卓越领导力的重要性
卓越领导力培训课件PPT

卓越领导力的核心要素 愿景与目标设定
总结词
信任、尊重、支持
详细描述
领导者需要建立与团队成员之间的信任和尊重关系,关注他们的成长和发展,提供必要的支持和资源,促进团队 整体绩效的提升。
卓越领导力的核心要素 愿景与目标设定
总结词
倾听、表达、反馈
详细描述
领导者需要具备良好的沟通技巧,善于倾听团队成员的意见和建议,清晰表达自己的想法和要求,并 及时给予建设性的反馈,促进有效沟通。
服务型领导力
总结词
以服务员工为核心、建立信任、促进 团队合作
详细描述
服务型领导力强调领导者为员工服务 ,关心员工需求和发展。通过建立信 任和促进团队合作,提升员工的满意 度和绩效。
交易型领导力
总结词
明确期望、完成任务、基于交易的关系
详细描述
交易型领导力强调领导者与员工之间建立基于任务和期望的 交易关系。领导者明确提出要求,关注任务的完成和绩效的 达成。
领导力是一种动态过程
领导力不是一个静态的概念,而是一个动态的过程。领导者需要根据环 境、团队和目标的变化,灵活调整自己的领导风格和策略。
03
领导力是多元化的
不同的领导者有着不同的领导风格和优势。一个成功的领导者需要了解
自己的长处和短处,并学会运用不同的领导风格来应对不同的情境。
领导力的重要性
引领团队方向
民主型领导力
总结词
集体决策、重视员工参与、共同发展目 标
VS
详细描述
民主型领导力强调领导者与员工共同参与 决策过程,重视员工的意见和建议。领导 者关注员工的成长和发展,共同实现组织 目标。
放任型领导力
总结词
高度自主、自由决策、责任自负
教育管理中的卓越领导力培养

教育管理中的卓越领导力培养在教育管理的背景下,卓越领导力的培养已成为提升教育质量和优化教育制度的重要因素。
卓越领导力不仅关乎教育管理者个人能力的提升,也涉及到教育机构文化的建设、团队的协作以及教师和学生的全方位发展。
随着教育环境的不断变化,领导者所需具备的能力和特质也在不断发展。
本文将探讨教育管理中卓越领导力的特征、培养途径以及在实践中的应用。
教育管理中的卓越领导力通常包括愿景引领、变革管理、人际沟通、决策能力和团队建设等多个方面。
领导者首先需要具备清晰的愿景,能够识别并设定明确的目标,以激励教师和学生朝着共同的方向努力。
在教育现代化的背景下,变化已成为常态,卓越的教育领导者能够灵活应对和引导变革,确保教学活动的连续性和稳定性。
在实践中,卓越领导力不仅体现在专业知识和管理能力上,还体现于领导者对师生心理和情感的关注。
教育领导者与教师、学生之间建立有效的沟通渠道,能够增强信任感和归属感,从而提升团队的凝聚力和教学的有效性。
卓越的教育领导者应具备高度的人际交往能力,能够激发他人的潜力,培养共同的使命感和责任感。
为了培养卓越的教育领导力,各教育机构需要系统性地构建领导力发展体系。
首先,高校和培训机构应针对教育管理者的不同阶段,设计与之相匹配的培训课程。
比如,针对新任教育管理者,可以提供领导基础技能培训、团队管理与协作技巧等课程。
而对于经验丰富的管理者,则可以着重在变革管理、创新思维等领域进行深度提升。
教育机构还应关注实践与理论的结合,通过实地考察、案例分析以及模拟训练等方式,提升管理者的实际操作能力。
设置定期的交流与分享平台,让领导者们可以互相学习和借鉴成功经验,也能有效促进领导力的自我反思与提升。
在这种体系中,建立反馈机制至关重要,通过定期的评估与反馈,让领导者能够及时调整自身的管理策略。
对领导者的评价与激励机制同样重要。
教育机构可以通过制定科学合理的评价标准,对领导者的业绩、团队发展和师生反馈进行综合评估。
领导力在企业发展中的关键作用

领导力在企业发展中的关键作用在当今快速变化的商业环境中,企业面临着许多挑战和机遇,从技术进步到市场竞争,领导力的作用愈加凸显。
