普通话练习完整ppt课件
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普通话练习—单音节字词PPT课件
. 19
. 20
. 21
普通话的声调
5 阴平：高平，55调。
4 阳 平 ： 中 升 ， 35 调 。
3 上声：降升，214调。
2 1 去声：全降，51调。
. 22
普通话声调学习注意点
1、阴平调子要高，稳。----花 2、阳平调子收尾到最高，延长即成阴 平调。-----红 3、上声起调要低，拐弯明显。---柳 4、去声调子不要太短。-----绿
. 37
F
发 fà 不读fǎ；发型、理发、毛发 梵 fàn 不读fán；梵文、梵蒂冈、梵语 舫 fǎng 不读fāng；画舫、游舫 氛 fēn 不读fèn；氛围、气氛 汾 fén 不读fēn；汾酒 敷 fū 不读fú；敷衍了事、敷衍塞责 拂 fú 不读fó：拂晓、拂袖、吹拂、拂煦 符 fú 不读fǔ；符合、不符、相符
. 24
一些常见的词语
❖背包bèi ❖刹那chà ❖创伤chuānɡ ❖提防dī ❖高涨zhǎnɡ
❖骨髓suǐ
编纂zuǎn 参与yù 逮捕dài 风靡mǐ 供给ɡōnɡ
横财hènɡ
不禁jīn 称职chèn 当作dànɡ 拂晓fú 勾当ɡòu
拘泥nì
. 25
❖脖颈ɡěnɡ ❖混浊hùn ❖炮制páo ❖哈达hǎ ❖模样mú ❖翘首qiáo
. 34
疵 cī 从 cóng 丛 cóng 猝 cù 痤 cuó 挫 cuò
不读cì；吹毛求疵、瑕疵 不读cōng；从容不迫、从容 不读cōng；丛林、丛生、花丛、人丛 不读cuì或suì；猝死、猝发、猝然 不读cuò；痤疮 不读cuō；挫折、受挫、挫伤
. 35
殚 dān 档 dàng 蹈 dǎo 悼 dào 堤 dī
. 32
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普通话的声调
5 阴平：高平，55调。
4 阳 平 ： 中 升 ， 35 调 。
3 上声：降升，214调。
2 1 去声：全降，51调。
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普通话声调学习注意点
1、阴平调子要高，稳。----花 2、阳平调子收尾到最高，延长即成阴 平调。-----红 3、上声起调要低，拐弯明显。---柳 4、去声调子不要太短。-----绿
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F
发 fà 不读fǎ；发型、理发、毛发 梵 fàn 不读fán；梵文、梵蒂冈、梵语 舫 fǎng 不读fāng；画舫、游舫 氛 fēn 不读fèn；氛围、气氛 汾 fén 不读fēn；汾酒 敷 fū 不读fú；敷衍了事、敷衍塞责 拂 fú 不读fó：拂晓、拂袖、吹拂、拂煦 符 fú 不读fǔ；符合、不符、相符
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一些常见的词语
❖背包bèi ❖刹那chà ❖创伤chuānɡ ❖提防dī ❖高涨zhǎnɡ
❖骨髓suǐ
编纂zuǎn 参与yù 逮捕dài 风靡mǐ 供给ɡōnɡ
横财hènɡ
不禁jīn 称职chèn 当作dànɡ 拂晓fú 勾当ɡòu
拘泥nì
. 25
❖脖颈ɡěnɡ ❖混浊hùn ❖炮制páo ❖哈达hǎ ❖模样mú ❖翘首qiáo
. 34
疵 cī 从 cóng 丛 cóng 猝 cù 痤 cuó 挫 cuò
不读cì；吹毛求疵、瑕疵 不读cōng；从容不迫、从容 不读cōng；丛林、丛生、花丛、人丛 不读cuì或suì；猝死、猝发、猝然 不读cuò；痤疮 不读cuō；挫折、受挫、挫伤
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殚 dān 档 dàng 蹈 dǎo 悼 dào 堤 dī
