unit1导学案
八年级英语上册导学案-Unit 1 Where did you go on vacation
Unit 1 Where did you go on vacation? 导学案Section A 1a—2c第1课时【学习目标】：1. Talk about past events2. To learn to use where questions and answers【学习重点】：学会用一般过去时态描述曾经度过的假日。
【学习过程】：1. 知识链接:1). 复习一般过去时态的意义与结构。
2). 掌握一些规则的和不规则动词的过去式。
2. 自主学习（教师寄语：Many hands make light work. ）1) 要求学生小组讨论自己刚刚过去的暑假。
并写下用到的句型：____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ _______________________________2) 利用素材练习以上句型。
3)认读短语并将单词与图画匹配.4)小组活动Example: A: Where did Tina go on vacation?B: She went to the mountains.3. 听力练习1）Listen. Where did the people go on vacation? Complete the chart.People PlacesGraceKevinJulie2）Listen again. Check(√)Yes, I did or （×）No, I didn't for each question.4. 巩固练习According to the listening, and role-play the conversations between Grace, Kevin and Julie.Example: A: Grace, where did you go on vacation?B: I went to New York City.A: Oh, really? Did you go with anyone?B: Yes, I went with my mother.课后作业Show us your vacation. Whose vacation is the best(最棒)?【学习小结】（教师寄语：No man can do two things at once.)1. 总结一下本课时学到的动词短语。
人教版九年级英语上册Unit 1 导学案
九年级上英语（RJ）导学案路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。
屈原《离骚》江南学校李友峰Unit 1 How can we become good learners?3. Lillian said memorizing the words of pop songshelped_______.A. a lot ofB. lot ofC. alittle D. a little of4.________she study Japanese so well?A. How oftenB. How manyC. Howdo D. How does5. Do you practice __________English every morning?A. speakingB. speakC.speaks D. to speak6. I don’t know _________next.A.. how to doB. what to doC. what can I doD.how I can do7. He learnt English by English songs.A. listenB. listen toC. listeningD. listeningto8. It’s Sunday today. How about the mountains?A. to climbB. climbC. climbingD. climbed9. Do you enjoy the Internet?A. surfingB. to surfC. surfD.surfed10. If you practice English every morning, you willimprove it soon.A. readB. readingC. to readD. be reading【学习过程】but also provide us the opportunities to learn to cooperate with others. Above all, working hard is important, but don’t forget to do sports and keep healthy.I hope all of us will become good learners.（2）作为一名中学生，你学习的科目有语文、数学、英语、物理、化学等。
七年级上英语Unit1 导学案
Unit l My name’s Gina.Period One (SectionA 1a-1c)姓名班级学号【学习目标】一、知识目标：1.熟练掌握单词my, name, meet, you等。
熟读英文名字Gina, Alan, Jenny, Brown.2.学会运用Hello, Hi. Nice to meet you?等招呼用语。
3.能正确听辨运用What's your name？来询问他人的姓名4.熟练运用My name's.../ I'm....来进行自我介绍。
二、能力目标：正确运用What's your name?来询问他人姓名和运用My name's... / I'm...来介绍自己。
三、情感目标：广交好友。
四、学习重难点：1.使用形容词性物主代词my, your.2. 大量的英语人名。
【快乐自学】领悟基础知识我能行一、试一试，看英标学1a-1c的新单词（Page95的P1）。
请同学们先记忆然后完成下题 1. 我的名字 2.地图 3.你的名字4.见到你很高兴。
meet you.5.你叫什么名字？your name？6.我的名字叫Mary. Mary.或者Mary（选做）二、请大家先看看书本P1中1a的图片，然后写出你所知道的英语单词。
（看谁写的最准确最多哦）。
