大学生就业指导精ppt课件
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就业指导ppt课件
其次，要有强烈的事业心，要有干一番
事业的雄心，不要遇到一点问题和困难就畏 缩，也不要朝三暮四，这山望着那山高。
在当前新形势下，大学生应当树立以下 几个方面的择业新观念。
1、 勇于面对竞争的观念； 2、 正确对待待业的观念； 3、 坚持终身教育的观念；
三、求职择业的知识能力准备 当今就业对知识结构的要求非常讲究，
一、什么是就业指导 就业指导，就是为了帮助劳动者根据自
身的特点和社会职业的需要，选择最佳能发 挥自己才能的职业；全面、迅速、有效地与 工作岗位结合，实现自己的人生价值和社会 价值。也有人称其为“职业指导”或“职业 辅导”。
二、正确树立择业观，改变就业观念 首先要有远大的理想；要有成才建业的
雄心壮志；其次要有面对现实，正确而公正 地评价自己，对自己也要有一个客观的评价。 要根据社会需要，结合自己所学的专业，学 习成绩、特长、能力，实事求是地选择职业， 不要一味地选择那些经济效益好，社会竞争 激烈的热门单位。
5、管理能力：尽管不是每个大学生毕业 后都会从事管理工作，但是却可以说，每个 人在将来的工作中都程度不同的需要组织管 理才能，现代社会表明，组织管理能力不仅 领导干部、管理人员应当具备，其他人员都 应该具备。
6、创造能力：创造能力在多种能力发 展的基础上，利用已知信息，创造新颖独具 有社会价值的新理论、新思维、新产品的能 力。它是一种综合性的、高层次的思维能力 和行动能力。大学生要自觉培养这种能力， 为走上工作岗位后创造性地工作打下基础。
在向用人单位推荐自己之前，对自荐内容
要有所准备，最好的打个腹稿，作到胸有成 竹，从容自信。向用人单位进行自我介绍， 可以先准备一份自荐表，同时将可证明自己 能力、知识水准的证书、获奖在自荐时信手 取出，这样会引起用人单位重视，取得好的 效果。自荐谈话内容主要是自己的专业特长 和表明自己为什么愿意到这个单位来，询问 对用人单位需进一步了解情况，但对福利待 遇问题不要过多提出，应多谈如何发挥作用、 多做贡献。
事业的雄心，不要遇到一点问题和困难就畏 缩，也不要朝三暮四，这山望着那山高。
在当前新形势下，大学生应当树立以下 几个方面的择业新观念。
1、 勇于面对竞争的观念； 2、 正确对待待业的观念； 3、 坚持终身教育的观念；
三、求职择业的知识能力准备 当今就业对知识结构的要求非常讲究，
一、什么是就业指导 就业指导，就是为了帮助劳动者根据自
身的特点和社会职业的需要，选择最佳能发 挥自己才能的职业；全面、迅速、有效地与 工作岗位结合，实现自己的人生价值和社会 价值。也有人称其为“职业指导”或“职业 辅导”。
二、正确树立择业观，改变就业观念 首先要有远大的理想；要有成才建业的
雄心壮志；其次要有面对现实，正确而公正 地评价自己，对自己也要有一个客观的评价。 要根据社会需要，结合自己所学的专业，学 习成绩、特长、能力，实事求是地选择职业， 不要一味地选择那些经济效益好，社会竞争 激烈的热门单位。
5、管理能力：尽管不是每个大学生毕业 后都会从事管理工作，但是却可以说，每个 人在将来的工作中都程度不同的需要组织管 理才能，现代社会表明，组织管理能力不仅 领导干部、管理人员应当具备，其他人员都 应该具备。
6、创造能力：创造能力在多种能力发 展的基础上，利用已知信息，创造新颖独具 有社会价值的新理论、新思维、新产品的能 力。它是一种综合性的、高层次的思维能力 和行动能力。大学生要自觉培养这种能力， 为走上工作岗位后创造性地工作打下基础。
在向用人单位推荐自己之前，对自荐内容
要有所准备，最好的打个腹稿，作到胸有成 竹，从容自信。向用人单位进行自我介绍， 可以先准备一份自荐表，同时将可证明自己 能力、知识水准的证书、获奖在自荐时信手 取出，这样会引起用人单位重视，取得好的 效果。自荐谈话内容主要是自己的专业特长 和表明自己为什么愿意到这个单位来，询问 对用人单位需进一步了解情况，但对福利待 遇问题不要过多提出，应多谈如何发挥作用、 多做贡献。
大学生就业指导PPT
“十四五”时期我国就业存在的主要困难
就业岗位和就业方式
