小班故事唱歌比赛
幼儿园小班语言教案《唱歌比赛》
幼儿园小班语言教案《唱歌比赛》一、教学内容本节课选自幼儿园小班语言教材第四章《趣味歌唱》中的《唱歌比赛》。
详细内容包括：理解故事内容，学习故事中的角色对话，学唱歌曲《小星星》，通过唱歌比赛培养孩子们的团队协作能力和表达能力。
二、教学目标1. 让幼儿理解故事情节，培养他们的想象力。
2. 学会故事中的角色对话，提高幼儿的语言表达能力。
3. 学唱歌曲《小星星》，培养幼儿的音乐节奏感和歌唱技巧。
三、教学难点与重点重点：学唱歌曲《小星星》，理解故事内容。
难点：角色对话的表达，唱歌比赛中的协作能力。
四、教具与学具准备教具：故事课件、歌曲《小星星》伴奏、角色头饰。
学具：小星星卡片、画纸、彩笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师头戴小动物头饰，扮演故事中的角色，讲述一个关于唱歌比赛的趣味故事，引导幼儿进入故事情境。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师通过课件展示故事中的图片，引导幼儿理解故事情节。
（2）学习故事中的角色对话，让幼儿进行角色扮演。
（3）教师示范歌曲《小星星》的演唱，让幼儿跟随学唱。
3. 随堂练习（10分钟）（1）幼儿分组，每组选择一个角色头饰，进行角色对话练习。
（2）分组学唱歌曲《小星星》，互相协作，确保每个幼儿都能跟上节奏。
4. 唱歌比赛（10分钟）（1）每组轮流上台表演，进行唱歌比赛。
（2）评选出表现最佳的小组，给予表扬。
六、板书设计1. 故事《唱歌比赛》2. 角色对话：（1）小猫：喵喵喵，我想参加唱歌比赛。
（2）小狗：汪汪汪，我们一起加油吧！3. 歌曲名：《小星星》七、作业设计1. 作业题目：（1）回家后，给家长讲述今天学到的故事。
（2）学唱歌曲《小星星》，并尝试自己编创动作。
2. 答案：（1）故事内容：略（2）歌曲《小星星》歌词：略八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：关注每个幼儿在课堂上的表现，针对不同幼儿的特点进行个性化指导。
2. 拓展延伸：（1）鼓励幼儿参加其他类型的比赛，锻炼他们的表达能力。
幼儿园小班唱歌比赛语言教案
幼儿园小班唱歌比赛语言教案一、教学内容本节课选自幼儿园小班语言教材《唱歌比赛》。
教材内容通过一个有趣的唱歌比赛故事，引导孩子们学习歌曲演唱的基本技巧，如音准、节奏和情感表达，同时教育他们团结协作，互相欣赏。
二、教学目标1. 让孩子们掌握基本的唱歌技巧，如音准、节奏和情感表达。
2. 培养孩子们的团队合作意识和互相欣赏的品质。
3. 通过实践活动，提高孩子们的语言表达能力和创造力。
三、教学难点与重点重点：学会歌曲《小星星》，掌握基本的唱歌技巧。
难点：音准、节奏和情感表达的准确性，团队协作的协调性。
四、教具与学具准备教具：钢琴、音响、投影仪、PPT、星星贴纸。
学具：歌谱、音符卡片、小星星手工材料。
五、教学过程1. 导入：教师带领孩子们唱一首简单的歌曲，激发他们对音乐的兴趣。
然后，通过讲解故事《唱歌比赛》，引入本节课的主题。
2. 新课教学：教师示范演唱歌曲《小星星》，讲解音准、节奏和情感表达的要点。
孩子们跟随教师学唱，期间教师个别指导，确保每个孩子都能跟上。
3. 小组练习：孩子们分成小组，相互练习演唱歌曲，教师巡回指导，纠正发音和唱歌技巧上的问题。
4. 创意环节：孩子们用手工材料制作小星星，同时思考如何让歌声更加动听。