. 32
普通话水平测试培训PPT课件
普通话水平测试培训 ppt课件
目录
CONTENTS
• 普通话水平测试概述 • 普通话语音基础知识 • 普通话词汇与语法知识 • 朗读与说话技巧培训 • 听力理解能力提升策略 • 应对普通话水平测试策略与建议
01
普通话水平测试概
述
测试目的与意义
01
02
03
推广普通话
普通话水平测试是推广普 通话工作的重要组成部分， 通过测试可以促进普通话 的普及和提高。
注重基础知识，提高应用能力
学习普通话基础知识
掌握普通话的声母、韵母、声调等基础知识，为发音和语调练习 打下基础。
练习发音和语调
通过大量的发音和语调练习，提高普通话发音的准确性和自然度。
提高口语表达能力
通过模拟对话、角色扮演等练习，提高口语表达能力和语言组织能 力。
多渠道获取资源，丰富学习内容
1 2
06
应对普通话水平测
试策略与建议
了解自身水平，制定合理计划
评估自身普通话水平
通过模拟测试或专业评估，了解自己在普通话发音、语调、语速 等方面的实际水平。
制定学习计划
根据评估结果，制定针对性的学习计划，明确学习目标和时间安 排。
阶段性评估与调整
在学习过程中，定期进行阶段性评估，并根据评估结果调整学习 计划。
02
增强自信心
相信自己能够通过努力取得进步，不断鼓励自己并克服学习中的困难。
03
多与他人交流
与他人多进行普通话交流，锻炼口语表达能力，同时增强自信心。
THANKS
感谢您的观看
表达能力
考生需要具备较好的口头表达 能力，能够清晰、准确地表达 自己的意思。
听力理解
考生需要能够听懂普通话的日 常会话和简单的讲座、报告等
目录
CONTENTS
• 普通话水平测试概述 • 普通话语音基础知识 • 普通话词汇与语法知识 • 朗读与说话技巧培训 • 听力理解能力提升策略 • 应对普通话水平测试策略与建议
01
普通话水平测试概
述
测试目的与意义
01
02
03
推广普通话
普通话水平测试是推广普 通话工作的重要组成部分， 通过测试可以促进普通话 的普及和提高。
注重基础知识，提高应用能力
学习普通话基础知识
掌握普通话的声母、韵母、声调等基础知识，为发音和语调练习 打下基础。
练习发音和语调
通过大量的发音和语调练习，提高普通话发音的准确性和自然度。
提高口语表达能力
通过模拟对话、角色扮演等练习，提高口语表达能力和语言组织能 力。
多渠道获取资源，丰富学习内容
1 2
06
应对普通话水平测
试策略与建议
了解自身水平，制定合理计划
评估自身普通话水平
通过模拟测试或专业评估，了解自己在普通话发音、语调、语速 等方面的实际水平。
制定学习计划
根据评估结果，制定针对性的学习计划，明确学习目标和时间安 排。
阶段性评估与调整
在学习过程中，定期进行阶段性评估，并根据评估结果调整学习 计划。
02
增强自信心
相信自己能够通过努力取得进步，不断鼓励自己并克服学习中的困难。
03
多与他人交流
与他人多进行普通话交流，锻炼口语表达能力，同时增强自信心。
THANKS
感谢您的观看
表达能力
考生需要具备较好的口头表达 能力，能够清晰、准确地表达 自己的意思。
听力理解
考生需要能够听懂普通话的日 常会话和简单的讲座、报告等
普通话平翘舌音训练ppt课件
30
普通话平翘舌音训练
31
任务说明
1.平翘舌音是决定普通话进入二级乙等的关键语音。 2.突破的关键是掌握发音时的舌位。 3.翘舌习惯的巩固至少需要21天的有意练习。在普通话 涉及平翘舌的音节中，75%的音节是翘舌音，所以这是 需要你重点突破的原因。
32
同学们，你们知道哪些字母是平翘舌音字母吗？
37
小熊可以帮你返 回选题页面哦
双音节词语
shānɡshì 伤势
shānchuān 山川
shànzì 擅自
shénzhōu 神州
shēnsuì 深邃
chuánzhǎng 船长
chuāngshāng