产业结构调整、新技术应用、劳动力市场变革等多重因素影响下，就 业岗位和就业方式发生较大变化。创新、创业和灵活就业成为新时代 就业的新趋势，为人们提供了更多发展机会。
劳动力供需失衡
我国当前面临劳动力供需失衡、人才培养与就业需求不匹配等问题日 益突出，对经济社会持续健康发展构成严重制约。
高校毕业生就业形势分析
6
5
ADD CONTENTS
4
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3
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2
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1
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高校毕业生
随着经济发展方式的转变和产业结构调整，劳 动力市场对高校毕业生的需求不断提高，然而， 高校毕业生就业也面临着一定的压力和挑战。
就业形势分析
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第二个问题：每部分内容应该怎样表达才最完美？
求职意向
教育培训经历
学生活动经历
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大学生职业生涯规划与就业指导课件全套PPT全
第二章 大学生职业生涯与发展规划的第一步：认识自 我，转变角色
认识 自我
转变 角色
大学生活 对职业发 展的影响
职业发 展决策
第一节 认识自我
• “我是谁” • “我是一个什么样的人” • “我希望成为什么样的人” • “我能够成为什么样的人” • “我适合从事什么工作” • “我还需要做什么”
第一节 认识自我
• 观：大学生就业之怪现状 • 引导：09年就业形势
职业生涯规划
高Байду номын сангаас毕业生的就业形势
昔日的“天之骄 子”已成为“天 之‘焦’子”， 我们惶惑，不安， 焦虑;
这是一个“职业 危机时代”， “毕业就失业”， 我们随时可能被
因此，与其等着“毕业就失业”，
不如现在就开始规划自己的职业生涯， 为自己的前程搏一只“金饭碗”！
行为表现上:有艺术、直接、创作的能力，喜欢 用想象力和创造力，从事美感的创作，是表现 美的艺术家
艺术性的，直觉独创性 的，从事艺术创作的， 如作家、音乐家、画家、 设计师、演员、舞蹈家、 诗人
S 社会型
此类型的人具有合作、友善、慷慨、助人、仁慈、 负责、圆滑、善社交、善解人意、说服他人、理想 主义、富洞察力的特征
• 新职业
职业生涯测评
专业选择与未来职业
（一）专业包容职业 专业
职业
（二）专业为核心
职业 专业
（三）专业与职业部分重合
职业
专业
（四）专业与职业有关系但没有重合
职业
专业
（五）专业与职业分离
职业
专业
二 、大学生职业生涯与发展规划表
• 见课本 p197
美好愿望
• （一）题目
• （二）确定职业方向和总体目标
大学生就业指导PPT课件说课讲解
（三）自我介绍训练
抓住时机 突出“亮点” 目光交流 深刻印象
举例
我是（叫）…… 来自（毕业/就读）于……（学校） 我的专业是…… 我善于（肯于）…… 我曾经………… 我希望能为贵公司………… 求职目标：长春影视周报兼职平面设计师。“各位领导大
家好：我是X X，来自长春XXX学院艺术系，我的专业是平 面设计，我善长于创造性思维，学习期间兼任长春博大广 告设计公司平面设计师，曾发表（创作）三件作品，希望 能为贵公司的发展尽一份力量！谢谢！”
负责
四、求职面试“四大”技术
（一）接打电话技术 （二）进退场技术 （三）自我介绍技术 （四）回答问题技术
（一）接听电话技术
面带微笑 迅速接起 热情诚恳 反应积极 文明用语 澄清问题 适当记录 表达谢意
接听电话常用语
“您好！（面带微笑）” “请问您是哪一位？” “请问您是哪家企业（公司、机构）？” “请问面试是在什么时间？” “请问是在哪里面试？” “请问怎样到达您那里？” “请问，需要我带什么资料（文件）吗？” “非常感谢您给我这次机会，再见！”
（1）服装 （2）头型 （3）皮鞋 （4）举止 （5）卫生 （6）睡觉
4、调整好心态 !