【自学小结】【群学学案】Step1.自学点评Step2.小组讨论1a图中的物品用英语如何表达。
Step3. 听力训练1、听录音，完成1b. 2、听录音朗读听力材料，模仿口语。
Step4. 模仿听力材料操练对话，小组內编写自己的对话，并进行操练。
Step5. 组内作品在班内展示，比一比看谁表现最好。
Step6.合作探究：1）你叫什么名字？用英语表达为？请大家思考一下：我的名字叫Alan.怎么回答？（答案不止一个哦。
）2）Nice to meet you.的答语是，除此之外的问候语还有3）总结be动词用法：【当堂训练】一、用am, is, are将下列句子填补完整。
九年级英语导学案 Unit 1 How can we become good learners
Unitl How can we become good learners ?,【学习目标】1.通过.交流和表达，进一步掌握学习英语的技巧与方法。
2.1.握下列知识点:单词.教科书，课本4.句子r ,7.秘密,秘诀重点短语：1.，通过制作单词卡片3.练习对话5.练习发音7.注意【自主梳理】预习单词，完成下列各词。
1.抽认卡 3. aloud （近义词）5. ever （反义词）7. study （过去分词）2.交谈,5.病人8.语法谈话3.发音6.表达（方式）9.笔记，记录2.4.6.2.向某人请求帮助4.爱上，喜欢上6.第一次8.犯错误词汇发音（名词）—listen （现在分词）(课本中查找答案)1.,2. 3. 4 5. 6. 7.【重点领悟】① How do you studyfor a test?语法：by+ V-ing的用法【探究提升】I.用所给单词的适当形式填空We studyby (work) with a1.It is a great way(1earn)②What about listening to tapes?3.W hat about (read) aloud n.根据汉语提示完成句子Have youever4.I study English group. a language.(practice) pronunciation and intonation?一（和朋友一起练习对话）friends?（通过制作）flashcards.6. (怎么样)listening to tapes?7.这个问题太难了，我理解不了。
It's hard m,e this question.8.朗读能提高你的口语。
-can your spoken English.Keys: 1. working 2. to learn 3.. Reading , preicticing 4. practiced witch friends5. by making 6. How about 7. too, for, to understand 8. Reading , improve.Unitl How can we become good learners ?【学习目标】学会评价各种学习方法的优劣(Comment on the ways of learning English) 【自主梳理】1)名词：1.教科书，课本2.交谈，谈话3.发音4.句子5.病人6.表，达(方式)7.秘密，秘诀.8.语法.9.笔记，记录10.朋友,伙伴11.模式，方式一12.物理(学)13.化学14.搭档，同伴15.知识，学问16.注意，关注. 17.大脑18.能力，才能19.速度2)动词：L发现 2.重复 3.发音4.增加，增长5.复习，回顾6.(使)连接，与…•••有联系3)形容词：1.有耐心的2.活跃的，积.极的3.秘密的4)副词：1.大声地2.明智的，聪明地3.一夜之间，在夜间5)完成练习1.抽认卡—2.词汇3. aloud （近义词）_4.发音(名词)—5. ever (反义词)_6. listen （现在分词）【重点领悟】重点句型与语法句型：What about reading aloud to practice pronunciation?通过大声朗读来练习发音怎么样？【精解】.What/How about... ?用来征求意见或询问有关情况，意为“……怎么样”，about后跟名词、代词或动名词。
Unit 1 Will people have robots导学案1
Unit 1 Will people have robots?导学案一、学习目标、重点、难点学习目标: 1.will引导的一般将来时肯定与否定形式对将来发生的事情进行预测。
2.Ther.b.句型的一般将来时.3.mor..les..fewe.的用法.4.学习一般将来时态的相关知识, 学会对未来进行预测.5.通过时间对比复习一般过去时态、一般现在时态, 巩固一般将来时.学习重难点: 1.will构成一般将来时态的句式。
2.Ther.b.句型的一般将来时态。
3.mor..les..fewe.的用法。
4.准确表述将要发生的事情。
二、知识概览图三、新课导引To ask the students some questions, such as, do you want to live on the moon? Can you guess what will happen in ten years? Then collect the students’ answers and say something about their predictions.四、教材精华1.D.yo.thin.ther.wil.b.robot.i.people’.homes.你认为在人们家里将会有机器人吗？(1)本句是一个含有宾语从句的复合句, 省略了that, there will be robots in people’s homes 作think的宾语, 为宾语从句。
Do you think the boy will buy a few new computer games?你认为这个男孩会买一些新电脑游戏吗？（2）从句there will be robots in people’s homes为there be 句型的一般将来时, 其结构为“There + will be +主语+其他”, 表示“将会有……”。
There won’t be any pollution some day.将来有一天会没有污染。
【人教版PEP小学四年级英语上册教案】Unit 1 导学案 3