rénshēn
创伤
人参
38
请熟读下列词语并录音，注意区别平翘舌音。 1.zh—z 辨音
摘花——栽花 找到——早稻 主力——阻力 棉籽——棉纸 制造——自造 复杂——水闸 同志——写字 专业——钻研 中国——综合 自力——智力 责任——哲学 增产——争取 2.ch—c 辨音 木柴——木材 初步——粗布 抄写——草鞋 推辞——推迟 政策——贯彻 擦除——查处 3.sh—s 辨音 打闪——打伞 商业——桑叶 筛子——塞子 搜集——收集 五岁——午睡 色彩——舍财
zǔ zong 祖宗
zǒng zé 总则
zì zūn 自尊
zào zuò 造作
zōng zú 宗族
zāi zāng 栽赃
zuì zé 罪责
zuì zǎo 最早
36
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单音节字词
神 shén 场 chǎnɡ 慎 shèn
采 cǎi 射 shè 债 zhài
扫sǎo 商 shānɡ 闯 chuǎng
• en组音节练习
普通话平翘舌音训练
31
任务说明
1.平翘舌音是决定普通话进入二级乙等的关键语音。 2.突破的关键是掌握发音时的舌位。 3.翘舌习惯的巩固至少需要21天的有意练习。在普通话 涉及平翘舌的音节中，75%的音节是翘舌音，所以这是 需要你重点突破的原因。
32
同学们，你们知道哪些字母是平翘舌音字母吗？
37
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双音节词语
shānɡshì 伤势
shānchuān 山川
shànzì 擅自
shénzhōu 神州
shēnsuì 深邃
chuánzhǎng 船长
chuāngshāng
rénshēn
创伤
人参
38
请熟读下列词语并录音，注意区别平翘舌音。 1.zh—z 辨音
摘花——栽花 找到——早稻 主力——阻力 棉籽——棉纸 制造——自造 复杂——水闸 同志——写字 专业——钻研 中国——综合 自力——智力 责任——哲学 增产——争取 2.ch—c 辨音 木柴——木材 初步——粗布 抄写——草鞋 推辞——推迟 政策——贯彻 擦除——查处 3.sh—s 辨音 打闪——打伞 商业——桑叶 筛子——塞子 搜集——收集 五岁——午睡 色彩——舍财
zǔ zong 祖宗
zǒng zé 总则
zì zūn 自尊
zào zuò 造作
zōng zú 宗族
zāi zāng 栽赃
zuì zé 罪责
zuì zǎo 最早
36
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单音节字词
神 shén 场 chǎnɡ 慎 shèn
采 cǎi 射 shè 债 zhài
扫sǎo 商 shānɡ 闯 chuǎng
• en组音节练习
2024年度普通话培训ppt课件
工作场合沟通技巧培训
01
02
03
04
面试技巧
学习自我介绍、回答问题、展 示技能等面试用语。
商务会议
掌握会议主持、发言、讨论等 商务场合的表达方式。
电话沟通
了解接听电话、留言、转接电 话等电话沟通技巧。
邮件写作
学习撰写清晰、简洁、专业的 商务邮件。
2024/3/24
25
公共场合礼仪规范指导
社交礼仪
2024/3/24
都是汉民族语言，有 共同的历史和文化背 景。
5
普通话与方言关系
语音方面
语法方面
普通话有规范的语音标准，而方言语 音各异。
普通话语法规范，而方言语法多样。
词汇方面
普通话词汇丰富，而方言词汇地域性 强。
2024/3/24
6
推广普通话意义和价值
推广普通话的意义
促进汉语规范化，提高汉语表达水平。
提高阅读理解和记忆能力。
2024/3/24
21
写作水平提升建议
2024/3/24
多写多练
01
经常进行写作练习，包括日记、随笔、评论等，提高写作能力
和表达水平。
写作规范
02
