课程论文的写作体例与规范
课程论文要求、题目及论文格式范例 (1)
课程论文要求、题目及参考格式范例一、论文要求1.论文选题要符合课程内容。
2.原则上一人一题，如多人一题，每个学生的工作应有所侧重，不能出现70%及以上内容雷同。
3.论文格式要求，必备论文封皮、目录、摘要、正文、参考文献等元素。
具体见文件《论文格式范例》。
4.论文字数要求在6000汉字以上。
5.论文内容要和题目保持一致，前后连贯，具有逻辑性，所做的研究或分析要有依据，结论要有自己的看法和建议，最好有一定的创新性。
6.论文提交打印版一份，电子版发送:wuxuexia1999@。
文件名称参考：商务082霍明月2008091176.doc。
二、评分依据：格式占10分，字数占10分，论文内容占80分。
三、参考论文题目(尽量结合具体企业或行业情况作论据)1.关于电子商务模式的发展现状分析(包括B2C、B2B、O2O等)2.第三方支付发展研究3.网上银行发展研究4.第三方物流发展分析5.淘宝网网店网络营销策略分析6.题目自定山东建筑大学商学院·课程论文论文题目：学生姓名：学号：班级：课程名称：电子商务概论成绩：指导教师：吴学霞所属学期： 2014 － 2015 学年第 1 学期目········.....................................Ⅲ 1 前 言.. (1)1.1 空腹桁架钢框架的特点及研究意义........................................1 1.2 空腹桁架钢框架的研究现状..............................................3 1.3 现有研究的不足及本文的研究内容. (5)2 空腹桁架钢框架有限元建模及验证 (8)2.1 引言..................................................................8 2.2 弹塑性分析方法简介...................................................12 2.3 ANSYS 在空腹桁架钢框架弹塑性分析中的应用............................18 2.4 ANSYS 分析模型正确性检验............................................20 2.4.1 ANSYS .........21 2.5 小结 (21)3 (23)3.1 引言.................................................................23 3.2 空腹桁架钢框架与普通钢框架力学性能对比...............................26 3.3 影响空腹桁架钢框架力学性能的因素. (29)4 空腹桁架钢框架极限承载力试验研究 (30)4.1 试验目的.............................................................30 4.2 模型设计依据.........................................................32 4.3 试验概况.............................................................35 4.4 试验过程描述....................4.5 试验结果........................4.6 小结............................5 结 论. (56)参考文献 (58)摘空腹桁架钢框架是在钢框架的基础上，通过取消框架中间的柱子来增大结构的使用空间，同时为了不增大各个构件的截面尺寸，在框架的隔层增设腹板柱形成空腹桁架与钢框架组合的结构体系。
