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办公软件应用操作专项职业能力考核

办公软件应用操作专项职业能力考核篇一：哎呀，说起办公软件应用操作专项职业能力考核，这可真是个让很多大人头疼的事儿，不过对我们小学生来说，虽然现在还用不太上，但也能感觉到它好像很重要呢！你想啊，那些大人们每天坐在办公室里，对着电脑，一会儿用用Word 写文件，一会儿用Excel 做表格，一会儿又用PPT 做展示，忙得不可开交。

这办公软件就像是他们手中的魔法工具，要是用得好，工作就能顺顺利利，要是用不好，那可就麻烦啦！比如说Word 吧，要是不会用格式调整、字体设置，写出来的东西就乱七八糟，别人看着都头疼，这怎么行呢？就好比我们写作业，如果字写得歪歪扭扭，老师能给高分吗？肯定不能呀！再说说Excel ，那一排排的数字和表格，得会计算、会排序、会筛选。

这就像是一场数字的游戏，要是玩不转，数据出错了，那可就糟糕啦！这就好像我们做数学题，算错了答案，能对吗？还有PPT ，图片、文字、动画，都得搭配得恰到好处，才能吸引人。

这不就跟我们画画一样嘛，颜色搭配不好，画面就不好看啦！我听爸爸妈妈说，现在很多工作都要求熟练掌握这些办公软件，要是不会，找工作都难。

哎呀，这可真是压力山大呀！难道我们以后长大了，也要为这些发愁吗？我觉得呀，虽然我们现在还小，但是也可以提前了解了解，说不定以后就能派上大用场呢！就像提前准备好武器，上战场的时候才不会手忙脚乱。

而且，学会了这些技能，说不定还能在学校里展示展示，让同学们都对我刮目相看呢！总之，办公软件应用操作专项职业能力考核虽然看起来很复杂，但只要认真学，肯定能掌握的！篇二：哎呀呀，我一个小学生，啥是办公软件应用操作专项职业能力考核呀？这听起来可真够让人头疼的！就说我吧，每天在学校里忙着上课、做作业、和小伙伴们玩耍。

这办公软件，感觉离我的生活好远好远呢！难道我现在就要去了解这些大人用的东西？我问了问爸爸，爸爸说：“这就好比你在玩游戏的时候，要掌握各种技能才能通关，办公软件的操作能力就是大人们工作中的一项重要技能。

医生个人述职报告工作成绩

医生个人述职报告工作成绩（最新版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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1月工作总结范文(20篇)

1月工作总结范文（20篇）【导语】总结的内容包括成绩和做法、经验和教训、今后打算等方面。

这部分篇幅大、内容多，要特别注意层次分明、条理清楚。

以下是为大家准备的《1月工作总结》，希望对大家有帮助。

1.1月工作总结篇一我自xx年xx月xx日宣布入岗迄今已过去整整一个月的时长，在过去的的一个月里，我不断进步，持续发展，下边对这一个月的运行开展基本汇总：一、开头难。