注意写作的规范性和准确性，包括标点符号、语法、用词等方
面。
写作反馈
03
请老师或同学对自己的写作进行点评和反馈，及时发现并改正
问题，提高写作水平。
听写结合
在听的过程中，结合写作 练习，将听到的内容记录 下来，提高听力理解和记 忆能力。
19
口语表达能力培养途径
模仿练习
选取一些优秀的普通话演讲、朗 诵材料，进行模仿练习，注意语 音、语调、重音和停顿等细节。
普通话平翘舌音训练ppt课件
病原体侵入机体，消弱机体防御机能 ，破坏 机体内 环境的 相对稳 定性， 且在一 定部位 生长繁 殖，引 起不同 程度的 病理生 理过程
n —— l
那——辣 讷——乐 脑——老 闹——涝 囊——狼 能——楞 腻——丽 聂——烈 尿——料 年——连 娘——粮 佞——令 诺——落 挪——罗
耐——赖 农——龙 你——李 虐——略 您——林 努——鲁 女——旅
2、利用汉字声旁类推： 汉字中的形声字偏旁往往代表字的读音，只要记住代
表“声旁”的正确读音，就可以举一反三。
例：尼（ n i ） —— 泥、妮、昵、旎 良（liang）—— 除酿、娘外，都读边音：粮、浪、
朗、狼、廊 宁（ning）—— 拧咛狞柠泞
病原体侵入机体，消弱机体防御机能 ，破坏 机体内 环境的 相对稳 定性， 且在一 定部位 生长繁 殖，引 起不同 程度的 病理生 理过程
同学们，你们知道哪些字母是平翘舌音字母吗？
翘舌音: zh ch sh r
点击字母可进入相 关学习页面哦
平舌音: z
cs
病原体侵入机体，消弱机体防御机能 ，破坏 机体内 环境的 相对稳 定性， 且在一 定部位 生长繁 殖，引 起不同 程度的 病理生 理过程
翘舌音训练
发音时，舌尖上翘，抵住硬腭前部，软腭上 升，堵塞鼻腔通路，声带不颤动。较弱的气流 把阻碍冲开一条窄缝，从窄缝中挤出，磨擦成 声。
——
炼干
简渴
约哪的
一舌
种有
语了
言水
能 如 此
就 是 “
精活
”
病原体侵入机体，消弱机体防御机能 ，破坏 机体内 环境的 相对稳 定性， 且在一 定部位 生长繁 殖，引 起不同 程度的 病理生 理过程
普通话课程ppt课件
ao、an、ang。
2021精选ppt
9
声调 声调是音节的高低升降形式，它是由 音高决定的。比如：“辉huī”、“回huí”、 “毁huǐ”、“惠huì”四个音节的声母都是h，韵 母都是ui，但是它们的声调不同，就成了不同 的音节，代表不同的意义。所以，声调是构成 音节非常重要的成分。一个音节没有标上声调，
张先生酷爱唱歌，平时没有时间唱，春 节期间可是过足了瘾。没想到，瘾过足了， 声音却嘶哑了。当医生的朋友告诉他，这是 因为不正确的发音造成的。言语的产生要通 过三个系统的协调作用来实现，它们是呼吸 系统（肺、气管和支气管）、声门系统和声 门上系统（咽腔、口腔和鼻腔）。这三个系 统尤其是声门系统的任一器官发生疾病，都 会影响发声。
19
三种人要特别注意嗓音保护
❖ 一种是儿童声嘶，家长常常误以为是正常现象或长大后就会 好。儿童声嘶常见的原因有：儿童喜欢大喊大叫或大哭大笑； 某些歌曲的音域不适合儿童或用成人的音高来要求儿童；很 多儿童发声方式不对等。如不注意，极易导致声带小结。对 此，我们认为，家长应同样关注孩子的嗓音发育情况，指导 孩子正确发音，并积极避免上述不利行为的发生。
2021精选ppt
12
普通话能区别意义的音素有元音音素10个，辅音音素22个，构 成普通话的音位系统。
元音音素：
舌面元音： 前元音 i衣 ü 迂 ê 央元音 a啊 后元音 o喔 e婀 u乌 舌尖元音： 舌尖前 －i（zi资 ci疵 si韵母） 舌尖后 －i（zhi知 chi吃 shi诗 ri日的韵母） 卷舌元音： er儿 这10个元音在构成音节时有选择性。舌尖前元音－i只跟z c s拼合构成音节，舌尖后元音－i和zh ch sh r拼合构成音节。 ê、er能自成音节、不直接跟辅音相拼。其他元音既能跟辅音