课程设计(论文)撰写规范要求
课程设计(论文)撰写规范要求一、课程设计(论文)内容组成一份完整的课程设计(论文)应由以下几部分组成，顺序如下：1.封面；2.目录；3.题目；4.作者姓名；5.作者单位；6.摘要；7.关键词；8.正文；9.结论；10、.致谢；11.参考文献或注释；12.3—7项的英文翻译；13.附录（可根据专业特点确定）。
二、课程设计(论文)撰写内容要求1.封面2.目录目录作为课程设计（论文）提纲，是课程设计（论文）各组成部分的小标题，文字应简明扼要。
目录按论文顺序分章、节二级编写，要标明页数，以便阅读。
章、节、小节分别以一、(一)、1、(1)等数字依次标出，目录中的标题应与正文中的标题一致。
3.题目题目应以简明、确切、有概括性的词语反映文章内容。
字数要适当，一般不宜超过20个汉字。
4.作者姓名英译名用汉语拼音，姓全部大写，名字第一字母大写，5.作者单位三明学院XX级XX专业福建三明 3650046.摘要摘要以简要文字介绍研究课题的目的、方法、内容及主要成果，中文摘要字数一般不超过200字。
7.关键词关键词是表述课程设计（论文）主题内容信息的单词或术语，应尽量从汉语主题词表中选取，第一关键词应能体现出文章的学科分类。
关键词数量一般为3—5个，写在摘要下方。
8.正文（设计目的意义、设计要求、选用器材、总体设计方案、模块设计、软件流程图、硬件调试过程）正文是对研究工作的详细表述，一般由标题、文字、图、表格和公式等部分组成。
(1)公式a．公式应另起一行写在稿纸中央。
一行写不完的长公式，最好在等号处转行，如做不到这一点，可在数学符号(如‚+‛、‚-‛号)处转行。
b．公式的编号用圆括号括起，放在公式右边行末，在公式和编号之间不加虚线。
公式可按全文统编序号，也可按章单独立序号，如(3)或(4．2)，采用哪一种序号应和稿中的图序、表序编法一致。
c．夹在文字中公式的分子和分母平列在一行而用斜线分开，请注意避免含义不清。
例如，a／bcosx就会既可能被认为是a／(bcosx)，也可能被认为是(a／b)cosx。
研究生课程论文撰写要求
研究生课程论文撰写要求课程论文撰写要求课程论文指在课程学习的基础上，根据选定的题目，查阅文献，加以分析整理，对某一问题的进展、现状及存在问题进行分析评述，从而达到培养查阅文献、综合分析、论文撰写的能力，同时加深学生对某些问题的认识，提高课程学习的效果的目的。
课程论文属于综述论文的范畴。
与研究论文最主要的不同之处在于课程论文不是根据自己的研究数据、而是根据文献资料撰写的。
一、课程论文的基本要求（一）选题、立意新颖要结合课程内容进行选题，选题要有新意，能够反映学科的新发展、新变化，最好能选择一些近年来研究活跃的、在教材上又不能充分体现的题目。
课程论文题目一般由任课教师提出，也可以学生自行提出、经教师同意后实施。
（二）资料新颖、丰富、翔实大量查阅文献资料是课程论文写作的基础。
题目确定后，学生首先进行文献资料的查阅。
文献查阅可以通过图书馆馆藏书刊、电子数据库进行，也可以直接发电子邮件向论文作者索取。
课程论文的文献资料应以近年来发表的学术刊物上的文章为主。
最好包括部分外文期刊上的文章。
查阅文献一般不得少于20篇。
（三）中心突出、层次分明、论证有力完成文献查阅之后，就要对资料进行消化、分析和整理，在此基础上开始组织论文。
课程论文必须紧扣主题，围绕主题展开论述，切忌泛泛而谈，令人不知所云。
正文部分应分若干部分，各部分最好加小标题。