教师将孩子们制作的小星星贴在黑板上，形成一颗大星星。
5. 展示环节：每个小组轮流上台演唱歌曲，其他孩子欣赏并投票选出最佳演唱奖。
教师对每个小组的表现进行点评，强调团队合作和互相欣赏的重要性。
六、板书设计板书设计以一颗大星星为主体，周围附上音符和歌词，突出唱歌比赛的主题。
七、作业设计1. 作业题目：请孩子们回家后，教给父母歌曲《小星星》，并说明学习唱歌的重要性。
2. 答案：父母签字确认孩子已学会歌曲，并表示支持孩子学习唱歌。
八、课后反思及拓展延伸拓展延伸：邀请家长参与课堂教学，开展亲子唱歌活动，让孩子们在家庭氛围中感受音乐的魅力。
同时，组织孩子们参加学校举办的唱歌比赛，锻炼他们的舞台表现力。
重点和难点解析一、教学内容细节重点关注1. 歌曲选择：教材中提供的歌曲《小星星》具有音准、节奏和情感表达的丰富性，适合孩子们学习。
小班《唱歌比赛》语言教案
教师播放儿歌《唱歌比赛》，引导幼儿注意听歌词内容，讲解歌词的含义，让幼儿跟唱。
3.随堂练习（10分钟）
教师将幼儿分成小组，每组选择一名代表，进行唱歌比赛。其他幼儿为评委，评价各组的表演。
4.语言表达能力训练（10分钟）
教师提问：“你们觉得哪个小组唱得最好？为什么？”引导幼儿用完整的句子表达自己的观点。
答案：略
2.作业题目：画一幅唱歌比赛的画，用颜色和线条表现出比赛的氛围。
答案：略
八、课后反思及拓展延伸
1.课后反思：本节课通过实教学目标。但在教学过程中，部分幼儿对歌词的理解仍有困难，需要在今后的教学中加强指导。
2.拓展延伸：组织幼儿参加幼儿园的唱歌比赛活动，让幼儿在实际比赛中锻炼自己的语言表达能力和团队合作精神。同时，鼓励幼儿参加其他形式的艺术活动，全面发展幼儿的个性。
5.团队合作精神培养（5分钟）
教师组织幼儿进行小组讨论，共同商讨如何改进唱歌表演，提高团队的整体表现。
6.总结与评价（5分钟）
教师对本次教学活动进行总结，对幼儿的表现给予肯定和鼓励，颁发小奖品。
六、板书设计
1.儿歌《唱歌比赛》歌词
2.唱歌比赛评价标准
3.幼儿发言记录
七、作业设计
1.作业题目：回家后，跟家长一起唱儿歌《唱歌比赛》，并尝试用完整的句子评价家长的演唱。
2.是否关注课后作业的完成情况，了解幼儿的学习掌握程度。
四、课堂管理方面
1.是否保持良好的课堂秩序，使幼儿在轻松、愉快的环境中学习。
2.是否关注幼儿的情感需求，营造温馨、关爱的课堂氛围。
2.当幼儿表达不完整或语句不清晰时，教师要有耐心，引导幼儿补充或重新表达。
3.教师可适时给予示范，让幼儿模仿和学习。
幼儿园小班语言课教案《唱歌比赛》
幼儿园小班语言优质课教案《唱歌比赛》1.1 设计背景：1.1.1 唱歌比赛是一种有趣的活动，能够激发幼儿的音乐兴趣，培养他们的语言表达能力和合作意识。
1.1.2 针对小班幼儿的认知特点和兴趣，设计这节语言优质课《唱歌比赛》，通过歌曲演唱、互动游戏等形式，提高幼儿的语言表达能力和音乐素养。
1.1.3 教案内容以寓言故事为基础，结合歌曲、游戏等多种教学手段，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习语言和音乐知识。
二、知识点讲解2.1 歌曲知识：2.1.1 介绍歌曲《小星星》：简短、朗朗上口的旋律，易于小班幼儿学习和记忆。
2.1.2 讲解歌曲中的基本音乐元素，如节奏、音高等。
2.1.3 引导幼儿感受歌曲的美感，培养他们的音乐欣赏能力。
2.2 语言知识：2.2.1 教授单词：星星、天空、唱歌、比赛等。
2.2.2 讲解句型：我喜欢唱这首歌、你能唱得更好听吗等。