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9
声调 声调是音节的高低升降形式，它是由 音高决定的。比如：“辉huī”、“回huí”、 “毁huǐ”、“惠huì”四个音节的声母都是h，韵 母都是ui，但是它们的声调不同，就成了不同 的音节，代表不同的意义。所以，声调是构成 音节非常重要的成分。一个音节没有标上声调，
张先生酷爱唱歌，平时没有时间唱，春 节期间可是过足了瘾。没想到，瘾过足了， 声音却嘶哑了。当医生的朋友告诉他，这是 因为不正确的发音造成的。言语的产生要通 过三个系统的协调作用来实现，它们是呼吸 系统（肺、气管和支气管）、声门系统和声 门上系统（咽腔、口腔和鼻腔）。这三个系 统尤其是声门系统的任一器官发生疾病，都 会影响发声。
19
三种人要特别注意嗓音保护
❖ 一种是儿童声嘶，家长常常误以为是正常现象或长大后就会 好。儿童声嘶常见的原因有：儿童喜欢大喊大叫或大哭大笑； 某些歌曲的音域不适合儿童或用成人的音高来要求儿童；很 多儿童发声方式不对等。如不注意，极易导致声带小结。对 此，我们认为，家长应同样关注孩子的嗓音发育情况，指导 孩子正确发音，并积极避免上述不利行为的发生。
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12
普通话能区别意义的音素有元音音素10个，辅音音素22个，构 成普通话的音位系统。
元音音素：
舌面元音： 前元音 i衣 ü 迂 ê 央元音 a啊 后元音 o喔 e婀 u乌 舌尖元音： 舌尖前 －i（zi资 ci疵 si韵母） 舌尖后 －i（zhi知 chi吃 shi诗 ri日的韵母） 卷舌元音： er儿 这10个元音在构成音节时有选择性。舌尖前元音－i只跟z c s拼合构成音节，舌尖后元音－i和zh ch sh r拼合构成音节。 ê、er能自成音节、不直接跟辅音相拼。其他元音既能跟辅音
普通话教学完整ppt课件
水平测试的技巧与策略
技巧 字正腔圆，发音清晰 控制语速，保持流畅
水平测试的技巧与策略
01
注意停顿和重音
02
策略
充分准备，熟悉测试流程和要求
03
水平测试的技巧与策略
针对自身弱点进行有针对性的练习 多听多说，提高口语表达能力
水平评估的方法与结果应用
机器评估
使用智能语音技术进行评估
人工评估
由专业测试员进行评分和点评
韵母
普通话中有39个韵母，包括a、o、e、i、u、v 等单韵母，ai、ei、ui等复韵母，以及an、en、 in等鼻韵母。
声母与韵母的拼合规律
介绍声母与韵母拼合时的发音规律和技巧，如声 母的发音部位、韵母的发音口型等。
声调与变调
01
02
03
普通话的四个声调
阴平、阳平、上声、去声 ，分别对应不同的音高和 音长变化。
情感表达
通过语音语调和肢体语言等手 段，真实自然地表达情感，增
强表达的感染力。
情感控制
根据表达需要，适度控制情感 ，避免过度或不足的情感表达 。
情感共鸣
了解听众的情感需求，通过讲 述故事、分享经历等方式，引 发听众的情感共鸣。
情感升华
在表达中适时升华情感，提升 表达的层次和深度，使听众产
生更强烈的共鸣和认同。
变调规律
介绍普通话中的变调现象 ，如上声变调、去声变调 、“一”和“不”的变调 等。
声调与语义关系
阐述声调在普通话中的重 要作用，不同的声调可以 区分不同的词义。
音节与拼音
音节的概念
音节是语音的基本单位， 由声母、韵母和声调构成 。
拼音方案
介绍普通话的拼音方案， 包括声母表、韵母表和声 调符号等。
《普通话正音训练》课件
02
普通话发音训练
声母发音训练
03
总结词
详细描述
练习方法
掌握声母的正确发音是普通话学习的关键 。
声母是普通话中最基本的音节单位，共有 21个，包括b、p、m、f等。通过练习声 母的发音，可以纠正方言音，提高普通话 发音的准确性和清晰度。
