现代汉语练习题及答案

现代汉语练习题

三、例题解析

（一）历年真题解析

1、填空。（每空1分，共20分。错别字不给分)

1、yang这个音节的声母是。2005

2、普通话中，声母j只能与撮口呼和呼相拼.2005

3、“电器”和“微波炉”两词,从意义关系上看,是词。2005

4、从来源上看，“拷贝”属于词。2005

5、“沙丁鱼罐头”包含了个语素。2005

6、从语法关系看，“屋里有人”是一个词组。2005

7、“及物动词”是指能带的动词.2005

答案:1、零声母 2、齐齿呼，第173页。 3、上下位关系,第190页。 4、外来词，又叫借词中的译音词.第192页. 5、三．“沙丁鱼”是译音词，属单纯词,是一个语素（由一个语素构成的是单纯词）.罐头属合成词,词根＋词缀，两个语素。第195页。 6、时间词、处所词可以作主语。是主谓结构。第205页。 7、宾语。第200页。

1、四呼是根据对韵母所做的分类。2006

2、如果两个音素出现在相同语音环境并且区别意义，那么这两个音素属于不同。2006

4、从语法关系看，“进行研究”是一个词组。2006

5、“我谁也不认识”有两个意思，一是“我不认识任何人”，二是“谁也不认识我”,这种歧义是由不同造成的。2006

答案:1、有无韵头及韵头的性质.第171页。 2、音位。第176页.语言学第59页。

4、述宾结构，第198页.

5、语义结构关系（隐性语法关系），第216页。

可见通过填空考知识点、考定义。还是要认真复习定义、知识点.有的需要背诵。

1、普通话声母z、c、s不能与呼韵母和撮口呼韵母相拼。2007（第171、173页，齐齿呼)

2、普通话声母b的语音特征是双唇、清、塞音。2007（第167页,不送气）

3、“修”的声旁是。2007(第180页）

4、能单独构成一个词的语素是语素。2007（第183页，成词)

5、汉语中的词类是根据划分出来的,词义只起参考作用.2007(第199页，词的语法功能）

6、“帮助我的同学”的歧义是由不同造成的。2007（第216页，构造层次）

答案:1、齐齿呼，第173页，注意与z、c、s相拼的－i并不是齐齿呼开头的i。 2、不送气，第167页. 3、攸，第180页。 4、成词,第183页。 5、词的语法功能，第199页。

6、构造层次，第216页.帮助我的/同学，或：帮助/我的同学

2、名词解释(每小题4分,共40分）

句法歧义2005（第216页,讲义里有）

国际音标2006（第164页，语言学第57页,讲义里有）

语法功能2006（第195页,语法是一种语言的组词造句的规则。能跟哪些词组合、不能跟哪些词组合，在句子中充当什么样的成分，这就是一个词或词组的语法功能）

3、选做论述题(在以下5小题中任意选做2小题，共20分)

3、定语和状语在语法性质上有什么区别?如何从形式上区分现代汉语的定语和状语？2007（第212页，讲义中有）

（二)练习题

1、用国际音标填空：（此题重要）

(1）舌面前、半低、不圆唇元音 [ ］

（2）舌面后、半高、不圆唇元音［］

（3）舌面前、高、圆唇元音 [ ]

（4）舌尖后、不圆唇元音［］

（5）双唇不送气清塞音［］

（6）舌尖前不送气清塞擦音［ ]

(7)舌根不送气清塞音［］

（8）舌面前送气清塞擦音［］

（9)舌根清擦音 [ ］

（10）舌根鼻音［］

答案(1）ê[?］（2）e［?]（3）ü［y](4）跟zh拼的i[?]。下面是辅音，从发音方法和发音部位两方面分析。(5)b［p］（6）z［ts]（7）ɡ[k]（8）q[?‘]（9）h[x］(10)nɡ

