大班剪纸教案 老虎
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(剪纸)老虎
活动目标:
1、初步探索并能运用对折剪、重叠剪的方法进行剪纸粘贴,表现老虎的主要特征。
2、通过对重点剪纸部分的练习,探索并学习对折剪、重叠剪的方法。
3、对剪纸活动的兴趣,体验剪纸的乐趣。
活动准备:
1、经验准备:幼儿进行过剪纸活动。
2、材料准备:画纸、勾线笔、铅笔、各色彩纸、废弃报纸、剪刀、浆糊。
3、挂图、幼儿美术画册、各种动画片音乐,教师用对折剪的形式剪出“王”字
活动重点:
1、基本掌握对折、重叠剪的方法。
2、能运用对折剪纸的方法剪出“王”字,表现老虎头部的特征
活动过程:
1猜谜导入主题,激发幼儿活动兴趣。
教师:身穿皮袍黄又黄,呼啸一声百兽慌,虽然没率兵和将,威风凛凛山大王。猜一猜,这个谜语说的是什么动物。“
2、出示挂图,引导幼儿观察、欣赏。
(1)教师(挂图):”你知道老虎头顶上最典型的标记是什么吗?‘’
(2)教师:“老虎身上的花纹主要有哪些颜色构成的,你觉得老
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虎身上的花纹像什么?”
3、探索用对折剪、重叠剪的方法剪纸。
(1)教师出示剪好的“王”字,引导幼儿观察字形的特征,并对剪纸的方法进行猜测“
(2)教师在废旧的报纸上探索“王”字的剪法,并和同伴交流自己的经验和方法。
(3)教师小结:“运用对折剪的方法剪纸时,只需要将纸对折,并沿对折线剪出所需图案的一半就可以了。”
(4)教师:“运用对折剪的方法,还可以剪出老虎身体的哪个部分?如果有相同的地方,如眼睛、胡子、老虎身上的花纹等等,可以用什么方法来剪呢?”
(5)教师根据幼儿的回答总结重叠剪纸的方法。
4、幼儿创作,教师进行指导。
(1)教师:那就让我们快来试试,用新的方法剪贴出一只大老虎吧。“
(2)教师指导。
----在幼儿操作的过程中,教师要注意观察幼儿对折剪、重叠剪技能的运用情况,并进行相应的指导。
----在剪贴的过程中,教师要引导幼儿表现出老虎头部的特征以及身上花纹的色彩特点。
5、欣赏与评价。
(1)教师请幼儿介绍自己的作品,交流对折剪重叠剪方法的使用情况。
(2)教师:“想一想,用对折剪的方法还能剪出哪些东西呢?“
(3)教师请幼儿欣赏用对折剪的方法剪出的爱心、树、花等对称图形,鼓励幼儿进一步尝试。
21 活动提示:
1、本次活动的重点是学习并运用对折剪、重叠剪。在用对折剪的方法剪简单外形时,幼儿进行比较掌握,但是剪比较复杂的“王”时,则需要一定的探索过程,所以教师需要为幼儿提供一些废旧的报纸或挂历等材料,鼓励幼儿大胆尝试,并在尝试的过程中提升自己的经验,为创作活动储备经验。
2、可以为幼儿提供铅笔,供幼儿在剪纸前进行必要的勾画,满足不同幼儿的需要。
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