从一开始就需要用心，有心才可以办实事。

俗话说得好开头难，一切事儿都需要有一个很好开头，工作中当然如此，在来企业以前我便已搞好充足的充分准备，无论工作是什么样的我都要认真完成，仔细进行。

工作中重，要不气不馁做最好的自己，工作中轻，要不急不躁足细心。

仅有良好的心态，才有工作任务的.好心态，从而才有好高效率。

二、谦虚使人进步。

生活是个大讲台，很多物品都需要谦虚授教。

校园内学会做人，在社会心理学办事。

日常生活随处有学习培训。

工作中当然也是如此，刚来时，我被分派跟随大姐试着、学习培训。

在这段时间，我愈来愈明白谦虚，谦虚使人进步，骄傲使人落伍。

世界这么大，有很多物品就是我所不晓得的，我仅有谦虚，不断进步，持续充实自己，才可以有一个最好的自己。

三、人心齐泰山移。

一定要和人协作，才可以迅速高效率。

自古以来就会有圣贤言：人心齐泰山移。

在工作上，和人协作不可或缺，不但要能协作，还需要会协作。

在生产技术部呆的这一个月要我深刻认识到了这一点。

不论是大伙儿一起倒花或是好多个人一起倒盆，大家顺理成章会分工合作，几人搬，几人装，几人跟车，合作无间，高效率当然高。

四、义务重如泰山。

一定要有责任感，事儿才可以保证位。

牛顿曾经说过：对一个人而言，所希望的没有其他，而只是是他能竭尽全力和牺牲于一种幸福工作。

而一个人要对一件事竭尽全力，那他务必要有责任感，心中有责，办事才可以承担，才可以竭尽所能。

而只需办事者竭尽所能，再难的事儿也是有化解的办法，天下无难事世上无难事嘛。

我认为生产技术部是集团公司的根源，更要搞好，管窖工作人员更应有使命感，才可以更快的为企业给自己造就权益。

学不好高中化学的成因及对策分析-4页精选文档

学不好高中化学的成因及对策分析高一刚进班时，对于省重点中学录取的学生而言，可以说每个学生的化学成绩都非常优秀、相差无几，但为什么高一上学期过后甚至高一上半学期时就成?参差不齐甚至天壤之别呢？一、通过多年教学和潜心思考，总结原因有下（一）投机取巧，用错方法有些同学认为学习化学可以“打包”学习，即在时间上为一周或教材上为一章等学完之后，在自己通过笔记或者资料系统学习一下，接着集中时间做些习题便把化学抛之脑后束之高阁认为一劳永逸了。

结合化学学科的特点，这种学习方法是不对的，因为化学知识点较散，有些需要记忆，有些需要理解，其中不乏是易混淆的，仅通过笔记或资料“打包”学习的话，很难透彻明白一些问题，比如在物质的分类这一节时，对于酸性氧化物不一定都是非金属氧化物，非金属氧化物也不一定都是酸性氧化物，金属氧化物不一定都是碱性氧化物，但碱性氧化物却都是金属氧化物等结论的理解，通过笔记或资料就很难明白为什么。

（二）钻研不当，走火入魔介于不同学科各自特点不尽相同及同一学科不同学习阶段对需掌握知识的深度要求不同，化学中的有些知识点学生不需要理解而只须记忆即可，比如物质的颜色，但是有的同学偏偏不这样认为，而是要打破沙锅问到底，一定要想知道为什么，以至纠结于类似这样不该或者现阶段不该钻研问题，显然结果是耗时耗力却无功于学习，这样该学该掌握的知识不能有充分的精力去学习，成绩当然不会好，且自己也很苦恼。

（三）拖拉作业，不及时复习巩固根据艾宾浩斯研究的规律：学得的知识如不抓紧时间及时复习的话，在一天后就只剩下原来的25%，再者，根据心理学上倒摄影响的规律，化学课堂上学得的知识，也会被紧接着的课堂上其它知识所冲淡即遗忘学得的知识会更快些。

所以，一定要及时的复习巩固，若等到大部分都遗忘了再去复习的话，比如事倍功半。

（四）轻视实验，对知识点记忆不深刻个别老师认为由于现在高考不直接考实验操作，所以老师不做演示实验，使得学生对于反应现象或结论认识错误，比如常温下Al和稀硫酸反应有气泡出现，以此推出常温下Al和浓硫酸反应放出气泡的速率会更快的错误结论等。

认清试卷难度规律,提分复习没压力!-最新教育文档

认清试卷难度规律，提分复习没压力！一份有效的考试卷其难度应该是遵循3∶5∶2的规律的，知道了这个规律，我们在复习时，就知道该怎么做了。

中考题的难度分布为30%的简单题，50%的中等题，20%的难题。

这意味着基础题占了80%，它是复习中练题的主要部分，决不能厌烦它。

中考不仅考你对知识的掌握程度，还要考做题的速度，许多同学就是在中考时因时间不够，丢掉了平时能做出来的中等难度题才考砸的，这些教训值得大家三思。

鉴于此，建议大家多花时间在中等以下难度的题上。

做难题并非做得越多越好，只能根据自己的程度适量地做。

再者，总分750的中考卷（不含体育分60分），如果做好80％，即做好中档难度以下的题目，就可以得到600分，加上体育分，就可过提前批最低控制线了；如果做好70％，也可以得到525分，读高中也没太大的压力。