[?］.鼻音共三个:m n ng。 m是双唇浊鼻音，n是舌尖浊鼻音,ng是舌根浊鼻音。鼻音都是浊音。只是发音部位不同。

2、描写下列音素的发音部位和发音方法。（此题重要。按：对国际音标，应成套地加以记忆）

［?］［?] ［m］［?‘］［p］ [t?‘］［x］

答案：［?］：r,舌尖后浊擦音［?]：x，舌面前清擦音［m]：m，双唇浊鼻音[?‘］：q，舌面前送气清塞擦音［p］：b，双唇不送气清塞音

［t?‘］：ch，舌尖后送气清塞擦音［x］: h，舌根清擦音

3、用汉语拼音字母和国际音标分别标出下列词语的读音。（此题重要）

主力医术肚子巴黎旅客戏曲基础误差诗歌发达

扶植突击租车资格树枝预习奢侈区域替补酷热

饥饿日历声势幸福屡次戏剧进行队伍庆贺文章

规律真正猜想矛盾专政红灯诗词商业模范奶酪

月夜委员威武对流水准拥护

答案：请对照汉语拼音的国际音标表:

普通话的元音(11个）：ɑ［a] o［o] e[?］ i［i] u[u] ü[y]

ê[?] [?](央元音) ［?］［?］ er［?r]

普通话的辅音（22个）:b[p] p［p‘］ m［m］ f[f] d[t］ t[t‘］ n[n] l[l］

ɡ［k] k［k‘］ nɡ[?］ h［x] j[t?］ q［t?‘] x ［?]

zh［t?］ ch［t?‘］ sh［?］ r[?］ z［ts］ c[ts‘]

s[s]

4、按四呼给下列韵母分类.（此题重要)

yan wai yin yuan e （zh）i yong (g)ong yu yang

er weng

答案：yan齐齿 wai合口 yin齐齿 yuan撮口(见下） e开口（zh)i开口

（见下） yong撮口（见下） (g)ong合口 yu撮口 yang齐齿 er开口

weng合口

按：yuan: i行和ü行的韵母，当前面没有声母时，前面都加上y。所以要注意区分

y在i前还是在ü前，如果在i前，就是齐齿呼，在ü前，就是撮口呼。又，yuan中的

u是ü省去两点，而不是u,有的人错误地拼成“衣乌安冤"。如果是u打头,前应加w ，

拼成wan（弯）。

和z、zh拼的―i［?］、―i［?］是开合呼，见《现汉》第57页。注意：虽然两个―

i、―i和i是一个音位，但分析语音时还是要根据实际的音素的发音.

ong和ueng本来是一个韵母的不同表现形式,ong前面有声母，ueng则永远自成音节。

汉语拼音方案（也是按四呼排列的）根据字母形式把ong分配到开口呼,ueng分配到合口呼。

从语音系统来说，ong和ueng都应该归入合口呼。iong的实际读音开头往往带有圆唇成分，

归入齐齿和撮口是两可的。拼音方案根据字母形式归入齐齿，但从语音系统整齐考虑，应归

入撮口.

5、根据声母和韵母的配合关系说明:为什么n和l后边ü上两点不能省去？为什么在j、q、

x后边ü上两点就可省去?（此题重要）

答案:因为n和l可以和四呼中所有的呼相拼，所以不能省，不然不能区别合口呼和撮口呼。

而j、q、x只以与齐齿呼和撮口呼相拼，不会出现相混的情况。

6、根据普通话声、韵、调的配合关系，指出下列音节拼写上的错误,并加以改正。(此题重

要）

先xān 闯cuǎng 象siàng 播buō风fōng 红huéng

交giāo 泪luì冷lěn 书shü割gō嫩nùn

答:先xān：x只能与齐齿呼和撮口呼相拼,an是开口呼。

闯cuǎng：zh、ch、sh可以和ua、uai、uang配合，z、c、s不能(见《现汉》104页,

大纲没讲到的）.

象siàng：z组不能同齐齿呼和撮口呼相拼。应改为x。

播buō：韵母o只同b、p、m、f配合，uo只同非唇音声母配合。

风fōng：f基本上只能和开口呼配合,和合口呼只限于u。ong实际上是ueng的另一种

写法，是合口呼，故不能与f相配.

红huéng：ueng只跟零声母配合，ong只跟除零声母以外的声母配合.

