部编版三年级上册-大青树下的小学ppt优秀课件1
……走来了许多小学生，有汉族 的，有傣族的，有景颇族的，有阿昌 族和德昂族的。大家穿戴不同，来到 学校，都成了好朋友。
上课了，不同民族的小学生，在 同一间教室里学习。大家一起朗读课 文，那声音真好听！
这几个词说明孩子们 虽然民族不同，但他们团 结友爱，不分彼此。
作者为我们呈现的大青树下 的小学不仅仅是美丽、团结，它 还具有什么特色呢？
总结：“大青树下的小学”
是一所怎样的小学呢？
美丽的 团结的
欢乐的 祥和的
结构梳理
大 美丽：山花烂漫 服装鲜艳
青 树
团结：多民族 好朋友
友 爱
下 的
欢乐：跳舞 摔跤 做游戏
小 祥和：安静 学习
团 结
学
1 大青树下的小学
1、通过观察，理解镜面反射和漫反射 的主要 差异。 2、在探究“光的反射定律”过程中培 养学生 的科学 态度；
美丽
“从”字开头的排比句写出小学生们来自不同的地方。
早晨，从山坡上，从坪坝里，从一条 条开着绒球花和太阳花的小路上，走来了 许多小学生。
这句话说明大青树下的小学矗立在山花 烂漫的环境中，所以说它很美。
那鲜艳的服装，把学校打扮得绚丽多彩。
小学生身着鲜艳的民族服装，把学校装 点得更加美丽。
同学们向在校园 里欢唱的小鸟打 招呼
树枝不摇了，鸟儿不叫 了，蝴蝶停在花朵上
古老的铜钟，挂在大青树粗壮 的枝干上。凤尾竹的影子，在洁白 的粉墙上摇晃……
后面的省略号说明了什么？
省略号说明校园中的美丽景色还有很多。
课文仅仅写了大青树下的小学 的美丽吗？你认为“大青树下的小 学”还是一所怎样的小学呢？你从 哪里看出来的？
团结
“有”字开头的排比句体现了这所学 校的民族特色，表明学校的学生来自不 同的民族。
部编版三年级上册-大青树下的小学pp t优秀 课件1
我国有五十六个民族，是一个多 民族的大家庭。不同民族的孩子们也 在一所学校共同学习。今天，我们就 到其中一所去看一看。
部编版三年级上册-大青树下的小学pp t优秀 课件1
1 大青树下的小学
朗读课文 扫清障碍
我会认
bà
yán
坪坝 飘ɡ扬
shuāi jiāo
1.自己试着读课文。 （1）给课文标出自然段。 （2）勾画出不认识的字，根据注音拼读，读不通 顺的地方反复多读几遍。
2.再读课文，理清顺序。
课文先写（ 上学的路上，来到学校 ）， 再写（ 上课，下课 ），最后写（这就是我们 可爱的小学 ）。
互动课堂
品读课文：“大青树下的 小学”是一所怎样的小学呢？ 你从哪里看出来的？
我发现这还是一所祥和的小学。
大家一起朗读课文，那声音真好 听！这时候，窗外十分安静，树枝不 摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上， 好像都在听同学们读课文。最有趣的 是，跑来了两只猴子。这些山林里的 朋友，是那样好奇地听着。
拟人
大青树下的小学的小朋友是 如何上课的？他们是怎样读课 文的？
学习认真 书声悦耳
欢乐
下课了，大家在大青树下跳孔雀 舞、摔跤、做游戏，招引来许多小鸟， 连松鼠、山狸也赶来看热闹。
下课后的欢乐 和自由自在
作者运用拟人的手法把小鸟、松 鼠、山狸写成了会看热闹的人，说明 孩子们生活得很幸福，突出了孩子们 的愉快心情。小动物的出现突出了边 疆民族小学的特点。
这是一所多么欢乐的学校啊！ 还有谁有新的发现？
摔跤
fènɡ
jié
凤尾竹 洁白
我会写
晨绒 球汉艳服 装 扮 读 静 停粗 影
易写错
rón
绒 g
不要忘记写撇 右边要与“戒”区别开。
fú
服
第六笔是横折钩
