九年级物理上册 第十二章 运动和力 12.6二力平衡课件 新人教版
《第2节 二力平衡》优质课件(两套)
G
已知物体受力 二 力 平 衡 条 件
物体运动状态
讲授新课
练一练 下列情况，两力平衡了吗？为什么？
F1=5 N
A
F1=5 N
C
F2=5 N
B
F1=3 N
F2=5 N
F1=5 N
D
F2=5 N F2=5 N
课堂小结
平衡状态
静止 匀速直线运动
二
力
探究二力平衡
同体、等大、反向、共线
平
的条件
衡
二力平衡条件的应用
二力平衡的应用
F浮
F支
G
静止状态
——平衡状态
G
匀速上升运动状态
——平衡状态
平衡力
运动状态不改变
Ｆ
静止： F=G
向上匀速： F=G
向下匀速：
Ｇ
一个物体只受拉 力和重力的作用
F=G
Ｆ
非平衡力
运动状态改变
向上加速： F＞G
向下加速： F＜G
Ｇ
有平衡力作用在物体上，运动状态不改变；
运动状态改变，一定有力作用在物体上，并且是 不平衡的力。
船
G
匀
速
F浮
上
浮
的
潜
水
G
艇
G
匀
速
降
F
落 的
运
动
员
G
导入新课
学习目标
1.知道受力平衡，知道什么是多力平衡和二力平衡； 2.会通过实验探究二力平衡的条件；(重点) 3.能用二力平衡解决实际问题。(难点)
讲授新课
一 力的平衡
1.物体在受到几个力的作用时，如果保持静止或匀速直线 运动状态，我们就说这几个力平衡。
专题09-2 力 运动和力 第2节 二力平衡 摩擦力(解析版-2023年中考物理重难点精讲讲练
第九课力运动和力第2节二力平衡摩擦力基础知识过关一、二力平衡1.平衡状态：物体受到几个力的作用时，如果保持静止或匀速直线运动状态，我们就说这几个力相互平衡，使物体处于平衡状态。
2.二力平衡的条件：作用在同一物体上，大小相等，方向相反，并且作用在同一条直线上。
3.平衡力与相互作用力1.滑动摩擦力（1）定义：两个相互接触的物体，当它们相对滑动时，在接触面上会产生一种阻碍相对运动的力，这种力叫滑动摩擦力。
（2）方向：与物体的相对运动方向。
（3）影响因素：①接触面的粗糙程度：压力一定时，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大；②压力的大小：接触面粗糙程度一定时，压力越大，滑动摩擦力越大。
2.增大或减小摩擦力的方法（1）增大摩擦力：增大压力、增大接触面的粗糙程度、变滚动为滑动（2）减小摩擦力：减小压力、减小接触面的粗糙程度、变滑动为滚动、使接触面分离高频考点过关考点一：二力平衡与相互作用力1．（2022•巴中）一本书放在水平桌面上，书上放一支钢笔，都保持静止，下列说法正确的是（）A．钢笔受到的重力和书对钢笔的支持力是一对平衡力B．钢笔对书的压力和书对钢笔的支持力是一对平衡力C．书对桌面的压力和桌面对书的支持力是一对平衡力D．书受到的重力和桌面对书的支持力是一对平衡力【答案】A【解答】解：A、钢笔受到的重力和书对钢笔的支持力，这两个力符合二力平衡条件，是一对平衡力，故A正确；B、钢笔对书的压力和书对钢笔的支持力，这两个力没有作用在同一个物体上，不是一对平衡力，故B错误；C、书对桌面的压力和桌面对书的支持力，这两个力没用作用在同一物体上，它们不是一对平衡力，故C错误；D、桌面对书的支持力的大小等于书与钢笔重力的和，要大于书的重力，所以书受到的重力和桌面对书的支持力不是一对平衡力，故D错误。
故选：A。
2．（2022•梧州）小玲在做家务时，用平行于水平地面的力推沙发，但没有推动。