交giāo：g组不与齐齿呼与撮口呼相拼，应改为j。

泪luì:汉语没有这样的音节，见《现汉》104页。无甚道理可讲。冷lěn：同上“泪”.

书shü：zh组不能与齐齿呼与撮口呼相拼，应将u上两点去掉，改成合口呼。

割gō：o只与b、p、m、f四个唇音与唇齿音配合，uo、e才与非唇音声母配合。

嫩nùn：同上“泪”。

7、根据实际读音用国际音标给下列儿化词标音，并把属于同一个儿化韵的归为一类：（重视）

老伴儿宝贝儿脚印儿肉丝儿鸡汁儿树根儿铃盖儿

书皮儿刀背儿毛驴儿小钉儿小钱儿棋子儿门缝儿

蛋黄儿香味儿宝盖儿

答案：老伴儿ban[par］宝贝儿bei[p?r] 脚印儿yin［ir］

肉丝儿si[s?r] 鸡汁儿zhi［t??r］树根儿gen[k?r］

铃盖儿gai［kar] 书皮儿pi[p‘i ?r］刀背儿bei［p?r］

毛驴儿lü［ly?r］小钉儿ding［tir]（注意:i鼻化)

小钱儿qian［t?‘iar］棋子儿zi［ts?r]

门缝儿feng［f?r]（注意，?鼻化）蛋黄儿huang［xuɑr]（注意,ɑ鼻化）

香味儿wei [u?r］宝盖儿gai[kar］

归类:（1）韵尾是［i、n］的,韵尾失落，加上卷舌作用。老伴儿ban［par］宝贝儿bei[p?r] ，脚印儿yin[ir], 树根儿gen［k?r］, 铃盖儿gai[kar］, 刀背儿bei ［p?r］，小钱儿qian［t?‘iar］，香味儿wei ［u?r],宝盖儿gai[kar]

（2）原韵母是i、ü的,加上[?r]。毛驴儿lü［ly?r］ ,书皮儿pi［p‘i ?r]

(3)原韵母是－i［?］［?］的，失落，变为［?r］。肉丝儿si[s?r］，鸡汁儿zhi[t??r］, 棋子儿zi[ts?r］

（4)韵尾是nɡ的，nɡ韵尾失落，韵腹鼻化并卷舌。小钉儿ding[tir］(注意：i鼻化），门缝儿feng［f?r］（注意，?鼻化）蛋黄儿huang［xuɑr］(注意,ɑ鼻化)

8、用国际音标给下列词语标音，调值要标出本调和变调。（如“粉笔”[fn21435pi214］按:35应与上214对齐）

写作写·写小说几何子弹抵抗喜·欢首都火柴

水手改良雨伞早操展览姐·姐

答案：仅标变调。（不用死记，体会即可）

上声的变调最为明显，在实际语言中经常出现的是变调形式，本调反而不常出现。上声变调规律：1、上声＋上声→阳平＋上声。水手，雨伞,展览。

2、上声＋非上声→半上（调值211)＋非上声。写作,小说,几何，子弹，抵抗，首都,火柴，改良，早操，

3、在轻声“子”前读半上。写·写，喜·欢，

4、亲属称谓中上声字的重叠读半上.姐姐

9、给下列词语注音,注意“一”和“不"的声调要按变调标。

一左一右一尘不染一窍不通不骄不躁不屈不挠不卑不亢

答案:“一、不”的特殊变调：

在去声之前读阳平：一右，一窍，不躁，不亢

在其他声调之前读去声：一左，一尘不染，不通，不骄，不屈不挠,不卑

10、语气词“啊”［a］在前字的收音是［i］、［u］、[n］、［?］、［?]的时候，读音会发生什

么变化？文字写法有什么相应的变化？

答案：收音是［i］:读音［ia］，字写成“呀”,如“一呀".

［u］：读音［ua］,字写成“哇”,如“走哇”。

[n]：读音[na]，字写成“哪"，如“看哪”.

[?］：读音［?a］,字写成“啊"，如“听啊”.

［?]：读音[a]，字写成“啊”,如“吃啊”.