自信
自卑
自傲
面试心态“四忌”
自卑 自怜 自赏 自傲
三、求职“胜经”
形象-最好的广告 微笑-最美的化妆 赞美-最好的自荐信 主动-最好的学历 诚实-最好的简历 负责-最好的文凭
面试中“三大纪律，八项注意”
主考官：（手拿一件产品）这是我公司的一件新产品，现在你作为销售人员开始向我推销。 主考官：假设你是我公司的公关小姐负责媒介工作。我公司有一重要广告要三天内见报，而某热门晚报的广告一个星期内 均已排满，你将采取哪些行动？ 面试按其操作方式可分为结构化面试和非结构化面试两种。 结构化面试是指依预先确定的程序和题目进行的，过程结构严密、层次分明、评价维度确定，主试根据事先拟好的谈话提 纲逐项向被试者提问，被试者针对问题进行回答的面试。这种面试方式是我们所提倡的。 非结构化面试是指在面试中所提的问题，以及谈话时所采用的方式都是由主试自由决定，谈话层次交错，具有很大偶然性 的面试方式。现在大多企业在人才招聘中的面试均属于这种方式。这对富有经验的面试考官是有效简便的方法。但对大多数面 试考官来说还是应当采用结构化面试方式。
大学生就业指导ppt课件全
回答对策：一般情况下，如实地讲出自己的 优缺点，并不会减少录用的机会。回答这个问 题时的态度比回答这个问题的内容更加重要。 应试者的回答应当首先强调自己适应的或已经 具有的技能。雇用的决定在很大程度上取决于 这些技能。回答时要简单扼要，可以举简短的 例子加以证明。
14
（3）你以前的经验和我们现在的工作有 哪些联系？
回答对策：在商谈薪酬之前，应试者可以调查了解自
己所从事工作的合理的市场价值。在与对方商谈时，
可以插入“合理的市场价值”此类语汇。应试者可以
考虑这样回答：“钱不是我唯一关心的事。我想先谈
谈我对贵公司所能做的贡献，如果您允许的话。”或
者“我对工资没有硬性要求。我相信贵公司在处理我
的问题上会友善合理。我注重的是找到工作机会，所
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（二）心理和智商测试
心理测试是用事先编制好的标准化量 表或问卷要求应试者完成，根据完成的 数量和质量来判定其心理水平或个性差 异的方法。
智商测试主要测试受聘者的记忆力、 分析观察能力、综合归纳能力、思维反 映能力。
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（三）综合能力测试
综合能力测试兼有智商测试的要求， 但程度更高，这种考试目的在于考察应 试者的文字、口头表达能力以及分析、 解决问题和逻辑思维的能力。
19
2.提问技巧
提出的问题要视主试人的身份而定。 要把不同的问题安排在谈话进程的不同
阶段提出。 要注意提问的方式和语气。 不提模棱两可、似是而非的问题.
20
三、面试结束
（一）把握面试结束的时间 （二）面试结束后的工作
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（一）把握面试结束的时间
面试谈话时间的长短要视内容而定， 一般掌握在30分钟至45分钟，最短时间 大约10分钟左右。
终于有一天，他参加了保险公司的面试，在11位主 考官面前，神态自若，回答流利，有理有据，得到了 面试官的一致好评。又一个星期后，他被录用了。
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（3）你以前的经验和我们现在的工作有 哪些联系？
回答对策：在商谈薪酬之前，应试者可以调查了解自
己所从事工作的合理的市场价值。在与对方商谈时，
可以插入“合理的市场价值”此类语汇。应试者可以
考虑这样回答：“钱不是我唯一关心的事。我想先谈
谈我对贵公司所能做的贡献，如果您允许的话。”或
者“我对工资没有硬性要求。我相信贵公司在处理我
的问题上会友善合理。我注重的是找到工作机会，所
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（二）心理和智商测试
心理测试是用事先编制好的标准化量 表或问卷要求应试者完成，根据完成的 数量和质量来判定其心理水平或个性差 异的方法。
智商测试主要测试受聘者的记忆力、 分析观察能力、综合归纳能力、思维反 映能力。
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（三）综合能力测试
综合能力测试兼有智商测试的要求， 但程度更高，这种考试目的在于考察应 试者的文字、口头表达能力以及分析、 解决问题和逻辑思维的能力。
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2.提问技巧
提出的问题要视主试人的身份而定。 要把不同的问题安排在谈话进程的不同
阶段提出。 要注意提问的方式和语气。 不提模棱两可、似是而非的问题.
