八年级上册物理之光的色散 知识讲解
光的色散（基础）
【学习目标】
1.知道光的色散现象、色光的三原色、颜料的三原色；
2.掌握透明物体与不透明物体颜色的决定因素；
3.利用色散知识解释常见现象。
【要点梳理】
要点一、光的色散
色散：牛顿用三棱镜把太阳光分解成红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫的现象。
要点诠释：
1、光的色散说明白光是由色光混合而成的。
彩虹是太阳光传播过程中被空气中的水滴色散而产生的。
2、一束太阳光照到三棱镜上，然后从三棱镜射出的光分解为各种颜色的光，这一现象的产生是因为光线由空气进入三棱镜后，发生了折射，不同色光的偏折程度不同，红光偏折程度最小，紫光偏折程度最大。
要点二、光的三原色和颜料的三原色
1、色光的三原色：红、绿、蓝。
三种色光按不同比例混合可以产生各种颜色的光，其中也包括白光。
2、颜料的三原色：品红、黄、青。
三种颜色颜料按不同比例混合能产生各种颜色，其中也包括黑色。
3、光的三原色与颜料的三原色的混合规律：
要点诠释：
色光混合一般是由光源直接发出的。
多一种颜色就使光线更加明亮，所以复色光的亮度要大于单色光的亮度。
如彩色电视机画面上的丰富的色彩，就是由三原色光按照不同的亮度混合而成。
要点三、【高清课堂：《光的折射、光的色散、看不见的光》】物体的颜色
1、透明物体的颜色：透明物体的颜色是由通过它的色光决定，通过什么色光，呈现什么颜色。
1、不透明物体的颜色：不透明物体只反射与此物体颜色相同的光，而吸收其他颜色的光。
因此
不透明物体的颜色是由它反射的色光决定的。
要点诠释：
1、无色：如果透明物体通过各种色光，那么它就是无色的，如：空气、水等能通过各种色光，它们是无色的。
2、白色、黑色：如果不透明物体能反射各种色光，那么它是白色的，如：白纸、牛奶、白色光屏等反射各种色光，它们是白色的。
如果不透明物体几乎吸收各种色光，那么它就是黑色的，如：黑板、黑色皮鞋等吸收各种色光，几乎没有反射光线进入眼睛，所以看起来是黑色的。
3、光是一种波，不同颜色的光波长不同，依照红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫的顺序，它们的波长依次变短。
4、大气对光的散射，波长较短的光容易被散射，波长较长的光不容易被散射。
雾灯的光不应该被空气散射，这样才有较强的穿透作用，才能让更远处的人看到。
雾灯选择不易被空气散射，人眼比较敏感的黄光。
5、天空是蓝色的是因为大气对太阳光中波长较短的蓝光散射的较多。
要点四、红外线紫外线
1、光谱：把光按红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫的顺序排列起来，就是光谱，这是可见光谱。
2、红外线：在光谱上红光以外的部分，也有能量辐射，不过人眼看不到，这样的辐射叫红外线。
3、紫外线：在光谱的紫光以外，也有看不见的光，叫紫外线。
要点诠释：
1、红外线的特点及应用：
（1）红外线的主要特征是热作用强，可以用来加热食品、浴室的暖灯、红外线理疗仪等。
（2）红外线穿透云雾的能力也比较强，使用对红外线敏感的底片可进行远距离高空摄影、也可以在没有光线的夜间摄影、红外线遥感仪等。
（3）红外线还可以用来遥控，如：电视机的遥控器。
2、紫外线的特点及应用：促进钙质吸收、杀死微生物（紫外线灯杀菌）、荧光物质发荧光。
【典型例题】
类型一、光的色散