“报”把“扌”换成 “月”就是“服”。
整体感知
大青树下的小学有什么特色呢？让咱们一起走 进这所大青树下的小学，去认识一群少数民族的孩 子，去感受这所小学的魅力。
3、密切联系实际，提高科学技术应 用于日 常生活 和社会 的意识 4.文章比较并分析了历史想象和艺术 想象之 间的相 似和不 同点， 辩证色 彩鲜明 。 5. 文章先论述治学须以历史学为根基 ，再具 体分析 历史想 象的特 点，逻 辑清晰 。 6. 文章采用总分总的论证结构，先亮 出自己 的论点 ，再分 两个方 面阐述 ，最后 总结。 7. 文章通过引述中西相关理论及名言 ，并结 合典型 事例阐 释道理 ，颇具 说服力 。
上课了，不同民族的小学生，在 同一间教室里学习。大家一起朗读课 文，那声音真好听！
这几个词说明孩子们 虽然民族不同，但他们团 结友爱，不分彼此。
作者为我们呈现的大青树下 的小学不仅仅是美丽、团结，它 还具有什么特色呢？
总结：“大青树下的小学”
是一所怎样的小学呢？
美丽的 团结的
欢乐的 祥和的
结构梳理
大 美丽：山花烂漫 服装鲜艳
青 树
团结：多民族 好朋友
友 爱
下 的
欢乐：跳舞 摔跤 做游戏
小 祥和：安静 学习
团 结
学
1 大青树下的小学
1、通过观察，理解镜面反射和漫反射 的主要 差异。 2、在探究“光的反射定律”过程中培 养学生 的科学 态度；
美丽
“从”字开头的排比句写出小学生们来自不同的地方。
早晨，从山坡上，从坪坝里，从一条 条开着绒球花和太阳花的小路上，走来了 许多小学生。
这句话说明大青树下的小学矗立在山花 烂漫的环境中，所以说它很美。
那鲜艳的服装，把学校打扮得绚丽多彩。
小学生身着鲜艳的民族服装，把学校装 点得更加美丽。
同学们向在校园 里欢唱的小鸟打 招呼
树枝不摇了，鸟儿不叫 了，蝴蝶停在花朵上
古老的铜钟，挂在大青树粗壮 的枝干上。凤尾竹的影子，在洁白 的粉墙上摇晃……
后面的省略号说明了什么？
省略号说明校园中的美丽景色还有很多。
课文仅仅写了大青树下的小学 的美丽吗？你认为“大青树下的小 学”还是一所怎样的小学呢？你从 哪里看出来的？
团结
“有”字开头的排比句体现了这所学 校的民族特色，表明学校的学生来自不 同的民族。
部编版三年级上册-大青树下的小学pp t优秀 课件1
我国有五十六个民族，是一个多 民族的大家庭。不同民族的孩子们也 在一所学校共同学习。今天，我们就 到其中一所去看一看。
部编版三年级上册-大青树下的小学pp t优秀 课件1
1 大青树下的小学
朗读课文 扫清障碍
我会认
bà
yán
坪坝 飘ɡ扬
shuāi jiāo
1.自己试着读课文。 （1）给课文标出自然段。 （2）勾画出不认识的字，根据注音拼读，读不通 顺的地方反复多读几遍。
2.再读课文，理清顺序。
课文先写（ 上学的路上，来到学校 ）， 再写（ 上课，下课 ），最后写（这就是我们 可爱的小学 ）。
互动课堂
品读课文：“大青树下的 小学”是一所怎样的小学呢？ 你从哪里看出来的？
我发现这还是一所祥和的小学。
大家一起朗读课文，那声音真好 听！这时候，窗外十分安静，树枝不 摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上， 好像都在听同学们读课文。最有趣的 是，跑来了两只猴子。这些山林里的 朋友，是那样好奇地听着。
拟人
大青树下的小学的小朋友是 如何上课的？他们是怎样读课 文的？
学习认真 书声悦耳
欢乐
下课了，大家在大青树下跳孔雀 舞、摔跤、做游戏，招引来许多小鸟， 连松鼠、山狸也赶来看热闹。
