印染花布幼儿园教案
幼儿园大班下学期美术教案《蓝印花布》含反思
幼儿园大班下学期美术教案《蓝印花布》一、教学目标1.让幼儿了解传统文化中的蓝印花布，并以此为切入点，引导幼儿们爱护民间文化。
2.带领幼儿们掌握调色、画线等基本技能，提高幼儿的美术综合素养。
二、教学过程1. 导入教师展示一些蓝印花布制品的图片，鼓励幼儿发表自己的观察和感受，引导幼儿们理解“传统民间文化”的概念。
2. 呈现教师向幼儿展示《蓝印花布》的作品，介绍蓝印花布的历史、制作方法、作用等，以此引导幼儿产生兴趣。
3. 创作1.给幼儿们准备几种颜色的水彩笔、麻布纸、画笔、水等准备材料。
2.幼儿们可以自由设计自己的图案，也可以模仿《蓝印花布》中的样式。
鼓励幼儿们在画布上尝试不同的画法，如细线、粗线、空心线等。
3.指导幼儿们进行涂色。
鼓励幼儿充分发挥创意，将不同颜色交错使用，营造出独特美丽的效果。
4.涂色完成后，可以使用蓝色染水，过程中可以根据需求适当控制水量和染色时间，以达到最佳效果。
4. 讨论鼓励幼儿们展示自己的作品，让幼儿在互相欣赏中交流、讨论和激发创造力。
三、教学评估教师要根据幼儿的实际表现进行认真评估，可以考虑以下几个方面：1.知识技能：幼儿是否能够理解有关蓝印花布的知识点，并能够画出自己的设计作品？2.创意表现：幼儿作品的创意程度有多高？作品能否体现幼儿的个性和独特性？3.涂色效果：作品整体涂色是否均匀，色彩是否搭配合理？4.参与度：幼儿是否听从指导，积极参与课堂活动，与教师和同伴互动？四、教师反思这个课程主要是以传统蓝印花布为主题，让幼儿了解传统文化的魅力，从而培养幼儿对民间文化的认同感和热爱之情。
幼儿们在涂色过程中，将不同颜色交错使用，营造出独特美丽的效果，体现了幼儿对美和艺术的感性认知和理解能力。
但是，教师在课堂上发现，有些幼儿对颜色的控制不够精细，导致作品呈现颜色不染色均匀。
同时，教师在教学中很少有一对一地指导，需要在之后的授课中更加注重个别幼儿的表现和特点。
此外，也应该重新考虑制作材料的选择问题，尽力让每一个孩子都有优秀的成果。
幼儿园教案-蓝印花布
幼儿园教案-蓝印花布活动目的：1、了解蓝印花布的主要特征，感受蓝印花布朴素的美。
2、知道蓝印花布是我国传统民间艺术，尝试用多种方法表现蓝印花布。
活动准备：教具一一蓝印花布场景布置、音乐、学具一一毛笔、蓝白颜料、湿毛巾、桌布，伞、扇、篮、杯及蓝印花布的各种剪片，围兜、头巾、肚兜、手帕、围巾、手套、裤子等活动过程：一、整体欣赏蓝印花布导入：哇，这么多的客人老师，和他们打个招呼吧，提问：除了这么多的客人老师，还有很多什么呀？看到这么多的蓝印花布，你心里的感觉是什么？小结：走进这个蓝印花布的世界，我们每个人都有自己的感觉，有人感觉宁静、有人感觉素雅、还有人觉得到了淳朴的乡下。
二、分情景欣赏蓝印花布导入：现在，老师请你们在去逛逛这个蓝印花布的世界,去挑一个你最喜欢的东西，等会儿来介绍你喜欢它的理由。
1、幼儿自由选择欣赏蓝印花布，教师随机指导2、幼儿说说自己喜欢的物品a.染布坊提问：谁最喜欢这里面的东西？谁来介绍？谁还来补充？还有吗？小结：蓝印花布颜色只有两种，它的图案有的来自于大自然，有的是人们创造和想象的，代表人们心中美好愿望的吉祥物，有的是规则排列，有的是不规则排列，这样的蓝印花布素雅宁静又耐看，让人越看越喜欢。
b.江南布衣阁提问：谁最喜欢这里面的衣服？喜欢它的什么？小结：蓝白相配的蓝印花布，素雅大方，配上喜气洋洋的红色，衬托出了蓝印花布古朴典雅的美。
C.饰品吧提问：谁最喜欢这里的东西？告诉我们，你喜欢它的原因是什么？小结：蓝印花布不仅可以做成衣服，还可以做成各种好看又好玩的东西那，受到游客的欢迎，因为它体现的是中国特色，有着浓郁的江南水乡韵味。