（四）、概念准确、文字通顺，语言规范涉及的概念首先作者要准确理解，有必要时在文中要说明清楚。
要求文字通顺，语言规范，专业术语和单位使用正确，图表的制作要规范美观。
（五）独立完成，严禁抄袭、剽窃要通过课程论文的写作，培养学生自觉遵守学术道德规范、严谨治学的态度。
学生必须在消化文献资料的基础上，自己构思，撰写课程论文。
严禁从网上、其他书刊上全文或部分抄袭别人的文章，严禁从若干文献中摘取部分章节段落，重新堆砌成自己的论文，严禁抄袭其他同学的课程论文。
但课程论文允许引用文献中的观点、数据、甚至图表，但必须标明文献的出处。
课程论文格式要求
附件2课程论文格式要求、课程论文的组成及写作要求（一）课程论文的组成课程论文包括：封面、声明、目录、中文题目、中文摘要与关键词、英文题目、英文摘要与关键词、正文、注释、参考文献、致谢、附录（可选）等。
（二）写作要求1.题目题目应该简洁明了、有概括性。
论文题目一般中文字数不超过20个字，外文题目不超过15个实词，不使用标点符号，中外文题名应一致。
标题中尽量不用英文缩写词，必须采用时，应使用本行业通用缩写词。
2.目录。
按三级标题编写，要求层次清晰，且要与正文标题一致。
3.摘要摘要要求扼要说明研究工作的目的、主要内容和方法、研究结果、结论、科学意义或应用价值等，是一篇具有独立性和完整性的短文。
摘要中不宜使用公式、图表以及非公知公用的符号和术语，不标注引用文献编号。
中文摘要以200 —300 字为宜，英文摘要与中文摘要内容要相对应。
4.关键词关键词是供检索用的主题词条，应采用能覆盖论文主要内容的通用技术词条（参照相应的技术术语标准），一般列3〜5个，按词条的外延层次从大到小排列。
中英文关键词应一一对应。
5.正文正文内容包括：问题的提出，研究工作的基本前提、假设和条件；基本概念和理论基础；实验方案的拟定；实验方法、内容及其分析；论证理论在研究中的应用，研究得出的结论等。
6.注释采用脚注。
所引资料来自刊物需注明：作者、篇名、发表的刊物名、出版年号、期号；所引来自著作需注明：作者、著作名、出版单位和出版年号、页号。
每页注释编号均从①开始。
7.参考文献必须是学生本人真正阅读过，以近期发表的杂志类文献为主，且要与论文工作直接有关，原则上要求有一定的外文参考文献，网络资料参考文献不得超过四分之一。
参考文献附在全篇正文之后，每条另起一行，序号用[1][2]等形式标注, 并以单字母方式标识各种参考文献的类型。
文码8.附录学生可具体情况自行决定是否列出该栏目，某些重要的原始数据、数学推导、程序代码、框图、结构图、统计表、计算机打印输出件，以及对了解正文内容有用的其他补充信息。
课程论文写作格式指导
课程论文写作要求(胡老师)一、目的：通过课程论文的写作，考查学生分析问题和运用基本理论解决问题的能力，同时引起学生对该门课程前沿理论和热点问题的关注，锻炼学生的写作能力，提高学生的理论素养和水平。
二、内容要求：与本门课程有关的理论和实践的前沿问题、热点问题、焦点问题，要求论点要正确，观点要明确，内容充实，论据要有说服力。
三、格式要求：论文由摘要、正文和参考文献三部分组成。
1、页面设置：纸张：A4；页边距：上下2.5cm，左右2.5cm；装订：一律左边装订。
2．论文（题目、撰写人、摘要、关键词、引言、正文、参考文献、论文内容的必要附件），格式参照范文。
3．论文评分表四、注意事项1．对不符合规范的论文必须要进行修改。
2. 抄袭论文=0分，内容重复40%以上的视为抄袭，要重做。
五、下有论文格式说明及范文注明论文格式要求说明1.摘要：约200-300字，不加诠释和评论的独立短文，高度概括文章的主要内容（包括主要研究结果、结论等），应将研究意义等删去。
