【独家爆料】在福建初中英语语法大全之动词注意事项？
九年级英语动词应用知识点
九年级英语动词应用知识点动词是语法中的重要组成部分，它用来表示动作、状态、行为等。
在九年级英语学习中，掌握动词的应用是至关重要的。
本文将为大家总结九年级英语动词应用的一些知识点，帮助大家更好地掌握动词的用法。
一、动词的时态：动词的时态分为一般现在时、一般过去时、一般将来时等。
时态的运用要根据句子的语境和要表达的时间来决定。
例如：- I go to school every day.（我每天去学校。
）（一般现在时）- She watched a movie last night.（昨晚她看了一部电影。
）（一般过去时）- We will have a party next week.（下周我们将举办一场派对。
）（一般将来时）二、动词的被动语态：被动语态是表示主语是动作的承受者而不是动作的执行者的句子结构。
在被动语态中，动作的执行者通常由介词by或者省略不表达。
例如：- The book was written by a famous author.（这本书是一位著名作家写的。
）- The flowers have been watered by the gardener.（花朵已经被园丁浇水了。
）三、动词的不定式和动名词形式：不定式通常由to+动词原形构成，它可以作为名词、形容词或副词的补语、定语等。
例如：- I want to play basketball with my friends.（我想和我的朋友们打篮球。
）（不定式作为动词的宾语）- He is too young to go to school.（他太小了，还不能上学。
）（不定式作为形容词补语）- She went to the park to walk her dog.（她去公园遛狗。
）（不定式作为目的状语）动名词是动词+ing形式，它可以作为名词、主语、宾语、定语等。
例如：- Swimming is my favorite sport.（游泳是我最喜欢的运动。
英语中动词使用的注意事项
在英语中，一个整洁优美的句子，少不了动词的合理使用，这也是动词的使命之一。
合理地使用动词包括它们的各种形式是衡量英语学习水平高低的一个重要指标。
动词用好了是创作，用不好充其量就是写作。
下面例举使用动词时必须注意的5个细节。
一、造成很多写作冗长、不通畅或是结构不正常的一个主要原因是过度使用名词，正确的做法是优先合理地使用动词，然后合理地使用一些的名词，例如：1. 我误以为你付了钱。
a. I was under the mistaken assumption you had made the payment.b. I mistakenly assumed you had paid.2. 他们一致认为他违反了几项规定。
a. They are in agreement that he was in violation of several regulations.b. They agree he violated several regulations.解析：很明显句 b 比句 a 清晰明了，而且句 a 给人一种矫揉造作的感觉，要避免用这种很吃力的写法。
在能使用实义动词的时候要尽量使用实义动词，而不使用系动词，因为一旦用了系动词，就得多一个形容词，使句子显得冗长，例如：这条规则适用于两个团队。
a. This rule is applicable to both teams.b. This rule applies to both teams.二、主语和谓语动词要保持人称和数上的一致，这是基础也是重点，其中最容易造成用错的是对一些不定代词和复数名词的错误判断，例如：Either of the buttons works.任何一个按钮都能用。
解析：此句谓语应该用单数，因为 either 作不定代词的时候，只指代单数，类似的指代单数的不定代词还有：neither，each，little，much，everyone，everything，nobody 和 nothing 等。
七年级英语动词知识点
七年级英语动词知识点动词在英语学习中是一个非常重要的部分。
在这篇文章中，我们将重点讨论一些七年级英语中常见的动词知识点，供大家参考学习。
一、动词时态在英语语法中，动词时态是指用动词来表示一个动作或状态发生的时间。
七年级英语中，主要有以下三种时态：1.一般现在时一般现在时用来描述频繁发生的动作或者客观存在的状态。
例如：I play basketball every day.（我每天都打篮球。
）2.一般过去时一般过去时用来描述已经发生过的动作或状态。
例如：Yesterday, I went to the park.（昨天，我去了公园。
）3.将来时将来时用来描述将要发生的动作或状态。
例如：I will go to the movies with my friends tomorrow.（我明天会和我的朋友去看电影。
）二、动词不规则变化除了一些规则的动词变化以外，还有一些动词是不规则的，在过去式和过去分词时需要特别注意。
