九年级语文(下)第一单元复习导学案附答案讲课教案
九下语文第1单元导学案
1.《诗两首》导学案教师寄语：个人的痛苦与欢乐，必须融合在时代的痛苦与欢乐里。
——艾青“就算生在他乡，也改变不了我的中国心”学习目标：1．熟读并背诵，感受诗歌的节奏，理解、体味诗歌的意境和深刻的意蕴。
2. 把握诗歌的意象，领会其象征意义。
3.品味诗歌富有表现力的语言。
4.体味诗歌抒发的恋土深情和思乡愁绪，培养热爱祖国的思想情感。
学习重点：理解诗歌意象，体会诗人真挚的情感。
学习难点：感受诗歌中涌动着的激情，把握诗歌主题。
导学过程检查预习一、基础知识文学常识填空1.艾青(1910～1996)，原名，浙江金华人。
1932年回国，在狱中写成诗作，奠定了在诗坛的地位。
作品有等。
主要诗作还有抒情长诗等。
【蒋海澄《大堰河一一我的保姆》《大堰河》《北方》《向太阳》《黎明的通知》。
还有抒情长诗《光的赞歌》《古罗马的大斗技场》】2.余光中(1929～)当代诗人和。
湖南衡阳人。
现居。
主要作品有《等你，在雨中》等，诗集《灵河》《石室之死》等，诗论集《诗人之境》《诗的创作与鉴赏》等。
【诗评家。
台湾。
主要作品有《乡愁》《白玉苦瓜》《等你，在雨中》等，诗集《灵河》《石室之死》等，诗论集《诗人之境》《诗的创作与鉴赏》等。
】二、理解探究1. 一首优秀的诗歌，往往会集中抒发人类的某种美好情感，表达某种观点，《我爱这土地》抒发了；《乡愁》咏叹了。
【.诗人对多灾多难的祖国深沉的热爱；游子对故乡无穷的眷恋。
】2.《我爱这土地》升华主题的句子是哪几句？【.为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉。
】3.有人说，《乡愁》两次写到对母亲的思念，显得有些重复，使全诗不简洁，所以第三节可以删去，你怎么看这个问题？【不可以删去，因为两次写到对母亲的思念。
是为了突出作者对大陆的依恋就如同孩子对母亲的依恋，而母亲的逝去是无法挽回的，就如海峡的隔阂他个人难以改变。
】课堂研讨三、合作释疑1.《我爱这土地》诗人为何不用“珠圆玉润”之类的词而用“嘶哑”形容鸟儿的歌喉?从中你可体会到什么?【明确:诗人选用“嘶哑”一词，就把杜鹃啼血般的奉献者形象赋予了悲愤的爱国者，它充满着因沉重的苦难和忧郁的负荷而生发的焦灼与浩叹，传递着与时代同步的忧患之情，所以用“嘶哑”一词十分传神。
九年级语文下册第一单元第1课《威尼斯商人》导学案苏教版
这场戏的矛盾冲突围绕着“一磅肉”进行的。夏洛夫执意照约处罚，割取安东尼奥身上的的磅肉，欲将对方置之死地而后快。安东尼奥束手无策，一筹莫展，“默忍迎受”。巴萨尼奥愿出巨款加倍偿还借款，葛莱西安诺破口大骂，连公爵也耐心地规劝，但都打动不了夏洛克，把冲突推向高潮。直到鲍西娅扮了律师登场主持审判，才使矛盾冲突的解决有了转机。
对于公爵的规劝，夏洛克理直气壮，对基督徒们进行了深刻、淋漓尽致的批判与揭露。“我可不可以对你们说，让他们自由，叫他们跟你们的子女结婚?为什么要在重担之下流着血汗?让他们的床铺得跟你们的床同样柔软，让他们的舌头也尝尝你们所吃的东西吧!”“我也可以回答你们：我向他要求的这一磅肉，是我出了很大的代价买来的；它是属于我的，我一定要把它拿到手里。您要是拒绝了我，那么让你们的法律去见鬼吧!威尼斯城的法令等于一纸空文。”巴萨尼奥的劝说和怒斥都无济于事，主动权在夏洛克手里。
A、莎士比亚的“四大悲剧”包括《罗密欧与朱丽叶》。
B、莎士比亚是文艺复兴时期英国杰出的戏剧家和诗人。
C、《威尼斯商人》是一部喜剧。
D、莎士比亚在世界文学史上占有极其重要的地位。
参考答案：A解析：莎士比亚的“四大悲剧”不包括《罗密欧与朱丽叶》。
2．夏洛克有怎样的性格特点?他是否像公爵所说的那样是一个“心如铁石”、“不懂得怜悯，没有一丝慈悲心的不近人情的恶汉”?