11、下列词语轻读与否,意义上有什么不同?（重视）

xiā zǐ :xiāzi shí zài：shí zai lì hài:lì hai méi m ù:méi mu zhuān tóu：zhuān tou lěng zhàn:lěng zhan

答案:xiā zǐ :xiāzi 虾子（指虾的卵）/（虾子:指虾）瞎子

shí zài:shí zai 实在(诚实,的确)/实在(［工作、活儿］扎实、地道、不马虎

lì hài：lì hai 利害(利益和损害）/厉害（难以对付或忍受，剧烈,凶猛)

méi mù:méi mu 眉目(眉毛和眼睛，纲要,条理)/眉目（事情的头绪）

zhuān tóu：zhuān tou 砖头（不完整的砖，碎砖）/砖头(砖，方言)

lěng zhàn：lěng zhan 冷战（除战争外的敌对活动）/冷战（因寒冷和害怕而发抖）

12、用严式音标写下列汉字读音,然后考察主要元音分布情况，并进行音位归纳。(了解)

歌饿梅切雪等本们而

答案：略。根据汉语拼音的国际音标，并熟知音位变体。严式音标，即音素标音，而不是音位。如a有三个变体,通常我们用宽式，都写作/a/，如果是严式的话必须用方括号[］，宽式也可用［］.

13、举例说明元音音位/a/和辅音音位/k/的主要音位变体。

答案：/a/的主要音位变体有：［A］:出现在零韵尾之前。如“家"［ t?iA］,/ t?ia/（宽式）

［ɑ]:出现在/－u/和/- ?/之前,如“刀”[tɑu］，/tau/

［?］：出现在/－i/和/－n/之间，如“边”[pi?n］，/pian/

［?］：出现在/y—/和/－n/之间，如“劝”[t?‘y?n］，/ t?‘yan/

［a］:出现在其他语音环境，如“快”［k‘uai］,/ k‘uai /（同)

/k/的音位变体有：[k]:一般情况下，如“个别”的“个"［k?］

［ɡ］:浊辅音变体.轻声。如“五个”的“个”［uɡ?］

［k］（k下两横一竖）:后接前元音而产生发音部位前移，如“给”

［kei]的声母就是一个舌根靠前的［k]

14、1985年的普通话审音委员会对《异读词审音表初稿》作了哪些重要的修订？

答案：1985年12月,普通话审音委员会重新审订了《初稿》中原审的一些词语的读音，修订了原表41条词语的读音，增补了36条词语，删除了原表中的部分词条.举例见《现汉》第141页.

15、用汉语拼音字母给下列词语注音，并说明每对词中的同形字是否存在语音规范问题。

生长：长短处理：处所凶恶：厌恶数学：数不清畜牧：牲畜

省会:反省难受：灾难少年：多少参加:人参大夫：巨大

方便：便宜油炸:爆炸

答案：生长：长短（不同的音代表不同的意义，不能算是异读字，整个词也不是异读词,不存在语音规范问题，以下再有此类情况不再指出）处理:处所（处理的处有上去两读，是异读词，应规范，读上声。只有当“地方”讲读去声) 凶恶：厌恶数学：数不清(分别代表名词和动词,不用规范）畜牧：牲畜（当规范，当“畜养”时读序，当“禽兽”时读处）省会：反省难受：灾难少年：多少参加：人参大夫：巨大方便：便宜油炸：爆炸

16、什么是部件？什么是末级部件？对“磨、虞、鹴、镞、礴”进行部件分析，并指出其末级部件。（重视）

答案：部件是合体字的结构单位.部件有大小之分，且具有层次性。不能再分解的部件是末级部件。鹴音霜，鷫鹴，古代一种鸟。鷫音肃。镞音族,箭头.磅礴音旁勃，盛大。部件分析见《现汉》第149页。

17、指出下列各字中的形声字、会意字、记号字和半记号字。（此题重要）

鲤癌霎热休排灭骡阔裤递对

答案：形声字:鲤、癌(疒外的部分读岩,岩的古字)、热、排、骡、裤、递

会意字：休、灭、

记号字:对、霎（本义小雨，现雨已不起作用,妾也不能表音)

半记号字：阔（本义疏也,引申为宽大,与门关系不大）

18、下面的繁体字什么情况下要简化，什么情况下不能简化?

