译林版英语七年级上册unit5知识点
7A Unit5 知识归纳与拓展 【词汇解析】 1．dress dress作动词，意思是“穿衣服”，第三人称单数形式为dresses。常构成短语dress sb．(给某人穿衣服)或者dress oneself(给自己穿衣服)，还有dress up as(装扮成……)。 dress作名词，意思是“连衣裙”，复数形式为dresses。 Millie dressed up as the Monkey King on Halloween． 米莉在万圣节前夕装扮成了美猴王。 2．because because作连词，意思是“因为”，引导原因状语从句。其结构为“主句+because+从句”。 I like English very much because it is very interesting．我非常喜欢英语，因为它很有趣。 【辨析】so作连词，意思是“因此，所以”，引导结果状语从句，其结构为“主句+so+从句”。当表达“因为……所以……”时，because和so不能同时用在同一个句子中。 3．full full为形容词，意思是“圆的；满的”，常构成短语be full of…，意思是“充满……”。 There is a full moon in the sky． 天空中有一轮满月。 The bottle is full of water． 瓶子里装满了水。 full作形容词时，还可以表示“饱的”。 I’m full now．I don’t want to eat anything． 我现在吃饱了，不想吃任何东西。 4．knock knock作动词，意为“敲”。常构成词组knock on／at sth．(敲某物)。knock也可以作名 词，意为“敲击声”。 Can you hear the knock at the door? Who is knocking on it? 你能听见敲门声吗?谁在敲? I was woke up by a loud knock at the door in the early morning． 一大早我就被响亮的敲门声吵醒。 5．find out find out意思是“找出；查明”，指经过调查、探寻之后才发现某人或某物，常表示找出答案、查明真相、弄清情况等。 Please find out when our plane takes off． 请查一查我们的飞机何时起飞。 【辨析]find意思是“找到，发现”，强调结果，找到的是具体的人或物；look for表示“寻找”，强调动作。 I am looking for my English book，but I can’t find it． 我正在找我的英语书，但我找不到它。 6．seem seem是“似乎”的意思，作系动词，后面可以跟形容词。 She seems happy today．What happened to her?她今天似乎很高兴，发生了什么事? seem也可以用来构成句式：it seems+that从句。 It seems that Andy is quite excited．Look at his face! 安迪似乎很激动，看他的脸! seem后面接动词的用法是seem to do sth．，意为“似乎做某事”。 My brother doesn’t seem to like the present．我弟弟似乎不喜欢这个礼物。 【短语归纳】 1．dress up as a ghost装扮成一个鬼 2．thank you for your help谢谢你的帮助 3．knock on the door敲门 4．make lanterns out of pumpkins用南瓜做灯 5．give us some candy as a treat 给我们一些糖果作为招待 6．1et off fireworks燃放烟花 7．watch the lion dance看舞狮 8．seem to be happy似乎高兴 9．an important holiday in China 中国的一个重要假日 10．get ready for an exam为考试做好准备 11．at this time of year每年的这个时候 12．play a trick on him捉弄他 13．have lots of fun玩得高兴 14．on the evening of October 31 在10月31日的晚上 15．give each other presents互赠礼物 16．go out for a birthday dinner 外出吃顿生日大餐 17．be on holiday度假 18．find out弄清楚，查明 19．take a lot of photos拍很多照 20．get red packets from my parents 从我父母那里得到红包 【句型分析】 1．If they do not give US a treat，we play a trick on them．(P58)如果他们不招待我们，我们就捉弄他们。 句中if意为“如果”，引导一个条件状语从句。if引导的条件状语从句，主句用一般将来时，从句通常用一般现在时表示将来的意义。 We’ll stay at home if it rains tomorrow． 如果明天下雨，我们就待在家里。 If you have no hand，you will not make a fist．巧妇难为无米之炊。 但是如果if引导的是宾语从句，它的意思就是“是否”，可以用whether来替代。 I don't know if／whether we will have a sports meeting next week． 我不知道下周我们是否要开运动会。 Could you tell me if／whether this road leads to the park? 你能不能告诉我这条路是否通向公园? 2．What do we have for lunch?(P61)我们午餐吃什么呢? 此句的回答可以用：We have noodles for lunch．，所以可以看出句子用了have sth．for lunch这一结构。 What does your grandfather have for breakfast?