2.2.3 培养幼儿的语言表达能力和交流技巧。
三、教学内容3.1 教学活动：3.1.1 热身活动：唱一首简单歌曲，让幼儿放松身心，进入学习状态。
3.1.2 主题活动：学习歌曲《小星星》，通过分组演唱、接龙等形式，让幼儿充分练习歌曲。
3.1.3 延伸活动：组织唱歌比赛，让幼儿在比赛中运用所学知识和技能。
3.2 教学资源：3.2.1 教学PPT：包含歌曲、图片、动画等元素，生动有趣。
3.2.2 教学音频：歌曲《小星星》，用于教学和复习。
3.2.3 比赛道具：星星贴纸、小奖品等。
四、教学目标4.1 认知目标：4.1.1 学会歌曲《小星星》，掌握相关单词和句型。
4.1.2 了解唱歌比赛的规则和乐趣。
4.1.3 培养幼儿对音乐的兴趣和欣赏能力。
4.2 技能目标：4.2.1 能够正确演唱歌曲，掌握基本的音乐节奏。
4.2.2 学会用单词和句型进行简单交流，提高语言表达能力。
4.2.3 培养合作意识和团队精神。
五、教学难点与重点5.1 教学难点：5.1.1 歌曲中的音高和节奏，对于小班幼儿来说可能较为困难。
小班语言活动唱歌比赛教案与反思
小班语言活动唱歌比赛教案与反思教案概述教学目标：通过唱歌比赛，帮助小班幼儿： 1. 增强口语表达能力 2. 提高音乐欣赏能力 3.培养团队合作精神教学内容：1.选取适合小班幼儿的歌曲2.分组策划演唱节目3.比赛现场表演教学时间：总共2周，分别为： - 第一周：歌曲学习和分组策划 - 第二周：比赛现场表演教学材料：1.选取适合小班幼儿的歌曲CD或mp32.歌词卡片教学过程第一周歌曲学习教师播放选取的歌曲CD或mp3，让幼儿们听几遍，帮助幼儿掌握歌曲旋律。
分组策划教师在班里随机分组，每组指定一名幼儿为组长，组长带领小组策划演唱节目。
教师可以给出一些指引来帮助幼儿策划，比如： - 歌曲舞台表现形式 - 立意和主题练习让每个小组的成员练习自己的部分，然后让整个小组一起排练。
第二周比赛现场表演在教室或场地安排一个小型的唱歌比赛。
每个小组需按照自己的演唱节目进行表演。
反思本次小班语言活动唱歌比赛教学效果良好。
在开展教学活动时，教师根据小班幼儿的年龄和语言发展程度，选取了适合的歌曲。
歌曲旋律优美，歌词内容简单易懂，有助于幼儿的音乐欣赏和口语表达能力的提升。
在分组策划环节，幼儿有机会参与到团队合作中，带领小组成员共同协作。
这有益于幼儿的人际交往和社会情感发展。
在比赛表演中，幼儿积极参与，表现出色，展现了自己的才能，也增强了自信心和自我价值感。
但在实际执行中发现，由于教师时间和精力有限，有些小组策划的内容无法完全符合教师的期望。
教师应该在提供指引的同时，让幼儿保留一定的自主性和创造性，这有助于培养幼儿的想象力和创造力。
综上所述，本次小班语言活动唱歌比赛不仅培养了幼儿的口语表达能力、音乐欣赏能力和团队合作精神，也促进了幼儿的人际交往、社会情感和自我肯定。
小班语言优质课教案《唱歌比赛》3篇
小班语言优质课教案《唱歌比赛》小班语言优质课教案《唱歌比赛》精选3篇（一）教案名称：唱歌比赛班级：小班教学目标：1. 让学生通过唱歌比赛培养音乐感知能力。
2. 培养学生的表演能力和自信心。
3. 提高学生对音乐的兴趣和热爱。
教学准备：1. 选取适合小班学生的儿童歌曲，制作歌曲资源。
2. 准备小礼物作为比赛奖励。
3. 准备录音设备。
教学过程：引入：播放一首欢快的儿童歌曲，让学生跟随节奏摇摆身体，热身准备。
1. 学唱歌曲选择一首简单易学的儿童歌曲，先给学生演示唱歌的动作和节奏，然后分段教唱，逐步整体合唱。
鼓励学生积极参与，轻松愉快地学唱歌曲。
