美国第一节

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课题第九章西半球的国家第一节美国 (1) 主备人马化龙辅备人

学习目标1、利用数字、图表等资料分析说明美国的民族、种族的构成。

2、通过查找地图确认美国的领土构成及其地理位置。知道美国的地形和气候特点。

3、美国农业分布图上说出农业专业化地区的名称、位置，并综合分析每个农业带的成因。

4、知道美国农业在世界的地位及其地区专业化的优势。

重点1、通过查找地图确认美国的领土构成及其地理位置。知道美国的地形和气候特点。

难点1、在美国农业分布图上说出农业专业化地区的名称、位置，综合分析每个农业带的成因。

学习过程

环节、措施、时间分配（预习、反馈、展示）提纲

一、预习检测（10min）（小组讨论，并把题展示在黑板上，小组内完成，后全班归纳，得出结论）

二、课堂达标(20min)

（小组讨论，得出结论，教师巡回指导，个别辅导）预习检测（第1组讲解）

1、美国的土著居民：。

★2、美国人口的分布特点：。㊣

★3、美国的五大湖：、、、、。

★4、美国的地形特点：。

课堂达标

（一）自学80页“移民国家”。（第5组讲解）

（1）移民、移民国家和土著居民：

1、什么是移民：。

2、什么是移民国家：。

★3、土著居民：。

★4、美国的民族：。

（二）阅读课本P81，回答问题。（第3组讲解）

1、美国的种族构成：。

★2、美国人口的分布特点：。

3、美国的领土构成：。

★4、美国主要、人种构成。㊣

5、华人和华侨、、城市比较集中。

（三）、自学P82，“农业地区专业化”回答问题（第4组讲解）

★1、美国的领土面积和地理位置（纬度和海陆分析）：

。

2、美国地理位置的优越性：。★

3、美国的地形特点：。㊣

★4、美国的主要山脉和平原：。

环节、措施、时间分配（预习、反馈、展示）提纲

三、作业实践（5min）（小组讨论，得出结论，教师巡回指导，个别辅导，并把题让学生展示在黑板上，全班共同学习）

【反思总结，质疑求学】1、本节课你有什么收获？还想知道什么？

2、小组内合作任务完成情况（组长评：好、中、差）

3、达标练习完成情况（教师评：好、中、差）★5、美国的气候特点：。㊣

6、美国气候对农业的影响：。

练习：美国西部山地的主体是（）

A、安第斯山

B、阿巴拉契亚山脉

C、亚平宁山脉、D落基山脉

（四）自学课本84活动，回答问题（第2组讲解）

★1、美国的主要气候类型和分布：。★2、美国的密西西比河：。

★3、美国的五大湖：。㊣3、美国农业的地位和特点：。

练习：美国是一个移民组成的国家，但其土著居民是（）

A. 印第安人

B.因纽特人

C.犹太人

D.白种人

作业实践（5分钟）

名师学案：美国(1)

学习后记（全课小结、学习疑惑）

教学后记：

导学案中符号“★”代表笔记、导学案中符号“㊣”代表引例子、上课之前已分好人员的导学案交上，老师检查。

七年级地理下册第九章第一节美国课堂实录新人教版

《美国》课堂实录师：（出示森林图片）同学们，如果我们把整个世界看做一个森林，那么这棵最强大的树会是哪个国家？生：美国。师：这是一张来自美国的照片，同学们，你们在照片上都看到了哪些种族的人？生：黑种人、白种人、黄种人。师：这些不同肤色的人种都是因为不同原因来到美国，并取得美国国籍的人，我们把他们称为移民，这些移民长期生活在一起，文化和习惯相互融合，形成了一个统一的民族──美利坚民族，因此美国的全称是美利坚合众国。在美国移民特别多，因此它是世界著名的移民国家。师：那么，在美国各色人种的比例如何呢？（出示美国人种比例图）从图中大家看出在美国白种人的比例最多，实际上美国的原有居民是黄色人种的印第安人，那为什么白种人最多呢？生：（猜测）师：同学们，你们所熟悉的美国名人中，有哪些是从其他大洲或国家移民去的？生：（自由发言）师：这些移民中有很多是华人华侨，在洛杉矶、旧金山、纽约还建有唐人街，接下来请同学利用课前搜集的资料结合图片介绍一下“唐人街”。（出示唐人街图片）生：（介绍）师：我们华人华侨对美国的发展作出了很大贡献，咱们来了解一下。生：（模仿李政道、杨振宁、王赣骏自我介绍表演）师：接下来请同学们看看老师搜集的两则资料，说一说你发现了美国的什么问题？（出示资料）生：阅读资料，美国歧视黑人。师：不仅黑人，我们看看华人和印第安人的待遇如何。生：（表演） 1

生：谈谈感想。师：美国处处用人权来干预别国内政，自己国家却存在着严重的种族歧视问题，这是应该受到斥责的，也是美国值得思考的。师：（过渡）吸引这么多人去移民的国家，它的自然状况如何呢？师：我们先来了解一下美国的位置。（出示美国在世界中的位置图）生：分析美国的纬度位置、海陆位置和相对位置。师：大家都知道美国的国旗是星条旗，它又告诉了我们美国的哪些自然信息呢？（播放视频）生：（欣赏）师：介绍美国的领土组成。师：我们学习一个国家和区域的自然知识，都需要了解些什么？生：地形、气候、河流…… 师：我们先来了解美国的地形。（出示美国地形图）生：找到美国主要的山脉和平原，分析美国地形特点。到黑板前来画一画美国的地势特征。师：美国还有世界第四长河──密西西比河。介绍世界大河。师：在这幅图中大家看到了这些蓝色的区域，这是什么？生：湖泊师：（出示课件）生：了解北美五大湖。师：细心的同学你发现，美国的河湖大多分布在东部，这和美国的降水也有关系。（出示美国降水量分布图）生：以小组为单位分析美国的降水有什么特征？降水的分布和地形有什么关系？ 2