你祖父早饭吃什么? They are having a pizza for supper． 他们正在吃比萨饼作为晚餐。 另外要注意：have sth．for lunch意思是“午饭吃某物”，而have lunch的意思是“吃午饭”，要加以区分。 It’s time to have dinner．What do we have for dinner?该吃饭了。我们吃什么呢? Have you prepared anything for breakfast? I would like to have breakfast at home today． 你早饭准备了什么吃的吗?我今天想在家 吃早饭。 3．Because the Dragon Boat Festival is coming! (P62)因为端午节即将到来! am／is／are+doing是现在进行时，但是在英语中come，go，leave等少数动词可以用进行时来表示将来。 I’m going to the Wetland Park if it doesn’t rain tomorrow． 如果明天不下雨，我将去湿地公园。 The students are leaving on Sunday． 学生们准备星期日出发。 Are they coming tonight? 今晚他们来吗? 4．What do you do to celebrate the Chinese New Year in Beijing?(P64)在北京，你们做些什么来 庆祝春节? to celebrate the Chinese New Year是动词不定式作目的状语，表示“做什么”的目的。 She dances every day to keep fit． 她每天跳舞来保持健康。 To make his mother happy，he studies very hard．为了使他母亲高兴，他非常努力地学习。 动词不定式to do在句子中还可以充当其他成分。 My dream is to be an IT engineer． 我的梦想是当一名IT工程师。(作表语) To get up early makes me healthy． 早起使我健康。(作主语) Daniel wants to play sports every day． 丹尼尔想每天进行体育活动。(作宾语) The Browns have a comfortable house to live in． 布朗一家有一幢舒适的房子住。(作定语) The doctor warned him not to eat too much． 医生警告他不要吃太多。(作宾语补足语) 5．Have a nice day!(P64)过得愉快! Have a nice day!是常见的祝愿语，其答语为Thank you．。 一The weather is nice．I’ll have a picnic with my parents． 天气真好。我将和我父母一起去野餐。 一Great! Have a nice day! 太好了!祝你玩得愉快! 一Thanks．谢谢。 另外，除了have a。nice day，have a good／nice／great／wonderful time，have fun和enjoy oneself都可以表示“玩得高兴”，表示祝愿。 一Today we are going to have a school trip．今天我们将参加学校旅行。 一Have a good time! 祝你们玩得愉快! 【语法点拨】 特殊疑问句 由疑问词引导的疑问句叫做特殊疑问句。回答特殊疑问句时不能用Yes或No。读时用降调。我们可以将疑问词分为疑问代词：what，who，which，whose，whom和疑问副词：when．where，why，how。 1．what引导的特殊疑问句。此类疑问句可以对主语、表语和宾语提问。 What is in your pocket? 你口袋里有什么?(对主语提问) What did you buy yesterday? 你昨天买了什么?(对宾语提问) What is your mother? 你妈妈是干什么的?(对表语提问) 2．who，whom，whose引导的特殊疑问句。此类疑问句可以对主语、表语和宾语提问。 Who broke the window? 谁打破了窗户?(对主语提问) Whom is that woman? 那个女人是谁?(对表语提问) Whose is this umbrella? 这是谁的雨伞?(对表语提问) 3．which引导的特殊疑问句。此类疑问句可以对主语和宾语提问。 Which is Tom’s? 哪个是汤姆的?(对主语提问) Which does he want? 他想要哪一个?(对宾语提问)
七年级英语译林版上册Unit5_易混淆单词和短语辨析
Unit5 易混淆单词和短语辨析1. 辨析：festival, holiday, vacation如：The Shanghai Television Festival will be held next month.上海电视节将在下个月举行。
Sunday is a holiday and most people do not work.星期天是个假日，多数人不工作。
What are you going to do during the summer vacation/holidays?在暑期期间你打算做什么？2. 辨析：take a photo of sb, take a photo for sb如：Can I take some photos of flowers? 我可以拍些鲜花的照片吗？Let me take photos for you.让我来替你们拍照片吧！3. 辨析problem 和question如：The problem is that who can answer the question.问题是谁能回答这个问题。
4. 辨析: dress, put on, wear例：The boy is old enough to dress oneself.这个男孩足够大了，他能够自己穿衣服。
Your coat is on the bed. Please put it on.你的衣服在床上。