2. 组织比赛将班级分成若干小组，每个小组选出一名代表参赛。
让每个小组轮流上台表演唱歌比赛，其他学生可以用掌声和欢呼声为参赛者加油鼓劲。
教师或班级同学可以担任评委，评选出最佳表演奖。
3. 表演和评选轮流让每个小组的代表上台表演，其他学生要认真观察，看看哪个小组的表演最好。
每个小组表演结束后，可以让其他学生给予简短的评论和鼓励。
最后由评委评选出最佳表演奖，并给予他们小礼物。
4. 总结和展望结束比赛后，向学生们总结比赛情况，鼓励他们参与音乐活动，保持对音乐的兴趣和热爱。
可以展望下次的音乐活动，并询问学生对本次比赛的体验和感受。
拓展活动：1. 组织学生合唱其他的儿童歌曲，可以录制音频或视频，留作班级回忆。
2. 鼓励学生在家里自由发挥，通过唱歌、表演等方式培养音乐和表演能力。
3. 定期组织音乐活动，如音乐会、歌唱比赛等，积极激发学生对音乐的兴趣。
小班语言优质课教案《唱歌比赛》精选3篇（二）教学目标：1. 学生能够用正确的语音发音和语调朗读课文。
2. 学生能够理解和运用课文中的常用词汇和句型。
3. 学生能够运用所学的词汇和句型进行口语交流。
4. 学生能够表演课文中的对话并体会到饮食文化的重要性。
教学重点：1. 学生能够正确、流利地朗读课文，熟悉常用词汇和句型。
2. 学生能够理解和应用所学的词汇和句型进行口语交流。
幼儿园小班语言优质课精品教案《唱歌比赛》
幼儿园小班语言优质课精品教案《唱歌比赛》一、教学内容本节课选自幼儿园小班语言领域教材第四章《音乐与童谣》中第三节《唱歌比赛》。
详细内容包括：认识唱歌基本概念，学习简单歌曲，理解歌词含义，通过唱歌比赛培养孩子们团队协作能力和表达能力。
二、教学目标1. 让孩子们解唱歌基本概念，学会简单歌曲演唱。
2. 培养孩子们对音乐兴趣，激发他们表现欲。
3. 提高孩子们团队协作能力和表达能力。
三、教学难点与重点教学难点：让孩子们理解歌词含义，学会歌曲演唱。
教学重点：培养孩子们团队协作能力和表达能力。
四、教具与学具准备教具：钢琴、歌词卡片、小奖品学具：小话筒、小卡片五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）组织孩子们进行一个小型唱歌比赛，让他们自由发挥，展示自己歌喉。
在此过程中，观察孩子们参与度和表现欲。
2. 讲解唱歌基本概念（5分钟）通过简单语言，向孩子们介绍唱歌基本概念，如音高、节奏等。
3. 学习简单歌曲（10分钟）选用一首简单易懂歌曲，如《小星星》。
先教孩子们歌词，再教唱旋律，带领孩子们一起演唱。
4. 例题讲解（5分钟）针对歌曲《小星星》，讲解歌词含义，让孩子们理解歌词背后故事。
5. 随堂练习（10分钟）将孩子们分成小组，每组选一个组长，组织小组内练习唱歌。
期间，我会巡回指导，解答孩子们问题。
6. 唱歌比赛（15分钟）组织孩子们进行唱歌比赛，每个小组轮流上台表演。
表演结束后，评选出最佳团队、最佳表现奖等，并颁发小奖品。
六、板书设计1. 歌曲名：《小星星》2. 歌词：一闪一闪亮晶晶满天都是小星星3. 唱歌比赛评分标准：七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家人展示今天学习歌曲《小星星》，并讲述歌词含义。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课孩子们参与度较高，表现欲强，但在团队协作方面还有待提高。
在今后教学中，我要注重培养孩子们团队协作能力。
2. 拓展延伸：让孩子们尝试创作自己歌曲，激发他们创造力和想象力。