下课后的欢乐 和自由自在
作者运用拟人的手法把小鸟、松 鼠、山狸写成了会看热闹的人，说明 孩子们生活得很幸福，突出了孩子们 的愉快心情。小动物的出现突出了边 疆民族小学的特点。
这是一所多么欢乐的学校啊！ 还有谁有新的发现？
摔跤
fènɡ
jié
凤尾竹 洁白
我会写
晨绒 球汉艳服 装 扮 读 静 停粗 影
易写错
rón
绒 g
不要忘记写撇 右边要与“戒”区别开。
fú
服
第六笔是横折钩
“报”把“扌”换成 “月”就是“服”。
整体感知
大青树下的小学有什么特色呢？让咱们一起走 进这所大青树下的小学，去认识一群少数民族的孩 子，去感受这所小学的魅力。
3、密切联系实际，提高科学技术应 用于日 常生活 和社会 的意识 4.文章比较并分析了历史想象和艺术 想象之 间的相 似和不 同点， 辩证色 彩鲜明 。 5. 文章先论述治学须以历史学为根基 ，再具 体分析 历史想 象的特 点，逻 辑清晰 。 6. 文章采用总分总的论证结构，先亮 出自己 的论点 ，再分 两个方 面阐述 ，最后 总结。 7. 文章通过引述中西相关理论及名言 ，并结 合典型 事例阐 释道理 ，颇具 说服力 。
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部编教材《大青树下的小学》优秀课件
干上
四 .按课文内容填空。
这时候， 窗 外 十分安静， 树 枝不摇 了， 鸟 儿不叫了， 蝴 蝶停在花朵上，好 像都在听同学们 读课文 最有趣 的是， 跑来了两只 猴 子。这些山林里的 朋 友 是那样好奇地听着。
朗读课文， 一 边读 一 边想象课文描写的画面。
在文中画出有新鲜感的词句和同学交流。
这是一所 团 结 、 和 睦 的学校；
这是一所
美丽
的学校；
这是一所充满欢乐、祥 和 气 氛的学校；
这是一所可爱、充满乡村气息的学校……
讨论交流：
你喜欢这所小 学吗?为什么?
上学路上→ 来到学校
大青树下 的小学
上课时： 一 下课时：
安静
热闹
抒情——这就是我们可爱 的小学
美丽、团结 欢乐、祥和
本文通过描写一所边疆的小学，反映了 孩子们幸福的学习生活，体现了祖国各民族 之间的友爱和团结，表达了作者自豪、赞美 的感情。
你的学校是什么样的?同学们在学校里做 些什么?选择 一 个场景说 一 说。
教室里
操场上
花坛边
图书室里 教学楼前 大树下
指导：例如在教室里，大家是在上课还是在 休息?你周围的同学是什么表现?老师又在干什 么?你听到了些什么声音?你有什么感受? 将 这 些内容有序地说出来就可以啦。
示例：现在是课外活动时间，操场上热闹极 了。 这里三五个同学在跳绳，那儿七八个同学在 玩老鹰捉小鸡的游戏，几个女孩子正在沙坑里比 赛看谁跳得更远。最有人气的还是乒乓球台了， 打比赛的，看比赛的，把乒乓球台围了个严严实 实，恐怕连蚊子都难以钻进去呢!当然，还有一 些不爱热闹的同学，或寻一个小凳，或倚一棵大 树，捧着一本书，正津津有味地读着 ……
这时候，窗外十 分安接 ，树枝不摇了，
人教部编版三年级上册《大青树下的小学》公开课课件(共60张PPT)
吴然（1946年生）
替换作者图片
主要作品
鲜艳 枝干 打扮 好奇 粗壮 绚丽多彩
上学路上
来到学校
上课了
下课了
上学路上
➢ ➢
来到学校
01
➢
02
➢
03
➢
上课了
➢
下课了
➢
结尾
➢
1 课后小结
课 后 小 结
《大青树下的小学》是三年级语文上册的一篇课文，介绍了我国少数民族地区的一所小学，反映 了民族团结的主题。文章描写了小学的美丽环境和欢乐氛围，以及学生们在学校的学习和生活情 况，让我们对这所小学有了更深入的了解。