知
识
预
习
根据拼音写汉字。
1．他曾经羞rǔ（）过我，夺去我几十万块钱的生意，讥笑着我的亏shí（），挖苦着我的yíng（）余，诬miè（）我的民族，破坏我的买卖，离间我的朋友，shān（）动我的仇敌；他的理由是什么?只因为我是一个犹太人。(《威尼斯商人》第三幕第一场)
九年级语文下册第一单元1《窃读记》导学案鄂教版(new)
1《窃读记》学习目标1.能正确流利、有感情地朗读课文，掌握文中生字词，感知文章内容。
2.能够抓住主要内容，体会窃读的复杂滋味，感悟作者对读书的热爱、对求知的渴望,并受到感染。
学习重点感知文章内容,体会窃读的复杂滋味.学习过程一、自主学习①结合导学案，关注学习目标,注意学习重点和难点.先用自己喜欢的方式读课文。
可在书上批注（不少于3处），并独立完成“预习作业"题。
先独立思考，再小组交流探究。
②针对预习训练和自主学习中发现的问题,课上小组讨论交流，答疑解惑，注意教师的点拨。
规范书写，运用好双色笔，出错的地方要用红笔及时纠错。
1。
填写拼音或汉字。
众目睽睽．．( ）尴．（）尬煞．（ )有介事踉踉．．（ )跄跄 jī cháng（）辘辘( ）qīng pén（）大雨 diàn( ）起脚尖支chēng（ )2。
选择恰当的词语填空。
①我像一个被捉到的小偷,羞惭而（难堪尴尬难受)， (涨羞映）红了脸.②终于有一天，求知的（欲望想法念头） (逼迫催）使我再度停下来.③有时我（挨靠贴）在一个大人的身边，仿佛我是与他同来的小妹妹或者女儿.④我慌忙把眼睛（放搁送）上了书架，装作没看见。
二、交流展示问题1：“窃”在字典中有三种解释：⑴偷；⑵暗中、偷偷地做一件事；⑶谦辞,古人用来谦虚地指自己的建议.在本文标题《窃读记》中，“窃”的含义是什么？题目《窃读记》如何理解?问题2：林海音童年时代有过不止一次偷偷去书店读书的经历。
快速默读全文的1——14自然段，找一找林海音到底慢慢积累了哪些行之有效的“窃读"技巧和方法呢？试着概括一下。
假装询问价钱—→（）—→（ )-→以雨天避雨为借口问题3：结合文本，说说作者林海音是一个怎样的学生。
【教师点拨】三、引导探究探究1：“我很快乐，也很惧怕——这种窃读的滋味!"作者快乐的是什么?惧怕的又是什么？从课文中找一找相关的句子，并用自己喜欢的方式读一读。
九年级下册语文1到11课导学案带答案
下册第一单元生活咏叹1祖国啊，我亲爱的祖国1．了解作者及其诗歌创作背景。
2．了解本文修辞的特点，理解诗歌中众多意象的含义。
3．感悟诗人的爱国之情，激发爱国热情，树立报国之志。
一、导入新课改革开放四十年，中国的面貌可谓焕然一新：被人称赞的新中国四大发明，为人赞叹的大国外交，具有活力的中国自主创新。
如果让我们用一个形象来形容今天的中国，朝气蓬勃的青年或美丽动人的姑娘都甚为恰当。
然而，在改革之初，面对她的伤痕累累，面向全新的希望，她在人们心中会是怎样的形象呢？今天，让我们走进舒婷的诗歌中感受一下。