2009年下期历史公开课教案《美国的诞生》

2009年下期码市中学新教师、支教教师公开课教案（九年级·历史）第12课美国的诞生教学目标： 1．知识目标：印第安人是美洲的主人，英国在北美大西洋沿岸建立了13个殖民地；北美殖民地的发展和美利坚民族的形成；英对殖民地经济发展的压制；第一届大陆会议；来克星顿之战；第二届大陆会议；华盛顿；《独立宣言》；萨拉托加战役；约克镇战役；1787年宪法；美国联邦政府的成立。 2．能力培养：（1）在教师的启发诱导下，提高学生以马克思主义原则、以美英双方作战的目的来区分战争性质的能力。在美国的独立战争中，北美人民的斗争是正义的。英国的殖民统治是非正义的。正义战争是“得道多助”，必将得到国际援助和人民群众的支持，取得最后的胜利。（2）美国独立战争是以弱胜强的战争。通过作战双方力量的对比，可以培养学生的辩证认识问题的能力。 3．情感态度与价值观目标：（1）北美是土著印第安人、欧洲等地移来的劳动人民和从非洲贩来的黑人奴隶共同开发的。（2）独立战争是北美人民反对英国殖民统治、争取民族独立的正义战争；人民群众经过艰苦斗争，以弱胜强，取得了独立战争的最后胜利。（3）独立战争是民族解放运动，同时又是资产阶级革命战争。战争的结果，摧毁了英国的殖民枷锁，赢得了国家的独立，为美国的资本主义发展开辟了道路；同时，对欧美的革命特别是法国的资产阶级革命起了推动作用。重点和难点重点：美国独立战争的起因和经过。难点：美国独立战争的性质和美利坚民族的形成。教学过程【导入新课】出示美国国旗及自由女神像图片，引入新课。提问：这是哪国国旗？美国是怎样诞生的，又是怎样摆脱英国的殖民统治的？出示《华盛顿像》，问：华盛顿是怎样一个历史人物，应该怎样正确评价他？让我们带着这些问题，一起来探究《美国的诞生》…… 【讲授新课】美国的独立战争不是一次偶然的事件，而是一次必然的事件。这是为什么呢？一、英属北美殖民地的发展想一想：美国独立战争爆发的根本原因是什么？美洲最早的居民印第安人，与从欧洲来的大批移民共同开发，经过一百多年的开拓，各地的经济往来与交流，北美13个殖民地资本主义经济开始发展，特别是北部资本主义工商业比较发达，造船工业成为主要的工业部门。南部种植园经济，主要种植烟草、蓝靛、甘蔗等以商品为主的经济作物，主要供应欧洲市场。种植园经济性质是什么呢？它进行的是商品生产，它又是资本主义世界市场的重要组成部分，所以种植园主既是地主、奴隶主，又是农业资本家。从欧洲到北美殖民地的移民主要是英国人，其次还有德、法、荷兰、瑞典等国人。他们经过长期开拓和经济

七年级地理下册-第九章-第一节-美国教案-新人教版

《美国》一、课标要求 1．在地图上指出某国家地理位置和领土组成。 2．根据地图和其他资料说出某国家的种族和人口特点。 3．运用地图和其他资料，联系某国家自然条件特点，简要分析该国因地制宜发展经济的实例。 4．用实例说明高新技术产业对某国家经济发展的作用。二、学习目标（一）知识与技能 1．读图说出美国的地理位置和领土组成。 2．用资料说出美国种族和人口的特点及原因。 3．运用地图、并结合美国的地形、气候、河湖、人口分布特点，分析美国发展专业化农业的条件。 4．了解美国工业的分布及其特点。（二）过程与方法 1．运用地图和其他资料，分析美国农业地2

组讨论法、多媒体辅助教学。五、教学过程导入新课教师：小颖同学参加了暑假夏令营活动，根据老师提供的图片，大家猜猜她要去的是哪个国家？学生：美国。教师：小颖就要去美国了，她的心情怎么样呢？我们来看看小颖的心情日记。【小颖第一天日记】 7月1日晴明天就要开始七天的美国夏令营活动了，我的心里还有点紧张呢，我先在地图上找找美国的位置吧。 4

5 教师：同学们，请你帮助小颖完成上面的内容吧！教师：小颖随夏令营来到了美国，她在美国有哪些见闻呢？我们来看小颖第三天的日记。【小颖第三天日记】 7月3日晴今天，我认识了许多新的好朋友，有白皮肤的Alice ，有黑皮肤的Eric ，还有黄皮肤的陈家明，他会说一点汉语，有时候还会给我做小翻译呢！不过，美国怎么会有这么多不同的人种呢？他们是怎么来到美国的呢？

教师：美国人种的构成有什么特点？为什么说美国是一个移民国家？请大家结合材料来谈一谈你对美国“民族大熔炉”的看法。【材料】华人对美国的贡献【材料】根据图中的对话，谈谈你对美国不同人种政策的感想。教师：各国移民移入美国后，经过长时期的融合，在语言、文化和生活方式等方面渐趋一致，形成了统一的美利坚民族，因此，人们称美国是“民族大熔炉”。然而，在美国社会中，却存在 6

2019-2020年九年级历史上册第12课美国的诞生教学案新人教版

2019-2020年九年级历史上册第12课美国的诞生教学案新人教版一、教学目标 1.了解《独立宣言》基本内容、1787年宪法，理解美国独立战争历史影响。 2.讲述华盛顿的主要活动，评价资产阶级政治家的历史作用。二、教学重难点重点：美国独立战争的起因；美国诞生的过程。难点：美利坚民族的形成和美国独立战争的性质。三、学习与交流美国独立战争： Ⅰ、历史背景：（阅读教材P72页相关内容，思考归纳，并在课本上分点标记好。）思考美国独立战争爆发的根本原因：________________________________________。 Ⅱ、革命概况：阅读教材P73页——P74页相关内容，思考完善下列内容） Ⅲ、《独立宣言》阅读教材P74页最上一段相关内容，思考下列问题，并在课本上分点标记好。 1.发表时间：______________________________。 2.发布机构：______________________________。 3.主要内容：（书上分点标好） 4.发表影响（意义）：______________________________________。Ⅳ、美国1787年宪法：（阅读教材P75页正文最下面一段相关内容思考，并在课本上分点标记好）1.1787年宪法制定时间 2.主要内容 Ⅴ、美国独立战争的历史意义：（阅读教材P76页正文最上面相关内容思考，并在课本上分点标记好）Ⅵ、美国独立战争的性质：（小组讨论分析，教师归纳讲解）美国独立战争既是________________战争，又是一场____________________革命。四、典型题例分组讨论美国独立战争取得胜利的原因：（至少4方面，写在下面空白处）五、达标检测一、单项选择题：