2023-2024学年秋季人教版小学语文三年级上册《大青树下的小学》 课件
吴然（1946年生）
替换作者图片
主要作品
鲜艳 枝干 打扮 好奇 粗壮 绚丽多彩
上学路上
来到学校
上课了
下课了
上学路上
➢ ➢
来到学校
01
➢
02
➢
03
➢
上课了
➢
下课了
➢
结尾
➢
2023-2024学年秋季人教版小学语文三年级上册《大青树下的小学》 课件
在学习课文的过程中，我们也需要思考一些问题，如“小学为什么要建在大青树下”、“为什么 小学的孩子们能够相互关心、相互帮助”等。通过思考这些问题，我们可以更好地理解课文的主 题和意义。
通过学习《大青树下的小学》这篇课文，我们可以更好地理解民族团结的主题，掌握一些生字和 词语，同时也可以提高我们的阅读和思考能力。
课文主要讲述了小学的孩子们在学校度过的快乐时光，以及他们之间的友谊和团结。通过对孩子 们的描写，我们可以看到他们的天真活泼、热爱生活的一面。同时，课文也描写了学校的老师和 同学们之间相互关心、相互帮助的感人场景。
部编版三年级上册语文《大青树下的小学》PPT课件
阅读方法解密 边读边想象画面
方法指导：朗读课文时，书上的文字进入眼睛的同时好 像变成了一幅幅画，出现在眼前。这种方法就是边读边想象画面，等到将来你在生活中看 到这样的场景，就会想到这些句子。
读课文时想画面可以猜测重点词语的意思，可以想与描述画面一样的生活场景、可以 猜测可能发生了什么…… 运用：本文第三自然段朗读时，想象同学们怎样朗读课文的，树枝不摇了、鸟儿不叫了、 蝴蝶停在花朵上是什么样子的？这样我们就能感受到同学们上课学习多么认真，窗外多么 安静，也能感受到大青树下小学生与我们生活的不同。自己读第三自然段试试，看你的眼 前出现什么样的画面，和同学说说。
课文讲解
要求：1.读准字音、读通句子。 2.思考：这段话主要写了什么？你仿佛看到了什
么？ 早晨，从山坡上，从坪坝(bà)里，从一条条开着绒
球花和太阳花的小路上，走来了许多小生，有汉(课文讲解课文讲解
那鲜艳的服装，把学校打扮得绚丽多彩。 从“鲜艳的服装、绚丽多彩”你能体会到什么？
“鲜艳的服装”让这所学校的美很有特 点；“绚丽多彩”让我们体会到在学校里， 各民族的小学生身着鲜艳的服装，把学校装 点得更加美丽。
“同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼，向敬爱的老师问好，向高高 飘扬的国旗敬礼。”课文中第1自然段中这句话是排比句。写出了学校生 活的美好，表达了孩子们来到学校时的欢快心情，深化了民族小学团结欢 乐的特点。
运用排比的修辞使文章读起来有节奏感，琅琅上口，增强了文章的表 达效果和气势，但是要注意： 1.运用排比必须从内容的需要出发，不能生 硬地拼凑排比的形式。2．结构相同或相似，意思相关，语气一致的句子 或词组不得少于三项，彼此为并列关系。
不同穿着的学生从各处来上学，他们主动给小鸟打招呼，向 老师问好，给国旗敬礼，上课了郎朗的读书声传出来，很多山 林里的动物走进校园，停在窗外静静地听课，下课了大家一块 跳孔雀舞，做游戏……
部编版三年级上册语文《大青树下的小学》PPT课文课件
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业
整体感知—— 我会读
bà
坪坝
汉族
yàn
鲜艳
bàn
打扮
yáng
飘扬
dú
朗 读 摔跤
fèng
凤尾 竹
jié
洁白