三、多形式表现蓝印花布导入：看，在染布坊那里，我们可以设计和制作蓝印花布；在饰品吧里，我们也用蓝印花布装饰各种物品；在江南布衣阁里，你可以选选音乐、秀秀蓝印花布。
好了，我们现在就去工作吧！1、幼儿自由选择，教师随机指导。
重点指导：江南布衣坊提问：你准备挑选哪一件衣服秀?你觉得那一段音乐更适合蓝印花布素雅淳朴的美？2、幼儿整体秀a.江南布衣阁b.饰品店、染布坊你做了什么？怎么做的？反思一、活动环节的反思：1、首先创设了逛蓝印花布店的情景，让幼儿一开始就走进一个蓝印花布的世界，从而来吸引幼儿的眼球，让他们进入到感知蓝印花布美的情感。
幼儿园大班美术教案《蜡染花布》艺术领域活动
幼儿园大班美术教案《蜡染花布》艺术领域活动活动目标：1.开发幼儿的创造性和想象力。
2.培养幼儿对不同艺术形式的兴趣。
3.激发幼儿对自然和文化的好奇心。
4.培养幼儿的观察力和动手能力。
活动准备：1.为每位幼儿准备一块白色棉布，一支蜡笔和一盒水彩颜料。
2.在教室或户外准备大量鲜花或树叶作为图案，准备大量油纸和熨斗以完成作品。
3.准备画纸和颜料等辅助素材。
4.准备涉及到的专业词汇及相关知识点介绍。
5.将活动内容和步骤列入教案中，并规划教学时间和完成时间。
活动步骤：第一步：引入教师介绍活动主题《蜡染花布》并呈现相关图片，带领幼儿在所准备的图案中寻找自己喜欢的花朵或树叶，并引导幼儿分享自己喜欢的部分，并呈现相关知识点，例如蜡染的特点，材料和工具等。
第二步：蜡染制作1.给每位幼儿一块白色棉布和一支蜡笔。
2.首先，幼儿可以自由发挥涂抹蜡笔，创造自己的花朵或树叶图案。
3.完成涂抹后，将彩绸布平放在画纸上，然后把油纸放在布上，用熨斗熨烫一遍，将蜡加热融化，使其渗入到布底部，使上面的颜色被蜡粘住，不会流失。
4.熨烫完毕，整幅布上会留下一些深浅不一、颜色不同的花纹或树叶图案。
第三步：水彩制作1.不同颜色的水彩颜料混合，可以产生新的颜色，鼓励幼儿进行混色创作。
2.在花朵或树叶等图案周围绘制底色，营造出完整的画面。
3.鼓励幼儿进行自由创作，为画面添加自己的想象力和创造性。
第四步：展示及分享鼓励幼儿在完成画作后，分享自己心中的蜡染花布的特点及感受，并借此机会初步了解文化多样性。
活动评估：1.教师评估：通过观察和记录幼儿的表现来评估活动的效果，包括幼儿的创造性，想象力，观察力和动手能力等。
2.自我评估：鼓励幼儿参与自我评估，学习如何识别和反思自己的创造性和想象力，以及如何发掘自己的潜力和提高自己的能力。
活动延伸：1.将蜡染花布的制作过程与不同文化和国家的传统文化进行比较和分析，了解文化多样性。
2.鼓励幼儿观察自然界中的植物和花卉，学习它们的生长过程和特点，并选择其中一个进行描绘和创作。
大班科学教案 蜡染花布 教案 精品文章
大班科学教案蜡染花布教案精品文章大班科学教案蜡染花布教案一、教学目标：1. 能够明确蜡染的定义以及它在艺术创作中的意义；2. 能够运用蜡染技巧制作花布作品；3. 培养学生团队合作能力和创意思维。
二、教学准备：1. 蜡染材料：白布、蜡烛、蜡笔、彩色织物染料；2. 绘画工具：画笔、水彩颜料、水杯、画板等；3. 实物展示：蜡染花布作品。
三、教学过程：导入：教师向学生展示一些蜡染花布作品，并引导学生观察、描述所展示的作品，激发学生对蜡染的兴趣和探索欲望。
实践操作步骤：1. 准备工作：将蜡燃烧后滴在白布上，或使用蜡笔在布上进行绘画，形成图案。
可以先在纸上练习几次，掌握蜡温度和绘画手法。
2. 上色：准备彩色织物染料，让学生选择自己喜欢的颜色。
将彩色织物染料放入水杯中，用画笔蘸取染料，轻轻挥洒在布上。
学生可以根据自己的喜好和创意进行染色。
3. 晾晒和固定颜色：染色完成后，将布展开晾晒。
学生可以在此期间进行其他的创作活动。