2.关键词：选4～5个反映文稿主题内容特征的名词、术语；关键词之间用“；”隔开，最后不加标点符号3.英文摘要：（1）与中文题名相吻合的汉译英，词首字母大写；（2）与中文姓名相吻合的汉译英汉语拼音，姓全大写，名首字母大写，姓名之间加“－”，多作者间加“，”，不同单位的，用阿拉伯数字作上角标；（3）与中文工作单位相吻合的汉译英，即（部门名称 of 工作单位全称，城市名，省份邮编 China）与中文摘要相吻合的汉译英，标点符号用全角的“：”、“，”、“．”；（4）与中文关键词相吻合的汉译英，并用全角的“；”隔开，最后不加标点符号4.引言：用500--800字简要地阐明本研究的背景、意义、对象和目标；不分段。
（文章不一定要“引言”两字）5.段落标题：段落标题为35字以内的中心词语逻辑组合，不是句子，标题一律独立占行，题末不加标点符号。
各层次的标题，一律用阿拉伯数字连续编号，不同层次的数字之间用半角下圆点“．”相隔，如2 、2.1、3.1.2，最末数字后面不加标点符号；一律左顶格，序号后空1格排标题；无标题的段落不编序号。
论文写作规范范本
论文写作规范范本摘要：本篇论文旨在探讨和总结论文写作过程中的规范要求和准则，帮助读者提高论文写作水平。
论文包括引言、文献综述、方法、结果、讨论和结论等部分。
在每个部分中，我们将讨论相应的要素和写作技巧，以确保论文的逻辑性和连贯性。
关键词：论文写作、规范要求、准则、写作技巧、逻辑性、连贯性引言：论文是科学研究成果的重要表达方式，对于一个研究者而言，撰写一篇规范、准确且具备学术价值的论文非常重要。
本文将指导读者遵循规范的论文写作要求，并提供相应的准则和技巧，使读者能够提高论文写作质量。
一、文献综述文献综述是论文的重要组成部分，它对现有的研究进展进行梳理和评述，为研究领域提供一个全面的背景和前沿信息。
在文献综述中，研究者需要注意以下几点：1. 组织结构：文献综述应该有明确清晰的组织结构，可以按时间顺序、主题类别等方式进行分类，确保逻辑性和连贯性。
2. 关键学术观点：在文献综述中，研究者应该突出重要的学术观点和成果，对不同观点进行客观评述，展示自己对研究领域的理解和认识。
3. 引用格式：在文献综述中，研究者需要正确引用已有研究的结果和成果，遵循相应的引用格式，如APA、MLA等。
二、方法方法部分是论文的核心内容之一，它详细描述了研究所采用的方法和实验设计，为读者重现研究过程提供必要的细节。
在撰写方法部分时，需要注意以下几点：1. 描述清晰：研究者需要将研究方法描述得清晰明了，使读者能够理解和重现研究过程。
2. 可重复性：在方法部分中，研究者应该提供足够的细节和信息，使其他研究者能够重复实验。
包括样本选择、变量操作、测量工具和数据分析等方面的细节。
3. 数据分析：在方法部分中，研究者需要说明所采用的数据分析方法和统计方法，并解释为什么选择这些方法。
三、结果和讨论结果和讨论部分是论文的重要组成部分，它展示了研究结果和对结果的深入分析。
在撰写结果和讨论部分时，需要注意以下几点：1. 结果清晰：研究者需要将结果以清晰的图表和统计数据的形式呈现，避免使用过多的文字描述。
课程论文格式规范
课程论文写作规范要求（一）封面：封面要使用学校统一格式。
（二）目录：“目录”两字黑体小二号、居中，“目录”两字间空四格、与正文空一行。
各部分名为宋体小四号字，各小部分名间有缩进，正文大纲级别以及目录格式（以文科为例）如下：一、XXXXX (1)二、XXXXX (2)（一）XXXXX (3)（二）XXXXX………… 5 （注：XXXXX表示文字，尾部数字为目录索引页目）（三）题目：题目要对论文的内容有高度的概括性，简明、易读，字数应在20个字以内，论文题目用黑体三号字。
