幼儿园小班语言教案;唱歌比赛
小班歌唱教案8篇
小班歌唱教案8篇《小班歌唱教案8篇》这是优秀的小班主题教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！小班歌唱教案第1篇身为一位优秀的教师，我们要有很强的课堂教学能力，我们可以把教学过程中的感悟记录在教学反思中，快来参考教学反思是怎么写的吧！以下是我为大家整理的幼儿园小班音乐教案《大家一起唱歌》及教学反思，仅供参考，大家一起来看看吧。
活动目标：1、模仿动物的叫声歌唱，感受一起唱歌的快乐。
2、萌发幼儿爱小动物、亲近小动物的情感。
3、在感受歌曲的基础上，理解歌曲意境。
4、引导幼儿根据已有的经验，用优美的声音演唱歌曲。
活动重难点：模仿动物的叫声歌唱控制歌声的强弱活动准备：游戏场景、图片教具活动过程：一、听听、唱唱小动物的歌声1、幼儿入座，用歌曲最后三句的节奏拍手欢迎客人老师。
2、用歌声请出4个动物(1)公鸡“喔——喔——”(2)小羊“咩——咩——”(3)小狗“汪——汪——”(4)小猫“喵——喵——”3、小动物再次躲猫猫，幼儿和着钢琴声请动物出场。
二、唱唱小动物的歌1、教师完整示范演唱歌曲，幼儿欣赏。
(1)你喜欢哪个动物的歌声?根据幼儿的回答分句练习。
(2)练习：提示最后一句要转个弯。
2、我们来学动物唱歌(1)和着琴声一起唱(2)区分不同的轻重演唱三、玩一玩躲猫猫的游戏1、介绍场景(4个不同动物的家)2、游戏规则：教师唱前句“公鸡公鸡”，幼儿接唱“喔—喔—”3、幼儿自由选择角色游戏。
4、更换角色再次游戏。
教学反思1、本次活动很适合小班幼儿年龄。
2、本次活动的`目标涉及的认知及能力方面完成的很好，课程环节上具有递进性。
3、课程中教师的语言具有有效性，右耳朵常规非常的好。
4、本次活动的亮点是：在游戏中让幼儿感知节奏。
5、出现的问题是：最后环节幼儿选择乐器，教师的引导语还需完善。
小班歌唱教案第2篇语言是人们进行交流和沟通的工具，儿童时期是语言发展的.最佳时期，也是最迅速的时期。
下面我为你整理了，供大家参考!活动目标：1、让幼儿理解故事中的主要内容。
小班语言活动拉大锯儿歌游戏教案
小班语言活动拉大锯儿歌游戏教案一、活动目标：1. 认知目标：让幼儿通过学习拉大锯儿歌，了解拉大锯的基本知识和玩法。
2. 技能目标：培养幼儿的唱歌能力、语言表达能力和合作能力。
3. 情感目标：培养幼儿对拉大锯儿歌的兴趣，增强集体荣誉感。
二、活动重难点：1. 活动重点：学会拉大锯儿歌的歌词和节奏。
2. 活动难点：能够流畅地演唱拉大锯儿歌，并在游戏中运用。
三、活动准备：1. 教具准备：拉大锯儿歌歌词卡片、剪刀、胶带、彩纸。
2. 环境准备：安静、舒适的语言活动室。
四、活动过程：1. 引入：教师向幼儿介绍本次活动，引导幼儿观察教具，激发兴趣。
2. 教学：教师教授拉大锯儿歌的歌词和节奏，让幼儿跟随教师学唱。
3. 实践：幼儿分组进行拉大锯游戏，运用所学歌词和节奏。
4. 展示：每组幼儿向全班展示拉大锯游戏，分享成果。
五、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，鼓励幼儿在家与家人一起唱拉大锯儿歌，增进亲子关系。
2. 环境创设：在班级环境中布置拉大锯儿歌相关元素，引导幼儿自主学习能力。
3. 课后作业：让幼儿回家后，向家人分享学到的拉大锯儿歌，检验学习效果。
六、活动注意事项：1. 确保幼儿在活动过程中保持安全，避免剪刀等锐器造成伤害。
2. 关注每个幼儿的学习进度，对学习有困难的幼儿给予个别指导。
3. 注重培养幼儿的团队合作精神，鼓励他们相互帮助、共同进步。
七、教学方法：1. 直观演示法：教师通过展示拉大锯儿歌歌词卡片，让幼儿直观地了解歌词内容。
2. 互动教学法：教师与幼儿互动，引导幼儿积极参与学唱和游戏。