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三、面试结束
（一）把握面试结束的时间 （二）面试结束后的工作
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（一）把握面试结束的时间
面试谈话时间的长短要视内容而定， 一般掌握在30分钟至45分钟，最短时间 大约10分钟左右。
终于有一天，他参加了保险公司的面试，在11位主 考官面前，神态自若，回答流利，有理有据，得到了 面试官的一致好评。又一个星期后，他被录用了。
大学生就业指导实训专题学习PPT课件
银杏树的叶子是扇形的，颇像一个蝴 蝶结。 嫩绿的 叶子上 有一根 根的叶 茎，叶 子摸起 来软绵 绵的， 非常舒 服。在 初春的 时候， 银杏树 还是光 秃秃的 。冬天 的寒风 使它褪 去了黄 黄的叶 子。 银杏树的叶子是扇形的，颇像银一杏个树蝴的蝶叶结子。是嫩扇绿形的的叶，子颇上像银有一杏一个树根蝴的根蝶叶的结子叶。是茎嫩扇，绿形叶的的子叶，摸子颇起上像来有一软一个银绵根蝴杏绵根蝶树的的结的，叶。叶非茎嫩子常，绿是舒叶的扇服子叶形。摸子的在起上，颇初来有像春软一银一的绵根杏银个时绵根树杏蝴候的的的树蝶，，叶叶的结银非茎子叶。杏常，是子嫩树舒叶扇是绿还服子形扇的是。摸的形叶光在起，的子颇秃初来，上像秃春软颇有一的的绵像银一个。时绵一杏根蝴冬候的个树根蝶天，，蝴的的结的银非蝶叶叶。寒杏常结子茎嫩风树舒。是，绿使还服嫩扇叶的它是。绿形子叶褪光在的的摸子去秃初叶，起上了秃春子颇来有黄的的上像软一黄。时有一绵根的冬候一个绵根叶天，根蝴的的子的银根蝶，叶。寒杏的结非茎风树叶。常，使还茎嫩舒叶它是，绿服子褪光叶的。摸去秃子叶在起了秃摸子初来黄的起上春软黄。来有的绵的冬软一时绵叶天绵根候的子的绵根，，。寒的的银非风，叶杏常使非茎树舒它常，还服褪舒叶是。去服子光在了。摸秃初黄在起秃春黄初来的的的春软。时叶的绵冬候子时绵天，。候的的银，，寒杏银非风树杏常使还树舒它是还服褪光是。去秃光在了秃秃初黄的秃春黄。的的的冬。时叶天冬候子的天，。寒的银风寒杏使风树它使还褪它是去褪光了去秃黄了秃黄黄的的黄。叶的冬子叶天。子的。寒风 使它褪 去了黄 黄的叶 子。
银杏树的叶子是扇形的，颇像银一杏个树蝴的蝶叶结子。是嫩扇绿形的的叶，子颇上像有一一个银根蝴杏根蝶树的结的叶。叶茎嫩子，绿是叶的扇子叶形摸子的起上，颇来有像软一银一绵根杏个绵根树蝴的的的蝶，叶叶结非茎子。常，是嫩舒叶扇绿服子形的。摸的叶在起，子颇初来上像春软有一的绵一个时绵根蝴候的根蝶，，的结银非叶。杏常茎嫩树舒，绿还服叶的是。子叶光在摸子秃初起上秃春来有的的银软一。时杏绵根冬候树绵根天，的的的的银叶，叶寒杏子非茎风树是常，使还扇舒叶它是形服子褪光的。摸去秃，在起了秃颇初来黄的像春软黄。一的绵的冬个时绵叶天蝴候的子的蝶，，。寒结银非风。杏常使嫩树舒它绿还服褪的是。去叶光在了子秃初黄上秃春黄有的的的一。时叶根冬候子根天，。的的银叶寒杏茎风树，使还叶它是子褪光摸去秃起了秃来黄的软黄。绵的冬绵叶天的子的，。寒非风常使舒它服褪。去在了初黄春黄的的时叶候子，。银杏树 还是光 秃秃的 。冬天 的寒风 使它褪 去了黄 黄的叶 子。
银杏树的叶子是扇形的，颇像银一杏个树蝴的蝶叶结子。是嫩扇绿形的的叶，子颇上像有一一个银根蝴杏根蝶树的结的叶。叶茎嫩子，绿是叶的扇子叶形摸子的起上，颇来有像软一银一绵根杏个绵根树蝴的的的蝶，叶叶结非茎子。常，是嫩舒叶扇绿服子形的。摸的叶在起，子颇初来上像春软有一的绵一个时绵根蝴候的根蝶，，的结银非叶。杏常茎嫩树舒，绿还服叶的是。子叶光在摸子秃初起上秃春来有的的银软一。时杏绵根冬候树绵根天，的的的的银叶，叶寒杏子非茎风树是常，使还扇舒叶它是形服子褪光的。摸去秃，在起了秃颇初来黄的像春软黄。一的绵的冬个时绵叶天蝴候的子的蝶，，。寒结银非风。杏常使嫩树舒它绿还服褪的是。去叶光在了子秃初黄上秃春黄有的的的一。时叶根冬候子根天，。的的银叶寒杏茎风树，使还叶它是子褪光摸去秃起了秃来黄的软黄。绵的冬绵叶天的子的，。寒非风常使舒它服褪。去在了初黄春黄的的时叶候子，。银杏树 还是光 秃秃的 。冬天 的寒风 使它褪 去了黄 黄的叶 子。