瞭乾徵藉夥

答案：“瞭”当“瞭望”义时不能简化。当“明白，懂得”义时要简化成“了”。

“乾”:当“乾坤、乾隆”等义时不能简化。当“干湿、干净、饼干、外强中干、干笑、干妈、干着急”等义时要简化成“干”。

“徵”：当“古代五音之一”（音指）义时不能简化。当“征兵、征收、征求、征验、征候”等义时要简化成“征”。

“藉”：当“践踏、垫、衬（书面语)"等义时不能简化，当“假托、凭借、利用”等义时要简化成“借”。

“夥”:当“多（书面语）"义时不能简化,当“同伙”义时要简化成“伙”。

19、下列各词各由几个语素组成：（重要）

购置探戈蛐蛐哥哥蜘蛛唠叨小偷儿驾驶员

答案：购置:2(合成词.词根＋词根) 探戈：1（单纯词之译音词)

蛐蛐:1（单纯词之叠音词) 哥哥：2(合成词之重叠式。二者区别见讲义8页) 蜘蛛：1（单纯词之双声连绵词）唠叨：1(单纯词之叠韵连绵词）

小偷儿：3（词根＋词根＋词缀,小偷/儿）驾驶员:3(皆是词根,驾驶/员）

20、说明下列各个字代表的是词，是语素，还是音节？（重要）

撕琉鹧盟牺苗

答案：词：撕、苗（可单独使用.把书撕了。出苗了。）

语素：盟、牺（语言中最小的有意义的单位）

音节：琉、鹧（单用没有意义,只是音节的代表）

21、指出下列词中的单纯词。(重要）

剥削吩咐伶俐瓦斯卑微哈蟆偏偏纳粹

答案:吩咐(双声)、伶俐(双声）、瓦斯（译音词）、哈蟆(叠韵）、纳粹（译音词。德语是Nazi)（按：偏偏是合成词的重叠式。剥削、卑微是合成词）

22、分析下列合成词的结构类型。（重要）

破产勇猛揭晓海啸林立公演伯伯宠儿门儿

皮包办公室上层建筑

答案：破产:支配式勇猛：并列式揭晓：补充式海啸:主谓式

林立:偏正式公演：偏正式伯伯:重叠式宠儿：偏正式（儿不是词缀）门儿：词根＋后缀皮包：偏正式办公室：办公/室（偏正），办公：支配式上层建筑：上层/建筑（偏正）,上层:偏正式，建筑:并列式。

23、说明下列简称的类型。

政协五岭史地科研老中青

答案：政协：紧缩五岭：统括史地：减缩科研：紧缩老中青:减缩

24、说明“点播”、“分头”代表不同意义时所属的结构类型.

答案:“点播1”：播种的一种方法,每隔一定距离挖一小坑，放入种子。定中。

“点播2”：指定节目请广播、电视台播送。状中

“分头1"：若干人分几个方面（去进行工作），述宾

“分头2”：短发向两边分开梳的一种样式。定中

25、下列词中,哪些词的意义是语素义的组合？哪些词的意义同组成的语素义相同或相近?

民俗建筑苛待渺小奉命灌输

答案：词义是语素义的组合:民俗、奉命、苛待（苛刻地对待）

词义同组成的语素义相同或相近：建筑、渺小(渺有小义），灌输（相近）。

26、下列词中，哪些词的意义是语素义的借代用法？哪些词的意义是语素义的比喻用法?

虎口命根笔墨耳目蚕食搁浅

答案：借代用法：笔墨、耳目（以部分代全体）

比喻用法：虎口（全部）、命根（部分）、蚕食（全部）、搁浅(全部）.

借代：以事物的一部分或特征来指代整个事物。比喻:甲事物与乙事物有相似之处。

27、说明“吊桶”、“大饼”这两个词中语素所表示的意义，这两个词的语素的意义同词义是什么关系？(第186页)

答案:吊桶直接表示词义，是语素义的直接组合:用于被吊起打水的桶。“大饼”则表示了词义的某些内容：是用面粉烙的较大的饼。

28、归并下列各组同形的词的义项，判定它们是多义词还是单义词.(重视)

（1）这是找给你的零钱/每月花不了多少零钱/我只有五元十元的大票，没有零钱.