3. 情境教学法：创设拉大锯游戏的情境，让幼儿在实际操作中掌握歌词和节奏。
八、活动评价：1. 过程评价：观察幼儿在活动过程中的参与程度、学习态度和团队协作能力。
2. 成果评价：评估幼儿在展示环节的表现，包括歌词记忆、唱歌能力和游戏运用。
3. 延伸评价：了解幼儿在家庭和班级环境中应用拉大锯儿歌的情况，检验活动效果。
九、教学内容：1. 歌词学习：让幼儿学会拉大锯儿歌的歌词，理解歌词的含义。
小班音乐活动小动物的唱歌比赛教案与反思
小班音乐活动小动物的唱歌比赛教案与反思教案教学目标1.理解唱歌比赛的概念和规则。
2.学习一些小动物歌曲，如《小毛驴》、《小鸟问答》等。
3.培养小朋友对音乐的兴趣和感受，提高他们的音乐素养和表现能力。
教学准备1.具有音乐背景或经验的老师。
2.活动所需要的器材和道具，如音响设备、话筒、宣传海报等。
3.学生需要的教具，如小动物玩具、音乐CD等。
教学内容1.介绍唱歌比赛的基本规则和要求，比如要求小朋友独立演唱，歌曲要求快乐动感等。
2.学习一些小动物歌曲，让小朋友跟随着录音进行练习。
同时，老师可以适当加入一些音乐元素，如音高中的升降调等，在歌曲排练中加以讲解。
3.排练中老师要逐一点评，提出针对性意见和建议，让小朋友养成良好的唱歌习惯和素养。
4.对于唱得不好的同学，老师需要进行鼓励和指导，调动他们的积极性和热情。
同时，也要避免让他们觉得自己比其他同学差，要让每个小朋友都有表现的机会和舞台。
教学方法1.游戏教学法。
老师可以设计一些小游戏，如小动物朗诵比赛、小歌唱家比赛等，让小朋友在游戏中体验音乐乐趣，提高他们的表现能力和自信心。
2.演示教学法。
老师可以通过演示、示范的方式来指导学生，让学生更好地理解并模仿。
同时，老师还要根据不同的学生情况进行个体化教学，针对性地开展指导工作。
教学过程1.介绍比赛规则和要求。
让小朋友了解比赛的概念和基本规则，如比赛要求小朋友独立演唱，歌曲快乐动感等。
2.学习一些小动物歌曲。
老师可以根据学生特点和兴趣，选择一些适合小朋友的小动物歌曲，如《小毛驴》、《小鸟问答》等。
3.练习和排练。
老师可以给小朋友播放歌曲录音，指导他们唱歌的节奏、音准、语调等方面。
并且要对小朋友的表现进行评价和点评，帮助他们提高唱歌水平。
4.公布唱歌比赛名次。
在比赛结束后，老师可以根据小朋友表现形成名次，并公布在班级内部，让小朋友了解自己的优势和不足。
反思在这次小班音乐活动小动物的唱歌比赛中，我作为老师做了不少准备工作，同时也从中得到了一些启示。
幼儿园小班歌曲《幸福拍手歌》教案
幼儿园小班歌曲《幸福拍手歌》教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿熟悉并学会《幸福拍手歌》的歌词，了解歌曲的基本节奏和拍子。
2. 技能目标：培养幼儿的唱歌兴趣，提高他们的音乐节奏感和表达能力。
3. 情感目标：通过学习歌曲，让幼儿体验到幸福和快乐，培养他们的集体合作意识。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿熟悉并学会《幸福拍手歌》的歌词，掌握基本的节奏和拍子。
难点：歌曲中的一些特殊音调和节奏的把握。
三、教学准备：1. 教学材料：歌曲《幸福拍手歌》的歌词，教学录音机或音响设备。
2. 教学环境：宽敞的教室，音响设备齐全。
四、教学过程：1. 热身活动（3分钟）：带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，让他们充分活跃起来。
2. 引入歌曲（2分钟）：向幼儿介绍歌曲《幸福拍手歌》，让他们先听一遍歌曲，感受歌曲的节奏和氛围。
3. 学习歌词（5分钟）：逐句教唱歌曲，让幼儿跟着老师学唱，注意纠正他们的发音和节奏。