1.如图所示，太阳光通过三棱镜后，在光屏上会形成一条彩色光带，这种现象叫光的色散。
产生该
现象的原因是白光中包含的不同颜色的光通过三棱镜发生（选填“反射”或“折射”）时的偏折程度不同。
【答案】折射
【解析】由于不同颜色的光的波长不同，通过三棱镜的折射程度不同，所以白光经三棱镜后，光屏上自上而下出现了红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫的色带。
【总结升华】光的色散的本质是光的折射现象，从其中色光的顺序可以看出紫光的折射能力大于红光；能够解释生活中的色散现象，例如彩虹、幻日等。
2.（2014•鞍山一模）（多选）关于光现象，以下说法正确的是（）
A．雨后天空的彩虹是由光的色散形成的
B．建筑物玻璃幕墙造成的光污染是由光的漫反射引起的
C．彩色电视机画面上的丰富色彩是由红、绿、蓝三种色光混合而成的
D．验钞机利用紫外线使钞票上荧光物质发光，以此来辨别钞票的真伪
【答案】ACD
【解析】A、雨过天晴天空会出现彩虹，它是由光的折射形成的，故A正确；B、建筑物玻璃幕墙造成的光污染是由光的镜面反射引起的，故B错误；C、在各种色光中，被称为三原色的是红、绿、蓝，彩色电视机画面上的丰富色彩是由红、绿、蓝三种色光混合而成的，故C正确；D、紫外线能使荧光物质发光，制成验钞机来验钞，故D正确；故选ACD。
【总结升华】本题主要考查学生对：镜面反射和漫反射区别、光的色散现象、紫外线的应用，色光的三原色的理解和掌握，是一道基础题。
举一反三：
【变式】下列现象中属于白光色散的是（）
A．太阳光经过棱镜后，分解成各种颜色的光
B．红、绿、蓝三种色条合成电视画面的颜色
C．红、绿、蓝三色光按一定比例混合成白光
D．红、蓝、黄三色颜料按一定比例混合成黑色
【答案】A
类型二、物体的颜色
3.生物学研究表明，绿色植物的生长需要光；而物理学研究表明，不透明物体的颜色是由它反射的色光决定的由此可以初步推测，不利于绿色植物生长的光是（）
A．红光 B．黄光 C．绿光 D．紫光
【答案】C
【解析】植物是不透明的，植物呈现绿色，说明植物能反射绿光而吸收其它色光；植物之所以反射绿光是因为植物的生长不需要绿光，即绿光不利于植物的生长。
【总结升华】考查了不透明物体颜色的决定因素，用物体颜色的决定因素分析影响植物生长的色光。
举一反三：
【变式】（2015•射阳县一模）暗室中，将一束绿光照在绿叶陪衬的红色玫瑰花上，你看到的是（）
A．绿叶红花 B．绿叶黑花
C．绿叶绿花 D．黑叶红花
【答案】B
4.【高清课堂《光的折射、光的色散、看不见的光》例1】在暗室的绿灯下观察一张写有红字的白纸，看到的现象是（填“绿纸白字”、“白纸红字”、“绿纸黑字”）。
【答案】绿纸黑字
【解析】白纸可以反射任何色光，所以绿光下的白纸反射绿光，呈现绿色；红字反射红光，绿光下是黑色的。
【总结升华】题目主要考察了不透明物体的颜色，由物体反射的色光决定。
举一反三：
【变式】广告公司在拍摄水果广告时，为了追求某种艺术效果，在暗室里用红光照射装在白色瓷盘中的红色苹果及黄色香蕉．站在旁边的摄影师将看到（）
A．苹果呈黑色，瓷盘呈白色，香蕉呈黑色 B．苹果呈红色，瓷盘呈黑色，香蕉呈黑色
C．苹果呈黑色，瓷盘呈红色，香蕉呈红色 D．苹果呈红色，瓷盘呈红色，香蕉呈黑色
【答案】D。
光的色散(课件)人教版物理八年级上册
紫外线
1.概念：把感光胶片放在彩色光带紫光以外，我们发现胶片仍 会感光，说明这里也有一种看不见的光。我们把这种紫光之外、 看不见的光线叫做紫外线。