80%精力用于80%内容在复习迎考的阶段，不少同学的复习重点常会放在20%的那部分内容上。

我曾经听说，有些学校的高三月考内容，是把历年来错误率最高的题目集中起来让学生做，结果当然是可想而知的，考出来的成绩个位数的也有，学生的信心大受打击。

其实，那类错误率最高的题目大多属于20%的题目，假如我们把自己的注意力集中在这部分的内容上，明摆着是长考试威风，灭自己的志气，而且对复习的策略也不利。

80%内容适合80%学生中考还牵涉到填志愿的问题，自己有没有机会冲一冲，跳起来摘一摘那高高挂起来的苹果，自己有没有必要去攻一攻那20%的难题呢？那么弄清楚自己在所有考生中的相对位置也很重要。

你先要考虑的是你所在的学校属于什么性质的，市重点、区重点还是普通高中，你的学校在全市或全区的排名位置在哪里，然后再考虑你在学校的位置，两者结合起来考虑，你大致可以推断出你在全体考生的位置是否在70%左右，还是优秀的20%，还是出类拔萃的10%，然后，你就可以安排你的复习策略，主攻哪一部分的内容。

在复习时，你要很好地管好那80%的内容，然后再挑战一下20%的那部分。

分享学习经验方法发言稿10篇

分享学习经验方法发言稿10篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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高三党的寒假这样过想不反超都难

高三党的寒假这样过想不反超都难寒假正在进行中，对高三党来说，时间紧，任务重，成也寒假，败也寒假。

高中的最后一个寒假到底该怎么过？今天给你来支招。

一、现实中的他们（高三学生）1。

一个学期的结束，多数学生都处于身心疲惫阶段，备考状态一般，包括期末考试，很多学生都没有在很好的状态下参加，目前处于补课中，他们没有得到充分修正，因此说，此时他们的状态也多数不会很好。

2。

在即将过去的一月份，他们忙完会考，有集中精力备战期末考试，除了做本区的试卷，还要做一下其它区的试卷，整个一月份，学生改变很难，很多学生几乎就在被动地参加考试而已。

对于备考中存在的问题，考试中存在的问题，即便发现了，他们也想调整，可是由于状态，时间的问题，很多没有办法落实。

3。

家长、老师、学生眼里的寒假意义不一样；家长觉得孩子放寒假了，即便时间很短，那也是假期，假期嘛就得查漏补缺，自己不行可以找老师。

老师觉得作业已经留足了，毕业班的学生寒假绝对不能荒废，当然作为毕业班的老师，一样会感到疲惫，可以短暂的放下包袱，休整一下。

学生眼里的寒假，他们多数觉得时间很多，一方面要休息，一方面还有很多作业，有想法但是没有足够的信心来实现。

这就是现实，我们不得不面对的现实。

4。

众多学生需要改变才能圆梦。

期末考试中，很多考生出现会而不对的现象，觉得下次好好注意就行；出现了时间不够用的情况，很多人觉得以后加快速度就行；名次下降了，觉得自己还是有能力赶上去，只要努力就行。

一切的一切，是那样地轻描淡写。

轻描淡写不会带来改变，更不会巨变，对于很多学生来讲，需要改变的不仅仅是态度，还有眼界、方向等等。

要想更好地安排假期时间，我们必须要让自己活在现实的世界里，上述的现实，你看到了吗？二、高三学生怎样安排假期时间最合理？1。

做最好的自己不管什么时候，都要保持清醒，这是你的考试，这你属于你自己的备考，一切都要以你为中心。

（1）清楚自己遇到哪些问题，并且寻找导致问题的因素。

如果你觉得自己没有努力，有的还沉迷于游戏中，那么你认知到专注很重要，那么从今天起，就变得更加专注一些；如果你觉得书写不好直接让自己的表达能力减分，那么从今天起就注重书写质量；如果你觉得一些你认为不考的知识点和题型，在考试中却出现了，那么就抽时间好好的补救；如果你一切的一切，你自己的问题，只有你自己知道。

