分析】（1）根据对《红楼梦》歇后语的积累答题，注意不要写错别字。
（2）《红楼梦》的内容博大精深，有很多都可以深入研究，如诗词、菜谱、制药、为官等，可以据此设计栏目名称，如红楼诗词；红楼药典；红楼菜谱。
（3）根据对这部小说人物和情节的积累，从中选择自己喜欢的一位并介绍一个与其相关的故事即可，注意不要张冠李戴。
故答案为：（1）①满载而归；②喜（袭）人；③心狠手毒（2）红楼诗词；红楼药典；红楼菜谱。
（3）示例一：林黛玉——黛玉葬花。
示例二：贾宝玉——宝玉挨打。
【点评】（1）本题考查积累名著歇后语的能力，歇后语是汉语的一种特殊语言形式。
它一般将一句话分成两部分来表达某个含义，前一部分是隐喻或比喻，后一部分是意义的解释。
在一定的语言环境中，通常说出前半截，"歇"去后半截，就可以领会和猜想出它的本意，所以称它为歇后语。
解答本题要根据平时积累答题，如果实在没积累的歇后语，要根据歇后语的特点及所给前半部分的内容理解分析，写出后半部分内容。
2015年全国各地中考语文试卷(共3套部分试卷含答案解析) (55)
2015年潍坊市初中学业水平考试语文试题第一部分积累与运用（30分）一、（12分，每小题2分）阅读下面的文字，完成1-3题。
“岁寒三友”之一的竹，其叶，；其秆，；其形千姿百态，情趣盎然。
慢步于青青翠竹之下，便觉神清气爽，心旷神怡（guǎng）。
竹甲（即／既）美化了人的生活，又淘冶了人的情操，在我国乙（博大精深/源远流长）的文化史上具有重要的影响。
隐逸之士携它唱和（hè）清风明月，丙（淡泊／淡薄）功名利禄；谦谦君子学它不向权贵折腰（shé），不为（wéi）世俗所曲。
1．文中加点字的注音和字形，都不正确的一项是A．心旷（guǎng）神怡情趣盎然B．唱和（hè）慢步C．折（shé）腰淘冶D．为（wéi）曲2．依次填入文中甲、乙、丙三处的词语，最恰当的一项是A．既博大精深淡薄 B．既源远流长淡泊C．即博大精深淡泊 D．即源远流长淡薄3．填入文中画线处的内容，顺序排列最恰当的一项是①四季常青②虚中有节③清丽俊逸④挺拔凌云A．①③②④ B．②④①③ C．③②①④ D．④③②①4．下列短语，与“我的老师”结构类型都相同的一项是A．潍坊的风筝恭敬地鞠躬一代天骄B．打扫得干净黑土地肥沃夜半更深C．愉快地学习美丽又善良保护环境D．唱歌的哭了急得团团转荡然无存5．下列句子的标点符号，使用正确的一项是A．近段时间，为国捐躯的烈士：黄继光、邱少云等英雄人物遭到无端调侃和曲解，这是个别人罔顾史实、臆想战争的结果，是对历史的歪曲。
B．对于2015年元旦发生的上海外滩踩踏事件，我们不仅要反思安全事件发生时当事者应该怎么做，还应反思安全危机发生前管理者做了什么？C．抗日战争的胜利，让拿破仑所说的“东方睡狮”睁开双眼，开启民族复兴的序篇，最终完成了“中国人民从此站起来了”的历史转折。
D．有的地方搞文化下乡，可群众没品过文化味，没见过文化人，有的地方盖起了文化宫、少年宫，却是“文化宫里少文化，少年宫里无少年”。
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课后强化训练25 综合性学习1．(2015·杭州)学校开展以“我爱运动”为主题的综合性活动，请你根据要求，完成下列相关任务。
(1)校学生会调查全校同学课余运动情况，下面是两幅相关调查数据的统计图。
请你结合两图，用简洁的语言写出你的发现。