下列说法正确的是（）A．人对沙发的推力小于地面对沙发的摩擦力B．人对沙发的推力与沙发对人的作用力是一对平衡力C．沙发受到的重力与地面对沙发的支持力是一对平衡力D．沙发对地面的压力与地面对人的支持力是一对相互作用力【答案】C【解答】解：A、用平行于水平地面的力推沙发，但沙发没有被推动，沙发处于静止状态，受到的推力和静摩擦力是一对平衡力，大小相等，故A错误；B、人对沙发的推力和沙发对人的推力，是两个物体之间的相互作用力，不是平衡力，故B错误；C、沙发受到的重力与地面对沙发的支持力是作用在同一个物体上的两个力，并且大小相等，方向相反，作用在一条直线上，是一对平衡力，故C正确；D、沙发对地面的压力与地面对人的支持力涉及到三个物体且这两个力大小不相等，所以不是一对相互作用力，故D错误。
新人教版九年级上册物理原版高清电子课本(全册)
新人教版九年级上册物理原版高清电子课本(全册)课本简介新人教版九年级上册物理原版高清电子课本是根据我国教育部颁布的九年级物理教学大纲编写的，旨在帮助学生掌握物理学的基本概念、原理和规律，培养学生的科学素养和实验技能。
本册课本内容涵盖了力学、热学、光学、电学等多个物理学领域，适用于九年级上学期的物理课程教学。
课本目录1. 第一章测量初步1.1 长度的测量1.2 质量的测量1.3 时间的测量2. 第二章简单的运动2.1 绪言2.2 直线运动2.3 曲线运动2.4 相对运动3. 第三章力与运动3.1 力3.2 重力3.3 摩擦力3.4 二力平衡3.5 牛顿运动定律4. 第四章压强与浮力4.1 压强4.2 流体压强与流速的关系4.3 浮力4.4 阿基米德原理5. 第五章热量与能量5.1 热量5.2 比热容5.3 热量传递5.4 能量6. 第六章电与磁6.1 静电现象6.2 电流与电路6.3 欧姆定律6.4 磁现象7. 第七章现代通信技术7.1 绪言7.2 电话通信7.3 无线通信7.4 网络通信教学目标1. 掌握基本的物理量和测量方法，了解时间、长度、质量的测量原理及方法。
2. 理解直线运动、曲线运动和相对运动的概念，掌握运动的基本规律。
3. 认识力与运动的关系，掌握重力、摩擦力、二力平衡和牛顿运动定律的基本内容。
4. 理解压强、浮力的概念，掌握阿基米德原理及其应用。
5. 掌握热量、比热容的概念，了解热量传递的原理。
6. 认识电与磁的基本现象，了解电流、电路、欧姆定律的相关知识。
7. 了解现代通信技术的基本原理，掌握电话通信、无线通信和网络通信的基本知识。
教学建议1. 注重实验教学，让学生通过实验现象直观地理解物理规律。
2. 运用多媒体教学手段，展示微观粒子、动态过程等难以用肉眼观察的内容。
3. 注重培养学生的物理思维，引导学生运用物理学方法分析现实问题。
4. 加强课堂互动，鼓励学生提问、讨论，提高学生的参与度和积极性。
九年级物理 《运动和力复习》课件 人教版
1.正确使用刻度尺： 正确使用刻度尺： 正确使用刻度尺
1.认：零刻线、测量范围、分度值 认 零刻线、测量范围、 2.选：据测量的实际要求选适当精确程度和量程 选 的刻度尺 3.放：贴、正、齐 放 4.看：视线与刻度尺垂直 看 5.读：估计到分度值的下一位 读 6.记：结果=数值 单位 记 结果 数值 数值+单位 数值=准确值 估计值 数值 准确值+估计值 准确值
• 教学重点
机械运动及其相对性、力的概念． 机械运动及其相对性、力的概念．
• 教学难点
惯性现象的解释及二力平衡条件的应用． 惯性现象的解释及二力平衡条件的应用．
• 教学方法
1.归纳法：通过对本章知识的归纳总结，体验知 归纳法：通过对本章知识的归纳总结， 归纳法 识内容之间的联系，系统复习本章知识． 识内容之间的联系，系统复习本章知识． 2.引导分析法：通过引导学生对典型事例的分析， 引导分析法： 引导分析法 通过引导学生对典型事例的分析， 锻炼学生分析问题解决问题的能力． 锻炼学生分析问题解决问题的能力．
