高三语文培优材料二
私立一中高三语文培优材料之二 2016.9.21
编写：李新春
一、读读记记
（一）褒贬易误用的成语
贬义词
1．弹冠相庆：指即将做官而互相庆贺。
2．粉墨登场：比喻登上政治舞台。
3．无所不为：没有什么不做。指什么事都干。
4．死灰复燃：比喻失势的人又重新得势。也比喻已经消灭的事物又重新活动起来。
5．炙手可热：比喻气炎盛，权势大。
6．上行下效：指上面的人怎么做，下面的人就跟着怎么做。
7．亦步亦趋：比喻因缺乏主见，任何事都模仿、追随他人。
8．趋之若鹜：比喻很多人争相追逐、趋附。
9．处心积虑：存着某种想法，早已有了打算。形容用尽心思的谋划。
10．评头品足：泛指对人对事等多方议论、挑剔。
11．改头换面：比喻只改变形式，而内容、实质不变。
12．沆瀣一气：比喻气味相投者结合在一起。
13．摇旗呐喊：比喻为别人助长声势。
14．翻云覆雨：比喻玩弄手段，反复无常。
15．坐而论道：指空谈大道理而不见行动。
16．一团和气：指态度温和而不讲原则。
17．一唱一和：比喻相互呼应配合。
18．以邻为壑：比喻把困难、灾祸推给别人。
19．颐指气使：形容有势力的人的傲慢神情。
褒义词
1．叹为观止：赞美所看到的事物好到了极点。
2．有口皆碑：比喻人人称颂。
3．东山再起：指隐退后复出任职。
4．雨后春笋：比喻新事物大量迅速地涌现出来。
5．蔚然成风：形容一种事物逐渐发展流行，行成风气。
6．凤毛麟角：比喻珍贵而稀少的人或事物。
7．不刊之论：不可改动或不可磨灭的言论。
8．文不加点：形容文思敏捷，写作技巧高超。
9．耳提面命：形容严格要求殷切教诲。
10．苦心孤诣：指尽心竭力钻研达到别人所无法达到的地步。
（二）经典老课文
促织蒲松龄《聊斋志异》
宣德间，宫中尚促织之戏，岁征民间。此物故非西产；有华阴令欲媚上官，以一头进，试使斗而才，因责常供。令以责之里正。市中游侠儿得佳者笼养之，昂其直，居为奇货。里胥猾黠，假此科敛丁口，每责一头，辄倾数家之产。
邑有成名者，操童子业，久不售。为人迂讷，遂为猾胥报充里正役，百计营谋不能脱。不终岁，薄产累尽。会征促织，成不敢敛户口，而又无所赔偿，忧闷欲死。妻曰：?死何裨益？不如自行搜觅，冀有万一之得。?成然之。早出暮归，提竹筒丝笼，于败堵丛草处，探石发穴，靡计不施，迄无济。即捕得三两头，又劣弱不中于款。宰严限追比，旬余，杖至百，两股间脓血流离，并虫亦不能行捉矣。转侧床头，惟思自尽。
时村中来一驼背巫，能以神卜。成妻具资诣问。见红女白婆，填塞门户。入其舍，则密室垂帘，帘外设香几。问者爇香于鼎，再拜。巫从旁望空代祝，唇吻翕辟，不知何词。各各竦立以听。少间，帘内掷一纸出，即道人意中事，无毫发爽。成妻纳钱案上，焚拜如前人。食顷，帘动，片纸抛落。拾视之，非字而画：中绘殿阁，类兰若；后小山下，怪石乱卧，针针丛棘，青麻头伏焉；旁一蟆，若将跃舞。展玩不可晓。然睹促织，隐中胸怀。折藏之，归以示成。
成反复自念，得无教我猎虫所耶？细瞻景状，与村东大佛阁逼似。乃强起扶杖，执图诣寺后，有古陵蔚起。循陵而走，见蹲石鳞鳞，俨然类画。遂于蒿莱中侧听徐行，似寻针芥。而心目耳力俱穷，绝无踪响。冥搜未已，一癞头蟆猝然跃去。成益愕，急逐趁之，蟆入草间。蹑迹披求，见有虫伏棘根。遽扑之，入石穴中。掭以尖草，不出；以筒水灌之，始出，状极俊健。逐而得之。审视，巨身修尾，青项金翅。大喜，笼归，举家庆贺，虽连城拱璧不啻也。土于盆而养之，蟹白栗黄，备极护爱，留待限期，以塞官责。
成有子九岁，窥父不在，窃发盆。虫跃掷径出，迅不可捉。及扑入手，已股落腹裂，斯须就毙。儿惧，啼告母。母闻之，面色灰死，大惊曰：?业根，死期至矣！而翁归，自与汝复算耳！?儿涕而去。
未几，成归，闻妻言，如被冰雪。怒索儿，儿渺然不知所往。既而得其尸于井，因而化怒为悲，抢呼欲绝。夫妻向隅，茅舍无烟，相对默然，不复聊赖。日将暮，取儿藁葬。近抚之，气息惙然。喜臵榻上，半夜复苏。夫妻心稍慰，但儿神气痴木，奄奄思睡。成顾蟋蟀笼虚，则气断声吞，亦不复以儿为念，自昏达曙，目不交睫。东曦既驾，僵卧长愁。忽闻门外虫鸣，惊起觇视，虫宛然尚在。喜而捕之，一鸣辄跃去，行且速。覆之以掌，虚若无物；手裁举，则又超忽而跃。急趋之，折过墙隅，迷其所在。徘徊四顾，见虫伏壁上。审谛之，短小，黑赤色，顿非前物。成以其小，劣之。惟彷徨瞻顾，寻所逐者。壁上小虫忽跃落襟袖间，视之，形若土狗，梅花翅，方首，长胫，意似良。喜而收之。将献公堂，惴惴恐不当意，思试之斗以觇之。
村中少年好事者，驯养一虫，自名?蟹壳青?，日与子弟角，无不胜。欲居之以为利，而高其直，亦无售者。径造庐访成，视成所蓄，掩口胡卢而笑。因出己虫，纳比笼中。成视之，庞然修伟，自增惭怍，不敢与较。少年固强之。顾念蓄劣物终无所用，不如拼博一笑，因合纳斗盆。小虫伏不动，蠢若木鸡。少年又大笑。试以
猪鬣毛撩拨虫须，仍不动。少年又笑。屡撩之，虫暴怒，直奔，遂相腾击，振奋作声。俄见小虫跃起，张尾伸须，直龁敌领。少年大骇，急解令休止。虫翘然矜鸣，似报主知。成大喜。方共瞻玩，一鸡瞥来，径进以啄。成骇立愕呼，幸啄不中，虫跃去尺有咫。鸡健进，逐逼之，虫已在爪下矣。成仓猝莫知所救，顿足失色。旋见鸡伸颈摆扑，临视，则虫集冠上，力叮不释。成益惊喜，掇臵笼中。
翼日进宰，宰见其小，怒呵成。成述其异，宰不信。试与他虫斗，虫尽靡。又试之鸡，果如成言。乃赏成，献诸抚军。抚军大悦，以金笼进上，细疏其能。既入宫中，举天下所贡蝴蝶、螳螂、油利挞、青丝额一切异状遍试之，莫出其右者。每闻琴瑟之声，则应节而舞。益奇之。上大嘉悦，诏赐抚臣名马衣缎。抚军不忘所自，无何，宰以卓异闻。宰悦，免成役。又嘱学使俾入邑庠。后岁余，成子精神复旧，自言身化促织，轻捷善斗，今始苏耳。抚军亦厚赉成。不数年，田百顷，楼阁万椽，牛羊蹄躈各千计；一出门，裘马过世家焉。
异史氏曰：?天子偶用一物，未必不过此已忘；而奉行者即为定例。加以官贪吏虐，民日贴妇卖儿，更无休止。故天子一跬步，皆关民命，不可忽也。独是成氏子以蠹贫，以促织富，裘马扬扬。当其为里正，受扑责时，岂意其至此哉！天将以酬长厚者，遂使抚臣、令尹，并受促织恩荫。闻之：一人飞升，仙及鸡犬。信夫！?（三）诗歌鉴赏
和晋陵陆丞早春游望杜审言
独有宦游人，偏惊物候新。云霞出海曙，梅柳渡江春。淑气催黄鸟，晴光转绿蘋。忽闻歌古调，归思欲沾襟。
这是一首和诗。原唱是晋陵陆丞作的《早春游望》。晋陵即今江苏常州，唐代属江南东道毗陵郡。陆丞，作者的友人，不详其名，时在晋陵任县丞。大约武则天永昌元年（689）前后，杜审言在江阴县任职，与陆某是同郡邻县的僚友。他们同游唱和，可能即在其时。陆某原唱已不可知。杜审言这首和诗是用原唱同题抒发自己宦游江南的感慨和归思。
诗人在唐高宗咸亨元年（670）中进士后，仕途失意，一直充任县丞、县尉之类小官。到永昌元年，他宦游已近二十年，诗名甚高，却仍然远离京洛，在江阴这个小县当小官，心情很不高兴。江南早春天气，和朋友一起游览风景，本是赏心乐事，但他却象王粲登楼那样，?虽信美而非吾土?，不如归去。所以这首和诗写得别有情致，惊新而不快，赏心而不乐，感受新鲜而思绪凄清，景色优美而情调淡然，甚至于伤感，有满腹牢骚在言外。
诗一开头就发感慨，说只有离别家乡、奔走仕途的游子，才会对异乡的节物气候感到新奇而大惊小怪。言外即谓，如果在家乡，或是当地人，则习见而不怪。在这?独有?、?偏惊?的强调语气中，生动表现出诗人宦游江南的矛盾心情：这一开头相当别致，很有个性特点。
中间二联即写?惊新?。表面看，这两联写江南新春伊始至仲春二月的物候变化特点，表现出江南春光明媚、鸟语花香的水乡景色；实际上，诗人是从比较故乡中原物候来写异乡江南的新奇的，在江南仲春的新鲜风光里有着诗人怀念中原暮春的故土情意，句句惊新而处处怀乡。
?云霞?句是写新春伊始。在古人观念中，春神东帝，方位在东，日出于东，春来自东。但在中原，新春伊始的物候是?东风解冻，蛰虫始振，鱼上冰?（《礼记〃月令》），风已暖而水犹寒。而江南水乡近海，春风春水都暖，并且多云。所以诗人突出地写江南的新春是与太阳一起从东方的大海升临人间的，象曙光一样映照着满天云霞。
?梅柳?句是写初春正月的花木。同是梅花柳树，同属初春正月，在北方是雪里寻梅，遥看柳色，残冬未消；而江南已经梅花缤纷，柳叶翩翩，春意盎然，正如诗人在同年正月作的《大酺》中所形容的：?梅花落处疑残雪，柳叶开时任好风。?所以这句说梅柳渡过江来，江南就完全是花发木荣的春天了。
接着，写春鸟。?淑气?谓春天温暖气候。?黄鸟?即黄莺，又名仓庚。仲春二月?仓庚鸣?（《礼记〃月令》），南北皆然，但江南的黄莺叫得更欢。西晋诗人陆机说：?蕙草饶淑气，时鸟多好音。?（《悲哉行》）?淑气催黄鸟?，便是化用陆诗，而以一个?催?字，突出了江南二月春鸟更其欢鸣的特点。
然后，写水草。?晴光?即谓春光。?绿蘋?是浮萍。在中原，季春三月?萍始生?（《礼记〃月令》）；在江南，梁代诗人江淹说：?江南二月春，东风转绿蘋。?（《咏美人春游》）这句说?晴光转绿苹?，便是化用江诗，也就暗示出江南二月仲春的物候，恰同中原三月暮春，整整早了一个月。