七年级地理下册第九章第一节美国教案

美国 [教学目标] 知识目标通过读图使学生了解美国的位置、领土组成、行政区划和居民构成等基本情况，了解美国工农业生产的特点，掌握主要农作物带的分布、工业分布和主要城市。使之认识美国是世界上经济高度发达的资本主义国家。能力目标 1、通过读图分析自然条件与农业生产的联系、美国东北部工业区经济发展的有利条件，使学生正确认识人类与自然环境的关系，从而提高学生的分析问题和读图能力。 2、通过学习美国国内种族不平等和贫富悬殊的事实，对学生进行反对种族歧视的教育，使学生正确认识资本主义制度的本质。 [教学重点] 农业和工业的生产与分布同自然环境的关系。 [教学难点] 主要农作物带的分布、工业和主要城市的分布同自然环境协调发展的关系。 [教学方法] 谈话法、讨论法。 [教学媒体] 美国工业区和主要城市分布图、美国主要农作物分布图、有关景观图片。第一课时 [教学过程] 【引入新课】加拿大和美国都是北美地区经济发达的国家。它们在自然条件和经济发展条件上有许多相似之处。但是差异也是明显的。今天我们来学习有关美国的知识。【提问】展示美国国旗的图案，大家数一数美国国旗上有多少道条纹、多少颗星?其含义是什么? 【学生回答】(略) 【教师小结】美国的国旗由13条红白相间的横条和50颗五角星组成，通常称为星条旗。它象征美国由最早独立的13州发展到今天的50个州。美国的国旗反映了美国的建国历史和领土组成。它反映了美国领土扩张的过程，它反映了美国把领土从大西洋逐步扩张到太平洋沿岸以及海外的过程。它还反映了印地安人受苦受难的过程，其领土的扩张史也是印地安人的血泪史。【引导读图】读美国政区图，找出太平洋、大西洋、墨西哥湾、阿拉斯加和夏威夷群岛，说明美国领土的范围和海陆位置。说出美国本土和阿拉斯加、夏威夷群岛的经纬度位置。【学生回答】(略) 【板书】第二节美国一、美国的领土组成，50个州和1个特区【引导阅读】阅读下文：美国居民的种族和民族构成相当复杂，其中欧洲白人移民的后裔占绝大多数，还有占全国人口11％的黑人，他们是被贩运来的非洲黑奴的后裔。美国的黑人原主要分布在南方，从事繁重的农业劳动，而后逐渐迁往北方并进入大城市，多从事繁重的体力劳动和服务性工作，在政治经济和社会生活各方面仍然受到歧视。印地安人是美国原有的居民，由

初中地理《美国(2)》优质教案、教学设计

第九章西半球的国家和地区第一节美国第一课时一、课标要求 1.在地图上指出某国家地理位置和领土组成。 2.运用地图和其他资料，联系某国家自然条件特点，简要分析该国因地制宜发展经济的实例。二、教学目标（一）知识与技能 1.读图说出美国的地理位置和领土组成。 2.运用地图并结合美国的地形、气候、河湖、人口分布特点，分析美国发展专业化农业的条件。（二）过程与方法 1.通过读图对美国位置气候地形河湖等自然环境的分析，培养读图析图能力和归纳地理规律的能力，并理解这些自然因素之间的逻辑关系。 2.运用地图和其他资料，分析美国农业地区专业化与自然条件的关系，理解美国因地制宜的农业发展。（三）情感、态度与价值观 1.培养学生因地制宜持续发展的地理观念。 2.通过新闻视频的内容，让学生明确我们中国的处事原则，培养学生放眼世界的开放胸怀和维护世界和平的思想。三、重点、难点（一）教学重点 1.掌握美国自然环境的有利条件。 2.理解美国农业带（区）的分布及其与自然条件的关系，了解美国因地制宜发展农业的实例。

（二）教学难点结合地图和文字资料，分析美国农业带形成的有利条件。四、教学准备学生准备：课前搜集有关美国的资料、预习。教师准备：多媒体课件、提前预设在教学中可能遇到的问题。五、教学过程【导入新课】播放中美贸易摩擦新闻视频，观看之后教师总结提问：中国为什么选择美国的大豆等产品作为回ft的对象呢？带着这个问题，让我们一起走进美国。（激发学生兴趣，更有利于学生学习）【自主探究一】探究内容：美国的位置与自然环境活动程序：根据自主学习提示先自主学习后小组内部交流【展示交流一】 1.分小组选代表去黑板前指图说出美国的位置和领土组成。（从纬度、海陆、相对位置方面）

第九章第一节美国(第二课时)

第九章西半球的国家第一节美国（第2课时）【课标与教材】 1.课程标准 ●在地图上指出某国家地理位置、领土组成和首都。 ●根据地图和其他资料说出某国家的种族和人口（或民族、宗教、语言）等人文地理要素的特点。 ●根据地图和其他资料概括某国家自然环境的基本特点。 ●运用地图和其他资料，联系某国家自然条件特点，简要分析该国因地制宜发展经济的实例。 ●用实例说明高新技术产业对某国家经济发展的作用。 2.课标具体目标 (1).读美国位置图和地形图，填图并描述美国地理位置和领土组成。 (2).利用图文资料说出美国的人口、民族、种族构成的特点；说明美国是一个民族大熔炉的国家。 (3).利用图文资料分析美国地形、气候、河湖特点；以及农业地区专业化与自然条件的关系，理解美国因地制宜的农业发展。说明高新技术产业对美国经济发展的作用。【重点、难点】 1、教材重点和难点重点：(1)．理解美国民族熔炉社会现状。 (2)．分析美国农业发展特点。难点：美国农业分布与地形、气候地关系。理解高新技术产业对美国经济增长的作用既是重点也是难点 2、教学重点和难点重点： (1).说出美国的地理位置和领土组成。 (2).理解美国是一个“民族大熔炉”的国家。