课余活动以运动为主的人很少，半数以上的学生运动时间不足_20分钟或不运动。
(2)学校向全体同学发出倡议：行动起来，积极参加体育运动！小明说：“运动太累人，又浪费时间，还不如在教室里多做几道题呢。
”针对他的话，请你以同学的身份进行劝说，注意语言得体。
示例：小明，学习是重要的，但是运动能锻炼我们的身体，有利于提高我们的学习效率。
(3)你的班级将出一期以“运动心得”为主题的黑板报，请你结合自己的运动体验，写一则心得。
要求生动形象，至少使用一种修辞手法。
同学一：我爱踢球，如穿针引线般的传球，让我享受到默契配合的快乐。
同学二：我爱跑步，用汗水征服跑道，用毅力战胜自我，用脚步丈量人生。
略。
解析第(1)题在仔细审题的基础上(课余运动情况)，根据观察所得，结合标题、饼状图中的比例数据，运用比较、分析、综合等思维方法进行思考，分析出表中有关材料的相互联系，从而得出结论。
第(2)题语言得体，说出运动对学习有益的地方，言之有理即可。
第(3)题回答时至少要有一种修辞，语言要优美，有自己的感悟。
2．(2015·泰州)专题与语文实践活动。
2014年10月15日“国际盲人节”这一天，学校开展了“情暖盲道”专题实践活动，你也参与其中。
(1)【“展板”再现】请你把“展板二”上漫画的讽刺意思向新华中学的学生代表晓华做一个解说。
晓华，你看这幅画中，个别摊贩缺乏对盲道知识的了解，随便在盲道上设摊，甚至还对过盲道的盲人大声训斥。
对这种“盲”对盲现象，需要好好治理！(2)【宣传倡议】参观结束后，晓华随即代表自己的学校草拟了一份倡议书，请你帮他完善。
①结合“展板三”上的漫画寓意，补全倡议书中的第二项条款。
关于建设和保护盲道的倡议书相关单位及各位市民朋友：盲道是盲人安全出行的保障，但在现实生活中，它常常被摊贩、违规停放的车辆，甚至是电线杆、消防栓等公用设施占用，这给盲人朋友出行带来了安全隐患。
为了还给他们一个温暖通畅的盲道，我们向相关单位及广大市民发出如下倡议：一、各单位要加大保护盲道的宣传力度。
二、修建盲道要尽量少曲折，以方便盲人出行。
三、单位及个人要做到不占用、不破坏盲道。
让我们立即行动起来，建设和保护好盲道！②根据倡议书格式要求，按序补全缺漏的两个项目的具体内容。
A. 新华中学B. 2014年10月15日③在“展板四”图片中，两句标语的结构形式不一致，根据“关心他人奉献爱心”一句的结构特点，“行人请勿占用盲道”可修改为：吁请行人勿占盲道。
解析第(1)题标题中的第一个“盲”指少数摊贩缺少关于盲道的知识，第二个“盲”指过路的盲人。
第(2)题，①盲道的设计原则是尽量利于盲人出行。
图中弯弯曲曲的盲道，让过路盲人拐来拐去，像“也喝醉啦”一样，这是对这种弯弯曲曲的盲道的讽刺。
②倡议书中缺少落款和日期，可根据上文来补。
第(3)题，“关心他人”与“奉献爱心”是并列结构(联合结构)，它们内部又各是动宾结构。
3．(2015·安徽)九年级某班以“走进民间文学艺术之歇后语”为主题开展综合实践活动，活动中有一些问题，请你参与解决。
(1)活动中，小雪同学为班级黑板报写了一段文字，请你帮她修改。
[A]中华民族制造了丰富多彩的民间文学艺术，谚语和歇后语是其中的两朵奇葩。
[B]谚语能增强语言的表达效果和分量，形象生动；歇后语幽默、风趣，能增强语言的感染力。
它们是民间语言的精华，是人们喜闻乐用的语言形式。
①[A]处画线句中有用词不当的语病，应将“制造”改为“创造”。