通过模仿标准发音、反复练习、对比纠正 等方式，掌握每个声母的正确发音方法， 包括发音部位、发音技巧和音节组合等。
型和音节组合等。
语流音变训练
总结词
语流音变是指普通话连续发音时 发生的音变现象，是学习普通话
的重要环节。
详细描述
语流音变包括轻声、儿化、变调和 连读等。通过练习语流音变，可以 提高语音的流畅性和自然度，增强 语言表达的效果。
练习方法
通过模仿标准发音、反复练习、对 比纠正等方式，掌握语流音变的规 律和技巧，包括语速、语调和音节 组合等。
。
05
普通话水平测试与提高
普通话水平测试简介
普通话水平测试（PSC）
是国家语委为促进普通话普及和应用水平提高而开展的一项标准 参照性考试。
测试对象
各级各类学校教师、师范院校毕业生、广播电台、电视台播音员及 节目主持人等。
测试目的
以促进普通话的普及和规范，提高全民普通话应用水平。
普通话水平测试内容与要求
《普通话正音训练》ppt课件
目录
• 普通话语音基础知识 • 普通话发音训练 • 普通话语音纠正 • 普通话口语表达训练 • 普通话水平测试与提高
01
普通话语音基础知识
普通话的定义与特点
总结词
普通话的定义与特点概述
详细描述
普通话是现代汉民族的共同语，以北京语音为标准音，以北方话为基础方言， 以典范的现代白话文著作为语法规范。它具有音节清晰、声音响亮、语调自然 、词汇丰富、语法规范、表达简练等特点。
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气流振动声带后从两边
空隙流出，发出声音。
如：l
26
送气和不送气：
在发塞音和塞擦音时呼出
的气流有强和弱的不同，呼出 的气流强的叫送气音，呼出气 流比较弱的叫不送气音。
不送气音如：b、d、g、z、 zh、j
送气音如： p、t、k、c、27
清音和浊音：
6)舌面音：发音时舌面
20
发音方法：
可从三方面考察：
阻碍方式：塞音、擦音、塞 擦音、 鼻音、边音；
送气和不送气；
清音和浊音。
21
塞音：
发音时发音器官完全
闭塞，
挡住气流，然后突然打开， 气流
冲过阻碍，爆发成音。如：
b、
22
擦 音：
发音时发音器官靠近，
中间
形成窄缝，使气流从中间 摩擦成
17
3.声母与辅音的关系：
音韵学传统分析法把音节分为声母和 韵母，这是就音节组成来说的；西方现代 语言学中每个音节可以切分出最小的语音 单位——音素，它分元音和辅音两大个类， 这是就构成音节的语音单位而言的。
普通话语音有22个辅音，21个声母， 其中ng只能充当韵尾，不能做声母。
18
4.声母的发音部位和发音方法
音。如：f、h、x、s、sh、23
塞擦音：
发音，发音器官完全
闭塞，挡住气流，然后打
开形成一条窄缝，使气流
从中间摩擦成音。如：j、
q、z、c、zh、ch 24
鼻音：
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
发音时，口腔
通路完全闭塞，软
腭下垂，气流振动
声带后由鼻腔流出。
如：m、n
25
边音：
发音时，舌尖抵住
上齿龈，形成阻碍，然
后舌尖两边松弛下垂，
语音的区别。
1、肺和气管。 2、喉头和声带。 3、口腔和鼻腔。
4
语音的社会性质：
语言是一种社会现 象。表现在语音的系统 性上，也就是语音的地 方特征。
5
语音单位
音节：音节是听感上最容易分辨出来的语音单位， 就是最自然的语音单位。
音素：音素是最小的语音单位，它是从音色的角 度划分出来的。可分为元音与辅音两大类：1、 元音：发音时气流通过声门要振动声带，发出响 亮的声音，气流在口腔里不受到发音器官的任何 阻碍，只受口腔的调节。2、辅音：辅音发音时 气流通过声门多数不振动声带，发音不响亮。气 流在口腔里要受到发音器官的各种阻碍，气流必 须克服阻碍才能发出轻微的声音。
音位：音位是一种语音系统中能够区别意义的最
小语音单位。
6
记录汉语语音的符号