物体在受到几个力的作用时， 物体在受到几个力的作用时，如果保持静止状态或匀速直线 力平衡： 力平衡： 运动状态，就说几个力彼此平衡。它们的合力为“ 。 运动状态，就说几个力彼此平衡。它们的合力为“O”。
六 、 二 力 平 衡
概念：作用在一个物体上两个力，如果大小相等， 概念：作用在一个物体上两个力，如果大小相等，方向 二力平衡： 相反，并且在同一条直线上，这两个力就彼此平衡。 二力平衡： 相反，并且在同一条直线上，这两个力就彼此平衡。 二力平衡的条件： 同体，等大，共线， 二力平衡的条件： 同体，等大，共线，反向 二力平衡时合力为零 物体受到平衡力作用时（效果与不受力一样）， ），将 物体在平衡力作 物体受到平衡力作用时（效果与不受力一样），将 匀速直线运动状态或静止状态， 用下时的运动： 用下时的运动： 保持 匀速直线运动状态或静止状态，即保持原来的 运动状态 平衡状态： 静止或做匀速直线运动(平衡是指运动状态保持不变 平衡状态： 静止或做匀速直线运动 平衡是指运动状态保持不变) 平衡是指运动状态保持不变 大小相等，方向相反，在同一直线上， 相互作用力 大小相等，方向相反，在同一直线上，作 的特点： 的特点： 用于两个物体上
初中物理：运动和力 PPT课件 图文
4．在A“．研在究压滑力动不摩变擦时力，的滑大动小摩与擦哪力些的因大素小有与关”的实 验中：接（触1面）的用粗弹糙簧程测度力有计关拉。着木块做匀速直线 运动， 这时木B板．对在木接块触的面摩的擦粗力糙才程等度于相弹同簧时测，力滑计动的摩示擦数。 （2）力下的表大是小某与同压学力实的验大时小，有记关录。的数据：
D．一个物体受到一对平衡力的作用，如果其中 一个力消失，则另一个力也随之消失
7．关于惯性，下面说法正确的是（ D ）。
Ａ．一切物体在没有受到外力作用时，总保持匀速 直线运动状态 或静止状态的性质叫做惯性
Ｂ．射出的子弹离开枪口继续高速前进，是因为子 弹受到惯性的作用
Ｃ．汽车关闭发动机后还能继续前进是由于汽车的 惯性大于它受到的阻力
3．减小摩擦的方法： ① 减小压力；
② 减小接触面的粗糙程度；
③ 变滑动为滚动；
④ 分离摩擦面。
列举相关的事例： ① 手握单杠不能太紧； ② 滑雪板底面做的很光滑； ③ 机器转动的部分加滚动轴承； ④ 加润滑油； ⑤ 磁悬浮列车靠强磁场把列车托起。
1．在研究影响滑动摩擦力大小因素问题时，小红设
计的实验如图乙所示，弹簧测力计一端固定，另一端
炸，那么重物将（ A ）
A．先竖直上升，后竖直下落 B．匀速竖直下落
C．加速竖直下落
D．匀速竖直上升
6．下列关于二力平衡的说法中，正确的是（ A ）。
A．一个物体受到两个力的作用，若处于匀速直 线运动状态，这两个力一定平衡
B．做匀速直线运动的物体，一定是受到平衡力 作用的缘故
C．如果一个物体受到一对平衡力的作用，那么 这个物体一定处于静止状态
全相同，则下列说法中正确的是（ C ）。
A．这两个力一定是一对平衡力 B．这两个力可能是一对平衡力 C．这两个力一定不是一对平衡力 D．以上说法都不正确
初三物理全册《第十二章第六节二力平衡》课件新人教版
•匀速下落的物体 •静止的电
•静止的轮 船 •F
浮
•F
•G
•它•们它•们分G 别各处受于到怎哪样些的力状的态作用? ?
•F
•G
•F支持
•F阻
•F牵引
•G
•正在做匀速直线运动的小汽
•一、什么是平衡状态、二力平衡
• 以上物体的运动状态都没有发生改 变，这些物体静止或匀速直线运动状态 ，我们就说物体处于 •平衡状态。
•N.
