unit1学生导学案PBtalk)
小学英语人教版四年级上册《Unit 1 My classroom PB Let's talk》教案
课题
PB let's talk
单元
Unit1
学科
英语
年级
四上
学习
目标
1.能够熟读talk部分对话并能进行情景表演.
2.能够说一些带有clean的短语并能运用句型Let’s/Let me+动词原形提出建议或请求。
4.完成同步练习。
积极完成作业
对学习成果的巩固。
Let’ssing
由听唱活动引入学习话题e
1.游戏：Catch the fish，鱼儿游过来了，快速读出鱼儿身上的单词抓住小鱼儿哦！
2.Free talk:呈现教室的图片，观察图片并自由说说教室里都有什么呢?可以进行抢答，没人说出一个，最后请一个同学做总汇报。
13.呈现跟多的图片和短语，学习更多clean的短语，为下面的游戏做准备
14.播放play部分动画，音频跟读，
15.呈现play部分场景图片，呈现对话框架，音频跟读，巩固句型
16.Try to say!呈现短语，学生运用let句型造句，大胆大声说出句子哦！
17.Pair work模仿进行游戏。1.同桌准备一些带有clean的短语卡片2.把卡片倒扣在桌子上，同桌轮流摸卡片，然后用let's或let me句型说出来。
2.展示新对话
nguage point：对课文中的主要知识点进行讲解Let me clean the teacher's desk!这个是let引导的祈使句，有Let’s…/ Let me…两种句型，表示“建议”或“请求”.后面接动词原形。配上相应的例句帮助学生更好的理解
12.呈现擦黑板和擦桌子的图片，先让学生观察图片，然后说出短语并用let me造句，呈现短语和句子，跟读
三年级Unit1 PB Let's talk
PEP英语三年级下册Unit1 PartB Let’stalk教学设计
一、教学目标
知识目标：
1．能听说认读单词：Australia，Canada，USA，China。
2．会运用句子Where are you from？I’m from…在模拟的语境中询问他人的籍贯或回答他人的提问。
技能目标：主要通过情景对话学习如何询问别人的国籍以及回答，并在实际情景中自然运用。
情感目标：学会与人沟通，交流个人信息。
二、教学重难点
教学重点：
1．国家名称的读音。
2．句型Where are you from?的问答。
教学难点：
1．Australia的读音不易掌握。
2．了解中国和主要英语国家的代表性动物。
三、教学策略
三年级是小学生学习英语的基础阶段，这一阶段的重要任务在于激发并保持学生学习英语的兴趣。
因此，在设计课堂教学活动时一定要根据学生的情况，采用灵活多样的教学方法来吸引学生的注意，努力营造玩中学、学中玩的教学情境。
课堂上尽量以鼓励表扬为主，鼓励学生开口说英语、特别是给差生创造机会，让他们尝试成功的喜悦。
四、教学过程。
人教版小学三年级英语上册 Unit 1 PB Let's talk 教案
教学设计
3.口语点拨
What’s your name?
你叫什么名字？
◆用来询问对方姓名
My name’s…
◆用来回答姓名4.Read and fill
呈现本页情景图，阅读补全句子空缺部分。
5.Listen and imitate
听音并模仿跟读对话，注意正确的语音、语调。
Read and fill
通过补全对话、
模仿跟读等活动加深理解，掌握所学语言。
Consolidation 1.Let’s sing
观看另一个视频，学唱歌曲What’s your name?2.Pair work.两人间运用核心句型会话
练习。
3.Let’s play
1)Watch and follow 观看视频，在动画情景中展现并引导学生感知新语言。
2）Let’s play
4.Play a game.接龙游戏。
5.课堂小结。
Listen and sing
Role-play
Let’s play
通过不同形式的视频歌曲和游戏活动，引导学生在趣味中学习语言。
通过本环节学唱歌曲、角色表演、接龙游戏活动，由语言输入到语言输出。
6.课堂巩固练习。
Play a
game
Homework 1.听音跟读对话，注意正确模仿语音、语
设置分层作业。
调。
2.为自己制作一个名片，包括英文名字。
注意书写。
3.完成同步练习。
人教版小学三年级英语下册 Unit 1 PB Let's talk 教案
教学设计
Where are you from?I’m from...
1.Group work三人一组，介绍朋友.