领导力不仅关乎个人的能力和魅力,更在于如何影响和激励整个团队,推动企业实现其战略目标。
在这一过程中,领导者的决策力、沟通能力、激励机制以及创新能力都显得尤为重要。
企业领导力的核心在于塑造一个积极向上的企业文化。
文化是企业的灵魂,它直接影响员工的士气、忠诚度和工作效率。
当领导者明确企业的愿景,并通过自身的行为和决策传递这一愿景时,员工往往会更有动力和归属感。
比如,一家成功的企业往往会通过有效的领导来传递其价值观。
例如,谷歌以创新和开放的文化著称,这种文化的形成与其领导层开放的沟通方式密切相关。
这样的文化不仅吸引了优秀的人才,也促进了员工之间的协作与创造力。
在企业发展的过程中,领导者的决策能力至关重要。
决策草率可能导致资源浪费,而深思熟虑的决策能够帮助企业抓住机遇。
现代企业环境复杂且多变,领导者需要具备识别潜在风险和机会的能力。
他们应该主动了解市场动态、竞争形势及技术趋势,以帮助企业在合适的时机做出调整。
例如,面对日益严重的环保问题,许多企业领导选择转型,投资绿色技术,从而不仅符合社会责任,还能拓展新的市场。
这种前瞻性的决策能力是领导者成功的重要标志。
有效的沟通能力是领导力的重要组成部分。
一个优秀的领导者能够通过清晰且富有激励性的语言传达信息,这不仅有助于上下级之间的理解和信任,还能提升团队的凝聚力。
在一个多元化的工作环境中,领导者更需要具备跨文化沟通的能力,以便于不同背景的员工能够理解和认同企业的目标和方向。
例如,国际企业在全球化进程中,明显感受到跨文化沟通所带来的挑战和机遇。
恰当的沟通策略能够帮助企业顺利融入不同地区,从而实现可持续发展。
激励机制的设计也是领导者的重要任务之一。
企业在追求目标的过程中,如何激励员工发挥最佳水平,直接影响到业绩的提高。
好的激励机制不仅限于物质奖励,更包括精神激励和个人发展的机会。
培养员工的领导能力

培养员工的领导能力在现代商业环境中,优秀的领导能力是企业成功的关键之一。
因此,培养员工的领导能力已成为企业管理的重要任务之一。
本文将探讨培养员工领导能力的重要性以及为员工提供领导能力培训的方法。
一、领导能力的重要性领导能力是指一个人能够有效地激励和引导他人达成共同目标的能力。
在企业中,员工的领导能力直接关系到团队的凝聚力以及企业的发展。
1.1 提高团队凝聚力员工具备良好的领导能力可以有效提高团队的凝聚力。
优秀的领导者能够激发员工的工作热情,增强员工的凝聚力,促进团队的协作和合作。
他们能够树立目标,并与团队成员一起共同努力实现这些目标。
1.2 增加员工的工作动力培养员工的领导能力还可以有效地提高员工的工作动力。
通过培养员工的领导能力,他们将能够更好地理解自己的职责和角色,并能够更好地应对工作挑战。
当员工认识到自己是团队中的重要一环时,他们会更加积极主动地面对工作。
1.3 促进企业的发展优秀的领导能力不仅能够提高员工的团队凝聚力和工作动力,还可以促进企业的发展。
员工具备良好的领导能力可以有效地推动团队和企业朝着共同的目标前进,优化工作流程,提高工作效率,并充分发挥员工的潜力。
二、培养员工领导能力的方法2.1 培训课程提供领导能力培训课程是培养员工领导能力的一种常用方法。
这些课程可以包括领导理论知识的讲授,领导技能的演练以及实际案例的分析等。
通过培训课程,员工可以学习到领导的基本理论和技能,并将其应用到实际工作中。
2.2 培养沟通技巧沟通是领导能力中的关键要素。
为了培养员工的领导能力,企业可以组织沟通技巧的培训。
这些培训可以包括有效的演讲技巧、团队协作技巧以及冲突管理技巧等。
通过培养员工的沟通技巧,他们可以更好地与团队成员协作,解决工作中的问题。