（四）署名：论文署名的顺序为：专业学号学生姓名指导老师姓名，用宋体小四号字。
可用以下表示：专业：XXXXX 学号：XXXXX 学生姓名：XXXXX 指导老师姓名：XXXX（五）内容摘要：中文内容摘应简要说明论文所研究的内容、目的、实验方法、主要成果和特色，一般为200－300字，用宋体小四号字，其中“内容摘要”四个字加粗。
（六）关键词：一般为3－6个，用分号隔开，用宋体小四号字，其中“关键词”三个字加粗。
（七）正文：正文要符合一般学术论文的写作规范，统一用宋体小四号字，行距为 1.5倍。
字数要求为：不得少于2000字。
论文内容要理论联系实际，涉及到他人的观点、统计数据或计算公式的要注明出处（引注），涉及计算内容的数据要求准确。
标题序号从大到小的顺序文科为：“一、”“（一）”“1．”“（1）”“①”……。
（八）注释：论文中所引用文献按学术论文规范注明出处，注序要与文中提及的序号一致。
注释方法参见参考文献顺序。
（九）参考文献：论文后要标注参考文献和附录，参考文献按照以下格式排列：1.专著、论文集、学位论文、报告[序号]主要责任者．文献题名[文献类型标识]．出版地：出版者，出版年．起止页码。
[1]刘国钧，陈绍业，王凤．图书馆目录[M]．北京：高等教育出版社，1957．10-12.[2]辛希孟．信息技术与信息服务国际研讨会论文集：A集[C]．北京：中国社会科学出版社，1994．12-13.[3] 查正军.《基于机器学习方法的视觉信息标注研究》.[D].北京.中国科技大学.2009年.32-352.期刊文章[序号]主要责任者．文献题名[J]．刊名，年卷（期）：起止页码．[1]何龄修．读顾城《南明史》[J]．中国史研究，1998（3）：12-13.[2]金显贸，王昌长，王忠东等．一种用于在线检测局部放电的数字滤波技术3.电子文献[序号]主要责任者．电子文献题名[电子文献及载体类型标识] ．电子文献的出处或可获得地址，发表或更新日期／引用日期（任选）．[1]王明亮.关于中国学术期刊标准化数据库系统工程的进展[EB/OL]. /pub/wml.txt/980810-2.html, 1998-08-16/1998-10-04.[2]万锦坤.中国大学学报论文文摘（1983-1993）.英文版[DB/CD].北京:中国大百科全书出版社，1996.（十）图表、附注、公式：图表、附注、公式一律采用阿拉伯数字连续编号。
课程设计论文撰写格式
课程设计论文撰写格式说明课程设计完成以后，要求写出课程设计报告，并将设计报告、源程序的电子版上交。
具体要求如下：一．使用A4页面，页面设置采用WORD默认设置。
二．正文使用宋体5号字，一级标题宋体4号字加粗，二级标题宋体小4号字粗，三级及更小标题用宋体5号字加粗，标题一律左对齐。
如：1 一级标题(题目)1.1 二级标题1.1.1 三级标题正文三．论文包括：（1）封面（正确、完整填写封面信息）（见附件）（2）正文（A4纸10页~15页）（3）附录：源代码清单四．论文正文部分应该包括以下部分：题目(一级标题)1. 系统分析（明确陈述说明课程设计的任务，强调的是系统要做什么）（二级标题）1.1 问题描述（三级标题）1.2 系统功能分析1.3 开发平台及工具介绍其他内容2. 系统设计1.1 系统总体结构设计1.2 系统各个功能模块详细设计及功能模块之间关系设计（包括功能结构图等）1.3 数据结构的设计（文件等）1.4 界面设计其他内容3. 系统实现主要功能模块的流程图及代码段片段。
注意：一定不要只是将全部代码贴上就完了。
4. 系统测试模块测试：测试各模块的测试系统测试：系统功能的完整测试说明：测试步骤为：<1>设计测试用例：包括输入数据，预期结果。