大学生就业指导课程实训授课PPT课件
01
认识职场与提升个
人
素养 行动，能让人生放射光彩。陆游说：“ 纸上得 来终觉 浅，觉 知此事 要躬行 。”还 有人说 ，“时间 给空想 者痛苦 ，给创 造者幸 福。”有 了梦想 ，就要 付出行 动，用 行动来 实现自 己梦想 。
行动，能让人生放射光彩。陆游说：“ 纸上得 来终觉 浅，觉 知此事 要躬行 。”还 有人说 ，“时间 给空想 者痛苦 ，给创 造者幸 福。”有 了梦想 ，就要 付出行 动，用 行动来 实现自 己梦想 。 行动，能让人生放射光彩。陆游说：“ 纸上得 来终觉 浅，觉 知此事 要躬行 。”还 有人说 ，“时间 给空想 者痛苦 ，给创 造者幸 福。”有 了梦想 ，就要 付出行 动，用 行动来 实现自 己梦想 。
行动，能让人生放射光彩。陆游说：“ 纸上得 来终觉 浅，觉 知此事 要躬行 。”还 有人说 ，“时间 给空想 者痛苦 ，给创 造者幸 福。”有 了梦想 ，就要 付出行 动，用 行动来 实现自 己梦想 。
行动，能让人生放射光彩。陆行游动说，：能“ 纸让上人得生放来射终光觉彩浅。，陆觉行游知动说此，：事能“ 要纸让躬上人行得生放。来射”终还光觉有彩浅人。，说陆觉，游知“说时此行：间事动“给，要纸空能躬上想让行得者人。来痛生”终还苦放觉有射，浅人光给，说彩创觉，。造知“陆者时此行游幸间事动行说福给，要动：。空能躬，“”想纸让行有能者上人。了让痛得生”梦人还苦放来想生有射，终放，人光给觉射就说彩创浅光要，。造，彩付“陆者时觉。出游幸间知陆行行说福给此游动动：。空事说，，“”想：要纸用有能“者躬上行了纸让痛行得动梦上人苦。来来想得生，”终放实，还来给觉射现就终有创浅光自要觉人造，彩己付说浅者觉。梦出，，幸知陆想行觉“时福此游。动知间。事说，此给”：要用有事空“躬行了要纸想行动梦躬上者。来想行得痛”实，还。来苦现就”终有还，自要觉人给有己付说浅创人梦出，，说造想行觉“者时，。动知幸间“时，此福给间用事。空给行要”想有空动躬者想了来行痛梦者实。苦想痛现”还，苦，自给有就，己创人要给梦说造创付想者，出造。幸“行者时福幸间动。，福给”用有。空”想行了有动梦者了来想痛梦苦实，想现就，，自要给就创己付要梦出造付想行者出幸。动行，福动用。，”行用有动行了来动梦实来想现实，自现就己自要梦己付想梦出。想行
大学生就业指导ppt课件
表达清晰
在面试中要清晰、准确地 表达自己的想法和观点， 避免模糊和含糊的回答。
关注非语言交流
在面试中要注意非语言交 流，如面部表情、身体语 言等，保持良好的形象和 气质。
求职礼仪
着装得体
在求职过程中，着装应得体、整洁，符合公司和 职位的形象要求。
遵守时间
按时到达面试地点，遵守约定的时间，表现自己 的诚信和责任心。
礼貌待人
对待面试官和其他工作人员要礼貌、热情，展示 自己的素质和修养。
03
职场素养
职业道德
诚实守信
在工作中始终保持真诚和信任，不欺骗、不偷 盗、不抄袭。
尊重他人
尊重他人的权利、观点和感受，不歧视、不侵 犯他人。
责任感
对自己的工作负责，不推卸责任、不敷衍塞责。
团队合作
沟通交流
积极与团队成员沟通交流，分享信息、资源和经验，促进协作。
创业热潮
随着国家对创新创业的支持，大学生创业逐 渐成为一种趋势，有创业意愿的学生应积极 学习和积累经验。
个人职业规划调整
兴趣与职业匹配
大学生在选择职业时，应充分考虑自己的兴趣和优势，尽可能选择与专业相关或自己感兴趣的领域。
职业发展目标设定
制定个人职业发展目标，明确不同阶段的职业发展重点和时间节点，有针对性地提升自己的能力和技能。
求职技巧
02
简历制作
针对性强
01
针对不同的职位和公司，简历应突出不同的重点和经
历，强调与职位相关的技能和经验。
简洁明了
02 简历应简洁明了，突出重点，避免冗长和无关的内容
。
格式规范
03
简历的格式应规范、清晰，易于阅读，包括字体、字
号、排版等。
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一、职业概述
（一）定义
具有劳动能力的人为了生活所得而发挥个人能 力，向社会做贡献而连续从事的活动。
.