成功的秘诀作文800字600字

成功的秘诀作文800字600字成功的秘诀作文800字600字篇一：成功的秘诀陈泽平红杉树雄伟高大，而它的根仅在土壤的浅层，扎得并不深。

却能长到三十层楼那么高，没有人不为之惊叹。

它成功的秘诀是什么呢？原来，这个植物界的“巨人”都是相伴而生，成片成林，它们的根交缠相连，这样，它们就能抵御风雨、又能快速吸收水分和养料，把向下扎根的能量全部用来向上生长。

无独有偶，独木成林的榕树也有它成功的秘诀。

巴金先生曾经写过一篇赞颂榕树巨大的文章——《鸟的天堂》。

那棵榕树原来仅是当地村民随手插的一株树苗，现在却生生不息，繁衍成了一个一平方公里的“榕岛”，真是叫人感叹“生命的伟大”！榕树为了使树冠长得更大更宽，除了主干长出宽大的板根外，还在它横生的枝干上长出了别的植物所没有的气根，用以吸收空气中的养分。

经过十几年的生长，那垂下的气根也深深地扎入泥土，逐淅长得粗大壮实，变成了新的枝干，犹如一根根“支柱”，支起横向的枝干，层层扩展了树冠，才得以独木成林。

这就是榕树“成功”的秘诀。

成功的秘诀作文850字榕树为了传宗接代，还有一个成功的秘诀。

这么高大的树，籽却长得很小，仅豆粒般大。

籽粒外包着一层坚硬的外壳，如果落地，要很长时间才能发芽。

即使发芽，也往往因为错过了季节，逢上严寒干旱的冬季而夭折。

所以，榕树把种子裹上了一层浆皮，变成了小鸟最爱吃的“点心”。

小鸟吃了它的果子，它坚硬的外壳被小鸟的胃磨薄。

小鸟四处飞翔，四处排泄，就把这些容易生根发芽的种子撒在大地上，繁衍了榕树的后代。

这里，我不禁想起了植物界的“遗传学专家”——蒲公英和豌豆。

蒲公英的种子被风一吹，便搭上了飞机，随处落地，随处发芽。

豌豆成熟后，会炸裂豆荚，种子便射到远处再次落地、生根发芽、开花结果。

这些都是植物成功的秘诀。

红杉树、榕树成功的秘诀告诉我们一个道理：要成就伟大的事业，就要合作、就要创新、就要开拓、就要进取。

植物尚且如此，而我们人类何尝不能呢？我们是勇于实现理想、敢于创造未来的90后。

小学作文家长评语【三篇】

【导语】评语是含有说明、解释或评论的话；作说明或讲解⽤的话。

⼀份评语代表着⼀个⼈对其的看法和评价，好的评语可以激励⼈⼼。

下⾯是整理分享的⼩学作⽂家长评语，欢迎阅读与借鉴。

【篇⼀】 1、你的学习⽐较踏实，劳动时总那么勤快，同学间的⼩事，你常常忍让。

你发现没有，只要努⼒⼀下，你的字就可以写得漂亮，让脑⼦多思考⼀下问题，你就可以得出令⼈满意的答案，努⼒吧，xx，你是⼀个聪明的学⽣！ 2、知道吗，最近，你的进步可真⼤啊！你的每⼀点进步，⽼师都为你感到⾼兴。

每次⽼师表扬时，总有你的名字。

你的漂亮的字迹，你那⾼⾼举起的⼩⼿，你那正确⽆误的回答，都让⽼师深切地体会到你在越变越好！继续加油，你将会时最出⾊的！ 3、⽼师看着你的⼤脑袋和有神的⼤眼睛，就觉得你是⼀个聪明可爱的男孩，⽼师同学都喜欢听你讲故事，你讲得故事多么动听，每个同学都拍⼿叫好，你还是⼀个有礼貌的好孩⼦，现在你作业确实⽐以前认真了，只是作业有时还要拖拉。