幼儿园小班语言《唱歌比赛》精品教案
幼儿园小班语言《唱歌比赛》精品教案一、教学内容本节课选自幼儿园小班语言教材第四章《音乐与儿歌》，详细内容为《唱歌比赛》。
二、教学目标1. 让幼儿通过学习《唱歌比赛》，培养他们对音乐的兴趣，提高他们的音乐素养。
2. 培养幼儿的集体合作意识，增强他们的团队精神。
3. 提高幼儿的语言表达能力，增强他们的自信心。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿学会歌曲并理解歌词的含义。
教学重点：培养幼儿的团队协作能力和语言表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、歌词卡片、小奖品。
2. 学具：小话筒、小鼓、五颜六色的小纸片。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿模仿唱歌比赛的场景，让幼儿自由发挥，进行角色扮演，激发他们的学习兴趣。
2. 歌曲学习（10分钟）a. 教师播放歌曲《唱歌比赛》，让幼儿跟随音乐节奏一起唱歌。
b. 教师出示歌词卡片，逐句教唱，让幼儿学会歌曲。
c. 教师邀请个别幼儿上台演唱，给予表扬和鼓励。
3. 例题讲解（10分钟）a. 教师出示小话筒，提问：“你们知道这是什么吗？”b. 教师示范如何用小话筒进行演唱，并邀请幼儿上台尝试。
c. 教师针对幼儿的演唱进行点评，指导他们如何正确使用小话筒。
4. 随堂练习（10分钟）a. 教师将幼儿分成小组，每组用小鼓和小纸片进行节奏练习。
b. 教师邀请各小组上台展示，评选出最佳团队。
六、板书设计1. 歌曲名：《唱歌比赛》2. 歌词：（1）小猫咪，小猫咪，一起来唱歌；（2）小狗狗，小狗狗，一起来跳舞；（3）小兔子，小兔子，一起来加油；（4）大家一起来，唱歌比赛真快乐！3. 小话筒、小鼓等图片。
七、作业设计1. 作业题目：a. 回家后，跟爸爸妈妈一起演唱《唱歌比赛》。
b. 用小鼓和小纸片创作一个有趣的节奏。
2. 答案：a. 略。
b. 略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：2. 拓展延伸：a. 邀请家长参加幼儿园的唱歌比赛活动，增进亲子关系。
b. 组织幼儿参加其他类型的比赛，如舞蹈、绘画等，培养他们的综合素质。
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小班故事：唱歌比赛
活动目标：
1.让幼儿理解故事中的主要内容。
学习词：太快、太响、太轻、太慢
2.培养幼儿在多人面前较大胆、自然的表述。
活动准备：
小猫小羊小狗小鸡等活动教具一套，背景图一张。
活动过程：
一.引起幼儿兴趣（出示故事中的小动物角色，请幼儿辨认，并模仿小动物叫声。
）
二.导入故事
1.教师边演示教具边完整讲述故事一遍，然后启发幼儿共同回忆故事中的主要内容，理解故事的主要情节。
A.通过看、想回忆故事中谁参加了唱歌比赛？
B.小动物们是怎么唱歌的？
C.你喜欢哪个小动物并模仿？
2.那谁唱得最好呢？（分别让幼儿模仿小鸡、小鸭、小狗、小羊、小猫唱歌。
了解“太轻”“太响”“太快”“太慢”的含义）
3.听录音讲述故事第二遍。
A.唱歌比赛谁得了第一名？
B.小猫为什么得第一名？
4.教师小结：鼓励幼儿再次模仿小猫唱歌，学说小猫唱得不轻也不响、不快也不慢，唱得好听极了。
三.结束部分：
教师以歌表演《是谁打碎了花瓶》结束课程，请小朋友欣赏《是谁打碎了花瓶》。