(3).分析说明美国农业地区专业化与自然条件的关系，理解美国因地制宜的农业发展。难点： (1).理解什么是农业地区专业化，及农业地区专业化的优点。 (2).运用资料说明高新技术产业对美国经济发展的促进作用。【学情分析】 1.预测本班级学生可能达到的程度： ●读图找出美国周边的临海和邻国，描述美国的地理位置和领土组成；85%以上的学生能够掌握。 ●美国的人口特点（数量和增长）和人种构成；85%以上的学生能够掌握。 ●读图找出美国主要的地形区、河湖，概括美国的地形、降水分布特点；75% 以上的学生能够掌握。 ●读图掌握美国主要的农业带（区）的分布，农业地区专业化特点；65%以上的学生能够掌握。 ●美国主要的工业主要工业区和工业城市分布。60%以上的学生能够掌握。 2.普遍性问题：分析影响农业带的主要因素，农业地区专业化与自然条件的关系；举例说明农业带分布与地形、气候的关系。【教学目标】 (1).利用图文资料分析美国地形、气候、河湖特点；以及农业地区专业化与自然条件的关系，理解美国因地制宜的农业发展。 (2).运用资料说明高新技术产业对美国经济发展的作用。教学方法：自主学习、图释导学、问题探究媒体：多媒体课件、板图【教学过程】【构建动场】美国高新技术产业中心硅谷中的知名公司，美国高新技术产品在世界的影响力介绍。

(七年级地理教案)《美国》第二课时教学设计

《美国》第二课时教学设计七年级地理教案《美国》第二课时教学设计与反思 ●一、课程标准要求 1、用实例说明高新技术产业在某一国家经济发展中的地位和作用； 2、举例说出某一国家在开发利用自然资源和保护环境方面的经验、教训； 3、活动建议：结合地区热点问题，收集有关资料，并展开讨论。 ●二、教学内容分析《美国》是七年级地理教科书中第九章第一节的内容。它和第二节《巴西》共同构成了第九章《西半球的国家》的教材内容，使学生对西半球两类不同性质的国家的概况有所了解。本节教材的四个部分都围绕美国经济发展展开。本节第一课时分析了美国的人种构成以及美国的农业地区专业化。第二课时则主要认识美国是世界高新技术产业基地和美国是世界上最大的资源消耗国和废物排放国。第二课时是在第一课时的基础上深入地分析美国经济高速发展的条件和带来的问题。世界高新技术技术产业基地—这部分内容，突出美国拥有世界上最发达、最完整的工业体系和高新技术工业在美国工业及经济发展中所起到的作用。资源消耗大国—在学生了解了美国是世界上经济大国同时辩证地让学生看到美国也成为世界上最大的资源消耗大国和环境污染大国。 ●三、学情分析和学法指导学生通过前面两章对我们邻近的国家和地区以及东半球的国家和地区的学习后，已经能够掌握学习区域地理的简单方法，并且对于世界地图、区域地图和统计图表具备一定的读图能力。所以教学中，指导学生通过读图认识美国的工业分布以及美国的资源消耗和环境污染情况。七年级下半学期，学生分析材料的能力也有所增强，指导学生通过分析阅读材料和活动中的材料，引导学生认识美国工业的地位和高新技术产业对促进其经济增长的作用。充分利用学生的求知欲和对时事的关心，开展模拟世界气候峰会的角色扮演活动，激发和组织学生就美国对保护世界资源和环境应尽的责任和义务展开讨论。 ●四、教学目标知识与技能

初中历史《1美国的诞生》优质课教案、教学设计

《美国的诞生》教学设计一、教材分析《美国的诞生》一课出自于人教版九年级上册第四单元的第三课，主要讲述了美国争取独立的过程。通过这节课的学习，可以让学生很好的理解和掌握美国诞生的过程，了解美国的历史，同时通过了解美国国内经济的发展形式，也为《美国南北战争》的学习做好铺垫。除此之外，第四单元主要讲述了英国、美国、法国等国走上资本主义道路的方式，本节课的学习也有利于完善资本主义制度创立的方式这个知识点。因此，本节课的学习不仅有利于学习美国史，更有利于学习世界史。弐、教学目标（1））知识与技能：了解英属北美殖民地的建立、殖民地经济的发展和美利坚民族的形成；掌握波士顿倾茶事件、美国独立战争的过程、美国1787 年宪法和联邦政府的成立；感受美国独立战争对美国的意义等。（2））过程与方法：通过引导学生分析美利坚民族形成的历史因素，培养学生归纳历史现象的能力；通过引导学生分析美国独立战争的本质特征和双重性特点，培养学生把握历史发展一般性规律和特殊性的能力。（3））情感态度价值观：通过学习美国独立战争的进程，激发学生树立自强不息的民族精神。三、教学重点、难点重点：《独立宣言》的内容和1787 年宪法难点：美国独立战争的性质四、学情分析八年级学生一般十四五岁，他们有强烈的好奇心和求知欲。但他们的兴奋点往往集中在直观教具或有趣的历史事件上。上课时，需要紧紧抓住学生这一年龄和心理特征，加强历史教学的直观性和趣味性，提高学生学习的主动性。五、教学过程（一）导入新课上课之初，（幻灯片）展示美国的国旗，并询问学生这是哪国的国旗，根据学生的回答接着介绍，美国是目前世界上的唯一的超级大国，无论政治、经济、科技还是军事都在世界上具有重要地位，可是200 多年前，它还是英国的殖民地。那么，美国是怎样摆脱英国的殖民统治的呢？今天，我们带着这个问题学习第12 课。（二）明确目标（幻灯片）展示本节课的课标要求，并让一位学生读一读。然后教师进行分析本节课的重难点。（三）展示交流同桌互查导学案的自主预习部分，然后根据学生的预习情况，针对个别知识点进行点拨，然后利用三分钟的时间让同桌互相检查识记（四）精讲点拨 1、渴望自由——美国独立战争的原因（幻灯片）展示印第安人和欧洲移民的船只以及北美大陆的图片。询问学生：通过预习，我们知道美洲大陆的土著居民是什么人？然后告知学生新航路开辟后，大批的欧洲移民来到美洲大陆，并且英国移民开始在北美大陆建立殖民地，到18 世纪的30 年代，英国人已经建立了13 块殖民地。询问学生：这13 块殖民地上居住着哪些人呢？根据学生的回答，教师进一步引导，这些人形成了一个新的