第一单元课题：let`s talk (A) 课型：新授主备人：学习目标：1、理解并掌握句子：We have a new classroom. What’s in the classroom?；2、会用near表示方位。
学习重点：会区分our 和my 的发音及用法。
[课前尝试]1、复习句型：This is… I have…如：this is my new dog. I have a dog ,2.练习说话：Where is it? 回答：It’s on/in/under/the …3、把单词补充完整并翻译。
w_nd_ _ ( ) d_ _r ( ) p_ct_ _ _( )b_ _rd ( ) l_ght ( ) cl_ssr_ _m ( )[课堂探究]老师提问：1、Who’s he?2、What’s in the classroom?3、Is the new classroom big?4、Where is Sarah’s picture?[课后检测]1、结合实际情况用We have…说句子。
如：We have a new classroom. We have many desks.2、互相问一问对方的学习用具在什么位置。
Where`s your pen? It`s…3、将对话按顺序编号，使其成为一段完整的对话。
Xiao Ming, we have a new classroomHello, Li Hong.Li Hong, this is our new classmate----Peter.It’s near the window.It’s so big!Where is my picture?Nice to meet you, too.Hello, Xiao Ming.Nice to meet you.Let’s go and see.Ok.Wow![作业设计]一、选择填空。
1. What colour is the ball?( )A.It’s big.B. It’s blue.C. It’s near the window.2. What’s in your classroom?( )A.This is a desk. b.It’s nice.c.A board, two lights, many desks and chairs.3. Where are your pencils? ( )A. I have many bags.B. They are heavy.C. They are in my bag.4. Where is my seat?( )A. It’s in the desk.B. It’s near the window.二、练习句子：We have…第一单元课题：let`s lean A 课型：新授主备人：学习目标：1、理解句子：What’s in the classroom?2、能够听、说、认、读classroom, window, door, picture, blackboard, light等单词。
九年级英语导学案Unit 1
九年级英语导学案Unit1 How can we become good learners?第一课时（sectionA 1a—2d）主备人：曹小燕审核：左瑞一、学习目标：1、知识与能力：学习并掌握:key words: textbook, conversation, aloud, pronunciation, sentence, patient.Key phrases: listen to tap es, ask … for… , study with a group, haveconversations with … , read aloud, speaking skills, spoken English, give areport, word by word , more than .Sentence patterns: ----How do you study … ? ---I study by … .Have you ever…?The more…, the +比较级2、过程与方法：听说练习3、情感态度与价值观：借鉴文中提供的学英语的方法，提高学习兴趣，取得好成绩。
二、教学重点：基本词汇的学习掌握。
三、教学难点：易混词辨析：loud，aloud, loudly;难句解读。
四、教学过程：1、出示学习目标；预习导学：检测课本1、2页单词并完成1a 短语翻译；导学释疑：（一）翻译下列词组。
1. by making word cards2. have conversations3 read aloud ________ 4. practice pronunciation ________________5. spoken English6.通过向老师求助7.通过读课本8.说的技巧9 小组学习10.听磁带（二）回答问题。
1How do you usually study English ? (At least 3 ways)2.Which way do you think is the best ? Why ?5、达标检测：选择。
大一英语Unit 1 导学案
导学案：Unit 1 Living green1.Group work: According to the three questions in page 13, work with your partners and give abrief speech. Refer to the pictures in the same page.2.Text learning：a) read through the text and translate the following expressions.