三年级英语上册 Unit1 hello!第二课时教案 湘少版
Unit 1 hello!
Period 2
一、教学目标
能听懂、会说本课会话；
能运用“!!”问好，并对此问候作出回应；
能在适当的场合运用“Hello!”和“Good morning!”
二、教学重点及难点
重点：自我介绍，以及灵活运用“Good morning! Glad to meet you!”向人致意。
难点：“Hello!”和“Good morning!”的区别。
三、教学步骤
Step 1 Warming up
师生问候。
复习句型。
师生会话示范。
自由练习。
分角色表演。
Step 2 Presentation and drill
双手缓缓抬起，做早晨太阳从地平线上升起的动作，平举，然后走到几个学生面前。
T：Good morning!
板书句型，带读，帮助学生理解并回答：“Good morning! Miss …”
然后全班集体练读，分组练读，单个练读。
教师扮成学生，并假设在绱鞋的途中遇到同校不同班的几个同学。
T：Hello! I’m…Nice to meet you.
S1：…
T: Hello! I’m…Glad to meet you.
S2: …
…
通过几次对话帮助学生理解Glad to meet you。和Nice to meet you.的含义一样都用于问
候。
Step 3 Practice
教师做口型，学生根据口型大声说出单词或句子。
听课文B、C部分录音，看课文，理解意思，然后有感情的朗读。
Step 4 Consolidation
创设情境，自由会话。
评价。
练习。《练习册》P2-4
三年级上册英语学案-Unit 1 Hello! Period 2 湘少版
Period 2
学习目标
1．我能认读字母Aa, Bb, Cc并了解其在单词中的发音。
2．我能听懂、会说、认读新单词bag, cat；能听懂、会说单词help；会说、能理解句子“Nice to meet you.”。
3．我能用“Hello!”“Hi!”向他人打招呼；能用“I’m…”进行简单的自我介绍。
eg: Nice to meet you.
很高兴见到你。
在回答“Nice to meet you.”时，应用“Nice to meet you, (too)”来回答。
too在此句中意为“也”，放句末。此句常用于第一次见面时。
2．Thank you.意为“谢谢你”，是礼貌用语。
五、展示
1．组内两人一组表演D部分故事，并把以下句子翻译成中文：
4．我能借Hale Waihona Puke 插图阅读、理解并表演D部分小故事。
学习重难点
重点：我能听懂、会说、认读新单词bag，cat,能用“Hello!”“Hi!”向他人打招呼，能用“I’m…”进行简单的自我介绍。
难点：字母a, b, c在单词中的发音。
学习过程
一、独学
第一步：听、跟读（唱）、试读（唱）D、E、F、G部分三遍，注意字母a、b、c在单词Anne, bag, cat中的发音。
三、群学
Task 1:解决独学中遇到的困难。
Task2:组内以接龙的形式用句子“Nice to meet you.”和“Nice to meet you,too!”进行交流。
Task3:学习Part F部分句子，并完成展示3。
Task4:听、唱歌曲Hello!