二、教学新课目标导学一：认识作者，了解背景作者简介：舒婷，1952年出生于福建省漳州市石码镇。
祖籍福建泉州，后一直生活在厦门。
著有诗集《双桅船》《会唱歌的鸢尾花》，散文集《心烟》。
她的诗被译成多国文字，介绍到德国、法国、美国、荷兰、日本等多个国家，是新时期以来最受青年欢迎的诗人之一。
写作背景：《祖国啊，我亲爱的祖国》发表于1979年7月，即中国进入改革开放新时期的第一个年头。
诗人把压抑中释放出的热情化作对祖国新兴的讴歌。
目标导学二：赏析意象，把握诗歌情感1．反复朗读诗歌。
2．第一节写了哪些意象？这些意象蕴含和象征了哪些社会内容？它表现了作者怎样的情感？明确：意象：“破旧的老水车”“熏黑的矿灯”“干瘪的稻穗”“失修的路基”“淤滩上的驳船”。
“破旧的老水车”“熏黑的矿灯”两个意象，象征祖国的贫穷落后和长期停滞的生产力；“干瘪的稻穗”“失修的路基”“淤滩上的驳船”几个意象，进一步概括了祖国的饥馑、闭塞和百废待兴的状况。
总之，第一节主要写祖国母亲贫穷落后的历史和种种沉重的负累。
作者以诸多落后以及沉重的意象表达了自己深沉、悲痛的感情。
3．第二节主要写了哪些内容？它的作用是什么？作者的情感有何变化？明确：第二节通过直抒胸臆来描写祖国的过去，表明祖国的“贫困”“悲哀”，这也是对第一节中诸意象的诠释，长期潜伏蜗行于黑暗的隧道里固然是贫困，而船的纤绳深深勒进肩脖则是悲哀。
人教部编版语文九年级下册第一单元阅读复习教学学案
云遮不住太阳，是的，遮不住的！
5.富有表现力的语言赏析
(1）我是你河边上破旧的老水车，数百年来纺着疲惫的歌。
(2)大海抓住闪电的箭光，把它们熄灭在自己的深渊里.
四、总结表格
篇目
作者
体 裁
意象内容情感
特色写法
祖国啊， 我亲爱的 祖国
二、学习目标
1.有感情地朗诵诗歌，把握诗歌的韵律、节奏、重音。
2.能联系背景,把握教读课文的诗歌主旨，理解情感。
＊3。把握诗中意象，品味有表现力的语言，体味哲思.
＊4.总结各篇特色写法.
*5.运用所学，触类旁通，拓展赏析.
三、课堂教学
1.注意停连、重音，突出意象和作者的情感。 练习：为下列选文标注重音、停顿。
第一单元阅读复习教学学案
教材册别及单元统编教材九年级下册第一单元
课题第一单元阅读复习I课时I1课时
一、温习课标
1.在阅读中了解叙述、描写、说明、议Fra bibliotek、抒情等表达方式.
2.能够区分写实作品与虚构作品，了解诗歌、散文、小说、戏剧等文学样式.
3.欣赏文学作品，有自己的情感体验，初步领悟作品的内涵,从中获得对自然、 社会、人生的有益启示。对作品中感人的情境和形象,能说出自己的体验；品味 作品中富于表现力的语言。
(2)《海燕》创作于俄国1905年革命前夕最黑暗的年代。作者创造了“海燕”
的艺术形象，欢呼即将来临的革命风暴，为无产阶级唱出充满战斗激情的颂歌
3.把握意象，品味语言，体味哲思。（完成表格）
4.请从修辞的角度赏析下面句子。
（1）你以伤痕累累的乳房/喂养了/迷惘的我、深思的我、沸腾的我.