（2）机要工作/机要部门/机要秘书

（3）这本书值得一读/他正在读课文/他读完了大学

（4）买了一丈布/布的品种很多/今天她穿了件布上衣

答案:(1）多义词，币值小的钱；零花的钱；币值小的钱。(2)单义词，机密重要的。

（3）多义词，阅读（看）；看着文字念出声音;上学。(4）单义词，做衣服等的材料。布上衣，名词修饰名词.

29、指出下列各词的基本义、引申义、比喻义。（重视）

警卫：（1）用武装力量实行警戒保卫。（2）指执行这种任务的人。

繁荣：（1）(经济或事业)蓬勃发展。(2）使繁荣.

老古董：（1)陈旧过时的东西.(2）指思想陈腐或生活习惯陈旧的人。

答案:警卫：（1）基本义（2）引申义繁荣：（1）基本义（2）引申义

老古董：（1）基本义（2）比喻义

30、根据所列义项的意义，判定哪些词是多义词，哪些是同音词。

搁：(1）放：把箱子搁在屋里吧;（2）搁置：这种事搁一下再办吧。

拐：（1）转变方向：车拐了个弯。（2）拐骗:钱被拐走了.

领港：（1）引导船舶进出港口.(2)担任领航工作的人。

答案：拐是同音词。见《现代汉语词典》第460页。其它两个是多义词。

31、根据意义关系的不同,把下列反义词分为两大类：（重视）

凹、凸无、有高、矮全面、片面柔软、坚硬拥护、反对

答案：绝对反义词：无、有全面、片面

相对反义词:凹、凸高、矮柔软、坚硬拥护、反对(中立）

32、指出下列外来词的类型：(重视）

哈达绷带迪斯科卡车道林纸

答案:译音词：哈达，迪斯科

译音兼译意:绷带bandage，

半译音半译意：卡车truck，道林纸

33、语素“民”可以和许多别的语言成分组合，如“人民，农民,民俗，民众"，为什么说它是不成词语素？(重要）

答案：成词语素，重点在于“成词”,要按“词”的特点来衡量。词是要能够单独使用的,“民"从来不能够，所以它不是成词语素.

34、指出下列加点的单位是词还是词的组成部分。（重要）

有人．来了/客人．来了着火．了/火．车来了墙刷得很白．/白．菜好吃打雷．了/关．上雷．达/地雷．爆炸了/开关．坏了用剪．子剪．布

答案:（词下划横线）有人．来了/客人．来了着火．了/火．车来了墙刷得很白．/白．菜好吃

打雷．了/关．上雷．达/地雷．爆炸了/开关．坏了用剪．子剪．布

35、下面词组中分别包含几个语素？几个词？（重要）

打扫垃圾买一斤巧克力学开摩托车学习逻辑漂亮的裙子

喜欢吃瓜子儿他们仨来了妹妹三岁了刚刚学会

答案：打扫垃圾：2个词（打扫/垃圾），3个语素（垃圾是单纯词，打扫是合成词，其中“打"义模糊。）

买一斤巧克力:3个词（买/一斤/巧克力），4个语素。

学开摩托车:3个词(学/开/摩托车）,3个语素（摩托车，译音词之半译音半译意词）。

学习逻辑：2个词（学习/逻辑)，3个语素（逻辑是译音词，logic）

漂亮的裙子：3个词(漂亮/的/裙子)，5个语素（一字一语素。漂语素义模糊.的结构助词。子后缀)

喜欢吃瓜子儿：3个词（喜欢/吃/瓜子儿），6个语素（一字一语素。喜欢：并列式合成词，瓜/子儿：儿是后缀）

他们仨来了：4个词（他们/仨/来/了）,6个语素（他们：们是后缀,仨：三个,两个语素）

妹妹三岁了：3个词(妹妹/三岁/了)，5个语素（妹妹:合成词的重叠式，两个语素）刚刚学会：3个词（刚刚/学/会，见《现汉》273页，做完，染红，关上是词组），4个语素（刚刚是合成词的重叠式)。