四、知识链接
1．nice意为“令人愉快的；好的”。meet意为“遇见”。
【英语教案】三年级英语上册全册教案(2021年新版湘少版)
【英语教案】三年级英语上册全册教案(2021年新版湘少版) unit1hello!周期1一、教学目标1.能够理解并说出本课的对话；2、能运用“hello!i’m….”进行问候、作自我介绍；3.第一节课尽量激发学生学习英语的兴趣。
二、教学重点及难点学会使用“你好！我……”问候并自我介绍难点：句型“hello!i’m….”三、教学步骤step1warmingup老师和学生的问候。
t:hello,boysandgirls!nicetomeetyou!帮助学生理解汉语或动作。
step2presentationanddrill1、 t:你好，男孩女孩们。
我是你的英语老师。
我是肖小姐。
用动作帮助写生理解“iam…”t:今天我们将学习“你好！”板书课题及主题句。
带读单词one.2.走到几个学生跟前问候他们。
t:hello,i’mmissxiao.放慢速度，强调口型，帮助学生理解并回答：“你好，我……”游戏――makingfriends让学生离开座位，找朋友。
找到好朋友后，用“你好！”打个招呼，用“我……”来自我介绍。
s1：hello,i’m…你好，我是…s3:…t:你好，我是…ss:hello,i’m…3.听a部分的录音并跟读。
step3practice游戏-阿利特莱德准备一个纸盒，装入写有anne,lingling,peter,mingming等人名的纸条。
学生抽中谁，就扮演谁，进行角色表演。
龙游step4consolidation创造干净自由的对话。
评价、练习、家庭作业。
第二期一、教学目标1.能够理解并说出本课的对话；2、复习句型“hello/hi！i’m…”；3.能够在适当的场合用“很高兴见到你”来问候他人。
二、教学重点及难点要点：自我介绍并使用“很高兴认识你！”问候他人。
难点：理解too的用法。
三、教学步骤step1warmingup老师和学生的问候。
复习句型。
师生对话示范。
step2presentationanddrill1.老师假装是一名学生，假设他在去学校的路上遇到了同一所学校不同班级的几个学生。
湘少版三年级英语上册教案：Unit1 Hello
S2: Hello, I’m …
S3: …
T: Hello, I’m Miss …
Ss: Hello, I’m …
帮助学生回答：“Hello，I’m …”,帮助学生理解通常用语回答。
4——A little actor
T: Aa, Aa, Aa, Anne,
Aa, Aa, Aa, and,
Aa, Aa, Aa, Andy,
…
3.听课文E部分录音，跟读字母，单词，句子，理解句子大意。
Step3 Practice
Song: 教师根据活力英语中的歌曲Hello！改编
Hello, hello, how are you？I’m fine. I’m fine. I hope that you are, too.
Step4 Consolidation
1.鼓励学生自由创设情境，大胆进行会话。
2.评价。
教学反思：
用中文或动作帮助学生理解。
Step2 Presentation and drill
1.T: Hello, boys and girls. I am your English teacher. I am Miss Chen .
用动作帮助学生理解“I am …”
T: Today we’ll learn Unit 1 “Hello!”
1.师生问候。
2.自由会话和角色表演。
Step2 Presentation and drill
1.出示字母卡片Aa。带读；教学生书写Aa, 分辨字母大小写，然后让学生按照范例正确书写字母，个别检查和辅导。让学生用身体语言来表演Aa，激发学生的学习兴趣。
2.出示新单词的卡片，强调字母Aa在单词中的发音，并让学生跟读体会。
2023三年级英语上册Unit1Hello教案1湘少版
8.听力练习：通过听力练习，提高学生对英语口语的理解能力，培养学生的听力技巧。
9.口语练习：通过口语练习，提高学生的英语口语表达能力，培养学生的发音和语调。
知识点梳理
本节课主要涉及以下知识点：
1.基本问候语：学习并掌握基本的英语问候语，如Hello, Good morning, Good afternoon, Good evening, How are you?等。
2.自我介绍：学习并掌握介绍自己的方式，如My name is..., I am from..., I am in Class..., Grade...等。
3.评价方式不够全面：本节课的评价主要集中在学生的课堂表现和作业完成情况，未能全面反映学生的学习成果和能力。
（三）改进措施
1.加强学习习惯的培养：我将通过课堂纪律管理、作业监督等方式，帮助学生养成良好的学习习惯，提高他们的学习效率。
2.丰富教学方法：在今后的教学中，我将尝试采用更多的教学方法，如小组合作、任务驱动、游戏教学等，以提高学生的学习兴趣和参与度。
二、新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解英语问候语和自我介绍的基本概念。英语问候语是用来打招呼和表达友好的一种方式，它是英语交流中的基本礼仪。自我介绍则是向他人介绍自己的姓名、来自哪里等信息，它是与他人建立联系的重要途径。
2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了英语问候语和自我介绍在实际中的应用，以及它如何帮助我们与他人建立良好的关系。
教学资源准备
湘少版三年级英语上册全册教案
Aa, Aa, Aa, and,
Aa, 母,单词,句子,理解句子大意;
Step3 Practice
Song: 教师根据活力英语中的歌曲Hello改编
Hello, hello,how are youI’m fine.I’m fine.I hope that you are,too.