请把它穿上吧。
She always wears a red hat.她总是戴着一顶红色的帽子。
I’d like you to dress up for my birthday party tonight.今晚我希望你为我的生日聚会打扮打扮。
5. 辨析: because, because of例：I don’t want to make friends with him because I don't like him.因为我不喜欢他，所以不想和他交朋友。
初中英语七年级上册(牛津译林版)Unit5Grammar说课稿
在教学过程中，我预见到可能出现的问题是学生对动词第三人称单数变化规则的混淆和对一般现在时态用法的理解不深。我将通过个别辅导和重复练习来应对这些问题。课后，我会通过学生的课堂表现、作业完成情况和反馈来评估教学效果。具体的反思和改进措施包括：针对学生的理解难点，调整教学节奏和方法；根据学生的反馈，增加互动环节和实际应用练习；定期回顾和总结教学效果，不断调整教学策略，以提升教学质量。
（二）媒体资源
我将使用以下教具、多媒体资源或技术工具来辅助教学：
1. PPT演示文稿：展示语法规则和例句，帮助学生学习一般现在时态的结构和用法。
2.视频短片：提供真实语言环境下的对话示例，让学生感受一般现在时态在实际交流中的运用。
3.白板和标记笔：用于板书重点和难点，增强视觉效果，帮助学生理解和记忆。
（三）学习动机
为了激发学生的学习兴趣和动机，我将采取以下策略或活动：
1.通过引入日常生活中常见的情境，如介绍朋友、描述喜好等，让学生感受到学习一般现在时态的实用性。
2.设计互动性强的小组活动，如角色扮演、情景对话等，让学生在参与中学习，增加学习的趣味性。
3.利用多媒体辅助教学，如动画演示、视频观看等，直观展示一般现在时态的用法，增强学生的学习采用以下步骤逐步呈现知识点，引导学生深入理解：
1.首先，我会通过PPT展示一般现在时态的基本概念和构成，让学生对这一语法现象有一个初步的认识。
2.接着，我会用生活中常见的例子来说明一般现在时态的用法，如描述个人习惯、喜好等，让学生在具体情境中感受语法知识。
3.然后，我会引导学生观察和分析一些例句，让他们自己发现一般现在时态的特点和用法。
（3）通过英语学习，提高学生的跨文化交际意识，培养良好的合作精神。
(完整版)新译林版七年级上册英语全册知识点归纳总结
新译林版七年级上册英语全册知识点归纳总结Unit one一、词汇知识点整理：look after \ take care of 照顾 ;表示look 的短语：look after照顾look at 看…; look for 寻找look like 看起来像… on the first day 在第一天Class One, Grade Seven (先说班级，再说年级,且大写)。
play football 踢足球 after school 放学后be\come from 来自be good at \do well in 擅长fly kites 放风筝go home 回家listen to music 听音乐play a game 玩游戏wear glasses 戴眼镜at school 在学校all the lessons 所有的课程 talk about 谈论over there 那里 a lot of hobbies 许多爱好二、结构用法：love\like doing sth 喜欢做某事let’s +动词原形让我们I am\My name is 我叫welcome to +地点欢迎来到This is 这是be good at \do well in doing 擅长做in Class…Grade…在几年级几班be from = come from + 地点, 意思是“来自某地”。
He is from Nanjing. P8 他来自南京。
live with…in…和谁住在哪里live with sb 和某人住一起；live in+ 城市名，住在某地；live on the ground floor 住在一楼（用介词on）I’m…year old. 我几岁了。
year(s) old ，……岁，如果数词大于1，year 要用复数years. 问年龄要用How old “几岁”提问。
例如：- is your sister? --- She is 11. 应填How old.I have （short/long）hair.我留着短（长）头发三、句式用法What’s your name？你叫什么名字？Nice to meet you! 很高兴见到你。
牛津译林英语 七年级上册Unit 5 Reading (共23张PPT)
Riddle 6：
It is a Western festival too. People wear special clothes . Some people will dress up as a ghost.
Halloween
If the sentence is right, sit there and say Yes. If the sentence is not right, stand up and say No.
trick or treat
their doors
Task 6 Role play
• Knock. Knock. Trick or treat? • Who are you? • I'm a ghost. I'm a little ghost.
• Knock. Knock. Trick or treat? • Who are you? • I'm a cowboy. I'm a little cowboy (牛仔). •…
Unit 5 Let’s celebrate! Reading
Unit 5 Let’s celebrate!
Reading
What festival is it?
Riddle（谜语） 1 :
People get together on that day. People enjoy the moon in the evening. People eat moon cakes on that day.
Andy: Does Wendy think the day is interesting?