•G=100N
•3、起重机吊着重5×103N的物体，当物体静止时， 钢丝绳的拉力为•5_×__1_0_3__N；当物体匀速上升时，钢 丝绳的拉力为__•_5_×__1_0_3___N。
•5、某人用力推停在水平路面上的汽车而没有推 动，下列解释中正确的是( ) •A、汽车受平衡力的作用 •B、人推车的力与车推人的力平衡 •C、人推车的力小于地面对人的摩擦力 •D、人推车力小于车的重力
•巩固练习 ：•1、悬挂着的电灯，受到地球对它的＿•重＿＿和电线对
它的＿•＿拉＿的作用。这两个力的关系是力＿•一＿对＿＿平＿衡＿力
。力 •2、某同学提一物体使它竖直向上作匀速运动，如果 向上提的力是100N，这个物体还受到什么力的作用？ 这个力的大小、方向怎样呢？ •用力的示意图表示出来
•F=100
•物体处于平衡状态时受到的几个力叫做•平衡力
• 物体受平衡力最简单的情况就是受 •两个力的作用。当物体受到两个力作用 •下处于平衡状态时，就称做•二力平衡。
•二、探究二力平衡的条件
•提出问题：
•二力平衡要满足什么条件？
•探究二力平衡的Biblioteka 件•二力平衡的条件• 作用在同一物体上，两个 •力大小相等，方向相反，作 •用在同一直线上
12章《力和运动》复习课件
一架直升机重力为6000牛顿，当它在空中静
等于 止不动时，空气对它向上的举力______6000牛
顿；当它匀速上升时，空气对它向上的举力 等于 _____6000牛顿；当它匀速下降时，空气对它向
或“小于”
等于 上的举力_____6000牛顿。(选“大于”“等于”
G V=5米/秒
3．下列现象中不能用惯性知识解释 的是( B ) A．跳远运动员的助跑速度越大， 跳远成绩往往越好 B．用力将物体抛出去，物体最终 要落到地面上 C．子弹离开枪口后，仍能继续高 速向前飞行 D．古代打仗时，使用绊马索能将 敌方飞奔的马绊倒
变式练习
一氢气球吊着一重物以１米／秒 的速度匀速竖直上升，在上升过程 中，吊物体的绳子突然断了，则在 绳子断开后物体（ D ） Ａ.立即下落，且速度越来越快 Ｂ.立即匀速下落 Ｃ.由于惯性，物体以１米／秒的速 度匀速上升 Ｄ.先上升一段距离再下落，下落时 速度越来越快。
（2）匀速直线运动：物体在一条直线上运动，如 果在____________________________这种运动叫 相等的时间内通过的路程相等 匀速直线运动．
(3）匀速直线运动的速度：在匀速直线运动中， 速度等于________________________________． 物体在单位时间内通过的路程． 单位： 国际单位：m/s 常用单位：km／h 换 算：l m/s＝3.6km/h
第十二章 运动和力
复习课
2011年邵阳有关运动和力的中考题，看看你能做对多少
5．同学们参加了今年邵阳市初中毕业生体育 测试。你认为下列成绩记录符合实际的是 A．立定跳远成绩为5m B．男子1000m跑成绩为50s C．女子800m成绩为40s D．掷实心球成绩为6.5m
初中物理第十二章
动.这里的“总”是指“一直”的意思，“或”指两种状态必
居其一，不能同时存在. (4)牛顿第一定律说明了力和运动的关系：力不是维持物体运
动的原因，而是改变物体运动状态的原因.
2.惯性是一切物体都有的保持原有运动状态的特性. 3.惯性只与质量有关，与物体的运动状态、有没有受力无关. 物体的质量越大，惯性越大，质量是惯性的量度.
互的.
答案：运动状态 相互
【备选例题】在以“力”为主题的辩论赛中，正方和反方提出 了许多观点，小明把他们的观点归纳整理如表.你认为正确的
观点有______.(只填序号)
正方
1.两个物体相接触，就 一定有力的作用
反方
2.两个物体相接触，不 一定有力的作用
3.两个物体不接触，一 定没有力的作用
观点 5.力不能脱离物体而单 独存在
【方法技巧】惯性现象的解释 (1)确定研究对象；(2)明确物体原来的运动状态；(3)外力作 用在哪一个物体 (或物体的某一部分)上时，这个物体(或物体 的某一部分)运动状态改变；(4)哪一个物体(或物体的哪一部 分)由于惯性将保持原来的运动状态；(5)产生了哪种变化.