待布干后，使用熨斗加热，固定染料颜色。
4. 成品呈现：将学生制作的花布进行整理，展示在教室或学校的展览区，欣赏彼此的作品。
拓展延伸：1. 探究花布的背后故事：向学生讲解花布的历史及文化背景，引导学生了解不同国家和地区的花布工艺特点。
2. 走进艺术家的世界：介绍一些著名的蜡染艺术家和他们的作品，鼓励学生模仿或创作自己的作品。
3. 制作蜡染工具：引导学生从日常生活中寻找不同材料，制作自己的蜡染工具，并运用在蜡染花布的创作中。
四、教学总结：通过本节课的学习，学生不仅学会了蜡染的基本技巧，还培养了艺术表达能力和创意思维。
通过展示学生的作品，增强了学生的自信心和团队合作能力。
蜡染花布教案为学生提供了一个发挥创意、展示个性的平台，激发了学生对艺术的热爱与兴趣。
大班教案《扎染》（通用11篇）
大班教案《扎染》大班教案《扎染》（通用11篇）大班教案《扎染》篇1活动目标：1.欣赏各种扎染作品。
2.了解扎染的基本过程，感受扎染的奇妙。
3.尝试用捆扎大小不同的珠子扎染T恤。
活动准备：1.收集纯棉浅色T恤。
2.各种扎染作品（花布、衣服、围巾、包等）3.材料：大小不同的珠子、玻璃球、皮筋或毛线，染料。
活动流程：一、开始部分：谈话：你见过好看的花布吗？为什么好看？二、基本部分：1.欣赏扎染。
（1）欣赏各种扎染作品引导幼儿讨论花布上有哪些图案？花布上图案的颜色特点。
（2）欣赏用裹珠子的方法扎染而成的T恤，感受图案的奇特。
2.教师示范扎染的材料与操作过程。
（1）示范扎染的过程，浸泡——晾干——捆扎——浸泡——晾干——烫平,知道用不同的方法（2）引导幼儿观察制作材料共同讨论材料的用途和操作方法，学习扎染。
3.尝试在T恤上进行扎染，布置图案。
（1）鼓励幼儿用大小珠子在T恤上进行扎染，设置图案。
（2）教师观察幼儿操作并给予指导。
三、结束部分：1、把扎染的作品晾干的同时阅读幼儿用书加深对扎染的认识。
2、欣赏同伴作品并点评。
分组整理材料作品。
活动延伸：幼儿展示自己的扎染作品，并穿上自己扎染的衣服在表演区进行表演。
大班教案《扎染》篇2活动目标：1、探索点染、晕染、滴染的染纸方法，尝试运用毛笔吸管等辅助材料进行染纸。
2、能大胆进行活动，感受不同的折、染方法产生的不同效果。
3、活动中能与同伴合作使用材料进行创作。
4、增进参与环境布置的兴趣和能力，体验成功的快乐。
5、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
活动准备：1、宣纸（各种造型）各色颜料、毛笔、抹布。
2、完成的作品。
活动过程：一、欣赏作品，引起幼儿的创作兴趣。
看看上面的图案，有什么发现？二、讨论制作的方法1、看一看他们有什么规律。
（仔细观察图案的变化，找找规律）2、讨论他们是如何制作的。
（老师与幼儿讨论不同的对折方法）3、教师示范如何点染、蘸染、滴染。
三、幼儿操作，教师指导1、幼儿根据自己的想法折纸，用不同的方法对折2、挑选自己喜欢的颜料颜色对宣纸进行渲染3、同伴互相帮助，帮助动手较弱的幼儿四、作品欣赏，幼儿与教师共同评价活动反思：1、色彩水滴的太多，纸太湿不好展示或颜色过多堆积在一处看不出变化。
创意无限的幼儿园大班蜡染花布教案
今天，我们来讲一下大班的一堂创意手工课——蜡染花布。
蜡染是一种古老的印染技艺，通过蜡的涂布和染色处理的交替过程制作出美丽的花布。
在这堂课上，我们不仅学习了蜡染的基本技术，还运用自己的创意设计了独一无二的花布，展现了我们的无限创意。
一、课前准备本次课程的准备工作比较简单，只要准备好以下材料：1.白色棉布：建议用棉质材料，因为棉布的吸水性好，染色效果比较好。
2.蜡：建议使用纯天然的蜡，不要使用人造蜡或者蜡烛等带有香味的蜡。
3.涂蜡工具：比如画笔、筷子、铅笔、牙签等。