假如你能做到按时完成作业，同学、⽼师都会更加喜欢你。

4、你在⽼师的⼼⽬中，是个很乖很乖的⼩男孩。

总是严格要求⾃⼰。

上课时，两只⼩⼿总是放得平平的。

专⼼听讲，认真完成作业⽽且关⼼集体。

在⽼师的⿎励下，你也能勇敢地举⼿发⾔了。

⽼师希望你能继续努⼒，⼤胆提问，那你会有更⼤进步的。

努⼒吧！ 5、在⽼师的⼼⽬中，你是⼀个守纪的学⽣，还是⼀个调⽪的孩⼦，课间，你很喜欢跟随同学玩耍，有时也喜欢捉弄同学。

学习尚认真，字虽然写得有进步，但是还⽐不过别⼈，希你改正缺点，多读课外书，能做到积极发⾔。

6、你思维快，做事能⼲，喜欢跟同学交谈，学习⽐同学认真，喜欢看课外书，课外知识较多，语⾔表达能⼒较强，⽼师希望你作业还要细⼼点，不要有骄⽓，能改正⾃⼰的缺点，你的进步会更⼤。

7、你学习认真，作业细⼼，能写出⼀⼿漂亮的字，上课时经常也能看到你举⼿发⾔，这是你的⼀个进步，平常值⽇⼯作⽐较负责，能认真拖地，体育锻炼也⽐较认真，⽼师希望你更加努⼒学习，戒骄戒躁，⼒争上游。

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这样做，学习成绩想差都难一、自学是解决学习成绩问题唯一出路 :自学，就是要养成孩子自己吃饭的能力。二学习是有规律的思维劳动，不是体力劳动，与时间不成比例。、注意以下问题： 1、学习方法和基础知识是造成学习成绩差异的根本原因。 2、被动学习是造成学生学习效率不高的原因。从初中开始要求每天自学占40%以上 3、学习盲目是中游学生最困惑的问题。尖子生与中等生根本差别是什么呢？基础不差，主要是学习方法。三、学习方法和基础知识是学习成绩的构成要素。

学习成绩下滑后，家长给孩子找个辅导班，短期内学习成绩得到改善，实际上只是改善了孩子的基础知识，而学习方法在辅导班是学不到的。辅导班对学生的学习方法是致命的摧毁。特别是初一年级，是方法教育的关键一年。孩子学习如盖一栋楼，这栋楼第一层没盖好的话就会越盖越歪。在初一先忍住不上辅导班，实在不行再改正还来得及。比如，孩子得了感冒，到了医院不管不顾就打吊瓶，花很多钱，打最好的药，很快感冒好了，可结果发现孩子的抵抗力没有了。

四、通过学习方法去改善基础知识。通过研究学生的认知系数，得到认知策略：小学三年级和高二的认知相关系数是0.82，初一与高二认知相关系数达0.90。也就是说：学生高二成绩在8年前有82％是可以预测的。看的就是学习习惯。一个学生在小学三年级时所养成的学习习惯，在初一时所掌握的学习方法，直接决定高二的学习成绩。另外，学生学习成绩25%的变化取决于非智力性因素：意志力是否坚强，是否喜欢学习，是否喜欢老师教的课等。

1、初中学生学习成绩下滑原因：动机与兴趣如果孩子表现为：学习不认真、注意力不集中、意志力差、懒惰、贪玩、应付作业，那么他的学习成绩下滑原因就是动机和兴趣的原因。动机和兴趣的原因辅导班是纠正不了的，只有家长能解决。如果是这类原因就不要上辅导班。

2、高中学习下滑原因：学习方法和基础的原因表现为：学习刻苦，题海战，学习力不从心，学习无计划，有许多高中生，由于初中基础没学好，高中想学学不动。初一、高一的期末考试成绩对中高考成绩起决定性作用，初一是方法教育的第一步，很关键，一定要走好。

3、智力与学习成绩的关系正常孩子智商是100~115 ，智商超过130的孩子属于智力超常的孩子，智商达到160的是天才，那是爱因斯坦，智商低于90的孩子是弱智的孩子，中国智商研究报告显示：智商低于90高于130占所有学生的2%，在一个40人的班级里按照2%的比例很难找出一个智商低于90高于130的学生。也就是说全班孩子的智商相同。你和尖子生有一样的智商，为什么学习成绩不一样呢？我们来看智商对学习成绩的影响：在传统的教学模式下智商对学习成绩的影响是可以预测的。小学阶段智商对学习成绩的影响达到0.6~0.7，小学的尖子生是靠智商优先的；到中学智商对学习成绩的影响达到0.5，而到大学，智商对学习成绩的影响只有0.4~0.5。所以我们发现一些天赋不太好的孩子为什么能成功呢？中国古话讲：勤能补拙。他们是靠自己的努力获得的成功。