4. 练习唱歌（5分钟）：让幼儿分组练习唱歌，鼓励他们大胆表现自己。
5. 总结与反思（3分钟）：让幼儿谈谈学习歌曲的收获和感受，总结课堂教学。
五、课后作业：1. 家长协助幼儿回家后练习唱歌，巩固所学内容。
2. 家长鼓励幼儿参加家庭音乐会，大胆表现自己。
3. 家长关注幼儿在音乐方面的兴趣和特长，给予适当的支持和鼓励。
注意事项：1. 在教学过程中，教师要关注幼儿的学习进度，根据他们的实际情况调整教学节奏。
2. 注重培养幼儿的音乐节奏感和表达能力，让他们在唱歌过程中感受到快乐和幸福。
3. 鼓励幼儿积极参与课堂活动，培养他们的集体合作意识和自信心。
六、教学评价：1. 课堂表现：观察幼儿在课堂上的参与程度、学习态度和合作精神。
2. 唱歌技能：评估幼儿对歌曲的掌握程度，包括歌词记忆、音准、节奏等方面。
3. 情感体验：了解幼儿在学习歌曲过程中的情感体验，是否感受到快乐和幸福。
七、教学拓展：1. 组织幼儿进行歌曲比赛，鼓励他们大胆展示自己。
一荤一素唱歌教学教案小班
一荤一素唱歌教学教案小班教案标题：一荤一素唱歌教学教案（小班）教学目标：1. 培养小班学生的音乐兴趣和表达能力。
2. 通过唱歌活动，提高学生的语言表达能力和音乐感知能力。
3. 培养学生的合作精神和团队意识。
教学重点：1. 学生能够准确地唱出指定的歌曲。
2. 学生能够理解歌曲的意义，并通过表情和动作来传达歌曲的情感。
教学准备：1. 选择一首适合小班学生的歌曲，其中包括一荤一素的歌词内容。
2. 准备歌曲的伴奏音乐或乐器伴奏。
3. 准备相关的图片或道具，以帮助学生更好地理解歌曲的内容。
4. 准备一些小游戏或活动，以增加学生的参与度和互动性。
教学过程：引入活动：1. 向学生介绍今天的主题：“一荤一素唱歌教学”。
解释“一荤一素”的意思，并引导学生思考与此主题相关的歌曲。
歌曲学习：2. 播放歌曲的伴奏音乐，让学生先听一遍，感受歌曲的节奏和旋律。
3. 分段教唱歌曲，先教唱一荤部分，再教唱一素部分。
可以通过分组或个别指导的方式进行。
4. 引导学生理解歌曲的意义，让他们用自己的话解释歌词的含义，并讨论歌曲中所传达的情感。
5. 教导学生如何运用表情和动作来表达歌曲的情感，可以通过示范和模仿的方式进行。
巩固练习：6. 将学生分成小组，让他们互相练习唱歌，并加入适当的动作和表情。
7. 鼓励学生展示他们的表演，可以进行小型的歌唱比赛或合唱演出。
活动延伸：8. 进行相关的游戏或活动，以增加学生的参与度和互动性。
例如，让学生根据歌曲内容创作舞蹈动作，或者设计手工制作与歌曲相关的道具。
总结：9. 回顾今天学习的内容，让学生分享他们的感受和收获。
10. 鼓励学生继续练习唱歌，并提供一些相关的资源或建议。
教学评估：11. 观察学生在学习过程中的参与度和表现，评估他们是否能够准确地唱出歌曲并传达歌曲的情感。
12. 对学生的表现进行积极的反馈和鼓励，帮助他们建立自信心。
扩展活动：13. 继续进行类似的唱歌活动，引导学生探索不同类型的歌曲和音乐风格。
小班音乐大家来唱歌教案(精选5篇)
小班音乐大家来唱歌教案（精选5篇）小班音乐《大家来唱歌》教案篇一活动目标：1、模仿动物的叫声歌唱，感受一起唱歌的快乐。
2、萌发幼儿爱小动物、亲近小动物的情感。
3、在感受歌曲的基础上，理解歌曲意境。
4、引导幼儿根据已有的经验，用优美的声音演唱歌曲。
活动重难点：模仿动物的叫声歌唱控制歌声的强弱活动准备：游戏场景、图片教具活动过程：一、听听、唱唱小动物的歌声1、幼儿入座，用歌曲最后三句的节奏拍手欢迎客人老师。
2、用歌声请出4个动物（1）公鸡“喔——喔——”（2）小羊“咩——咩——”（3）小狗“汪——汪——”（4）小猫“喵——喵——”3、小动物再次躲猫猫，幼儿和着钢琴声请动物出场。
二、唱唱小动物的歌1、教师完整示范演唱歌曲，幼儿欣赏。