统编(部编)版初三语文9年级下册 第1单元 复习课件(共28张PPT)
干瘪（gān biě）：干而收缩，不丰满。
淤滩（yū tān）：水退之后淤积下来的滩地。
簇新（cù xīn）：极新；全新。
绯红（fēi hóng）：鲜红。
迷惘（mí wǎng）：由于分辨不清而困惑，不知怎么办。
梅岭三章
阎罗 yán luó 旌旗 jīng qí
捷报 jié bào 血雨腥风 xuè yǔ xīng fēng 烽烟 fēng yān 取义成仁 qǔ yì chéng rén
九年级下册第一单元复习 —— 中考真题链接
3.本诗题为“咏牡丹”，却从松菊写起，有何妙处？（2分 ）
运用对比的手法，通过描写松菊凋残的景象，突出了西园牡 丹的坚劲和气节。
4.联系诗人经历，概括诗歌的三、四两句所表达的情感。（4分 ）
表现诗人对牡丹品质的赞美；体现了诗人自身保持高尚的气 节；借物喻人，借牡丹等待自己开放，表达对妻子一直等待自己 归来的感动。
意象 泉台 烽烟
血雨腥风
阎罗
旌旗 自由花
《梅岭三章》
ห้องสมุดไป่ตู้
借喻 阴间 国内革命 战争
敌人的血腥 镇压
凶恶残暴的 敌人
军士 革命的胜利
情感
概括革命征程的艰辛 ，表达对牺牲者的缅 怀和对敌人的无比仇
恨。
表达了诗人不屈的战 斗意志和对革命必胜
的信念。
主旨
诗歌通过大量意象， 表现诗人愿为革命牺 牲的大无畏精神和革 命必胜的坚定信念。
《祖国啊，我亲爱的祖国》
第1、2节和第3节形成对比： 我是你河边上破旧的老水车， 数百年来纺着疲惫的歌……
我是贫困， 我是悲哀……
我是你簇新的理想， 刚从神话的蛛网里挣脱……
《海燕》
海鸥、海鸭、企鹅和海燕形成对比：
新编语文(人教版九下)导学案：1-4课 各课答案
新编语文（人教版九下）导学案：1-4课+各课答案一、基础知识文学常识填空1. 蒋海澄《大堰河一一我的保姆》《大堰河》《北方》《向太阳》《黎明的通知》。
还有抒情长诗《光的赞歌》《古罗马的大斗技场》2. 诗评家。
台湾。
主要作品有《乡愁》《白玉苦瓜》《等你，在雨中》等，诗集《灵河》《石室之死》等，诗论集《诗人之境》《诗的创作与鉴赏》等。
二、理解探究1.诗人对多灾多难的祖国深沉的热爱；游子对故乡无穷的眷恋。
2.为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉。
3.不可以删去，因为两次写到对母亲的思念。
是为了突出作者对大陆的依恋就如同孩子对母亲的依恋，而母亲的逝去是无法挽回的，就如海峡的隔阂他个人难以改变。
三、合作释疑1. 明确:诗人选用“嘶哑”一词，就把杜鹃啼血般的奉献者形象赋予了悲愤的爱国者，它充满着因沉重的苦难和忧郁的负荷而生发的焦灼与浩叹，传递着与时代同步的忧患之情，所以用“嘶哑”一词十分传神。
如果换用“珠圆玉润”“动听”等别的字眼，就不能使人体味到歌者经历的坎坷、悲酸和对祖国、对土地、对人民执著的爱。
2.明确：上述一系列意象表达了歌唱的丰富内涵：暴风雨打击着的土地，悲愤的河流，激怒的风，温柔的黎明——隐喻了祖国大地遭受的苦难，人民的悲愤和激怒，对光明的向往和希冀。
“土地”可以看作繁衍生长了中华民族的祖国大地的象征，“悲愤的河流”、“激怒的风”可以看作中国人民不屈不挠的反抗精神的象征，“温柔的黎明”预示着人民为之奋斗献身的独立自由的曙光，必将降临于这片土地。