一些常见的不规则动词包括：1. be（am, is, are）→ was, were → been2. do（does）→ did → do ne3. go → went → gone4. see → saw → seen5. eat → ate → eaten三、虚拟语气虚拟语气用于表示假设、愿望或者建议等情况下的动作或状态。
在七年级英语当中，虚拟语气比较常见，例如：1. If I were you, I would study harder.（如果我是你，我会更加努力学习。
）2. I wish I could go to the beach this weekend.（我希望这个周末能去海边。
）3. It’s important that he arrive on time.（他准时到达很重要。
）四、动词的被动语态动词的被动语态用于描述某人或某物受到动作的影响。
它的结构为be + 过去分词。
九年级英语动词知识点总结
九年级英语动词知识点总结动词作为英语中的核心语法成分之一，在学习英语时起到了至关重要的作用。
掌握动词的正确用法及相关知识点，是学习英语的基础之一。
本文将全面总结九年级英语动词的知识点，帮助读者深入理解并正确运用动词。
一、动词的基本概念与分类动词是表示人、事物或现象的变化、行为或状态的词语。
根据动词的用法和意义，可以将动词分为不同的类别。
以下是常见的动词分类：1.实义动词（Main Verbs）实义动词是句子的谓语，用以表示具体的动作、状态或者感觉。
例如：- 动作动词（Action Verbs）：run（跑）、eat（吃）、dance（跳舞）- 感官动词（Sensory Verbs）：see（看见）、hear（听见）、smell（闻到）- 心理动词（Mental Verbs）：think（思考）、believe（相信）、remember（记得）2.系动词（Linking Verbs）系动词用来连接主语和表语，表示主语的状态或特征。
常见的系动词有：be（是）、seem（看起来）、appear（出现）、feel（感觉）等。
3.助动词（Auxiliary Verbs）助动词用于构成句子的时态、语态、否定形式等，并且不能单独作谓语。
常见的助动词有：be（am, is, are）、do（does, did）和have（has, have）等。
二、动词的时态和语态时态和语态是动词的重要属性，它们能够表达动作发生的时间和动作的主动或被动关系。
以下是时态和语态的具体介绍：1.时态（Tense）时态指动作发生的时间，共有以下几种时态：- 一般现在时（Simple Present）：表示经常性、习惯性的动作或客观事实。
- 一般过去时（Simple Past）：表示过去发生的具体动作或存在的状态。
- 现在进行时（Present Continuous）：表示现在正在进行的动作。
- 过去进行时（Past Continuous）：表示过去某个时间正在进行的动作。
初中英语动词的知识点总结
初中英语动词的知识点总结初中英语动词知识点总结一、动词的基本形式动词在英语中是非常重要的词类，它们描述行为、状态或者发生的动作。
动词的基本形式主要有三种：原形、过去式和过去分词。
1. 原形（Base Form）：动词的原形是其最基本形式，通常在现在时态中使用。
例如：do, play, eat。
2. 过去式（Past Simple）：表示过去某一确定时间发生的动作或状态。
大部分动词的过去式在词尾加-ed构成，如：played, watched, listened。
不规则动词的过去式变化则需要特别记忆，如：go-went-gone, eat-ate-eaten。
3. 过去分词（Past Participle）：用于构成完成时态和被动语态。
大部分动词的过去分词形式与过去式相同，不规则动词的过去分词形式需要特别记忆，如：eaten, seen, driven。
二、动词的时态时态是英语中表达动作发生时间的重要手段，初中英语主要学习的时态有：1. 一般现在时（Simple Present）：表示经常发生的动作或现在的状态。
例如：She speaks English every day.2. 一般过去时（Simple Past）：表示过去某一确定时间发生的动作或状态。
例如：They visited the museum last week.3. 现在进行时（Present Continuous）：表示正在进行的动作或近期将要发生的计划。
例如：He is reading a book right now.4. 过去进行时（Past Continuous）：表示过去某一时刻正在进行的动作。
例如：She was watching TV when I called her.5. 一般将来时（Simple Future）：表示将来某一时间会发生的动作。
例如：I will travel to Japan next year.6. 现在完成时（Present Perfect）：表示过去发生的动作对现在造成的影响或结果，或者从过去开始一直持续到现在的动作。
初三英语：动词的英语语法规则
初三英语：动词的英语语法规则动词是英语语法中的重要部分之一。
了解动词的基本规则对初三学生来说至关重要。
以下是动词的英语语法规则：动词的基本形式动词的基本形式就是单词的原型。
例如，"play"是动词"玩"的基本形式。