Millie: Yes. She thinks it is really a _s_p__e__c_i_a_l__d_a. y
牛津译林版七年级英语上册第五单元重点词组句子及语法
7a Unit 5重点词组和句子及语法一．词组1.celebrate the festival2.dress up as Monkey King3.get together and have a big dinner4.enjoy the full moon5.Thank you for sth. / doing sth6.tell sb about sth7.have lots of fun8.paint the face9.wear masks10.make pumkin lanterns11.knock on the door12.trick or treat13.give sb. sth. as a treat14.play a trick on sb15.have a party on the evening of October 31st16.special day17.enjoy nice food and drinks18.family members19.go out for a dinner/ go out to have dinner20.get some presents from my parents21.watch lion dance22.music and dance show23.find out more on New York Radio24.have a party to celebrate the Spring Festival25.take a lot of photos26.be on holiday27.seem happy28.around the world29.festival week30.let off the fireworks31.get….ready for sb32.at this time of year二．重点句子1.Let’s celebrate Halloween2.What’s your favourite festival?3.All my family get together and have a big dinner,eat mooncakes,and enjoy thefull moon4.Thank you for telling me about the Mid-Autumn Festival5.We knock on their doors and shout“ ttick or treat”6.They usually give us some candy as a treat7.If they don’t give us a treat,we play a trick on them8.The Chinese people have a party to celebrate it9.We have shows about different festivals around the world10.The Spring Festival is an important holiday11.We like to let off fireworks at night12.It is usually in Junuary or February三．语法1.写出下列疑问词的中文意思What________who________which_________when______where_________ why________whose_______how many______how much______how old_________how far_______how long________how often_________how soon________2.如何对划线部分提问大部分句子可以采用以下方法：（1）首先确定疑问（2）对剩下的句子改成一般疑问句（3）划线的部分不要出现在提问的句子中。
译林牛津版英语七年级上册Unit 5 Let's celebrate ! 词句精讲精练
Unit 5 Let’s celebrate !【词汇精讲】1.celebratecelebrate 在本单元中是不及物动词, 意为“庆祝”。
“celebrate”的名词形式是“celebration”，意为“庆祝，庆祝活动”。
例如：Today is Children’s Day, let’s celebrate!今天是儿童节，让我们庆祝一下吧！We will have a celebration for our success.我们要为我们的成功庆祝一下。
2. dress1）dress既可以做动词也可以做名词。
dress用作名词时，一般为可数名词，主要指连衣裙或者上下连体的女装；也可以指小孩穿的衣服，但不指男装。
例如：She has a beautiful dress. 她有一件漂亮的裙子。
2）dress做动词时意为“穿着，穿衣”，后面一般接表示人的名词或代词作宾语，不接表示衣服的名词。
例如：The boy can dress himself. 那个男孩儿可以自己穿衣服。
“dress up”意为“装扮，乔装打扮”或者“穿上盛装，打扮”。
例如：You don’t need dress up for the party.你不必为这个聚会精心打扮。
“dress up as”意为“装扮成……，打扮成……”。
例如：The boy often dresses up as a monkey.那个男孩常装扮成一只猴子。
【拓展】wear, put on, dress＆inwear 表示穿着、戴着的某种状态She wears a pink coat. 她穿着一件粉红色大衣。
put on 表示穿戴的动作She puts on her pink coat. 她穿上一件粉红色的大衣。
dress 后接人作宾语，表示“给……穿衣”She dresses herself every day. 她每天自己穿衣。
in与wear都表示“穿”或者“戴”，wear在句中作谓语，in与其他词一起构成介宾短语，做句子的定语、表语等。
2021-2022学年牛津译林版英语七年级上册unit5 paint词汇讲义
Unit5词汇讲义拓展paint英 [peɪnt]美 [pent]第三人称单数：paints现在分词：painting过去分词：painted过去式：paintedpaint 基本解释名词颜料，涂料; 绘画作品; 胭脂等化妆品; 色彩，装饰及物动词绘画; 涂色于; （用语言，文字等）描写; 擦脂粉等不及物动词描绘; 绘画; 化妆paint 相关例句及物动词1. The door was painted blue.门漆成蓝色。
2. The doctor painted iodine on the cut.医生在伤口上涂点碘酒。
名词1. He bought me a box of paints.他给我买了一盒颜料。
2. She brought a box of paints to school.她带了一盒化妆品去学校。