2.特性及应用：
①化学作用。紫外线可使照相机胶片感光（溴化银） ，因而 可利用紫外线摄影。
②生理作用。紫外线可以促进人体维生素D的合成、杀菌
③荧光效应。能使荧光物质发光，可以鉴别古字画、人民币、 商标的真伪。
紫外线的好处：
➢适当照射紫外线，有助于人体合成维生素D，维生素D能促进 身体对钙的吸取，对于骨骼的生长和身体健康的许多方面都有好 处➢能。杀死微生物。
➢用紫外线灯灭菌（医院的手术室、病房里……）
➢能使荧光物质发光，鉴别钞票或商标的真伪。
过量的紫外线对人体十分有害！
➢使皮肤粗糙 引起皮肤癌
电焊的弧光中有强烈的紫外线，因 此电焊工人在工作时必须穿好防护服， 戴好防护面罩。
生活中的色散现象
在太阳光下吹出的 泡泡是色彩缤纷的
二、色光的混合
白光是由各种色光混合而成的，那 么我们把任几种色光混合会得到什么 颜色的光呢？例如：红光和绿光混合会 得到什么色光呢？
电视屏幕上显现出的丰富多彩的颜色 ，都是由红、绿、蓝三种色光混合而 成的。
光的三原色原理
人们发现红、绿、蓝三种颜色的光按适当的比例混合后 能得到其他各种颜色的光。
①不透明物体的颜色由该物体能反射的色光决定。 ②黑色物体吸取各种色光，不反射任何色光。 ③灰色物体无差别地吸取并反射各种色光。如果反射的较多， 则呈浅灰色；如果吸取的较多，则呈深灰色。 ④白色物体反射所有的色光，不吸取任何色光。
色光混合的应用
色光的混合在科学技术中有着非常广泛的应用，彩色电视 机呈现的丰富色彩就是由三原色光混合而成的。
八年级光的色散知识点总结
八年级光的色散知识点总结光的色散是光学的一个重要现象。
在光的传播中，不同颜色的光线会因折射率不同而发生不同程度的偏折，从而产生彩虹等现象。
在光学中，掌握光的色散知识点对于学习相关知识具有非常大的作用。
本文将对八年级光的色散知识点进行总结。
1. 光的色散概述在光学中，色散是指不同波长的光在透明介质中传播时速度不同，因而在从空气等低折射率介质射入到高折射率介质如水、玻璃等中时，发生不同程度的偏折现象。
这种现象就是光的色散。
在透明介质中传播的光线遇到不同材料界面时，会因为折射率不同而发生偏折。
因为不同颜色的光波波长不同，折射率也不相同，所以颜色不同的光线偏折角度也不相同。
2. 单色光的折射和反射单色光经过透明介质（如玻璃、水、空气等）时会发生折射和反射两种现象。
光线经过透明介质的时候，会发生折射，其折射角度和入射角度的正弦比为折射率。
反射是指光线碰到物体后被反弹回来。
3. 等角色散和非等角色散在光的通过过程中，会发生等角色散和非等角色散现象。
等角色散是指不同颜色的光在介质中以相同的夹角折射出来的现象，即色散角相等。
非等角色散是指不同颜色的光在介质中以不同的夹角折射出来的现象，即色散角不相等。
4. 棱镜的作用棱镜是一种光学元件，它可以将光进行分离，即用棱镜将所有颜色的光都看到，形成一个彩色光谱。
运用棱镜的色散效应，可以将白光分别分解成七种颜色，分别是红、橙、黄、绿、青、蓝、紫。
5. 彩虹的产生原理彩虹是一种自然现象，是由于太阳光在雨露中发生折射、反射、干涉然后分解成各种颜色的光线所形成的一种光谱现象。
当阳光射入雨露后，形成折射和反射，将光分解成不同颜色的光线，形成彩虹。
总之，光的色散是光学中的一种非常重要的现象，对于深入了解光学原理有非常大帮助。
在学习光学的过程中，八年级的同学们需要掌握光的色散相关知识点，以便更好地理解相关知识。