36、指出下列二字组合是单纯词,还是合成词，还是词组。(重要)

工人玻璃明白钢笔吃饱浪漫科学写信卡车

哈达不好萝卜习惯瓦斯继承开灯

答案:单纯词：玻璃、浪漫、卡车（译音词）、哈达、萝卜、瓦斯

合成词：工人、明白、钢笔、科学、习惯、继承

词组:吃饱、写信、不好、开灯

37、指出下列各句法结构所属类型:（重要)

调查情况练习时间学习很努力练习跳高加强联系我弟弟

学得很好好不好学习成绩学习语法阅读课文我写不好

历史研究进行调查江苏南京写完上街谁的钢笔

无锡南京有人同意参加希望参加大家同意一定参加

调查报告慢慢说今天天气大极了写的文章说不清楚

一起案件一起进城说话不清楚三个红的屋里没人门口挺干净

没喝水水喝了贯彻执行

答案：调查情况：述宾练习时间：定中偏正学习很努力：主谓练习跳高：述宾加强联系：述宾我弟弟：定中偏正学得很好：述补好不好：联合

学习成绩：定中偏正学习语法:述宾阅读课文:述宾我写不好：主谓

历史研究:定中偏正进行调查：述宾江苏南京：联合写完：述补

上街:述宾谁的钢笔：定中偏正无锡南京：联合有人：述宾

同意参加:述宾希望参加：述宾大家同意：主谓一定参加：状中偏正

调查报告：定中偏正慢慢说：状中偏正今天天气：定中偏正

大极了：述补（见补语部分）写的文章:定中偏正说不清楚：述补

一起案件:定中偏正一起进城：状中偏正说话不清楚：主谓（注意区分与“说

不清楚"不同，见《现汉》307页“主语和谓语”部分）三个红的：定中偏正屋里没人：主谓（处所词可做主语) 门口挺干净:主谓（同上）没喝水:述宾(没

有是动词，紧缩为“没”）水喝了：主谓（被动句，水是受事，但在主语的位置上) 贯彻执行：联合

38、用层次分析法分析下列句法结构。（重要）

(1)我不认识那个人 (2）我不认识的那个人（3）广大人民的利益

（4)保护人民的利益（5）我写了一篇文章（6）你写的那篇文章很好

（7）我最好的朋友来了（8）我最幸福的时刻到了

答案：略。

39、指出下列各词所属类别（注意兼类和同音）.(重要）

索性绝对平常首要干脆绝对热蜡黄实在怪

会科学任性弹性明天里面他们什么时间良性苍白惨白成果因为坚定连忙金色讨论少公共马上刚刚刚才动词清清楚楚

答案：索性：副词绝对:副词平常：形容词(受“很”修饰）首要：形容词(最

重要的:首要任务）/名词（首脑:政府首要）干脆:形容词绝对：副词热：形容

词蜡黄:状态词实在：形容词/副词（同音同形词，见上）怪:形容词/动词/

副词（怪不好意思的）（兼类）会：名词/动词（同音）科学：名词/形容词(兼类）任性：形容词弹性：名词明天：名词里面：名词他们：代词

什么：代词时间：名词良性:名词苍白：形容词（能受“很"修饰是形容词，不

受“很”修饰是状态词，如上面的“蜡黄"）惨白：形容词成果：名词

因为：连词坚定：形容词/动词（坚定信念）（兼类）连忙：副词金色：区别词

讨论：动词少：形容词公共:区别词（《现汉》第285页，用以区别事物）马上：副词刚刚：副词刚才:副词动词：名词清清楚楚:状态词(双音节形容

词重叠后是状态词,见大纲200页）

40、“同意、想、拥护”等,都能受“很”修饰，可我们不能把它们归入形容词,而归入动词，为什么？(重要）

答案：因为它们都能带宾语，而形容词一般是不带宾语。

41、从语法功能看，单音节动词重叠式（看看）该属哪类词？双音节动词重叠式（研究研究)

该属哪个词类？为什么?