2.3 提供实习机会企业可以为员工提供参与实习项目的机会,以培养他们的领导能力。
在实习项目中,员工将有机会扮演领导者的角色,并学习如何管理和指导其他成员。
通过实践中的学习,员工可以提升自己的领导能力,并更好地应对不同工作场景中的挑战。
《领导力:如何在组织中成就卓越》笔记

《领导力:如何在组织中成就卓越》阅读记录目录一、领导力概述 (2)1.1 领导力的定义 (3)1.2 领导力的重要性 (3)二、领导力模型与理论 (4)2.1 领导特质理论 (5)2.2 领导行为理论 (6)2.3 领导权变理论 (8)三、有效领导力实践 (9)3.1 沟通技巧 (10)3.1.1 倾听技巧 (12)3.1.2 表达技巧 (12)3.2 决策能力 (13)3.2.1 科学决策法 (14)3.2.2 模糊决策法 (15)3.3 团队建设 (16)3.3.1 团队协作 (17)3.3.2 团队冲突解决 (18)3.4 激励与激励 (19)3.4.1 正向激励 (21)3.4.2 负向激励 (22)四、领导力发展与培养 (24)4.1 自我领导力 (25)4.2 组织内部培训 (27)4.3 领导力选拔与评估 (28)五、领导力在组织中的应用 (29)5.1 创新管理 (31)5.2 企业文化建设 (32)5.3 危机管理与应对 (33)六、领导力面临的挑战与未来趋势 (35)6.1 数字化时代的领导力变革 (36)6.2 多元文化背景下的领导力挑战 (37)6.3 领导力研究的未来方向 (39)七、结语 (40)7.1 领导力的重要性 (41)7.2 不断学习与提升领导力 (43)一、领导力概述定义与理解:领导力是一种能力,它体现在一个人如何有效地引导一个组织或团队实现共同目标。
它不仅包括决策、沟通、协调等基本技能,更涉及到如何激发团队成员的潜力,创造积极的工作环境,以及应对变革和挑战的策略。
领导力的重要性:一个拥有卓越领导力的领导者可以在组织中建立信任,推动创新,提高执行力,从而实现组织的长期稳定发展。
领导力是组织成功的关键因素之一。
领导力与管理的区别:领导力和管理虽然都是组织运作的重要部分,但它们有着不同的侧重点。
管理更注重制度的建立和维持,确保任务的完成;而领导力则更多地关注员工的激励、团队文化的塑造以及战略方向的设定。
领导能力是什么意思有什么重要性

领导能力是什么意思有什么重要性领导能力是指一系列行为的组合,而这些行为将会激励人们跟随领导去要去的地方,不是简单的服从。
那么你对领导能力了解多少呢?以下是由店铺整理关于什么是领导能力的内容,希望大家喜欢!领导能力的简介CEO12篇对领导能力的定义为:领导能力(Leadership Challenge)是指一系列行为的组合,而这些行为将会激励人们跟随领导去要去的地方,不是简单的服从。
根据领导能力的定义,我们会看到它存在于我们周围,在管理层,在课堂,在球场,在政府,在军队,在上市跨国公司,在小公司直到一个小家庭,我们可以在各个层次,各个领域看到领导力,它是我们做好每一件事的核心。
一个头衔或职务不能自动创造一个领导。
而对于一家企业的成长而言,CEO及高管团队的领导能力显得格外重要,致力于企业主及CEO的领导能力提升及职业化进程,籍此助力与推动企业实现业绩增长与绩效改善。
儒家领导力,首创儒学领导力学说!以儒学(兼具道家)智慧为根基、以西方领导力理论为架构、以历史典故和现代企业案例为佐证,具有道术兼备、古今相合、中西融会的特点!“领导力就象美,它难以定义,但当你看到时,你就知道。
——沃伦·班尼斯(Warren Bennis)“领导能力是把握组织的使命及动员人们围绕这个使命奋斗的一种能力;领导能力的基本原则是:领导力是怎样做人的艺术,而不是怎样做事的艺术,最后决定领导者的能力是个人的品质和个性。