25
（二）职业的内涵
1.谋生的需要 2.承担社会义务 3.寻求个性的发展
.
26
自我实现的需要
受人尊敬的需要 归属的需要 安全的需要 生理的需要
马斯洛的需要层次理论
.
27
工作的喜悦，是人生最为快乐的事，也是最 根本的喜悦。人们喜欢穿好衣，吃美食，有种种 欲望，往往借着满足这些欲望，而获得喜悦。然 而，人的工作愿望，实在比上述的欲望更加强烈， 而且在能满足工作的愿望后所得到的喜悦，比其
.
20
年 份 报考人数（万人） 招生人数（万人） 录取率
1999 2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006 2007 2008 2009
31.9 39.2 46.0 62.4 79.7 94.5 117.2 127.1 128.2 120 124.6
6.5
8.5
11.1
.
10
什么决定了你的未来
❖ 火箭发射器直径是4英尺8.2 英寸？
❖ 火车这么宽 ❖ 铁轨这么宽 ❖ 古代车辙这么宽 ❖ 两匹马屁股就这么宽
❖ 十年后的你… ❖ 五年后的你… ❖ 三年后的你… ❖ 二年后的你… ❖ 一年后的你… ❖ 今天的你…
.
11
.
12
Company Logo
来自大学生内部的竞争、与硕士、 博士毕业生的竞争——面对着越来越激烈 的竞争，大学毕业生的择业陷入了一种尴 尬的境地。
.
16
毕业时，想什么……
三年前,我担心找不到 工作,我保研了;三年后 的今天,我担心找不到 工作,又直博了。我不 知道几年后我会不会 为自己六年前的选择
而感到后悔……
.
17
第1节 高校毕业生的就业形势
145 212 280 338 413 495 559 611
待就业人数 （万）
待就业率（％）
37
25.5
52
24.5
69
24.6
79
23.3
91
29.8
145
29.3
173
30.9
. 196
32.1 19
高等教育大众化、普及化：
高校入学率：即在校大学生人数占 同龄人的比例。
精英教育：15%以下；大众教育：15%~50%； 普及教育：50%以上； 2002年，我国高等教育毛入学率已经达到15% （实际入学率为9%）我国已经跨入了高等教育大众化的阶段。
–6. 考核：个人职业生涯规划书
.
2
课程考核方式
• 考核方式：平时20%+网络学习20%+课程作业60% • 平时：点名、读书笔记、影评等 • 课程作业：个人职业生涯规划书
.
3
课程教学目标：
• 了解就业形势 • 树立正确的择业观 • 建立规划未来的意识 • 理性规划自己的职业生涯 • 提高主动适应社会的能力
（一）“就业难”还是“择业难” （二）就业还是考研——高校扩招后
毕业生的两难选择 （三）就业区域——孔雀东南飞 （四）鱼和熊掌不可兼得——专业对口
还是待遇诱人
.
18
历年高校毕业生就业情况一览表
时间 （年）
2002 2003 2004 2005 2006 2007 2008 2009
毕业生人数 （万）
.
4
教学方法
• 课堂讲授 • 小组讨论 • 心理测试 • 案例分析 • 角色扮演
.
5
走过了半年的大学生活，你的感受？
茫？
？
.
6
大学生主要压力排序
1.个人前途/就业 2.学业问题 3.父母的期望 4.人际关系问题 5.恋爱问题 6.经济问题
.
7
.
8
.
9
面对如此的就业形势，我们必须关注……
What to Do?! How to Do?!
他的更强烈、更有意义。 ——松下幸之助
.
28
二、职业生涯与职业生涯规划
（一）定义
1.生涯是生活中各种事件的演进方向和历程，它统合了人一 生中依序发展的各种职业和生活角色，由此表现出独特的自 我发展形式。
2. 职业生涯是指职业能力的获得、职业兴趣的培养、选择职 业、就业、直至最后完全退出职业劳动这样一个完整的职业 发展过程。
第一讲 职业生涯规划概述
.