第一节美国教学设计

第一节美国教学设计等。（二）学生准备地理填充图册、地理图册，收集华人对美国的贡献的材料和美国工业品的品牌等。四、教学步骤（一）第一课时一、移民国家1．导人新课。导语：从今天开始，我们将踏上西半球这片美丽富饶的土地，透过美国和巴西，了解美洲的自然风貌、经济特点和人们的生活风俗等。创设情景：请大家先看一段录像(播放美国街头游行队伍录像片段)，看看在美国的普遍居民中，都有哪些肤色的人?这说明了什么问题?（白种人、黑种人、黄种人。说明美国是一个由各种人种构成的移民国家。）总结：美国建国只有200多年，居民都是由各大洲移人的，所以说美国是一个移民国家。板书：移民国家。2．你所熟悉的美国名人中，哪些人是其他国家或大洲移民的后裔?（华盛顿：美国人。爱因斯坦：德国犹太人。杨振宁、李政道：中国人。乔丹：非洲人。）3．阅读教材81页图9．2“美国的人种构成饼状图”，看看在美国什么种族的人口最多?（白种人占84％，最多；其次黑种人占13％；其他占3％。）4．阅读教材81页2题中印第安人、黑人和华人的对话，组织学生讨论：这些对话反映了美国社会存在着一个什么问题?对此谈谈你自己的感想?（在美国社会中，黑人、印第安人和华人在政治、工作、生活中受到不公平待遇，即美国存在种族歧视问题。美国政府总是以人权为借口干涉别国内政，而自己国内的种族歧视问题却始终解决不了。）板书：种族歧视。5．情景教学。(1)展示唐人街的图片及文字资料。(2)展示华人在美国工作、

生活的资料。问：华人对美国的建设都有哪些贡献?（西部开发，修筑铁路；科学界获诺贝尔奖的有：李政道、杨振宁、丁肇中等；航空领域有第一位华裔太空人：王赣骏。）板书：华人的贡献。6．过渡：有众多的中国人生活在美国，那么美国的气候条件和其他自然环境与中国有哪些异同?二、农业地区专业化1．导语：要了解美国的农业状况，首先来了解美国的气候条件和地形条件，其中决定气候条件的因素主要是纬度位置。2．展示世界政区图。观察地图，说说美国的纬度位置、海陆位置和临国位置。（美国位于西半球的北温带，东临大西洋，西临太平洋，南临墨西哥湾，西南与墨西哥相邻，北临加拿大，是一个海陆兼备的国家。）3．除了本土外，美国海外的两个州分别位于什么位置?属什么温度带?（阿拉斯加，位于北极圈附近，大部分属北温带，少部分属寒带。夏威夷，位于北回归线附近的热带太平洋地区，属热带。）4．展示美国国旗。问：你知道美国国旗的含义吗?（美国国旗的左上角蓝色星区内，一共有50颗白色五角星，他们分别代表美国的50个州；星区以外还有13道红色白色相间的条纹，他们又代表美国最初独立时的13块英国殖民地。）5．展示美国的气候图。引导：美国是一个海陆兼备的国家，三面环海，对气候影响非常大。大家观察图，看看美国有哪些气候类型?最主要的是哪种?（温带大陆气候、亚热带温润气候、温带海洋气候、高山气候等。其中最主要的是温带大陆气候。）6．展示美国的地形图。同学们，从图上找出阿巴拉契亚山脉、洛杉矶、科迪勒拉山系、中央大平原、密西西比河、圣劳伦斯河和五大湖。问：美国的地形有什么特点?哪种地形面

第一节美国教案

哈第四十五中学地理学科《第一节美国》教案主备备课时间审核授课人授课时间授课班级教学目标1、读图说出美国的地理位置和领土组成；根据资料说出美国的种族和人口特点及其原因。 2、分析美国地形、气候、河湖特点以及农业地区专业化与自然条件的关系，理解美国因地制宜的农业发展。 3、运用资料说明高新技术产业对美国经济发展的作用。重点难点1、美国农业带（区）的分布及其农业生产的主要特点；分析美国农业带的成因。 2、举例说明高新技术产业对美国经济的贡献。学情分析美国是当今世界唯一的超级大国，它在经济，科技军事等许多领域都处于世界领先地位，国家特点十分突出。因此在区域地理的学习中，美国具有极强的学习和研究价值，同时教材以美国为典型案例学习西半球国家地理，引导学生掌握学习国家地理的办法。教法分析使用柱状图和有关数字资料，引导学生分析、讨论教师活动学生活动二次备课（集体备课）导入：前面，我们已经学习了有关地球的知识，学会了几种划分地球的方法。请同学回忆一下，东西半球的划分界线是什么？位于西半球的大洲主要有哪些？在西半球众多的国家和地区中，我们经常在广播、电视、报纸及互联网中，看到有关美国的各种报道。下面就请你向全班同学介绍你所了解的美国情况。自主预习：一：民族大熔炉 1、美国是西半球人口的国家，美国本土西临洋，东临洋，南临湾。美国北邻国，南邻国。除本土外，还包括北美洲西部的和太平洋中的 2、2010年，美国总人口亿，是世界第人口大国，人口自然增长率为0.97%，是中人口增长较快的国家。是美国人口增长较快的主要原因。原来居住在美国的是人，属（种人）等原住民，今天居住在美国的白种人、黑种人和亚洲黄种人都是在最近200多年的时间里移入美国的。美国的华人和华侨约万人（2010年），分布比较广泛。二：农业地区专业化 1、美国西部是山系，中部是平原，东部是山脉。面积占全国总面积的一半以上。耕地广大，约占世界耕地面积的。密西西比河和五大湖为、等提供了良好的条件。 2、美国的农业生产充分利用不同地区的，实现了地区生产的，形成了一些，规模大。农业生产的各个过程和环节都实现了和，效率高，产量大。美以问题入手递进式提问复习旧知识引入新内容阅读课文及图表完成自主学习

人教版七年级地理下册第九章第一节美国练习题和解析

人教版七年级下册美国练习题图为美国本土示意图和美国苹果公司iPhone6手机产业链供应商示意图，该公司总部位于旧金山。读图，回答下列问题。 1．美国本土 A．东临太平洋，西临大西洋B．位于北温带 C．独占北美大陆D．四面临海 2．苹果公司发展高新技术产业的最重要条件是 A．自然资源丰富，原料充足B．研发能力强，科技力量雄厚 C．人口稠密，劳动力丰富D．位于沿海地区，海运便利 3．美国的两个海外洲是 ①夏威夷州②佛罗里达州③阿拉斯加州④加利福尼亚州 A．①②B．①④C．②③D．①③ 美国粮食产量居世界第二（全球占比达16%），仅次于中国；美国出口的农产品占全球农产品贸易量的1/4，其中玉米和大豆为美国生产和出口的优势品种。读图，完成下列各题。 4．美国 A．西临大西洋，国土面积大B．地形为西部高原，中部平原，东部山地C．地势特点是东西高，中部低D．以热带和亚热带气候为主