总之，新因旧而见奇，景因情而方惊。惊新由于怀旧，思乡情切，更觉异乡新奇。这两联写眼中所见江南物候，也寓含着心中怀念中原故乡之情，与首联的矛盾心情正相一贯，同时也自然地转到末联。
?古调?是尊重陆丞原唱的用语。诗人用?忽闻?以示意外语气，巧妙地表现出陆丞的诗在无意中触到诗人心中思乡之痛，因而感伤流泪。反过来看，正因为诗人本来思乡情切，所以一经触发，便伤心流泪。这个结尾，既点明归思，又点出和意，结构谨严缜密。
前人欣赏这首诗，往往偏爱首、尾二联，而略过中间二联。其实，它的构思是完整而有独创的。起结固然别致，但是如果没有中间两联独特的情景描写，整首诗就不会如此丰满、贯通而别有情趣，也不切题意。从这个意义上说，这首诗的精采处，恰在中间二联。（倪其心）二、练练学学
（一）阅读下面的文言文，完成后面的题目。
郭璞，字景纯，河东闻喜人也。父瑗尚书都令史时尚书杜预有所增损瑗多驳正之以公方著称终于建平太守。璞好经术，博学有高才，而讷于言论，词赋为中兴之冠。好古文奇字，妙于阴阳算历。有郭公者，客居河．东．，精于卜筮
．．，璞从之受业。公以《青囊中书》九卷与
之，由是遂洞五行
．．、天文、卜筮之术，攘灾转祸，通致无方，虽京房、管辂不能过也。惠怀之际，河东先扰。
璞筮之，投策而叹曰：?嗟乎！黔黎
．．将湮于异类，桑梓其翦为龙荒乎！?于是潜结姻昵及交游数十家，欲避地东南。抵将军赵固，会固所乘良马死，固惜之，不接宾
客。璞至，门吏不为通。璞曰：?吾能活马。?吏惊入白固。固趋出，曰：?君能活吾马乎？?璞曰：?得健夫二三十人，皆持长竿，东行三十里，有丘林社庙者，便以竿打拍，当得一物，宜急持归。得此，马活矣。?固如其言，果得一物似猴，持归。此物见死马，便嘘吸其鼻。顷之马起，奋迅嘶鸣，食如常，不复见向物。固奇之，厚加资给。王敦之谋逆也，温峤、庾亮使璞筮之，璞对不决。峤、亮复令占己之吉凶，璞曰：?大吉。?峤等退，相谓曰：?璞对不了，是不敢有言，或天夺敦魄。今吾等与国家共举大事，而璞云大吉，是为举事必有成也。?于是劝帝讨敦。初，璞每言?杀我者山宗?，至是果有姓崇者构璞于敦。敦将举兵，又使璞筮。璞曰：?无成。?敦固疑璞之劝峤、亮，又闻卦凶，乃问璞曰；?卿更筮吾寿几何？?答曰：?思向卦，明公起事，必祸不久。若住武昌，寿不可测。?敦大怒曰：?卿寿几何？?曰：?命尽今日日中。?敦怒，收璞，诣南冈斩之。时年四十九。及王敦平，追赠弘农太守。（节选自《晋书〃郭璞传》）
1．断句正确的一项是（）（3分）
A．父瑗／尚书都令史／时尚书杜预有所增损／瑗多驳正之以公／方著称／终于建平太守
B．父瑗／尚书都令史／时尚书杜预有所增损／瑗多驳正之／以公方著称／终于建平太守
C．父瑗／尚书都令史时／尚书杜预有所增损／瑗多驳正之以公／方著称／终于建平太守
D．父瑗／尚书都令史时／尚书杜预有所增损／瑗多驳正之／以公方著称／终于建平太守
2．对相关内容解说不正确的是（）（3分）
A．河东，古地区名。黄河流经山西、陕西两省，自北而南的一段之东部，指今之山西省。
B．卜筮，古时预测吉凶，用龟甲称卜，用蓍草称筮，合称卜筮。古代也称以占卦为业的人。
C．黔黎，即黔首和黎民的合称，指百姓。黔，黑色；黎，古通“黧”，亦指黑色。也有“众多”的意思。
D．五行，即儒家所说的“五常”：仁、义、礼、智、信。又可指孝的五行，即庄、忠、敬、笃、勇。
3．对有关内容分析不正确的是（）（3分）
A．郭璞喜好经术，博学有高才，但不善言论，擅长辞赋，且好古文奇字，精通阴阳占卜之术，曾经跟随客居河东的郭公学习，郭公送给他《青囊中书》九卷。
B．惠帝、怀帝之际，河东发生骚乱。郭璞占卜后，想要去东南避难，途中到了将军赵固那里，郭璞设法将赵固已死的马救活了，赵将军很惊奇欣喜，给了他很多财物作为报答。
C．王敦将要叛乱的时候，温峤、庾亮让郭璞占卜，等温峤退下后，郭璞对庾亮说上天要夺王敦之魄，我们为国家办大事举事必定会成功，于是劝皇帝讨伐王敦。
D．王敦将要起兵时，让郭璞占卜。王敦本来怀疑郭璞，又听他报的凶卦，说起兵不会成功，后来又说若是起兵，不久就有大祸，王敦恼怒，把他抓起来，命令押到南冈处死了。
4．翻译。（10分）
（1）于是潜结姻昵及交游数十家，欲避地东南。
（2）初，璞每言?杀我者山宗?，至是果有姓崇者构璞于敦。（5分）
（二）阅读下面的两首宋诗，完成5—6题
寄江南故人家铉翁
曾向钱塘住，闻鹃忆蜀乡。不知今夕梦，到蜀到钱塘？
楼上葛起耕
楼上何人吹玉箫，数声和月伴吹宵。
断肠唤起江南梦，愁绝寒梅酒半销。
【注】①家铉翁，四川眉山人，长期在南宋朝廷做官。此诗是诗人被元人羁留燕京时所作。②葛起耕，江苏丹阳人。
5．《寄江南故人》表达了诗人怎样的思想感情？请简要分析。（6分）
6．试比较这两首诗在处理“景”与“情”的关系上的相同和不同点。（5分）
（三）7．补写名篇名句中的空缺部分。（6分）
（1）苏轼在《赤壁赋》一文中通过飞虫和米粒的比喻表达自己对人生短暂、个人渺小的感慨，这两句是“_________________，_________________”。
（2）白居易在《琵琶行》中用“_________________，_________________”两句诗写出大弦和小弦交错弹奏时的美妙感受。
（3）刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》一诗中，“________________，________________”这样两句，表达了新事物必将取代旧事物的寓意。
（四）阅读下面文章，完成后面的题目。（25分）
万古不磨意，中流自在心
饶宗颐长期潜心致力于学术研究，是集学术、艺术于一身的大学者。造诣高深，学贯中西，被誉为?东洲鸿儒?、?汉学泰斗?、?东方达芬奇?。
饶宗颐早年以治地方史志为主；中年以后兼治四裔交通及出土文献；后又由中国史扩大到印度史、西亚史以至人类文明史的研究；晚近则致力于中国精神史的探求。有学者曾统计，饶宗颐在学术研究上拥有50项?第一?。根据饶宗颐自己的归纳，其涉猎的领域可分为：敦煌学、甲骨学、词学、史学、目录学、楚辞学、考古学（含金石学）、书画等八大门类。学界对其评价为：饶氏治学，不仅?几乎没有一个时代是‘交白卷’的?，而且?只要触角所及，莫不一针见血、入木三分?。也就是说，他在所涉猎的研究领域中，莫不有天下公认的创见。
王国维在《人间词话》中说，古今之成大事业、大学问者，必经过三种境界。饶宗颐也有自己的境界。?漫芳菲独赏，觅欢何极?为第一重境界，意为在孤独里思考和感悟，上下求索；?看夕阳西斜，林隙照人更绿?为第二重境界，饶宗颐认为这是一般人不愿进入的一重境界，因为一般人的精神都向外表露，不肯让光彩受掩盖；只是注重外面的风光，而不注重内在修养，他们看不见林隙间的?绿?。其实，越想暴露光彩，就越是没有光彩。?红蔫尚伫，有浩荡光风相候?为第三重境界。意为无论如何都要相信，永远会有一个美好的明天在等
候自己，只有这样才没有烦恼，身心康泰。饶宗颐认为此境界旨在为众人?指出向上一路?，永远以积极向上的态度，培养自己?富贵不能淫、威武不能屈、贫贱不能移?的精神意志。
关于人生哲学，饶宗颐提出?安顿说?，他认为?一个人在世上，如何正确安顿好自己，这是十分要紧的?。这与海德格尔所谓的?人，当诗意地栖居?这一哲学命题有异曲同工之妙。如何才能安顿好自己呢? 一曰?天人互益?。人类自己总是制造各种仇恨和恐怖，变成了物质的俘虏。同时，人类也在承受着大自然给予的惩罚。饶宗颐认为，人类一切事业，都要以益人而不是损人作为出发点和归宿。一曰?物物而不物于物?。此句语出《庄子》，意为驾驭外物，而不为外物所驱使。人终其一生，都难免会受到外界?物?的诱惑，饶宗颐提倡一种可以自主的人生，在将近一个世纪的人生中，他始终没有加官进爵。一曰?慈悲喜舍?。这蕴涵着他对人间的一片悲悯之心，他也始终以实际行动践行着这一理念。2003年，饶宗颐将个人数十年来积累的藏书，包括珍贵的古籍善本和180多件书画作品，赠送给香港大学。对于国瘼民生，饶宗颐更是慈悲而喜舍：汶川大地震，他当即捐款20万港币；青海玉树地震，捐款10万港币；甘肃舟曲泥石流灾害，他将各界亲朋馈赠的160万元人民币悉数捐出；书法作品拍得的数百万元也捐给了有关慈善组织……
饶宗颐一向主张学艺双携，张大千先生曾称赞说：?饶氏白描，当世可称独步。?可见其功力深厚，已非同一般。他曾经把自己的一幅《荷花图》送给温家宝总理，这是一幅堪称诗书画三绝的画作，一枝荷花，形简而神逸，辅以一首自作词《一剪梅〃花外神仙》：?荷叶田田水底天，看惯桑田，洗却尘缘。闲随秾艳共争妍，风也倏然，雨也恬然。雨过风生动水莲，笔下云烟，花外神仙。画中寻梦总无边，摊破云笺，题破涛笺。?此画以荷为题，以词为跋，寓意深刻。水中莲花，看惯桑田，洗却尘缘，恬然面对风雨，好一个?花外神仙?!