paint 网络解释1. 油漆：我们在使用时和使用后就更要好好的维护和保养,让它更好的为我们的工作学习服务. 下面我们将介绍一些显微镜(Microscope)的维护和保养的知识,来供大家参考!如果能对您有所帮助,这是我们最大的喜悦!3.油漆(Paint)和塑料表面的清洁2. 油漆;涂料：涂布为将某化学物质以物理(机械)方式涂层于被着体上的一种技术,牵涉物理和化学两大学科,其用途更于日常生活中涵盖甚广,如油漆/涂料(Paint)、粘性胶带(Adhesive Tape)、商标纸(Lable Stickers)、商标布(Lable Fabrics)等.3. 画图：该公司目前正在销售配备播放乐曲数据功能或配备摄像头和键盘等的CLIE,而SJ30通过省去上述功能从而降低了价格. 另外,该产品与以往产品同样还配备了可以单手操作的飞梭键等. 预装或附带用来简易显示/编辑Word/Excel文件、显示图像、画图(Paint)以及播放动态图像的软件和扑克牌游戏等.Unit5词汇讲义拓展4. 绘画：在动画中,效果是用来加强场景的视觉吸引力,利用传统的表面和阴影很难产生雨、火、烟和其他一些自然效果,而使用效果工具如光学(Opti-FX)、粒子(Particie)、绘画(Paint)效果就能把上述那些或者其他的元素添加到场景中去.paint 词典解释1. 油漆；涂料Paint is a coloured liquid that you put onto a surface with a brush in order to protect the surface or to make it look nice, or that you use to produce a picture.e.g. ...a pot of red paint...一罐红漆e.g. They saw some large letters in white paint.他们看见了用白漆写的几个大大的字母。
译林牛津版七年级上册英语 Unit 5 Let is celebrate! 课时1 授课课件
ChristmasChineseNewYearDragonBoatFestivalHallowee nMid-AutumnFestivalThanksgivingDay
4. 5. 6.
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ChineseNewYear
Christmas
DragonBoatFestival
知识点 1 (重点) dress/dres/vi. &vt. 穿着, 穿衣
考向一 dress作及物动词时, 后面跟的宾语通常是人, 而 不是衣服, 比如：dresssb. “给某人穿衣服” ； dressoneself “给某人自己穿衣服”。作不及物动词 时, 常用短语dressup (as...) “装扮, 打扮成……”。
Unit5Let’scelebrate! 课时1Comicstrip
&Welcometotheunit
Canyouintroducethefestivalsinourcountry?
AMillieiswritingalistoffestivals. Lookatthepictures. Helpherwritethenamesofthefestivalsunderthepictures.
典例 Jeniferwantstogotothatpartyverymuch________Aallherb estfriendswillgo. (白银)
A. because
B. so
C. unlessD. while
【点拨】连词辨析法。句意：Jenifer非常想去参 加聚会, 因为她所有的好朋友都去。because因为； so因此；unless除非；while当……的时候；通过 逻辑分析, 前后两句有因果关系。
牛津译林英语 七年级上册Unit 5 Reading (共26张PPT)
--Thank you for telling me about the Mid-Autumn Festival .
--You are welcome./ Not at all. /That’s all right.
2. tell sb about sth
告诉我们你的学校情况
1.在美国
in the USA
2. 打扮
dress up dresses
3.戴面具
wear masks
4. 把我们的脸涂上颜色paint our faces
5.做南瓜灯
make pumpkin lanterns
make lanterns out of pumpkins
6. 敲门 7. 不招待就使坏
fun是不可数名词
When the evening comes, we visit houses and play a game with the people inside.
当夜幕降临时，我们拜访左邻右舍 并里面的人玩游戏。
If they do not give us a treat, we play a trick on them.
如果他们不招待我们，我们就捉弄他们。
5. If they do not give us a treat, we
play a trick on them.
句中if引导的是条件句,意思“如果” 紧跟其后的是从句用_一__般__现__在__时___
If she comes tomorrow, I wion/at the door trick or treat
8. 给我们一些糖果作 为招待
9. 招待我们
give us some candy as a treat
译林版牛津初中英语七年级上册全册各单元短语、句型归纳整理
译林版牛津初中英语七年级上册全册各单元短语、句型归纳整理Unit 1 This is me!短语：1.look after sb。
- take care of someone2.some of the new students - a few of the new studentsone of + plural countable noun - one of the。
many of + plural countable noun - many of the。
much of + uncountable noun - much of the。
3.love doing。
- enjoy doing。
like doing。
- like to do。
enjoy doing。
- love to do。
4.let sb。
do sth。
- allow someone to do something5.make sb。
do sth。
- force someone to do somethingThe verb "let" and "make" are followed by the base form of the verb with "to" as the object complement.6.like sports - enjoy sports7.after class - after the classin class - during the class8.be good at (doing)。
- be skilled at (doing)。
9.meet my new friends - meet my new classmates10.over there - in that n11.tell sb。
about sth。
- inform someone about something12.Oh。