徐州市专业技术人员继续教育素质教育概论分
江苏省徐州市成考专升本2021-2022学年教育理论练习题含答案
江苏省徐州市成考专升本2021-2022学年教育理论练习题含答案学校:________ 班级:________ 姓名:________ 考号:________一、单选题(20题)1.我国最先以马克思主义观点阐述教育问题的著作是（）A．《新教育大纲》B．《教育漫话》C．《教育过程》D．《论语》2.制定教学计划的首要问题是( )A.课程设置B.课程目标C.课程内容D.课程结构3.心理咨询工作任务的侧重点是（）。
A.治疗B.补救和矫正C.预防和促进D.外部指导4.教师在批改学生作业时使用红笔容易引起学生的（）A．随意后注意B．随意注意C．有意注意D．无意注意5.监考老师在考生身边来回走动会影响其水平的发挥,这种现象是( )。
A.社会助长B.社会干扰C.社会惰化D.社会促进6.我国最早采用班级授课制是在（）。
A.1862年B.1901年C.1911年D.1949年7.主张“学生中心说”的教育家是( )A．夸美纽斯B．卢梭C．凯洛夫D．杜威8.班干部是班主任进行工作的得力助手，班干部产生的途径应遵循( ) A．全班选拔B．班主任指定C．学生轮流D．学生自愿9.通过一定的榜样来强化相应的学习行为或学习行为倾向是（）。
A.直接强化B.自我强化C.负强化D.替代强化10.第29题“足智多谋、随机应变”是下列哪种思维品质？（）11. 精力旺盛、表里如一、刚强、易感情用事，这是（）气质类型的特点。
A.胆汁质B.黏液质C.多血质D.抑郁质12. 德育过程的基础（）A.活动和交往B.自我教育C.学校教育D.说理教育13. 下列哪种是比率智商的正确公式（）A.B.C.D.14.学校体育的根本任务是( )A．促进学生正常发育B．增强学生体质C．使学生掌握体育技能D．输送运动员15.一个人的稳定态度与习惯化行为方式相结合的个性心理特征是（）。
A.动机B.气质C.能力D.性格16.第6题不同国家学制在很多方面存在共同特点，如入学年龄，大、中、小学阶段的划分，在很多国家都是一致的。
徐州市中学一级教师专业技术资格评审条件标准及职称量化积分标准评分办法
徐州市中学一级教师专业技术资格评审条件标准及评分办法第一条：为规范我市中学教师专业技术资格评审工作，保证评审质量，根据《教师法》、《中、小学教师职务试行条例》以及《江苏省中小学教师专业技术资格条件(试行)》(苏职称[2009114号)等有关文件精神，结合我市实际，制定本条件标准及评分办法。
第二条：中学一级教师专业技术资格条件标准。
一、政治素质和职业道德要求任现职以来，年度考核在合格以上，师德考核及学生满意度测评在80％及以上。
二、学历、资历要求1．获得大学专科以上学历后，取得中学二级教师专业技术资格并受聘中学二级教师职务4年以上。
2．获得研究生学历或硕士学位后，从事教学工作满2年。
申报人所学专业应与申报评审的学科相同或相近。
学教不一致的，若前学历与申报学科相同或相近，应通过自学考试取得2门任教学科专业课程的结业证书。
三、职称计算机要求1．取得国家职称计算机应用能力考试规定科目的合格证。
2．取得江苏省专业技术人员信息化素质培训(职称计算机应用能力)考核合格证。
3．取得全国计算机软件专业技术资格(水平)考试合格证。
4．取得计算机专业大学专科以上学历。
四、继续教育要求在聘期内年均不少于48学时。
五、教育工作要求(一)从教以来，担任班主任或团委书记或少先队大队辅导员3年以上，或担任课外活动小组指导教师等教育管理工作4年以上，其中任现职期间担任教育管理工作2年以上。
(二)任现职以来，本人或所带的班级、团队、课外活动小组获得校级以上表彰奖励。
教育管理工作，包括年级组长、教研组长以及中层干部、校级干部等专职管理岗位；或负责音乐、体育、美术、劳技、信息(电教)、综合实践活动(实验)等课外活动小组的组织、训练等教育管理工作，每年应有活动计划，有固定的活动组织、备课、总结、学校考核。