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业
整体感知—— 我会写
晨 绒 球 汉艳 服装 扮 读 静 停粗 影
第三节
课堂拓展
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课间十分钟
下课铃响了,同学们快步走出教室,到操场上参加自己喜爱的课间活
动。校园里顿时沸腾起来。
校园的东墙边,有一张乒乓球台。球台的四 周,围满了同学,不时传来喝彩声和欢笑声。乒 乓小将们打得多起劲啊!只一分决定输赢,可是 你推我挡,常常打十几个回合还不分胜负。
球台右边的大槐树下,也围了一些同学。他们在爬 竹竿。一个大同学刚从竿上滑下来,一个小同学纵身 一跃,用力抓住竹竿,像敏捷的猴子迅速地爬了上去。不一会儿,他就爬到了 竿顶,笑着向下望。 “丢沙包”的同学玩得最有劲。两头丢包的同学密切合作,向中间的同学发 起猛攻。中间躲包的同学非常沉着,眼睛盯着沙包飞来的方向,左躲右闪,蹦来跳去。 沙包飞来了,只见一个同学轻巧地一抬腿,沙包“嗖”地从裤腿边飞了过去。沙包 双从背后飞来了,他猛一转身来了个海底捞月,抓住了沙包。躲包的同学胜利了,他 们跺啊跳啊,心里多么欢畅。
举例：
这地方的火烧云变化极多，一会儿红彤彤的，一 会儿金灿灿的，一会儿半紫半黄，一会儿半灰半百合色。 葡萄灰、梨黄、茄子紫，这些颜色天空都有。还有些说 也说不出来、见也没见过的颜色。
练一练
照第1自然段的样子，用上“有…有…有… 还有…”写一个排比句。
部编版小学语文三年级上册1.《大青树下的小学》说课课件(共35张PPT)
写出了操场上到底怎样热闹，课间活动丰富多彩，引得小动物心生羡慕，也前来看热闹。 课文用拟人的手法把小鸟，松鼠、山狸写成了会看热闹的人，小动物们的出现更加突出了 民族小学的特点，为学校增添了欢快活泼的气氛，也突出了孩子们的愉快心情。
十、问题归纳：
1.读课文，想一想课文写了什么？
本文通过描写边疆的一所民族小学，反映了孩子们幸福的学习生活。
这句话告诉我们这些来自不同民族的小朋友，早早地起床，迎着朝阳，踩着露珠，高高兴兴 地朝着一个共同一个地方──学校走去。这句话描绘出众多的学生由远及近汇集而来的壮观景 象了。
２.大家穿戴不同、语言不同，来到学校，都成了好朋友。
这句话告诉我们这是一所民族团结的学校。大家虽然来自不同的家庭，来自不同的民族， 穿戴不同，语言不同，但都成了好朋友。在祖国的大家庭里，在鲜艳的五星红旗下共同过 着幸福的学习生活。
在以后的教学中，我们要不断地去探索、去实践，争取逐步提高自己的教学水平。
2023-2024年部编小学语文三年级上册第一单元 第一课时 《大青树下的小学》知识点汇总
知识点：
一、课文主题： 课文通过描写边疆的一所民族小学，反映了孩子们幸福的学习生活，体现了祖国各民族之间的 友爱和团结，同时也抒发了作者对民族小学的自豪与赞美之情。
学生安静默读，找一找，分享交流。教师梳理。师：从大家各种各样散乱的汇报中，我感受到 了：
有新鲜感的词语：陌生的名词：傣族、景颇族、阿昌族、德昂族
新鲜的事物：大青树 坪坝 绒球花 铜钟 凤尾竹
新鲜的句式：“从……从……”和“向……向……”
新鲜优美的句子：树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。
六、说教学过程
（一）、导入新课
师：上节课我们学习了很多新的词语和生字我们一起来认读生字。 书写字中哪些是容易错的字呢？让我们一起来梳理。
十、问题归纳：