13
教学目标
➢了解整体课程目的； ➢掌握职业规划的定义； ➢掌握系统职业规划的基本步骤； ➢了解职业规划的必要性；
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教学内容：
• 第1节 • 第2节 • 第3节
高校毕业生的就业形势 大学生择业心态 职业生涯规划的相关概念
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进了大学就等于进了保险箱——这 一观念已被社会潮流所否定。莘莘学子们 经三四年的寒窗苦读，终于拿到一纸文凭 之后却又面临更大的难题——就业。大学 毕业，谁都想找个称心如意的工作，然而 社会对大学生的需求度有限，随着经济的 发展，人才层次的提高，用人单位把目光 越来越多地投向硕士、博士毕业生，从而 限制了普通大学毕业生的去向。
自谦 自信 务实 超越
大学生职业生涯规划 理论与实务
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1
课程内容安排：（6周）
–1.职业生涯规划概述——从“盲目人”到“清醒人”
–2.自我认知——从“模糊人”到“清晰人” （上）
–3.自我认知——从“模糊人”到“清晰人” （下）
–4.职业分析——选对池塘钓大鱼
–5.职业抉择——从“被动人”到“主动人”
跟着考。
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22Leabharlann “黑河——腾冲” 人口分布线 （胡焕庸教授《中国人口分布》1935）
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第2节 大学生择业心态
一、自主意识、能动意识逐渐凸显 二、“铁饭碗”意识减弱，职业风险意识提高 三、职业流动意识增强 四、价值趋向现实、经济利益与个人发展 五、出现自主创业意识
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第3节 职业、职业生涯与职业生涯规划
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3.职业生涯规划
职业生涯规划（career planning）是由早期职业辅导运 动发展而来的，职业辅导运动起源于美国20世纪中叶,90 年代中期从欧美国家传入中国 。
19.6
27.0
33.0
32.4
40.3
36.4
39
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47.5
20.3% 21.8% 24.1% 31.4% 33.8% 34.9% 27.6% 31.2% 28.4% 32.5% 38.12%1
考研的动机
1.最现实的理由：本科生找工作难，考研积累资本，有了高学 历，容易找到好工作。 2.最有挑战性的理由：考研是一种尝试，是一种自我挑战。 3.最理想的理由：考研是为了进一步学习自己所喜爱的专业知 识。 4.最避世的理由：找工作难，社会复杂，通过考研继续享受校 园生活。 5.最没有主见的理由：考研已成为一种潮流，别人都考，我也
（一）定义
具有劳动能力的人为了生活所得而发挥个人能 力，向社会做贡献而连续从事的活动。
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（二）职业的内涵
1.谋生的需要 2.承担社会义务 3.寻求个性的发展
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自我实现的需要
受人尊敬的需要 归属的需要 安全的需要 生理的需要
马斯洛的需要层次理论
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工作的喜悦，是人生最为快乐的事，也是最 根本的喜悦。人们喜欢穿好衣，吃美食，有种种 欲望，往往借着满足这些欲望，而获得喜悦。然 而，人的工作愿望，实在比上述的欲望更加强烈， 而且在能满足工作的愿望后所得到的喜悦，比其
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20
年 份 报考人数（万人） 招生人数（万人） 录取率
1999 2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006 2007 2008 2009
31.9 39.2 46.0 62.4 79.7 94.5 117.2 127.1 128.2 120 124.6
6.5
8.5
11.1
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10
什么决定了你的未来
❖ 火箭发射器直径是4英尺8.2 英寸？
❖ 火车这么宽 ❖ 铁轨这么宽 ❖ 古代车辙这么宽 ❖ 两匹马屁股就这么宽
❖ 十年后的你… ❖ 五年后的你… ❖ 三年后的你… ❖ 二年后的你… ❖ 一年后的你… ❖ 今天的你…
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11
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12
Company Logo
来自大学生内部的竞争、与硕士、 博士毕业生的竞争——面对着越来越激烈 的竞争，大学毕业生的择业陷入了一种尴 尬的境地。
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16
毕业时，想什么……
三年前,我担心找不到 工作,我保研了;三年后 的今天,我担心找不到 工作,又直博了。我不 知道几年后我会不会 为自己六年前的选择
而感到后悔……
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第1节 高校毕业生的就业形势
145 212 280 338 413 495 559 611
待就业人数 （万）
待就业率（％）
37
25.5
52
24.5
69
24.6
79
23.3
91
29.8
145
29.3
173
30.9
. 196
32.1 19
高等教育大众化、普及化：