教学目标：1.能熟练掌握问答年龄的句型：How old are youI’m eight/nine;
2.理解并熟练应用数字one-ten;
教学重点、难点：
1.句型“How old are youI’m eight/nine.”的运用;
2.理解新单词,朗读句子;
教具准备：单词卡、教学磁带、录音机、小磁石等;
1.师生问候;
2.自由会话和角色表演;
Step2 Presentation and drill
1.出示字母卡片Aa;带读；教学生书写Aa, 分辨字母大小写,然后让学生按照范例正确书写字母,个别检查和辅导;让学生用身体语言来表演Aa,激发学生的学习兴趣;
2.出示新单词的卡片,强调字母Aa在单词中的发音,并让学生跟读体会;
Miss Chen: Welcome to our school. Nice to meet you.
Dino: Nice to meet you, too.
Miss Chen: What’s your name
Dino: My name is Dino. I want to meet some new friends. Can you help me
1.听课文D部分录音,看课文,理解意思;理解“Who are you”的含义,然后有感情的朗读课文;
三上湘少版英语教案(3篇)
第1篇教学目标：1. 让学生能够听懂、会说本课会话；2. 学生能够熟练运用问候语“Hello!”进行交流；3. 激发学生学习英语的兴趣，培养良好的学习习惯。
教学重点：1. 熟练掌握问候语“Hello!”的用法；2. 能够运用Hello!进行简单的对话。
教学难点：1. 学生在情境中运用Hello!进行交流；2. 学生能够正确发音。
教学准备：1. 多媒体课件；2. 字母卡片；3. 图片、实物等教具。
教学过程：一、导入1. 师生问候，用Hello!进行互动，引出课题；2. 教师展示Hello!的图片，让学生说出单词。
二、新授1. 教师带领学生一起读单词Hello!，并解释其意思；2. 学生跟读单词，注意发音；3. 教师用Hello!与学生进行简单对话，让学生模仿；4. 教师展示字母卡片，引导学生发现Hello!中字母的顺序；5. 学生跟读字母，注意发音。
三、巩固练习1. 学生两人一组，用Hello!进行对话；2. 教师邀请学生上台表演，给予评价和鼓励；3. 教师展示情景图片，让学生用Hello!进行问答。
四、课堂小结1. 教师总结本节课所学内容；2. 学生回顾所学单词和句型；3. 教师强调重点、难点。
五、作业布置1. 学生回家后，用Hello!与家人进行对话；2. 学生完成课后练习题。
教学反思：本节课通过多种教学手段，让学生在轻松愉快的氛围中掌握问候语Hello!的用法。
在教学过程中，要注意以下几点：1. 注重学生的发音，纠正发音错误；2. 鼓励学生积极参与课堂活动，提高学习兴趣；3. 结合生活实际，让学生在情景中运用所学知识。
第2篇教学目标：1. 学生能够听懂、会说本课会话，并掌握新单词；2. 学生能够运用句型"What’s your name?"进行问候，并回答；3. 学生能够理解对话大意，并能进行角色表演。
教学重点：1. 句型"What’s your name?"的运用；2. 新单词的掌握。
三年级英语上册 Unit 1 Hello教案 湘少版(1)
Unit 1 Hello! Periods:Language Function:Getting to know each other.Language structure:Hello, I'm...Nice to meet you.Glad to meet you.Vocabulary:words should be grasped: I am hello nice gladwords should be understood: morning missSounds:Know the sound a in the words.Period 1Basic aims of this lesson:1. understand and say the new words ;I am hello nice glad2. understand Part A.3. say “Hello, I'm …”Teaching difficulties:say “Hello, I'm …”Nice to meet you.Teaching aids:Tape-recorder, words cards, puppetStep 1 Warming up:Greetings.Good morning.T: Hello, boys and girls. Ss: Hello.T: I'm...ss learn to say their names in English.Step 2 Presentation and drill1. T shows pictures of Mingming and Lingling.T: Hello. I'm Mingming.Hello, I'm Lingling.Ss learn to say : Nice to meet you.T: Hello. I'm Mingming.Hello, I'm Lingling.Ss learn to say: Glad to meet you.Learn Part B.3.Listen to the tape (Part A, B), read after the tape.Step 3 Practice1. Group in four act the Part A.2. Game: Nice to meet you.Let students come to the front and greet to others.Step 4. Consolidation1. free talk.2. Assessment.3. Exercises book4. Homework: listen to the tape, read the text. Handwriting on the blackboard:Unit 1 HelloHello! I'm......Teaching NotesPeriod 2Basic aims of this lesson:1. Grasp the new words and phrases of this unit.2. Correctly use the