动词的时态动词可以表示不同的时态，包括过去时、现在时和将来时。
- 过去时（Past Tense）：表示过去发生的动作或状态。
常见的过去时形式是在动词末尾加上"ed"。
例如，"play"的过去时是"played"。
过去时（Past Tense）：表示过去发生的动作或状态。
常见的过去时形式是在动词末尾加上"ed"。
例如，"play"的过去时是"played"。
- 现在时（Present Tense）：表示现在正在进行的动作或状态。
常见的现在时形式一般不变，直接使用动词的基本形式。
例如，"play"的现在时是"play"。
现在时（Present Tense）：表示现在正在进行的动作或状态。
常见的现在时形式一般不变，直接使用动词的基本形式。
例如，"play"的现在时是"play"。
- 将来时（Future Tense）：表示将来要发生的动作或状态。
常见的将来时形式是使用助动词"will"加上动词的基本形式。
例如，"play"的将来时是"will play"。
将来时（Future Tense）：表示将来要发生的动作或状态。
常见的将来时形式是使用助动词"will"加上动词的基本形式。
例如，"play"的将来时是"will play"。
动词的语态动词还可以表示不同的语态，包括主动语态和被动语态。
福建省中考英语必背知识点
福建省中考英语必背知识点一、语法知识点1.时态和语态：中考英语中常考的时态有一般现在时、一般过去时、一般将来时等。
另外，被动语态也是重点考察的内容之一。
2.名词和代词：要掌握名词的单复数形式、所有格等变化规则，同时要理解代词的指代关系和不同代词在句子中的作用。
3.动词的用法：熟练掌握动词的不同用法，如及物动词和不及物动词的区别，动词的时态和语态变化等。
4.形容词和副词：了解形容词和副词的基本用法，如修饰名词或动词、比较级和最高级的变化等。
二、阅读技巧和方法1.阅读理解：掌握如何快速阅读和理解文章，注意关键词的提取和归纳，同时要注意文章的结构和段落之间的逻辑关系。
2.完形填空：正确理解文章的整体意思，逐个填写合适的词语，注意上下文的逻辑关系和语境的变化。
3.短文填空：根据文章的意思和句子的结构选择合适的词语填空，注意文章的主题和段落的连贯性。
三、写作技巧和方法1.书面表达：掌握写作的基本要素，如开头、主体和结尾等，注意使用恰当的词汇和句型，同时要注意语法和拼写的正确性。
2.作文写作：了解不同类型的作文要求，如记叙文、说明文、议论文等，熟悉各类型作文的写作结构和常用的表达方式。
四、听力技巧和方法1.听力理解：提高听力理解能力，注意听清题目的要求和选项的变化，同时要注意听力材料中的关键信息。
2.听写和填空：根据听到的内容填写相应的词语或句子，注意听力材料的表达方式和语速的变化。
五、常见易错点总结1.容易混淆的词汇：注意常见的易混淆词汇，如there、their、they’re 等，同时要注意同音词和近义词的用法区别。
2.语法错误：注意常见的语法错误，如主谓一致、时态和语态的错误等，通过多做题和练习来提高语法的正确性。
3.拼写错误：注意常见的拼写错误，如单词拼写、时态和语态的错误等，多读、多写可以提高拼写的准确性。
以上是福建省中考英语必背的知识点和技巧方法的总结。
希望同学们通过系统学习和练习，能够在中考中取得好成绩。
初中动词用法易错
初中动词用法易错在初中英语学习中，动词的用法是一个重点也是一个难点。
许多同学在使用动词时，常常会出现各种各样的错误。
今天，咱们就来一起梳理一下初中阶段动词用法中容易出错的地方，帮助大家更准确地掌握动词的运用。
首先，动词的时态是一个容易出错的点。
一般现在时、一般过去时、现在进行时、过去进行时、现在完成时、过去完成时等等，每种时态都有其特定的用法和构成规则。
比如，一般现在时表示经常发生的动作或存在的状态，其构成是主语＋动词原形（当主语是第三人称单数时，动词要加“s”或“es”）。
但有些同学会忽略主语的人称和数，导致动词形式使用错误。
再比如，现在完成时表示过去发生的动作对现在造成的影响或结果，其构成是“have/has ＋过去分词”，而有的同学会把过去分词用错，或者没有根据主语正确使用“have”还是“has”。
其次，动词的语态也容易让同学们感到困惑。
主动语态和被动语态的转换是常考的内容。
被动语态的构成是“be ＋过去分词”，但在不同的时态中，be 动词的形式会有所不同。
例如，一般现在时的被动语态是“am/is/ar e ＋过去分词”，一般过去时的被动语态是“was/were ＋过去分词”。
有些同学在做题目时，不能准确判断动作的执行者和承受者，从而用错语态。
再者，动词的非谓语形式也是易错之处。
动词不定式“to do”、动名词“doing”和分词（现在分词“doing”和过去分词“done”）的用法各有不同。
比如，有些动词后面只能接动词不定式，如“want to do”“decide to do”；有些动词后面只能接动名词，如“enjoy doing”“finish doing”；还有些动词后面既可以接动词不定式，也可以接动名词，但意思有所不同，像“remember to do”表示“记得去做某事（还没做）”，“remember doing”表示“记得做过某事（已做）”。