六、教学工作要求(一)任现职以来，担任过1门以上课程的教学工作，能胜任一定年级段的教学工作或毕业班教学工作并独立指导学生实验等工作。
(二)完成规定的教学工作量。
2023年江苏省徐州市统招专升本教育理论测试题(含答案)
2023年江苏省徐州市统招专升本教育理论测试题(含答案)学校:________ 班级:________ 姓名:________ 考号:________一、单选题(10题)1.以下不属于学生间认知方式差异主要表现的是（）A.场独立与场依存B.辐合型与发散型C.沉思型与冲动型D.判断型与综合型2.在教育过程中，学生是（）A.教育的客体B.认识的主体C.教育的客体、认识的主体D.以上都不是3.科学教育学建立的标志是1806年出版的（）A.凯洛夫的《教育学》B.夸美纽斯的《大教学论》C.布鲁纳的《教育过程》D.赫尔巴特的《普通教育学》4.新来的教英语的李老师青春靓丽且授课灵活、幽默，同学们都很喜欢她，大家学习英语的劲头大增，都喜欢上英语课了。
这是产生了（）A.近因效应B.首因效应C.晕轮效应D.定型效应5.神经系统结构和功能的单位是（）A.神经元B.脊髓C.延脑D.脑干6.某生考研失利，就自我安慰说早工作早挣钱，真上研究生经济上亏大了。
这种心理反应叫（）心理A.否认B.投射C.酸葡萄D.甜柠檬7.窥一斑而见全豹所描述的是人的知觉特征的（）A.整体性B.选择性C.理解性D.恒常性8.能力有高低之分，性格有自信与自卑之差，说明人有（）的差异A.心理过程B.认知过程C.个性心理倾向性D.个性心理特征9.有一种我们不认识的水果，远远地能看到它鲜亮的颜色和特殊的形状；用手去触摸，感到其表皮光滑而坚硬，这种认识活动是（）A.感觉B.表象C.记忆D.思维10.在一定的教学思想或教学理念指导下建立起来的较为稳定的教学活动结构框架和活动程序为（）A.教学模式B.教学方法C.教学策略D.教学内容二、填空题(10题)11.教师在讲课时，经常会通过大量的变式教学引导学生归纳出一类事物的本质特征或规律。
这反映了思维的____特点12.____是一个测验工具希望测量到某种行为特征的有效性与准确程度13.陈述课堂教学目标一般包括四个要素:行为主体、____、情境或条件和表现水平或程度14.教师作为教学活动的组织者和领导者，在教学的过程中起的作用是____15.将“课程”用于教育科学的专门术语，始于英国教育家____。
江苏徐州生物工程职业技术学院招聘高层次人才(教师)考试真题及答案2022
江苏徐州生物工程职业技术学院招聘高层次人才（教师）考试真题及答案2022一、单选题1.教师是学生集体的领导者，是纪律的监督、维持者，所以说教师可以担当起（）。
A.管理的角色B.育人的角色C.研究的角色D.代理的角色【答案】：A2.大学生在遇到困难与挫折时，往往因为只考虑眼前，很难全面、长远、多角度看待问题，从而容易悲观失望，难以自拔，这反映了其情绪情感的（）。
A.强烈性B.波动性C.敏感性D.狭隘性【答案】：D3.高校教师的社会责任包括（）。
A.以科研推动社会科学技术进步B.教书育人C.以上都是D.以智力和技能优势为社会服务【答案】：C4.（）是以教师为研究主体，以解决学校内部的实际问题为主的一种教育教学和科研活动方式。
A.校本教研B.校本培训C.学术研究D.教学观摩1/11【答案】：A5.高校教师在职业劳动过程中形成的情感及意志结构、心理结构、稳定的道德意识和个体内在的行为倾向，指的是高校教师的（）。
A.专业知识B.专业精神C.专业人格D.专业信仰【答案】：C6.“独学而无友，则孤陋而寡闻”。
这句话强调了以下哪种因素在学习中的重要性？（）A.学习动机B.人际关系C.学习目标D.学习策略【答案】：B7."按照马克思主义的观点,促成人的全面发展的惟一方法是（）"A.教育与生产劳动相结合B.加强理论教学C.实现素质教育D.注重实践教学【答案】：A8.教师配合讲授或谈话，通过实物、直观教具或进行实验使学生获得知识、巩固知识并发展观察力的教学方法叫做（）。
A.实验法B.演示法C.参观法D.练习法【答案】：B9.荀况说：“师术有四，而博习不与焉。