3.明确：表达了诗人对土地的眷恋，将自身融进大地，隐含了一种敢于牺牲自我之意。
4.明确：诗人巧妙地将“乡愁”这种情感进行了物化，也就是找到了它的对应物。
在人生的每一个阶段里，“乡愁”分别寄托在邮票、船票、坟墓和海峡等具体可感的对象上。
这种技法．通常称之为“移情”，可以增加作品的艺术感染力。
5.明确：“邮票”“船票”“坟墓”和“海峡”四个对象，分别是人生四个阶段“乡愁”的对应物。
人教部编版九年级下册第一单元导学案设计
人教部编版九年级下册第一单元导学案教师寄语：一分耕耘，一分收获。
成功的结果来源于点滴的过程。
【学习目标】1.学习诗歌，关注诗歌的文体特征，有感情地朗诵诗歌，把握诗歌的韵律和节奏。
2.把握诗歌中的意象，对其内涵和艺术表现力进行赏析。
3.体会诗人的情感，理解诗中蕴含的哲理，得到精神的感染和美的熏陶。
【学习重点】有感情地朗诵诗歌，把握诗歌的韵律和节奏，把握诗歌意象，体会诗人的思想情感。
【学习重点】理解诗中蕴含的哲理，感受诗歌言有尽而意无穷的特点【课时安排】5课时第一课时【学习目标】1.了解作者及其诗歌创作的背景；2.有感情地朗读诗歌，把握诗歌节奏，感受诗歌韵律,感知诗歌内容。
【学习过程】一、查找资料，了解作者及诗歌创作的背景，完成以下练习：1.舒婷，原名龚佩瑜，当代女诗人，诗派的代表诗人之一，与北岛、顾城齐名。
主要著作有诗集《》(获中国作家协会第一届全国优秀新诗集奖)《会唱歌的鸢尾花》《始祖鸟》，散文集《》。
她的诗被译成多国文字，介绍到西德、法国、美国、荷兰、日本、意大利、印度等多个国家，是新时期以来最受青年欢迎的诗人之一。
2.戴望舒，原名戴梦欧，现代著名诗人。
出版第一本诗集中《》一诗传诵一时，因此有“”的美誉。
1941年底被日寇逮捕入狱。
在狱中写下《狱中题壁》《我用残损的手掌》《等待》等著名诗篇。
3.卞之琳，是“”的代表诗人。
与何其芳、李广田被合称为“”。
4.高尔基，（国）作家，社会主义现实主义文学的奠基人。
主要作品由散文诗《鹰之歌》《海燕》，1906年高尔基写成长篇小说《》，标志着其创作达到了新的高峰。
1913年后完成自传体长篇小说三部曲《》《》《》。
二、朗读诗歌，掌握课后“读读写写”中的生字词，并给下列加点的字注音：干瘪．( ) 驳．船( ) 蜗．行( )胚．芽( ) 迷惘．( ) 隧．洞( ) 绯．红( ) 淤．滩( ) 纤．绳( )胆怯．( ) 翡．翠( ) 蜿．( )蜒深渊．( ) 号．( )叫三、有感情地朗读诗歌，把握诗歌的韵律节奏。
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科目：九年级语文（下）学案课题：第一单元时间：年月日主备人：授课人：课型：复习课1、读准字音，识记字形，理解词义。
【重点】2、了解重要的作家及作品。
【重点】3、学会概括诗歌主题。
【难点】一、【字音字形】荇藻蓬蒿蝼蚁干瘪绯红笑涡虔信瞰望潺潺黝黑晨曦镶嵌嘶哑锦幛憔悴纤绳淤滩深邃我的积累：二、【文学常识】1、《我爱这土地》的作者是，中国现代诗人，原名蒋海澄，浙江金华人。
1 933年第一次用“艾青”的笔名发表长诗《大堰河——我的保姆》，感情诚挚，诗风清新，轰动诗坛。
以后陆续出版诗集《大堰河》《火把》《向太阳》等，笔触雄浑，感情强烈，倾诉了对祖国和人民的情感。