现在可以想象小学一年级，开学了。拥有相同的老师、相同的教材、相同的智商、相同的作业、相同的课堂、相同的试卷、相同的学校，经过3个月后，同班同学一个学生比另一个学生多考3分，原因是什么？短短的3个月一个学生比另一个学生少考3分，这就是桶底的裂缝出来了。小学一年级就有3分的差异了，到了高三，就会差300分。下面通过一个故事来论证一下：

在安徽的农村有一个叫赵培生的孩子，他小学三年级就因贫困失学了，由每个月只挣100块钱,当民办教师的爷爷抚养。失学后在爷爷的培养下，他从小学三年级开始一直自学完高三的课程，1996年以优异的成绩考入中国科技大学。赵培生成功后，国内许多专家研究赵陪生的现象发现一个问题：赵陪生的英语问题。城市里的孩子3岁上双语幼儿园，上英语辅导班，有钱的请英语家教，买“好记星”、买复读机、买个一百分……我们的孩子学习英语的条件太好了。而赵培生这个孩子，他没有经过一天英语启蒙教育，高考前可怜到没上过一节英语课，但是高考时英语成绩令人不可思议地得了126分。所以我们会发现，当我们的孩子教学的硬件很强大的时候，他们的软件是不是出问题了？ 4、用四个公式解释一下学生学习差异的形成规律： ⑴、不同的家庭教育产生不同的学习习惯。 ⑵、不同的学习习惯产生不同的学习方法。 ⑶、不同的学习方法产生不同的基础知识。 ⑷、不同的基础知识决定学习成绩。越小的孩子解决方案越好，如果是高三学生恐怕只有最后一付药可吃了，就是通过6个月时间改善基础知识来提高成绩。给高三学生讲学习习惯来不及了，讲学习方法来不及了，给家长讲改进方法也来不及了。

5、造成学习差异的三种现象： ⑴、笨鸟先飞：孩子考试回来，成绩下滑了，90%的家长指责孩子学习不刻苦、不好好学。很多家长认为孩子学习成绩不好是孩子自身原因造成的，但从教育的观点来看，学习成绩不好的孩子属于学习习惯不好，而学习习惯不好与家长有直接关系。所以在家长的指责下，我们亲手把孩子推进两个深渊：一个是苦学的深渊、一个是题海的深渊，你的孩子将永远无法自拔、永世不得超生。建议家长陪孩子做一个游戏，时间是明年5月份，地点是高三教室。在高考还有一个月的时候把初中学生领到高三教室，看看高三的学生在做什么，99%的高三学生在做题，所以99%的高三学生考不上清华、北大。他们都是深受笨鸟先飞思想毒害的孩子。希望你们不要成为下一个。

⑵、人的心态对人的行为的影响：美国著名心理学家葡劳夫教授做过这样的实验，在一个漆黑的屋子里，老师让10个同学们手拉手从屋子的一头走到另一头。10个学生按照老师的要求走了过去。老师打开灯，学生们惊奇地发现，原来他们走过的是一条独木桥，桥下挖了很深的一个坑，坑里面放满了毒蛇，然后老师让10个学生们再走回来，结果只有三个学生走回来。这个实验告诉我们，每个孩子生下来都可以考北大、清华的，都具备走过去的能力；为什么若干年后只有三个孩子考上北大、清华了，绝大多数孩子都没考上呢？不是孩子能力出问题了，而是心态有问题了。