尊严而惮，可以为师；蓍艾而信，可以为师；诵说而不陵不犯，可以为师；知微而论，可以为师。
”下列观点没有体现荀况的教师职业素养基本要求的是（）。
A.经验为师2/11B.身正为师C.品德为师D.专业为师【答案】：B10.高等学校的（）是指依法举办高等学校的政府、组织和个人。
徐州生物工程职业技术学院教师招聘考试真题2022
徐州生物工程职业技术学院教师招聘考试真题2022一、单选题1.教师配合讲授或谈话，通过实物、直观教具或进行实验使学生获得知识、巩固知识并发展观察力的教学方法叫做（）。
A.实验法B.练习法C.演示法D.参观法正确答案：C2.以科学精神为基础，以人文精神为价值取向的高等教育目的观是（）的高等教育目的观。
A.人文主义B.科学人文主义C.科学主义D.实用主义正确答案：B3.衡量一个教师是否成熟的主要标志是能否自觉地关注（）。
A.学生B.生存C.教材D.情境正确答案：A4.高等学校教师在讲述过程中，既要让学生获得知识，又要让学生获得再发现知识的能力和在教师引导下自我学习的能力的教学原则是（）。
A.学生主体原则B.知识优先原则C.讲述思路为主的原则D.教师主导原则正确答案：C5.大学生对事物的认识逐步摆脱非此即彼、非黑即白的看法。
这体现了他们在以下哪种思维方1/ 9面的发展和不断成熟？（）A.抽象逻辑思维B.创造性思维C.形式逻辑思维D.辩证逻辑思维正确答案：D6.根据高等教育评价制度中的权力结构，第三方评价主要采用（）对高等教育进行评价。
A.市场权力B.行政权力C.自治权力D.立法权力正确答案：A7.在自主性学习中,大学生在学习过程中的地位是（）A.主体B.教师代替学生思考C.学生依赖教师D.客体正确答案：A8.高等学校教学过程中最后一个重要教学环节，总体反映学生几年本科教育成效的活动是（）。
A.毕业论文（设计）B.实验C.调研D.实习正确答案：A9.俗话说“满招损，谦受益”“虚心使人进步，骄傲受人落后”，教师在团队合作中，最好首先做到（）。
A.谦虚为怀、戒骄戒躁B.凡是不要先出头C.相互帮助通力合作D.严以律己，以诚待人正确答案：A10.教师职业道德修养的最高层次是（）。
2/ 9A.修养B.内省C.慎独D.操守正确答案：C11.瞬时记忆的贮存时间大约为（）。
A.O.2～O.5秒B.O.25～2秒C.2秒～1分钟D.5秒～2分钟正确答案：B12.下列对大学生性格特点的描述中不正确的是（）。
2024年徐州市铜山区中小学教师招聘笔试真题
考生姓名： 准考证编号： 1 / 112024年徐州市铜山区中小学教师 招聘笔试真题 《教育基础知识》 （满分100分 时间120分钟） 【说明】 1.遵守考场纪律，杜绝违纪行为，确保考试公正； 2.请严格按照规定在试卷上填写自己的姓名、准考证编号； 3.监考人员宣布考试开始后方可答题； 4.监考人员宣布考试结束时，请将试题、答题纸和草稿纸放在桌上，待监考人员收取并清点完毕后方可离开考场。
一、单选题（每题只有一个正确答案，答错、不答或多答均不得分） 1.在学习过程中，学习者采用在主题句下画线的方法帮助学习，这种学习策略属于（ ）。
A.资源管理策略 B.复述策略 C.组织策略 D.精细加工策略 【答案】：B 2.一般来说，学生的学习策略可分为三个方面，一是认知策略，二是元认知策略，三是（ ）。
A.资源管理策略 B.组织策略 C.计划策略 D.调节策略 【答案】：A 3.（ ）是指在教学过程中指导学生体验客观事物的真善美的一种教学方法。
A.情境教学法 B.欣赏教学法C.实践教学法考生姓名： 准考证编号： 2 / 11D.榜样教学法【答案】：B4.在日常学习生活中，教师利用榜样的作用提高学生的自我效能感，这属于（ ）。
A.负强化 B.直接强化 C.替代性强化 D.自我强化 【答案】：C5.“龙生龙，凤生凤，老鼠的儿子会打洞”是下面哪种儿童发展观的观点？（ ） A.辐合论 B.环境决定论 C.遗传决定论 D.遗传与环境相互作用论 【答案】：C6.分配学生座位时,教师最需要关注的应该是（ ）。