2、《乡愁》的作者是，台湾诗人与散文家，著有诗集《舟子的悲歌》《白玉苦瓜》，散文集《左手的缪思》等。
3、《我用残损的手掌》的作者是，生于浙江杭州，中国现代著名的诗人，为中国现代象征派诗歌的代表。
因成为传诵一时的名作，他被称为“雨巷诗人”。
诗集有《我的记忆》《望舒草》《望舒诗稿》《灾难的岁月》《戴望舒诗选》《戴望舒诗集》，另有译著等数十种。
4、《祖国啊，我亲爱的祖国》作者是，原名龚佩瑜。
当代诗人，派的代表作家之一。
《致橡树》是朦胧诗派的代表作之一，与北岛、顾城齐名。
著有诗集《双桅船》《会唱歌的鸢尾花》《始祖鸟》，散文集《心烟》《秋天的情绪》《硬骨凌霄》《露珠里的“诗想”》等。
本单元所选诗歌获1 980年全国中青年优秀诗歌作品奖。
5、（1）外国诗《祖国》的作者是，是继普希金之后国又一位伟大诗人，被别林斯基誉为“民族诗人”。
14岁写诗，1837年他因为普希金之死而写的《诗人之死》一诗名震诗坛。
（2）外国诗《黑人谈河流》的作者在美国文坛，尤其是黑人文学方面，是一个举足轻重的人物。
他写过小说、戏剧、散文、传记等各种文体的作品，还把西班牙文和法文的诗歌翻译成英文，甚至编辑过其他黑人作家的文选，但他主要以诗歌著称，被誉为“哈莱姆的桂冠诗人”。
★辨析现代诗歌中的修辞手法【精彩再现】“因为只有那里我们不像牲口一样活，／蝼蚁一样死，，，…”【问题】用了什么修辞手法？起什么作用？【自主解答】【技法点拨】诗词中常用的修辞手法有比喻、比拟、夸张、借代、对偶、设问、反问、双关等。
在鉴赏诗歌时，我们要能辨别这些修辞手法，并能分析它们的艺术效果。
1．比喻：有突出事物特征，把抽象的事物形象化，使表达更加生动感人的作用。
2．比拟：有促使读者产生联想，使描写的人、物、事表现得更形象、生动的作用。
3．夸张：有更突出、更鲜明地表达事物的作用。
4．借代：可用部分代表全体，具体代替抽象，用特征代本体。
借代的运用使语言简练、含蓄。
5．对偶：从形式看，使语言简练，整齐对称；从内容看，使意义集中含蓄。
★体会现代诗歌蕴含的思想感情？【精彩再现】《我用残损的手掌》【问题】这首诗蕴含了诗人什么样的思想感情？【自主解答】【技法点拨】体会现代诗歌中蕴含的思想感情，可从以下两方面入手：一要三看。
1．看题目。
鉴赏诗歌时要注意仔细体会题目的含义，因为题目有时就是解答问题的钥匙。
2．看作者。
“知人论世”是诗歌鉴赏中要遵循的一条重要原则，就是说作者1、下列加点字的读音有误的一项是（）A、刮风(gua) 邮票(you) 海峡(xia) 干瘪（(bie)B、窄窄(zhai) 蓬蒿(hao) 隧洞( SUI) 淤滩(yu)C、簇新(cu) 颤抖(chan) 黝黑(you) 迷惘(wang)D、慰藉(jie) 喷薄(bo) 虔信(qian) 深邃(Sui)2、下列各组加点字注音都正确的一项是（）A、荇藻(Xin) 白桦(hua) 蘸着(zhan) 簇新(cu)B、掠过(lue) 蜗行(WO) 淤滩(yu) 驳船(bo)C、胚芽(pei) 虔信(qian) 深邃(SUI) 纤绳(qian)D、黝黑(you) 瞰望(kan) 彻骨（che）绯红（fei）3、下列词语书写有误的一项是（）A．悲愤黎旺腐烂憔悴 B、汹涌灰烬锦幛摸索C．撕哑荇藻蜗行胚芽 D、驱逐镶嵌晨曦瞰望4、下列各项中书写有错误的一项是（）A．嘶哑蓬蒿憔悴干瘪 B．灰烬锦嶂疲惫慰籍C．晨曦镶嵌笑涡富饶 D．驱逐蝼蚁喉咙坟墓5、下列句子中加点词语的解释不完全正确的一项是（）A．无论是充满了高傲的虔信（恭敬而信任）的宁静。