领导者是通过其所领导的员工的努力而成功的。
领导者的基本任务是建立一个高度自觉的、高产出的工作团队;领导者们要建立沟通之桥。
” ——德鲁克基金会关于《领导者的对话》“我不认为领导能力是能够教出来的,但我们可以帮助人们去发现,并挖掘自己所具备的领导潜能。
”——约翰·科特(John Kurt)“一个领袖人物必须正直、诚实、顾及他人的感受,并且不把个人或小团体的利益和需要摆在一切衡量标准的首位。
否则人们就不会追随他。
领导力在项目管理中的重要作用和技巧

领导力在项目管理中的重要作用和技巧项目管理是一项复杂且多样化的任务,需要良好的领导力来确保项目的成功完成。
领导力在项目管理中扮演着重要的角色,能够影响团队的动力、效率和成果。
本文将探讨领导力在项目管理中的重要作用,并分享一些提高领导力的技巧和策略。
一、领导力的重要作用1. 激发团队动力:领导力能够激发团队成员的动力,使他们积极投入到项目中。
一个有能力的领导者能够激励团队,增强团队成员的自信心,使他们对项目的成功感到自豪并保持动力。
2. 沟通和协调:领导者在项目管理中起到桥梁的作用,促进有效的沟通和协调。
良好的领导力可以确保团队成员之间的信息交流畅通,团队内外的沟通无阻碍地进行,从而促进项目的顺利推进。
3. 制定明确目标:一个高效的领导者能够帮助团队确立明确的目标,并通过明确的指导将目标传达给团队成员。
这有助于增强团队成员的认同感和目标的一致性,提高团队的协同效率。
4. 决策和问题解决:领导力在项目管理中还能够帮助团队解决问题和做出正确的决策。
一个优秀的领导者能够带领团队有效地应对挑战,解决突发问题,并做出明智的决策,从而保证项目的顺利进行。
二、提高领导力的技巧和策略1. 建立良好的沟通渠道:良好的沟通是领导力发挥作用的关键。
领导者应该积极倾听团队成员的想法和意见,并及时提供反馈和指导。
同时,也应该加强团队内外的沟通渠道,确保信息能够流畅地传递和共享。
2. 培养团队精神:领导者应该建立起一个团结、和谐的团队氛围,促进团队成员之间的合作和互助。
通过鼓励团队成员之间的合作和交流,可以提高团队的凝聚力和团队绩效。
3. 授权和委托:领导者应该学会授权和委托任务,让团队成员发挥其专长和才能。
合理的分配工作可以激发团队成员的积极性和创造力,增强团队成员的责任感。
4. 不断学习和提升:作为领导者,不断学习和提升自己的能力也非常重要。
领导者应该关注项目管理领域的最新趋势和发展,积极参加培训和学习活动,不断提升自己的管理和领导能力。
卓越领导力的八大特质

卓越领导力的八大特质在当今竞争激烈的商业环境中,领导力是成功的关键之一。
卓越领导者的出现可以改变组织的命运,激发团队的潜力,并引领企业取得持续的创新和成果。
但是,一个卓越的领导者究竟应该具备哪些特质呢?本文将探讨卓越领导力的八大关键特质,并分析其重要性及具体表现。
1. 视野广阔卓越领导者具有超前的眼光和远大的目标。
他们能够看到组织未来的发展方向,并制定明确的战略规划。
他们深谙市场趋势和变化,能够做到洞察一步,抢占先机。
同时,他们能够将复杂的信息融会贯通,从而制定出有远见的决策。
2. 坚定决心卓越领导者具备强大的决策能力和果断的决心。
他们敢于面对挑战和风险,不畏困难,勇往直前。
同时,他们具备执着不懈的精神,能够坚持追求目标,在逆境中不屈不挠。
3. 激发激励卓越领导者具有卓越的激励能力,能够激发团队成员的潜能,并激发他们的热情和动力。
他们能够以身作则,成为团队的榜样,倾听员工的意见和建议,并给予积极的反馈和奖励。
通过有效地激励和激励,卓越领导者能够建立一个高效、团结和积极进取的团队。
4. 沟通协调卓越领导者具备出色的沟通和协调能力。
他们能够清晰明了地传达自己的意图和期望,并善于倾听和理解他人。