高校入学率：即在校大学生人数占 同龄人的比例。
精英教育：15%以下；大众教育：15%~50%； 普及教育：50%以上； 2002年，我国高等教育毛入学率已经达到15% （实际入学率为9%）我国已经跨入了高等教育大众化的阶段。
–6. 考核：个人职业生涯规划书
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2
课程考核方式
• 考核方式：平时20%+网络学习20%+课程作业60% • 平时：点名、读书笔记、影评等 • 课程作业：个人职业生涯规划书
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3
课程教学目标：
• 了解就业形势 • 树立正确的择业观 • 建立规划未来的意识 • 理性规划自己的职业生涯 • 提高主动适应社会的能力
（一）“就业难”还是“择业难” （二）就业还是考研——高校扩招后
毕业生的两难选择 （三）就业区域——孔雀东南飞 （四）鱼和熊掌不可兼得——专业对口
还是待遇诱人
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历年高校毕业生就业情况一览表
时间 （年）
2002 2003 2004 2005 2006 2007 2008 2009
毕业生人数 （万）
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4
教学方法
• 课堂讲授 • 小组讨论 • 心理测试 • 案例分析 • 角色扮演
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5
走过了半年的大学生活，你的感受？
茫？
？
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6
大学生主要压力排序
1.个人前途/就业 2.学业问题 3.父母的期望 4.人际关系问题 5.恋爱问题 6.经济问题
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7
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8
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9
面对如此的就业形势，我们必须关注……
What to Do?! How to Do?!
他的更强烈、更有意义。 ——松下幸之助
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二、职业生涯与职业生涯规划
（一）定义
1.生涯是生活中各种事件的演进方向和历程，它统合了人一 生中依序发展的各种职业和生活角色，由此表现出独特的自 我发展形式。
2. 职业生涯是指职业能力的获得、职业兴趣的培养、选择职 业、就业、直至最后完全退出职业劳动这样一个完整的职业 发展过程。
第一讲 职业生涯规划概述
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教学目标
➢了解整体课程目的； ➢掌握职业规划的定义； ➢掌握系统职业规划的基本步骤； ➢了解职业规划的必要性；
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教学内容：
• 第1节 • 第2节 • 第3节
高校毕业生的就业形势 大学生择业心态 职业生涯规划的相关概念
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进了大学就等于进了保险箱——这 一观念已被社会潮流所否定。莘莘学子们 经三四年的寒窗苦读，终于拿到一纸文凭 之后却又面临更大的难题——就业。大学 毕业，谁都想找个称心如意的工作，然而 社会对大学生的需求度有限，随着经济的 发展，人才层次的提高，用人单位把目光 越来越多地投向硕士、博士毕业生，从而 限制了普通大学毕业生的去向。
自谦 自信 务实 超越
大学生职业生涯规划 理论与实务
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课程内容安排：（6周）
–1.职业生涯规划概述——从“盲目人”到“清醒人”
–2.自我认知——从“模糊人”到“清晰人” （上）
–3.自我认知——从“模糊人”到“清晰人” （下）
–4.职业分析——选对池塘钓大鱼
–5.职业抉择——从“被动人”到“主动人”
跟着考。
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22Leabharlann “黑河——腾冲” 人口分布线 （胡焕庸教授《中国人口分布》1935）
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23
第2节 大学生择业心态
一、自主意识、能动意识逐渐凸显 二、“铁饭碗”意识减弱，职业风险意识提高 三、职业流动意识增强 四、价值趋向现实、经济利益与个人发展 五、出现自主创业意识
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第3节 职业、职业生涯与职业生涯规划
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3.职业生涯规划
职业生涯规划（career planning）是由早期职业辅导运 动发展而来的，职业辅导运动起源于美国20世纪中叶,90 年代中期从欧美国家传入中国 。
19.6
27.0
33.0
32.4
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20.3% 21.8% 24.1% 31.4% 33.8% 34.9% 27.6% 31.2% 28.4% 32.5% 38.12%1
考研的动机
1.最现实的理由：本科生找工作难，考研积累资本，有了高学 历，容易找到好工作。 2.最有挑战性的理由：考研是一种尝试，是一种自我挑战。 3.最理想的理由：考研是为了进一步学习自己所喜爱的专业知 识。 4.最避世的理由：找工作难，社会复杂，通过考研继续享受校 园生活。 5.最没有主见的理由：考研已成为一种潮流，别人都考，我也