5．美国的农业 A．生产地区专业化，机械化水平高B．乳畜带分布在密西西比河下游地区 C．农作物以咖啡、甘蔗为主D．生产目的是为了自给自足 6．美国东北部发展工业的有利条件是 ①铁矿、石油资源丰富②位于山间盆地，地形平坦开阔 ③河湖众多，水源充足④水陆交通便利，能实现海陆联运 A．①②B．③④C．①③D．②④ 7．美国在五大湖区及东北部地区布局乳畜带的原因是 A．气候寒冷，不能生长农作物B．工业污染严重，不能种植粮食作物 C．地形崎岖，交通十分不便D．气候适宜牧草生长，城市、人口分布密集读下图，回答下列各题。 8．根据下图分析判断，下列关于美国的叙述，正确的是 A．①是世界第四长河——亚马孙河 B．②是纵贯南北的阿巴拉契亚山脉? C．③城市附近有美国兴起最早、规模最大的高新技术产业中心——硅谷 D．按美国农业带的划分，④处应该是玉米带 9．下列有关美国的说法，不正确的是 A．北极圈与北回归线都经过美国 B．美国本土温带大陆性气候分布广泛 C．美国的地形以平原为主，自然资源丰富 D．美国是北美洲面积最大、人口最多、经济最发达的国家 10．关于美国的叙述，正确的是

人教版_七年级下册_第九章西半球的国家_第一节美国教案设计

第一节美国教案教学目标知识目标 1.能够通过查找地图指出美国的领土构成及其地理位置。 2.会利用数字、图表等资料分析说明美国的民族、种族的构成。能力目标 1.使学生掌握在地图上查找一个国家领土构成的方法和技能。 2.通过“农业地区专业化”的探究，培养学生学科内的综合能力和综合意识。德育目标通过认识美国，尊重移民国家文化和传统，增强民族自尊、自信的情感，懂得国际合作的价值，初步形成全球意识，以及因地制宜的科学思想和重视高科技的态度。教学重点 1.美国地理位置 2.美国多元文化的原因教学难点：同教学重点教学方法主要采用资料分析、角色模拟、综合归纳等教学方法。教具准备 1.世界政治地图、有关录像、图片等资料。 2.绘制多媒体课件或投影片。课时安排一课时教学过程［导入新课］同学们，前面我们所学习的日本、印度、俄罗斯、澳大利亚等国家是位于东半球还是西半球？(学生议论：东半球)，对，这些国家都是属于东半球的国家。那么西半球有哪些代表性国家呢？生：美国这就是我们今天要开始学习的内容。请用一个词来形容一下你心目中的美国生：开放、发达、先进一：自主学习： 1:在填充图册P42上填注主要地理事物，例如：落基山脉，阿巴拉契亚山脉，密西西比河，太平洋、大西洋。五大湖主要城市

2：P43 二：合作探究：P69探索美国国旗的变化三：精讲观察：电脑展示美国的国旗图案。让学生看美国国旗“星条旗”的左上角蓝色星区内有多少颗白色的星？(50颗)代表什么？(代表美国现在的50个州)星区外有多少红白相间的条？(13道)代表什么？(代表美国最初的13个州) 点拨：是的，13道红白相间的宽条象征美国最初的13个州，国旗的五角星与美国的州数一致。每当一个新的州加入美国，就在国旗上增加一颗星，至今美国国旗上已有了50颗星，象征美国现在的50个州。那么美国的领土是怎样由原来的13个州扩展成现在的50个州的呢？激趣：美国领土构成的变化和美国国旗上的横条及星星的变化是相应而一致的。在历史上，当美国脱离英国时，领土只限于大西洋沿岸的13个州。1783年独立战争结束，密西西比河以东的英国统辖地并入美国版图。之后，不断夺取西班牙、法国、英国殖民地，无情地杀戮和驱赶当地的印第安人，并兼并墨西哥土地，一直向西扩张到太平洋沿岸，组成本土的48个州。1867年由沙俄手中廉价(720万美元)购得阿拉斯加，1898年又吞并了夏威夷，这两个被称为“海外州”。二者原来都是美国的殖民地，1958~1959年才正式成为美国的第49个州和50个州。此外，还有一个哥伦比亚特区，是美国首都华盛顿的所在地，不属于任何州。提问：1.你能在地图上查找出美国的领土组成吗？ 2.看看美国陆上的邻国有哪些国家，它们位于美国的哪个方位？ 3.确认美国的位置，它是西半球哪个地区的国家？图9.4“美国在世界中的位置”和图9.5“美国的地活动：电脑展示课本P 82 形”。引导学生观察、分析上述问题。 1.让一名学生上讲台指图说出美国的领土组成包括本土48个州和阿拉斯加、夏威夷州三部分。并指图描述两个海外州的位置——阿拉斯加州位于北美西北角，濒临北冰洋和太平洋；夏威夷州位于太平洋的北回归线附近，从大洲来说属于大洋洲。因而美国也是一个地跨北美洲和大洋洲两大洲的国家。教师通过对学生答案的评价，指导学生在读美国图的过程中，既要看到美国领土的主体部分——美国本土48个州，也要注意到地图下方两个补充窗口所标注的地区——阿拉斯加和夏威夷州。使学生明确在查看某一个国家或地区的领土