This is my friend…
He’s/She’s from…
2.Say and match.说一说，并连线
出示课件，按照句型，教师或一个学生随意说出具体的句子，其他学生抢答并连线。
3.游戏：你们说，我来猜
请一位学生到讲台前，用手蒙住其眼睛。
教师用手势指定一男一女两位学生，并告诉他们用打招呼、自我介绍、询问对方姓名及回答的句型对话，然后由被蒙住眼睛的学生直接说出说话双方人的姓名及国籍。
4.Pair work
规则：教师出示“China”,“Canada”,“USA”,“Australia”国旗及代表性建筑，让学生两人一组问答。
如教师：“Where are you from?”学生：“I’m from…”.
（教师提醒学生，在游戏中，把自己当成其他国家的人）
5.Look and say.
Look and say看图，戴头饰表演问答
Look and match看图，连线
6.Introduce your classmates.
介绍你的同学
课堂小结 1.出示本节课学习的单词，让学生齐读。
2.播放录音，学生跟读。
板书Unit1Welcome back to school
Part(B)Let’s talk
This is...
She’s a new student.
Where are you from?
I’m from Australia。
Unit 1 Welcome back to school PB let's talk(导学案)人教
Unit 1 Welcome back to school PB let’s talk（导学案）一、概述本节课是英语三年级下册的第一单元，课题为“Welcome back to school PB let’s talk”。
本节课的重点是回顾和学习一些基本的日常用语和问候语，帮助学生逐渐适应课堂和学习生活。
本课的学习目标包括以下方面：1.认识和掌握一些问候语和日常用语。
2.培养学生的口语表达能力，让学生能够用简单的英语与他人交流。
3.培养学生的学习兴趣，激发学生的学习热情。
二、预习在上课前，同学们需要做以下预习：1.预习本课的主要内容，了解本课的学习目标和教学大意。
2.仔细阅读本节课的课文，理解和记忆新的单词和短语。
3.复习并掌握上学期所学的英语基础知识，以便更好地学习本节课的内容。
三、课堂学习1. 导入老师向同学们问好。
同学们需要回答老师的问候，并使用本节课所学的一些问候语。
2. 新课呈现本节课的主要内容是学习以下短语和句子：1.Welcome back to school!2.Hello, everyone!3.Good morning/afternoon/evening!4.How are you?5.I’m fine, thank you. And you?6.Nice to meet you.7.What’s your name?8.My name is…老师将上述短语和句子在黑板上呈现，同学们需要跟随老师的发音和口型练习，以便更好地记忆和掌握这些内容。
3. 听录音、听说练习老师播放本节课的录音，同学们需要仔细听录音，模仿录音的发音和语调，熟悉和掌握本节课所学的内容。
接下来，同学们将进行听说练习。
老师会给出一些问候语和日常用语的情境，同学们需要在班级中和同学进行对话练习。
通过言语交流，同学们可以更好地熟悉和掌握所学的内容。
4. 小组活动将同学分为若干个小组，每个小组自己选出一名代表，然后进行角色扮演。
Unit 1 My school Part B Let's talk(导学案)人教PEP版英语四年级
Unit 1 My School Part B Let’s Talk (导学案)一、学习目标本单元是关于学校生活的话题。
学生将学习表达自己的学校和学校生活，并了解和讨论不同的学校和其与自己学校生活的不同之处。
二、学习重点1.掌握如何表达自己的学校和学校生活；2.学习和讨论不同的学校；3.学习用英语描述与自己学校生活不同的方面。
三、学习难点1.使用正确的语法和句型表达自己的学校和生活；2.增强学生的听说能力，学会用英语进行对话。
四、学习内容及方法1.Let’s talk部分的内容学习。
2.听、说、读、写综合训练，提高听说能力。
3.合作学习、小组讨论，激发学生的兴趣和主动性。
五、学习任务任务一：朗读和模仿1.在老师的带领下，学生先听读课文Part B Let’s talk。
2.进行模仿练习，尝试用自己的话描述自己的学校。
任务二：小组合作1.分小组讨论，讨论小组成员的学校生活有哪些不同之处。
2.每个小组选择一名代表，介绍自己的学校和学校生活，其他小组成员听取并记录代表讲述的内容。
任务三：听说训练1.分小组，练习对话。
2.组间比赛，比较哪个小组的对话质量更高，哪个小组对对话内容更准确。
任务四：写作练习1.让学生用三到五句话，描述自己学校的一点与其他学校不同的地方。
2.学生将描述写在小纸条上，这些小纸条将贴在班级公告板上。
六、学习评价1.通过对学生的听说训练，评定他们的口语表达能力；2.通过阅读学生的写作练习，评定他们的书写质量和对任务的完成情况。
七、后续活动安排可以让学生对其他学生的描述进行互动，询问对方更多的细节和了解其他学校情况。
同时，老师也可以进行一些有趣的小活动，比如让学生拍摄自己学校的照片，并在校园内展示，以此增加学生对自己学校的认同感。
Unit 1 My day PB Let's talk教案