城市居民; 电力供给; 新鲜淡水; 偏远农村; 简朴生活; 脱离电网的生活; 放慢; 有房产的人; 越野轻型摩托车; 实现粮食自足; 取得优秀成绩; 着手解决问题; 房地产经纪人; 旅行社; 闻知她的婚讯; 打听她前夫的事; 询问她的订单; 不通电; 有双人客房; 打消念头; 包括水电燃气房租; 公共事业费用; 风力涡轮机; 太阳能电池板; 把小船拖上了海滩; 坐落在森林深处; 被警察找到了; 更能够做到自给自足; 出价购买; 开价意欲收购公司; 房车; 遇到了挑战; 熄灭了; 水管; 困境中的经济雪上加霜; 了解汽车行业的发展历史; 供电系统; 供暖系统; 事件的前因后果; 自己拉水; 自己发电; 不连网系统; 由8个太阳能电池板组成; 太阳跟踪架; 丙烷储气罐; 给水箱加满水; 对…略作调整; 节约的重要性; 认为…理所当然; 加快淋浴速度; 帮着你妈妈洗洗衣物; 过度消费; 数字读表器; 直流电; 关闭变流器; 断电; 浪费电; 吊扇; 手机充电器; 勤于省电; 做出其他方面改变; 有机食品; 有机蔬菜; 在不久的将来; 对家人大有裨益; 节约用电用水; 对你的帮助不胜感激; 把垃圾扔进废物箱; 保持习惯; 不夜城拉斯维加斯; 感恩节; 以日益增长的速度; 过更稳定的生活; 使用节能灯泡; 临睡前关掉开关; 停止使用一次性购物袋; 使用可再生能源b) Read through the text again and translate the following sentences, then try to analyse the structure of the sentences.1)None of us felt that this could be accomplished where we were living and we all agreed that a move tothe country would be great for everyone.(para.2)2)It was while I was scanning listings from our real estate agent that I first learned of it. (para.3)3) Forty acres would give us plenty of room for all of our animals and give my husband and son space toride their ATVs. (para.4)4) The power kept going out, the main water line to the house broke, the plumbing backed up into the front yard and the generator died. (para.5)5) The next challenge was to become familiar with your power system, and to learn the ins and outs of hauling your own water and generating your own power. (para.6)6) Our off-the-grid system consists of eight solar panels (1,000 watts) that are mounted on a sun tracker rack.(para.7)7) While living here for the past four months has been a big adjustment, there are many benefits to livingoff the grid. (para.8)8) With only a 5,000-gallon water tank, it didn’t take them long to understand that we had to use less water. (para.8)9) Everything from lights and ceiling fans to computers and radios were left on when they were not in use. (para.9)10) They include reducing the amount of trash we generate by recycling and composting, growing our ownorganic vegetables, and reusing and repurposing things that we would normally toss. (para.10)c) Understanding the Text:Text Organization (page 17)3.Finish the exercises from page 18 to 25 and they will be checked in class.4.Understand reading 1 & reading 2 and translate the following sentences.a) Reading 1:1) We were excited about the 5-week lifestyle experiment of living without a car in the suburbs of a major world city (Sydney, Australia), and getting the chance to better align our own actions with our values related to sustainability and health.2) Unfortunately, trains could only partly replace our car as the nearest station to our suburban household was morethan 3 miles away.3) Much of the way, there were bike lanes available, albeit lanes that were often full of debris or other obstacles.4) The good aspects of living without a car included having no car maintenance or car insurance, and not having to worry about break-ins, theft, or crashes.5) There were safety concerns with regard to cycling in traffic, being in strange train stations, and waiting at bus stops.6) We intend to continue our family’s efforts to