（1）你喜欢哪个动物的歌声？根据幼儿的回答分句练习。
（2）练习：“大家一起唱歌”提示最后一句要转个弯。
2、我们来学动物唱歌（1）和着琴声一起唱（2）区分不同的轻重演唱三、玩一玩躲猫猫的游戏1、介绍场景（4个不同动物的家）2、游戏规则：教师唱前句“公鸡公鸡”，幼儿接唱“喔—喔—”3、幼儿自由选择角色游戏。
4、更换角色再次游戏。
教学反思1、本次活动很适合小班幼儿年龄。
2、本次活动的目标涉及的认知及能力方面完成的很好，课程环节上具有递进性。
3、课程中教师的语言具有有效性，右耳朵常规非常的好。
4、本次活动的亮点是：在游戏中让幼儿感知节奏。
5、出现的问题是：最后环节幼儿选择乐器，教师的引导语还需完善。
小班音乐《大家来唱歌》教案篇二活动目标：1.初步感知儿歌，感受作品活泼有趣的情节。
2.乐意学学、说说、做做每个动物各自的本领。
3.通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。
4.领会故事蕴含的寓意和哲理。
5.引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。
活动准备：大公鸡、小鸭子、小青蛙、小花猫的头饰，儿歌相应的图片，圈4个。
活动过程：一、开始部分马上要举行音乐会了，小动物们都在练习唱歌，准备来参加。
幼儿园小班语言儿歌教案《送南瓜》含反思
幼儿园小班语言儿歌教案《送南瓜》含反思一、教学目标1.知识目标•了解儿歌《送南瓜》的歌词和节奏；•掌握《送南瓜》中的关键词汇：“南瓜”、“哼唱”、“爬山”、“弯腰”；•通过歌曲联想和练习提高语言表达和音乐感知能力。
2.能力目标•提高孩子们的听、说、读、唱的能力；•培养孩子们注意听与积极表达的习惯；•提高幼儿对节拍感的敏感度；•增强学生的合作意识。
二、教学准备•音乐教具：《送南瓜》的音频；•室内外活动场地；•小南瓜模型。
三、教学过程设计1. 热身活动（5分钟）在孩子们集合到活动场地后，播放让孩子们参与哼唱的音频，提醒孩子们注意音乐的节奏和方向。
2. 歌曲学习（20分钟）•音频播放：老师播放《送南瓜》歌曲音频，并帮助学生观察、感知；•教师演唱：教师进行演唱，让孩子们跟随唱歌；•分组演唱：孩子们分成小组，进行集体演唱；•小组PK：不同小组可以PK，比赛看哪个小组的声音最和谐。
3. 扩展活动（20分钟）•南瓜鬼DIY：在南瓜模型的基础上，引导幼儿合作，发挥想象力进行南瓜鬼DIY。
•拍手和跺脚：激励孩子们把手和脚拍成节奏，教师跟随孩子们进行双手交叉齐肩、单脚跳等动作，鼓励幼儿跟着音乐的旋律配合跳舞。
4. 结束课程（5分钟）•全班演唱：所有幼儿集体演唱《送南瓜》，用美好的音乐和活力的动作，为本次教学活动划上完美的句号。
四、教学反思本次幼儿园小班语言儿歌教学，主要是通过歌曲《送南瓜》的教练来激发幼儿的学习兴趣，从而启发幼儿的多种感知和合作意识，培养他们积极参与、勇于表达的能力。
总的来看，本次教学活动还是比较成功的。
具体的成功点及问题点如下：成功点1.活动策划：在活动中整合了DIY、演唱、跳舞等多种元素，保证孩子们参与愉悦、有意义；2.小组PK：通过比赛，促进幼儿之间的交流和深度合作；3.及时反馈：教师关注每一个孩子的情况，并及时给予反馈，让孩子们知道自己的表现，并能够从中找到自身优势和不足。
问题点1.教师表达语速过快，有的孩子无法跟随；2.教学单调，活动的设计不够完整。
幼儿园歌唱趣味活动方案
幼儿园歌唱趣味活动方案从小培养幼儿的音律感很重要。
教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。
下面是小编为大家整理的幼儿园歌唱趣味活动方案，欢迎大家的阅读。
幼儿园歌唱趣味活动方案篇1活动目标:1.熟悉歌曲旋律及四拍子的节奏，学唱歌曲。
2.跟随歌曲节奏进行音乐游戏，分享游戏的快乐。