PEP Book 6 Unit1 My day PB Let’s talk教学目标与要求听、说、朗读并运用“What do you do on the weekend?”“ I usually….”等询问并他人和表达自己周未做什么。
2.能够正确听、说、认读词汇，如：why, shop, last, sound, also, busy, need等。
3.能够听懂、会说、会表演Let’s talk的内容，并把本课所学语言运用在真实场景中交流。
重点：能够在实际语境中交流运用关于周未做什么答句“What do you do on the weekend?”“ I usually……”难点：学生能够大胆创编和表演有关周未活动的问答对话。
教师准备教具单词卡、图片、录音机、课件Preparation准备活动（1）Let’s sing播放歌曲，,教师示范唱，学生跟唱。
（2）Let’s rivew复习上一节课所学单词。
(3) Free talk请学生以周未活动为话题自由对话。
Presentation新知呈现1. 出示幻灯片6-8，请学生完成Let’s try练习。
2. 出示幻灯片9，提出问题Why is Sarah shopping today? What does Sarah do on the weekend?请学生看动画，回答此问题。
3.出示幻灯片10，请学生欣赏动画，并回答问题。
4. 出示幻灯片11-16, 通过回答问题，讲解文中重点难点知识。
5. 出示幻灯片17，分区usually, often, sometimes在个频度副词。
6.出示幻灯片19，师教读对话，之后请学生跟录音读，最后学生分角色朗读。
Practice巩固练习对话3分钟。
2 出示幻灯片20，请学生填出横线内容。
3. 出示幻灯片21，请学生填出不见的句子。
4.出示幻灯片22，2-4人一组操练对话。
23-24，请学生完成相应的练习。
家庭作业1.操练重点句型。
【单元整体教学设计】Unit1HelloPBLetstalk教案
1.理论介绍：首先，我们要了解如何用英语进行自我介绍和询问别人名字的基本概念。自我介绍和询问名字是英语交际中的基本环节，它们在实际交流中非常重要。
2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了如何用英语进行自我介绍和询问别人名字的实际应用，以及它如何帮助我们建立新的友谊。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调如何正确使用句型“What's your name?”和“My name is...”这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。
三、实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与英语自我介绍和询问名字相关的实际问题。
1.教学管理：课堂纪律管理需要进一步加强，确保每个学生都能积极参与课堂活动。
2.教学方法：在教学过程中，需要更多关注学生的参与度和反馈，及时调整教学方法和策略。
3.教学评价：需要进一步完善评价体系，更加全面地评价学生的学习成果，包括语言能力、思维品质和学习能力等方面。
（三）改进措施
1.加强课堂管理：通过制定课堂规则和纪律，加强课堂管理，确保每个学生都能积极参与课堂活动。
5.选择题：以下是一道选择题，请选择正确答案。
Q: How do you introduce yourself in English?
A. My name is...
B. I am...
C. My age is...
D. I like...
6.填空题：以下是一道填空题，请用所学的词汇完成句子。
My name is ___, I am ___ years old. I like ___.
（3）小组讨论：鼓励学生与同学一起进行小组讨论和交流，分享学习心得和经验，共同提高英语水平。
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Unit 1 What’s he like?Part B Let’s talk
【学习目标】
1.能听、说、认读单词“will”和“sometimes”。
2.能听懂、会说句子“Ms Wang will be our new Chinese teacher.”，“What’s she like?”，“She’s kind.”。
3.能听懂、会唱歌曲“Who’s your teacher?”。
4.能完成“Let’s try”部分的听力任务。
5.能与同学谈论各科老师的性格特征。
【学习过程】
导入：
（1）GreetБайду номын сангаасng.
（2）Enjoya song“Who’s your teacher?”.
【知识链接】
1.Ms Wang will be our new Chinese teacher.王女士将是我们的新语文老师。
2.What’s she like?她怎么样？
3.She’s kind.她是和蔼的。
4、Do you know her?你认识她吗？
【自主学习】
【合作探究】
【当堂检测】
5、1、分角色表演对话；
2、完成创新练习。
个性笔记
【课堂小结】
1、通过学习我的收获是：
2、 我还没解决的问题：