人们常以?万古不磨意，中流自在心?来形容饶宗颐的人生追求。?不磨?即是古人追求的立功、立德、立言三不朽；?中流?即立于水流中央岿然不动，说明有定力，有智慧，有忍耐，就是要保持一种自在的心，是一种境界。季羡林曾盛赞饶宗颐：?近年来，国内出现各式各样的大师，而我季羡林心目中的大师就是饶宗颐。?
【相关链接】①2014年金秋，97岁的国学大师饶宗颐先生荣获?全球华人国学奖终身成就奖?。组委会在给饶宗颐先生的颁奖词中称，?他出身书香名门，自学而成一代宗师。其茹古涵今之学，上及夏商，下至明清，经史子集，诗词歌赋，书画金石，无一不精；其贯通中西之学，则甲骨敦煌，梵文巴利，希腊楔形，楚汉简帛无一不晓。人谓‘业精六学，才备九能，已臻化境’……?
②饶宗颐著述3000万言，专著60多种，各种论文400余篇，刊行诗文作品集20余种、书画集10余种。
8．有关内容分析和概括最恰当的两项是（5分）
A．饶宗颐一生治学按时间大致分为四块，从早期到晚年，涉猎越来越广泛，并不断向外拓展，思维触角从具体层面研究到精神领域，越来越深刻。
B．饶宗颐把自己的一幅《荷花图》送给温家宝总理，该画画技精湛，书法精妙，词意深刻，以花喻人，巧妙地赞颂了温总理“花外神仙”的品格。
C．荣获“全球华人国学奖终身成就奖”的饶宗颐，造诣高深，学贯中西，靠自学而成一代宗师，而且德艺双馨，道德品质也足以为世人楷模。
D．饶宗颐的成就得到了季羡林的盛赞，季羡林认为，虽然近年来中国出现了各式各样的大师，但是像饶宗颐这样的大师却是最难得的一个。
E．汶川大地震，饶宗颐捐款20万港币；青海玉树地震又捐款10万港币，他这样做是以实际行动践行自己以“安顿”为核心的的人生哲学。
9．饶宗颐的学术研究有什么特点？请结合材料简要分析。（6分）
10．饶宗颐认为要成就一番大事业、大学问需要哪些条件？请结合材料简要分析。（6分）
11．饶宗颐“万古不磨意，中流自在心”的人生追求表现在哪些方面？请结合材料具体分析。（8分）
（五）语言运用
12．图中的两条曲线均略呈现U型，好似微笑的嘴型，因此被形象地称为“微笑曲线”，仔细观察这幅图，用简洁、准确的语言描述“微笑曲线”反映的经济现象。对此，你有何建议？不超过70个字。5分
13．下面是中国邮政
定发行的“教师节纪念邮
票”的主体图形，请写出构
图要素，并说明图形寓意，
要求语意简明，句子通顺，
不超过80个字。6分
语文培优二答案
1．B
2．D（五行，这里指的是构成物质的五种元素：水火木金土）
3．C（张冠李戴。和庾亮说的是温峤，不是郭璞。）4．（1）（郭璞）于是暗中联络了亲戚朋友数十家，准备迁移到东南去避难。（省略主语、?潜?、?姻昵?、?欲避地（于）东南?中状语后臵1分，句意1分）（2）当初，郭璞常说：?杀我的人是山宗。?到这时果然有姓崇的人在王敦面前说郭璞的坏话。（每：每每，常常。?判断句式、?至是?、?构?：陷害，说坏话。介宾短语后臵，各1分）
[参考译文]郭璞字景纯，河东郡闻喜县人。父亲郭瑗，任尚书都令史。当时尚书杜预对朝廷制度进行了一些增减调整，郭瑗常常予以辩驳纠正，因此以公正端方著称，后死在建平太守任上。郭璞喜好经书学术，学问渊博而有大才，但不善于语言表达，他的词赋自中兴以来首屈一指。他喜好古文奇字，精通阴阳术数及历法算学。有一个叫郭公的人，客居于河东，精通卜筮之术，郭璞跟从他学习卜、筮。郭公授予他《青囊中书》九卷，由此他通晓五行、天文、卜筮之术，能攘除灾祸，通达冥冥的玄机，就是京房、管辂这样的人也比不上他。
惠帝、怀帝之际，河东之地首先出现了骚乱。郭璞卜了一卦，丢下书策长叹一声说：?哎呀，老百姓将要陷于异族统治之下了，故乡之地将要受到匈奴的蹂躏啊。?于是暗中联络了亲戚朋友数十家，准备迁移到东南去避难。他们到达将军赵固那里，正遇上赵固所乘的一匹好马死了，赵固非常痛惜，不愿接待宾客。郭璞来见他，守门人不让郭璞进去。郭璞对他说：?我能使马死而复生。?守门人很吃惊连忙告诉赵固。赵固马上出来见郭璞，对他说：?你能使我的马复活吗？?郭璞说：?需要健壮的汉子二三十人，每人手持一根长竿，往东走三十里，在山丘树林里有一个土地庙，使用长竿拍打，就会出来一物，要迅速捉住带回来。得到了这个东西，马就可以复活了。?赵固照着他说的去办，果然捉住了一个像猴子一样的东西，便带了回来。这个像猴一样的小兽一见死马，便对着死马的鼻子呼吸，一会儿马就站了起来，昂头嘶呜，吃起料来和平常一样，可那个像猴～样的怪兽却不见了。赵固惊奇欣喜，送了许多钱财作为报答。
王敦将要叛乱，温峤、庾亮让郭璞占卜，郭璞回答说不能判定。温峤、庾亮又让为他们占凶吉，郭璞说：?大吉。?郭璞走后，和庾亮议论说：?郭璞说不明白，是他不敢明言，或许上天要夺王敦之魄。今天我们为国家办大事，郭璞说大吉，是说明举事必定会成功。?于是劝帝讨伐王敦。当初，郭璞常说：?杀我的人是山宗。?到这时果然有姓崇的在王敦面前说郭璞的坏话。王敦将要起兵，让郭璞占卜，郭璞回答：?不会成功。?王敦怀疑他曾劝告过温峤、庾亮，又听他报的凶卦，便对他说：?你再为我占一卦，看我寿命长短。?郭璞回答：?根据刚才的卦，你若是起兵，不久就有大祸，若是住在武昌，寿长不可限量。?王敦大怒道：?你的寿命你知道吗？?郭璞说：?我就会死在今天中午。?王敦恼怒，把他抓起来，命令押到南冈处死。郭璞这年四十九岁。到王敦乱平，追赠为弘农太守。
5．①思乡之情。诗人把?蜀乡?（诗人故乡）和?钱塘?（即临安，诗人第二故乡）对举，表达思乡之情。②故国之思。?曾向钱塘住?其实是说自己曾在钱塘为官，表达了作为南宋遗民的诗人对故国的深切思念。③亡国之痛。写这首诗时，诗人被羁留在燕京，南归无望，平淡的诗句里蕴含着极度的痛苦。（每点感情1分，分析1分，答对一点得2分）
6．①相同点：两首诗都运用了触景生情的手法，家诗说?闻鹃忆蜀乡?，葛诗说?楼上何人吹玉箫，数声和月伴春宵。断肠唤起江南梦?。（1分）②不同点：家诗以哀景写哀情，杜鹃似唤人归去的哀鸣触动了诗人的思乡之情；（2分）葛诗以乐景写哀情，?箫声??月光??春宵?这些恬静优美的意象有力地反衬出诗人思乡的伤感情怀。（2分）
7. （1）寄蜉蝣于天地渺沧海之一粟
（2）嘈嘈切切错杂弹大珠小珠落玉盘
（3）沉舟侧畔千帆过病树前头万木春
8．C（3分）D（2分）E（1分）（ A?越来越深刻?无中生有，B?花外神仙?应是指饶宗颐本人，E饶宗颐的善举直接证明人他的?慈悲喜舍?。）
9．①涉猎领域广泛，有八大门类；上及夏商，下至明清，几乎没有一个时代是‘交白卷’的。②学术研究贯穿一生，善于创新，在学术研究上拥有50项?第一?；见解独特，在所涉猎的研究领域中，莫不有天下公认的创见。③著述甚丰，成就巨大，荣誉众多。（每一点2分，意思对即可）
10．①忍受孤独，在孤独里思考和感悟，上下求索。
②不要注重外在的风光，要注重内在修养。③有积极向上的态度，坚守自我，对未来有坚定的信念。（每一点2分，意思对即可）
11．事业上：①著述颇丰，著述3000万言，专著60多种，各种论文400余篇；（2分）②学艺双携，刊行诗文作品集20余种、书画集10余种，白描天下独步。（2分）生活中：③以有益于人作为自己事业的出发点和归宿；对社会充满悲悯之心，无私捐献藏物和钱款。（2分）④不为外物所驱使，不看重外在的利益。（2分）
12．该图中讲台上的粉笔盒、眼镜、书籍与黑板上的粉笔画构成。该图将讲台上的粉笔盒与黑板上的粉笔画结合，构成了一幅共生图形，代表?希望?的热气球邀游于知识的宇宙。
13．现象：产业链上游的研发企业和下游的营销企业利润都要高于产业链中游的制造业；但是这种利润差别在60---70年代不明显，现在却非常突出。（3分）建议：要努力转变产业结构，提高制造业的技术含量等。（言之有理即可）（2分）
高二年级名校尖子生培优计划
高二年级名校尖子生培优计划（讨论稿） ——冲击清华、北大 刘永军 前言：根据我校在全市高中的地位和以往各届升入清华北大等名校的状况，我校尖子生的定位理应是冲击清华、北大等名校的学生。 尖子生的培养需要一个优秀的群体，这个群体的整体质量状况影响着每一个尖子生的学习与发展。这个群体分三类学生：一是成绩在年级前20名的，是第一梯队学生；二是有很大的潜力但暂时锋芒未露的准尖子生，成绩多在年级前50名，为第二梯队，有的“黑马”或许就从这一梯队产生；三是成绩在年级前100名左右的学生，是尖子生脱颖而出的最稳定有利的环境和基础。 在高一打好基础、培养自信心的基础上，为了提升我校尖子生培育水平，更好的发现尖子生，培养尖子生，充分发掘他们的潜能，为提高2015年高考的名校人数，为培养出具有冲击清华、北大、复旦等名校实力的学生，特制订高二尖子生培优计划。这个计划主要包括“高考计划”，“自主招生计划”两部分。 关键词：多做题尖子生辅导能力