他们能够与各种人建立良好的关系,促进团队内外的有效合作和协调。
5. 适应变革卓越领导者具备适应变革的能力。
他们能够及时调整自己的思维方式和策略,灵活应对外部环境的变化。
他们能够有效地管理并引导团队成员应对变革,并使组织顺利适应新的情境。
6. 发展他人卓越领导者注重培养和发展团队成员。
他们关心员工的个人成长和职业发展,并提供相应的培训和发展机会。
他们能够发掘员工的潜能,帮助他们充分发挥才能,并为组织的发展储备人才。
7. 团队协作卓越领导者懂得如何建立高效的团队。
他们能够正确评估团队成员的优势和不足,并分配适当的任务和责任。
他们注重团队合作和协作,鼓励成员之间的交流和互助,以实现团队的整体目标。
8. 高度诚信卓越领导者具备高度的诚信和道德品质。
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卓越领导力的重要性 不要吝啬赞美 近来,领导者均全神贯注于谋划新的战略,从而控制成本和增长收入。每个人都关注于实现成功的经济复苏。为走出经济危机的困境,大家都在努力地进行战略和运营上的正确措施,然而千万别忘了腾出时间来奖赏那些一直以来陪伴你努力工作的人们。 ??? 表扬与赞赏文化需要从公司最高层建立起来。公司内所有层面的员工都需要因自己所付出的工作努力而得到相应的关注和赞赏。这是建立积极文化氛围的关键之一。这也将在经济复苏的道路上区分出卓越公司和拙劣公司。 ??? 虽然领导者都明白赞赏员工的重要性,但事实却仍旧未完全地体现在行动上。当你询问一群员工,他们中有多少人因工作而获得过多的表扬,没有人会举手答是。 ??? 为什么领导者不能把明知是正确的事做对呢? ??? 根据肯·布兰佳公司高级咨询合作伙伴Mark Paskowitz的观点,这其中的原因在于时间和竞争压力。大多数领导者本身是明白赞赏员工的重要性的,但是他们被迫在“重要”和“紧急”之间做出选择。很多忙碌的领导者把精力全部放在执行和提高业绩上,从而将奖赏和赞扬挪到次要的考虑位置。 ??? 然而,不花时间来赞赏和奖励员工,这其实是一种短视的行为。受到赞同是人类本源的需要。当人们无法获得必需的赞同,那么他们对领导者的信任、信赖以及彼此间的关系都将恶化。而那就会引起业绩的下滑,开始时很慢,微小的,几乎察觉不出,但是恶化会逐步扩大。最终,你会发现员工们虽然人在工作上,但心早已离开。 ??? 正如Paskowitz所描述的:“按时出勤和工作勤奋间有本质差别。” ??? 时常出现的情况是,当所有人忙碌于应付不断冒出的工作需求,领导者就容易忘记要腾出时间给他们员工。然而适当的时机缓冲一下,并关注员工们的工作表现,这将有效地提高员工满意度、工作意愿以及业绩表现。 ??? 为更清晰地阐述这一观点,Paskowitz描绘出他在管理培训中带领学员进行的练习。他让学员们回想自己曾遇见过的最优秀的领导者和最糟糕的领导者。学员们不约而同指出的优秀领导者的品质之一就是他们能从这些领导者那里获得认可和赞赏。在众多领导者优秀品质中,最能使员工牢记不忘的就是领导者给予他们的认可、赞赏以及尊重所带来的成就感。 员工需要什么? 管理者若想成为卓越的领导者,Paskowitz建议首先观察外在奖励和内在奖励所带来的不同激励影响。外在奖励指有形的奖赏或激励措施,通常与员工完成相应任务目标挂钩。内在奖励能给员工带来内心的鼓励、愉悦以及对工作的成就感。 ??物质奖励和激励措施能促进短期的行为,但是若要产生长期的效能,领导者就需要关注更多可行的员工个人因素,从而推动内在激励机制。Paskowitz认为这里的内容将根据员工个体而产生差异。对领导者而言,关键在于能否发掘出有效推动不同下属的动力因素。这就需要确实地花心思去了解每个员工,而非仅仅寻找方法来操纵他们的行为。 ??Paskowitz认为:“这是最重要的事。你的出发点必须正确,而且要花时间与员工讨论,看看他们究竟喜欢和讨厌什么,以及他们乐于进行怎样的工作。然后你要问问自己,‘我该怎样增进彼此间的关系?’通过提问的方式,让员工感到,你是发自内心地关心他们,想和他们建立良好的伙伴关系。” 利于员工,则利于生意 ??Paskowitz补充说到:“假如领导者从内在入手做好那些事,那么他们就将很大程度上影响到外在的表现。当员工感到领导者在帮他们提高工作技能,推进他们成为独立自主的完成者,并且能如老师、教练和支持者那样对待他们,那么领导者和员工之间就能建立更好的伙伴关系。也正是这种关系促进员工的工作意愿以及业绩表现的方方面面。” ??这确实需要花精力,要求领导者具备高度的情商、意识和敏锐感来测知员工的喜厌。这还需要坚持每天观察员工,了解他们的习惯,从而了解他们究竟是怎样的人以及他们究竟关心什么。虽然花费时间,但是这些时间并非白白浪费。 ??Paskowitz认为:“员工都渴望老板花更多的时间给自己,让他们有机会被聆听,有机会参与公司里正在进行的项目。定期花几分钟时间给员工,你就将创造完全不同的局面。” ??? 懂得花时间的领导者就能收获巨大的成果。今天,你需要员工们的好点子和好想法,他们能带来创造和革新,特别是批评。公司需要员工销售和创造解决方案。当员工发现你关心他们,就会以最佳表现来回馈你。花时间赞赏员工,你将直接收获员工和投资回报。 组织在管理员工绩效方面的表现如何?根据肯·布兰佳公司的Vicki Halsey博士所言,结果并不理想。Halsey博士多年的经验告诉我们,领导员工的过程困难重重。 ??她说:“管理者很沮丧,因为员工总不能按他们所想的那样行动。同时员工也很沮丧,因为他们无法从管理者那里获得足够的指导。” ??Halsey博士认为,一部分原因存在于大家将“能力”与“意愿”混淆了。 ?“当我询问管理者最期望员工如何表现时,答复经常是‘我希望他们能有更加积极的心态,我希望他们能更好地沟通,我希望他们的团队合作意识更高。’” ?“由此可见,管理者总想着员工态度方面的表现,而不是他们应当有的行为表现。” ? Halsey博士指出,管理绩效意味着首先要明确目标,然后通过团队合作,通过提高工作态度,等等,来实现目标。然而问题则出在,很多管理者并未与下属讲清楚具体的任务或目标是什么,该做些什么。管理者可能自己心里明白该让员工做什么,但是却没有与员工沟通清楚。 ??? 员工不清楚该做什么,不知道该如何安排并完成最重要的工作任务,那么他们只能靠自己来揣测工作的优先顺序。但是因为他们不了解自己该做什么,所以就无法达成满意的结果。员工将陷于一大堆的事务中,而这些事务对组织整体的目标结果并没有必要的关联。 ??? 这时候就将爆发员工士气的问题。员工需要被认可,被重视,于是他们必须了解自己的日常工作与组织所期望的目标之间究竟有什么关联。 ??? 管理者经常将员工判定为缺乏足够的工作意愿。这种错误的诊断让管理者误认为只有自己对员工发脾气,他们才会将工作做好。然而真正的问题是员工希望了解他们在工作中的角色是什么,他们究竟该怎么做。员工需要更多的沟通,需要清楚自己的工作与组织目标间的关联。然而管理者期待员工自己了解该做什么,相信只要鼓舞了士气,员工的积极性提高了,态度改善了,那么他们就能自己完成接下来的所有任务。 问题是怎样形成的? ??? Halsey博士指出,问题的部分原因在于,今日的管理者比以往任何时期都更为繁忙。她说:“大多数管理者除了管人的职责以外,还有相当一部分自己要完成的任务。当他们在这两方面的工作之间徘徊挣扎时,就会产生一种心声‘我雇佣你就是指望你来完成这些工作的。’而我从员工那里听到的心声往往是,管理者花大量的精力来告诉员工做什么,但是他们很少告诉员工怎样做。” ??? 