live more sustainabl y, while simultaneously advocating for more supportive policies to reduce dependence on automobiles through initiatives such as additional bike lanes, walking paths, and better public transportation options.b) Reading 2:1) With nearly 4,000 Chinese companies manufacturing these devices, this relatively simple low-cost technology has leapfrogged into villages that do not yet have electricity.2) This technology is sweeping China like wildfire, already approaching market saturation in some communities.3) What is confusing is that while China has found a way to have an affordable price for these units and make them commonplace in China, it’s very rare to see a unit like this in America.4) Many of the residents there live in smaller city apartments and the idea of “suburbs” don’t exist. In addition, in the U.S. typically people have water tanks in their basements or garages instead of having a storage tank on the roof.5. Finish integrated skills practicing from page 32 to 35.。
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荥阳市第四初级中学科目：七年级英语上册编号：11Unit1 My name’s Gina.第一课时Section A 1a----2c编写人：陈莹组长: 张红丽审核组长:温馨寄语：Faith will move a mountain.信心可移山。
【学习目标】1.通过读背，会背会默写单词表P1-2单词name, nice, to, meet, too, your, Ms,his, and, her , yes, she, he, no, not.2.通过小组合作的方式，会运用以下句型进行对话：Hi! Hello! Nice to meet you!What’s your name? My name’s Jenny. /I’m Jenny.What’s his name? His name’s Tony. /He’s Tony.What’s her name? Her name’s Gina. /She’s Gina.3.通过教师讲解、习题练习的方式，会正确使用形容词性物主代词her（她的）、his（他的）、your（你的/你们的）进行语言表达。
4.通过教师讲解、习题练习的方式，会正确的使用系动词be(am 、is 、are)进行语言表达。
【学习重点】1.会默写单词表P1-2单词。
2.会运用以下句型：Hi! Hello! Nice to meet you!What’s your name? My name’s Jenny. /I’m Jenny.What’s his name? His name’s Tony. /He’s Tony.What’s her name? Her name’s Gina. /She’s Gina.进行对话练习。
【学习难点】1.正确使用her（她的）、his（他的）、your（你的/你们的）2.正确的使用系动词be(am 、is 、are)【学法指导】自主学习与合作探究相结合。
【学习过程】一、复习：1. 复习提问预备单元所学的重点单词和对话。
2. 错题回放：(1)This is (a/an) UFO.(2)--- What color is the orange?---A. It’s a yellow.B. It’s the yellow.C. Its yellow.D. It’s yellow.(3)Look! This is orange. It’s orange.A. a; aB. an; anC. an; aD. an;/(4)下列三组字母中含有不同元音音素的一组是。
A. B和CB. F和NC. I和J(5)Lin Shuhao is NBA star.A. /B. aC. an二、单词用法：1. name /ne I m/ n. 名字；名称名字first name 姓氏last name 全名full name2. nice /na I s/ adj. 令人愉快的；宜人的常见句型：Nice to meet you! 见到你很高兴！联想：fine adj. 好的，优质的good adj. 好的3. to /tu:/ 常用于原形动词之前，表示该动词为不定式It’s nice to meet you!4. meet /mi:t/ v. 遇见；相逢meeting n. 会议have a meeting5. too /tu:/ adv. 也；又；太①用于肯定句句尾，前用逗号隔开。
Nice to meet you,too.②either“也”用于否定句句尾，前用逗号隔开。
I don’t like apples, either.③also “也”用于句中，be动词、情态动词之后，实意动词之前。
I also like apples.6. your /jɔ:/ pron. 你的；你们的形容词性物主代词，其后一般跟名词。