1.读课文，想一想课文写了什么？
本文通过描写边疆的一所民族小学，反映了孩子们幸福的学习生活。
这句话告诉我们这些来自不同民族的小朋友，早早地起床，迎着朝阳，踩着露珠，高高兴兴 地朝着一个共同一个地方──学校走去。这句话描绘出众多的学生由远及近汇集而来的壮观景 象了。
２.大家穿戴不同、语言不同，来到学校，都成了好朋友。
这句话告诉我们这是一所民族团结的学校。大家虽然来自不同的家庭，来自不同的民族， 穿戴不同，语言不同，但都成了好朋友。在祖国的大家庭里，在鲜艳的五星红旗下共同过 着幸福的学习生活。
在以后的教学中，我们要不断地去探索、去实践，争取逐步提高自己的教学水平。
2023-2024年部编小学语文三年级上册第一单元 第一课时 《大青树下的小学》知识点汇总
知识点：
一、课文主题： 课文通过描写边疆的一所民族小学，反映了孩子们幸福的学习生活，体现了祖国各民族之间的 友爱和团结，同时也抒发了作者对民族小学的自豪与赞美之情。
学生安静默读，找一找，分享交流。教师梳理。师：从大家各种各样散乱的汇报中，我感受到 了：
有新鲜感的词语：陌生的名词：傣族、景颇族、阿昌族、德昂族
新鲜的事物：大青树 坪坝 绒球花 铜钟 凤尾竹
新鲜的句式：“从……从……”和“向……向……”
新鲜优美的句子：树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。
六、说教学过程
（一）、导入新课
师：上节课我们学习了很多新的词语和生字我们一起来认读生字。 书写字中哪些是容易错的字呢？让我们一起来梳理。
部编版三年级上册语文《大青树下的小学》PPT优质教学说课复习电子课件
古老的铜钟，挂在大青树粗壮的枝干上。凤尾竹 的影子，在洁白的粉墙上摇晃……
结尾处描写了哪些景物？描写这 些景物有什么作用？
结尾描写了铜钟和凤尾竹，突出了 大青树下的小学的特点，也表达了作者 对大青树下的小学的难忘和怀念之情。
主题归纳
课文通过描写西南边疆的一所小学，反映了 孩子们 幸福的学习生活 ，体现了祖国各民族 之间的 友爱 和 团结 ，表达了作者对边疆小 学的 自豪 、 赞美 之情。
整体感知
同学们边朗读课文边思考下面的问题： （1）本文的写作顺序是什么？ （2）这所小学的学生都来自哪里？ （3）本文可以分为几部分？每一部分讲了什么？
（1）本文的写作顺序是什么？ 首先描写了同学们_上__学__的__路__上__和__来__到__学__校___时的情景。 然后描写了同学们_______上__课__和__下__课_______时的情景。 最后描写了同学们对大青树下的小学的___热__爱____之情。
儿童文学委员会副主任。1973年在《云南日报》上发表第 一篇儿童文学作品《海花》。80年代以来主要致力儿童文 学和散文诗创作，主要作品有《歌溪》《凉山的风》《珍 珠雨》等。
字词学习
bà
坪坝
bàn
打扮
一所
róng
绒球花
yáng
飘扬
cū
粗壮
c
xiān yàn
早晨 汉族 鲜 艳
jìng
dú
jìng
敬礼 朗读 安静
课外积累
（1）一切使人团结的是善与美，一切使人分裂的是恶与丑。 ——列夫·托尔斯泰
（2）若不团结，任何力量都是弱小的。 ——拉封丹
（3）凡是经过考验的朋友，就应该把他们紧紧地团结在你的周围。 ——莎士比亚
统编版三年级语文上册1《大青树下的小学》 说课课件(共40张PPT)
02 说学情