同学们如果没有牢记这些固定搭配和用法差异，就很容易出错。
初中动词用法口诀完整版
初中动词用法口诀完整版动词是英语学习中的重要部分，掌握动词的用法对于学好英语至关重要。
下面为大家带来初中动词用法口诀完整版，帮助同学们更好地理解和运用动词。
一般现在时，动词用原形，主语是三单，动词要变形。
“三单”指的是主语为第三人称单数，如 he、she、it 以及单个的人名、地名等。
此时，动词要在词尾加 s 或 es。
比如：He likes apples 这里的like 就要加上 s 变为 likes。
一般过去时，动词加 ed，不规则变化要牢记。
大部分动词在过去时态中是在词尾加上ed，但也有很多不规则动词，需要专门记忆。
比如：go 的过去式是 went，come 的过去式是 came。
现在进行时，be 加动词 ing，be 要根据人称定。
现在进行时的构成是“be 动词＋动词的 ing 形式”。
I 用 am，you 用are，is 跟着他她它（he、she、it），复数都用 are。
例如：I am readinga book They are playing football过去进行时，was/were 加 ing，动作正在进行中。
过去进行时的结构是“was/were＋动词的 ing 形式”，表示过去某个时刻正在进行的动作。
如：He was watching TV at eight o'clock last night一般将来时，will 加原形，be going to 表打算。
“will ＋动词原形”和“be going to ＋动词原形”都可以表示将来的动作或状态。
例如：I will go to Beijing tomorrow 或者 I am going to visit my grandparents this weekend现在完成时，have/has 加过去分词，动作已完成有影响。
现在完成时的构成是“have/has ＋动词的过去分词”，强调过去的动作对现在造成的影响或结果。
初中英语语法复习之英语动词的用法讲义
初中英语语法复习之英语动词的用法1. 概念说明谓语动词是指一个句子中表达动作或状态的核心动词。
在英语中，谓语动词通常与主语一起构成完整的句子，表达一个完整的意思。
谓语动词的形式通常取决于句子的时态和语态。
以下是一些常见的谓语动词形式:一般现在时一般现在时的谓语动词使用动词的基本形式，不加任何时态标志。
例如:I eat lunch every day.(我每天都吃午饭。
)She studies hard for her exam.(她为考试努力学习。
)一般过去时一般过去时的谓语动词使用动词的基本形式，并在动词后面加上“-ed”后缀。
例如:He played basketball after school.(放学后他打篮球。
)She danced beautifully at the party.(她在聚会上跳得很美。
)现在进行时现在进行时的谓语动词使用动词的基本形式，并在动词后面加上“-ing”后缀。
例如:She is studying for her exam.(她正在为考试复习。
)He is playing basketball with his friends.(他正在和朋友打篮球。
)过去进行时过去进行时的谓语动词使用动词的基本形式，并在动词后面加上“-ing”后缀，同时加上“-ed”前缀。
例如:They were watching a movie in the living room.(他们正在沙发上看电影。
)I was reading a book when you called me.(你给我打电话的时候我正在看书。
)一般将来时一般将来时的谓语动词使用动词的基本形式，并在动词后面加上“-ing”或“-to”后缀。
例如:I will go to the park tomorrow.(明天我会去公园。
)She will study English this semester.(这个学期她会学习英语。
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【独家爆料】在福建初中英语语法大全之动词注意事项？
当我们评判一个人语言能力的好坏，通常是看这个人会不会说出完整流利通顺的句子！而在说英语这一块，英语思维又是一个很重要的事情。
其实英语口语的发音的改善和提高更多的是来自于自己课余的大量练习，而外教起到的关键作用。
福建位于祖国东南，隔着台湾海峡与宝岛台湾温暖守望。
暑假到了，假期意味着“熊孩子”有了更多的时间玩耍，但家长们大都奋斗在工作岗位上，没有太多的时间陪伴孩子。
在暑假即将来临之际，不少家长们都选择让孩子假期参加暑期学习英语，让孩子玩中学，如此，哪家学习英语比较好呢？
作为家长，不妨考虑一下，让孩子走出自己生活的两点一线，和别的小伙伴一起学习英语，可以让孩子有个充实有趣的假期，也可以让孩子快速成长，有所蜕变。
下面就是对初中英语语法大全之动词的相关介绍，赶快来学习一下吧。
一、主动表被动的情况
1. 感观系动词，look, seem, sound, feel, smell, taste等
eg.The fish tastes nice.