重点难点:1. 熟悉歌曲旋律及四拍子的节奏，学唱歌曲。
2.跟随歌曲节奏进行音乐游戏，分享游戏的快乐。
活动准备:1.挂图：《泼水歌》。
2.DVD:《泼水歌》。
3.CD：.《泼水歌》。
4.呼啦圈12个。
活动过程:一、请幼儿观看DVD，了解歌曲。
1.你在歌曲里看到了什么？听到了什么二、教师带领幼儿慢慢唱歌曲，熟悉歌词，并且请幼儿一边唱歌，一边拍手，每一节拍手四次，熟悉歌曲的四拍子节奏。
再请幼儿尝试通过拍腿、跺脚等动作来熟悉节奏。
三、教师展示挂图，请幼儿看一看画面中的小女孩随着歌曲做了动作，请幼儿跟着学一学，做一做。
再请幼儿观察左边的小朋友用呼啦圈玩的音乐游戏，了解呼啦圈的摆放和游戏方法。
四、教师将呼啦圈按照挂图中的示例放置在地上，并示范玩法：从第一排开始，每个呼啦圈里原地走4步，边念口令“1234、2234、3234、4234”,再转到第二排，继续同样边走边念口令，一直走完第三排为止。
请幼儿轮流走呼啦圈，当第一位幼儿走完第一排，第一位幼儿走完第二排转至第三排，请第二位幼儿接着走第二排，以此内推。
五、幼儿知道了呼啦圈的玩法后，便可尝式边走呼啦圈。
一开始请幼儿唱得慢一点，让唱歌和走呼啦圈的节奏能够正确对应起来，等到幼儿熟悉后，可以播放CD，幼儿跟随CD边唱边走呼啦圈。
走完三排呼啦圈的幼儿就回到座位上或集中到一个地方坐下。
幼儿园歌唱趣味活动方案篇2设计思路：对于刚进入幼儿园大班的孩子有一明显的特点，即“胆量不够”。
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教学资料参考范本
幼儿园小班语言教案；唱歌比赛
撰写人：__________________
时 间：__________________
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幼儿园小班语言教案；唱歌比赛
1、使幼儿知道故事的名称、角色、基本内容。
2、幼儿模仿小动物的叫声。
3、学习词：太轻、太响、太快、太慢。
活动过程
一、出示小花猫
提问：小朋友，你们看它是谁呀？（小花帽）
教师：对了，小花猫今天要去参加小动物们的唱歌比赛，你们想
不想知道有哪些小动物参加了比赛，
谁得了第一名呀？
今天，老师讲个故事，名称就叫唱歌比赛（幼儿学讲）
二、老师有表情的讲述故事，幼儿欣赏。
要求幼儿听清哪些小动物参加了比赛，谁得了第一名？
听故事提问：
1、故事的名字是什么？
2、故事里有哪些小动物参加了比赛，谁是裁判员。
3、谁得第一名，为什么？
（幼儿议论小猫唱得好在哪里，不下结论）
三、听故事录音，老师按故事内容操作图片。
幼儿视听结合，听清小鸡、鸭子、小狗、小鸭是怎么唱的，不好
在哪里？
小猫是怎么唱的，好在哪里？
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四、老师边讲故事，边提问：
1、教师：“叽叽叽、叽叽叽”这是谁的叫声？
小兔说：小鸡唱的怎么样？（学习词：太轻）幼儿模仿小鸡的叫
声。
2、教师唱：“呷呷呷、呷呷呷”这是谁在唱？
小白兔说鸭子唱得怎么样？（学习词：太响）幼儿大声模仿鸭子
的叫声。
3、教师唱：“汪汪汪、汪汪汪”这是谁在唱？
小白兔说小狗唱得怎么样？（学习词：太快）幼儿大声模仿小狗
的叫声。
4、教师唱：“咩咩咩、咩咩咩”这是谁在唱？
小白兔说小羊唱得怎么样？（学习词：太慢）幼儿慢声模仿小羊
的叫声。
5、最后轮到谁？（小猫）
教师唱：“喵喵喵”，小白兔说小猫唱得怎么样？（学讲：不快、
不慢、不响、不轻）
谁得第一名？ 幼儿用最好听的声音模仿小猫的叫声。
五、幼儿分组戴上小动物的头饰进行唱歌比赛，老师作评判员。
“小白兔”戴上头饰进行表演并教育幼儿以后唱歌要向小猫学习，
唱得不快不慢，不响也不轻。