九年级历史上册第12课美国的诞生教案新人教版

美国的诞生课题第12课美国的诞生课型新授班级九年级（）班教务处审批姓名时间：课堂流程环节具体内容学法指导一学习目标1.学啥我知情了解美国独立战争的起因，简述美国独立战争的过程，掌握独立战争的影响。重点：独立战争的过程，认识华盛顿在美国历史上的重要作用难点：探讨美国独立战争的起因，加深对美国独立战争历史影响的认识、请把关键词标出来二自主学习三展示交流20分钟2.温故而知新 3.展示我精彩【探索新知】一、背景 17世纪初开始，英国人在北美大西洋沿岸建立了个殖民地。英国希望北美殖民地永远作为它的和，竭力压制北美经济的发展。双方矛盾日益尖锐，殖民地人民组织民兵准备武装斗争。二、经过 1．开始：年4月，枪声。 2．建军：大陆会议决定组建军队，被任命为总司令。 3．建国：年7月4日，大陆会议发表《》，宣布一切人生而平等，宣告北美13个殖民地脱离英国独立，美国诞生。 4．转折：1777年，战役。 5．胜利：年，英国承认美国独立。三、结果 1．1787年宪法确立美国是一个国家。 2．规定总统既是，又是政府首脑，享有行政权。 3．和分别掌握国家的立法和司法大权。 4．当选为美国第一任总统。四、意义 1．结束了英国的殖民统治，实现了国家的独立，确立了比较民主的政治体制。 2．有利于美国的发展，对以后欧洲和的革命也起了推动作用。阅读教材 72-76 页完成学案内容集思广义，展示团队的魅

四课堂作业 4作业当堂清【合作探究】为什么说，美国独立战争既是一场民族解放战争，又是一次资产阶级革命？【巩固训练】 1．美国独立战争开始的标志是( )。 A ．来克星顿的枪声 B ．《独立宣言》的发表 C ．攻占巴士底狱 D ．萨拉托加大捷 2．下面四幅图片，哪一幅是美国独立战争领导人( )。 3．白宫新闻秘书办公室2010年6月29日发布新闻公告，公布将赴中国上海出席2010年上海世博会美国独立日庆祝活动的总统代表团名单。与美国独立日有直接关系的历史文献是( )。 A ．《独立宣言》 B ．1787年宪法 C ．《权利法案》 D ．美英《巴黎和约》 4．(2010·江苏盐城)通过抓关键词了解和掌握知识是学习历史的有效方法之一。与“大陆军、《独立宣言》、华盛顿”三个关键词都相关的历史事件是( )。 A ．英国资产阶级革命 B ．美国独立战争 C ．法国大革命 D ．美国南北战争 5．美国独立战争的性质是( )。 A ．民族解放运动 B ．民族独立运动 C ．资产阶级革命 D ．既是民族解放运动，又是资产阶级革命【中考链接】（2010·福建龙岩2） 6．阅读下列材料：我们以这些殖民地的善良人民的名义和权力，谨庄严宣布：这些联合殖民地从此成为、而力。独立用八分钟时间完成然后用两分钟小组反馈

第一节美国

美国第二课时导学案【学习目标】 1、掌握美国是世界上最发达的工业国家； 2、能说出高新技术产业对一个国家的经济发展有什么促进作用；【学习过程】一、美国工业特点 1、美国拥有完整的工业部门体系，生产规模大，先进，是世界上最发达的国家。 2、美国的能源、、、等工业在世界上占有重要地位，其中，和尖端技术领域处于世界领先地位。二、美国主要的工业城市和工业区 1、东北部地区：东北部工业区历史悠久，是美国也是最大的工业区；（城市），大西洋沿岸最大的工商业中心和港口，是美国最大的城市和人口最多的城市，联合国总部所在地。首都；中部的工业、交通中心在本区。 2、南部地区：（城市）是南部石油化工、宇宙航空研究和发展中心。 3、西部地区（城市）是西部的大港口，附近的“硅谷”是新兴电子工业中心；（城市）是西部人口最多的城市和港口。这里的，是美国电影、电视工业中心。三、高新技术产业基地（一）、填空： 1、20世纪70年代，以信息技术产业、技术产业、技术产业等为代表的高新技术产业兴起，美国引领世界高新技术产业的发展，并一直是世界最大的高新技术产业基地； 2、美国高新技术产业分布较广，形成众多的高新技术产业园区，位于旧金山东南的是美国兴起、的高新技术产业中心，因大量生产电子工业的基本材料—硅片而得名；（二）、讨论题：信息技术产业对美国经济发展的促进作用 80年代以来，美国的信息技术部门发展迅速，远远超过其他制造业。据美国国会技术评价局的统计，信息技术部门的销售额从1978年的1318亿美元增加到1982年的2188亿元，增幅高达66%；其所获得的利润也从1978 年的127亿美元增加到1982年的174亿美元，增幅也有37% 在美国，从事信息工作的劳动者主要包括：研究、教育、工程设计、卫星、行政、技术等工作人员。根据美国的统计，在80年代初期，从事农业、工业、服务业、信息业工作的劳动者所占的比例分别是3%、32%、14%、51%。90年代以来，美国的计算机、软件和电信业的发展尤为迅猛。美国最大的制造业当属微电子工业，它的就业人数已超过240万人，是汽车工业就业人数的3倍，钢铁工业就业人数的9倍。现在美国的劳动者就业分布，第一产业只占2.2%，第二产业中的制造业只占13%，而信息产业却已超过65%。2007年，为工业创造新的销售额3000亿美元，提供十几万、几十万的就业机会。美国沃马尔特商场投资6亿美元，建立了一套信息系统，包括计算机、卫星接收器以及其他调节商品供求的硬件和软件。这套信息系统通过收集和分析商品每日的销售数据，能立即了解哪些商品流通较慢，因而可以避免过多的库存和过大的折价销售。仓库已由储存库变为中转库。同时还可以向3800个供货商提供每天货物的销售情况。信息技术在管理中的使用，使沃马尔特商场成为美国效益最好的公司之一；美国太阳微电子公司，利用信息技术，使它在11个国家的大型仓库联网，从而使该公司的生产周期从8个月减少到6个月，使其资金平衡表上多出了5亿美元的流动资金进入80年代，美国首先同西欧一些国家开始采用EDI （意即电子数据交换）方式进行贸易，90年代后呈现出突飞猛进的势头。有关方面分析表明，应用EDI可为使用者带来巨大效益，商业文件