A.对人际关系的影响 B.减少课堂混乱 C.听课的效果 D.家长的意见 【答案】：A7.学生通过查阅文献，像历史学家研究分析史料那样，在求知过程中组织属于自己的知识，这种学习属于（ ）。
A.机械学习 B.发现学习 C.动作技能学习 D.授受学习 【答案】：B8.实现意识能动作用的根本途径是通过（ ）。
A.认识和把握客观世界的客观实在 B.必要的物质手段和条件 C.社会实践D.认识和把握客观规律考生姓名： 准考证编号： 3 / 11【答案】：C9.京剧的花脸所属的行当是（ ）。
徐州市专业技术人员继续教育《心理健康和心理调适》试题库及答案解析(最新)
心理健康与心理调试一、单选题(每题4分,共16题) 401、心理健康的表现体现在A、是一种不持续的，但高效而满意的心理状态B、能够适应当前和发展着的环境C、具有完美的个性特征，认知、情绪反应、意志行动处于积极状态D、生活在一定社会环境中的个体，在低级神经功能和智力正常的情况下，情绪稳定答案：C正确答案：B2、心理健康的本质就是A、顺从性B、适应性C、稳定性D、隐忍性答案：B3、精神病产生的基础是是A、行为上的失控B、观念上的混乱C、情感上的障碍D、心理上的病态答案：B正确答案：C4、以下对挫折的理解不正确的是A、挫折对人利大于弊B、挫折对人弊大于利C、挫折对人百害无一益D、挫折具有两重性，对人有利有弊答案：D正确答案：C5、构成挫折的因素是A、挫折源和挫折感B、情绪和心态好坏C、人际关系是否广泛D、婚姻家庭是否和谐答案：A6、艾森克的三因素人格理论是A、内向性、神经质和精神质B、外倾性、多血质和精神质C、外倾性、神经质和多血质D、外倾性、神经质和精神质答案：D7、五因素人格理论中反映个体神经系统活动的强弱是A、宜人性B、神经质维度C、外倾性D、开放性答案：B正确答案：C8、弗洛伊德的人格的结构是A、本我、自我、超我B、本我、自我、他我C、本我、他我、超我D、他我、自我、超我答案：A9、积极的自我防御机制的控制技术是A、自居作用B、升华C、固着D、反向生成答案：D正确答案：B10、长时间生活无目标，对工作厌烦、不起劲、工作效率低、失误多的病症A、慢性疲劳症B、假期综合征C、职业倦怠症D、职业厌倦症答案：D11、导致职业倦怠的组织因素是A、缺乏明确的职责划分、缺乏信心、缺乏奖赏、缺乏控制B、缺乏明确的职责划分、缺乏支持、缺乏信心、缺乏控制C、缺乏明确的职责划分、缺乏支持、缺乏奖赏、缺乏信心D、缺乏明确的职责划分、缺乏支持、缺乏奖赏、缺乏控制答案：B正确答案：D12、一般认为个体通过对应激源的认知评价，觉察到环境的需求和人体的适应能力之间存在差距时的心理状态，称为A、职业应激B、心理压力C、心理紧张D、心理抑郁答案：C13、通常从心理学角度，一般从情绪的状态，即情绪发生的强度、速度和持续的时间将情绪分为A、激情、情境和应激B、激情、心境和应激C、激情、心境和情境D、情境、心境和应激答案：B14、人们遭遇不良情绪时，正确的处理方式为A、喝酒B、吃大量的东西C、压抑负性的情绪D、和朋友倾诉答案：D15、“以德报怨”说的是人际交往中的A、尊重原则B、保持原则C、互利原则D、宽容原则答案：D16、人类主要的社会性动机是A、饥饿动机和干渴动机B、成就动机和交往动机C、好奇动机和探索动机D、探索动机和操弄动机答案：B二、判断题(每题4分,共6题) 1617、心理防御机制总是病理性的表现。
专业技术人员素质与能力培训教程(考试)84分版
专业技术人员素质与能力培训教程（考）84分版第1题问题内容答案选项您的答案第2题问题内容答案选项您的答案第3题问题内容答案选项您的答案第4题问题内容答案选项现代科学发展的现状和趋势是（）:1知识爆炸现象加剧；2知识老化速度加快；3科学综合化、一体化趋势加强。
A 12B 123C 23D 13下列说法错误的是（）。
A教育思想的创新主要是确立新的教育观和人才观B传统型人才不仅具有丰富知识，还拥有各种能力和很高的综合素质C教育是面向未来的事业D我们必须正确处理传授知识”和培养智能”的关系。
教育创新，在（）是构建学习化社会的终身教育体系，为专业技术人员的终身学习提供制度化保证。