4.颜料：可以用织物颜料或者食用色素，建议使用亮丽的颜色，更能突出花布的美丽。
5.小碗、热水、皮手套等。
二、教学过程1.引入：通过图片、拓展阅读或者小游戏等方式，让孩子们了解什么是蜡染花布，同时能够激发他们的兴趣和创造力。
2.讲解蜡染技法：在白色棉布上用蜡涂上涂蜡工具画出图案或是字母，涂好蜡后可以处理上色，颜色深浅由染色次数而定。
染好色后，蜡经热处理或烘干可熔化脱落。
脱落后，涂过蜡的织物不被染色，从而画出图案。
3.实践操作：进行实践操作，让孩子们掌握蜡染技法。
准备好棉布和蜡。
让孩子们用铅笔在棉布上画出他们喜欢的图案。
接下来，用蜡涂在图案部位，再进行染色。
颜料浸泡到凉开水里1个小时，取出后，用凉水清洗均匀，最后拿取除蜡涂抹干净即可。
4.分享展示：在完成后，孩子们可以将自己做的花布展示给全班同学，分享自己的心得和所思所想。
三、教学评估1.口头答题：让孩子回答课上的问题，检查他们对蜡染技法的掌握情况。
2.作品评估：评估孩子做的花布，是否有创意，是否会画出漂亮的图案。
3.生活应用：鼓励孩子们将蜡染技法应用到日常生活中，例如 DIY 饰品、围巾、服饰等。
四、教学亮点1.兴趣引导：通过图片、拓展阅读等方式引导孩子们了解蜡染技法，激发他们的兴趣和创造力。
2.创意展示：鼓励孩子们发挥自己的想象力，设计自己独一无二的花布，展示自己的创意和才能。
3.生活应用：培养孩子们的实践能力，让他们将蜡染技法应用到常生活中，创造更多美丽的手工艺品。
幼儿园大班美术课教案：花花布料(二篇)
幼儿园大班美术课教案：花花布料活动目标：1、积极参与印染活动，并体验活动的乐趣。
2、尝试各种折叠和蘸色的方法，染出不同的效果。
3、学习用宣纸进行印染的方法。
活动重点：学习用宣纸进行印染的方法。
活动难点：能小心的将蘸染好的作品打开，保持其完整性。
活动准备：1、染纸范例作品若干。
2、宣纸、镊子、各色水彩颜料若干。
3、在教室的空地上铺上旧报纸。
活动过程：一、开始部分(一)、谈话导入：老师变了个小魔术，白白的宣纸变得有些不一样了，你们瞧(展示一张范例染纸)你们猜猜我是怎么变的?(二)、展示多张范例染纸，引导幼儿观察，引发制作兴趣。
二、基本部分(一)、引导幼儿讨论染纸作品的各个特点。
教师：你所发现的染纸和宣纸有哪些不一样了?引导幼儿说出染纸的颜色很漂亮，及纸上的图案都是对称的。
(二)、引导幼儿讨论染纸所需的材料及各材料的正确使用方法。
教师小结：染纸需要宣纸、镊子、各色颜料，使用颜料时应浸染，不能随意泼洒。
(三)、教师结合图例讲解并示范染纸的步骤。
教师小结：取一张宣纸，进行多次对角折叠，然后用镊子或手将折叠好的宣纸的一角浸在颜料里，用同样的方法将其他部分浸染上自己喜欢的颜色，然后，小心的将宣纸打开放在报纸上晾干，漂亮的染纸作品就做好了。
(四)、教师启发幼儿尝试不同的折叠方法。
教师小结：不同的折叠方法染出来的图案也是不同的，方式有对边折、集中一角折、不对称折、正反交替折叠等。
(五)、幼儿自由创作，教师巡回指导。
三、结束部分(一)展示作品，互相欣赏。
(二)延伸活动：将作品都放在区域角进行创作。
幼儿园大班美术课教案：花花布料（二）课程名称：花花布料课程目标：1. 培养幼儿的观察力和创造力。
2. 通过手工制作花花布料，培养幼儿的动手能力和耐心。
3. 了解花朵的形态和颜色，培养幼儿的审美意识。
教学准备：1. 花布料样张。
2. 彩色纸张、彩色笔。
3. 剪刀和胶水。
4. 手工工具：硬纸板、线、针、布料。
教学过程：一、导入（10分钟）1. 与幼儿一起观察花朵的图片或真实花朵，并介绍花朵的形态和颜色。
大班科学教案 蜡染花布 教案