“高考计划” 从历届考上清华北大等顶尖名校的学生看，不难看出一些共性的特点： ★练题量大，种类多，题型广且包含大量中难题以及压轴题★做题快，准确率高 ★单位时间内学习效率高，课下用来学习的时间多 ★学习生活习惯规律，自觉性强 ★心理素质好，学习过程中内心平静，非常专注，有毅力，肯吃苦。 我认为从考试角度说：高考就是做题，而且是做我们平时没见过的题。对于“容易题和中等题”尖子生得分较稳定，尖子生之间的差距主要表现在“中难题和压轴题”的得分情况。因此我认为应该以“有选择的大量练题”为载体，提升学生解各种题的思维、方法和能力，从而真正提升学生的综合能力。 在做大量习题过程中，学生要先达到“会解各种题”，再逐渐达到“做题快，且准确率高”，让学生深刻体会其中的错误与喜悦，多归纳总结自己的不足，减少差距，才能在高考中一次性成功。 对于练习试题的选择辅导老师应有计划性，针对性。辅导老师要引导好，辅导好，归类讲解“拓展知识”、“类型题”以及“变
高三语文级培优班训练
高2009级语文培优班训练（一） 1．下列各组词语中加点的字，注音全都正确的一组是（）A．纪．元（jí）讹．诈（è）兴．奋剂（xìng）荷．枪实弹（hè） B．冲．劲（chòng）答．理（dá）奔．小康（bēn）泥．古不化（nì） C．翘．首（qiáo）哂．笑（shěn）撒．手锏（sā）佛．口蛇心（fó） D．抹．脸（mā）晕．车（yùn）露．头角（lòu）冠．冕堂皇（guàn）2．下列各组词语中，没有错别字的一组是（）A．急流勇退唇枪舌剑直抒胸意摩拳擦掌 B．推崇备至清风明月死心塌地韬光养晦 C．寻章择句革故鼎新卓尔不群闻风丧胆 D．登峰造极开源节流刎颈之交敬忠报国 3．下列各句中，加点的词语使用不恰当的一句是（）A．我们要重整山河，建设更加美好的新北川!此时此刻，北川的恢复重建正在紧锣密鼓进行，对这个全国唯一的羌族自治县文化的保护也已悄然展开。 D．本次中国古巴女排对抗赛上，因为赛前发烧，赵蕊蕊、冯坤昨天整场比赛作壁上观，代替她们首发的是马蕴雯和魏秋月 C．这儿的路很陡峭，空气很挑剔，耸人云霄的大山标志人生的一种高度，风雪垭口不容许生命中的弱者通过。 D．伴随经济的飞速发展，中国传统文化正在全面回归和复兴，过去境遇冷落的原生态民族民间歌舞，开始大模大样登上舞台。 4．下列各句中，没有语病的一句是（）A．中国就东海问题重申：春晓油气田完全在中国的主权权利范围内，与共同开发无关； 在东海划界问题上，中方不承认所谓“中间线”的立场没有变化。 B．武汉民航业人士表示，作为首批开放台湾游的13个省市中唯一的中部省份，下一批湖北成为直航点的可能性比较大。 C．今年南方强降雨使我国西南东部、华南、江南、浙闽沿海先后出现大到暴雨，长江、珠江、西江、闽江等流域部分干流和支流，发生超警戒水位。 D．三名航天员将搭载神舟七号载人航天飞船于今年10月飞向太空，任务实施期间，将由一名航天员出舱进行太空行走，并完成有关空间科学实验操作。 5．下列各项中，标点符号的使用合乎规范的一项是（）A．牛肉为何不是那个味?近来，工商部门调查发现，热销的“张飞牛肉”原是将牛肉打碎、重新粘合、压制，“注射”植物蛋白并加人了添加剂的“打针”重组牛肉。 B．于是，人与兽的根本不同就在于，人可以用精神疗救肉体；也可以用精神的记述——书籍，拓展延续生命的疆域，使生命不朽。 C．黄鹤楼前迎“祥云”，三峡坝上传火炬，荆州古城展“楚韵”……5月29日，北京奥运圣火“祥云”抵达湖北，在荆楚大地展开了为期三天的传递。 D．火星上有水，终于有了直接的“目击证据”。科学家近日证实，美国宇航局“凤凰” 号探测器在火星极地发现了水冰（探测器发回的两张照片清晰地留下了火星存在水 冰的直接证据。） 阅读下面的文言文，完成6—9题。
高三七班尖子生培优和措施
高三七班尖子生培优措施 萝北县高级中学赵春波一、人员确定 第一次模考前10名，魏贵生、李娜等10 人 二、十人特点 1、魏贵生：这个孩子年龄比正常小2岁，比较聪明，性格比较稳，认真，上课很会听课，跟老师思路很紧，勤于动脑，效率比较高。 这次一模考试她的文综得了204分，地理只得了62分，平时都是优势学科，这次却给她拽了分，她的选择题只得了28分，综合题得了34分，分析了她的试卷，主要的原因有一下几个方面：选择题：①看题不仔细；②设问的题眼抓的不准；③有些知识运用的不灵活；④对命题人的设问的意图分析不透彻 综合题：①过于匆忙，太着急；②对试题及材料分析不到位；③遗漏答题角度 李娜：这个孩子年龄比正常小1岁，性格很稳当，做事认真，所以会的题一般都能得分，数学计算一般不错。上课听课效率比较高，各学科基础知识都比较扎实。 ①选择题只看材料，没和所学的知识相结合，丢分2个选择；②读题不认真，将重点词忽略，整道题就得不到分；③综合题时没明确问题所问，匆忙作答；④开放题没有分角度作答①②③④ 2、学习能力，分析能力很强，知道自己的弱点，却找不出办法来解决，这就需要老师点拨。 3、通过几次考试分析，在考试过程中丢分的点一般有以下情况： ①在考试过程中，碰到难题的时候心里紧张焦虑，急于求成，这种心理的变化给解题形成了障碍。②对新情景问题审题有遗漏导致失分，这在选择题多见；③在综合题中主要是考虑不全面，导致丢失部分分；④还有的是思维习惯、做题习惯的问题，比如题目文字好象很直白，感觉容易，警惕性差，比如题目文字、图表信息没读完导致答案遗漏，比如有时候思维过程太快省略几个环节出错。 三、具体解决措施
七年级语文培优资料7
七下语文尖子生培优方案（七） 一、基础知识巩固 1.下列各句中，没有语病的一句是（） A．“微笑抑郁者”与终日愁眉不展的普通抑郁症患者不同，他们习惯将自己的痛苦隐藏起来，每天以笑脸示人。B．这家企业将携手社会力量，共同开展“健康中国”系列活动，构建健康生态，倡导健康生活，宣传健康理念。C．电视剧《三生三世十里桃花》凭借匠心独运的制作，曲折感人的情节，男女主角更是受到众多粉丝的追捧。D．5月22日，英国发生恐怖袭击，恐怖分子在曼切斯特一体育馆内引爆了炸弹，造成约22人死亡59人受伤。 2.把下面的句子组成一段语意连贯的话，排序最恰当的一项是（） ①我想，这是对读书意义的深刻体悟和精辟总结 ②我们的社会难以传承深邃的智慧、伟大的精神 ③读书不仅仅是为了生存，更是为了充实我们的精神世界，提升我们的生命质量 ④缺少书籍的滋养，我们的精神世界会是一片荒芜和狼藉 ⑤读书是门槛最低的高贵举动 ⑥我们的文化也会缺乏不断向前发展的动力 A．③①⑥④②⑤ B. ④②⑥①③⑤ C．⑤③①④⑥② D. ⑤①③④②⑥ 3.给下列生词注意 选聘．（）风悲日曛．（）萦．带（）伴侣．（）锲．而不舍（）校．订（） 臧．克家（）劈．开（）哺．育（）祈．祷（）气氛．（）亘．古（） 二、经典熏陶浸润 国学小经典： 1.古琴最初只有五根弦，代表着金、木、水、火、土。后来又增加了两根弦，这两根弦代表：（） A天、地；B南、北；C阴、阳；D文、武。 2。1932年，清华大学招生试题中有一道对对子题，上联“孙行者”，下面下联中最合适的是：（） A胡适之B周作人C郁达夫D唐三藏 3.“一旗一枪”通常用来指：（） A、书法； B、茶叶。 4.象征祥瑞的“如意”最初的用途是什么？（） A、镇纸； B、挠痒； C、避邪； D、门闩。 5.有关江南四大才子的故事和传说很多，江南四大才子中哪一位是历史上不存在的？（） A、唐伯虎； B、文征明； C、祝枝山； D、周文宾 6.“小题大做”中的“小题”原指：（） A、科举考试命题； B、元宵灯谜。 7“红豆.南国，春来发几枝。愿君多采撷，此物最相思”是王维的诗作。这是一首什么题材的诗？（） A、爱情诗； B、怀友诗； C、思乡诗； D、送别诗。 诗歌赏析： 寒夜 杜耒
高考语文备考之文言文压轴突破训练∶培优篇及答案(1)
一、高中文言文试题 1．阅读下面的文言文，完成下列小题。 完颜陈和尚，丰州人，系出萧王诸孙。贞祐中，陈和尚年二十余，为北兵①所掠，大帅甚爱之，置帐下。时陈和尚母留丰州，从兄斜烈事之甚谨。陈和尚在北岁余，托以省母，乞还。大帅以卒监之至丰，乃与斜烈劫杀监卒。夺马奉其母南奔大兵觉合骑追之由他路得免既而失马母老不能行载以鹿角车兄弟共挽南渡河宣宗②奇之陈和尚天资高明，雅好文史，人以秀才目之。正大二年，斜烈落帅职，例为总领，屯方城。陈和尚随以往，凡兄军中事皆预知之。斜烈时在病，军中李太和者，与方城镇防军葛宜翁相殴，诉于陈和尚，宜翁事不直，即量笞之。宜翁素凶悍，耻以理屈受杖，竟郁郁以死，留语其妻，必报陈和尚。妻讼陈和尚以私忿侵官，故杀其夫，诉于台省。以故陈和尚系狱。议者疑陈和尚倚兵阃之重，必横恣违法，当以大辟。奏上，久不能决。未几，斜烈卒。上闻，始驰赦陈和尚，曰：“有司奏汝以私忿杀人。今以汝兄故，曲法赦汝，天下必有议我者。汝奋发立功名，始以我为不妄赦矣。”陈和尚且泣且拜，不能出一言为谢。乃以白衣领紫微军都统，逾年转忠孝军提控。五年，北兵入大昌原，平章合达问谁可为前锋者，陈和尚出应命。先已沐浴易衣，若将就木然者，擐甲上马不反顾。是日，以四百骑破八千众，名动天下。六年，有卫州之胜。八年，有倒回谷之胜。九年正月，三峰山之败，走钧州。