B．都不能激起我心中的慰藉（安慰）的幻梦。
C．惦念（惦记、怀念）着自己夜间的宿地。
D．它那草原上凄清（形容人的心里感到凄凉、清冷）冷漠的沉静。
6、下面加点字注音无误的一项是( )A．深邃(Sui) 邮票(you) 海峡(xia) 斑斓(luan)B．淤泥(yu) 虔信(qian) 蓬蒿(gao) 干瘪( bi )C．簇新(cu) 瞰望（kan）镶嵌(xiang) 黝黑(you)D．汹涌(xiong) 晨曦( xi) 疲惫（bei）颤抖(zhan)7、下列词语中书写全都正确的一项是( )A．真谛烦燥通霄达旦一代天骄B．隐密陨落眼花瞭乱大庭广众C．箫瑟藩篱来势汹汹因地治宜D．瓦砾沉湎相形见绌一泻千里8、下列对本单元课文内容的解说不正确的一项是( )A.《乡愁》借邮票、船票、坟墓和海峡这些具体的事物，把抽象的乡愁具体化、实物化了。
B.我用残损的手掌》运用虚拟和想象的手法，表达了诗人对侵略者的痛恨，对祖国被入侵的痛苦以及对人民战胜侵略者的坚定信心。
C.《祖国啊，我亲爱的祖国》运用第一人称，便于“我”向祖国倾诉D.《祖国》通过对极有特点的俄罗斯自然风光和充满生活乐趣的农家生活场景及风俗的描写，表达了诗人对俄罗斯的爱。
9、下列句子有语病的一项是( )A．近日，国务院办公厅发布《关于解决无户口人员登记户口问题的意见》（简称《意见》），《意见》要求全面解决无户口人员登记户口，禁止设立不符合户口登记规定的任何前置条件。
B. 一边是铁路市场化大幕逐步开启，另一边是火车上低价盒饭“躲猫猫”，这样的市场化是不全面、不彻底的。
C．一些科学家称，全球变暖正在扰乱冰川期的自然交替，下次严寒期很有可能推迟至10万年以后。
D．四方对话是推动阿富汗和平进程的一个很好的开端。
1．阅读下面语段，完成下面题目。
(4分)①大堰河甘甜的乳汁滋润．( )了艾青的童年，故乡秀美的泉水蕴育了诗人的才情。
诗人在《少年行》中深情地对乡亲们说：“双尖山保佑我们平安无恙/等我也老了/我再回来和你们在一起。
”他在《献给乡村的诗》中说：“我的诗献给生长我的小小的乡村——/bēi( )微的，没有人注意的小小的乡村/它像中国大地上的千百万的乡村/它存在于我的心里，像母亲存在于儿子的心里。
”②“太阳”发出了“黎明的通知”。
艾青“用嘶哑的喉咙”为黑暗中的祖国呼唤“火把”，“常含泪水”把赞美诗呈给“被暴风雨所打击着的土地”。
他的诗是具有广泛影响的世界诗坛巨匠之一。
(1)结合语境，根据拼音写出汉字或给加点字注音。
(2分)(2)第①段第一句中有一个错别字，请找出并加以改正。
(1分)(3)第②段中画线句有语病，请改正。
(1分)2．下列各句中成语使用不当的一项是( )(2分)A．他自己虽然不知道是因为懒；还是因为无用；总之觉得是一个不肯运动；十分安分守己．．．．的人。
B．抗日战争时期，日本人肆无忌．．．惮．地掠夺我国的财富和资源，犯下了罄竹难书的滔天罪行。
.C．不是你俩还有谁！这班上就数你们最爱造谣生事，搬弄是非．．．．。
D．本刊将洗心革面．．．．，继续提高稿件的编辑质量，决心向文学刊物的高层次、高水平攀登。