your name7. Ms. /m I z/ (用于女子的姓氏或姓名前，不指明婚否)女士Ms. MillerMr.(先生) Mr. Green Mrs.(夫人) Mrs. SmithMiss.(小姐) Miss. Brown8. his /h I z/ pron. 他的形容词性物主代词his name名词性物主代词This is my pen. His is on the desk.9. and /ænd/ conj. 和；又；而通常可以连接语法作用相同的词、短语或句子，表示并列或对称的关系。
And what’s her name?10. her /hi:/ pron. 她的形容词性物主代词her name11. yes /jes/ interj. 是的；可以感叹词，反义词为no12. she /ʃi:/ pron. 她人称代词主格，做主语。
She’s Jane.13. he /hi:/ pron. 他人称代词主格，做主语。
He is Jim.14. no /nəu/ interj. 不；没有；不是可单独使用，常用于对一般疑问句的否定回答，同yes相对。
15. not /n D t/ adv. 不；没有不能单独使用，必须放在be动词、助动词或情态动词之后，与其构成否定形式。
三、自主学习1.自学1a ,看图写出图中物品的英文名称, 完成后小组内核对答案。
2.请和你的伙伴设计一段互相询问姓名的对话，并在班上展示。
例如：S1：Hello! My name is xx. What’s your name?S2：I am xxx.S1：Nice to meet you! S2：Nice to meet you, too.四、合作学习1.浏览1b，对即将做的听力材料有个初步的了解。
全班一起做听力并核对答案。
2.（1c）用1b中的对话进行练习，并问候班上其他同学。
3.浏览2a & 2b，对即将做的听力材料有个初步的了解。
全班一起做听力并核对答案。
4.两人一组练习2c的对话，也可以模仿2c适当添加自己的内容。
五、知识要点：（一）P1知识要点：1.My name’s Gina. 我的名字叫吉娜。
①my是形容词性物主代词，意为“我的”，在句中作定语，后面必须跟名词。
若名词前有形容词性物主代词，则不能再用冠词（a, an, the）或指示代词（this, that, these, those）。
例如：my book 我的书This is my ruler. 这是我的尺子。
形容词性物主代词记忆口诀：我的my, 你的your, 男他的his女他的her，宝盖它的its别加点。
我们的our，你们的your，他们的their别忘了。
看见名词就向前，形代站在名词前。
②My name’s …是自我介绍是常用的句型，意为“我的名字叫……”。
name’s是name is 的缩写形式。
英美国家的人在询问对方姓名之前，习惯先说出自己的名字，以表示自己愿意和对方相识，这样显得很有礼貌。
2. I’m Jenny. 我的名字叫萨莉。
I’m Jenny.相当于My name is Jenny. 自我介绍时，用I’m…和Myname’s…均可，只是前者显得更随意些。
句中I’m是I am 的缩写形式，意为“我是”。
其中am 是连系动词be的现在式的一种形式。
e.g. I am Mary.I’m your teacher.3. Nice to meet you! 见到你很高兴！英美人初次见面或经过第三方介绍认识时，常说“Nice to meet you!”，其答语是“Nice to meet you，too.(见到你我也很高兴。
)”，too前常加逗号。
常在“情景交际”中考查Nice to meet you.及其答语Nice to meet you, too.的用法。
4. What’s your name? 你叫什么名字？①这是以疑问代词what 开头的询问对方姓名的特殊疑问句，句中What’s是What is 的缩写形式。
该句型后面可以加上please ,表示客气、礼貌。
其答语为“My name’s /name is ＋姓名。
”或“I’m /I am＋姓名。
”，也可直接回答名字。
e.g. ---What’s your name，please?---My name’s Tony. /I’m Tony. / Tony.②your 是形容词性物主代词，意为“你的”。
e.g. Is this your key?（二）P2知识要点1. What’s his name? 他叫什么名字？his在本句中是形容词性物主代词，意为“他的”，其人称代词主格形式是he（他）。
his也可以做名词性物主代词，意为“他的”。
e.g.：This is my book. His(名词性物主代词) is on his(形容词性物主代词)desk.2. And what’s her name? (那)她叫什么名字？①and是连词，意为“和；又；而且”，在英语译成汉语的句子中，and可根据实际情况进行翻译，也可以不译。
e.g. My name is Grace. And you? 我的名字叫格蕾丝，你呢？②在本句中her 是形容词性物主代词，意为“她的”，在句中作定语。
her也是人称代词宾格形式,其主格形式是she。
e.g. What’s her name?(her在这里是形容词性物主代词作定语，修饰名词name)We all like her.(在此句中her是人称代词she的宾格，作动词like的宾语)She is my sister.（在此句中she是人称代词主格，作句子的主语）六、语法：1.一般现在时（Simple Present Tense）一般现在时表示①现在的状态：I’m ten. Where’s the schoolbag?②经常的或习惯性的动作：“Where’s my schoolbag?”Gina always asks.I don’t play sports---I only watch them on TV.③主语具备的性格和能力等：Bill likes beef, but he doesn’t like chicken.2.七年级上册前四单元主要学习含有be动词的句子，现将be动词在一般现在时中的用法总结如下：①连系动词be是表示谓语关系的动词，它的后面必须加表语（通常为名词、形容词或介词短语）。
在一般现在时中，be动词有三种形式am, is, are.②be动词用法口诀：I（我）用am，you（你）用are，is连着他（he）她（she）它（it）。
单数名词用is，复数名词都用are。
变否定更容易，be后not加上去。
变疑问，be提前，句末问号莫忘记。
还有一条要牢记，句首大写要注意。