八年级上册物理光的色散
八年级上册物理光的色散导语：光是一种电磁波，它在物质中传播时会发生色散现象。
色散是指不同波长的光在透明介质中传播时速度不同，进而使光发生折射和分离的现象。
下面我们将详细探讨光的色散原理、应用和实验等相关内容。
一、色散原理：1.折射定律与光的色散关系在介质的界面上，光线由一介质射入到另一介质时，会发生折射现象。
根据折射定律，当光从密度较小的介质射入到密度较大的介质时，光线会向法线方向偏折。
不同波长的光在介质中传播时，由于其频率不同，其相对折射率也会有所区别，从而使光发生色散。
2.光的色散类型根据波长的不同，光的色散可分为正常色散和异常色散两类。
正常色散是指在光密度较小的介质中，光的折射率与波长成正比，且折射率随波长增大而减小。
这种情况下，波长较短的蓝光相对来说折射率较大，波长较长的红光相对来说折射率较小，从而使光发生分离现象。
异常色散是指在光密度较大的介质中，光的折射率与波长成反比，且折射率随波长增大而增大。
这种情况下，波长较长的红光相对来说折射率较大，波长较短的蓝光相对来说折射率较小，从而使光发生分离现象。
二、色散现象：光的色散现象主要体现在光的折射和分光上。
1.光的折射色散当光从一种介质射入到另一种介质中时，由于不同波长的光有不同的折射率，因此光线在折射时会发生色散现象。
这就是我们常见的光经过三棱镜后，呈现七彩分离的著名现象。
这种现象可以通过折射定律来解释。
2.光的分光色散在光密度较大的介质中，高频率的光波洛儿依尔发能漂落受个群别，从而使光线产生不同的角度折射，从而将原来的白光分成红、橙、黄、绿、青、蓝、紫等七种颜色。
三、色散应用：1.彩虹的形成原理彩虹是一种非常美丽的自然现象，它的形成原理正是光的色散。
当太阳光通过空气中的水汽，在折射和反射作用下，发生了色散现象，从而形成了彩虹。
彩虹的颜色由内向外依次为红、橙、黄、绿、青、蓝、紫七种颜色，与光的分光色散一致。
当太阳光射入水滴，经由折射和反射后再次射出，这些光线在视线上形成一个圆弧，构成了彩虹的形状。
八年级光的色散的知识点
八年级光的色散的知识点光的色散是指光经过某些介质时，由于不同色光在介质中的传播速度不同，使它们偏离原先的方向，并发生了分散现象。
这种现象在日常生活中非常普遍，比如水中的光线变形、彩虹的形成等。
一、光的折射在介质边界处，光线会发生折射。
当光线从光密介质进入光疏介质时，折射角大于入射角；反之，光线从光疏介质进入光密介质时，折射角小于入射角。
这就是著名的斯涅尔定律。
二、光的反射光线碰到镜面后会反射，反射角等于入射角。
这就是光的反射定律。
在实际应用中，由于反射角度的改变可以使得光线对准不同的位置，因此可以将反射用于望远镜、显微镜等光学仪器。
三、光的色散光的色散是指不同频率的光在介质中传播速度不同，导致光线偏离原本的方向。
光的色散在自然现象中十分常见，比如彩虹就是由于光在水滴中的色散而产生的。
此外，人类也可以利用光的色散来进行物质的分析，比如光谱分析法就是一种常见的分析方法。
四、光的折射率光线经过介质时，传播速度与真空中的传播速度不同，介质与真空的相对传播速度比称为折射率。
不同介质的折射率不同，这使得光在不同介质中的传播会产生折射、反射、色散等现象。
五、折射率与角度相关折射角与入射角的关系，即斯涅尔定律，已经在本文第一部分中介绍过。
当折射率为正时，入射角度与折射角度在同一侧；当折射率为负时，入射角度与折射角度在相反的两侧。