【中考警示】(1)惯性是物体本身的一种性质，它不是力，力 是物体对物体的作用，单独一个物体不会产生力，但单独一个 物体却有惯性.(2)只能说一个物体具有惯性，不能说物体受到 惯性、受惯性作用或惯性力.(3)区分惯性与惯性现象，惯性现
1、2
3、4
5、6、 力是物体对物体的作用，当发生力的作用时，一定 有两个或者两个以上的物体存在 7、8
9、10
对一个运动的物体不施加任何力的作用时，物体仍 将运动且会一直运动下去，即物体不受力，仍然能 处于运动状态，对物体施加一个力的作用时，物体 的形状或者运动状态可能发生改变，故力是改变物 体运动状态的原因，不是维持物体运动状态的原因
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结论:二力平衡条在同一直线上， 这两个力就彼此平衡。 （同物等大、反向同线）
练习：图中哪些反映了二力平衡？ 乙、丙
练习：请举出生活中二力平衡的例子
一、平衡状态
平 衡 状态
静止状态 或 匀 速直 线 运 动状态
受力为平衡力 或不受力
二、二力平衡条件
作用在一个物体上的两个力大小相等，方向相 反，作用在同一条直线上
三、二力平衡条件的应用
3。跳伞运动员 和伞在空中匀速 直线下降，已知 人和伞的总重为 100N，则他们 所受的阻力为多 大？
F =?
G =100N
1、某人体重为400牛，站在地面上静止不动， 他受到 和 的作用，这两个力的施力物体 分别是 和 ，这两个力的关系是____， ，并且在 。 2、重力为100牛的物体放在粗糙的水平地面 上静止不动，物体所受的摩擦力大小为 牛， 如果用20牛的沿水平方向向南的力拉物体作匀 速直线运动，这时物体受到的摩擦力的大小为 牛，方向为 。
5、小花把一个长方形小纸箱放在手
扶电梯上，如图所示，小纸箱随着手 扶电梯匀速上升，请你画出小纸箱所 受的重力和支持力的示意图．
6、在图2所示情况中，物体处于平衡状态的是
7．当物体只受到一对平衡力作用时 A．物体一定处于静止状态 B．物体一定处于匀速直线运动状态 C．物体的运动状态可能要发生变化 D．物体有可能处于静止状态，也有 可能处于匀速直线运动状态
3、一个茶杯放在桌子上静止不动，下列几对力中属 于平衡力的是（ ） A．茶杯的重力和桌子对茶杯的支持力 B．茶杯对桌子的压力和桌子对茶杯的支持力 C．桌子的重力与茶杯的重力 D．桌子的重力与茶杯对桌子的压力 4、下列关于运动和力的说法中，正确的是（ ） A．物体静止不动一定是不受力的作用 B．物体做匀速直线运动一定是不受外力 C．受平衡力作用的物体一定是静止的 D．平衡力不改变物体的运动状态
（
新课导入
F
静 止 的 电 灯
G
N
G
静止放在桌面上的书
N
阻力
G
牵引力
做匀速运动的小汽车
一、二力平衡
物体处于静止或匀速直线运动状态， 叫做平衡状态。 处于平衡状态的物体所受的力，其作用 效果相当于不受力，我们就说这几个力 平衡。 如果物体只受两个力而处于平衡的情 况叫做二力平衡。
二、探究二力平衡的条件
讨论：实验的器材、装置、实验方案
讨论:对该装置有没有要改进的地方: 应在木块下方支两支铅笔,以减少磨擦 阻力的影响
动手实验
1.木块两端细线悬挂重量相同的钩码，木块能 否平衡,依据是什么? 2.木块两端细线悬挂重量不同的钩码，木块能 否平衡？
3.将木块两端细线挂到同一边,木块又能不能平 衡,现象是什么?
第十二章 运动和力
六、二力平衡
第十二章 六 二力平衡
• • • • • •
教学目标 新课导入 实验探究 二力平衡应用 课堂检测 小结
教学目标
1）了解平衡状态和平衡力，知道最 简单的平衡是二力平衡。 （2）理解二力平衡的条件。 （3）构建“平衡状态”与“平衡力” 之间的对应关系，并能利用平衡条件 解决简单的平衡
N G
三、二力平衡条件的应用
A、根据运动状态判断受力情况
1、静止悬挂的电灯重G=9.8N,电线的拉力 F=? 2、静止在桌面上的茶杯,重G=3N,桌面的支持 力 F =? 3、匀速运动的拖车,F牵=1.8×105N, f阻=?
B、根据受力情况判断运动状态
1、平直公路上的一辆小车受到50N的牵引 力和30N的阻力，车怎样运动？ 2、一本书重G=3N,桌面对它的支持力 F =3N, 书处于什么状态？