<2>实际运行程序得到：运行结果<3>分析预期结果与运行结果的异同得到测试结论。
5. 系统运行界面选取主要界面的截图和说明。
6. 总结每位同学单独写本次课程设计的总结和体会。
7.参考文献附录：代码清单（源程序清单和执行结果：清单中应有足够的注释）。
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课程论文的写作体例与规范课程论文写作体例如下，务请按此体例打印。
(一) 文题正题：二号标宋（字体文件见附件），占一行。
副题：三号仿宋，另占一行，前加破折号（——）。
作者姓名：四号宋体，另占一行。
居中。
(二) 摘要关键词“摘要”二字小五号黑体，后空一个汉字的空格，接排摘要正文。
摘要正文居中，左右空3字空格，小五号宋体。
摘要的字数最多不超过200字。
“关键词”三字小五号黑体，后空一字空，关键词小五号宋体，各词之间空一字空，回行齐关键词。
(三) 正文1．正文，通栏，上空一行，五号宋体，1.5倍行距。
2．文章分节小标题，序码用汉字一二三，五号黑体，居中；汉字序码一二三后用顿号“、”隔断，阿拉伯数字123及字母ABCabc序码后用点号“．”隔断。
标题文字后一律不加标点。
3．例句，5号楷体，如例句较短，可排分栏。
有序码例句：序码用（1）（2）（3）排序，后空半字空。
起行空2字空，回行与起行的汉字对齐。
序码原则上一排到底，酌情可分节编排。
如果例句接排，例句间空二字空。
无序码例句或例词：起行空3字空，回行空3字空。
较短的可接排，中间用竖线隔开。
例句的普通话译文：标在（）内附在例句后。
4．引文：起行空5字空，回行空3字空。
5．例句、引文等的出处（书名、报刊名）一律用书名号，外加圆括号。
著作依次为：作者、书名、出版社、时间。
例：（吕叔湘《汉语语法论文集》（修订本），35页）报刊名依次为：作者文章、报刊名称、时间，例：（周培红《今生今世》，《收获》1991年第1期）古文依次为：朝代、人名、书名、篇名、章节，例：（唐·李白《古风·十九》）、（《诗经·硕鼠》）6．国际音标括号用直方括号“［］”，声调一律用数码标在右上角。
7．数字：公历年、月、日用阿拉伯数字，其他参考《出版物上数字用法的规定》视情而定，一篇文章内要统一。
文中阿拉伯数字及字母一律使用Times New Roman字体，。
8．正文中引述文献标注顺序：作者、年代，中间加逗号，外加圆括号。
例：（朱德熙，1986）。
参看文献：参看，作者，年代，外加圆括号。
例：（参看金克木，1996）。
如果引述或参看文献不止一个，中间用分号隔开。
例：（参看金克木，1996；朱德熙，1982）9．文中图表一律小五号宋体，图表名用小五号仿宋，位于表格上端，齐表头。
10．随文的注文，六号宋体，齐下。
方言例词、例句的普通话译文也可采用注文形式。
例：头颈脖子。
长远客好久不见的稀客。
(四) 参考文献、参考书目、引用书目等排在正文后，有附注的排在附注后,空一行。
参考文献指的是作者写作该论文时参考文献及引用文献的目录。
参考文献类型共分专著［M］、论文集［C］、报纸文章［N］、期刊文章［J］、学位论文［D］、报告［R］、数据库、计算机程序［CP］、电子公告［EB］等九种，括号里的字母为文献类型标识。
“参考文献”等，小五号黑体，顶格。
所引文献、书目等，小五号宋体，另起一行，顶格，回行空汉字7字空。
参考文献等根据所引文献的类别采用不同的书写格式：1．期刊中的文章，书写顺序为：作者或编者（2人以上，中间空一格）、出版年份（前后各空一格）、文题（加书名号）、刊名（加书名号）、期数；2．专著，书写顺序为：作者或编者（2人以上，中间空一格）、出版年份、书名（加书名号）、有关章节的编号、出版社及地点。