城破，大兵入，即纵军巷战。陈和尚趋避隐处，杀掠稍定乃出，自言曰：“我金国大将，欲见白事。”兵士以数骑夹之，诣行帐前。时欲其降，斫足胫折不为屈，豁口吻至耳，噀血而呼，至死不绝，时年四十一。是年六月，诏赠镇南军节度使，勒石纪其忠烈。 （摘编自《金史·忠义传》）【注释】①北兵：蒙古兵。②宣宗：金朝第八位皇帝，1213年至1224年在位。1234年金朝灭亡。 （1）下列对文中画线部分的断句，正确的一项是（） A. 夺马奉其母／南奔大兵觉／合骑追之／由他路得免／既而失马／母老不能行载／以鹿角车兄弟共挽／南渡河／宣宗奇之／ B. 夺马奉其母南奔／大兵觉／合骑追之／由他路得免／既而失马／母老不能行／载以鹿角车／兄弟共挽/南渡河／宣宗奇之/ C. 夺马奉其母／南奔大兵觉／合骑追之／由他路得免／既而失马／母老不能行／载以鹿角车／兄弟共挽／南渡河／宣宗奇之／ D. 夺马奉其母南奔／大兵觉／合骑追之／由他路得免／既而失马／母老不能行载／以鹿角车兄弟共挽／南渡河／宣宗奇之／ （2）下列对文中加下划线词语的相关内容的解说，不正确的一项是（） A. 从兄，指父亲的亲兄弟即自己的伯父、叔父的儿子中比自己年龄大的，也称“从父兄”，现在一般称“堂兄”。 B. 台省，汉朝的尚书台、三国魏的中书省，都是代表皇帝发布政令的中枢机关，后因以“台省”指政府的中央机构。 C. 白衣，犹“布衣”“乌衣”，古代平民穿的衣服。后世以此借指平民，亦用来指代无功名或无官职的读书人。
2020-2021高考语文备考之图文转换压轴突破训练∶培优 易错 难题篇及详细答案(1)
一、高中图文转换专题训练 1．阅读下面这则材料，请根据材料内容，将思维框架图中的五处空缺补充完整，每处不超过10个字。 “智能+”的提出比“互联网+”更进一步，体现了人工智能技术对社会生产的全新赋能。在工业经济由数量和规模扩张向质量和效益提升转变的关键期，提出“智能+”的发展理念具有战略意义。“智能+”强调的是技术基础，通过智能化手段把传统工业生产的全链条要素打通，可以更好地推动制造业的数字化、网络化和智能化转型。此外，它还可以用来培育新的高技术产业、改善社会管理和人民生活。但是，要想推进它的产学研用结合，在数字技术领域还有一些核心技术需要进一步突破。 【答案】①提出的背景；②战略意义；③推动制造业转型；④培育新的高技术产业； ⑤突破核心技术 【解析】【分析】本题注意叙述的顺序，概念间发生关系的方式。首先明确说明的对象是智能+，接着结合材料可知接下来从提出背景、战略意义，需解决的问题三个方面来阐述。所以①处填“提出的背景”，②填战略意义；③④处是战略意义的具体化，从“可以更好地推动制造业的数字化、网络化和智能化转型。此外，它还可以用来培育新的高技术产业、改善社会管理和人民生活。”可知③处应为“推动制造业的数字化、网络化和智能化转型”，又由于字数限制，所以概括为“推动制造业转型”即可；④处填“培育新的高技术产业”即可。⑤处是需解决的问题的具体化，结合最后依据可知是“突破核心技术”。 故答案为：①提出的背景；②战略意义；③推动制造业转型；④培育新的高技术产业； ⑤突破核心技术 【点评】本题考查学生压缩语段的能力。解答需要先找出关键句，然后提炼关键词。找关键词首先要求考生在准确理解文段的基础上找到有效信息，并从中筛选出核心信息；然后用最简洁的语言加以概括；最后填入即可。依据语段意思，依次填入的是：提出的背景；推动制造业转型；突破核心技术。 2．阅读“中美大学阅读榜单对比图”完成下列要求。
尖子生培养的几点心得
尖子生培养的几点体会 尊敬的各位领导，老师们，大家好！ 几年来，我一直担任××一中实验班的班主任和任课教师，在各级领导的 关心帮助、关怀支持下，取得了一点成绩，现将我近几年来的工作情况向领导 老师们做一汇报。 2011年，所带班级xx被清华大学录取，现在清华建筑学专业就读；另有xx 等6人被全国十大名校录取。 2012年，所带班级xx被香港中文大学录取，并获得全额奖学金，另有xx 等7人分别被浙大等全国十大名校录取；并且全班整体成绩优异，最低分超重 本线36分。 2013年，所带班级xx以裸分695分、全县第一名的身分被清华大学土木工程专业录取；xx被美国华盛顿大学录取；另有xx等6人被浙大、南大、中科大等十大名校录取。 下面我将从教师和学生两个层面把尖子生培养的一些心得向领导老师们汇 报一下： 一、作为教师方面 1．虚心学习，提高自身水平。 我们学校的很多老师有着丰富的培养尖子生的经验，我随时向他们请教学 习，解决具体问题，不时地积累心得。2012年，在校长的亲自带领下，到衡水中学参观学习。我抓住这难得的机会虚心学习，进入课堂听课，与学生交流； 课间与讲课老师交流讲课心得，复习方法。衡水之行，让我开阔了眼界，提高 了目标，受受益匪浅。
2．做好一个班主任，首先要做好一名任课教师。 我觉得，班主任要精研业务，提高教学水平。所教的科目不但不能拖班级 的后腿，还要起到带头示范的作用，使所教科目成为班级学习的坚强后盾，关 键时期要拿得出手，顶得住。今年，我所教班级的语文科高考成绩突出，130分以上有13人，其中被清华大学录取的邱实同学语文142分。在26号召开的市骨干教师培训会上，我介绍了一些语文教学的体会。 3．了解并探讨各个科目的学习内容、学习方法和复习进程。 除教好自己的科目外，还要向任课老师学习，了解研究各个科目的特点， 内容的重难点，复习方法，使用的材料，近几年高考试题的难易，甚至高考分 数分布情况。把握好这些，才能对尖子生的学习情况、学习状态进行全面具体 的把控，在指导学生学习时才会做到有的放矢。几年下来，我学习到了不少有 关数学、理综、英语科目的学习经验，感觉价值挺大。尤其是今去两年，我在 指导一些尖子生在数学、理综的做题速度、制定合理的高考期望值方面发挥了 很大的作用。 4．协调各科老师之间的关系，搞好学情会商。 构建和谐融洽的班责任小组，是培养名生的的基石。除随时交流沟通外，每 周定期举行尖子生学情会商，共同商讨，各科老师发表自己的看法，总结一周 来出现的问题，提出良好的建议，并以书面的形式填写学情会商加以汇总。这 项活动对于随时把控、指导尖子生的发展起到了很好的作用。 5．对于出现的问题，教师要做到冷静面对，处乱不惊。 任何一个尖子生的发展都不可能是一帆风顺的，高三备考过程中会出现这样那样的问题是正常的。在这些目标生遇到问题时，无论班主任还是任课老师都
七年级下语文培优辅差计划精编版
七年级下语文培优辅差计划 陈鹏 本期我担任七年级语文课教学，大多数学生知识面比较狭隘，语文素养较差，学习方法也比较死板，因此，为了在本学期中有用的提高成绩，使学生在语文素养上有明明的提高，特制定以下培优转差计划。 一、指导思想： 提高优生的自主和自觉学习能力，进一步巩固并提高中等生的学习成绩，帮助差生取得合适进步，让差生在教师的辅导和优生的帮助下，逐步提高学习成绩，并培养较好的学习习惯，形成基本能力。培辅计划要落到实处，发掘并培养一批尖子，挖掘他们的潜能，从培养能力入手，训练优良学习习惯，从而形成较结壮基础，并能协助老师进行辅差活动，提高整个班级的素养和成绩。 二、现状分析 我所教的两个班共有学生66人，从开学两星期的学习情况及知识技能掌握情况看，大部分学生学习基础不够结壮，学习不够灵敏，知识面比较狭隘，学习习惯很差，优生不优，差生很差，学习的目的不够明确，有少数学生的态度也不够端正，书写较草率，，因此本学期除在教学过程中要注重学生的个体差异外，我准备在提高学生学习兴趣上下功夫，通过培优辅差的方式使优异学 生得到更好的发展，潜能生得到较大进步。 三、任务和目标 通过集体和个别相结合的方式，充分挖掘每个学生的学习潜能，端正学习态度，提高学习成绩。让差生在我班消失，争取让优生突破15℅。 四、方法措施 1、认真备好每一次培优辅差教案，努力做好学习过程的趣味性和知识性相结合。
2、加强交流，了解潜能生、优良生的家庭、学习的具体情况，尽量排除学习上遇到的困难。 3、搞好家访工作，及时了解学生家庭情况，交流、听取建议意见。 4、沟通思想，切实解决潜能生在学习上的困难。 5、根据学生的个体差异，安排例外的作业。 6．采用一优生带一差生的一帮一行动。 7．请优生介绍学习经验，差生加以学习。 8．课堂上创造机会，用优生学习思维、方法来影响差生。 9．对差生实施多做多练措施。优生合适增加题目难度，并安排课外作品阅读，不断提高做题和写作能力。 10．采用激励机制，对差生的每一点进步都给予肯定，并鼓励其继续进取，在优生中树立榜样，给机会表现，调动他们的学习积极性和成功感。11．充分了解差生现行学习方法，给予正确引导，朝正确方向发展，保证差生改善目前学习差的状况，提高学习成绩。
高三语文培优补差计划