大班科学教案蜡染花布教案大班科学教案：蜡染花布一、教学目标1. 了解蜡染花布的制作过程和特点。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
3. 激发幼儿对民间艺术的兴趣和热爱。
二、教学重难点1. 重点重点：了解蜡染花布的制作过程和特点。
2. 难点难点：培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
三、教学方法讲授法、演示法、实践法四、教学过程1. 导入（3 分钟）展示一些蜡染花布的图片或实物，让幼儿观察并讨论。
提问幼儿：“你们知道这些花布是怎么制作出来的吗？”2. 讲授（10 分钟）讲解蜡染花布的制作过程，包括绘制图案、上蜡、染色、去蜡等步骤。
展示一些蜡染花布的制作工具和材料，如蜡刀、蜡、染料等。
3. 演示（10 分钟）教师现场演示蜡染花布的制作过程，让幼儿更直观地了解制作方法。
在演示过程中，教师可以边操作边讲解，让幼儿更好地理解每个步骤的作用。
4. 实践（15 分钟）让幼儿分组进行蜡染花布的制作，教师可以在旁边指导。
鼓励幼儿发挥想象力和创造力，设计自己喜欢的图案。
5. 展示与分享（10 分钟）让幼儿展示自己制作的蜡染花布，并分享制作过程中的感受和体会。
教师可以对幼儿的作品进行评价和表扬，激发幼儿的自信心和成就感。
6. 总结（2 分钟）总结蜡染花布的制作过程和特点，强调民间艺术的重要性。
鼓励幼儿在日常生活中关注和欣赏民间艺术。
五、教学反思通过本次教学活动，幼儿对蜡染花布有了更深入的了解，同时也培养了他们的观察力、想象力和创造力。
在教学过程中，我注重引导幼儿自主探索和实践，让他们在亲身体验中感受民间艺术的魅力。
然而，在教学中也存在一些不足之处，如个别幼儿在制作过程中遇到了困难，需要教师更多的指导和帮助。
此外，在时间安排上还可以更加合理，让幼儿有更多的时间进行创作和分享。
在今后的教学中，我将不断改进教学方法，提高教学质量，让幼儿在科学活动中获得更多的知识和乐趣。
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印染花布幼儿园教案
教学目标
1.让幼儿了解印染花布的历史和文化背景。
2.发展幼儿的观察能力和动手能力。
3.培养幼儿的创意思维和团队合作精神。
教学准备
1.纯棉白色布料。
2.自然植物或染料（如蓝莓、菜汁、红茶等）。
3.绢印花模板。
4.刷子、勾形器、剪刀、橡皮筋等工具。
教学过程
1. 介绍印染花布的历史和文化背景
向幼儿介绍印染花布的起源和发展，并简单介绍一些著名的印染文化，如印度蓝、荷兰芝华士、中国绸缎等。
2. 学习制作印染花布
1.准备好白色布料，并将其洗涤干净。
2.准备所需的染料或植物，并将其制成染料（建议多使用自然植物染
料）。
3.在布料上放置自己喜欢的印花模具，并利用刷子等工具沾染染料。
4.可以尝试运用勾形器、橡皮筋等工具制出自己喜欢的花纹。
5.等待染料干燥，将布料洗涤干净即可。
3. 团队合作制作布艺
将幼儿分组，每组准备一段白色布料和染料等工具，通过团队协作制作出色彩斑斓的布艺作品。
4. 分享交流制作成果
将每组制作的成果展示出来，让幼儿分享自己的创意和体验，激发更多的创意和灵感。
教学评价
1.观察幼儿的制作过程，鼓励幼儿发挥创意，不强求完美。
2.记录幼儿表现，评价幼儿的动手能力、协作能力、观察能力等，帮助
更好地了解幼儿的学习成长过程。
教学延伸
1.可以向幼儿介绍更多的印染文化和技巧，让幼儿更加深入的了解印染
文化。
2.可以组织幼儿去印染馆或博物馆等地游览学习，让幼儿亲身感受印染
文化的魅力。
总结
本次教学通过印染花布的制作，让幼儿了解印染的历史和文化背景，培养幼儿的观察能力、动手能力、创意思维和团队合作精神，为幼儿的成长与发展提供了更广阔的空间和机遇。