三年级的学生，作为刚升入三年级的学生，毕竟年龄幼小， 生活经历浅薄，阅读能力比较薄弱，知识面较为狭窄，理解能 力较弱。课文的内容丰富多彩，童心、童趣是这篇课文的鲜明 特色，学生们读来定会感到十分亲切。识字和写字在中年级仍 然是一项重要的教学任务，要十分注意培养学生独立识字的能 力。可引导学生采用多种方法识记。
《大青树下的小学》
部编版小学语文三年级上册
01 教材分析 02 学情分析 03 教学目标 04 教学过程 05 板书设计 06 教学反思
01 说教材
本课通过描写西南边疆的一所民族小 学的孩子们幸福的学习生活，体现了祖国 各民族之间的友爱和团结。课程皆在引导 学生通过对课文的整体把握和重点词句的 理解，了解我国各民族儿童的友爱团结及 他们幸福的学习生活，体会贯穿全文的自 豪和赞美之情。
（3）正音后，开火车读。 “摔”是翘舌音。 “坝”读“bà”，不读“bèi”。
（4）做游戏，巩固字词。 同桌相互做“你指我认”游戏，看谁认
得的生字多。
（5）学生相互交流识记妙法。 坝——贝 汉——汗 摔——率 跤—
—交 凤——风
（6）重点指点：晨、装、静（注意笔画 、笔顺）
3.同桌互相检查课文朗读情况，巩固生字 的认读、识记。
（2）我们参观了这所小学，了解了他们 上学、上课学习、下课活动的情景，多么 美丽的小学，多么可爱的学生！参观结束 了，让我们说上几句道别的话。
环节三、感情朗读，比赛背诵
1.课文写得很美，你喜欢哪一部分？请你 有感情地朗读一下。 2.把你喜欢的部分背下来，看谁先背出来 。
环节四、拓展延伸
你的学校是什么样的？同学们在学校里做 什么？选择一个场景说一说，写一写。（ 教室里、操场上、花坛边、图书室里、教 学楼前、大树下）
部编版大青树下的小学优秀-PPT1
下课了，大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏，招引来许 多小鸟，连松鼠、山狸也赶来看热闹。
这句话描写了孩子们课下玩耍 的情景。与上课时窗外的安静和 孩子们读书时的认真形成了对比。
拓展：
请你插上想象的翅膀，想象一下大家在大青树下是怎样跳孔 雀舞、摔跤、做游戏的，并选择其中一项写一写当时的情景。
____大__家__在_大__青__树_下__跳__孔__雀_舞__，__跳__得_可__精__彩__了_！__一__会_儿__像__是__孔__ _雀__在_林__中__散__步_，__一__会__儿_像__是__在_小__溪__边__喝_水__、__梳__理_羽__毛__…_…__一__只__ _只__小_孔__雀__美__丽_极__了__。______________________________
体会到了作者对这所小学的热爱和赞美。
这就是我们可爱的小学，一所边疆的小学。古老的 铜钟，挂在大青树粗壮的枝干上。凤尾竹的影子，在洁 白的粉墙上摇晃……
眼前浮现出古老的铜钟、粗壮 的大树、郁郁葱葱的凤尾竹、 洁白的粉墙等画面，色彩鲜明， 赏心悦目。
三年级上册语文课件- 1大青树下的小学 人教
难点探究
上学路上
学校里
课堂上
下课后
朗读第一自然段，思考:孩子们上学路上和来到学校时 是怎样的情景？
孩子们穿着不同的服饰，从不同 的地方来到学校。他们鲜艳的衣服把 学校打扮得绚丽多彩，他们非常有礼 貌，向老师问好，向国旗敬礼。
三个“从”字说明孩子们住在不同的地方。
早晨，从山坡上，从坪坝里，从一条 条开着绒球花和太阳花的小路上，走来了 许多小学生。
新课导入
你知道这是哪些少数民族吗？
1.大青树下的小学
语文部编版 三年级上
大青树下的小学ppt课件
从山坡上，从坪坝里，从一条条开着绒球花和
太阳花的小路上，走来了许多小学生......