A宏观领域B微观领域C中观领域D社会层面r C rA B C D（）的主要任务是收集各种有关材料;对其进行统计分析和理论研究。
A研究阶段；分析阶段B实施阶段；总结阶段C准备阶段；分析阶段D实施阶段；分析阶段（）的主要任务是整理调查资料，并A 1234B 3124C 3214D 4321第6题学会用辩证的方法来分析问题、阶级问题，需要做到（） :1用整体的观点去 认识了解事务内部各构成要素之间的相互联系； 2用联系的观点综合地分析 调查对象与有关社会现象之间的相互关系； 3用历史的观点将事物放到整个 社会和时代的大背景中考察。
A 123 B 12 C 23 D 13 八村 □厂 厂厂 c 厂 A B C D訂 C 「 第5题您的答案问题内容调查研究的步骤排序（）：1实施阶段; 段。
2分析阶段; 3准备阶段；4总结阶 问题内容答案选项对我国现代化建设产生影响的因素有 （）：1经济全球化; 3新经济时代的到来；4网络经济的形成。
A 1234 B 123 C 234 D 124 2跨国集团的发展; 您的答案r r r A B C D 答案选项您的答案A 厂B 柠C 厂D 「 问题内容答案选项您的答案第7题问题内容答案选项您的答案第9题问题内容答案选项您的答案第10题问题内容答案选项您的答案第11题问题内容专业技术人员创新能力的特征表现包括（）：1独立思考；2目标专一；3敢当风险；4具有好奇心；5具有不变性。
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一) 单选题：只有唯一一个选项正确1. 认识事物发展变化的规律，是指引人们走向成功的（）。
(A)根本法则 (B)基本路径 (C)重要经历 (D)唯一方法 [分值：1.0]2. 学生健康成长的关键是他们自己要形成健康成长的意识、理念，学会（）前进的本领。
(A)尝试实践 (B)主动探索 (C)实践探索 (D)健康成长 [分值：1.0]3. 教育方法历来是教育的根本问题之一，在一定程度上深刻地反映了一定社会阶段的()与教育水平，决定着教育效果并直接影响学生乃至社会的发展进步。
(A)教育思想 (B)教育水平 (C)教育经验 (D)教育方法 [分值：1.0]4. （）的一个重要任务是促进与保证每一位受教育者具备良好的身体、心理、人格素质，(A) 义务教育(B) 高等教育(C) 素质教育(D) 科学教育[分值：1.0]5. 1997年，国家教委在烟台市（），标志着素质教育开始成为全国范围教育改革的主旋(A) 举办的“21世纪新型人才培养研讨会”(B) 颁布《关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》(C) 颁发的《中国教育改革和发展纲要》(D) 召开了全国中小学素质教育经验交流会[分值：1.0]6. 教育与（）具有天然的联系，原始教育与原始社会生活就曾融合在一起。
(A) 家庭生活(B) 学校生活(C) 社会生活(D) 社区生活[分值：1.0]7. 我国实行的是高度（）的社会主义领导体制。
这一制度为我国社会的整体快速发展和全(A) 整合优化(B) 集中统一(C) 开放创新(D) 解放思想[分值：1.0] 8. 科学思维训练既应统一组织进行，又要体现个别性和个性化，而实现这一目标的最有效方式莫过于运用（）实习教学和科研锻炼。
(A) 劳动(B) 工厂(C) 实验(D) 社会[分值：1.0] 9. （）是在表象、概念的基础上，通过长期、反复的分析、综合、判断、推理等认识活动过程而形成的基本稳定的精神品质。
(A) 学习素质(B) 科学文化素质(C) 思维素质(D) 思想道德素质[分值：1.0] 10. 发现学生个性特点、兴趣爱好和优势潜能是（）完成，需要教师、家长持续不懈地努力。
(A) 一次性(B) 非一次性(C) 持续性(D) 经常性[分值：1.0] 11. 学校加强与家庭教育的联系，能使学校和家庭更全面地了解教育对象的身心发展特点，最大限度地进行（）。