sentence “Glad/ Nice to meet you. …”3. Understand Part D.Teaching difficulties:Review the words and sentences.Free talk with the sentences have learned.Teaching aids:Tape-recorder, pictures, computerStep 1 Warming up:1. greetings.Good morning, boys and girls.Nice to meet you.2. introduce oneself in English.3. Look at the cards and read the words.4. Look the mouth and guess the words.Step 2 Presentation and drillSs look at the picture in Part D and listen to the tape. ss answer questions:What does help mean?who is the boy?who is the pet?Ss read Part D In pairs.Step 3 Practice1 Quick response:T: Hello, I'm Miss Zhao.s1: Hello, Miss zhao. I'm Ann.s2; Hello, Ann. I'm Ken...2. listen to the tape, read after the tape.Ss Listen to the tape of Part D, then act Part D In pairs.3.make performances.Step 4. Consolidation1. Free talk.2. Assessment.3. Exercises book4. Homework.Handwriting on the blackboard:Unit 1 Hello, I'm...Nice to meet you.Teaching NotesPeriod 3Basic aims of this lesson:1.The ability to know the so und in “a-”, and understand the words in Part E.2. Review the words and sentences.3.listen and sing the song in Part F.4.learn to write a.Teaching difficulties:Find out the reading- rule of the sound aDrill the dialogue.Teaching aids:Tape-recorder, word cards.Step 1 Warming up:1. greetings.2. T:Hello, I'm Miss Zhao.s1: Hello, Miss zhao. I'm Ann.s2; Hello, Ann. I'm Ken...Step 2 Presentation and drillTeacher shows the picture and word of an apple then write" a” on Bb, let Ss read. Mark “a”, let the Ss find out the reading-rule of a in the word apple. Write out other words in part E with “a”,Let Ss try to read.Step 3 Practice1. Listen to the tape of Part E.2. Chant the words and sentences3. Write “a” in the book.Step 4. Consolidation1. Part F: sing a song.2. Free talk.3. Homework.Handwriting on the blackboard:Unit 1 Hello, I'm...Nice to meet you.Nice to meet you,too!Teaching Notes。
三年级上册英语教案(新版湘少版)
三年级上册英语教案（新版湘少版）—XX学年三班级英语上册教案（新版湘少版）unit 1 hello!period 1一、教学目标1、能听懂、会说本课会话；2、能运用“hello! i’m….”进行问候、作自我介绍；3、力求在第一课堂就激发同学学习英语的爱好。
二、教学重点及难点重点：能运用“hello! i’m….”进行问候、作自我介绍难点：句型“hello! i’m….”三、教学步骤step 1 warming up师生问候。
t: hello, boys and girls! nice to meet you!用中文或动作关心同学理解。
step 2 presentation and drill1、t: hello, boys and girls. i am your english teacher. i am miss xiao.用动作关心写生理解“i am …”t: today we’ll learn unit 1 “hello!”板书课题及主题句。
带读单词one.2、走到几个同学面前并与之打招呼。
t: hello, i’m miss xiao .放慢速度，强调口型，关心同学理解并回答：“hello, i’m …”嬉戏——making friends让同学离开座位找伴侣，找到好伴侣后，用“hello!”问好，并用“i’m …”作自我介绍。
s1：hello, i’m …s2: hello, i’m …s3: …t: hello, i’m miss …ss: hello, i’m …3、听课文a部分录音，跟读。
step 3 practice嬉戏——a little actor预备一个纸盒，装入写有anne, lingling, peter, mingming等人名的纸条。
同学抽中谁，就扮演谁，进行角色表演。
嬉戏——dragon gamestep 4 consolidation创设清净，自由会话。
评价、练习、家庭作业。