反复句式
用“从……从……从……”的句式说一说小学生 还可能从哪里走来。
上学路上
有汉族的，有傣族的，有景颇族的，还有阿
昌族和德昂族的。
反复句式
这所边疆小学的学生来自不同的民族，所以他们穿戴不同。
上学路上
有汉族的，有傣族的，有景颇族的，还有阿
我会写的字
晨绒球 汉艳 服 装 扮静停 孔雀 粗
昌族和德昂族的。
反复句式
用“有……有……有……还有……”的句式说一 句话。
来到学校
来到学校
大家穿戴不同，来到学校，都成了好朋友。那 鲜艳的服装，把学校打扮得绚丽多彩。
这所边疆小学是一所(团结)的小学。 这所边疆小学是一所( )的小学。
来到学校
大家穿戴不同，来到学校，都成了好朋友。那 鲜艳的服装，把学校打扮得绚丽多彩。
下课了，大家在大青树下跳孔雀舞，摔跤，做 游戏，引来许多小鸟，连松鼠也来了。
你更喜欢哪一句？为什么？
下课
下课了，大家在大青树下跳孔雀舞，摔跤，做 游戏，招引来许多小鸟，连松鼠也赶来看热闹。 拟人
拟人的写法新鲜有趣，突出了下课后同学们的 欢乐和自由自在，反映了孩子们的幸福生活。
这所边疆小学充满着欢乐和谐的气氛。
课后练习2
快速浏览课文，思考：这所学校有哪些特别的 地方？用自己的话说一说。
可以从以下三个方面说说特别之处： (1)学校环境。(2)学生特别。(3)活动特别。
课后练习3
你的学校是什么样的？同学们在学校里做些什 么？选择一处场景说说。
教室里 图书室里
操场上 教学楼前
花坛边 大树下
《大青树下的小学》第一课时课件(共14张PPT)
大青树下的小学
1
2
3
上学路上
课上
课下
初读课文
朗读课文，疏通生字词。思考：这所学校有什么特别的地方？
再读课文，想一想：这所学校有哪些特别的地方？哪些词句的描写让你觉得很新鲜？
坪坝 绒球花 绚丽多彩 孔雀舞摔跤 边疆 凤尾竹汉族 傣族 景颇族 阿昌族 德昂族
早晨，从山坡上，从坪坝里，从一条条开着绒球花和太阳花的小路上，走来了许多小学生，有汉族的，有傣族的，有景颇族的，还有阿昌族和德昂族的。大家穿戴不同，来到学校，都成了好朋友。那鲜艳的服装，把学校打扮得绚丽多彩。同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼，向敬爱的老师问好，向高高飘扬的国旗敬礼。
晨
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1.大青树下的小学
部编版语文三年级上册
第一课时2024.9.5
你的学校是什么样的？
观察课文图片，你看到了什么？有什么发现？
坪坝 绒球 汉族 鲜艳打扮 飘扬 朗读 摔跤 洁白 凤尾竹
1我会读
坪坝 绒球 汉族 鲜艳打扮 飘扬 朗读 摔跤 洁白 凤尾竹
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笔顺：
晨
绒
球
汉
艳
服
装
扮
静
停
孔
雀
粗
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笔顺：
晨
绒
球
汉
艳
服
装
扮
静
停
孔
雀
粗
创意作业
1.回家继续读熟课文。 2.边读边想象画面：读到“山坡”“坪坝”“小路”时，你的眼前仿佛出现了怎样的画面？和父母说一说。
同学们再见！
授课老师：课件创作组
时间：2024年9月1日
bà
hàn
yàn