高三语文培优补差计划 语文培优补差计划 教师：金旭 一、指导思想 新世纪呼唤新课改，当前，小学语文教学正处在一个大的变革之中，作为教师，我们要努力探讨如何在语文教学中进行素质教育和培养学生的创新精神，如何为学生的终身发展打好基础。学生的智力发展水平不一，要想大面积提高教学质量，全面创新语文课堂，就要切实抓好班级的培养补差工作。 二、具体内容 1 、补差内容：义务教育课程标准试验教科书三年级上册。分为基础知识、基本技能、和口语交际等。 2 、培优内容：包括朗读、背诵、口语交际、写话、听力这些方面。 三、培优补差对象和形式
对象：本级段优等生和后进生 形式：1、利用课堂时间相机辅导 2 、利用第二课堂活动 3 、老师、家长相配合 四、具体措施和时间安排 1 、利用课堂时间相机辅导 在课堂上多提问他们，对优等生，多提问一些有针对性、启发性的问题；对后进生多提问一些基础知识，促使他们不断进步。当后进生作业出现较多错误时，教师要当面批改，指出错误，耐心指导。当 少数后进生因基础差而难以跟班听课时，我们应采取系统辅导的方法，以新带旧，以旧促新，帮助后进生弥补知识上的缺陷，发展他们的智力，增强他们学好语文的信心。另外，在课堂上对后进生多提问，发现他们的优点和成绩就及时表扬，以此来提高他们的学习成绩 2 、课余时间个别辅导
在限定的课堂教学时间内，是很难满足和适应不同学生的需要的。因此，组织课外辅导，作为课堂教学的补充是很有必要的。对于优等生，我打算制定课外资料让他们阅读，布置要求较高的作业让他们独立思考，指定他们对其他学生进行辅导，使他们的知识扩大到更大的领域，技能、技巧达到更高的水平，使他们永远好学上进，聪明才智得到更好地发挥。同时，在每周的星期二、四下午课外活动定期对后进生进行辅导，对当天所学的基础知识进行巩固，对掌握特别差的学生，进行个别辅导。平时，在后进生之间让他们开展一些比赛，比如：看谁进步快、看谁作业得满分多、看谁成绩好等。 3 、家长和老师相配合 我打算布置适当、适量的学习内容，让家长在家里对后进生进行协助辅导，老师定期到优等生和后进生家里进行家访，摸清他们在家的学习情况和作业情况。定期让优等生介绍他们的学习经验，让后进生总结自己的进步。 总之，在素质教育的今天，培优补差工作是一个学校教学工作的重中之重。我们作为教师，会不断摸索有效的方法和经验，使我们的培优补差工作更具成效。 、指导思想
高三培优方案
高三培优方案 为增强尖子生冲击名校的实力，根据我校的教学实际情况，学校高三年级工作领导小组决定，在高三年级各班中开展培优工作，达到干有目标，教有内容，导有措施，做有方法。具体安排如下： 一、培优对象： 1、精选学生，普通文班每班前两名，普通理班每班前三名。依据高二下学期以来5次月考综合评估作出选择，基础和智力、潜力要非常突出。而且可以动态变化促进竞争。每次月考为新的一期的开始，确定培优名单。 2、美术生文化、专业综合成绩前五名的学生。 二、培优目标： 大学目标：清华大学、北京大学、浙江大学、上海交通大学、南京大学、复旦大学、中国科学技术大学、华中科技大学、武汉大学、西安交通大学、吉林大学、中国人民大学、南开大学、北京师范大学、中国科技大学、西安交通大学、中南大学、哈尔滨工业大学、厦门大学、北京航空航天大学、天津大学、同济大学。每人设置高考目标总分，各科目标分数。 三、培优学科及教师： 文科：数学、英语；理科：数学、物理、化学； 培优教师：各班任课教师，各学科由以下备课组长牵头。文科：数学（杜书杰老师）、英语（孟令清老师）；理科:数学（汪玉兰老师）、物理（王凯老师）、化学（沈红霞老师）四、培优形式： （1）、培优采用个别辅导和集中指导相结合的形式。任课教师对尖子生要特别关注，不仅要关注其学习，也要关注其生活、思想动态，任课教师无论是课堂上、还是作业、测试卷，都要注意这些学生基础知识和基本技能的实际掌握情况，找出问题，做好记录，并针对其薄弱环节，课后利用早、晚自习及其它空余时间对其个别辅导、指导。各备课组每周提供1套试卷和适当的辅助资料，试卷要面批面改。每次大考结束后备课组长要认真分析培优生的试卷，汇总共性问题，有针对性的集中做好专题讲座。 （2）、学习诊断。每次大考后，任课教师要求所教培优生根据自己的学习现状，对自己学习方法、学习内容、学习习惯、学习心理、考试心理与技巧等方面做自我陈述。并提出适合自己的学习计划。老师根据陈述和了解，结合考试卷分析结果对每人进行学习诊断，提出个性化的学习方案。 （3）、大考后，组织优秀学生学习经验交流会。 （4）、年级每月对培优生组织一次学习情况座谈会，一方面了解他们的学习、生活、思想各方面的情况，鼓励他们充满信心，再接再厉，根据各阶段要预防性的进行心理指导；另一方面了解辅导老师的实际辅导效果和学生的实际要求，然后把情况反馈给教师，以达到最佳辅导效果。 五、效果检测： 跟踪尖子生的大型考试，对比各单科的成绩增长幅度，结合学生座谈会反馈情况，评价各辅导教师的辅导效果，对辅导效果欠佳的教师，敦促其调整辅导措施。 六、组织管理： 本培优活动由李俐君主任组织实施，日常管理及检查由孟令清主任和杜书杰主任负责。七、培优要求： １、培优教师必须按备课组长的要求开展工作，作好记录。 2、培优对象的确定，由年级统一管理，不得随意变更或扩大范围。 3、学科组应研究培优内容，制定详细的培优计划，严格落实计划，防止走过场。
2019-2020学年七年级语文 培优讲义(一).doc
2019-2020学年七年级语文培优讲义（一）诗歌阅读之古代诗歌常识 （一）例题 春望 [唐] 杜甫 国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。 烽火连三月，家书抵万金。白头搔更短，浑欲不胜簪1．这首诗是朝诗人的作品。 2．从体裁上看，这是一首诗。 笔记体裁： 3．从题材上看，这是一首诗。 ★笔记题材： 4．从表达方式看，这是一首诗。 笔记表达方式： 5．从风格流派看，这是一首诗。 笔记风格流派： （二）练习 同儿辈赋未开海棠元好问（2010杭州）枝间新绿一重重，小蕾深藏数点红。爱惜芳心莫轻吐，且教桃李闹春风。1．一、二两句写出了海棠树的什么特点？ 2．“借花说理”是本诗的一大特点，请就此作赏析。 一．文言文阅读 （一）文言文阅读的题型 （二）文言虚词的知识（参考《评价手册·专项训练》） 例题： 1．与例句“之”字用法相同的一项是（） 例句：岁寒，然后知松柏之后凋也。 A．学而时习之 B．醉翁之意不在酒
C．予独爱莲指出淤泥而不染 D．辍耕之垄上 2．分别指出下列句中“而”字的用法。 A．敏而好学 B．择其善者而从之 C．学而不思则罔 D．默而知之 （三）练习 （2010南京） 顾恺之，字长康，晋陵无锡人也，博学有才气。人问以会稽山川之状，恺之云：“千岩竞秀，万壑争流。草木蒙笼，若云兴霞蔚。”恺之每食甘蔗，恒自梢至根。人或怪之，云：“渐入佳境。” 尤善丹青①，图写特妙，谢安深重之，以为有苍生以来未之有也。每图起人形，妙绝于时。尝图裴楷象，颊上加三毛，观者觉神明殊胜。 尤信小术②，以为求之必得。人尝以一柳叶绐③之，曰：“此蝉所翳叶也，取以自蔽，人不见己。”恺之喜，引叶自蔽，信其不见己也，甚以珍之。 故俗传恺之有三绝：才绝，画绝，痴绝。 (选自《晋书·文苑》，有删改) [注]①丹青：指绘画。②小术：小技巧，小法术。③绐：欺骗。 1．解释下列句中加点的词。(4分) (1)若．云兴霞蔚 (2)恒．自梢至根 (3)尤善．丹青 (4)故俗传．恺之有三绝 2．下列句中加点的“之”与“山川之状”中的“之”，意义和用法相同的一项是( )(2分) A．中间力拉崩倒之声(《口技》) B．孔子云：何陋之有(《陋室铭》) C．辍耕之垄上(《陈涉世家》) D．环而攻之而不胜(《得道多助，失道寡助》) 3．用现代汉语翻译下列句子。(4分) (1)每图起人形，妙绝于时。 翻译： (2)以为求之必得。 翻译： 4．根据文章内容，用文中词语填空。(2分) 谢安对顾恺之非常器重，是因为顾恺之的“”；顾恺之竟然相信一片柳叶能遮蔽自己，并非常珍视它，足以显示他的“”。 二．现代文阅读
七年级语文上册培优补差计划
七年级语文上册培优补 差计划 Document serial number【KK89K-LLS98YT-SS8CB-SSUT-SST108】