3．外文参考文献等书写顺序同中文。
文章、书名排斜体。
4．古代文献书写顺序，书名或篇名、作者、出版社、出版版本年代。
同一作者如有数条文献的，逐条分行排列，名字只见首条，其余以细线（占三格）代替。
中文目录的编排顺序以著者（或编者）姓氏的音序排列；译著按中文目录格式写。
外文目录一律排在中文目录后，顺序先日文（文献顺序按作者姓氏中文读音排序）后西文。
(五) 附录排在正文末，参考文献后，五号仿宋, 起行空2格。
必读二：学术规范一、学术论文写作的三个规范学术论文写作的规范大致分为三个方面。
（一）格式规范格式规范要求认识到学术论文的特征，每一个部分要齐全，包括标题、摘要、关键词、作者介绍、引言、正文一二三四、结语、注解或参考文献、作者联系方式（电子邮箱、电话、邮编）等等。
如果刊物收到的论文缺这少那，那就表明不懂学术规范。
这是由学术论文的本质所决定的：前面的几项是集中表现作者学术创新的一些信息。
最主要的内容、最重要的观点以及作者的前期研究成果。
学术期刊审查与发表论文时，首先要关注的就是这些方面。
论文如果没有这几个部分，就很难表明作者的思路，论文就没有层次感，结构是否完整，引文是否都注明了出处就不清楚。
（二）引用规范引用规范最为重要，这是学术研究的基本道德准则所要求的，即论文中的每一条前人的论述，都要用引号引起来，并注明其详细来源。
凡是前人的东西，不论是一个观点还是一段话，不论是一句话还是一个关键词，都要注明来自何处，而不能与自己的论述相混淆。
特别是不能将前人的观点当成自己的，不能将别人的当成自己的，那被认为是不道德的行为，一旦被人发现，后果不堪设想。
一篇七八千字的论文，没有五条以上的引用文献，是不可理解的。
如果不是这样的话，不是说明你的阅读与调查面较小，就是说明你在论文中应当注明的还是没有注明。
学术研究总是在传承中才有创新，引用文献是学术探讨的本质需要，也符合学术发展的规律。
（三）创新规范所谓创新规范，是指学术探讨的本质就是创新，没有创新就没有必要写论文，当然，创新有不同的角度，表现为材料的新发现、论点的新提出、新的语言表述方式。
如果作者自己都没有觉得有新意，的确就没有必要写论文。
一般而言硕士论文要求最少有30%的创新，博士论文要求最少有70%的创新。
学术论文是指在各高校学报和专业学术期刊发表的论文，其实也包括学术专著，它是学术论文的扩大与集中。
如果是普及性的文章，报纸上介绍性文章，流行刊物上的文摘，那是以大众文化和科学普及为目标的，另当别论。
创新是科学研究的灵魂，也是一个民族发展与强盛的动力，因此，学术论文讲究规范是首要的，无可争辩的。
二、学术论文写作的四个关键环节学术论文的写作，从查阅相关的文献资料到整理书目、编制索引，从实地的调查访谈到对于某些现象的具体分析，从论文提纲的编制、论文初稿的草拟到论文的修订和发表，是一个系统的、具有一定难度的学术探讨过程。
这个过程应当把握以下四个关键环节。
（一）论文选题的“四性”并非什么样的题目都有研究的价值，也并非什么样的题目都适合自己来做。
论文的选题特别重要，重要到可以决定你的论文有没有价值。
题目太旧，做了没有意义；题目太大，你也做不了；题目太小，花了很多时间都不到应有的评价；题目太实，又没有理论性和学术性。
1.适度性学术论文的选题要有适度性。
所谓适度性是指论文的选题不能太大也不能太小。
选题太大了，需要涉及的资料太多，在比较短的时间里就很难完成，很长时间见不到成效，就没有动力再写下去了。
2.可行性指你的题目所需要的资料是不是在学校图书馆与资料室，以及可以利用的网络资源中，在一个比较短的时间内收集到，或者是不是学校资料库当中的强项。