②[B]处画线句与下句语序不一致，应调整为谚语形象、生动，能增强语言的表达效果和分量。
(2)小军同学做事拖拉，请你引用下面的谚语写几话，劝说他改正缺点。
事情宜早，越早越好；拖拖拉拉，没完没了。
小军同学，“事情宜早，越早越好；拖拖拉拉，没完没了”。
做事不拖拉，既提高了效率，又培养了好习惯，不是一举两得吗？(3)班级采风小组到王岭村搜集歇后语，请你根据下面的示意图，写一段话，告诉同学们怎样前往目的地。
(50字以内)示例一：从学校出发，一直往东到十里铺，再往东北到染坊村，然后往北不远就是王岭村。
__示例二：从学校出发，一直向前到十里铺，左转到染坊村，再沿着右边的路走就能到王岭村。
解析 本题是对语文综合能力的考查。
第(1)题考查对病句的修改，第①题，A 句中动词“制造”与宾语“艺术”搭配不当，“制造”应换成能与“艺术”搭配的“创造”。
第②题，根据后面句子先说特点，再说作用的顺序调整。
第(2)题，要根据题干中“小军同学做事拖拉”的情景，以“劝说他改正缺点”为目的写话，注意用上题目提供的谚语。
第(3)题，不要忽视左上角的指向标和“从学校前往目的地”的提示，根据路线图上的目标点，按顺序说清方位即可。
4．(2015·福州)综合性学习。
为营造“走近青运、参与青运、奉献青运”的氛围，学校开展“为青运加油，为福州喝彩”的主题活动，请你完成下面活动的相关任务。
【活动一】承办青运 表达愿景(1)阅读下面三则材料，概括福州市承办青运会的理念。
材料一：2014年4月13日，第一届全国青年运动会福州市执行委员会向全体市民发出倡议：让我们积极行动起来，从我做起，从家庭做起，从现在做起。
少乘电梯，多走楼梯；少开汽车，多乘公交。
材料二：据《福州晚报》报道，福州市将建成第一个按绿色生态城区标准规划建设的新城区——海峡奥体绿色生态城区。
海峡奥体片区将优化空间布局，集中实施绿色交通、绿色建筑、生态绿化等绿色发展方案，体育场馆、运动员村等核心项目按绿色建筑标准建设。
材料三：首届全国青运会福州市执委会联合相关单位，在福州国家森林公园举办“万个绿色祝福献给青运会”的生态环保体验活动，邀请100名国内外生态环保专家和数千名游客，将写有祝福语的“树叶”张贴在榕树造型的巨幅祝福墙上，以此表达喜迎青运会的美好愿景。
福州市承办青运会的理念：绿色【活动二】赛在福州 游在榕城(2)为了服务青运，校团委发出“魅力榕城我导游”的倡议，并将组建“著名古迹”“特色美食”“自然风光”三个导游小组，请同学们根据自身喜好报名参加。
下面是报名结果统计表，请根据表格的内容，写出你的发现。
我的发现：年龄不同，对旅游种类的喜好有所不同。
【活动三】享受运动绽放精彩(3)下面是四种球类运动的图标，请你任选一个，紧扣图标的动态特征，想象比赛过程，描写一个片段。
(50字左右)我选羽毛球：红方球员挑起一个高球，蓝方球员快步移动，迅速后退，挥起球拍，一个漂亮的斜线扣杀。
好球！解析第(1)题，材料一所倡导的是少乘电梯，少开汽车，即提倡低碳生活；材料二提倡绿色交通、绿色建筑等；材料三倡导绿色环保青运。
这三则材料共同指向了“绿色”“低碳”“生态环保”等关键词，根据这些关键词即可总结出青运会的理念。
第(2)题把通过横向、纵向比较，分析、综合、判断后不难得出这样的结论：高中学生喜好著名古迹的人数比较多，喜好特色美食的人数较少，而初中学生喜好自然风光的人数较多。
将此信息整合成合理的句子即可。