为了进一步阐明观点,Halsey博士描绘了一次课堂中学员对于“最佳老板”的行为勾画。一名参训学员讲述了他曾经就职一家公司销售人员的经历。在他的描述中,他的上司是这样的:“我们每次外出,他都告诉我一些需要做的事。他会告诉我这些事究竟是什么,还会在拜访客户过程演示给我看。接着,他会让我在拜访下一位客户时演练,并给我反馈。他花时间帮助我成长,不但告诉我需要做什么,更多的是通过向我演示怎么做来加速我的成长。” ??问题产生的第二个原因来于,管理者的天性通常倾向于支持型。Halsey博士回顾过去30年教授《情境领导?II》课程时发现,成千上万的管理者都倾向于课程中四种领导型态(指令,教练,支持,授权)中的一种,大多数管理者的天性是“支持”型的领导者,即大量的支持行为,极少量的指导行为。 ??支持并非“不良”的领导型态,但是这却使很多员工产生困惑,因为他们不了解自己需要具体怎样做才能成功。这也将使管理者产生困惑,特别当员工抱怨管理者没跟他们沟通。 ??正如Halsey博士对陷入此种困境的管理者提问:“没错,你在沟通,但是你所沟通的是正确的事吗?你所沟通的对象是正确的人吗?你选择沟通的时机正确吗?”她解释到:“我们很高兴地看到一位领导者制定计划来帮助他的下属沿着情境领导?II中的四个员工发展阶段逐步成长起来。许多管理者擅长布置任务,以及庆贺成功。然而有时候,他们并没阐述清楚这两点之间的过程。” 那么,管理者该做什么? ??? 管理绩效在今日来说,无疑是一项巨大的挑战,员工有不同的任务等着完成,管理者又面临着时间的压力。然而,机智的管理者可以通过关注下列三个要点来提高绩效表现: ??? 明确角色和目标。在个人任务和组织目标间建立关联。使用“达标纲要”把它们连接起来。 ??? 确认每个关键任务中的员工发展阶段和所需要的领导者行为。员工对处理这项任务有何经验?他或她需要从管理者那里获得哪些指导,哪些支持? ??? 约定每周一对一的沟通。别让时间压力阻止每周与员工的沟通,管理者需要了解员工做得如何。每周一次简短的沟通,由员工来主导沟通的内容和过程,这样管理者就能了解到员工所需要的指导和支持究竟有哪些。 清楚重要所在 ??? 时间和资源是异常宝贵的,领导者需要关注员工在关键任务中的完成情况。首先必须明确目标和组织的战略需要。接着,明确每个团队和部门需要做什么来帮助组织实现目标。最后,将任务拆分为员工的任务和目标,从而实现期望结果。 ??? 员工将更快地实现组织所期望的目标。除了收获增长的工作成果之外,你还将看到组织内的员工士气和工作意愿度大幅提升。正如Halsey博士所言:“工作成就感提升了,当大家一起努力实现共同目标时,每个人都更加愉快。 提升绩效 自美国投资银行系统崩溃至今已有12个月了,那场崩溃引发的金融危机如多米诺骨牌坍塌似地席卷了全球。今天,好消息是最恶劣的时期已经过去,然而坏消息是我们眼前面临着更艰巨的挑战来重建业务。从幸存向未来发展的转型计划就是要为领导者创建一套新的挑战任务。这是肯·布兰佳公司的资深合作顾问迪克·罗赫博士提出的观点,他也是当下热销管理书籍《知道做到》的着者之一。 ? “人们在过去的12个月里一直在思考着很多‘假如’——假如公司关闭了我所在的部门,怎么办?假如他们砍掉我的产品线,怎么办?假如整个公司破产了,怎么办?当人们穿上救生衣的同时,很难逼迫他们继续扬帆航行。然而一旦短时期的灾难结束,对领导者而言,最重要的就是立刻规划出新的航行线路。” 关注,计划,及采取行动 ??? 在不确定的时期内,人们渴望了解清晰的方向。若领导者无法给予员工继续前进的目标计划,其结果就是导致员工丧失信心,继而产生怀疑情绪,并最终引发抱怨。若类似情况发生在公司里,则有很大风险导致员工放弃并辞职,更可怕的是他们放弃却继续留在工作岗位上。