六、总反射角当光线从折射率较高的介质射入折射率较低的介质中，如果入射角度大于一定角度，就不会折射，而是全部被反射回去。
这个角度就叫做“临界角”，而临界角对应的入射角就称为总反射角。
这在光学通信中非常重要，因为光纤的数据传输就是靠着总反射实现的。
总结光学是一门十分重要的科学，它不仅能帮助我们解释很多自然现象，还有许多实际应用。
希望本文对八年级学生们学习光的色散有所帮助。
初二光的色散知识点
初二光的色散知识点
初二光的色散知识点如下：
1. 光的色散是复色光分解为单色光而形成光谱的现象。
2. 色散可以利用棱镜或光栅等作用为色散系统的仪器来实现。
例如，复色光进入棱镜后，由于它对各种频率的光具有不同折射率，各种色光的传播方向有不同程度的偏折，因而在离开棱镜时就各自分散，形成光谱。
3. 光的色散分为正常色散和反常色散。
随着光频率升高介质折射率增大的色散称为正常色散。
当光线照射在某些物质上，其折射率随光的波长而变化的规律在某些波长范围内发生反常的现象叫做反常色散。
4. 光的色散能够给人们带来美丽的彩虹，但是如果色散发生在光通信系统中，就没有那么美好了。
以上内容仅供参考，如需更全面准确的信息，可以查阅初二物理教材或者咨询物理老师。
八年级物理上册教学课件《光的色散》
A．镜中的人像 C．月食
B．桌面苹果的影子 D．筷子在水面处折断
课堂检测
基础巩固题
4.5 光的色散
6. 绝大多数鱼类的体温与周围水温相同。然而，生活在海水中
的月鱼，其体温比周围水温高。为证实这一点，可对水中月鱼
进行拍照，应选用的器材是（ A ）
A．红外照相机
B．可见光照相机
探究新知
4.5 光的色散
红外线
光谱上红光以外看不见的光叫做红外线，人眼虽看不到，但可 以用灵敏温度计来检验它们的存在，属于不可见光。
红外线的特点：
①红外线具有热效应，能使被照射的物体发热； ②太阳的热主要就是通过红外线辐射的形式传送到地球的； ③物体能吸收红外线，也能向外辐射红外线。
探究新知 红外线的应用：
C．紫外光成像仪
D．超声波成像仪
课堂检测
能力提升题
4.5 光的色散
雨过天晴，有时天空会出现美丽的彩虹。如图为彩虹的形成示意
图，根据图中信息并结合所学知识，对彩虹的形成作出解释。
答：夏天，雨过天晴时，常在天空出
现彩虹，这是太阳光经雨滴发生折射 形成各种单色光，各种单色光经雨滴 的反射和折射后以不同角度射出，高 度不同导致经雨滴折射进入人眼的单 色光不同，使人观察到彩虹。这种现 象叫做光的色散现象。
探究新知
4.5 光的色散
②紫外线消毒灭菌。
紫外线灭菌 灯
③紫外线能合成维生素D促进
钙外紫的活外吸动线收。灭。菌因灯此要多进行户
紫外线消毒柜
紫外线杀菌消过滤毒器柜
探究新知
4.5 光的色散
（2）紫外线防护
过量的紫外线可使皮肤灼伤，甚至致癌，影响动植物和人类的生存。
八年级光的色散知识点
八年级光的色散知识点
光的色散是指光线从一种透明介质射入另一种透明介质时分离成不同颜色的现象。
在光学中，光的色散通常分为色散现象和色散体系两个方面。
下文将详细介绍光的色散的相关知识点。
一、色散现象
当光线从一种介质射入另一种介质时，由于两种介质的折射率不同，不同波长的光在两种介质的传播速度不同，经过折射后会发生分离现象。
这种现象被称为色散现象。
色散现象的原因是由于光的波长不同，所以速度也不同。
二、光的折射
光在两种介质的界面上的折射规律是“入射角等于反射角”，而折射角则由折射率比来表示。
根据折射率不同会出现“桥式”、“鱼眼式”等不同形状的光的折射现象。