⑶、学习习惯划分的三个层次 a、小学到初二以前是不自觉阶段 b、从初二到高二半自觉阶段 c、高二以后为自觉阶段做一个游戏：测试同学们的学习习惯:放暑假了，家长上班前对孩子说：“在家好好学习呀。”家长离开5分钟以内把作业扔到一边去打游戏机的孩子属不自觉学习习惯。苦苦坚持40分钟后，实在忍无可忍也去打游戏机的孩子属半自觉学习习惯。有的家长在回家后看见自己的孩子在打游戏机后开始骂孩子。其实有个专家讲过这样一句话叫做“这个世界上永远没有做错事的孩子，只有做错事的家长”。为什么要讲这句话呢？家长下班回来你要看见你的孩子在玩游戏机，你千万不要生气，你应该感到高兴，恭喜你，你培养了一个诚实的孩子。你要是看见他在家里学习的话，那他一定是装出来的。

6. 教家长培养孩子学习习惯的方法 ⑴、处罚：处罚是什么意思呢，处罚就是打骂的意思，这招很管用。为什么这招管用呢？对一个初中的学生说道理，他们比家长说得还深刻，给他们讲道理是没有用的，因为他们都是脑袋管不住手脚的人，只有打骂是最管用的，讲道理是没有用的。古人讲，玉不琢，不成器。但家长在处罚时一定要注意五项基本原则，否则就是滥杀无辜了：

a、处罚是最高级别惩罚。 b、处罚的最高境界是爱自己的孩子。 c、处罚前要让孩子明白处罚的规矩。 d、就事论事的原则。犯了错误以后要就事论事，不要数罪并罚。

e、立即处罚的原则。 ⑵、陪读 a、紧密式陪读：适于不自觉的、注意力长度低于10分钟的初一以下的孩子。方法是孩子做作业，家长坐在孩子同桌，以免出现注意力不集中现象。

b、松散式陪读：适于注意力相对集中的孩子。方法是，每天晚上孩子写作业时要求他把门打开，家长把电视机关掉，保持家里安静。这扇门必须打开，有的孩子关着门，在自己的房间里一学就是两个小时，你相信吗？可能吗？他们把门关上以后肯定发生了许多“见不得人的事”。一个孩子不良的学习习惯就是在关上门以后形成的。

⑶、表扬：表扬对孩子是一种激励，但要注意不能滥用。表扬只对弱智和小学生适用，对于一个智商正常的初中生，家长滥用表扬的话，他们是很容易看出家长的阴谋诡计的。

⑷、监督：学习计划做好后，家长要做好监督工作，坚持21天，就可以使量变到质变，孩子学习不好，习惯没有形成，第一个放弃的人不是孩子而是家长。家长能坚持21天孩子也能坚持21天。

单一的教育方法都会导致学习习惯的失败。知子莫若父，知女莫若女。只有家长了解自己的孩子，将这四招融汇起来使用，才会有成效。不能只批评不表扬，也不能只表扬不监督。

7、初中三年怎么学呢？一句顺口溜“初一，不分上下，初二两极分化；初三，天上地下”。用教育的方法分析一下，初一是预赛，完成两个项目：适应和调整；初二称为关键期和分化期，是学生贫富差距最大的一年，初中课程的一半要在初二完成，也就是把初一和初三加起来等于初二，是最繁忙的一年，也是留级最好的一年；初三是选择期和提升期，“用九个月的时间把三年的学习内容复习完”很少有人能读懂这句话。现在到初三教室看一下，还有不少人在做题，如果做作业的时间大于复习的时间，如果想提高中考成绩，理论上讲是不可能的。

⑴、学习方法解决方案：解决学习方法需要解决学习内容和学习过程两个问题。

a、解决学习内容问题：学什么？没法讲，每个学生要有自己不同的学习内容。

b、解决学习过程问题：做第一个试验，证实知识点的分散复习和整体复习的分析。找两个班的学生，A班的学生老师每天加一节课复习当天的知识，这种方法叫分散式。B班的学生每周末进行集中复习，这种方式叫整体复习。实验前两个班的成绩是相同的，经过三个月后在期末考试时统计成绩，A班不及格率是0，B班6.4%；A班良好率是36.6%，B班是36.6%；优秀率A班31.6%，B班是9.6%。结果说明分散复习好于整体复习。也就是每天复习当天知识好于统一集中复习。北京四中就一直用分散式复习，老师上午讲课，下午就期末考试，不给学生留出一周时间做集中复习，逼着学生平时做分散复习，化整为零。搞考前突击是很愚蠢的做法！