第九章_第一节_美国教学设计

第一节美国一、课题：七年级下册地理第九章第二节《美国》二、课时：1课时三、教材：阅人版七年级地理下四、教材分析：（一）教学目标知识与技能 1、知道美国是一个移民国家。 2、知道美国经济在世界上的地位，了解其工农业生产的发展条件、分布及主要特点。 3、通过学生收集美国经济发展对消耗全球资源和破坏地球环境等资料，培养学生收集信息、分析信息的能力过程与方法 1、通过各类地图，逐步培养和提高学生的读图、用图、分析地图的能力 2、通过学生掌握各自然要素之间、自然条件与共农业生产之间的相互关系，进一步培养学生的地理思维能力情感态度与价值观 1、了解有色人种在美国社会受到的不平等待遇。 2、以强国经济为特征，增强学生爱国意识。 3、通过学生了解美国消耗全球资源和破坏地球环境等事例，使学生能够全面、客观地认识美国的繁荣和发达，树立正确的全球意识、资源观和环境观。重点 1、美国农业地区专业化 2、理解高新技术产业对美国经济增长的作用难点 1、学会运用所学知识分析影响农业带的影响因素

2、高新技术对美国经济增长的作用五、教学方法和学习方法本节内容是人教版地理七年级下第九章第一节，学生经过接近一年的学习，初步形成了学习地理的思维能力，掌握了一定的读图、看图、分析图片的能力，能从图片中提取需要的信息。根据教材和学生具体情况，设计如下的教学方法和学习方法。 1.教学方法：启发法、比较法、图片分析法、总结归纳法 2.学习方法：探究法、自主学习法六、教学过程第一课时 1、引入：以可口可乐.麦当劳.耐克的著名产品图片引入，讨论、请两名同学回答。通过图片，引入生动有趣。一．板书：位置 2、展世界政区图，提问：美国半球位置和海陆位置是什么？展示美国政区图：美国除本土四十八个州以外海外两个州叫什么名字？位于什么位置？人口：最大的移民国家 1．学生自己看书预习最大的移民国家，并完成活动的第3题。 2．完成之后请人来汇报你的自习成果，老师对这一小节就行总结。 3．种族歧视老师播放美国黑人遭受不平等待遇的图片展示给大家观看。再对比下自己所在的国度，以增强学生的名族凝聚力。过渡：美国是当今世界上经济实力最强大的国家，拥有发达的农业，是世界上最大的农产品出口国，而自然条件对美国的农业产生了重要的影响，接下来我们学习美国的农业。二、发达的农业承转：要了解美国的农业生产状况，首先来了解影响美国农业的气候和地形等条件。展示图片展示；美国地形气候图

七年级地理下册-第九章-西半球的国家-第一节-美国教案1-新人教版 (1)

第一节美国一、教学目标（一）知识目标 1、美国的自然环境特点和移民国情。 2、美国农业生产的布局与特点。 3、美国的工业布局及高科技的特点。 4、美国对世界资源和环境的保护应负的责任。（二）能力目标 1、运用美国的地形图、气候图和农业带的分布图，揭示地形、气候两个要素对美国农业分布的影响。 2、运用美国的矿产资源图以及美国主要的工业区和工业城市图，揭示矿产资源对美国工业区的影响。 3、运用图表等资料，说明高新技术产业对一个国家的经济发展有什么促进作用。（三）情感目标 1、通过学习，进一步丰富学生的学习方法，培养地理学习的兴趣。 2、通过学习美国对世界资源的掠夺和环境的破坏，培养学生正确的资源观、环境观和发展观。二、教学重、难点及教学突破（一）教学重点美国的位置范围、地形、气候、农业生产特点、工业特点以及种族构成等。（二）难点 1、揭示美国农业带的分布与地形、气候的关系。 2、理解高新技术产业对美国经济的推动作用。 3、认识美国等发达国家对世界资源的可持续利用和环境的保护应负的责任。（三）教学突破

1、利用地图说明美国的位置、范围、地形、气候等自然状况。 2、利用图表等资料，说明美国的工、农业生产特点以及种族的构成。 3、使用美国的地形图和气候图，揭示美国农业带的分布。 4、利用数字等资料，帮助学生理解高新技术产业对美国经济的推动作用。 5、使用柱状图和有关数字资料，引导学生讨论、认识美国等发达国家对世界资源的可持续利用和环境的保护应负的责任。三、教学准备（一）教师准备世界政区图、美国的地形图、美国的气候图、美国的农业带(区)图、美国的工业区与主要城市图、美国的矿产资源图、相关图片、课件等。（二）学生准备地理填充图册、地理图册，收集华人对美国的贡献的材料和美国工业品的品牌等。导人新课。和巴西，了解美洲的自然风貌、经济特点和人们的生活风俗等。

2020年人教版七年级下册第九章第一节-美国(教案设计)

第一节美国 [教学目标] 一、知识与技能 1．读图说出美国的地理位置和领土组成。 2．根据资料说出美国的种族和人口的特点及其原因。 3．运用地图和其他资料，分析美国的地形、气候、河湖特点，主要农业带（区）的分布与自然条件之间的关系。 4．了解美国工业的分布及其特点，高新技术产业在美国经济发展中的作用。二、过程与方法 1．运用地图和其他资料，分析美国农业地区专业化与自然条件的关系，理解美国因地制宜的农业发展。 2．运用资料说明高新技术产业对美国经济发展的作用。三、情感态度与价值观 1. 通过认识美国人种存在的问题，培养种族平等的观念 [教学重点、难点] 一、教学重点 1．美国农业带（区）的分布及其与自然条件的关系，理解美国因地制宜发展农业的实例。 2．美国发达的工业现状，高新技术产业对美国经济发展的作用。二、教学难点 1．根据资料说出美国的种族构成和人口特点及其原因。 2．运用地图和资料，理解美国因地制宜的农业发展。 [教学方法] 自主学习法、合作探究法、小组讨论法、多媒体教学法 [教学过程] 一、新课导入放图：苹果公司、好莱坞、迪士尼、微软、哈佛大学、KFC 提问：这些品牌、学校都来自哪个国家？二、新课讲解 1. 民族大熔炉讲解：国名：美利坚合众国（The United States of America）。面积：937万平方千米（本土面积），居世界第四位。人口：2.83亿。其中白人占83.4%，黑人占12.4%，。语言：英语（主要）、西班牙语（一些少数民族）宗教：57%的居民信奉基督教新教，28%信奉天主教，2%信奉犹太教，信奉其他宗教的占4%，不属于任何教派的占9%。（1989）首都：华盛顿思考：美国人口超过3.1亿，世界第三。是西半球人口最多的国家。美国是发达国家中人口增长较快的国家，导致人口增长较快的主要原因是