三、折射率与颜色
不同颜色的光在折射时会发生分离，并表现出不同的折射特性。
由于不同波长的光在介质中的折射率不同，所以波长越长的光，
折射率就越小，波长越短的光，折射率就越大。
所以折射率大小
与光的颜色呈反比例关系。
四、色散体系
色散体系是指将几种颜色的光按照波长递增的顺序分散出来的
体系。
根据光的波长的不同，分别有正常色散体系和反常色散体系。
正常色散体系是指介质的折射率随着波长的增加而减小，即红
色的光折射率最小，蓝紫色光折射率最大，分散角逐渐增大。
反常色散体系则是介质的折射率随着波长的增加而增大，即红
色的光折射率最大，蓝紫色光折射率最小，分散角逐渐减小。
总之，光的色散知识点非常广泛，希望本文的介绍能够帮助读
者更加深入地了解光的色散的相关知识点。
初二光的色散知识点
初二光的色散知识点在初二的物理学习中，光的色散是一个非常重要的知识点。
它不仅有趣，还能帮助我们更好地理解光的本质和特性。
接下来，让我们一起深入探索光的色散吧。
首先，我们要知道什么是光的色散。
当一束白光通过三棱镜时，会被分解成七种颜色的光，依次是红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫，这种现象就叫做光的色散。
这七种颜色的光合在一起又会重新变成白光。
那为什么会发生光的色散现象呢？这是因为不同颜色的光在同一种介质中的传播速度是不一样的。
红光的传播速度最快，紫光的传播速度最慢。
当白光进入三棱镜后，由于各单色光的折射程度不同，所以就被分开了。
光的色散在生活中有很多实际的应用。
比如彩虹，就是大自然中光的色散现象的杰作。
雨后，空气中充满了小水滴，这些小水滴就像一个个三棱镜。
当阳光照射到这些小水滴上时，就会发生色散，形成美丽的彩虹。
还有我们常见的彩色电视机，其原理也是利用了光的色散。
彩色电视机的屏幕上有很多微小的红、绿、蓝三种颜色的发光点，通过控制这些发光点的亮度和组合，就能显示出各种丰富的颜色。
接下来，我们再深入了解一下这七种颜色的光的特点。
红光的波长最长，频率最低，在可见光中能量最小。
它具有较强的穿透能力，在交通信号灯中，红灯常常被用作停止信号，就是因为红光在雾天、雨天等恶劣天气条件下也能被较远地看到。
橙光的波长和频率介于红光和黄光之间，能量也介于两者之间。
黄光的波长和频率又有所不同，它在交通信号灯中常被用作警示信号。
绿光的波长比黄光稍短，频率稍高，能量也相对较高。
在大自然中，绿色常常给人以生机和活力的感觉。
蓝光的波长更短，频率更高，能量也更大。
它在电脑屏幕、手机屏幕等电子产品中被广泛应用。
靛光和紫光的波长更短，频率更高，能量也更大，但在日常生活中相对较少单独应用。
在学习光的色散时，我们还需要了解一些与之相关的概念。
比如，可见光和不可见光。
可见光就是我们能看到的红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫这七种颜色的光，而在可见光之外，还有红外线和紫外线等不可见光。
八年级上册光的色散知识点
八年级上册光的色散知识点光的色散是光学中的一个重要概念，是指光波在不同介质中传播时由于介质折射率不同，在入射角相同时，不同波长的光分散成不同的角度。
下面就八年级上册光的色散知识点做出详细解释。
一、光的色散的定义光的色散是指白光在介质中经过折射会分裂成不同颜色的光，这些光经过一个三棱镜时，不同的颜色光线的折射角不相同，导致从三棱镜出射的光线会表现出一个分列的彩虹色条带。