(A) 单一教学(B) 个性化教育(C) 因材施教(D) 素质教育[分值：1.0]12. （）要使每一个学生都能找到自己个性才能发挥的领域和生长点。
(A) 个性教育(B) 社会教育(C) 素质教育(D) 学校教育[分值：1.0] 13. （）是活动课程构成的第一要素，预定着学生在一定阶段的活动中最终必须达到的发展水平。
(A) 成效(B) 结果(C) 方法(D) 目标[分值：1.0]14. 校风是学校风气的简称，是学校成员的精神面貌的集中体现，是学校内部的（）。
(A) 环境氛围(B) 精神作风(C) 教学风格(D) 意识形态[分值：1.0]15. （）才是提高精神素质的最终目标。
(A) 学以致用(B) 学为我用(C) 真正将所学知识融入心灵(D) 以上都是[分值：1.0]16. 全面传授知识即（）、方法和手段全面。
(A) 授知内容(B) 授知途径(C) 授知对象(D) 以上都正确[分值：1.0]17. 文化积淀到人身上构他在后天习得的素质的基础部分，是一种（）。
(A) 历史底蕴(B) 文化底蕴(C) 文化修养(D) 社会积淀[分值：1.0]18. （）是创造的源泉，它推动社会生产力的发展。
(A) 思维(B) 思想(C) 学习(D) 创新[分值：1.0]19. （）是一切教育体系的共同特点，是一个教育体系性质的重要标志之一。
(A) 教育方法(B) 教育目标(C) 教育成果(D) 教育标准[分值：1.0]20. 优良的（）是师生心理健康发展的重要条件。
(A) 社会作风(B) 教学环境(C) 校风(D) 校园环境[分值：1.0]21. （）是人作为活动主体在自觉活动中表现出来的一种性状，既包括主体的能动性、创(A) 主体潜能(B) 主体精神(C) 精神素质(D) 道德素质[分值：1.0]22. （）首位是教育经验的总结、教育规律的反映。
(A) 教学(B) 成绩(C) 德育(D) 思想素质[分值：1.0]23. 课程的（）的根本目的是调动地方和学校的积极性，形成合理的课程结构，以多出人才、出好人才，提高民族素质。
(A) 分级管理(B) 学科管理(C) 地方管理(D) 学校管理[分值：1.0]24. 劳动（）是促进学生智力发展，形成学生良好道德品质的重要途径。
(A) 技术教育(B) 劳动教育(C) 道德教育(D) 科学教育[分值：1.0]25. 经过素质教育培养的学生，应具有（）。
(A) 适应时代、社会需要的共有素质(B) 体现不同学生个性特点的独特才能(C) 为人类做出特有贡献，进行优秀的文化积淀(D) 以上都正确[分值：1.0]26. 素质教育（）就是人们对素质教育作用范围和内容的期待。
(A) 基础(B) 目标(C) 职能(D) 潜能[分值：1.0]27. 教育的基本途径是（），素质形成的重要条件是掌握特出的知识体系，所以素质教育(A) 素质教育(B) 知识传承(C) 文化传承(D) 知识信息传递[分值：1.0]28. （）是指创造形成一种催人奋进的良好环境氛围，促进学生的健康顺利成长，实现教(A) 课程教育(B) 文化底蕴(C) 环境教育(D) 素质教育[分值：1.0] 29. 在知识深刻内化的过程中，学生的（）水平始终是影响该进程的关键之一，也是制约对知识深刻内化程度的重要因素。
(A) 科学思维(B) 科学知识(C) 科学文化(D) 科学教育[分值：1.0]30. 在知识内化过程中，教师的（）始终起着至关重要的作用。
(A) 品行道德(B) 学历资质(C) 教学水平(D) 言传身教[分值：1.0]二) 多选题：至少有一个选项正确，多选、少选、错选均不得分1. 教材的丰富属性决定了教材具有多方面的功能，就其促进个体素质发展而言，主要表现为（）等方面。
(A) 教育目标制约着教育方法的选择(B) 传递人类文化遗产和科研成果，为个体素质发展奠定较高起点的功能(C)教学方法又反作用于教育目标，影响教育目标的达成情况(D)促进学生个性全面发展的功能[分值：2.0]2. 中等或高等职业（技术学院）教育研用有得，可以是（）等。