3．下列句子中，标点符号使用有误的一项是( )(2分)A．反腐不仅要惩治于后，更应预防于先；不仅需达到“不敢腐”“不能腐”的效果，更需激发“不想腐”“不愿腐”的自觉。
B．中央电视台5月1日推出的政论片《劳动铸就中国梦》，起到了鼓舞士气的宣传作用，传递出中国人民实现民族伟大复兴的中国梦的劳动情怀。
C．NBA总决赛正如火如荼地进行，球迷们都在纷纷竞猜骑士队和勇士队谁能夺得总冠军？D．当下新媒体以自己强大的冲击力，推出了众多的引人注目的明星——歌星、舞星、体坛明星、政坛风云人物……4．名句积累。
(6分)(1)__________ _____________，铁骑绕龙城。
(杨炯《从军行》)(2)永结无情游，______________________________。
(李白《月下独酌》)(3)报君黄金台上意，__________________________________。
(李贺《雁门太守行》)(4)古人写诗善用修辞。
“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”用夸张；“感时花溅泪，恨别鸟惊心”用拟人；“_________________________________________________________”用比喻。
(5)潜心读书有四种境界。
“孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪”，静下心来，耐住寂寞，此第一境也；“____________________，__________________”(陶渊明《饮酒》)，沉醉其中，乐而忘我，此第二境也；“___________________，_____________________”(杜甫《望岳》)，登临顶峰，高屋建瓴，此第三境也；“欲穷千里目，更上一层楼”，人生有限，学海无涯，此第四境也。
(6)成长的道路上，我们难免会碰到困难与挫折，这时我们可以用李白《行路难》中的诗句“_______________________，_______________________”来激励自己。
5．填入下面横线处的语句，与上下文衔接最恰当的一项是( )(3分)我的祖国，我深深爱恋的祖国。
你是昂首高歌的雄鸡，________；你是奋蹄疾驰的骏马，________；你是冲天腾飞的巨龙，________。
你有一个美丽的名字——中国。
A．叱咤时代的风云唤醒黎明的沉默挣脱千年的羁绊B．叱咤时代的风云挣脱千年的羁绊唤醒黎明的沉默C．唤醒黎明的沉默挣脱千年的羁绊叱咤时代的风云D．唤醒黎明的沉默叱咤时代的风云挣脱千年的羁绊6．为宣传“世界环境日”，班级召开“建绿色家园，享美好自然”主题班会，设置了对对联环节。
请根据所给上联，结合右边的图片，对出下联。
(3分)上联：青山外早莺争树下联：____________________7．根据所提供的情境，按要求表达。
(4分)你所在的学校要举行以“吸取国学精华，传承中华文化”为主题的经典诗词朗诵比赛。
(1)假如你是本次活动的主持人，请你设计一段开场白。
(2分)(2)在这次比赛中，你们班的小红同学由于紧张没有发挥好，感到很难过。
比赛结束后，你将如何劝说？(2分)1．(1)rùn卑(2)“蕴”改为“孕”(3)他是具有广泛影响的世界诗坛巨匠之一。
(或：他的诗在世界诗坛具有广泛的影响。
) 2.D 3.C(解析：C项中句末的问号应改为句号。