七年级104班语文培优补差计划 一、指导思想： 以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，认真贯彻落实科学发展观。牢固树立学习观和绩效观。全面落实“两全”精神，提高优生的自主和自觉学习能力，进一步巩固并提高中等生的学习成绩，帮助差生取得适当进步，让差生在教师的辅导和优生的帮助下，逐步提高学习成绩，并培养较好的学习习惯，形成基本能力。培辅计划要落到实处，发掘并培养一批尖子，挖掘他们的潜能，从培养能力入手，训练良好学习习惯，从而形成较扎实基础，并能协助老师进行辅差活动，提高整个班级的素养和成绩。 二基本情况 本期担任七年级151、152班两个班语文教学。151班共有43人，152班42人，经过一个月的学习，月考成绩较好的有朱丹、童纪星、刘沐宁、吴妮、晏逸轩、万腾、毛周慧、邓畅、孙婷等。 成绩较差的唐畅、汤佳、曾奇、曾骏、文港铭、罗益、王婷等等。从第一个学月学习情况及知识技能掌握情况看，大部分学生学习积极性高，学习目的明确，上课认真，各科作业能按时按量完成，且质量较好，两班优等生均能起到较好的模范带头作用，但也有少部分学生基础知识薄弱，学习态度欠端正，书写较潦草，作业有时不能及时完成，因此本学期除在教学过程中要注重学生的个体差异外，我准备在提高学生学习兴趣上下功夫，通过培优辅差的方式使优秀学生得到更好的发展，潜能生得到较大进步。 三、任务和目标 1．做好学生的思想工作，经常和学生谈心，关心他们，关爱他们，让学生觉得老师是重视他们的，激发他们学习的积极性。了解学生们的学习态度、学习习惯、学习方法等。从而根据学生的思想心态进行相应的辅导。 2．定期与学生家长、班主任联系，进一步了解学生的家庭、生活、思想、课堂等各方面的情通过集体和个别相结合的方式，充分挖掘每个学生的学习潜能，端正学习态度，提高学习成绩。 四、方法措施 利用课余时间和第八节课，对各种情况的同学进行辅导、提高，“因材施教、对症下药”，根据学生的素质采取相应的方法辅导。具体方法如下： 1上课时对学困生多加注意，有针对性地提问，找到他们学习上的难点，予以解决。课堂上差生回答或板演，中等生订正，优等生解决难题。 2．注重因材施教，进一步做好培优补差工作。让学优生和学困生结对，达到手拉手同进步的目的。安排座位时坚持“好差同桌”结为学习对子。即“兵教兵”。 3．为了做好抓好两头，保住中间的工作要点，努力设计让优生吃得饱，中等生吃得好，差生吃得消的教学手段。设计提问、设计练习、分析内容注意选择性问题。同时明确练习题的难度的层次性，使学生有的放矢。能在较短的时间里，较好的全面的完成练习题。课堂练习分成三个层次：第一层“必做题”—基础题，第二层：“选做题”—中等题，第三层“思考题”--拓广题。满足不同层次学生的需要。 4重视优等生和差生的错题订正，不厌其烦的反复地帮助差生完成基础性作业，直至学生真正弄懂为止；对差生的作业保证做到面批面改。 5．培优补差过程必须优化备课，功在课前，效在课上，成果巩固在课后培优。培优补差尽可能“耗费最少的必要时间和必要精力”。备好学生、备好教材、备好练习，才能上好课，才能保证培优补差的效果。要精编习题、习题教学要有四度。习题设计（或选编习题）要有梯度，紧扣重点、难点、疑点和热点，面向大多数学生，符合学生的认知规律，
高三语文培优补差计划
高三下学期汉语培优补差计划 一、指导计划 提高优生的自主和自觉学习能力，进一步巩固并提高中等生的学习成绩，帮助后进生取得适当进步，让后进生在教师的辅导和优生的帮助下，逐步提高学习成绩，并培养较好的学习习惯，培优计划要落到实处，发掘并培养一批汉语百分尖子，挖掘他们的潜能，训练良好学习习惯，从而形成较扎实的基础和阅读写作能力，并能协助老师进行辅差活动，提高整个班级的汉语成绩。 二、学生情况分析 本人所带的班级是高三（1班）文科班，共有37个人，平均成绩在60分左右（满分150分的题），该班从上学期的学习情况及知识技能掌握情况看，整体上属于中下等班级，有少一半的学生学习积极性高，学习目的明确，上课认真，但也有多半部分学生基础知识很薄弱，学习态度欠端正，作业有时不能及时完成，有些学生甚至连书都没有，上课阅读材料是不注意听，而且有一半的字词都读错，整体上写作能力很差。因此本学期除在教学过程中要注重学生的个体差异外，我准备在提高学生基础知识上下功夫，通过培优辅潜的方式使优秀学生得到更好的发展，潜能生得到较大进步。 三、制定目标 在这个学期的培优辅差活动中，培优对象能按照计划提高读、说、写的综合能力，成绩稳定在90分左右，并协助老师实施辅差工作，帮助后进生取得进步。辅差对象能按照老师的要求做好，成绩有一定的提高。特别是汉语考试这一基本的能力。 四、制定内容 培优主要是继续提高学生的阅读能力和写作能力。介绍或推荐适量课外阅读，让优生扩大阅读面，摄取更多课外知识，多给他们一定的指导，以期在写作中能灵活运用，提高写作水平，定时安排一定难度的练习任务要求他们完成，辅差 的内容是帮助学生克服阅读障碍，达到基本能理解题意，会做题，安排基础性的
2020届高三精准培优专练十八 图文转换 解析版
2020届高三精准培优专练 典例1.漫画类 下列选项中，对下图漫画寓意的理解最贴切的一项是（） A．提醒人们在物质诱惑面前要能发现其中隐藏的陷阱。 B．讽刺有些人在机遇面前因多虑迟疑而丧失机会。 C．寓示人与人之间的不信任是社会发展的陷阱。 D．讽刺那种因惧怕失败而自我保护不思进取的人。 【答案】C 【解析】本题考核图文转化的能力。此类试题答题时要针对漫画“重神似”“善夸张”“常暗示”的特点。我们在看漫画时，一要“悟神韵”——领悟漫画中人、悟的特征、品质等；二要“重细节”——特别是一些看似可有可无的的地方；三要“善联想”——有画面内容联想到生活中类似的人、事、现象等。本题漫画中地上有一个钱包，一个人走到钱包前却又绕道而行，走过去后又回头看那个钱包，他在想这是不是一个陷阱。画中的钱包本不是陷阱和诱惑，画中人有这种想法是社会发展中人与人缺乏信任造成的。A“隐藏的陷阱”理解错误；B“在机遇面前”漫画中没体现；D“惧怕失败”漫画中没体现。故选C。 一、培优典例分析 培优点十八图文转换
典例2. 请欣赏下面这幅漫画，给它拟一个恰当的标题（10字以内，不得以“无题”为标题），并写出你对这幅漫画的感想（40字以内）。要求：思想健康，表意明确，语句连贯得体。 （注：旗帜上分别为“坚韧”和“节制”。） （1）标题：_______________________________________________ （2）感想：_______________________________________________ 【参考答案】（1）标题：逆境与顺境（人生的美德）（2）感受：人生难免遭遇逆境和顺境，逆境时的坚韧和顺境时的节制都应是我们坚持的美德。 【解析】本题考查图文转换，图文转换题，首先是认真地读题。要弄清图由哪几部分组成部分，其间是什么关系或有着怎样的联系。对于漫画，标题和画面中的文字，都是漫画的有机组成部分，因此，一定要关注漫画的标题，不放过漫画中的任何文字。解答该题要注意观察画面整体的象征意义，从画面的内容来看一个人推车上坡，一个人下坡，可把山坡理解为逆境和顺境，他们车上的旗帜分别是“坚韧”和“节制，从两人的表情中可看出在上坡时咬紧牙关没有放弃，在下坡时也注意控制自己，有了这样的观察和思考，标题与感受亦迎刃而解了。 典例3.图片类 请根据下面的两幅图，介绍“海心塔”所在的位置，并描述“海心塔”塔身的形状特点。要求：连标点符号不超过60字。
2015届高考模拟广州高三语文尖子生培优班资料(一)(整理精校版)
2015届高考模拟广州高三语文尖子生培优班资料（一） 作文辅导 0402 09:49 ：： 优秀的堂上作文之必备条件 考官谈 □陈妙云华南师范大学文学院教授、高考作文评卷组组长 怎样的作文才是优秀的堂上作文？我认为要具备三个基本条件：第一思想深刻，第二思维清晰，第三表达优美，满足这三个条件作文拿到50分以上应该没有问题。 思想深刻要求：符合题意、题材典型、表达具体、看法新颖、见解独到、具有时代意义。 思维清晰要求：角度集中、论点（主题）鲜明、层次有条理、结构完美、语言表达清楚严谨。 表达优美要求：文体特征突出、语言优美、句式灵活、运用多种表达方式、修辞手法多样。 高中语文课程标准是：写作是运用语言文字进行表达和交流的方式，（表达）是认识世界、认识自我、（思想）进行创造性表述（思维）的过程。 怎样写出优秀的堂上作文？我从三个方面给出路径。 （一）、抓“思想”。 1、养成思考的习惯，事事关注，积累“思想”，提高“思想”水平。 接下来一个多月的时间，请大家一定要抓思想，思想深刻才有可能评得上优秀作文，所以你要养成思考的习惯，从现在开始就要从书本的备考扩展到生