(A)对某个学科专业知识创造规律认识的研用有得(B)专业技能快速形成的研用有得(C)对不同学生家庭成长环境对学生个性特点形成影响的研用有得(D)理论知识和实际知识结合的研用有得[分值：2.0]3. 素质教育理论认为，（）。
显而易见，这样的以人为本，已经内在地包含了社会的长远要求和根本利益。
(A) 个人是社会的个人，社会是个人组成的社会，个人和社会在本质上是一致的(B) 在社会为本和个人为本之间，素质教育应当兼顾两端，有所侧重，力求保持一种动态平衡(C)作为素质教育本位的“人”，不是脱离社会、对立于社会的人(D) 生活于社会之中、依托社会力量并以个人努力成果奉献于社会的人不仅要学会生存，而且要学会关心[分值：2.0]4. 精神审美素质中的缺陷主要包括（）2．(A)个人修养缺陷(B)精神素质缺陷(C)道德素质缺陷(D)审美素质缺陷 [分值：2.0]5. 个体内化是在个体的活动中进行的、实现的，它是个体的内部心理结构同外部社会环境相互作用，并对后者加以选择和适应的过程，主要包括（）以及自我强化等内容。
(A)观察学习(B)认知加工(C)角色扮演(D)主观认同 [分值：2.0]6. 每一位教育工作者都是某一层次教育目标的设计者，以下有关说法错误的选项是（）。
(A) 处于决策层次的教育工作者要对全国或一个地区，乃至每一个学校的教育目标进行设计(B)学校领导者需要对本学校的教育目标进行设计(C)授课的教师需要对本学校的教育目标进行设计(D)每一位教师需要对本学科乃至每节课的教学目标进行周密设计 [分值：2.0]7. 在如何开发儿童身心潜能方面，所出现的截然不同的观点主要是（）。
(A) 在教育过程中设置具有挑战性的教育要求，认为这是开发受教育者身心潜能的重要途径(B)受教育者的天性是从先辈那儿继承而来的，丰富而纯真(C)尽量创设宽松自由的环境，让学生的创造性精神和能力得以发挥(D)人的潜能是无限的，压迫与放松同时出现才具有挑战性 [分值：2.0]8. 素质教育目标体系框架中，素质教育目标按照动作技能领域来分可分为（）。
(A)健康和运动知识(B)能力知识(C)生活习惯(D)运动技能[分值：2.0]9. 教育模式的产生大体包括（）等阶段。
(A)成熟阶段(B)初创、论证、定型阶段(C)推广阶段(D)准备阶段[分值：2.0]10. 情感层面的听也可以分为（）等状态。
(A)建构的听(B)无感情的听(C)共情的听(D)有感情的听 [分值：2.0]11. 美国教育家泰勒提出的著名的“目标模式”在今天看来，具有的不足之处是（）。
(A) “先确定目的然后确定手段”的做法，在课程设计中未必可行，不应把目的和手段完全分开(B)忽视了在一定情况下进行点滴改进的必要性，(C)像理解力、鉴赏力等重要的教育结果，是难以测量和清楚地观察到的(D) 忽视了课程内容的多样性，以及教师对所出现的问题进行随机处理的必要性[分值：2.0]12. 素质教育促进个体自然成长的职能所包含的具体内容是（）。
(A) 适应物竞天择的自然抉择(B) 适应受教育者的天性(C) 开发受教育者的身心潜能(D) 开发受教育者的个性潜能[分值：2.0] 13. 激活每一位受教育者个性潜能发展，学校除了在（）等方面有计划地大胆创新外，同时必须为此提供相应的服务保障条件。
(A) 课程设置(B) 教学内容(C) 教学模式(D) 教学组织[分值：2.0] 14. “文化底蕴”是在人类文明进步过程中，在文化发展史上经过千锤百炼而凝聚、升华成的一些最基本的（）。
(A) 蕴藏于千姿百态的文化载体、文化现象深处的思想、精义(B) 思想观念(C) 价值准则(D) 思维方式[分值：2.0]15. 我国原有教学存在弊端较多，但从素质教育基本思想的角度看，主要是（）等方面。
(A) 过多关注于教(B) 压抑了学生的潜能发挥(C) 忽略学生的主体性(D) 曲解健康成长的内涵[分值：2.0]16. 提高法纪责任素质的方法主要有（）。
1． 2． 3．(A) 充分认识法纪责任的极端重要性(B) 自觉按提高素质的一般要求行事(C) 创造有利于提高法纪责任素质的社会环境(D) “民不告，官不究”[分值：2.0]17. 学校教育环境的要求是（）。