3.价值性所谓价值性是指你所选的题目要有一定的新意，虽然不要求填补空白，但要求在某一点上有所创新。
学术界正在展开讨论的热点话题，或者是有关破解许多其他问题的关键话题，可供写作论文时参考。
选题一定要有研究的价值与意义，不然花了很大的力气，研究了老半天，写出来的论文就得不到应有的评价。
如果能够选取学术史中的一些空白点、争鸣点、关节点来进行研究探讨，写出来的论文价值就会大一些。
当然最重要的是观念与角度。
同样的语言现象，如果我们能够选取一些新颖的角度，引用一种新的理念，立足于一种新的立场，写出来的论文也许会是全新的。
4.问题性你所研究的是不是一个问题？如果只是一个对象，而没有发现一个问题，意义就不大。
例如：“试论中国的网络语言”就只是一个对象，而“网络语言的词汇语法特征”就是一个问题。
有没有问题意识特别重要，如果没有问题意识，就发现不了问题，就不能做科研、写论文。
每一篇论文都要提出一个问题，也应当解决一个问题。
如果问题都提不出来，那还解决什么问题呢？因此问题性是最为核心的最为重要的一点。
（二）材料运用的三个要求材料是做学问的基础，没有材料是不可能写出论文的；没有充分的材料是不可能写出合格的学术论文的。
1.全方位地占有材料首先全方位地收集、详尽地占有相关资料。
如果想把一口水塘里的鱼一网打尽，必须将水全部抽干。
到学校图书馆查阅相关的图书，到国家图书馆网上查阅，到超星图书馆查阅一下，看看有没有你所需要的相关的图书资料。
中国学术期刊网上，用标题、作者、引用等多种方式查阅一下，从已经发表的学术论文的参考文献当中、中国人民大学所主办的分学科复印资料当中，看看有没有你所需要的相关的学术资料。
2.认真鉴别与分析要对所收集到的学术资料进行认真的鉴别与分析。
不是所有的图书资料都具有真实性和可靠性，不是所有的报刊资料都值得引用，也不是所有的文献都能够说明问题。
因此要分析材料是否具有可靠性，对所有的材料都应当有一个考证、鉴别、分析、判断的过程，都应当有一个去伪存真的过程，不能捡到篮里都是菜。
3.进行细致的打磨拟用于论文中的所有资料都必须进行细致的打磨。
所谓“打磨”，就是不仅要让所有的材料真实可靠，而且要让所有资料的内容和意义最大限度的显现出来，让它与自己的观点能够高度的统一起来。
所有的材料都要具有充分的说服力，我们要从材料中自然地得出结论，得出的必然是一种十分可靠的结论，不能有一点牵强附会。
如果自己都觉得有一点勉强，那样的材料最好不要用。
同时，我们也要最低限度运用材料。
即论文中的材料，能够引用一些关键的术语就能说明问题的，就不要引用一句话；如果引用一句话就能说明问题的，就不要引用一段话。
当然这是对论文中材料运用的更高要求。
（三）论文提纲的两个要求1.逻辑结构要清楚开始写作之前，作者对自己论文的问题与主题、逻辑与结构、理念与观念、标题与层次等等，应当已经非常清楚。
如果不清楚或不太清楚，最好不要急于动笔开写。
当然有的细小的问题是在论文写作过程当中逐渐才明确起来的，但是论文的主要论点、如何开头与如何结尾、论文要分几个部分、得出什么样的结论等，要十分清楚。
2.各种材料各就各位在进行论文写作之前，首先要拟出比较详细的提纲，最好详细到两级标题：论文的标题是总论点，下面的每一个标题就是分论点；与此相应，论文所使用的材料也要各就各位，哪一部分使用哪些材料，都要按顺序进行配置。
如果认为各部分的材料与自己的观点能够得到充分的统一，那就可以开始写作了。
有的人所写的论文逻辑混乱、层次不清，没有自己稳定的框架，对于这样的论文我们往往只可提出意见，却很难修改，主要就是因为没有在写作开始之前拟出详细的提纲。
如果将自己的思路理得很清楚，并落实到一个结构合理、逻辑严密、材料充实的提纲中，那写出来的论文基本上不会存在太大的问题。