第(3)题注意结合图标，选择自己最熟悉和最擅长的运动，不要局限在仅仅介绍图标上面，一定要通过合理的想象和联想，运用动作、神态、语言等描写方法进行片段描写。
5．(2015·襄阳)综合性学习。
仿佛还是昨天，我们兴高采烈地踏进初中的大门，可一眨眼，三年的时光已悄然逝去。
初中生活犹如人生的驿站，既意味着结束，更是一段新征程的开始。
回首逝去的日子，无尽的欢乐犹在眼前；展望未来的日子，满腔的豪情充盈心底。
让我们一起来开展“岁月如歌”综合性学习活动吧！【拟写标语】(1)为了营造氛围，需在教室里张贴一条宣传标语。
请你根据画横线的语句，仿照前半句句式，拟写出标语的后半句。
(2分)前半句：忆过去欢乐在眼前；后半句：展未来豪情盈心底。
解析拟写宣传标语时，句式要整齐，读起来能朗朗上口，有感召力。
细读前半句可知，“过去欢乐在眼前”是对画线句前半部分的概括，结构上的特点是采用了“动宾短语＋主谓短语”的形式。
拟写的后半句在结构上也要符合这一形式，字数相等、词性相对、意义相关；在内容上应是对“展望未来的日子，满腔的豪情充盈心底”一句的概括，要涵盖“未来”“豪情”“心底”等关键词语。
【设计活动】(2)为使本次活动丰富多彩，请你再设计两种活动形式。
①讲一讲学习历程②说一说同窗趣事③抒一抒师生真情④绘一绘前程美景解析活动形式的设计要围绕“岁月如歌”的活动主题，选取三年初中生活中较有代表性的事例，仿照所给的两个示例来写，字数必须是七个字，结构上要符合动宾短语的特点。
【重温经典】(3)三年来，我们阅读了不少经典文学作品，在这些作品中，总有一些人物、情节、场景留在我们心底，挥之不去。
以下是课本里的经典文学作品名称，请你任意选择一篇，就你最难忘的内容或主题，仿照示例，拟写一句话，并写出相应的作品名称。
作品：《背影》《最后一课》《我的叔叔于勒》示例一：一片笑声，尽现世态炎凉。
(《孔乙己》)示例二：特殊言行，预示悲剧结局。
(《孔乙己》)拟写：示例：①两个大字，彰显爱国力量。
(《最后一课》)__②_庄重仪表，尽显国在心中。
(《最后一课》)__③下课钟响，不弃美丽法语。
(《最后一课》)__④一个背影，凝聚父爱力量。
(《背影》)__⑤两条铁道，尽显爱子情深。
(《背影》)__⑥四处泪光，终悟深沉父爱。
(《背影》)__⑦一封家书，勾起发财梦想。
(《我的叔叔于勒》)__⑧仓皇逃避，尽现世态炎凉。
(《我的叔叔于勒》)__⑨十个铜子，寄托社会希望。
(《我的叔叔于勒》)_(句式相仿，内容紧扣作品即可)解析仿写时，要和例句的句式一致，运用相同的修辞手法，与例句字数相等；另外还要注意联系作品的内容或主题，如《背影》一课，可联系彰显慈父爱、孝子情的一个背影、两条铁道、四句话语、四处泪光等来考虑；《最后一课》可联系韩麦尔先生身上折射出的强烈的爱国主义情感来考虑；《我的叔叔于勒》可联系资本主义社会中被扭曲的金钱观和人情观来考虑；等等。
【探究材料】(4)活动最后，为了激励同学们积极面对未来，老师出示了两则材料，让大家探究。
请写出你的探究结果。
材料一：“生活不能等待别人来安排，要自己去争取和奋斗；而不论其结果是喜是悲，但可以慰藉的是，你总不枉在这世界上活了一场。
有了这样的认识，你就会珍重生活，而不会玩世不恭；同时也会给人自身注入一种强大的内在力量。
”——路遥《平凡的世界》材料二：第七届茅盾文学奖得主麦家，从投身写作，到第一部长篇小说《解密》出版，他整整奋斗了16年。
仅在前后创作10年的过程中，他遭遇17次退稿，120多万字的初稿被删去百万多字。