这是光的色散现象。
二、全反射光线从光疏介质（即折射率低的介质）进入到光密介质（即折射率高的介质）时，会获得足够大的入射角使其发生全反射。
即光不会透过光密介质，而是沿着光疏介质表面发生反射。
这时，由于光线无法进入光密介质，所以不同波长的光线仍按照原来的角度进入光疏介质，在反射之后达到另一个位置。
三、衍射波前是一个波面上的所有点的集合，波前的形状在空间任何地方都与前面的波质量相同。
与波峰或波谷相比，波前越平，波的干涉就越强，波的干涉又会引起光的衍射效应。
四、分光计分光计是用于测量和分离光波的仪器。
基本分光计由一块三棱镜或棱镜组成，第一棱镜将白光分解成不同的颜色，第二个棱镜使得不同颜色的光线分别在组成棱镜的顶角内进入镜筒，观测者可以看到分解的彩虹带。
观测者可以使用分光计将白光分离成它的组成部分，以便确定其中每种波长的能量相对大小。
五、小结刚才我们详细解释了光的色散知识点。
它是光学的一个重要概念，是白光通过三棱镜后表现出的颜色成分。
我们还了解了全反射、衍射以及分光计这三种与光的色散概念关系密切的概念。
希望这些内容对于读者对光的色散概念有更加深入的认识。
人教版八年级物理上学期4.5光的色散(知识点+例题解析版)
人教版八年级物理上册第4章《光现象》第5节光的色散讲义（知识点总结+例题讲解）序号知识点难易程度例题数变式题数合计一色散现象★ 2 2二物体的颜色★ 1 112三看不见的光★ 3 3一、色散现象：1.色散：三棱镜把白光分解成红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫七种颜色的光，这种现象叫光的色散。
（1）太阳光（即白光）是由多种色光混合而成的（这是英国牛顿发现的）；（2）红光偏折程度最小（最上面），紫光偏折的程度最大（最下面）。
2.彩虹是光的色散现象（和海市蜃楼一样也都是光的折射现象）；3.色光的三原色是指：红、绿、蓝；4.颜料的三原色：红、黄、蓝；【例题1】4月30日，桂林出现日晕天象奇观如图所示，其彩色光环与彩虹的成因相同，都属于（）A．光的色散B．平面镜成像C．光的反射D．光的直线传播【答案】A【解析】解：日晕”光环颜色由内到外的排列顺序为红、橙、黄、绿、青、蓝、紫七种颜色，与彩虹相同，是光的色散现象。
故A正确，BCD错误。
故选：A。
【变式1】如果没有三棱镜，也可以用如图所示的装置来进行光的色散实验。
在深盘中盛一些水，盘边斜放一个平面镜，使平面镜下部浸入水中，让阳光照射到水下的平面镜上，并反射到白墙或白纸上，就可以看到彩色的光带，下列不正确的说法或本实验不包含的内容是（）A．光的反射B．光的折射C．折射时不同色光的偏折程度不同D．反射出来后的光不再有红外线【答案】D【解析】解：在深盘中盛一些水，盘边斜放一个平面镜，使平面镜下部浸入水中，让阳光照射到水下的平面镜上，太阳光从空气中斜射入水中时会发生折射现象；水中的光线通过水中的平面镜会发生反射现象；被平面镜反射的光线从水中斜射入空气中时会发生折射，由于不同颜色的光的偏折情况不同，所以光线照射到白墙或白纸上，就可以看到彩色的光带，在红光的一边有红外线；综上所述，该实验包含了ABC，没有包含D。
故选：D。
【例题2】以下各种单色光中，属于三原色光之一的是（）A．绿光 B．黄光 C．紫光 D．橙光【答案】A【解析】解：用放大镜观察彩色电视画面，可以发现是由红、绿、蓝三种色光混合而成的，因此红、绿、蓝被称为色光的三原色。