2. measure, weigh等表示度量的动词。
eg. The elephant weights nearly a ton.
3. wash, clean, open, sell, read, last, write, steer等不及物动词可以表示被动意义。
eg. The ship steer easily.
二、被动句表示主动含义。
She was dressed in a red skirt.
此类动词常见于dress, seat, devote, adapt, accustom 等后面可以接反身代词的动词。
二、时态，语态
1. 用进行时表示一种情绪。
She is always helping others.(表赞扬)
The man is always smoking in the office, which offends others very much.
2. 一般过去时表示某一动作已完成，过去进行时表示动作可能未完成。
He wrote a letter yesterday morning.(信已写完)
He was writing a letter yesterday evening. (信可能还未写完)
3.现在完成时可表示动作持续至今，一般过去时则表示动作已结束，并不强调对现在造成的影响或结果。
I have lived in this street.(我一直住这条街上)
I lived in this street.(我曾住在这条街上)
4.表示几个连续动作时，尽管有先后，仍要用相同时态。
He came into the classroom, put down the book and wrote a few words on the blackboard.
5. 在条件和时间状语从句中常用一般时表示将来。
6.叙述过去发生的某件事情常用一般过去时，表示过去某个时间或动作之后发生的事情才用过去将来时，过去某个时刻/段内正发生的事情，才用过去进行时，过去某个时间或动作之前发生的事情才用过去完成时。
因此找准时间的参照点，是正确运用时态的关键。
7.罗列并熟记各种时态的被动形式。
三.动词的类别与特征中的注意点
1.兼作Vt., Vi.的动词
(1)对兼作Vt., Vi.的动词，要注意根据不同的情况选择使用。
The children are flying their kites in the square.( Vt.) We saw a plane flying high up in the sky.( Vi.)
(2)有些动词后跟从句时为Vt.，其它情况为Vi.，但意义基本不变。
典型的有wonder, think, insist, agree,等。
The headmaster insisted that the students should wear school uniforms .
The headmaster insisted on the students wearing school uniforms.
(3)有些动词在Vt. Vi.之间，意义有所不同。
如run, stand, lie 等
She stood alone under the tree.
I can’t stand such cold weather.
2.常用的双宾动词有give, teach, lend, bring, explain, send, offer, pay, sell, buy, tell, show, write, ask, wish, read等，这些动词都带有一定的趋向性。
因此转换成带介词的情况时，常可用for , to 来转换。
注意：explain sth. to sb.=explain to sb. sth., describe sth. to sb.=describe to sb. sth.
3.带宾补的动词，注意宾补的逻辑主语是动词宾语
宾补常是名词、形容词、介词短语，副词和非谓语动词等。
常见的此类动词有make, have, let, get, keep, find, see, feel, notice 等，但要注意不同的动词有不同的接法。
He kept the children (keep不能用不定式作宾补)
Make…do, have…do/doing/done，get…to do/done, find…doing/done, leave…to do/doing/介词短语/a./ad., see…
doing/do/done
4.后面常接-ing的动词及短语：suggest, finish, avoid, can’t help, mind, need, enjoy, require, postpone, delay, practice, fancy, excuse, pardon, advise, consider, deny, admit, endure, escape, miss, appreciate, dislike, have a good time doing, put off, call off, give up
5.有些动词后面接to do 和-ing时意义基本相同，而有的则完全不同，要注意
Love, like, hate, forget, remember, stop, begin, start, continue, prefer, regret, intend, mean, want, need, require, neglect, try, deserve, can’t bear等
6.注意状态动词和动态动词的选用
Mother asked the son to notice his manners at the party. (notice就改为mind)
再如：listen/hear, look/see, look for/find, advise/persuade, marry/be married, join/be in等。
7.注意have表“有”时，及系动词一般不能用进行时态。
8.注意表示“有”时，have与there be 的选用
9.注意动词词组分类(见)，尤其要注意各类动词词组的使用特点及有的动词词组的主被动转换使用。
Make use of sth→sth is made use of(介词不要掉了)/use is made of sth.
10.Hope, intend, expect, plan, want, think, mean 等动词用过去完成时表示没有实现的愿望，计划，打算等。
初中英语语法大全之动词就为大家介绍到这里了，希望大家都能根据这几点好好学习，坚持每天都读写、背诵，相信动词的常规用法一定不会是难题。
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