答案:重叠后仍是动词。仍是具有动词的语法特征：能受“不”修饰(你也不看看这是什么东西?为什么不讨论讨论?）、能带宾语、不受“很”修饰.（见《现汉》284页）

42、从语法功能看，单音节形容词重叠式（好好）该属哪个词类?双音节形容词重叠式(整整

齐齐)该属哪个词类?为什么?

答案:单音节形容词重叠后加上“的”、双音节形容词重叠式都是状态词。见大纲200页.

43、下列例中“把”各属哪类词？（重要）

我来把门/抓了一把米/请把灯关了/快拉他一把/

答案:我来把门（动词）/抓了一把米(名量词）/请把灯关了(介词)/快拉他一把(动量词)/

44、指出下列各组中的同形词是同音词，还是兼类？(重要）

问个究竟/究竟去不去重大发现/发现敌情一桌子菜/木头桌子军事秘密/这事须秘密进行直解释/要直的，不要弯的精神可嘉/长得挺精神师生关系/事情关系到国计民生

答案：问个究竟（结果、原委）/究竟去不去(表示追究）：兼类(名词，副词)重大发现/发现敌情：兼类（名词、动词）

一桌子菜/木头桌子:兼类（借用量词、名词）

军事秘密/这事须秘密进行：兼类（名词、形容词）

直解释/要直的,不要弯的：兼类（一直，副词)

精神可嘉/长得挺精神：同音词(名词,形容词)

师生关系/事情关系到国计民生：兼类（名词,动词）

45、试比较说明形容词、状态词、区别词在语法功能上的区别。

答案：状态词、区别词一般语法书归入形容词一类，其实它们的语法功能跟形容词很不相同.状态词与形容词在语法功能上的区别主要有两点：（1）形容词能受“不”、“很”的修饰，状态词不能。(2）形容词都能带补语，状态词不能。就意义上说,形容词表示事物的属性，状态词表示事物的状况或情态（试比较“他房间干净”与“他房间干干净净"不同，以及“白纸”跟“雪白的纸”不同）.区别词与形容词在语法功能上的区别是：区别词不能受“不、很”的修饰，也不能作谓语、补语,也不能带补语.这些词的语法功能很窄，只能直接修饰名词(如“男孩儿"、“母牛”、“荤菜"）,或跟结构助词“的”组合(“公的”、“母的”、“单的”），或彼此结合组成联合结构，但这种联合结构单独站不住（“不分男女"、“公私兼顾"）。从意义上说，这些词有区别事物的作用，所以称为区别词。（《现汉》第284页)

46、下列各句哪些是主谓句?哪些是非主谓句?哪些是不完全主谓句？（重要）

（1)刚才告诉他了。 (2）开会了. (3）笑得我肚子都疼了.

（4）我笑得肚子都疼了。（5)别着急。（6）可把我乐坏了。

（7)请勿随地吐痰！（8）前边跑过来一个小孩。（9）站住！

（10)今天中秋节. (11）禁止吸烟。（12）天上飘着一朵白云。

答案：主谓句之完全主谓句：（4）我笑得肚子都疼了。(8）前边跑过来一个小孩.

（10)今天中秋节.（12）天上飘着一朵白云。

主谓句之不完全主谓句:（1)刚才告诉他了。（5）别着急。（6）可把我乐坏了。

非主谓句：（2）开会了(述宾）. （3）笑得我肚子都疼了.（述补)

(7）请勿随地吐痰!（述宾）（9)站住！（词）（11）禁止吸烟。(述宾）

47、给下列各句加上标点符号，并分别说明它们属于陈述句、疑问句、祈使句还是感叹句.（1）快点儿走（2）快上课了（3）快十二点了

（4）我怎么不知道 (5）站起来 (6）你去不去

(7)我不知道他去不去（8）你什么时候来的（9）你都长成大姑娘啦

（10）他什么都不知道（11）我知道这是为什么（12)谁不认识他

（13)他不认识谁（14）时间过各真快

答案：（1）快点儿走！祈使（2）快上课了。陈述 (3）快十二点了.陈述。

（4)我怎么不知道?疑问（5）站起来!祈使 (6）你去不去？疑问

（7）我不知道他去不去.陈述（不是疑问) (8）你什么时候来的？疑问