活的思考，生活的思考就是事事关心，不能读死书、死读书，那是得不到高分的。 2、注意“思想”潜能的发挥。 我要再一次呼唤大家把思想的潜能充分发挥出来，这是目前最重要的一个问题，尤其是在座的尖子生们，不要写过于保守的文章，要大胆地把你们的思想潜能发挥出来。 一模作文考试中，有一篇文章谈“不放下”：理想不放下，责任不放下，道德不放下。这三个论点，写来写去就是这几年大家论来论去的理想、责任、道德这些东西，有没有错？没有错，问题是放之四海而皆准，我看这个水平就是低级水平，所以提倡大家构思的时候要三思而行。构思阶段已经决定你是多少分的命，在沿着提示语的提示找到一个角度以后，要么就追问为什么，要么就追问怎么办？这两个一定要追问过去，才可以写出高分作文，这就是你的思想潜能所在。有一些同学也承认放下了就可以得到更多，为什么放下了就可以得到更多，你不追问一下你就写不出深刻的东西，所以考场上一定要追问，要注意这个问题。 3、切忌堆材料后“蜻蜓点水”。 这个是最丢分的做法，而现在很多同学的水平就在这里。元代戴师初说得好：“凡作文发意，第一番来者，陈言也，皆扫去不用；第二番来者，正语也，停止不可用；第三番来者,精语也,方可用之。” （二）、抓“思维”。 1、全文要有清晰的中心思想。 50分的作文一定让人家感觉到全文有很清楚的中心思想，如果是议论文就是有很清晰的中心论点，如果是散文也有一个很集中的中心思想，如果是记叙文那就要有很清楚的主题。这是保证不丢分的一个非常重要的问题。 2、全文要紧扣“思想”写“中心”。有些同学的文章中心论点不错，但是一写三个分论点就把中心论点忘了，文章的思维度就差远了，起码低了一个档次。考场作文思维能力上去了就有10分的空间了，多10分少10分就在中心论点的统领里面。 3、切忌东拉西扯，想好了再写。有很多文章表面看文字华丽，语言流畅，却是很典型东拉西扯的文章，这也是很容易丢分的。 （三）、抓表达 1、写好论证。 2、处理详略。
七年级上册语文培优试卷有答案
德阳中学七年级语文上册试题(二) （总分70分） 一、语文知识及运用 1. 根据拼音在括号内用正楷写出相应的汉字。（3分） 落叶的静，也许是一种伤残的清幽，也许是一种优yǎ( 雅 )的静怡。她会静静 地梦恋在你的脚下，会mù( 沐 )浴在你涟漪的秋水里，也许会随风儿轻舞，飘向你心里看不到的某个角落，暗暗nì( 匿 )笑。 2.下面词语中加点字注音全部正确 ．．．．的一项是（ A ）（3分） A．嫩．芽（nèn）暴怒．（nù）收敛．（liǎn）絮絮叨．叨（dāo） B．诀．别（jué）烂．漫（làn）树杈．（chā）忍俊不禁．（jìn） C．迂．回（yū）啜．泣（duō）宽恕．（sù）头晕目眩．（xuàn） D．憔悴．（chuì）颤．动（zhàn）隐秘．（mì）瘦骨嶙．峋（lín ） 3.下列句子中加点的成语使用不当 ．．的一项是（ D ）（3分） A．安娜对这一问题不求甚解 ．．．．，所以他的分析似是而非，未能切中要点。 B．11月10日，今冬第一场雪飘落巫溪红池坝，老师带领同学们玩耍其中，同学们快乐 得像一群小鸟，老师的身心得到了放松，真是各得其所 ．．．．。 C．这下子，我才恍然大悟 ．．．．，原来小明一直在暗地里帮助我啊！ D．朦胧夜色中，小偷一丝不苟 ．．．．地搜寻房主人的卧室。 4.下面文段中有语病 ．．．的一句是（ A ）（3分） （A）“满山红叶似彩霞，彩霞年年映三峡……”每当一丛丛一簇簇的红叶拥满整个山坡时，这优美的旋律就飘荡在脑海里，流动在唇齿间。（B）由于巫山小三峡的巴雾峡满山遍野都是红叶，吸引了中外许多摄影师到此拍摄。（C）红叶，绿水，灰色的船和白色的浪花，让人留恋忘返。（D）不久前开辟的观景步行道和观景台，更是让游客能够零距离欣赏红叶。 5.依次填入横线处最恰当 ．．．的一组是（ D ）（3分） ；；；而衰黄了的叶片却给田野着上了凋敝的颜色。 ①山脚下片片的高粱时时摇曳着丰满的穗头，好似波动着的红水 ②晚秋的澄清的天，像一望无际的平静的碧海 ③强烈的白光在空中跳动着，宛如海面泛起的微波 A．①②③ B．③②① C．①③② D．②③① 6.根据语境，仿照画线句子，再写一个分句，使语段语意连贯。（4分） 古代诗词中，月亮常与愁思相伴，或是国忧，或是旅愁，或是乡思……“露从今夜白，月是故乡明”，是杜甫离乱中苍凉的忧思；“月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠”，是张继乱世里不眠的旅愁；“举头望明月，低头思故乡”，是李白漂泊时萦绕的乡思。 二、古诗文积累与阅读(25分) （一）古诗文积累（10分） 7．古诗文积累（10分，每空1分）
高三语文培优计划
城西职高部语文培优方案 一、指导计划 提高优生的自主和自觉学习能力，进一步巩固并提高中等生的学习成绩，帮助语文后进生取得适当进步，让后进生在教师的辅导和优生的帮助下，逐步提高学习成绩，为对口升学总分提升打下坚实基础。 二、学生情况分析 这个陪优班的学生由高考三个班中总分前十名的同学组成，主要利用第八节课时间进行陪优补潜。目前，共有28名同学参加培训，他们中有语文学习的优等生，也有成绩不够稳定急需提高的潜能生。从目前的情况来看，参加学习的同学学习态度端正，学习积极性高。 三、制定目标 在这个学期的培优辅潜的活动中，培优对象能按照计划提高语文综合能力，在高考中取得95分以上甚至100分以上的成绩；语文基础较好、成绩不够稳定的同学取得90分以上的成绩；语文基础一般的同学在高考中有一定的提高，成绩达到85分左右。 四、实施方案 （一）培优设想 1、最大限度地提高选择题分数 2、加强对社会生活的关注 3、强化语文思维训练 4、加强规范化作答训练 5、保证基础知识不失分
（二）具体计划 1、充分利用早读时间 语文早读时间非常宝贵，计划在早读上完成考纲要求背诵的篇目、课本里出现的文化常识、教材中基础知识、常见的熟语、最新作文素材、课堂上需要落实的文言知识等的识记知识，并积累最新作文素材。尖子生的所有识记内容老师亲自检查，以保证知识落实到位。 2、对社会生活关注常态化 每天要求进行报刊阅读，每天选出自己最感兴趣的新闻大事进行书面评论，希望以此来增加学生的阅读量，并提高学生对社会问题的思考分析能力。 3、强化限时训练 每节课前进行短时间的限时训练，比如限时10分钟，要求做一篇论述类文本阅读，或做两道诗词鉴赏题，或做一篇文言文阅读，或做6道语言基础知识运用题，采取滚动式训练，关注尖子生的做题习惯和答题时间以及准确率，希望以此来最高效率地提高学生在有限时间里的选择题的正确率。 4、强化语文思维训练 课堂上不仅要进行知识的传授，更重要的是培养学生语文思维的训练，在典题示例中要教会学生各个类型题目的答题思维，在学生习题训练中要经常进行尖子生个性提问，要求学生从如何审题开始，讲出自己做题目的思维步骤，以便检测学生掌握答题思维的情况，重在保证学生的落实。
高三尖子生的培养方案
高三（1）班2月科班联系会会议纪要 1.一三五１7：40—18：0０英语老师可进班，二四六1７:40—１8：00语文老师可进班。 2.每学科每周一节的自习课尽量安排学生自习，老师可以布置任务，以答疑辅导为主，把时间还给学生。 3.每周第一次课将本周大致课程安排给学生做一介绍,好让学生做好安排和计划。 4.经常性给学生讲讲答题技巧、新课程高考方面的信息等学生比较感兴趣的问题。理综答题技巧和做题的时间 分配，要经常指导和强调，不然学生难以考出分数。 5.作业布置要适度,每天注意观看后黑板“作业表”,各学科不要同一天布置太多作业，以“作业表”不超过三科任 务为准。如要提前发的试卷,可适当延长完成时间，推迟上交。 6.答题规范要多讲经常强调，每周测试要找书写规范方面做得好的和不好的典型。书写问题比较大的几个： 李杨、杜靖、高升、周敏、郭魁、杨博涵、程经纬、周凯伦、张振、钟霖。 7.经常性鼓励和表扬学生，提升信心,适时进行思想教育。注重学生心理变化，调整学生心理状态，做好心理疏导。 8.指导学生课外购买哪种资料,对于尖子生和培优对象，应给他们布置任务，需要时可要求他们课外“开小灶”， 并且老师要经常批改和检查督促。 9.作业和试卷的完成情况要适时检查督促，确保训练落到实处。 10.周日理综测试后,由付景峰老师负责协调答题卡扫描工作并及时下发给学生（蔡攀负责)。 11.培优表上的学生(６+1０+１9=３5)每周逐步做好面批和个别谈话，确保学生稳中有进，达到一本目标。 12.培优学生要全员抓,大家一起盯人，关注薄弱学科,争取提分上档。 参考资料： 高三尖子生的培养方案 班级培养尖子生的措施 扎实基础＋纯熟技能＋良好身心+正确策略＝尖子生成功增值 在尖子生的培养方面,从以下几方面入手. 一、非智力因素的培养 1.学习动机的培养. 在这方面我们不能要求学生树立什么远大的理想，唱高调. 要结合学生的实际以“学习改变命运”为载体，从学生的切身利益出发,积极引导建立良好的学习心态． ２．坚韧意志的培养 学生在学习过程中不可能一帆风顺，学生可能由于一次成绩的优异而沾沾自喜,也可能由于一次成绩的降低而情绪低落. 教师在教学中经常安排适当难度的练习题,让他们独立解决. 要从思想上加以指导，提高他们抵抗压力的意志．俗话说“不经历风雨怎能见彩虹”．? 3.良好习惯的培养． 可以指导学生制定学习计划，如何听课,如何分析问题，如何记忆等，在教学过程中指导学生书写解题步骤，规范解题过程．?二、能力的培养 第一招：目标不宜过高从多拿1分做起 尖子生的培养重在平时，重在细节，重在积累。如果要求学生在短时间内突飞猛进,一般来讲不太可能，但是"多拿一分、多对一题"却容易做到。千万不要小看卷面上的1分，高分与低分，有时就是一分之差。 很多学生意识不到"1分"的重要性，定的目标太高，结果实现不了,还打击了自信心。其实只要每科努力提高1分,总成绩就会是一个大的进步。 如何才能多拿一分、多对一题呢?