用汉字记音，有直音法和反切法 两种：直音法是用一个汉字给另 一个汉字注音；反切法是用两个 汉字给另一个汉字注音。
用创制于五四运动前后的“注音 字母” （后来改称注音符号）给 汉字注音。
用拼音字母给汉字注音和记录汉语。
7
汉语拼音方案
1.字母表 3.韵母表
号
5.隔音符号
2.声母表 4.声调符
8
字母表
字母
名称
字母
名称
Nn
ㄋㄝ
Aɑ
ㄚ
Oo
ㄛ
Bb
ㄅㄝ
Pp
ㄆㄝ
Cc
ㄘㄝ
ㄑㄧㄡ
Dd
ㄉㄝ
Rr
ㄚㄦ
Ee
ㄜ
Ss
ㄝㄙ
Ff
ㄝㄈ
Tt
ㄊㄝ
Gɡ
ㄍㄝ
Uu
ㄨ
Hh
ㄏㄚ
Vv
ㄞㄝ
Ii
Ww
ㄨㄚ
Jj
ㄧ ㄐㄧㄝ
Xx
ㄒㄧ
Kk
ㄎㄝ
Yy
ㄧㄚ
Ll
ㄝㄌ
2
语音的性质
物理性质：语音是由物体振动而产生的音波。
1、音高：指声音的高低，它决定于发音体振 动的快慢。
2、音强：指声音的强弱，它与发音体振动幅 度的大小有关。
3、音长：指的是声音的长短，它决定于发音 体振动时间的久暂。
4、音色：又叫“音质”。它由发音体不同、
3
生理性质： 语音是由人的发音器官及其活动决定
13
汉语拼音方案的用途
给汉字注音。
推广普通话。
作为各少数民族创造和改革文字 的共同基础。
音译中外的人名、地点和一些科 技术语。
作为拼写中国专有名词、人名、
地名的国际标准。
14
第二章 声 母
1.声母的性质
2.声母的本音和呼读音
3.声母和辅音的关系
4.声母的发音部位和发 音方法
onɡ ㄨㄙ轰的韵母
ionɡ ㄩㄥ 雍
11
声调符号
阴平
阳平
上声
去声
－
／
∨
\
声调符号标在音节的主要母音上，轻音不标，
例如：妈mā（阴平） 麻má（阳平） 马mǎ（上声） 骂mà （去声） 吗ma（轻声）
12
隔音符号
ɑ，o，e开头的音节连接在 其它音节后面的时候，如果音节 的界限发生混淆，用隔音符号( ’ ) 隔开，例如pi’ɑo（皮袄）。
发音部位： 普通话21个声母共有7种不同的
发音部位： 1) 双唇音：发音时双唇构成阻
碍。如：b、p、m 2) 唇齿音：发音时下唇与上齿 19
4)舌尖中音：发音时舌 尖与上齿龈形成阻碍。如： d、t、n、l
5)舌尖后音：发音时舌 尖举起并后缩，与硬腭前
部形成阻碍。如：zh、 ch、sh、r
Zz
ㄗㄝ
Mm
ㄝㄇ
9
声母表
b
p
m
f
d
t
n
l
ㄅ玻
ㄆ坡
ㄇ摸
ㄈ佛
ㄉ得
ㄊ特
ㄋ讷
ㄌ勒
ɡ
k
h
j
q
x
ㄍ哥
ㄎ科
ㄏ喝
ㄐ基
ㄑ欺
ㄒ希
zh
ch
sh
r
z
c
s
ㄓ知
ㄔ蚩
ㄕ诗
ㄖ日
ㄗ资
ㄘ雌
ㄙ思
10
韵母表
iㄧ衣
u ㄨ乌
üㄩ 迂
ɑ ㄚ啊
iɑ ㄧㄚ 呀
uɑ ㄨㄚ 蛙
o ㄛ喔
uo ㄨㄛ 窝
e ㄜ鹅
ie ㄧㄝ 耶
üeㄩㄝ约
ɑi ㄞ 哀
uɑi ㄨㄞ 歪
5.零声母
6.声母的发音分析及练
15
1.声母的性质：
汉语音韵学传统分析法把一
个音节分成声韵两个部分，每个音
节还有一个声调。一个音节开头部
分的音叫声，用来表示声的字母叫
声母。
16
2.声母的本音和呼读音：
本音是指辅音的实际音值。普 通话大部分声母发本音时声带不振 动，声音不响亮，为了便于教学和 称说，必须在声母本音的后面加上 一个响亮的元音呼读，这就是声母 的呼读音。
普通话教程
第一章 语音概说 第二章 声母 第三章 韵母 第四章 声调 第五章 语流音变 第六章 语音辩正 第七章 朗读 附录:普通话训练材料
1
第一章 语音概说
什么是语音：语音是人类发音 器官发出来的具有一定意义的 声音，是语言的物质外壳。
语音的性质：一切语音都具有 物理、生理、社会三方面的性 质。
ei ㄟ 诶
uei ㄨㄟ 威
ɑo ㄠ 熬
iɑo ㄧㄠ 腰
ou ㄡ 欧
iou ㄡ 忧
ɑn ㄢ 安
iɑn ㄧㄢ 烟
uɑn ㄨㄢ 弯
üɑn ㄩㄢ 冤
en ㄣ 恩
In ㄧㄣ 因
uen ㄨㄣ 温
ün ㄩㄣ 晕
ɑnɡ ㄤ 昂
iɑnɡ ㄧㄤ 央
uɑnɡ ㄨㄤ 汪
enɡ ㄥ 亨的韵母
inɡ ㄧㄥ 英
uenɡ ㄨㄥ 翁